Нормы чтения 1 класс

Недавно читала статью Марьяны Безруких по этому поводу. Там говорилось, что по нормам 120. Хотя для этого возраста нормально 75. А прочитав в вашем вопросе 35-40 что-то засомневалась. Может я что-то не так прочла?

Явно что-то не то. Еще раз подумав, кто бы мог поточнее знать, позвонила родительнице одноклассницы, которая с большой долей вероятности записывала на собрании, что говорили. Она сказала, что 25. Ну мой за счет запинок читает где-то 28-32. Не понятно только считать "и", "или", "но" и т.п.? Потому что если БЕЗ них, то катастрофически мало получается!
Вы сами попробуйте, у вас - то 120 плучится?:)

Мне кажется, речь шла не о словах, а о буквах. 120 букв - это как раз в среднем 25-30 слов (не сложных). У нас в школе считали именно по буквам, а не по словам. Соответственно, считали и предлоги и частицы тоже.

У нас оценивали в конце 1-го полугодия: моя читала 105 или 110 слов/мин. (уже не помню)
Я думаю, что предлоги тоже считают
Лучший результат в классе был 116 (моя вторая), худший 17

Не поленилась, нашла газету. Аргументы и факты. № 14 (прошлая неделя), стр. 13. Цитирую: "К сожалению, в стандартах и программах практически не учитываются многолетние исследования ученых о возрастных особенностях. Букварь проходят уже за 2 месяца (раньше - за год). Дети стали думать быстрее? Навыки письма и чтения "быстренько" сформировать нельзя. Мозг должен научиться сливать отдельные буквенные знаки в слоги и слова постепенно. От младшеклассников требуют зачитывать 120 слов в минуту, а воспринимать смысл текста они могут максимум при 80-90 словах в минуту. Зачем учить детей безумно тарахтеть, проглатывая слова?"
О каких младшеклассниках идет речь? Судя по упоминанию Букваря все-таки о первоклассниках. Может тут учитываются все слова, в том числе и предлоги? Не знаю. За что купила, за то и продаю. И хоть эта проблема будет для нас актуальна года через 3, я уже сейчас с ей озаботилась. Помню, как я детстве не любила это чтение на скорость. Это тупизм еще тот, бессмысленное тарахтение. Сколько бы там знаков не было в нормативах. Прежде всего важно понимание текста. Я с Бузруких абсолютно согласна.
Поставила над собой эксперимент. 173 слова в минуту протараторила. Вместе с предлогами. Предлогов штук 25, наверное.

"АиФ" - жёлтая газета. Где это букварь за 2 месяца проходят?

Это надо спросить у автора статьи. Мне-то к чему этот вопрос?

Ну, это не норма. Никто не требует читать 120 слов в минуту

У взрослого- легко:) В нашем классе девочка в ноябре 113 прочитала

http://severodvincks.ucoz.ru/load/normy_po_tekhnike_chtenija_v_1_klasse/2-1-0-23

Конец года 1 класс

от 35 и выше - "высокий уровень"

30 - 34 - "хороший уровень"

25 - 29 - "средний уровень"

менее 25 - "низкий уровень"

спасибо большое, хотелось бы еще знать насчет местоимений и прочего....

я помню по своей школе, что считали все, в том числе и местоимения

+1. и у нас считали и местоимения и предлоги.

3 класс, недавно было такое чтение. Более 90 слов в минуту - ставили 5. Всякие "и", "но" и др. считают. И надо не просто прочитать, но и ответить на вопросы о прочитанном.

Нам на собрании говорили в конце года должно быть 40-50 слов в минуту. Союзы считаются. 40 - это минимум, 50 и больше это на 5 (если бы были оценки).

вот это самое реальное из всего топика и на деле тоже.

выдали нормативы в школе, поразилась-25 слов в минуту.Моя читает 92 сейчас в апреле с союзами и предлогами(они учитываются),все может пересказать, в начале года было 40(сама проверяла).Кто же может читать 25-ума не приложу.Мне и с моей кажется,что читает не очень....

