Нейропсихологическая диагностика?
Девушки, направьте, плиз. Имеется ребятенок, скоро 8, Европа, 2 класс, есть т.н.неврологические особенности. Развивается, мягко скажем, очень неравномерно и скачкообразно, есть просто невероятные пробелы в знаниях и сложности с усвоением некоторого материала, по возрасту уже по идее подходящего. Там же проблемы эмоционально-волевой сферы. Последние три месяца равномерного развития и даже желания ежедневно со мной заниматься вне школы сменились, по всей видимости, новой черной полосой: настроение ужасное, ко всем придирается, тупит просто жутко, заниматься дома практически невозможно, выкаблучивается и валяется на полу. Ни в игровой форме занятиями, ни чтением больше чем на уровне "Колобка", ничем не занять. В школе, насколько я вообще могу судить по тому что вижу, тоже скат: диктант по в четырех разных вариантах отработанному материалу написан с 12-тью ошибками, не может существительное отличить от глагола, начали умножение изучать - не понимает сути и не хочет со мной разбираться, время, деньги и подобное вообще мимо. И так далее. Есть пробелы вообще на уровне лет этак 3-4: свой день рождения только освоила, адрес забывает постоянно, месяцы только по порядку по песенке с паузами назовет. Закрываем дыры только частично и только когда готова воспринимать информацию. Заметила, что уже третий раз ребенок раскрывается где-то в конце ноября на месяц-другой, в позапрошлом году скачок был еще в апреле, месяц впитывала все как губка, потом опять в ракушку захлопнулась.
Вопрос в студию: можно ли как-то выявить, например, с помощью нейропсихологического тестирования или чего еще, где ребенок проваливается?
Она выложена в интернете. Комплекс упражнений, направленный на улучшение обучаемости.
Делать каждый день, минимум месяц.
Улучшает межполушарку, мозговое кровоснабжение, снимает мышечные зажимы, успокаивает, снимает стресс.
Это, конечно, не то же самое, что работа со спецом, но подходит для лайт варианта
