Новый стандарт образования для старшеклассников

перечислите ,пожалуйста, ваши предметы. а поступать куда собираетесь. а статус вашей школе оставляют
?

Да в обычную ближайшую школу с углубленным изучением английского. Текущая лицензия у них действует до весны 2016 г., так что, очень надеюсь, что статус пока не изменится...

По предметам без физ-ры и ОБЖ, остается что-то следующее:
- литература,
- русский язык (???)
- алгебра
- геометрия
- английский
- второй ин.яз.
- англо-америк. лит-ра
- химия
- физика
- биология
- история
- обществознание
- информатика
- МХК
- мировая художественная культура на англ.языке
- бизнес-курс на англ.языке
- гид-переводчик

Это то, что помню, могу что-то путать. Более точно могу посмотреть, когда поеду с ребенком на подготовку. А с какой целью спрашиваете?

Да, в автономию наша школа пока не собирается.

Вначале тоже ужаснулась, а теперь думаю, что возможно это не так и старшно. Нужно посмотреть, сколько учебных часов было и станет по новому стандарту. Если и часов меньше - то действительно плохо. А если часов столько же примерно, то значит детям дается возможность углубленно изучать те предметы, которые понадобятся в будущем ВУЗе и не забивать голову тем, что совсем им не интересно.
Я училась в физматшколе, мы в 10-11 классе реально изучали только алгебру, геометрию, физику и информатику, т.е. 4 предмета. Всего остального или вообще не было, или очень-очень посредственно. Но все были увлеченны именно этой темой. И дети были рады такому раскладу, и на поступлении не отразилось - вначале большиство поступило в МГУ и физтех, сейчас раскидало по всему миру. С репетитором ни один человек не занимался.
А молодежь сейчас зачастую до последнего (ЕГЭ)не знает, куда поступать будет и чем заниматься :-(((

Одно дело не изучать углубленно, как было в Вашей физ-мат школе, а другое - совсем не изучать. Мне кажется, что общий уровень от этого достаточно серьезно пострадает. Вот например, в языковой школе, вряд ли Вы откажитесь от первого иностранного языка, русского и литературы, плюс еще 4 курса базового уровня, например, алгебра и геометрия, история и обществознание, которые нужны для ЕГЭ. Тогда физика, химия, биология ВООБЩЕ за бортом. Туда же отправятся второй ин.яз., все профильные языковые предметы, которыми в том числе и ценна языковая школа. Или за них придется платить. Не вижу плюса в этом изменении: сначала заплатив налоги, которые в том числе должны идти на образование наших детей, потом еще раз платить за образование, чтобы оно покрывало круг общих знаний, а не некий сиротский минимум.

Насколько я поняла термин "профильный" в отношении предметов означает именно углубленное изучение. Т.е. фактически 10-11 классы во всех школах будут иметь специализацию. Видимо делается потому что после 9 класса часть детей уходит в колледжи и т.п. и начинают осваивать будущие профессии, а часть остается в 10-м и тратит очень много времени на изучение того, что потом не использует. А государству жалко на это денег.
Русского языка у нас по-моему не было в 10-11 классах, кстати. Была литература. Но это не столь важно. Я, как мама, конечно хочу чтобы учили всему хорошо и бесплатно :-) Но государство понимаю тоже - почему оно должно платить за обучение (некоторых) детей двум иностранным языкам? Государство считает, что на эти деньги лучше обучить всех детей ОБЖ. С точки зрения государства это действительно правильно :-)
Посмотрела по учебным часам. В новом стандарте 2100-2520 за два года. Осталось найти, сколько сейчас и тогда масштаб разрушений станет понятен :-)

Общий стандарт пока не нашла. Но по найденным примерам получается, что допустимая нагрузка составляет порядка 36 часов в неделю, 35 недель в год. Получается примерно 2520 часов за 2 года.

сейчас базовый уровень - 3 часа на 2 года. т.е. либо в 10 1 час в неделю, в 11 - 2, либо наоборот.

