А как обстоят у вас дела с рисованием в началке?

забейте, конечно! Не знаю ни одногоч еловека, который НАУЧИЛСЯ бы рисовать на школьных уроках ИЗО:), хотя у меня мама преподаватель ИЗО:)

+150. Забить.

Ребенок то красит на бумаге для акварели?

Вот в том то и дело, не продумано, ни бумага, ни то, какими красками они рисуют. Рисование ведет наша учительница начальных классов, она не вникает в такие тонкости. Но я же не могу к ней подойти и указать ей на это. Дома мы перерисовываем. Даже я, человек далекий от художества, понимаю интуитивно, как держать кисточку, чем отличается акварель от гуаши. Под моим руководством дома получаются хорошие рисунки, дочь приносит их и получает свою пятерку, и так из раза в раз. На уроке вердикт - перерисовать, перерисовывает дома , приносит и получает свою пятерку. Это нормальная ситуация? Учитывая, что школа не простая, есть еще танцы, бассейн и бывает на перерисовку не хватает просто времени. Занимаемся этим в выходной, т.е. перерисованный рисунок приносит к следующему уроку, а учительница требует на следующий день. Вот отсюда и вопросы.

Занимайтесь дома. Но могу сказать что если не дано то...Я сама хорошо рисовала всегда,затем училась в художке...И у моей дочери проблем нет с рисованием.Видно это наследственное. От себя могу дать совет...Только практиковаться. Дома рисуйте как можно чаще.

A с какой целью? Может быть еще до 12 ночи делать домашние задания по очень важному рисованию, в обычной не художественной школе первоклассику, которому хочется рисовать для души, а не на оценку полуумной учительницы?
Где есть критерии оценки художественной работы учиника? У учителя рисования самомнение высокое, а на преподавания в художественной и школе таланту не хватило, поэтому надо третировать всех детей супер важным занятием.
нарисовал ребенок как мог, старался, с удавольствием рисовал, значить заслужил 5! А перерисовка дома это уже предел дебилизма. Еще и по музыке наверное надо каждый день тренироваться всем и по физкультуре, а уж крестиков вышивать тем более! А что вдруг ребенок и его родители не найдут, чем занять ребенка, он так и останется необразованным.

Вот вы мне ответьте, как человек близкий к изобразительному искусству. ребенок очень хорошо рисует карандашом, можно сказать успехи выше среднего по возрасту, рисовать очень любит, делает это с удовольствием. А вот красками - никак, ну дома еще под моим присмотром, нарисует нормально, а в школе вообще никак - мазня. Это что? Не дано? Не дано рисовать именно красками? Насколько помню в саду всегда были по возрасту приличные рисунки, даже карсками. Или учительница не заморачивается объяснениями, тогда почему она рассчитывает получить результат. И еще. А дома то что рисовать? Брать какой то учебник?

Это не "не дано", это отсутствие знаний, КАК рисовать красками. Краски требуют знания специальных приемов, чтобы получалась не мазня, а то, что надо. Причём акварелью рисуют совсем не так, как гуашью. Гуашь любит мазки, акварель - заливки (это если коротко).
Всему этому ребенка надо ОБУЧАТЬ, а не надеяться, что он сам дойдет (хотя кто-то, может, и сам дойдет).

У нас тоже в школе плохо преподавали рисование, точнее - никак. Учитель задаст тему и сидит, своими делами занимается. И работы получались так себе. А как я пошла в художественную школу, так оказалось, что есть способности и работы появились такие, что одноклассники не верили, что это мои работы =)

Ничего, если я тоже отвечу? ИМХО, рисовать по учебникам в 8 лет-бред по определению!:( Если ребенок ХОЧЕТ научиться рисовать, но дома некому помочь-в вашем возрасте надо однозначно искать изостудию или подготовишку при художке. Ну и коенчно. купить материалы для того. чтобы ребенок дома мог в любой момент сесть. На школьные уроки рисования рассчитывать нельзя. Да, попадаются хорошие педагоги ИЗО в общеобразовательных школах, но это редкость большая. А как именно выглядит школьная "мазня"?

В нашем классе ИЗО ведет наша учительница, даже не учитель рисования. Она выводит картинку на экран и просит нарисовать так же. Сама занимается своими (классными) делами. Ну мазня - дубовый лист, например, похож на какашку :-О, березовый - на треугольник, прожилки у листочков не по центру и не симметрично, рыбки в аквариуме - как червяки, у дерева крона обведена коричневым контуром, белка похожа на динозавра, все смазано, размазано, заляпано.

