Случайно на сайт школы Фридмана вошла. Висит объявление, что начат прием по допспискам
Ответить
Спасибо большое за информацию! У нас многие ее ждут...
Ответить
На собрании в одной из гимназий (достаточно популярной, раньше микрорайона у нее не было, теперь есть) директор сказала, что начнут прием по допспискам и во 2-й класс возьмут только льготников - все, больше мест нет. Со следующего года в дошколку они будут набирать преимущественно детей микрорайона, потому что им их все равно учить.
Ответить
Здравствуйте. Это случайно не ГСГ?
Ответить
САЙТ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ
http://www.educom.ru
http://www.educom.ru
Ответить
САЙТ ДЛЯ ЗАПИСИ В 1 класс
http://pgu.mos.ru/
http://pgu.mos.ru/
Ответить
Адреса прикрепления по территориальному признаку
http://www.educom.ru/ru/documents/actual_docs/Prikaz_DOgM_1105_15-12-2011_Pril.xls
http://www.educom.ru/ru/documents/actual_docs/Prikaz_DOgM_1105_15-12-2011_Pril.xls
Ответить
СПИСКИ НАБИРАЮЩИХ ШКОЛ ПО ОКРУГАМ -
Что удалось найти на текущий момент:
ВАО:
Списки: http://www.vouo.ru/userfiles/spisko.doc
СВАО - школы которым разрешен прием: http://www.svouo.ru/index.php?option=com_remository&Itemid=63&func=startdown&id=1019
САО - не найдено
ЦАО - не найдено.
ЮВАО:
Вот что происходит в ЮВАО.
"Уважаемые руководители ОУ №№ 1599, 1968, 424, 1458, 1699, 921, 1965, 1084, 1460, 1858, 460, 1141, 918, 776, 911, 1403, 462!
В базе АИС «Запись в школу» в ваших образовательных учреждениях все еще находятся заявления со статусом «Представлено к зачислению». Просим срочно перевести данные заявления в статус «Зачислено по приказу» или «Отчислить» (через ОСИП ЮВАО).
08 февраля 2012 года"
В общем, бардак у них, в ЮВАО.
Может потому и бардак, что департамент занимается "смотрами строя и песни", а не первоклашками. На сайте что угодно, только не это
Что удалось найти на текущий момент:
ВАО:
Списки: http://www.vouo.ru/userfiles/spisko.doc
СВАО - школы которым разрешен прием: http://www.svouo.ru/index.php?option=com_remository&Itemid=63&func=startdown&id=1019
САО - не найдено
ЦАО - не найдено.
ЮВАО:
Вот что происходит в ЮВАО.
"Уважаемые руководители ОУ №№ 1599, 1968, 424, 1458, 1699, 921, 1965, 1084, 1460, 1858, 460, 1141, 918, 776, 911, 1403, 462!
В базе АИС «Запись в школу» в ваших образовательных учреждениях все еще находятся заявления со статусом «Представлено к зачислению». Просим срочно перевести данные заявления в статус «Зачислено по приказу» или «Отчислить» (через ОСИП ЮВАО).
08 февраля 2012 года"
В общем, бардак у них, в ЮВАО.
Может потому и бардак, что департамент занимается "смотрами строя и песни", а не первоклашками. На сайте что угодно, только не это
Ответить
СЗАО
Распоряжение от 27.01.2012 года № 3р
О приеме детей в первые классы в общеобразовательные учреждения, подведомственные Северо-Западному окружному управлению образования Департамента образования города Москвы
В целях организации приема в первый класс детей, проживающих на территории города Москвы, дополнительно к приему в общеобразовательные учреждения детей, проживающих на закрепленной за соответствующим учреждением территории, до утверждения Министерством образования и науки Российской Федерации порядка приема в общеобразовательные учреждения и в соответствии с приказом Департамента образования города Москвы от 23.01.2012 г. № 26 «О приеме детей в первые классы в общеобразовательные учреждения, подведомственные Департаменту образования города Москвы»
1. Разрешить с 1 февраля 2012 года руководителям общеобразовательных учреждений (приложение), осуществлять прием в первый класс детей, проживающих на территориях, закрепленных за иными учреждениями.
2. Установить, что приказ о зачислении с 1 сентября в данное учреждение ребенка, проживающего на территории, закрепленной за иным учреждением, издается руководителем общеобразовательного учреждения в течение не более 10 дней после получения заявления о зачислении ребенка в первый класс и предоставления родителями (законными представителями) документов, подтверждающих сведения, указанные в электронном заявлении.
3. Контроль за выполнением настоящего распоряжения оставляю за собой.
И. о. начальника управления М. Д. Шмакова
Список школ по СЗАО, которым разрешен доп.прием
ГБОУ СОШ № 1190
ГБОУ СОШ № 1191
ГБОУ СОШ № 1339
ГБОУ СОШ № 1747
ГБОУ ЦО 1435
ГБОУ ЦО 1489
ГБОУ ЦО 1943
ГБОУ СОШ № 824
ГБОУ СОШ № 830
ГБОУ СОШ № 115
ГБОУ СОШ № 160
ГБОУ СОШ № 341
ГБОУ СОШ № 1010
ГБОУ СОШ № 92
ГБОУ СОШ № 702
ГБОУ СОШ № 1005
ГБОУ СОШ № 116
ГБОУ СОШ № 828
ГБОУ СОШ № 1168
ГБОУ СОШ № 882
ГБОУ СОШ № 1431
ГБОУ СОШ № 106
ГБОУ СОШ № 172
ВГБОУ СОШ № 173
ГБОУ СОШ № 644
ГБОУ СОШ № 827
ГБОУ СОШ № 1057
ГБОУ СОШ № 1286
ГБОУ СОШ № 69
ГБОУ СОШ № 89
ГБОУ СОШ № 129
Распоряжение от 27.01.2012 года № 3р
О приеме детей в первые классы в общеобразовательные учреждения, подведомственные Северо-Западному окружному управлению образования Департамента образования города Москвы
В целях организации приема в первый класс детей, проживающих на территории города Москвы, дополнительно к приему в общеобразовательные учреждения детей, проживающих на закрепленной за соответствующим учреждением территории, до утверждения Министерством образования и науки Российской Федерации порядка приема в общеобразовательные учреждения и в соответствии с приказом Департамента образования города Москвы от 23.01.2012 г. № 26 «О приеме детей в первые классы в общеобразовательные учреждения, подведомственные Департаменту образования города Москвы»
1. Разрешить с 1 февраля 2012 года руководителям общеобразовательных учреждений (приложение), осуществлять прием в первый класс детей, проживающих на территориях, закрепленных за иными учреждениями.
2. Установить, что приказ о зачислении с 1 сентября в данное учреждение ребенка, проживающего на территории, закрепленной за иным учреждением, издается руководителем общеобразовательного учреждения в течение не более 10 дней после получения заявления о зачислении ребенка в первый класс и предоставления родителями (законными представителями) документов, подтверждающих сведения, указанные в электронном заявлении.
3. Контроль за выполнением настоящего распоряжения оставляю за собой.
И. о. начальника управления М. Д. Шмакова
Список школ по СЗАО, которым разрешен доп.прием
ГБОУ СОШ № 1190
ГБОУ СОШ № 1191
ГБОУ СОШ № 1339
ГБОУ СОШ № 1747
ГБОУ ЦО 1435
ГБОУ ЦО 1489
ГБОУ ЦО 1943
ГБОУ СОШ № 824
ГБОУ СОШ № 830
ГБОУ СОШ № 115
ГБОУ СОШ № 160
ГБОУ СОШ № 341
ГБОУ СОШ № 1010
ГБОУ СОШ № 92
ГБОУ СОШ № 702
ГБОУ СОШ № 1005
ГБОУ СОШ № 116
ГБОУ СОШ № 828
ГБОУ СОШ № 1168
ГБОУ СОШ № 882
ГБОУ СОШ № 1431
ГБОУ СОШ № 106
ГБОУ СОШ № 172
ВГБОУ СОШ № 173
ГБОУ СОШ № 644
ГБОУ СОШ № 827
ГБОУ СОШ № 1057
ГБОУ СОШ № 1286
ГБОУ СОШ № 69
ГБОУ СОШ № 89
ГБОУ СОШ № 129
Ответить
10
Anonymous
Дата: 17.02.12 Время: 14:08
Ответ на сообщение:72966967
СЗАО-2:
Распоряжение № 9Р от 13.02.2012 года.doc
Список общеобразовательных учреждений, в которых с 01.02.2012 года будет организован прием детей, проживающих на территориях, закрепленных за иными учреждениями
ГБОУ СОШ № 100
ГБОУ СОШ № 1056
ГБОУ СОШ № 1062
ГБОУ ЦО № 1089
ГБОУ НОШ № 1090
ГБОУ СОШ № 1136
ГБОУ СОШ № 114
ГБОУ СОШ № 1192
ГБОУ СОШ с углублённым изу-чением французского языка № 1295
ГБОУ СОШ № 131
ГБОУ СОШ № 1399
ГБОУ СОШ № 1425
ГБОУ СОШ № 143
ГБОУ СОШ № 1463
ГБОУ гимназия № 1544
ГБОУ гимназия № 1549
ГБОУ СОШ № 1605
ГБОУ прогимназия № 1651
ГБОУ СОШ № 1743
ГБОУ прогимназия № 1782
ГБОУ ЦО № 1874
ГБОУ СОШ № 1918
ГБОУ СОШ № 1920
ГБОУ прогимназия № 1938
ГБОУ СОШ № 599
ГБОУ СОШ № 677
ГБОУ СОШ № 680
ГБОУ СОШ № 70
ГБОУ СОШ № 703
ГБОУ СОШ № 705
ГБОУ СОШ № 738
ГБОУ СОШ № 769
ГБОУ СОШ № 819
ГБОУ СОШ № 820
ГБОУ СОШ № 821
ГБОУ СОШ № 85
ГБОУ СОШ № 86
ГБОУ СОШ № 883
появились в списке школы, которые не имеют приписки по домом.
языковые появились.
но опять не все школы вошли.
Дата: 17.02.12 Время: 14:08
Ответ на сообщение:72966967
СЗАО-2:
Распоряжение № 9Р от 13.02.2012 года.doc
Список общеобразовательных учреждений, в которых с 01.02.2012 года будет организован прием детей, проживающих на территориях, закрепленных за иными учреждениями
ГБОУ СОШ № 100
ГБОУ СОШ № 1056
ГБОУ СОШ № 1062
ГБОУ ЦО № 1089
ГБОУ НОШ № 1090
ГБОУ СОШ № 1136
ГБОУ СОШ № 114
ГБОУ СОШ № 1192
ГБОУ СОШ с углублённым изу-чением французского языка № 1295
ГБОУ СОШ № 131
ГБОУ СОШ № 1399
ГБОУ СОШ № 1425
ГБОУ СОШ № 143
ГБОУ СОШ № 1463
ГБОУ гимназия № 1544
ГБОУ гимназия № 1549
ГБОУ СОШ № 1605
ГБОУ прогимназия № 1651
ГБОУ СОШ № 1743
ГБОУ прогимназия № 1782
ГБОУ ЦО № 1874
ГБОУ СОШ № 1918
ГБОУ СОШ № 1920
ГБОУ прогимназия № 1938
ГБОУ СОШ № 599
ГБОУ СОШ № 677
ГБОУ СОШ № 680
ГБОУ СОШ № 70
ГБОУ СОШ № 703
ГБОУ СОШ № 705
ГБОУ СОШ № 738
ГБОУ СОШ № 769
ГБОУ СОШ № 819
ГБОУ СОШ № 820
ГБОУ СОШ № 821
ГБОУ СОШ № 85
ГБОУ СОШ № 86
ГБОУ СОШ № 883
появились в списке школы, которые не имеют приписки по домом.
языковые появились.
но опять не все школы вошли.
