Надо ли ускорять ребенка?
В предверии школьного года...
Дочка в учебе - довольно медлительная. Ей 9, пойдет в 3й класс. Контрольные и самостоятельные сдает последняя, часто не доделав до конца.
В играх компьютерных (образовательные или обычные) терпеть не может играть на время (к слову - мне тоже не очень нравится, хотя вполне укладываюсь).
Как ускорить? Стоит ли ускорять? (я бы не ускоряла, но контрольные реально не успевает доделать плюс переживает, что последняя выходит).
На почве "медленности" даже выкинула финт ушами - им раздавали самостоятельную работу, прорешать лист с примерами из Нефедовских тетрадей. Так от балды наставила чисел, разумеется все неправильно было. Стала выяснять почему - выяснила, что хотела сдать раньше всех. Разговариваю, что не стоит обращать внимание на тех, кто быстрее сдал. Что важно не быстро, а правильно. Но при этом - вижу проблему, что не всегда успевает. То есть проблема то есть.
Если не торопится - то сделает (решит, напишет) - все правильно (ну или с минимумом ошибок). Начинает торопиться - ошибается много.
В обычной жизни - не тормозит или незначительно.
Не "надо ли ускорять?"
А "можно ли ускорить?"
ИМХО,практически нельзя.
Оно само должно дозреть-захотеть.
У меня муж такой. Спокойный,как кусок шланга, хоть кол на голове теши.
Ничего не работает. Подогонять, поторапливать -бесполезно.
Детям часто помогает от "не тупить" проходить темы опережая учебник.
То есть ученик приходит на урок и каждый раз тема ему уже знакома.
Но я против таких методов.
Проблема не в новом уроке, как раз в новом уроке она будет вести себя и отвечать вполне адекватно. Это касается в основном самостоятельных работ.
ЗЫ - учить вперед - это ж неинтересно на уроках сидеть будет. :) (я сама по профессии - учитель математики).
Вчера прочитала в соседнем топе про таблицы Шульте. Нашла. Сегодня с ней играли на время. :) У меня 39 секунд, у нее 60 секунд. 3 раза поиграла и убежала. Завтра опять посажу.
(переиграла сама сейчас - 27 секунд :) - 25 чисел).
если не в скорости письма дело, то игры на реакцию все же должны помочь хоть немного
Я даже подозреваю не столько думает, сколько включается долго. Опять таки подозреваю, что отвлекается на какие-то мелочи (народа то много кругом), потом опять включается.
То есть дома я ее контролирую - пробелов глобальных нет.
Устные ответы у нее нормальные, память хорошая, стихи с лету учит.