Суффиксы увеличения. Дом задание

Из перечисленного только "мокрющий" как-то худо-бедно пройдет.

я больше склоняюсь к "мокрУщий", а муж считает что "мокрЮщий" :)

а краснейший мокрейший, блестящий/блистающий ?

+1 Склюняюсь к блистающему.

В блестящем и блистающим нет ни суффикса увеличения, ни соответствующего значения. И получить от "сильно блестеть" надо, если я правильно поняла задание, глагол.

Краснющий, мокрющий, блестющий)

так и запишем. после оценки учителем отчитаюсь. я помню у Вас тоже Занковская программа вроде как :-)

Это то да)) Только мой деть еще это не проходил,ибо болеет дома)) А может просто не тот класс у нас.(сын в 3-м если что).
Я из интереса спросила у подруги-филолога.Она сказала что единственный вариант который натурально есть- мокрющий) А остальных слов в русском языке нет.

и мы в 3м.
а по теме Упс. Если остальных слов нет в русском языке есть ли смысл их писать в таком случае. :)

Вероятно есть,т.к. смысл в усвоении суффиксов) Вообще конечно странный видать у нас учебник)

Задание не из учебника. Это задание из справочн пособия по рус яз Узоровой (3 кл). стр 119.

Теоретически все эти слова образовать можно, но на практике мы ими не пользуемся. Вы часто употребляете "мокрющий"? Я нет.
Зачем ребенку-третьекласснику образовывать слова, которые не употребляются в речи, - вопрос риторический...

странно, но мы это слово употребляем часто:-)Особенно "наш мокрющий пес"

Очень милое употребление))) Но все же это слово не очень употребительное в целом. Кстати, возможен еще вариант "мокрущий".
Остальные предложенные слова, в принципе, не существуют, но некоторые люди их все же употребляют. Например, мой отец иногда говорит "краснющий нос"))))

№ 229 Имя: Татьяна Прислано: 18:41:29 14.10.2002
E-mail: princes@fromru.com Город: Рига
Вопрос. Здравствуйте! Меня поставило в тупик домашнее задание ребенка, где нужно записать одним словом, используя суффиксы со значением увеличения, следующие слова: очень толстый, очень мокрый и очень красный. Буду благодарна, если поможите.
Ответ. Здравствуйте, Татьяна! Школьникам не могли дать задание, не объяснив, что такое суффиксы увеличения. Вероятно, учительница ждет от ребят таких слов: толстющий (и толстущий), мокрущий (и мокрющий); от слова "красный" прилагательное с этими суффиксами не образуется.

http://www.slovari.ru/default.aspx?p=1044

P.S. Подруга-филолог сказала смотреть в словаре, если нет в словаре, то и образовать нельзя. "Орфографический словарь
мокрущий и мокрющий

ост. вариантов нет"

"Суффиксы -ущ-, -енн-. Прилагательные с суф. -ущ-, орфогр. также -ющ- (фонемат. |у〙'|), обозначают усиленную степень качества: большущий, здоровущий, толстущий и толстющий, хитрущий и хитрющий, длиннющий, жаднющий, грязнющий. Мотивирующие - прилагательные немотивированные и с суф. морфом -н1- (умнющий, вреднющий). От основ на парно-твердую согласную, кроме |л|, возможны вариантные образования со смягчением этой согласной и без него: худущий и худющий, мокрущий и мокрющий; |л| перед суффиксом смягчается: злой - злющий, подлый - подлющий. Ударение на суффиксе." Это из интернета.

Представила глаза третьеклассника сына, которому я рассказываю об этих правилах :)
"Мама, а ты с кем сейчас разговаривала" (с) :-)

Ну фиг бы с ними, с мокрющим и краснющим - их хотя бы чисто теоретически носитель языка смоделирует. Но моя филологическая голова никак не допетрит, как же аналогичным образом получить глагол (в данном случае со значением со значением "сильно блестеть")?

Блещущий
но почему глагол-то?))
это все не глаголы.

"Блещущий" - это признак предмета. Этим словом никак не заменить словосочетание со значением действия "сильно блестит". А по заданию требуется именно это. То есть "очень мокрый" = "мокрейший", из двух слов надо сделать одно. Разве "сильно блестит" = "блещущий"?
Тем более что в слове "блещущий" нет требуемого значения усиления признака. Это просто "тот, который блещет", а значение степени выраженности признака здесь никак не заложено в суффиксе -ущ-: в данном случае это просто суффикс для образования причастия. Омонимичные суффиксы - внешне одинаковы, значение разное.

А может, смысл задания как раз в том, чтобы ребенок (а скорее родители :)) сообразил , что подобные суффиксы увеличения уместны для образования прилагательных, а глагол тут вообще не при чем? Ну и чтоб не перепутали суффикс увеличения -ущ- с суффиксом причастия в слове "блещущий", которое сюда не подходит. То есть чтобы не присоединяли суффикс механически, а отмечали его значение.
А вообще бредовое задание какое-то.