Ответить
СЗАО-3.
С прошлой недели прием разрешен большинство школ СЗАО.
В частности школам без приписных домов и спец.школам.
Конкретные номера не знаю, но 1285 по списку Б набирает с прошлой недели.
Также принимают школы 1058, 130, 138..
Вроде бы не разрешен прием только 2м кадетским школам - в них родители делают мед.карты, проверяется здоровье.
Всем остальным разрешен.
С прошлой недели прием разрешен большинство школ СЗАО.
В частности школам без приписных домов и спец.школам.
Конкретные номера не знаю, но 1285 по списку Б набирает с прошлой недели.
Также принимают школы 1058, 130, 138..
Вроде бы не разрешен прием только 2м кадетским школам - в них родители делают мед.карты, проверяется здоровье.
Всем остальным разрешен.
Ответить
1944, 1900, 1358 тоже завершили набор на прошлой неделе.
Оставалась 1302 в Строгино без набора.
Оставалась 1302 в Строгино без набора.
Ответить
а чем закончился набор в 1944? Столько копий сломано, столько сообщений на эту тему, что даже я - посторонний наблюдатель - уже знаю про эту школу.
Ответить
Взяли всех :-) . Пока число зачисленных варьируется от 180 до 200 человек (официальной инфы нет, только слухи). Также по слухам будут открывать 6 первых классов. Но обойдутся без второй смены и открытия классов в соседних школах (вроде мощности позволяют). Все думали, что будут отбирать по результатам подготовки (т.к. подготовишек было больше, чем хотели набрать), предварительно человек 30 записалось не с подготовки. В итоге заявления и документы приняли у всех (всем рассылали приглашения по электронке, вызывали "партиями"), тем, кто не был на подготовке, рекомендовали пройти собеседование после зачисления (было или нет-не знаю). Много недовольных, т.к. боятся, что упадет общий уровень, т.к. никого не отбирали.
Ответить
интересно будет послушать, что в результате получится в сентябре. Где будут учить, какой будет уровень школы...
А наша доп.школа похоже все еще ждет. Или я чего-то не знаю. При том что превышение желающих над местами - всего человек 30. Но доп.классы открывать физически негде.
А наша доп.школа похоже все еще ждет. Или я чего-то не знаю. При том что превышение желающих над местами - всего человек 30. Но доп.классы открывать физически негде.
Ответить
Какой будет уровень школы-это будет видно не 1 сентября, а ближе к концу 1 класса или вообще к концу началки. Сейчас-то уровень поддерживается теми, кто там уже учится. Также все будет зависеть от того, каких наберут учителей (трое точно будут новые, но, учитывая опыт прошлых лет, когда тоже брали новых учителей-все оказывались очень хорошими). Как всегда, надеемся на лучшее. Вам удачи с поступлением! Желаю, чтобы все разрешилось в ближайшее время, т.к. представляю, что сил ждать уже нет.
Ответить
Спасибо!
И вам - чтобы школа вас не разочаровала.
И вам - чтобы школа вас не разочаровала.
Ответить
Это всем нам надо пожелать. Как показывает практика, никто ни от чего не застрахован ни в какой школе. Пока не поучишься, выводы не сделаешь. Но мы настроены позитивно в любом случае.
Ответить
Шепотом: по приказу 312 зачисленых.
Ответить
20
Скажите, откуда Вы берете эти цифры? Мне была озвучена в школе цифра 160 человек два дня назад.
Ответить
думаете, за 2 дня не могли набрать 150 человек? :)
Ответить
Думаю, нет. Так все-таки откуда?
Ответить
к сожалению я не автор того сообщения, так что не знаю.
а в 150 человек за 2 дня, учитывая мощный пинок школам от департамента, я в принципе верю.
По крайней мере в мою школу, когда она открыла набор, всех набрали за 1 день, 1го февраля. 100 человек.
а в 150 человек за 2 дня, учитывая мощный пинок школам от департамента, я в принципе верю.
По крайней мере в мою школу, когда она открыла набор, всех набрали за 1 день, 1го февраля. 100 человек.
Ответить
Так записавшихся и есть - 150 подготовишек и человек 10-максимум 20 "со стороны". Т.к. записывали очень оперативно, всех записали в один день. Во вторник уже был приказ, так что, скорее всего, во второй день если кто и записывался, то это были единичные случаи.
Ответить
Потому что приказ вышел больше недели назад (на второй день после приема документов) и там было 160 человек. Допнабора после издания приказа не было.
Ответить
Не врите. Всех записали за 1 день (те, кто хотел записаться, подали документы в первый день записи). Что 180-вполне вероятно, но никак не 312. Или Вам так в Вашей школе сказали? Люди, не имеющие отношения к 1944 любят распускать неправдоподобное слухи (я уже слышала, что через систему регистрировались туда 600 человек, но это неправда) и верить в них.
Ответить
К ней приписаных домов не сделали? Все кто с курсов записались в эл. очереди или прям в школе сдали доки? Что б туда попасть надо отказаться от приписаной школы и к ним записаться? Или чтоб попать надо ходить к ним с доками пока не возьмут ?
Ответить
Нет, не сделали, записывались через эл. очередь, документы подавали после приглашения из школы. Приглашали всех, кто указывал школу в эл. очереди. Просили отказаться от приписной, если в желаемых две, то ее ставить на первое место. Я отказывалась от приписной и отказ проводили по системе. Но, вроде, документы взяли у всех, кто ее указал. Вызывали с документами по времени, записали всех за 1-2 дня. До того, как школе дали официальную отмашку "приглашать", школа на контакты не шла, втихую ни у кого документы не принимала (ни у братьев-сестер, ни у льготников, ни у блатных). Тем, кто не ходил на подготовку, предлагали пройти собеседование, но уже после подачи документов. Собеседовали или нет - не знаю. Также не знаю, отказывали (или намекали) ли тем, кто на подготовку не ходил, выбрать школу "попроще". Я так понимаю, взяли всех в надежде, что естественный отбор сделает свое дело в ближайшие годы.
Ответить
Спасибо за отзыв. Подскажите если знаете. Какой режим учебы в ней? есть ли продленка? Кружки секции?
Ответить
30
Продленка есть, но вроде только для работающих родителей (если жизненно необходима) и всего 30 мест на всю школу. Кружки есть (поподробнее посмотрите на их сайте), про качество ничего сказать не могу, но ИЗО должно быть хорошее, т.к. преподаватель ведет сейчас изо на подготовке, рисунки хорошие, ребенку очень нравится. Есть спортивные секции (легкоатлетические), но не знаю, с какого возраста, есть музыкальные. Также в самой школе арендует помещение секция карате (вроде хорошая).
Ответить
1302 так и зависла? Жду ее!
Ответить
департамент сзао утверждает, что остались только кадетские школы. 1302 кадетская? если нет, то видимо она должна набирать уже неделю как.
Позвоните завтра куратору по строгино:
Ходина Нина Константиновна
8-495-947(3?)-66-64
или на горячую линию сзао:
8-495-947-66-64 (Муравьева Ирина Анатольевна)
Позвоните завтра куратору по строгино:
Ходина Нина Константиновна
8-495-947(3?)-66-64
или на горячую линию сзао:
8-495-947-66-64 (Муравьева Ирина Анатольевна)
Ответить
Пусть девушки, которые ее ждали, отпишутся. Т.к., даже если приказ есть, то школы назначают дату официального приема на свое усмотрение.
Ответить
План набран. В том числе из доп.списка.
Ответить
Интересно, а 138 уже закончила прием и сколько человек набрали?
Ответить
На прошлую среду по доп.списку было 8 человек и они за это получили нагоняй.
Ответить
Да не может быть! Я в среду записывалась и была уже сотой с лишним. Всех пугали двумя доп. классами в 160 школе. Говорили, что у них 160 заявлений (список А+Б).
Так сколько они записали в итоге, не известно?
Так сколько они записали в итоге, не известно?
Ответить
Я про списки по базе. Возможно они начали принимать во вторник и к среде еще не успели их провести. Ну и я не знаю, сколько там сейчас. Если вы были уже сотой, то наверное много.
Перед школами была поставлена цель закончить набор как можно быстрее. Их активно пинали, как раз в среду.
Перед школами была поставлена цель закончить набор как можно быстрее. Их активно пинали, как раз в среду.
Ответить
40
А не известно, сколько человек набрала школа?
Ответить
ЗАО
Вот свежее по ЗАО:
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ПРИКАЗ
06.02.2012 г. № 01-07/91
О приёме детей̆ в первые классы
общеобразовательных учреждений,
подведомственных Западному
окружному управлению образования
Департамента образования города
Москвы
Во исполнение приказа Департамента образования города Москвы от 23 января 2012 года № 26 «О приёме детей в первые классы в общеобразовательные учреждения, подведомственные Департаменту образования города Москвы», предоставленных заявок от руководителей общеобразовательных учреждений, в целях организации приема в первый̆ класс детей, проживающих на территории города Москвы, дополнительно к приему в общеобразовательные учреждения детей̆, проживающих на закреплённой̆ за соответствующим учреждением территории, до утверждения Министерством образования и науки Российской̆ Федерации порядка приема в общеобразовательные учреждения
приказываю:
1. Руководителям общеобразовательных учреждений, определенных окружным управлением образования:
1.1. С 7 февраля 2012 года осуществлять приём в первый класс детей, проживающих на территориях, закрепленных за иными учреждениями:
- Ново - Переделкино - ГБОУ СОШ №№ 1018, 1933;
- Солнцево – ГБОУ СОШ № 1000;
- Раменки- ГБОУ СОШ № 12, ГБОУ СОШ «Школа здоровья» № 29,1941;
- Тропарёво- Никулино – ГБОУ СОШ № 875 (в связи с открытием в параллели 3-го класса)
- Можайский - ГБОУ СОШ «Школа здоровья» № 384;
- Фили- Давыдково - ГБОУ СОШ № 79;
- Крылатское - ГБОУ СОШ № 1133, ГБОУ ЦО № 1440, 1471;
- Филевский парк – ГБОУ СОШ № 700;
1.2. Учесть, что совокупное количество будущих первоклассников, проживающих на закрепленной за соответствующим учреждением территории и детей, проживающих на территориях, закрепленных за иными учреждениями, родители (законные представители) которых заявили о желании обучать ребенка в данном общеобразовательном учреждении, не должно превышать допустимое для данного общеобразовательного учреждения количества обучающихся в первых классах.
1.3. Установить, что приказ о зачислении с 1 сентября в данное учреждение ребенка, проживающего на территории, закрепленной за иным учреждением, издается руководителем общеобразовательного учреждения в течение не более 10 дней после получения заявления о зачислении ребенка в первый класс и предоставления родителями (законными представителями) документов, подтверждающих сведения, указанные в электронном заявлении.
2. Контроль за выполнением настоящего приказа возложить на заместителя начальника управления образования Департамента образования города Москвы Селезнёву Г.А. и руководителей общеобразовательных учреждений.
Начальник управления Т.Ю. Баринова
Предыдущее по ЗАО вот тут:
http://www.zouodo.ru/osip/sch/
(внизу, где документы, все приказы которые вордовые).
Там предыдущие списки, по которым разрешен набор.
Но в любой момент могут убрать.
