Ребенок -липучка
Накипело до такой степени, что сил нет!
Девочка 7 лет, умная, учится хорошо, очень внимательная, добрая, в классе- лучшая по шахматам.
пункт в ней , речь о котором ниже, с которымя с самого ее рождения не могу справиться , жестко бесит.
в младенческом возрасте до года ( врачи приходили на дом по контракту) неврологи ( ребенка они по развитию хвалили) но сказали что " у вас в более старшем возрасте будет декомпенсация внимания " - это я воспроизвожу почти дословно. т.е, недостаток внимания, когда ребенок ко всем лезет и всех дергает и от всех пытается получить внимание. как уж они это узрели, я не знаю . "Гиперактивность" не ставили, хотя она ооооооооочень активная и подвижная.
С младенчества она просто не может быть одна, не может одна играть, ей надо чтобы кто то с ней играл, кто - неважно. наверно, это наш с мужем пробел, нечего было ей потакать "ах, ребеночек одинок"- и мы , извините за драматизм, сами издыхая от ее гиперактивности, из последних сил плясали, читали, развлекали. ее всегда было слишком много. сами мы с мужем - махровые интроверты, я общение выношу в гомеопатических дозах.
сейчас: ребенок липнет ко всем, бегает как собачонка за всеми. преследует детей, умоляет с ней играть. на площадке сама ВСЕГДА первая подбегает к детям, просит принять ее в игру. примерно треть детей от такого прессинга шарахаются и жмутся к мамкам, еще треть с удовольствием с ней играет, ибо сами такие же, остальная треть , видя ее эту слабость, начинает над ней издеваться " нет, мы тебя не примем в игру. ты нам не нужна. мы сами играем".
ВСЕ МОИ УБЕЖДЕНИЯ, РАЗГОВОРЫ о самодостаточности, о том, чем больше она преследует, тем больше от нее будут шарахаться, беседы МУЖА, беседы МОЕГО ПАПЫ ,который с ней очень много занимается - ноль.
другой пример : поехали в квартиру, которую сдаем, проверить жильцов. и вот она, видя там в первый раз нашу жиличку, воспринимает ее чуть ли уже никак близкого родственника, скачет вокруг нее как ненормальная " тетя оля!!!! тетя оля!!!! тетя оляяяя! тетя оля! тетя оля!! тетя оля!!!". на строгие замечания в ее адрес, что мы общаемся со взрослым человеком, а ее встревать не просят - 0.
очень хочется ей в подобные моменты отвесить оплеуху, ибо слова не доходят.
последней каплей ее липкости для меня стало то, когда я днем привела ее на кружок в школу. учитель еще не пришла, в отдельной большой комнате играют 2 продленочницы из ее класса. я , чтобы не стоять в предбаннике, пустила ее в эту комнату пообщаться с детьми. и что я слышу? просится к этим 2 девочкам в игру. 1, понаглее ее отшлыгивает, типа мы вдвоем играем. моя начинает их умолять принять ее, "давайте посчитаемся, если на меня выпадет счет, я буду с вами играть". ессно, та опять ее посылает.
меня это настолько достало, что после этого случая я ей запретила вообще подходить к детям , пока сами не позовут в игру. не подходить категорически, играть одной, пусть на переменах сидит и занимается своими делами. если не послушается меня , уже я не буду с ней общаться, т.е , отправлю в игнор.
и что я узнаю сегодня? продолжает липнуть к детям. призналась, не знаю, правда это или нет что просилась в игру только к своим подружкам ( 2 девочки). я спросила, почему, я тебе запретила . " мне очень хотелось с ними поиграть, я не самодостаточная".
психолог? таблетки? не заниматься с ней, пусть занимает себя сама ?
проблема то в том, что ребенок не самодостаточный, или не хочет быть самодостаточным.
В случаях с "тетей Олей" не водить, или перед походом строго, глядя в глаза, уточнить, что нельзя подавать голос без команды. И вообще шевелиться. И если она будет хорошо себя вести, то получит от мамы игру в догонялки и прятки. будет вести себя плохо- будет сидеть запертая.
я беспокоюсь ( вроде же ясно излагаю) о ее зависимости от детей, не всегда адекватных. в старшей группе детсада было ( от одного мальчика хулигана ) : "обзови няню, а то мы с тобой дружить не будем". она обозвала. теперь понятно?
и почему я должна ей обещать награду (игру в прятки) за нормальное поведение?
Сидеть надо рядом с ребенком, когда он в 1 классе дз делает. И за каждую закорючку хвалить.
на черновик потому, что торопится и неаккуратно пишет. зачем черновик нужен, опять очевидные вещи непонятны?
Черновиком обычно в более старших классах пользуются. Чтобы отследить ошибки и неправильное решение. От неаккуратности он не спасет.
Но у всех родителей - разные приоритеты. Кому-то знания важны, а кому-то самостоятельность.
меня напрягает ее болезненная зависимость от общения с кем то, лишь бы с кем, неважно, кто то и что это. видя эту ее слабость, девочки третируют ее, " если хочешь играть с нами, будешь служанкой" итд.
какой еще комплекс я ей создам, конкретно говорите?
Вы слишком большой смысл вкладываете в фигню. Бороться надо с тараканами своими. Не потакайте им))
А ребенку наймите няню, раз она вас так раздражает.
и тогда уж не только мои, а большинства мам девочек. или вы не знаете, как воспитывают " ты командуй. пусть тебе подчиняются , а не ты. ты руководи в игре" . только так , и никак иначе. и не надо ляля, ладно?)))
но на форуме да, анонимно можно написать, а че такова - хочет прислуживать - прислуживай)))
Почему вы так лезете в ее общение с окружающими? Если им не понравится - ей сообщат. А уж про распределение ролей в игре - вообще фигня. Как раз прекрасно, что ребенок адекватно оценивает ситуацию и ценит само общение выше, чем самоутверждение среди подружек. Многих этому приходится учить, и большинство так не приобретает эту мудрость и во взрослом возрасте :).
из вашего поста получается, что : мудро-само общение, даже если самоутверждаются за твой счет. вы позволяете чужим детям самоутверждаться за счет вашего ребенка?
"вы позволяете чужим детям самоутверждаться за счет вашего ребенка?" - в общение старшего ребенка (ему 12) со сверстниками я предпочитаю не лезть. Но я знаю, что он неплохо уже научился разруливать такие ситуации.
ПТУ и токарь - вообще из другой оперы :)
Примите ее такой.
Отделите мух от котлет.
Когда она лезет ко взрослым, которые это не желают, - это проблема нежелательного поведения. И тут нужно поведение пресекать. Объяснять, возможно, одергивать строго, делать выговор за такое поведение.
Но когда она общается с детьми - это ее жизнь. Ваш страх, что она будет подчиненной, служанкой и т.д., это проекция Ваших собственных страхов попасть в зависимое положение и быть в подчиненном положении от кого-то. Не знаю уж, откуда они у Вас взялись. Вам стоит учить ее не "желательному", а безопасному поведению. То есть уступать шантажу хулигана - это опасное поведение, которое приведет к неприятностям. А навязываться девочкам - безопасное, они сами дадут ей понять, что не хотят принимать "липучку" в игру.
А как с чтением у нее? Читать сама может? Конечно, пробовать ее научить самой занимать себя надо, но не ультиматумами и приказаниями. Подкидывайте ей книжки поинтереснее, научите рисовать карты сокровищь всякие (или любые другие), помогите выдумывать истории и их записывать.