Предусматривается 4(3) профильных предмента, кот.будут изучаться углубенно и 3(4) базовых по стандартной программе.
Вопрос, смогут ли сами ученики (родители) выбирать углубление и базу сами в своей школе, поскольку для решения о программе школы выбирается совет, состоящий из 3 частей: администрация, представители род.комитетов и представители общественности. Судя по всему, каждая школа определит, работает ли она жестко в рамках стандарта или определит "необходимый минимум" предметов, сразу сделав обучение платным.

Тут есть такой интересный момент, который я совершенно не понимаю. Как можно не сделать обязательным родной язык???

"Тут есть такой интересный момент, который я совершенно не понимаю. Как можно не сделать обязательным родной язык???" - А вот так(((

Думаю, что школы смогут сами выбирать профильные предметы, т.к. их закрепление в стандарте прописано через учебный план (планы).

а нас -русских осталось мало. В Москве много школ, где есть классы, в которых дети плохо говорят по-русски. Вот на них, наверное, и рассчитывают программу.
А если серьезно, я тоже не понимаю, как можно русский убрать из обязательных предметов.

эм... извиняюсь, а вы, когда учились, в 9-10 (10-11) НЕ в гуманитарном классе, у вас русский язык был?
У нас в гимназии он был только у литературного класса, математики и биологи без него как-то выпускные сдали...
Программа по рус. яз. рассчитана До 9 класса.

В 10-ом вроде еще был, в 11-ом точно не было. А вот у мужа в СУНЦе как раз в 11-ом был русский, т.к. у детей с ним массовые почти были сложности и надо было их как-то натаскать к вступительному сочинению.

Я заканчивала математический класс в 1991 году, при этом у нас был русский язык.

Заканчивала в 1994 г., училась в лицее с медицинским уклоном (биология, химия - углубленно, а еще латинский язык, паразитология и т.п.). У нас в 11 кл. русский язык был.

Закончила школу в 88г. Русский был до 8-ого класса включительно, во всех обычных школах. В старших классах не было русского, только литература.

давайте не мешать все в одну кашу.

когда мы учились, у нас на выходе было выпускное сочинение. на котором проверяли знание литературы и развитие речи с грамотностью (что тоже какбэ развивали на литературе). и все.

как ты учил теорию в своем 8 или 9 классе, и умешь ли ты различать виды односоставных предложений, на выпуске из школы никого не интересовало. это волновало только тех, кто хотел идти в профильные вузы.

сейчас на выходе у всех ЕГЭ, где проверяют помимо всего прочего и теорию, и много теории, не считая еще грамотности и прочего.
а русского часов мало.
и в итоге ребенок, который не выучил в своем 5-6 классе какие - нибудь словообразовательные цепочки или в 8 виды сказуемых и вообще собирается в технический вуз, обречен учить это, учиться это определять. а еще часть С...
можно натаскать за 1 час в неделю.
при качественном выполнении ребенком д.з. и старании - можно.
но это будет именно натаскивание на экзамен.
развития той же речи у ребенка уже не будет, и вся связная речь сведется к обучению структуре части С и т.п.

Да понятно, что ничего хорошего не придумают. Самое плохое, что при таком раскладе еще и отток кадров пойдет и многие предметы впринципе уже будет не возможно изучать на углубленном уровне.

+1000

Вот здесь можно посмотреть конкретный документ: http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=4100
Кстати, эту ссылку буквально пару дней назад видела как раз в этом разделе...

Спасибо за ссылку. Видимо, я это сообщение пропустила.

Вот тут http://www.echo.msk.ru/programs/assembly/732785-echo/ - очень интересная передача (стенограмма) о российской школе, тема - "Почему Россия на последних местах в международных рейтингах образования". Текст длинный, но для меня, например, был очень познавательным.
Там была передача и про стандарты образования, но она получилась ни о чём, неинтересная. А вот эта - очень интересная.