Вот свежее по ЗАО:
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ПРИКАЗ
06.02.2012 г. № 01-07/91
О приёме детей̆ в первые классы
общеобразовательных учреждений,
подведомственных Западному
окружному управлению образования
Департамента образования города
Москвы
Во исполнение приказа Департамента образования города Москвы от 23 января 2012 года № 26 «О приёме детей в первые классы в общеобразовательные учреждения, подведомственные Департаменту образования города Москвы», предоставленных заявок от руководителей общеобразовательных учреждений, в целях организации приема в первый̆ класс детей, проживающих на территории города Москвы, дополнительно к приему в общеобразовательные учреждения детей̆, проживающих на закреплённой̆ за соответствующим учреждением территории, до утверждения Министерством образования и науки Российской̆ Федерации порядка приема в общеобразовательные учреждения
приказываю:
1. Руководителям общеобразовательных учреждений, определенных окружным управлением образования:
1.1. С 7 февраля 2012 года осуществлять приём в первый класс детей, проживающих на территориях, закрепленных за иными учреждениями:
- Ново - Переделкино - ГБОУ СОШ №№ 1018, 1933;
- Солнцево – ГБОУ СОШ № 1000;
- Раменки- ГБОУ СОШ № 12, ГБОУ СОШ «Школа здоровья» № 29,1941;
- Тропарёво- Никулино – ГБОУ СОШ № 875 (в связи с открытием в параллели 3-го класса)
- Можайский - ГБОУ СОШ «Школа здоровья» № 384;
- Фили- Давыдково - ГБОУ СОШ № 79;
- Крылатское - ГБОУ СОШ № 1133, ГБОУ ЦО № 1440, 1471;
- Филевский парк – ГБОУ СОШ № 700;
1.2. Учесть, что совокупное количество будущих первоклассников, проживающих на закрепленной за соответствующим учреждением территории и детей, проживающих на территориях, закрепленных за иными учреждениями, родители (законные представители) которых заявили о желании обучать ребенка в данном общеобразовательном учреждении, не должно превышать допустимое для данного общеобразовательного учреждения количества обучающихся в первых классах.
1.3. Установить, что приказ о зачислении с 1 сентября в данное учреждение ребенка, проживающего на территории, закрепленной за иным учреждением, издается руководителем общеобразовательного учреждения в течение не более 10 дней после получения заявления о зачислении ребенка в первый класс и предоставления родителями (законными представителями) документов, подтверждающих сведения, указанные в электронном заявлении.
2. Контроль за выполнением настоящего приказа возложить на заместителя начальника управления образования Департамента образования города Москвы Селезнёву Г.А. и руководителей общеобразовательных учреждений.
Начальник управления Т.Ю. Баринова
Предыдущее по ЗАО вот тут:
http://www.zouodo.ru/osip/sch/
(внизу, где документы, все приказы которые вордовые).
Там предыдущие списки, по которым разрешен набор.
Но в любой момент могут убрать.
Ответить
а 1371 так и не было ни в одном из таких приказов по ЗАО..
Ответить
ЮЗАО
2 списка школ-те которым разрешили набирать с 1.02 и те которым разрешили набирать с 9.02.
Списке ниже по тексту.
О внесении изменений и дополнений в приказ Юго-Западного окружного управления образования Департамента образования города Москвы
от 26.01.2012 N 17
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ЮГО-ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ
ГОРОДА МОСКВЫ
ПРИКАЗ
от 08.02.2012 № 39
О внесении изменений и дополнений в приказ Юго-Западного окружного управления образования Департамента образования города Москвы от 26.01.2012 № 17
Во исполнение приказа Департамента образования города Москвы от 23 января 2012 года № 26 «О приеме детей в первые классы в общеобразовательные учреждения, подведомственные Департаменту образования города Москвы», в целях организации приема в первый класс детей, проживающих на территории города Москвы, дополнительно к приему в общеобразовательные учреждения детей, проживающих на закрепленной за соответствующим учреждением территории, до утверждения Министерством образования и науки Российской Федерации порядка приема в общеобразовательные учреждения
приказываю:
Внести изменения в приказ Юго-Западного окружного управления образования от 26.01.2012 № 17, изложив пункт 1 в следующей редакции:
1. Разрешить осуществлять прием в первый класс детей, проживающих на территориях, закрепленных за иными образовательными учреждениями
1.1. с 1 февраля 2012 года
===========================
следующим образовательным учреждениям округа:
• Академический – ГБОУ СОШ №№102, 104, 191, 584;
• Гагаринский – ГБОУ СОШ №№1, 11, 198, 1266;
• Зюзино – ГБОУ СОШ №№524, 536, 538, ГБОУ прогимназия №1644;
• Коньково – ГБОУ СОШ №№103, 176, 793, 863, 1086, 1104;
• Котловка – ГБОУ СОШ №№517, 522;
• Ломоносовский – ГБОУ СОШ №№ 28, 53, 119, 779;
• Обручевский – ГБОУ СОШ №№9, 121, 611, 1100;
• С.Бутово – ГБОУ СОШ №№1066, 1174, ГБОУ ЦО №1613;
• Теплый Стан – ГБОУ СОШ №126;
• Черемушки – ГБОУ СОШ №№190, 193, 523, 1385, ГБОУ ЦО №1948;
• Ю.Бутово – ГБОУ СОШ №№1064, 1065, 1163, 1916, 1931, 1946, 1961, 1970, 1972, 2049, ГБОУ ЦО №1456;
• Ясенево – ГБОУ СОШ №№27, 107, 108, 125, 200, 693, 765, 780, 794, 864, 1103, 1107, 1108, 1693.
1.2. с 9 февраля 2012 года
===========================
следующим образовательным учреждениям округа:
• Академический – ГБОУ СОШ №№197, 521;
• Гагаринский – ГБОУ СОШ №№120, 187;
• Зюзино – ГБОУ СОШ №№5, 516, 533, 535, 658, 2042;
• Коньково – ГБОУ СОШ №№20, 49, 1405;
• Котловка – ГБОУ СОШ №№520, 541, 568, 626;
• Ломоносовский – ГБОУ СОШ №7, ГБОУ ЦО №118;
• С.Бутово – ГБОУ ЦО №№1681;
• Теплый Стан – ГБОУ СОШ №№ 898, 930;
• Черемушки – ГБОУ СОШ №№3, 15, 539, 1115;
• Ю.Бутово – ГБОУ СОШ №№1161, 1176, 1372, 1971, 1979, 1980, 1981, 1994, 2047, ГБОУ ЦО №1863;
• Ясенево – ГБОУ СОШ №№18, 789, 1020.
2. Контроль за выполнением настоящего приказа возложить на заместителя начальника Юго-Западного окружного управления образования Департамента образования города Москвы Ермакова Е.Н.
Начальник Юго-Западного
окружного управления образования А.Е.Александров
Департамента образования
города Москвы
2 списка школ-те которым разрешили набирать с 1.02 и те которым разрешили набирать с 9.02.
Списке ниже по тексту.
О внесении изменений и дополнений в приказ Юго-Западного окружного управления образования Департамента образования города Москвы
от 26.01.2012 N 17
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ЮГО-ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ
ГОРОДА МОСКВЫ
ПРИКАЗ
от 08.02.2012 № 39
О внесении изменений и дополнений в приказ Юго-Западного окружного управления образования Департамента образования города Москвы от 26.01.2012 № 17
Во исполнение приказа Департамента образования города Москвы от 23 января 2012 года № 26 «О приеме детей в первые классы в общеобразовательные учреждения, подведомственные Департаменту образования города Москвы», в целях организации приема в первый класс детей, проживающих на территории города Москвы, дополнительно к приему в общеобразовательные учреждения детей, проживающих на закрепленной за соответствующим учреждением территории, до утверждения Министерством образования и науки Российской Федерации порядка приема в общеобразовательные учреждения
приказываю:
Внести изменения в приказ Юго-Западного окружного управления образования от 26.01.2012 № 17, изложив пункт 1 в следующей редакции:
1. Разрешить осуществлять прием в первый класс детей, проживающих на территориях, закрепленных за иными образовательными учреждениями
1.1. с 1 февраля 2012 года
===========================
следующим образовательным учреждениям округа:
• Академический – ГБОУ СОШ №№102, 104, 191, 584;
• Гагаринский – ГБОУ СОШ №№1, 11, 198, 1266;
• Зюзино – ГБОУ СОШ №№524, 536, 538, ГБОУ прогимназия №1644;
• Коньково – ГБОУ СОШ №№103, 176, 793, 863, 1086, 1104;
• Котловка – ГБОУ СОШ №№517, 522;
• Ломоносовский – ГБОУ СОШ №№ 28, 53, 119, 779;
• Обручевский – ГБОУ СОШ №№9, 121, 611, 1100;
• С.Бутово – ГБОУ СОШ №№1066, 1174, ГБОУ ЦО №1613;
• Теплый Стан – ГБОУ СОШ №126;
• Черемушки – ГБОУ СОШ №№190, 193, 523, 1385, ГБОУ ЦО №1948;
• Ю.Бутово – ГБОУ СОШ №№1064, 1065, 1163, 1916, 1931, 1946, 1961, 1970, 1972, 2049, ГБОУ ЦО №1456;
• Ясенево – ГБОУ СОШ №№27, 107, 108, 125, 200, 693, 765, 780, 794, 864, 1103, 1107, 1108, 1693.
1.2. с 9 февраля 2012 года
===========================
следующим образовательным учреждениям округа:
• Академический – ГБОУ СОШ №№197, 521;
• Гагаринский – ГБОУ СОШ №№120, 187;
• Зюзино – ГБОУ СОШ №№5, 516, 533, 535, 658, 2042;
• Коньково – ГБОУ СОШ №№20, 49, 1405;
• Котловка – ГБОУ СОШ №№520, 541, 568, 626;
• Ломоносовский – ГБОУ СОШ №7, ГБОУ ЦО №118;
• С.Бутово – ГБОУ ЦО №№1681;
• Теплый Стан – ГБОУ СОШ №№ 898, 930;
• Черемушки – ГБОУ СОШ №№3, 15, 539, 1115;
• Ю.Бутово – ГБОУ СОШ №№1161, 1176, 1372, 1971, 1979, 1980, 1981, 1994, 2047, ГБОУ ЦО №1863;
• Ясенево – ГБОУ СОШ №№18, 789, 1020.
2. Контроль за выполнением настоящего приказа возложить на заместителя начальника Юго-Западного окружного управления образования Департамента образования города Москвы Ермакова Е.Н.
Начальник Юго-Западного
окружного управления образования А.Е.Александров
Департамента образования
города Москвы
Ответить
ЮЗАО-НОВЫЙ СПИСОК ОТ 16.02:
===
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ЮГО-ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ
ГОРОДА МОСКВЫ
ПРИКАЗ
от 16.02.2012 № 48
О внесении изменений и дополнений в приказ Юго-Западного окружного управления образования Департамента образования города Москвы от 26.01.2012 № 17
Во исполнение приказа Департамента образования города Москвы от 23 января 2012 года № 26 «О приеме детей в первые классы в общеобразовательные учреждения, подведомственные Департаменту образования города Москвы», в целях организации приема в первый класс детей, проживающих на территории города Москвы, дополнительно к приему в общеобразовательные учреждения детей, проживающих на закрепленной за соответствующим учреждением территории, до утверждения Министерством образования и науки Российской Федерации порядка приема в общеобразовательные учреждения
приказываю:
Внести изменения в приказ Юго-Западного окружного управления образования от 26.01.2012 № 17, дополнив пункт 1 подпунктом 1.3.:
1. Разрешить осуществлять прием в первый класс детей, проживающих на территориях, закрепленных за иными образовательными учреждениями
1.3. с 17 февраля 2012 года следующим образовательным учреждениям округа:
• Академический – ГБОУ СОШ № 4;
• Гагаринский – ГБОУ СОШ №№22, 1260;
• Зюзино – ГБОУ СОШ №№531, 554, 563;
• Коньково – ГБОУ СОШ № 2013;
• Ломоносовский – ГБОУ ЦО № 117;
• Обручевский – ГБОУ СОШ № 1995, ГБОУ ЦО № 46;
• С.Бутово – ГБОУ СОШ № 1332, 1825, 1945, ГБОУ ЦО №1071;
• Теплый Стан – ГБОУ СОШ №№ 48, 865, 1267;
• Ю.Бутово – ГБОУ СОШ №№ 1355, 1978, 2014, ГБОУ гимназия № 1786;
• Ясенево – ГБОУ СОШ №№ 790, 862, 1106, ГБОУ ЦО №№ 1445, 1694.
