Как вы выбираете школу?

А вы отзывы читайте и выбирайте, что именно вам подходит, а что нет. Например, если вас Петерсон устраивает, то и выбирайте программу "Школа 2100", зачем ориентироваться на тех, кому сложно? У всех разные мнения, составьте свое и действуйте.
Кстати, во многих школах 30-го октября будет День открытых дверей - вам обязательно нужно туда сходить, как раз зададите все интересующие вопросы, на учителей посмотрите.

Спасибо вам за ответ, очень показательный для меня. Я ж говорю - отзывы - они разные, а детей/родителей чужих я не знаю, как своих! С детьми занимались в саду год по Петерсону, но я до сих пор не знаю, хорошо это или плохо - я не педагог.
И вот вы говорите со знанием дела "если вас Петерсон устраивает, то и выбирайте программу "Школа 2100", зачем ориентироваться на тех, кому сложно"... - оначает ли это, что Петерсон и Школа 2100 - это несложно считается, это для середняков? Вы ознакамливались с прграммами? а как это сделать?

Спасибо, конечно же я читала все это! еще раз вникну...
смутило то, что в 1а наша училка говорит, что она "что-то из 2100, что-то у меня есть свои методики", а училка в 1Б по слуха только по 2100 работает. как это возможно, интересно, в рамках одной школы?

в школе мб в каждом классе разные программы, у соседей 2 класса 3 программы

Просто у кого-то Петерсон идет, а у кого-то нет, дети тоже все разные. Моего ребенка, например, воспитатель в саду рекомендует отдавать именно на программу 2100. Она не для середняков и она не легкая, но если у ребенка соответствующий склад ума и мышление, то это для него. Соответственно, если Вашему ребенку Петерсон давался легко, то почему бы и не отдать его в класс с такой программой?

у нас Петерсон "шел" у всех,а вот английский нет.У нас спецшкола.

Ну так английский - для гуманитариев, а Петерсон - для математиков.:) У вас в классе наверное просто большинство детей с математическим складом ума, в английской спецшколе им тяжело будет, ИМХО.

у нас по 2100 математика Демидова, а так программа действительно интересная

Мы выбирали школу самую обычную, без сильного загруза, так как с 5-го класса планируем школу с ИЗО уклоном, да и вообще больше делаем упор на доп.занятия, чем на русскийматематикачтение. Но это со старшей, в соответствии с ее темпераментом и способностями, так сказать.
А вот младшая, вероятно, с точностью до наоборот: будем искать (уже приглядываем) сильную школу (язык, гимназия и пр.), просто совершенно другой ребенок, а-ля "Хочу всё знать!":)
Но это МОЙ взгляд на школы и на воспитание СВОИХ детей.

ну а КАК вы выбираете сильную школу или с ИЗО? вот я с двумя "вышками", например, но не разбираюсь в программах школ совсем? где мне научиться как выбрать?
я забыла сказать - мы в школу-то пошли, школа-2100, но не знаю - как ее оценить, ибо у нас половина "началки" детей к нам аж возит, а кто-то после 1-го класса хочет уходить...(и не глупо ли уходить после 1 класса?).
а еще боюсь, что программу поменяют - ибо в Уставах школ как правило написано, что они сами вольны это делать. мне надо что - программу 2100 почитать/ознакомиться? но я не педагог, как я могу оценивать?

Оценить Вы ее сможете только почитав саму программу и отзывы о ней. А также, зная своего ребенка, его сильные и слабые стороны. А как иначе? Вот например, когда стала планировать подготовку к школе старшей дочки (сейчас она во 2 классе) изучила все школы вокруг. Две рядом с домом отмела сразу - отзывы окружающих были мягко говоря не очень. Съездила в школу с ИЗО уклоном, посмотрела, послушала на собрании и поняла, что это наш вариант, но.. не ранее средней школы. Расстояние для семилетки имеет значение, ИМХО, а ИЗО у нас 40 минут на транспорте. Пошла в школу активно реколамируемую соседями и знакомыми. Закончили подготвку, поступили и вдруг окаалось, что мы не по адресу (мы живем в 25 доме, а туда берут только до 10). Сначала расстроилась, но тут же узнала что в самой ближайшей школе, которую я сразу отмела, набирает класс очень интересный учитель. Пошла к ней, побеседовали, поговорила она с дочкой - сдали документы и уже 2 класс мой ребенок абсолютно счастлив. Мой вывод: в 1 классе ни программа, и ни школа, а именно Учитель начальной школы - вот что главное. Программа у них смешанная: традиционная Школа России и Планета знаний, нам нравится.
А в ИЗО ходим на курсы и будем готовится к поступлению в 5 класс. Параллельно я выяснила, что в нашем районе традиционно сильными считаются английская школа и гимназия. Вот для младшей я эти
заведения "припасла":) но ей еще 3.9, время еще есть,
может еще что-нибудь будет интересное.

Со своим уточнением вопроса. Если у вас выбор между частной школой и государственной -какую выберете? Я свою отдала в обычную, но сейчас хочу в частную перевести из-за того, что там программа более сильная, обстановка комфортнее, внимания ученикам больше... Но сомневаюсь - может, чего-то не учитываю?

не торопитесь с переводом.У частной свои минусы и большие,это похуже экстерната.Я по опыту знакомых детей которые учились с сыном и окончили школу.

А какие минусы - расскажите, пожалуйста.

Я бы частную школу выбрала только в случае, если рядом нет хорошего варанта более сильной государственной. Я к частным школам хорошо отношусь, но как подумаю, что за двоих детей это будет... а вдруг не потяну 11 лет...

Нет варианта, увы. Двоих не буду туда водить, младшего лет с 5 буду в хорошую гос.школу устраивать, а вот со старшей опоздали мы:(

моя подруга забрала детей из частной школы, уровень знаний,который там детям давали,оказался очень низким,да комфортная атмосфера,внимание. Детям сложно было адаптироваться потом в гос школе

самим,имхо,понять сложно, нужно максимально информацию собирать,где только можно, в инете тоже искать, предваритель решив, какую школу и какого учителя вы хотите,те какая школа будет "хорошей" именно для вашего ребенка, ну и ищите такую в микрорайоне,районе или по городу

Увы. Искали все это в прошлом году, но не попали ни в одну из школ, в которые хотели. Выбор стоит между обычной школой, куда уже ходим (я не в восторге от нее - не устраивает контингент в классе и программа) и частной, где оплата умеренная, но от дома она далековато - 5 ост. на автобусе. Ни в одну другую школу мы попасть не можем.