Я так понимаю, что рисование (да и труд) в младшей школе зависит целиком от учителя... У нас дочка вообще рисовать не любила никогда. К счастью, наша учитель спокойно относится к этому :) Лишим не напрягает, но и задания дает интересные и не особо сложные, объясняет, может и помочь... Ко 2 классу даже наша не рисующая девочка вполне спокойно стала относиться к этим урокам, даже стала удовольствие получать :) Может Вам с учителем поговорить? Объяснить проблему... Может Ваша учитель считает, что все с радостью занимаются рисованием дома и просто не знает Вашей личной проблемы?

Очень многое зависит от учителя, это он должен находить приемы и методики, чтобы у детей получалась не мазня, а хорошие работки.

У меня мама работает в школе для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. У многие руки плохо действуют, НО! всё равно много очень хороших работ, постоянно на выставки возят, призовые места занимают.

С моей дочкой (внучкой) позанималась буквально часок в три годика и ребенок научился рисовать зайцев очень похожих на настоящих! :-D Потом у нас всё в зайцах было зарисовано! :-)

Преподавание этого предмета сильно зависит от умения рисовать самого учителя. Умеют не все, знаю совершенно точно.
Видела, как преподают рисование несколько учителей начальных классов. До изостудии всем было далеко. Одна давала задания только на рисование карандашами. 2 года дети не прикасались к краскам. Многие дают задания на перерисовку, ограничиваются учебником и рабочими тетрадями.
Мне на днях рассказали историю, связанную с рисованием. Есть школа. В школе некоторые учителя практически не загружены. Хватают любую дополнительную пед. нагрузку, чтобы в итоге было достаточное количество часов. Вот такая умелица, преподающая в старших классах, кажется, географию, взялась учить рисовать второклассников. Выдает детям задание и сидит весь урок в позе сфинкса. Когда дети просят показать, как рисовать, честно отвечает, что не умеет. Все это рассказал классный руководитель этого второго класса.

Работать кисточкой и красками учат в любой изостудии. Хотя бы 1 занятие в неделю, и вы через пару месяцев увидите результат. Прочитала, что у ребенка хорошо получается рисовать карандашами. Значит, его просто не научили рисовать красками. Все у вас будет хорошо!

Irkan C.B. написал(а): >> Работать кисточкой и красками учат в любой изостудии.

И еще - в любом д/с на том примитивном уровне хотя бы, чтобы ребенок смог внятно нарисовать зиму, осень, лето, птичек, зачиков и домики. Поэтому странно, что у ребенка получается красками мазня (потому что у некоторых, как видно из заглавного поста, все же получается НЕ мазня). Либо ваще нет способностей к краскам, либо краски увидел первый раз в первом классе.

В том то и дело - в саду рисовала нормально. Может быть там задания были по возрасту, может объясняли лучше. В школе в первом классе рисовали карандашами - было все замечательно. Сейчас, во втором классе, либо учительница ничего не объясняет, либо дает задание не по возрасту, либо моя не считает рисование предметом, либо у нее стойкая антипатия к краскам, я еще не разобралась, не могу понять причины. Вот и спрашиваю, как и чем лично я как родитель могу помочь ребенку.

Может еще не хватать времени на выполнение задания.

Лично по моим наблюдениям - детям на уроке банально не хватает времени. Пришли, пока разложились, воды налили, краски раскрыли, потом учитель минут на 5 объяснил, считай, 10-15 минут прошло. Потом начали намечать карандашом, думать над смешиванием, взяли кисточки, начали - бац, учитель уже говорит, что пора заканчивать, ибо до конца урока надо еще и порядок навести. Результат - все впопыхах. У нас как-то получаетсЯ, что рисунок выполняется в карандаше на уроке, а уж раскрашивается дома.

Скорее всего ребенку не повезло и в саду его тоже учили на примитивном минимальном уровне. Мазня - тоже понятие субъективное. Зима-лето, птички и домики могут быть узнаваемы (и это будет рисунок, соответствующий возрастным нормам), но ужасны, раскрашены с подтеками и не по контуру, и это тоже мазня, ИМХО.
Некоторые, у которых получается, могут заниматься дополнительно, дома или в спец. учебных заведениях. У дочки в классе есть такой "мальчик-талант", родители-художники. Все остальное, думаю, уже объяснять не надо, такого ребенка в школе ИЗО можно совсем не учить, все равно будет красиво рисовать, родители научат.

в худож. студию отдайте.Мы так сделали,ходим уже 4 года.И никаких проблем:-)Кстати, в школе у нас обучение по книге Куревиной"Разноцветный мир"-очень советую,и сейчас во 2 классе тоже.( у нее есть учебник и рабочая тетрадь и в крупных книжных продаются)А еще у нас в школе( у вас нет?)есть изостудия, тоже неплохая

В школьную изостудию проходила месяц, ушли оттуда, т.к. преподаватель там - любитель, во вторых, очень необязательная дама. Сейчас нашли другую студию, пока 2 раза только были. Спасибо за наводку по книжке.