2. Контроль за выполнением настоящего приказа возложить на заместителя начальника Юго-Западного окружного управления образования Департамента образования города Москвы Ермакова Е.Н.
===
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ЮГО-ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ
ГОРОДА МОСКВЫ
ПРИКАЗ
от 16.02.2012 № 48
О внесении изменений и дополнений в приказ Юго-Западного окружного управления образования Департамента образования города Москвы от 26.01.2012 № 17
Во исполнение приказа Департамента образования города Москвы от 23 января 2012 года № 26 «О приеме детей в первые классы в общеобразовательные учреждения, подведомственные Департаменту образования города Москвы», в целях организации приема в первый класс детей, проживающих на территории города Москвы, дополнительно к приему в общеобразовательные учреждения детей, проживающих на закрепленной за соответствующим учреждением территории, до утверждения Министерством образования и науки Российской Федерации порядка приема в общеобразовательные учреждения
приказываю:
Внести изменения в приказ Юго-Западного окружного управления образования от 26.01.2012 № 17, дополнив пункт 1 подпунктом 1.3.:
1. Разрешить осуществлять прием в первый класс детей, проживающих на территориях, закрепленных за иными образовательными учреждениями
1.3. с 17 февраля 2012 года следующим образовательным учреждениям округа:
• Академический – ГБОУ СОШ № 4;
• Гагаринский – ГБОУ СОШ №№22, 1260;
• Зюзино – ГБОУ СОШ №№531, 554, 563;
• Коньково – ГБОУ СОШ № 2013;
• Ломоносовский – ГБОУ ЦО № 117;
• Обручевский – ГБОУ СОШ № 1995, ГБОУ ЦО № 46;
• С.Бутово – ГБОУ СОШ № 1332, 1825, 1945, ГБОУ ЦО №1071;
• Теплый Стан – ГБОУ СОШ №№ 48, 865, 1267;
• Ю.Бутово – ГБОУ СОШ №№ 1355, 1978, 2014, ГБОУ гимназия № 1786;
• Ясенево – ГБОУ СОШ №№ 790, 862, 1106, ГБОУ ЦО №№ 1445, 1694.
2. Контроль за выполнением настоящего приказа возложить на заместителя начальника Юго-Западного окружного управления образования Департамента образования города Москвы Ермакова Е.Н.
Ответить
ЮЗАО
с 18 февраля 2012 года следующим образовательным учреждениям округа:
• Академический – ГБОУ гимназия № 1534;
• Гагаринский – ГБОУ СОШ №№ 26, 192;
• С.Бутово – ГБОУ СОШ № 1356, ГБОУ ЦО № 2006;
• Теплый Стан – ГБОУ СОШ №№ 51, 1101;
• Ю.Бутово – ГБОУ СОШ № 1368;
• Ясенево – ГБОУ СОШ № 1206.
с 18 февраля 2012 года следующим образовательным учреждениям округа:
• Академический – ГБОУ гимназия № 1534;
• Гагаринский – ГБОУ СОШ №№ 26, 192;
• С.Бутово – ГБОУ СОШ № 1356, ГБОУ ЦО № 2006;
• Теплый Стан – ГБОУ СОШ №№ 51, 1101;
• Ю.Бутово – ГБОУ СОШ № 1368;
• Ясенево – ГБОУ СОШ № 1206.
Ответить
ЮЗАО
1. Разрешить с 22 февраля 2012 года осуществлять прием в первый класс:
1.1. выпускников дошкольного отделения ГБОУ ЦО № 1492, осваивающих основную общеобразовательную программу дошкольного образования в данном образовательном учреждении;
1.2. детей, проживающих на территориях, закрепленных за иными образовательными учреждениями, следующим образовательным учреждениям округа:
- ГБОУ СОШ №№ 156, 791, 931;
- ГБОУ ЦО №№ 1492, 1883.
2. Директору ГБОУ ЦО № 1492 Аникиной Т.И. провести необходимую работу с родителями выпускников дошкольного отделения по оперативной регистрации электронных заявлений о приеме в первый класс на Портале государственных услуг города Москвы.
3. Контроль за выполнением настоящего приказа возложить на заместителя начальника Юго-Западного окружного управления образования Департамента образования города Москвы Ермакова Е.Н.
Начальник А.Е.Александров
Исп. Т.А.Григорьева
8-499-176-00-67
1. Разрешить с 22 февраля 2012 года осуществлять прием в первый класс:
1.1. выпускников дошкольного отделения ГБОУ ЦО № 1492, осваивающих основную общеобразовательную программу дошкольного образования в данном образовательном учреждении;
1.2. детей, проживающих на территориях, закрепленных за иными образовательными учреждениями, следующим образовательным учреждениям округа:
- ГБОУ СОШ №№ 156, 791, 931;
- ГБОУ ЦО №№ 1492, 1883.
2. Директору ГБОУ ЦО № 1492 Аникиной Т.И. провести необходимую работу с родителями выпускников дошкольного отделения по оперативной регистрации электронных заявлений о приеме в первый класс на Портале государственных услуг города Москвы.
3. Контроль за выполнением настоящего приказа возложить на заместителя начальника Юго-Западного окружного управления образования Департамента образования города Москвы Ермакова Е.Н.
Начальник А.Е.Александров
Исп. Т.А.Григорьева
8-499-176-00-67
Ответить
ЮЗАО
с 23 февраля 2012 года следующим образовательным учреждениям округа:
Юго-Западного окружного управления образования Департамента образования города Москвы
от 26.01.2012 N 17
• Академический – ГБОУ СОШ № 1280;
• Коньково – ГБОУ СОШ № 113;
• Ю.Бутово – ГБОУ СОШ №№ 1354, 2008, 2009.
с 23 февраля 2012 года следующим образовательным учреждениям округа:
Юго-Западного окружного управления образования Департамента образования города Москвы
от 26.01.2012 N 17
• Академический – ГБОУ СОШ № 1280;
• Коньково – ГБОУ СОШ № 113;
• Ю.Бутово – ГБОУ СОШ №№ 1354, 2008, 2009.
Ответить
50
СПИСОК ВАО-2: - С 15го февраля:
1. Богородское ГБОУ СОШ № 390 с углубленным изучением экологии
2. Богородское ГБОУ СОШ "Школа здоровья" № 1349
3. Вешняки ГОУ СОШ с углубленным изучением английского языка № 1389
4. Вешняки ГБОУ гимназия № 1512
5. Гольяново ГБОУ СОШ № 1320
6. Косино-Ухтомский ГБОУ ЦО № 1443
7. Косино-Ухтомский ГБОУ ЦО № 1495
8. Косино-Ухтомский ГБОУ ЦО № 1602
9. Косино-Ухтомский ГБОУ СОШ № 2034
10. Косино-Ухтомский ГБОУ СОШ № 2036
11. Новогиреево ГБОУ СОШ № 783
12. Новогиреево ГБОУ СОШ с углубленным изучением английского языка № 1324
13. Новокосино ГБОУ ЦО № 1048
14. Перово ГБОУ ЦО № 1637
15. Преображенское ГБОУ СОШ с углубленным изучением информатики № 1254
16. Северное Измайлово ГБОУ СОШ № 2033
17. Соколиная Гора ГБОУ города Москвы ЦО № 429 «Соколиная гора»
http://www.vouo.ru/userfiles/spisok-15feb.doc
1. Богородское ГБОУ СОШ № 390 с углубленным изучением экологии
2. Богородское ГБОУ СОШ "Школа здоровья" № 1349
3. Вешняки ГОУ СОШ с углубленным изучением английского языка № 1389
4. Вешняки ГБОУ гимназия № 1512
5. Гольяново ГБОУ СОШ № 1320
6. Косино-Ухтомский ГБОУ ЦО № 1443
7. Косино-Ухтомский ГБОУ ЦО № 1495
8. Косино-Ухтомский ГБОУ ЦО № 1602
9. Косино-Ухтомский ГБОУ СОШ № 2034
10. Косино-Ухтомский ГБОУ СОШ № 2036
11. Новогиреево ГБОУ СОШ № 783
12. Новогиреево ГБОУ СОШ с углубленным изучением английского языка № 1324
13. Новокосино ГБОУ ЦО № 1048
14. Перово ГБОУ ЦО № 1637
15. Преображенское ГБОУ СОШ с углубленным изучением информатики № 1254
16. Северное Измайлово ГБОУ СОШ № 2033
17. Соколиная Гора ГБОУ города Москвы ЦО № 429 «Соколиная гора»
http://www.vouo.ru/userfiles/spisok-15feb.doc
Ответить
ЮЗАО с 1 марта 2012 года следующим образовательным учреждениям округа:
• Гагаринский – ГБОУ СОШ № 25;
• Ломоносовский – ГБОУ СОШ № 1264;
• Теплый Стан – ГБОУ гимназия № 1507.
С сайта http://mosuzedu.ru/docs/
• Гагаринский – ГБОУ СОШ № 25;
• Ломоносовский – ГБОУ СОШ № 1264;
• Теплый Стан – ГБОУ гимназия № 1507.
С сайта http://mosuzedu.ru/docs/
Ответить
Спасибо большое за большую работу)
Ответить
Московские школьники больше не смогут прогуливать, прятать двойки и тратить карманные деньги на ерунду
http://www.kp.ru/daily/25841.5/2813236/
http://www.kp.ru/daily/25841.5/2813236/
Ответить
Медведев требует отменить платное участие в школьных олимпиадах
http://www.kp.ru/online/news/1092050/
http://www.kp.ru/online/news/1092050/
Ответить
ДЕВОЧКИ ХЭЛП!!!
с 17 декабря нашей школе дали добро на обработку списка Б в котором мы и значимся. В очередь регистрировались 15 декабря вечером, сразу после того как зарегистрировала своего ребенка позвонила подруге и напомнила чтобы она проделала аналогичные манипуляции... т.е. у неё заявление было подано позднее. В департаменте сразу узнавала порядок обработки доп списка, сказали братья/сестры уже учащихся, дети педагогов, военных и тп... далее в порядке очереди учитывается как дата так и время подачи заявления!
Сейчас звонит моя подруга и говорит что они 22 числа оказывается получили письмо от школы с приглашением на 29 февраля((( (почту проверили только сегодня) мы водим детей в эту школу на подготовку.
Как мне быть? получается у них свои какие то методы и правила набора детей из доп списка? девочки паника (((( я так долго ждала когда начнется обработка списка Б, когда появятся хоть какие то новости...а тут вон оно что(((((
с 17 декабря нашей школе дали добро на обработку списка Б в котором мы и значимся. В очередь регистрировались 15 декабря вечером, сразу после того как зарегистрировала своего ребенка позвонила подруге и напомнила чтобы она проделала аналогичные манипуляции... т.е. у неё заявление было подано позднее. В департаменте сразу узнавала порядок обработки доп списка, сказали братья/сестры уже учащихся, дети педагогов, военных и тп... далее в порядке очереди учитывается как дата так и время подачи заявления!
Сейчас звонит моя подруга и говорит что они 22 числа оказывается получили письмо от школы с приглашением на 29 февраля((( (почту проверили только сегодня) мы водим детей в эту школу на подготовку.
