Медлительная первоклашка

Не парьтесь сами и уж тем более не долбите дочку. Отобьете иначе все желание ходить в школу.
Занимайтесь тем, что приятно и полезно ребенку: нравятся кружки или секции - пусть ходит; не хочет совсем никуда - пусть еще нагуляется и наиграется.
К заданиям привлекать потихоньку, успокаивать и не долбить опять же.

Вообще не долблю. Не ругаю. Играет весь вечер.
Уроков на 15 минут.

Ничего. В 1 классе никто супер-скоростей и не требует, а потом втянулась потихоньку. Ну а от ужасных закорючек вообще никто не застрахован.

Я боюсь что дальше будут двойки((
Она неприлежная совсем)))
Говорят какие закарючки ... потом на успеваемость влияют.

закОрючки...
И этот человек об успеваемости беспокоится. От осины не родятся апельсины.

До двоек дальше у вас еще год вообще-то - думаете за го ничего не изменится, если сейчас не разогнать паровоз срочно?

Я бы могла про своих обоих написать такой же топ:) Погодьте! Втянется. А вот за вранье я всегда наказываю! Не за невыполненое задание и плохую оценку, а за ВРАНЬЕ.
Постарайтесь спокойно (СПОКОЙНО-вот так) и ненавязчиво подгонять-это непросто:). Я не смогла, муж смог:)

)))
Медлительная. Когда одевается, делает уроки и в том духе.
Суперспринтер на детской площадке и в играх.

Вот у нас в чем проблема.
Прописи... Сидит. Качается на ровном! стуле.
Ковыряния, в окно смотрит...
Не для слабонервных.

Так это ваше упущение. Ребёнок, который до школы много и хорошо штриховал, ровно и быстро писал печатными буквами, не имеет проблем с прописями. Тех, кому тяжело давалось дошкольное письмо, родители, имеющие старших детей - школьников, учат писать в прописях до школы.
Садитесь и учите не отвлекаться, не тупить, работать быстро и аккуратно, тем более, ваш ребёнок не медлительный флегматик по жизни. Работайте, мама! Родители теперь такие же участники образовательного процесса, как учителя и ученики.

Вот прямо открыли Америку!)
Если ребенок-дошкольник (4-6 лет) - не желает много и хорошо штриховать или хорошо писать в прописях до школы (и в школе потом тоже) ) - сразу стреляться или забить на почерк и не издеваться над ребенком??

Думаете, много детей желают делать ежедневно логопедические упражнения? Заниматься ЛФК? делать упражнения для глаз? Никто не желает. Но у родителей, которые понимают, насколько это важно и нужно, делают. Забить, конечно, проще всего. Или научится сам, или нет. ПОиграйте в рулетку.

Не совсем так. Всем этим можно с детьми заниматься, но если или сами дети ну никак не желают штриховать красиво\писать аккуратно в прописях и тетрадях\..., или просто нет способностей, то хоть круглосуточно этим занимайся - очень хорошего результата не будет.

Будет. Результата не будет, если не заниматься. Никто не желает ежедневно выворачивать язык перед зеркалом и терпеть логопедический массаж. Результаты есть у всех, просто одним для достижения этого результата требуется больше времени, чем другим. Со штриховками и прописями все тоже самое.

Про логопедию соглашусь, все проходили; хотя до уровня диктора, наверное, тоже еще работать и работать.
Насчет прописей и рисования - нет, не соглашусь.) Если само действо (аккуратненький почерк и аккуратные же рисунки) человеку\ребенку глубоко неинтересно, то хорошего результата - не будет. Улучшение будет, конечно, но красоты-красоты - нет, об этом и написала чуть выше. И как только ослабеет контроль учителей или родителей, или же просто не будет времени на аккуратную запись, как в вузе на лекциях, например - все равно все скатится к калякам.

а вы на что?
стандартно: "а у нас сегодня ... а Ваня .... в Марьванна сказала ... а что если слону приделать крылья .... а почему вода мокрая ... а я потеряла ... а я нашла ... в туалет ... поесть ... попить ... ручка не пишет ... карандаш неудобный ... сломался ... точилка плохая ... дождь пошел ... чаю можно ... где ручка ... а что надо делать ... какое число ... в туалет ... попить ... поесть ... спать пора ... "))))))
мало везунчиков, у кого не так

се ля ви ))))
следить, участвовать, помогать
курсы конечно, стимулируют, но читать учат все же дома, так что подготовки особо не было - конечно тяжело
и с письмом тоже, если полкласса умеет, а ей приходится догонять, не просто это
постепенно привыкнет
развивалки для того и нужны чтоб до школы втянуть в школьный режим
года бывает маловато, разве что если интенсив
но все втягиваются в учебу
просто помогайте, легче станет через год-два
и лучше вместе - мамам тоже полезно бывает вспомнить орфограммы и правила

Научила до школы читать. Писали лучше до лета!
Не лезла я с уроками к ней. Бабушка, море.
Отдыхали.
Закарючки... какая разница как пишется...
Решаем хорошо и быстро, в уме уже лет с 6.
Вот с письмом проблемы.
Как всегда очень умные анонимы.
Советов по существу я не получила....
Спасибо.

