Конфликт с учителем. Какой путь выбрать?

Имеем подростка 14 лет (юноша), 8 класс обычной школы. Ученик не идеальный, и вообще не ромашка, как и большинство из них в этом возрасте, но в пределах нормы - не наглеет, не дерзит, не шумит, в телефоне на уроке не сидит, уроки не срывает. Обычный в общем, не проблемный.

В этом году параллель из 2 седьмых классов поделили на 3 восьмых, отобрав в дополнительный класс самых так скажем мотивированных к учебе. Т.е. по сути по рейтингу успеваемости, желанию детей и неравнодушию родителей. Мой попал по причине желания и неравнодушия родителей (очень мы хотели к мотивированным ребятам). Класс набирала математичка, она же была класс руком у моего ребенка в 5-7 классах. Ну и класс был обозван математическим (правда даже часов не добавили, обещали с 9-го). Важный момент в этой истории - классный руководитель дама неплохая, если оценивать ее именно по намерениям - вечно как мамка рОдная за ними бегала, заставляла что-то исправлять-переписывать, добивалась успеваемости, привлекала к участию в мероприятиях, какие-то места они занимали на сборах макулатуры, еще там чего-то, награждались поездками. Организовывала экскурсии и т.п.

Но... одно большое оно. Она крайне неуравновешена психически. Разговаривать спокойно просто не умеет, орет на уроках, орет вне уроков, для нее нормально прилюдно обсуждать детей и их косяки, унизить и т.п. Так было и раньше, но то ли плюсу перевешивали минусы, то ли дети были помладше и как-то... ну поспокойнее реагировали что ли или меньше раздражали. Сейчас проблема приобрела резкий и острый характер.
У тех, кто стабильно отличник-хорошист по ее предмету, по словам детей (не только моего ребенка, но и его одноклассников), проблем особо нет - им прощаются ошибки и отношение более мягкое. К тем, кому алгебра дается тяжелее - жизни нет. Мой говорит , мама, когда она орет (а объясняет на уроке она тоже весьма эмоционально, я слышала лично) у меня отключается мозг полностью. Я ничего не могу сказать, когда спрашивает и страшно ее боюсь вообще. В итоге за прошлую четверть трояк по алгебре (состоящий из вполне смачных двоек за проверочные) плюс прилюдная обструкция "Иванов, ты подвел весь класс". Но справедливости ради, оценка отражает знания - завалена алгебра. Не может учиться у этого учителя.
Остальные предметы 4-5. Сейчас мой здоровый детина, спортсмен и гроза девок, рыдает перед уроками алгебры. Кричит - ненавижу ее, всякие другие слова. Вчера отказался выходить к доске - говорит, нет смысла, я так боюсь ошибиться перед ней и ее ора, что просто отключаюсь. Поставила 2. Велела прийти после уроков - не пошел (как выяснилось не в первый раз проигнорировал такое приглашение). Т.е. , повторюсь, не ромашка и не зайчик. Объясняет это страхом очередного потока помоев и риском не сдержаться в ответ и будет еще хуже. Кто с кожей потолще - спокойно пропускают мимо себя. Мой не может.

В остальном все устраивает - хороший коллектив, учиться стало легче по мнению ребенка, т.к. все учатся, никто не валяет дурака и не срывает уроки, как это было в 7-м. Что отразилось самым позитивным образом и на его успеваемости. Школа в 5 минутах от дома, нравится. Но вот такая фигня с математикой...
В свое время родители других ребят и наш отец пытались корректно поговорить с учителем, но воз и ныне там. Ничего не меняется, взрослого человека не переделать. Некоторые ребята из-за этого могли, но не пошли в ее класс (поэтому собственно появилась возможность для троечников типа моего). Руководство школы спускает на тормозах - заслуженный учитель, у нее много хороших учеников и вообще лучшие в рейтингах классы.

Собственно вопрос - как быть?
1. Снова пытаться "воспитывать" учителя и уговаривать снизить накал стресса. Как? Какими словами достучаться, если педагог с 20-летним стажем сам не догоняет, что нельзя так с подростками.
2. Переводить в другой класс, где другой классрук. Мой уже готов рассмотреть такой вариант, но математичка одна на всех и конфликт никуда не денется (он рассчитывает, что перестанет быть в "ее" классе, портить так сказать пейзаж и она отстанет). Ну и окружение будет то же самое, от которого мы уходили - раздолбаев и двоечников.
3. Искать другую школу. Это проблема объективно. У нас растущий город-спутник и все ближайшие школы, куда можно дойти пешком переполнены под завязку. Там реальная жесть и по 40 человек в классе, а где-то подставлены дополнительные столы. Мест просто нет. Другие школы - это полчаса и больше на транспорте и это формально другой регион, где мы не прописаны и не живем.

Что-то надо делать. Я готова тянуть с ним эту чертову алгебру в академическом плане дополнительными ресурсами и буду это делать, но проблему взаимоотношений с учителем этим не решить. Там проблема уже не в формулах и не в интегралах:( Мне и сына жаль, зарабатывает невроз, и учителя я хоть и не оправдываю ничуть, но где-то понимаю (своим игнором он конфликт поддерживает сам).
Посоветуйте что-нибудь? Просьба желающих ударить побольнее - пройти мимо.