Как мне быть? получается у них свои какие то методы и правила набора детей из доп списка? девочки паника (((( я так долго ждала когда начнется обработка списка Б, когда появятся хоть какие то новости...а тут вон оно что(((((
Ответить
Вариантов не много: или школа решила отбирать детей и вас не отобрала, или письмо о приглашении не дошло. Предлагаю в день, на который пригласили Вашу подругу придти с документами. Уточните, приглашение подруге пришло через систему (с адреса mosgos) или с личного ящика школы или ответственного лица? Если они отправили со своего ящика, то можно делать "морду кирпичом" и идти с документами. Проверьте, не попало ли письмо в спам. У моей знакомой вообще была какая-то петрушка с заявлением (оно зависло и его видели только в ОСИП), она пошла в назначенный день с документами, не дожидаясь, пока ОСИП разберется, документы приняли (они подготовишки), потом пошла в ОСИП уничтожать первое заявление и заполнили новое. А уж затем в школу по прописке-писать отказ. Но у нас в школе сначала пришло приглашение с личного ящика, после подачи документов-через систему (через день после подачи), а в тот же день оповещение о зачислении с номером приказа. А Ваша подруга не льготница? Может школа сначала решила льготные категории вызывать?
Ответить
Идите вместе с подругой со всеми документами. А еще лучше - идите завтра, обе.
А округ какой?
про 17 декабря - это путаница какая-то наверное?
А округ какой?
про 17 декабря - это путаница какая-то наверное?
Ответить
Завтра-то зачем??? Народ все еще скучает без очередей и ночевок под дверями школы? За 15 минут до начала записи-вполне достаточно.
Ответить
60
А кто сказал, что запись будет 29го? Кого-то позвали на послезавтра, а кого-то скорее всего и на завтра.
А учитывая что автора сообщения вообще не позвали, наверное ей стоит пойти пораньше.
А учитывая что автора сообщения вообще не позвали, наверное ей стоит пойти пораньше.
Ответить
да действительно 17 февраля)))
СВАО
СВАО
Ответить
Действительно может быть проблема в том, что школа просто не видит вашего заявления, поэтому вас и не пригласили. Надо идти в школу с документами, можете распечатать ваше заявление о регистрации. Удачи!!!
Ответить
нас видят, более того завуч сегодня дала ясно понять что я слишком гоню лошадей и они просто не успели ещё дойти до нас, но про нас помнят и сказала не переживать , дождаться послепраздничных дней и мониторить почту....фух... вроде бы никаких гарантий и всё же как камень с души свалился.
Ответить
НАС ПРИНЯЛИ в ШКОЛУ...иногда стоит просто пожелать человеку удачи или пройти мимо,а не истекать желчью у каждого поста
Ответить
а нас в школе перестали "видеть" в электронной очереди((( как такое может быть? приказа о зачислении в другую не получали((( на сайте висит исходная информация.
От приписной отказались- ждали, ждали и дождались .....
От приписной отказались- ждали, ждали и дождались .....
Ответить
Уточните в ОСИПе, скорее всего Ваша приписная не правильно провела Ваше "не зачислять", может аннулировала заявление(((
Ответить
+1.
Идите в ОСИП. Вероятно вас все же зачислила приписная школа. Или аннулировала.
Оповещение о зачислении в период с 25 января по 15 февраля не приходило.
Идите в ОСИП. Вероятно вас все же зачислила приписная школа. Или аннулировала.
Оповещение о зачислении в период с 25 января по 15 февраля не приходило.
Ответить
70
а когда зачисления происходит, тоже из очереди народ пропадает???? в других школах
Ответить
в смысле?
если человека зачислили в одну школу из его заявления, то он пропадает из других школ, которые были в этом же заявлении. А вы как думали?
если человека зачислили в одну школу из его заявления, то он пропадает из других школ, которые были в этом же заявлении. А вы как думали?
Ответить
думала в других видно примерно так- "зачислен в школу № ттттт" )
Ответить
если специально поискать ваше заявление, они его скорее всего увидят. Но зачем им это нужно? по умолчанию показываются те заявления, которые нуждаются в их обработке. А с заявлением зачисленного человека они сделать все равно ничего не могут. Увидеть - да, обработать - нет.
Ответить
ох,ё и теперь мы будем в самом конце (((( плак плак невры одни. Прям в суд охота подать- вот только определиться-бы на кого (((
Ответить
Не плачьте. Во многих школах очередность значения не имеет. Важен сам факт регистрации в очереди, а когда-без разницы. Завтра с утра-руки в ноги и в ОСИП (если нельзя позвонить), позвоните в приписную, пусть проверят, что именно они сделали с Вашим заявлением. Вообще заявление полностью исчезнуть не может, в осипе могут проследить всю историю действий с Вашим заявлением. Так что я бы начала с ОСИП, они точно скажут, зачислила Вас приписная, или аннулировала.
Ответить
спасибо за инфу
Ответить
Почему вы будете в самом конце?
Если вы приняты, можно потребовать от принявшей школы отменить прием. Они конечно по шее за это получат, но вам-то что?
Но в большинстве школ номер заявления в самом деле не важен.
Проблема в том, что вы другое заявление создать не сможете, до тех пор пока будет существовать это. И ваша доп.школа не сможет вас принять. Так что вам по любому придется принимать какое-то решение об этом заявлении. Но вот когда его принимать? Если ваша доп.школа еще не принимает, а прописную вы в принципе допускаете, может быть с доп.школой договориться на словах, чтобы вас не забыли?
Если вы приняты, можно потребовать от принявшей школы отменить прием. Они конечно по шее за это получат, но вам-то что?
Но в большинстве школ номер заявления в самом деле не важен.
Проблема в том, что вы другое заявление создать не сможете, до тех пор пока будет существовать это. И ваша доп.школа не сможет вас принять. Так что вам по любому придется принимать какое-то решение об этом заявлении. Но вот когда его принимать? Если ваша доп.школа еще не принимает, а прописную вы в принципе допускаете, может быть с доп.школой договориться на словах, чтобы вас не забыли?
Ответить
приписная НЕТ и нет - вообще ужас((((
Ответить
Тогда идите или звоните в ОСИП, узнавайте что с вашим заявлением, и если это проделки приписной школы - идите в нее разбираться и пусть она пишет письмо в осип с просьбой отменить зачисление.
Ответить
80
) свои люди в одной из желаемых школ:)
Ответить
Спасибо всем за информацию которую выкладывали в теме. Очень помогли Ваши разъяснения.
Ответить
ЮЗАО доп. список. Пришло приглашение на след. неделю через систему, хотя в приказах по ЮЗАО нашей школы нет. Вроде бы разрешили им уже, но потом опять шаг назад. Узнать бы хоть сколько мест осталось.
Ответить
А какая школа у вас?
Ответить
Сбегала в школу, переписала заявление на 1 марта. Ждут официального разрешения на прием по доп. списку.
Ответить
ЮАО. Школа 1207. Прием в первый класс закончен.
Эта инфа появилась сегодня на сайте школы, в "Объявлениях".
Эта инфа появилась сегодня на сайте школы, в "Объявлениях".
Ответить
ЮЗАО. ЦО 109. Кто-нибудь имеет какую-нибудь информацию? Поделитесь! А то нервы уже на пределе.
Ответить
Вы в списке Б и еще на что-то надеетесь? Я знаю, что даже подготовишкам из списка Б туда уже заказано...
Ответить
90
Извините за то, что испортила настроение. Может быть Вам повезет? Звоните в сам ЦО. Мы же тоже до Нового года ходили туда на подготовишки, но как только вышел декабрьский Приказ - я поняла, что "ловить" в 109 нечего, хотя все-таки указала ее как желаемую, лично посетила школу в приемные часы, звонила туда в январе. На все вопросы о вероятности поступления по списку Б - "У нас много приписных, звоните в мае-апреле и не отказывайтесь ни в коем случае от школы по прописке". В-общем, послали далеко и надолго... А одни наши друзья, как и Вы, до сих пор тоже ждут и ходят на подготовку... Сообщите, плиз, все-таки интересно, чем дело закончится. Если что - мы туда уже ни за какие коврижки не соберемся! Мы слишком хороши для них!:)
Ответить
Девочки, а кто знает как распределяются дети по классам?
у нас ситуация такая, в школе кроме 3-х классов которые выпускаются в этом году, будут дополнительно набирать один класс точно, еще один под вопросом
естественно не хочется попадать ни в "Г" ни в "Д", пошли в школу по прописке только из за учителей, а тут непонятно кто придет, нас записали еще 10 января, с указанием желаемого учителя
НО насколько я знаю люди которые позже зачислены тоже хотят к "старым" учителям, собственно и они выбирали учителя, а не только школу, собственно все из списка Б такие, а получается что для них и открывали эти дополнительные классы, "свои" все поместились бы в имеющиеся
Интересно как на деле все происходит, да завучу было заявлено в мягкой форме, что "новые" классы даже не рассматриваем
у нас ситуация такая, в школе кроме 3-х классов которые выпускаются в этом году, будут дополнительно набирать один класс точно, еще один под вопросом
естественно не хочется попадать ни в "Г" ни в "Д", пошли в школу по прописке только из за учителей, а тут непонятно кто придет, нас записали еще 10 января, с указанием желаемого учителя
НО насколько я знаю люди которые позже зачислены тоже хотят к "старым" учителям, собственно и они выбирали учителя, а не только школу, собственно все из списка Б такие, а получается что для них и открывали эти дополнительные классы, "свои" все поместились бы в имеющиеся
Интересно как на деле все происходит, да завучу было заявлено в мягкой форме, что "новые" классы даже не рассматриваем
Ответить
а что уйдете, если в "новые" классы распределят? В нынешней ситуации,вопрос:КУДА? Там где еще что-то осталось, уже факт что не айс
Ответить
Мне кажется вы правы :(
У меня похожая ситуация. Записались в школу, где открывается четвертый доп. класс.
И я вот задумалась, неужели там будет такой плохой учитель. Сейчас выпускаются четыре четвертых. Хотели сделать три класса, но добавят еще один. Ведь скорее всего это будет четвертый учитель выпускающий класс или я ошибаюсь?
У меня похожая ситуация. Записались в школу, где открывается четвертый доп. класс.
И я вот задумалась, неужели там будет такой плохой учитель. Сейчас выпускаются четыре четвертых. Хотели сделать три класса, но добавят еще один. Ведь скорее всего это будет четвертый учитель выпускающий класс или я ошибаюсь?
Ответить
не много не поняла Вашей логики по поводу учителей, у нас выпускается 3 четвертых, и они же набирают первоклашек+ два новых учителя про которых в школе ничего не знают сами
Ответить
ну зачем так сразу радикально, например я точно знаю, что я первая по записи, в первый класс(дело №1, так вот получилось), и на каком основании меня распределяют в "последние" классы? Вот и хочу знать механизм распределения, тем более завуч сама предложила выбрать учителя и написала желаемого на деле
Ответить
хохма тут в том , что этот самый механизм ,известен только завучу ))
И ваш номер к нему не имеет ровно никакого отношения
И ваш номер к нему не имеет ровно никакого отношения
Ответить
ну по мне например логично, что дети которых взяли "сверх нормы" должны пойти в открытые для них классы, нам то мест хватало:)
Ответить
сложно найти черную кошку в темной комнате, особенно если ее там просто нет
Ответить
да ладно, по дате приказа о зачислении все очень просто находится
Ответить
100
вам про Фому, а вы про Ерему...
причем тут ДАТА приказа и какой волшебной формулой она привязана к распределению по классам?
я лично знаю только две: материальная мотивация или личные связи
причем тут ДАТА приказа и какой волшебной формулой она привязана к распределению по классам?
я лично знаю только две: материальная мотивация или личные связи
Ответить
я вижу третий вариант, жалоба в ДО, если грамотно пожаловаться можно повлиять, но не хотелось бы до этого доходить
возможно намекну завучу о таком варианте, я вижу ситуацию в таком свете, что новые классы открывают для тех кто не попал в имеющиеся, пусть меня убедят в другом в таком случае
почему люди по основному списку идут в дополнительные классы?
возможно намекну завучу о таком варианте, я вижу ситуацию в таком свете, что новые классы открывают для тех кто не попал в имеющиеся, пусть меня убедят в другом в таком случае
почему люди по основному списку идут в дополнительные классы?