Разница не то, чтоб очень большая... Но есть конформные дети, которые быстро втягиваются в школьный ритм и легко выполняют указания учителей и оправдывают их ожидания. А есть дети, которые по той или иной причине отказываются воспринимать школу. И тут настрой и академические навыки их родителей могут оказать значительное влияние. Например, мама пишет безграмотно, какой у ребенка есть стимул учиться писать грамотно? Мама же и без этого счастлива, ей разницы нет, как пишутся слова и где ставить запятые. :) Да и Ваши ожидания сверх-успехов от дочери в первую неделю первого года обучения противоречат Вашей позиции "какая разница". ;)
А в целом - выдохните, Первая неделя прошла только. У детей - разный темп, разный ритм. Более или менее что-то станет понятно только к концу октября, а некоторые "тормозят" и бузят до конца первого класса, а потом втягиваются и хорошо учатся.

Не надо, Кумпа) Не ставила я крестов.
Спрашиваю как справляетесь да и все)
Мы еще и учебник потеряли.

Так же, как и Вам советуем! :) Выдыхаем. Говорим себе, что все еще будет хорошо. Что прошло всего-ничего. Что у ребенка идет адаптация. Поддерживаем ребенка. Организовываем оптимальный режим. Мягко-мягко подводим к необходимости учиться. Контролируем сами, задали что-то или нет, потому что ребенок мог забыть, забить, передумать делать. Мой первоклассник всю первую четверть на голубом глазу врал, что в классе они работают устно. :D И до конца первого класса вся его классная работала состояла из даты и слов "классная работа". Учитель и мы терпеливо ждали и делали классную работу вместе с домашней.
Если я опишу все, что творил мой первоклашка в первый ГОД обучения, Вы испугаетесь. :D Сейчас 6 класс. С топором над ним не стою, учится в школе успешно (твердый хорошист), контроль остается только по математике и истории с обществознанием иногда. Остальное - сам-сам-сам.

Надо же. Вы мне с Ромой открыли Америку....
Я думала девочки не такие)))

Все вам по существу уже ответили.)
Отстать от ребенка и не долбить ни его, ни себя.
Вторая неделя учебы только, а вы желаете неимоверных успехов. С небес на землю спуститесь! - ведь все дети разные, всем требуется разное время на привыкание к школе, и успехи у всех тоже будут разные.

Значит безнадега
И правда, какая разница кОрова или кАрова, но учителя такие странные, совсем иначе считают закАрючки

Вопрос не в закокарючках был....

1. Десять дней с 1 сентября прошло.
2. Оставьте ребенка в покое, безграмотная.

Втянется. 10 дней прошло, а Вы уже на ребенке крест поставили.

Автор, а я плюну против общего ветра "надо было заниматься!": считаю, что все дело в органике головного мозга, зрелости отдельных центров и коры в целом. Я с одним ребенком шесть лет сидела со школьными занятиями, "над (его) душой", хотя читала она с трех лет и штриховала до икоты. А другие дети сами взяли раскраски, с первого раза все у них получается и не надо подгонять...даже объяснять ничего не надо...

Утра привет!)))
В том то и дело что мы на курсы ходили + дома я с ней 3 раза в неделю рисовала.
Ну егоза она у меня.... Что теперь.
Разве можно детей к школе по разному готовить?
Старшие с 5-6 лет со мной ОБЯЗАТЕЛЬНО уже счет, буквы.
Подготовка. Там тоже уроки.
Мы все это делали.
Младший спит, я с каждым сижу и делаю.
Учитель тоже.
Не с трех конечно с 5 точно. В 6,5 уже читала и пересказывала.
Старшие дети - отличники. Вообще четверок нету!!!!

На лето я решила отвалить от нее с уроками.

Допишу. В выходной с мужем они 20-30 примеров решают. А-4 до 10 пишет ей, она решает, и потом читает.
Это прям обязательно было. Весь год. Сначала года попроще, но сейчас вот так.
Вчера написал ей , уехал на работу. Мы вернулись (форму докупала) - все посчитала идеально.
Письмо да, это кошмар. Пока что.