Мой читает 28-32 слова в минуту и при этом довольно в умеренном темпе читает, не медлит и не тараторит, иногда запинается, повторяет слова, бывает, но не по слогам еле-еле, нормально читает.

неужели 28 слов в минуту производит впечатление-нормально читает?Я не со зла, просто удивляюсь, мне кажется, настолько медленно...

ну каждый сравнивает со своим ре сейчас и раньше.. - мой в октябре читал 25 слов вроде нормально казалось, главное без ошибок, а сейчас в апреле 50. Считаю что очень улучшился ;)

моя сейчас 80, и то мне не нравится

км.б. простым для чтения,а м.б и не очень:-)

Имела ввиду простой и сложный текст)))

У нас была норма около 40 слов в минуту в конце 1 класса.

нас недавно проверяли,мой читает 59 сл.мин,но оценивали не только скорость,но и работу с текстом, пересказать,ответить на вопросы,озаглавить и проч.Нам сказали,что хорошо.

Нормы не знаю. Но у нас в ноябре проверяли, только 2 человека из класса читали около 30 слов, человек 10-15 читают 40-50 слов, остальные- от 70 слов в минуту. Сейчас, надеюсь, еще лучше читать стали.

вот-вот.У нас так же

Просто эмоциями поделиться. Кто же это придумал оценивать скорость чтения? Какое отношение количество прочитанных в минуту слов имеет к развитию ребенка??? Ну это же не физкультура, быстрее, выше, сильнее. Темперамент у ребенка может быть такой, медлительный. Мне всегда с трудом натягивали 3 по технике чтения, а моей однокласснице 5. При этом я всегда и сейчас много читаю и люблю читать, а она как раньше на скамейке семечки щелкала, так и продолжает их щелкать.

Оценивают не только скорость,но и понимание текста,правильность прочтения слов...

Вы думаете, когда пишут, сколько слов ребенок читает за единицу времени, родители оценивают правильность и понимание текста? Ничего подобного. Погордились и потопали дальше. В нескольких топиках писали, что дети поголовно в классе отлично, т.е. быстро, читают. Значит ли это, что дети все поголовно грамотны, не имеют логопедических проблем в виде дисграфии и успешны в обучении? На еве гордятся только формальными признаками успешности, глубоко никто не копает.

Согласна с Вами!

зря вы так.У нас в школе обязательно спрашивает учитель прочитанное, а когда я проверяю у своей дома( я тут про 90 слов в мин. писала),я всегда потом прошу пересказать текст и задаю вопросы по нему.Иначе смысла нет в чтении, т.е. я бы даже засчитывать это не стала, если бы она не пересказала.Даже когда мы в школу поступали, завуч давала текст и потом просила пересказать как можно подробнее.

Хм...Так это даже в начале 70-х годов, когда я была в первом классе, считали на скорость.Я даже сама помню, засекали в школе кол-во слов в минуту, оценки потом ставили

У нас требовали беглое чтение к концу первого класса, сказав, что иначе ребенок будет отставать от класса (совсем нечитающих на 1 сентября в классе не было, и у меня такое ощущение, что это уже в школе становится нормой - получить читающих первоклашек и возложить обязанности по развитию техники чтения на родителей). Суть требования была в том, что детям нужно читать достаточно большоие тексты по окружающему миру, например, и если для него чтение - еще не навык, то будет очень сложно.
На начало года учительница наша просила обратить особое внимание на чтение всех, у кого скорость чтения ниже 20 слов в минуту (я жутко возмущалась - это был конец сентября), а после нового года - те, кто читал менее 30 слов в минуту, даже с репетиторами занимались!!! (Хотя официально это норма для конца первого класса)
Нас это не коснулось, мы в сентябре около 70 слов в минуту читали, к концу года около 90, по моему - точно не помню, к нам у учителя вопросов не было. Просто на фоне читающих деток кажется, что 30 слов - это мало. На самом деле главное на этом этапе - не столько скорость, сколько правильность чтения и понимание смысла текста. Если скорость чтения совсем маленькая, нет связности, ребенок потеряет смысл предложения, пока дочитает его до конца.