Ответить
а кто-то может видеть по-другому: пришлось открыть дополнительные классы, потому что помимо обычных детей обязали взять всех приписных...
Ответить
у школы как раз позиция всегда была, взять в первую очередь приписных.
При всем при этом одна из лучших началок в районе, как так получается непонятно, но можно сделать вывод, что дело в учителях, соответственно и желание попасть к тем учителям которые уже есть
по плану классов всего 4, НО именно ДО обязует открыть еще класс,но пока я так поняла не в приказном порядке, а при наличии ресурсов у школы, и при всем при этом рядом две школы с недобором
При всем при этом одна из лучших началок в районе, как так получается непонятно, но можно сделать вывод, что дело в учителях, соответственно и желание попасть к тем учителям которые уже есть
по плану классов всего 4, НО именно ДО обязует открыть еще класс,но пока я так поняла не в приказном порядке, а при наличии ресурсов у школы, и при всем при этом рядом две школы с недобором
Ответить
Потому что формирование классов - это компетенция самого образовательного учреждения, ДО здесь вообще не при чем. Юридически нет никакой разницы между основным и дополнительными классами, они все одинаковые :-). Вам спокойно ответят, что классы они формируют в соответствии с уровнем учеников, их психологическими особенностями и в рамках собственного педагогического разумения, поскольку они здесь хозяева, и это их школа. Вы детей в школу отдали, значит, им доверяете. А они уже будут действовать на свое усмотрение. Интересно, что формально они правы. Уже ваше дело, искать ли рычаги воздействия на них, и какими будут эти рычаги...
Ответить
Спасибо будем думать, я такая не одна,будем воздействовать массово:)
Ответить
Удачи!
Ответить
Спасибо!
Ответить
Обычно комплектование классо - это полностью прерогатива школы, во многих школах это в уставе прописано. Конечно, они могут принимать во внимание ваши пожелание, а могут и не принимать, зависит от степени ажиотажа и от степени доброжелательности школы. Ну и от вашей готовности на это дело повлиять :-)
Сами ждем с трепетом распределения по классам, у нас тоже взяли детей гораздо больше, чем планировали.
Сами ждем с трепетом распределения по классам, у нас тоже взяли детей гораздо больше, чем планировали.
Ответить
Готовность влиять есть, что собственно делала не однократно:)
еще пугает момент, что классы новые не будут толком оборудованы, то есть ремонт и мебель будут покупаться скорей всего за деньги родителей, конечно мебель будет, но по опыту знакомой которая попала как раз в такой класс ремонт переделывали косметический который сделала школа, да и мебель такую поставили, что не просто плохая, а мрак( я конечно готова вкладывать деньги в класс, но полностью оборудовать помещение под учебу детей, это совершенно другие деньги
еще пугает момент, что классы новые не будут толком оборудованы, то есть ремонт и мебель будут покупаться скорей всего за деньги родителей, конечно мебель будет, но по опыту знакомой которая попала как раз в такой класс ремонт переделывали косметический который сделала школа, да и мебель такую поставили, что не просто плохая, а мрак( я конечно готова вкладывать деньги в класс, но полностью оборудовать помещение под учебу детей, это совершенно другие деньги
Ответить
110
СЗАО, 1302. Что-то не понимаю, пора жаловаться начинать?
Позвонила куратору в ДО, та сказала, что со вчерашнего дня вступил в силу приказ о наборе доп.списка в нашу желаемую школу.
Звоню сейчас в саму школу, завуч отвечает: "Приказа не было, набора нет!"
Я ей мягко рассказываю, что я уже звонила в ДО и приказ таки есть, еще вчера был. На что она мне отвечает: "я ничего не знаю у меня в здании нет интернета, а приказ, наверное, вывесили на электронном стенде".
Я что-то в растерянности, просто какой-то бред. Долго они еще над нами издеваться будут? Что делать, звонить что ли опять куратору в ДО?
Позвонила куратору в ДО, та сказала, что со вчерашнего дня вступил в силу приказ о наборе доп.списка в нашу желаемую школу.
Звоню сейчас в саму школу, завуч отвечает: "Приказа не было, набора нет!"
Я ей мягко рассказываю, что я уже звонила в ДО и приказ таки есть, еще вчера был. На что она мне отвечает: "я ничего не знаю у меня в здании нет интернета, а приказ, наверное, вывесили на электронном стенде".
Я что-то в растерянности, просто какой-то бред. Долго они еще над нами издеваться будут? Что делать, звонить что ли опять куратору в ДО?
Ответить
Конечно, звоните в ДО. Что Вам терять-то? Или тупо приходите в школу с документами. У Вас больше связи ни с кем нет, кто в эту школу собирается?
Ответить
Нет, связей, к сожалению, нет. Боюсь, что если буду звонить без конца в ДО, стучать, то в конце концов меня точно не возьмут. Завучу сегодня было крайне неприятно, что я звонила куратору. Я прям почувствовала, как ее перекосило на том конце провода:)
А что можно прийти в школу без приглашения?
А что можно прийти в школу без приглашения?
Ответить
а вы называли свою фамилию заучу?
если нет то как они вас узнают что это вы звоните.
Зауч должен понять она тоже мать и что каждая мама переживает за свое дитя. И мама будет делать все чтобы ребенока взяли.
если нет то как они вас узнают что это вы звоните.
Зауч должен понять она тоже мать и что каждая мама переживает за свое дитя. И мама будет делать все чтобы ребенока взяли.
Ответить
Естественно, каждый раз когда я звоню, я представляюсь. А можно разговаривать анонимно?
Ответить
а кто это вам мешает это делать))
но с другой стороны ваша фамилия будет на устах. И вас запомнили.
но с другой стороны ваша фамилия будет на устах. И вас запомнили.
Ответить
Мне тоже кажется, что лучше всегда представляться (или говорить, родитель ребенка такого-то, если фамилии отличаются). Хуже точно не будет.
Ответить
А что такого в том, чтобы назвать фамилию? У нас завуч сама спрашивала и сверяла со списком. Многие звонили и уточняли, видит ли их школа. Все имеют право на информацию. Но если школа после выхода приказа что-то тихарит, то это плохой знак. Наверняка или хотят набрать "втихую" своих. Но, думаю, т.к. это СЗАО, то возьмут всех. Особенно если желающих не сильно больше, чем план приема.
Ответить
Вот и я боюсь, что школа именно "тихарит". И она мне открытым текстом сказала, что сначала наберут 60 человек с подготовки+льготники+прописные. И взять всех они типа физически не могут.
Всего три класса будет.
Всего три класса будет.
Ответить
Нам говорили что откроют только 2 класса
а сейчас заявляют булет 3 или 4 класса.
а сейчас заявляют булет 3 или 4 класса.
Ответить
120
Значит они решили установить такой порядок набора, что не запрещено. Но не факт, что они говорят правду. Позвоните еще раз в ДО и спросите, насколько законно, что школа устанавливает набор таким образом. По идее, они в первую очередь должны брать прописных, а потом всех остальных (но порядок разрабатывают сами). Скажите в ДО, что Вы регистрировались первыми, влияет ли это на что-то и на каком оснвании школа может от Вас скрывать инфо о начале набора.
Ответить
В до куратор мне сказала, что у подготовишек приоритета нет. Приоритет только у льготников, прописанных и братьев/сестер. Но на вопрос "КАК ТОГДА БУДЕТ ПРОХОДИТЬ НАБОР и как я могу отследить СОБЛЮДЕНИЕ ОЧЕРЕДНОСТИ?" ответить не смогла.
Спасибо за советы, буду опять завтра с 9 утра звонить в ДО, а потом завучу.
Спасибо за советы, буду опять завтра с 9 утра звонить в ДО, а потом завучу.
Ответить
По закону, кот. никто не отменял, порядок такой: приписанные(список А), далее из списка Б - сироты, многодетные, братья-сестры, дети военных, полицейских и т.п., далее порядок определяет либо ДО (сейчас) либо школа (так в проекте приказа, кот. все ждут). Про первые ряды подавших, сразу говорили, что это не очередь и порядок подачи не важен. Если у школы есть свои подготовишки, то логично для школы лучших из них взять, но ведь не известно сколько будет приписных (хотя их то, наверное, уже всех, кто хотел, взяли), льготников, братьев-сестёр, подготовишек... Попробуйте в ДО выяснить сколько мест ещё свободно.
Ответить
Конечно, звоните в ДО, если информация о приказе подтвердится, точно узнайте номер, когда отправлен в школу, где сотрудники школы могут его посмотреть. Потом опять в школу, не поминайте, что мы с Вами уже говорили, а скажите, что Вы - мама будущего первоклассника, в ДО Вам сказали, что вышел приказ о приёме в нашу школу №... ... числа, посмотреть приказ можно там-то и там-то, "а с кем я разговариваю?", запишите. Закончите вопросом: "Когда нам приходить с документами?" Не скандальте, не ругайтесь, Ваша цель поступить ребёнка в школу, а не скандал устроить. Да, в школах и ДО работают живые люди, да, они могут чего-то не знать, в чём-то ошибаться, что-то забыть. Главное - минимизировать последствия этих ошибок и заблуждений для Вашего ребёнка. Удачи!
Ответить
Так в том-то и дело, что я утром звонила в ДО, из первых уст от главной по комплектованию первых классов и получила эту инфу. Только номера приказа не уточнила.
И у завуча я спросила про: "Когда нам все же нести документы, раз приказ есть, хоть вы его и не видели?". Она сказала ждите. Сначала мы должны "рассмотреть" списки. Отобрать подготовишек и льготников... Кароче, ждите приглашения, звоните.
А что в школу можно перется без приглашения? Просто брать доки и идти?
И у завуча я спросила про: "Когда нам все же нести документы, раз приказ есть, хоть вы его и не видели?". Она сказала ждите. Сначала мы должны "рассмотреть" списки. Отобрать подготовишек и льготников... Кароче, ждите приглашения, звоните.
А что в школу можно перется без приглашения? Просто брать доки и идти?
Ответить
Будьте хитрее прийдите с документами и к заучу идити.
Смотря вы как значитесь в списках подготовишки ( брат или сестра учит в этой школе)
мы пришли в школу после того как вышел приказ о разрешении допол.списков и мы там значились (сестра учит в этой школе)
я пришла к заучу с документами на след.день после приказа и у нас их взяли.
Смотря вы как значитесь в списках подготовишки ( брат или сестра учит в этой школе)
мы пришли в школу после того как вышел приказ о разрешении допол.списков и мы там значились (сестра учит в этой школе)
я пришла к заучу с документами на след.день после приказа и у нас их взяли.
Ответить
Льгот у нас нет. Мы просто в первых рядах доп.списка. Зарегились 15-го утром.
Ответить
мы тоже ночью 15 декабря в первых рядах зарегистрировались. И льгот у нас нет.
и не подготовишки.И не по прописки.
я думаю лучше о себе напомнить сто раз чем один.(звонить и ходить в школу)
и не подготовишки.И не по прописки.
я думаю лучше о себе напомнить сто раз чем один.(звонить и ходить в школу)
Ответить
Первые ряды в списках ни о чем не говорят, так как это не очередь.
Ответить
К сожалению.....
Ответить
130
Во всех школах по-разному. Там, где берут всех-не очередь. Но во многих рассматривали именно как очередь, когда хотели отсеять лишних. Многим школам было проще сделать так, чем объяснять, что ребенок для данной школы не подходит.
Ответить
Т.е. вы не с подготовишек? Тогда шанса действительно практически нет, раз школа сказала "будем рассматривать список Б, подготовишек и т.п.".
Ответить
Нет, мы не подготовишки
Ответить
Лучше, конечно, дождаться приглашения. Если из каких-то источников узнаете, что начали приглашать с документами, то идите и подавайте. Можно позвонить и спросить, видит ли школа Вас у себя в списках и когда планирует рассылать приглашения. И, смелее, Вы в ДО звоните не чтобы кляузничать, а чтобы узнать инфо. Наша школа, наоборот, говорила, чтобы сами звонили в ДО и узнавали, когда будет приказ. Типа они обладают ровной той же инфо, что и мы.
