Перспектива-система обучения

Ничего сложного не вижу.

Хорошая программа.Яркие и интересные учебники-тетради.Добивает лишь окружающий мир в исполнении плешакова.Ну почему сплошь и рядом задания из разряда найди ,вырежи и приклей.Само собой мама найдет нужную картинку или фото в интернетре ,вырежет и приклеит.Но учится то должен ребенок..Но плешаков удостоился не только в перспективе,поэтому тут без вариантов.Письмо-чтение Климанова.Малость напрягает вид звуковой схемы,но дети быстро освоились.

Это вы учебники Вахрушева не видели!:( Мы сейчас о Плешакове с его вырезалками мечтаем как о манне небесной!

Подниму

У нас перспектива. Честно говоря я пока не в восторге. Правда пока не определилась от чего - от учителя, или от программы, на которую она сваливает проблемы всего класса. Больше всего напрягает письмо. 2 первых месяца дети пинали балду - обсуждали картинки в учебнике. Во второй четверти начались прописные буквы - каждый день новая и строчная и заглавная. За 30 минут они в классе успевают только попробовать написать и ту и другую буквы, не успевают отрабатывать соединений, а дома мы делаем 3 страницы прописей, которые не успели в классе. Плюс еще отдельная тетрадка "от учителя". В итоге получили полный не систематизированный бардак в голове т.к. за 30 минут урока ребенок не успевает усвоить 2 буквы, а 2 часа в прописях дома его добивают окончательно. И так каждый день. Что мешало начать письмо с самого начала учебного года и давать новые буквы хотя бы через день? Ну и фактически учу писать его я, учитель дает только букву на доске, все остальное отрабатывается дома.

То что прописные со второй четверти -это только решение учителя. Учимся по этой программе , прописные буквы с октября пишет. А то, что бешенная гонка, каждый день новая буква, и что приходиться учиться дома, так это сейчас практически везде так, какую программу не возьми. Из плюсов, мне не приходиться помогать с дом. работой, а то как почитаешь, что мамы сидят вырезают, и пишут рассказы, и проектные работы делают и т.п