Ответить
у меня знакомые не стали дожидаться, а сразу пошли в школу без приглашения и их приняли.
на основания приказа который они распечатали предварительно из интернета.(они его взяли на всякий случай если будут вопросы) но их не было.
они действовали быстро потому что устали ждать.Увидев приказ рванули сразу в школу.
на основания приказа который они распечатали предварительно из интернета.(они его взяли на всякий случай если будут вопросы) но их не было.
они действовали быстро потому что устали ждать.Увидев приказ рванули сразу в школу.
Ответить
Это хорошо, если приказ опубликован. Но по СЗАО их не публикуют в открытом доступе. Все, что девочки выкладывали-была инфа из их школ. Что предъявит автор? Одно дело, если приказ официально опубликован на сайте ДО. Еще не во всякой школе просто так пустят к директору или завучу на подачу документов. У нас пускали только в день, когда официально объявили набор. А до этого то завуча не было на месте, то еще что. И не обязаны в школе пускать первых попавшихся, тем более в кабинет директора или завуча.
Ответить
у нас тоже не пускают в школу просто так
у нас турникет электронный +охраник который спрашивает по какому вопросу и звонит начальству и докладывает что пришел человек и по такому вопросу.
у нас турникет электронный +охраник который спрашивает по какому вопросу и звонит начальству и докладывает что пришел человек и по такому вопросу.
Ответить
Вот и в нашей прорваться через охрану очень сложно.
Ответить
Геракалы на посту стоят)
ну это тоже люди и внутри они как и все люди.И все понимают у них тоже есть дети.Работая охраной они на работе и выполняют свою работу.
(ну не роботы же они запрограмированные)
ну это тоже люди и внутри они как и все люди.И все понимают у них тоже есть дети.Работая охраной они на работе и выполняют свою работу.
(ну не роботы же они запрограмированные)
Ответить
А Вы хотите его оттолкнуть и пробиться к администрации? Или начать уговаривать? Нормальный охранник не обязан Вас пускать, вернее должен не пускать, если ему не было команды от администрации. Он на работе и на Ваши сопли ему наплевать, в общем-то. Минус той школе, в которой так легко уломать охранника пускать всех попало в школу. У нас в школе-пропускной режим, к администрации только по записи. Даже родителям нельзя шастать по школе в любое удобное для них время. А тут какая-то тетя, желающая записать ребенка и пришедшая без приглашения. Как минимум, будет выглядеть неадекватно.
Ответить
140
Когда мы ходили в одну школу, мы тоже думали "охрана, не пустят". Но оказалось, что существует кодовое слово - "мы туда-то", по которому меня пропустили.
В другую школу мы ходили к логопеду. И там по кодовой фразе "мы к логопеду" охрана нас тоже пропустила.
В третью и четвертую школу реально пройти во время когда идут подготовишки. Причем в четвертую можно пройти и в другое время - просто нужен паспорт и бахилы.
А еще охрана пропускала и по фразе "мы к директору", потому что тоже в курсе набора. Ну и видимо было какое-то указание от школы. Тут от школы очень многое зависит.
Так что надо не обсуждать "как прорвать охрану?", а сначала попробовать это сделать. Особенно если школа нужна ПОЗАРЕЗ.
В другую школу мы ходили к логопеду. И там по кодовой фразе "мы к логопеду" охрана нас тоже пропустила.
В третью и четвертую школу реально пройти во время когда идут подготовишки. Причем в четвертую можно пройти и в другое время - просто нужен паспорт и бахилы.
А еще охрана пропускала и по фразе "мы к директору", потому что тоже в курсе набора. Ну и видимо было какое-то указание от школы. Тут от школы очень многое зависит.
Так что надо не обсуждать "как прорвать охрану?", а сначала попробовать это сделать. Особенно если школа нужна ПОЗАРЕЗ.
Ответить
В нашу школу даже родителей подготовишек не пускают, дети сами переодеваются, а если к кому то на прием идешь, то сначала звонишь записываешься, потом с паспортом и бахилами приходишь, по мне это правильно
Ответить
Я не спорю, правильно.
Но значит "договариваешься, записываешься и приходишь".
Но значит "договариваешься, записываешься и приходишь".
Ответить
ага, только вот главное завуча поймать на месте:) она преподает в началке+кружок какой то ведет и видимо еще в связи с набором в первый класс скрывается, но особо упорным все удается:)
Ответить
Тут вспоминается поговорка, хорошо оформленная Асадовым:
В любых делах, при максимуме сложностей,
Подход к проблеме все-таки один:
Желанье - это множество возможностей,
А нежеланье - множество причин...
Я как человек, который вечно находит "тысячу причин" скажу - когда прижимает, все решается.
В любых делах, при максимуме сложностей,
Подход к проблеме все-таки один:
Желанье - это множество возможностей,
А нежеланье - множество причин...
Я как человек, который вечно находит "тысячу причин" скажу - когда прижимает, все решается.
Ответить
Вообще-то директор - лицо казенное, у него есть определенные выделенные часы приема населения по личным вопросам, и в эти часы он обязан принять это самое население, без расшифровки сути этого самого личного вопроса. Отказ принять вас в обозначенные часы приема - повод для звонка куратору школ по району, с вопросом, правомерно ли это. Уверена, что в следующие часы приема вас примут обязательно :)
Ответить
А где вы смотрите какие школы начали из доп списка прием? У нас в ВАО школа, боюсь прозевать. Подскажите по какому телефону звонить в ДО ВАО, чтобы узнавать про школу?
Ответить
на сайтах округах. Или на сайтах школы .
Ответить
Я звоню ответственному за комплектование первых классов в нашем округе.
Ответить
Я позвонила в ДО. И мне сказали, что нашей желаемой школе нет разрешения на прием из доп списка. Что не раньше середины марта. Что уже таких школ осталось очень мало. Я спросила, а почему нашей не дают принимать из доп списка. На что мне сказали, что желающих гораздо больше, чем школа может принять, всего два класса!!! Что директора не могут на себя брать ответственность о приеме. Пусть в конце концов открывают третий класс. Что же это такое!!!! Нервы на пределе.
Ответить
150
Что теперь уже середина марта??? Обещали к 1 марта, короче каждый раз на 2 недели отсрочка, так и точно до 1 августа дотянут. КАРАУЛ!!!
Ответить
А вы какой округ?
у нас по-моему похожая ситуация в ВАО.
Но в СЗАО, как я поняла, прием по списку Б разрешили всем. Как его собираются практически реализовывать, мне не ясно. Но за отказ в приеме СЗАО директоров очень ругает. Так что видимо установка "брать всех"... непонятная в реализации, но похоже что так.
А в ВАО похоже тишина. или я тоже чего-то не знаю :(
у нас по-моему похожая ситуация в ВАО.
Но в СЗАО, как я поняла, прием по списку Б разрешили всем. Как его собираются практически реализовывать, мне не ясно. Но за отказ в приеме СЗАО директоров очень ругает. Так что видимо установка "брать всех"... непонятная в реализации, но похоже что так.
А в ВАО похоже тишина. или я тоже чего-то не знаю :(
Ответить
а смысл от этого, пришлют нового учителя, про которого никто ничего не знает, возможно из школы переведут где недобор или пусть открывают третий класс, но мы хотим к старым учителям?
Ответить
Ответить
Слышала, как куратор в СЗАО отчитывал одного директора за всякие отмазки, по которым та отказывала детям. Директор вертелась как уж на сковородке. Так что они звонков в окружной департамент сейчас должны сильно бояться.
И в СЗАО уже ВСЕ школы должны были начать прием (кроме кадетских).
и в СЗАО установка на то, чтобы "взять всех". И за то, что детям отказывает спец.языковая школа, этой школе влетело!... Так что идите с документами и жалобно интересуйтесь, уточнить ли вам ситуацию в департаменте еще раз? Не угрожая, а под дурочку кося. Только при этом вы должны быть уже В ШКОЛЕ С ДОКУМЕНТАМИ, а не звонить им по телефону.
Тем более если вы не подготовишки.
И в СЗАО уже ВСЕ школы должны были начать прием (кроме кадетских).
и в СЗАО установка на то, чтобы "взять всех". И за то, что детям отказывает спец.языковая школа, этой школе влетело!... Так что идите с документами и жалобно интересуйтесь, уточнить ли вам ситуацию в департаменте еще раз? Не угрожая, а под дурочку кося. Только при этом вы должны быть уже В ШКОЛЕ С ДОКУМЕНТАМИ, а не звонить им по телефону.
Тем более если вы не подготовишки.
Ответить
Я честно говоря эту установку не понимаю, что значит взять всех? В нашу школу список Б в два раза больше чем есть возможность у школы, а рядом у двух школ недобор, причем если примут всех(допустим) есть шанс, что там укомплектуют в два класса вместо трех , а учителя в нашу школу в пятый класс переведут и смысл, от того, что взяли всех?
Ответить
А имею ли я право прийти в школу с доками завтра без приглашения и, если мне откажут в приеме, потребовать письменный отказ?
Типа, пусть так и напишут, мол мест нет, потому и не можем вас взять?
Типа, пусть так и напишут, мол мест нет, потому и не можем вас взять?
Ответить
И куда потом с этим отказом идти?
Ответить
в ДО пусть знают что школа хитрит.
Ответить
160
попробуйте, если охрана пустит, у нас вход в школу на запись в первый класс строго по спискам, которые лежат у охраны, либо они по внутреннему звонят например завучу и спрашивают примут по такому то вопросу или нет
Ответить
Да оборзели они!!! все!!! Никого не пускают, сегодня 4 школы обошла, охранники не пускают особо. Подождите недельку-у них там выборы, и они все на ушах стоят
Ответить
Скажите, а что со школами городского подчинения? Никаких приказов о списке Б на сайте образования Москвы не нашла.
Ответить
СОСССС!!!!! Девочки, опытные, на каком сайте все-таки запись электронная? На PGU.ru или на educom.ru или на mosedu.ru?
и еще вопрос-на 2013 год уже нужно записываться?
и еще вопрос-на 2013 год уже нужно записываться?
Ответить
Ответить
с 2012 еще не разобрались а вы про 2013 год говорите )))
Ответить
Так может заблаговременно надо? А то я сунулась записаться на курсы в школу, а мне говорят, Что это вы так поздно пришли и нас только в резерв записали, т.е. если кто откажется
Ответить
только с начало узнайте будет ли гарантия на поступление в первый класс.
многие школы не дают гарантию вы подписываете договор в котором говорит что подготовка не дает гарантию в поступление в первый класс.
или как сейчас ситуация многие школу ждут подготовишек не принимают а ждут приказы и разрешение
чтобы вам зря деньги не отдавать в течение года
по 5-6 тыс рублей в мес.
многие школы не дают гарантию вы подписываете договор в котором говорит что подготовка не дает гарантию в поступление в первый класс.
или как сейчас ситуация многие школу ждут подготовишек не принимают а ждут приказы и разрешение
чтобы вам зря деньги не отдавать в течение года
по 5-6 тыс рублей в мес.
Ответить
в нашей школе стали записыв. в марте на открытых занятиях для первоклассников в том году.
А Многие пропустили это потому что знали что запись будет с 1 апреля.
и когда пришли первого апреле запись была уже на большую часть заполненная.
ну это еще не дало поступление на подготовку в мае начали тестировать детей на знание.
ребенка тестировали на логику мышление память нарисовать человечка (чтобы все были части тела и одежда)
А Многие пропустили это потому что знали что запись будет с 1 апреля.
и когда пришли первого апреле запись была уже на большую часть заполненная.
ну это еще не дало поступление на подготовку в мае начали тестировать детей на знание.
ребенка тестировали на логику мышление память нарисовать человечка (чтобы все были части тела и одежда)
Ответить
нам тоже сказали в резерв но так и не позвали но мы и не огорчились связи сегод элект.записью.(были в допол.списках)
мы и без подготовишек записались в первый класс.
а готовились к школе наняли по объяве педагога
на дом по подготовке к школе платили намного меньше по 400 рублей за зянятие. По 2 раза в неделю (кроме выходных)
мы и без подготовишек записались в первый класс.
а готовились к школе наняли по объяве педагога
на дом по подготовке к школе платили намного меньше по 400 рублей за зянятие. По 2 раза в неделю (кроме выходных)
Ответить
170
Здравствуйте, что-то совсем молчит СВАО, неужели всех приняли. Интересуют школы 1709 и 1411, идёт прием по доп. спискам или нет. Дайте, пожалуйста, телефон куратора в ДО по СВАО.
И может у кого-нибудь есть список, какие школы по СВАО могут набирать по доп. спискам. Не нашла. Спасибо
И может у кого-нибудь есть список, какие школы по СВАО могут набирать по доп. спискам. Не нашла. Спасибо
Ответить
Больше ничего не было :(
http://www.svouo.ru/index.php?option=com_remository&Itemid=63&func=startdown&id=1019
Но учитывая что сейчас всем округам "вставили" чтобы они ускорили набор, не удивлюсь если информация не актуальная.
http://www.svouo.ru/index.php?option=com_remository&Itemid=63&func=startdown&id=1019
Но учитывая что сейчас всем округам "вставили" чтобы они ускорили набор, не удивлюсь если информация не актуальная.
Ответить
Спасибо, первую ссылку я уже видела, думаю, может ещё что появилось. А вторая, это ЮВАО, не то.
Ответить
Перепутала округа :)
Вот попробуйте:
в окружное управление образования: улица Руставели, 10, 4-й этаж, телефон приемной — 619-06-74.
Куратор школ районов Северное и Южное Медведково — Сергей Андреевич Кусков (8-499-760-51-53),
начальник отдела общего среднего образования — Ирина Михайловна Калинина (619-06-85).
Если вы не в медведково, позвоните в приемную или Калининой, и они наверное подскажут куратора вашего района.
Вот попробуйте:
в окружное управление образования: улица Руставели, 10, 4-й этаж, телефон приемной — 619-06-74.
Куратор школ районов Северное и Южное Медведково — Сергей Андреевич Кусков (8-499-760-51-53),
начальник отдела общего среднего образования — Ирина Михайловна Калинина (619-06-85).
Если вы не в медведково, позвоните в приемную или Калининой, и они наверное подскажут куратора вашего района.
Ответить
Спасибо. Завтра попробую позвонить, а то по тем, которые сегодня дали в ДО СВАО, не могла дозвониться трубку не берут.
Ответить
Давно уже набирают: 264, 1459, 240.
Но это не самые популярные школы в отличии от тех которые вас интересуют.))Список висит старый
Но это не самые популярные школы в отличии от тех которые вас интересуют.))Список висит старый
Ответить
Спасибо. Буду ждать, может кто откликнется.
Ответить
1411 это английская? Чем 1709 и 1411 так примечательны?
Ответить
1411 с углублённым изучением английского, а 1709 прогимназия, хорошая началка. Просто дворовая, УЖАС!!!!
Ответить
180
которая английская говорят, что детей там с гавном мешают. а но нам не надо. мы английский без них выучим. в прогимназиях тоже муштра. а что за школа дворовая если не секрет?
Ответить
+1 что значит "дворовая"? Девчонки, ну накидайте инфы по этим двум щколам - тоже туда хотим, но так и не знаю стОит ли туда так рваться? Мне главное от школы - психическое здоровье моего ребенка и мое - чтобы не унижали и не давили, про английскую тоже слышала , что чуть ли не издеваются, про прогимназию вроде ничего плохого... Кому верить?.. Что делать?..
Ответить
Медведев подписал закон о дистанционном образовании
В документе содержится определение понятие «электронное обучение» и «дистанционные образовательные технологии»
Президент РФ Дмитрий Медведев подписал федеральный закон «О внесении изменений в Закон Российской Федерации «Об образовании» в части применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий».
В документе содержится определение понятий «электронное обучение» и «дистанционные образовательные технологии», а также уточняется процедура лицензирования образовательных учреждений, которые применяют электронное обучение.
Данный закон был принят Госдумой 14 февраля и одобрен Советом Федерации 22 февраля, сообщила пресс-служба Кремля.
В документе содержится определение понятие «электронное обучение» и «дистанционные образовательные технологии»
Президент РФ Дмитрий Медведев подписал федеральный закон «О внесении изменений в Закон Российской Федерации «Об образовании» в части применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий».
В документе содержится определение понятий «электронное обучение» и «дистанционные образовательные технологии», а также уточняется процедура лицензирования образовательных учреждений, которые применяют электронное обучение.
Данный закон был принят Госдумой 14 февраля и одобрен Советом Федерации 22 февраля, сообщила пресс-служба Кремля.
Ответить
и что это значит в практическом смысле?
Я бы все же сделала Медведева министром информационных технологий :) Это то что он любит и у него хорошо получается :)
Я бы все же сделала Медведева министром информационных технологий :) Это то что он любит и у него хорошо получается :)
Ответить
Нормы закона расширяют возможности применения электронного обучения, в том числе дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ независимо от форм получения образования. Порядок применения такого обучения устанавливается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
Закон устанавливает, что при реализации программ с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в образовательном учреждении должны быть созданы условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды, обеспечивающей освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от мест их нахождения, сообщает пресс-служба Совета Федерации.
Закон устанавливает, что при реализации программ с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в образовательном учреждении должны быть созданы условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды, обеспечивающей освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от мест их нахождения, сообщает пресс-служба Совета Федерации.
Ответить
В Закон об образовании несены изменения в части применения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
29 февраля 2012 года, 10:30
http://news.kremlin.ru/acts/14625
Президент подписал Федеральный закон «О внесении изменений в Закон Российской Федерации «Об образовании» в части применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий».
Федеральный закон принят Государственной Думой 14 февраля 2012 года и одобрен Советом Федерации 22 февраля 2012 года.
Справка Государственно-правового управления
Федеральный закон «О внесении изменений в Закон Российской Федерации «Об образовании» в части применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий» устанавливает, что при реализации образовательных программ независимо от форм получения образования могут применяться электронное обучение, дистанционные образовательные технологии в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
Федеральный закон содержит определение понятий «электронное обучение» и «дистанционные образовательные технологии», а также уточняет процедуру лицензирования образовательных учреждений, применяющих электронное обучение, дистанционные образовательные технологии.
29 февраля 2012 года, 10:30
http://news.kremlin.ru/acts/14625
Президент подписал Федеральный закон «О внесении изменений в Закон Российской Федерации «Об образовании» в части применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий».
Федеральный закон принят Государственной Думой 14 февраля 2012 года и одобрен Советом Федерации 22 февраля 2012 года.
Справка Государственно-правового управления
Федеральный закон «О внесении изменений в Закон Российской Федерации «Об образовании» в части применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий» устанавливает, что при реализации образовательных программ независимо от форм получения образования могут применяться электронное обучение, дистанционные образовательные технологии в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
Федеральный закон содержит определение понятий «электронное обучение» и «дистанционные образовательные технологии», а также уточняет процедуру лицензирования образовательных учреждений, применяющих электронное обучение, дистанционные образовательные технологии.
Ответить
Ну супер! Это именно то, что нужно всем, кто сидит в этом топике. КАК это повлияет на прием в первый класс, а?
Ответить
+1. Вы бы хоть название темы потрудились прочитать: ЗАПИСЬ В ШКОЛУ!
Народ как на иголках ждёт важной информации, а вы тут фигню какую-то цитируете!!!
Народ как на иголках ждёт важной информации, а вы тут фигню какую-то цитируете!!!
Ответить
Вот не примут нас в желаемую школу и приписную прохлопаем пойдём на дистанционное обучение с 1-ого класса...(нервно хихикаю на работе, а народ вокруг почему-то косится...)
Ответить
190
САО. Спец. 1223. Кроме приписных и подготовишек из списка Б набирают?
Ответить
уже всех набрали кого нужно. прием закончен :(
Ответить
Один из районов ЗАО. Количество детей приписных и в допсписках существенно выше, чем предполагаемое количество детей в набираемых первых классах на 2012год, как минимум на 250 человек. Вот интересно, куда этих всех детей "распихают"?
Ждем уже непонятно чего в доп списках одной из школ, где еще не открыли набор по доп спискам, в школе по прописке написали отказ, но и там даже количество приписных детей существенно превышает лимит, который набирают, там прием уже окончен.
Ждем уже непонятно чего в доп списках одной из школ, где еще не открыли набор по доп спискам, в школе по прописке написали отказ, но и там даже количество приписных детей существенно превышает лимит, который набирают, там прием уже окончен.
Ответить
Это не в Тропарево-Никулино?
Ответить
Раменки. Кажется, в Тропарево-Никулино похожая ситуация
Куда, интересно, всех этих детей распределять будут?
Куда, интересно, всех этих детей распределять будут?
Ответить
Юго-Западного окружного управления образования Департамента образования
города Москвы от 26.01.2012 N 17
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ЮГО-ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ
ГОРОДА МОСКВЫ
ПРИКАЗ
от 29.02.2012 № 60
О внесении изменений и дополнений в приказ Юго-Западного окружного управления образования Департамента образования города Москвы от 26.01.2012 № 17
Во исполнение приказа Департамента образования города Москвы от 23 января 2012 года № 26 «О приеме детей в первые классы в общеобразовательные учреждения, подведомственные Департаменту образования города Москвы», в целях организации приема в первый класс детей, проживающих на территории города Москвы, дополнительно к приему в общеобразовательные учреждения детей, проживающих на закрепленной за соответствующим учреждением территории, до утверждения Министерством образования и науки Российской Федерации порядка приема в общеобразовательные учреждения
приказываю:
Внести изменения в приказ Юго-Западного окружного управления образования от 26.01.2012 № 17, дополнив пункт 1 подпунктом 1.6.:
1. Разрешить осуществлять прием в первый класс детей, проживающих на территориях, закрепленных за иными образовательными учреждениями
1.6. с 1 марта 2012 года следующим образовательным учреждениям округа:
• Гагаринский – ГБОУ СОШ № 25;
• Ломоносовский – ГБОУ СОШ № 1264;
• Теплый Стан – ГБОУ гимназия № 1507.
2. Контроль за выполнением настоящего приказа возложить на заместителя начальника Юго-Западного окружного управления образования Департамента образования города Москвы Ермакова Е.Н.
города Москвы от 26.01.2012 N 17
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ЮГО-ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ
ГОРОДА МОСКВЫ
ПРИКАЗ
от 29.02.2012 № 60
О внесении изменений и дополнений в приказ Юго-Западного окружного управления образования Департамента образования города Москвы от 26.01.2012 № 17
Во исполнение приказа Департамента образования города Москвы от 23 января 2012 года № 26 «О приеме детей в первые классы в общеобразовательные учреждения, подведомственные Департаменту образования города Москвы», в целях организации приема в первый класс детей, проживающих на территории города Москвы, дополнительно к приему в общеобразовательные учреждения детей, проживающих на закрепленной за соответствующим учреждением территории, до утверждения Министерством образования и науки Российской Федерации порядка приема в общеобразовательные учреждения
приказываю:
Внести изменения в приказ Юго-Западного окружного управления образования от 26.01.2012 № 17, дополнив пункт 1 подпунктом 1.6.:
1. Разрешить осуществлять прием в первый класс детей, проживающих на территориях, закрепленных за иными образовательными учреждениями
1.6. с 1 марта 2012 года следующим образовательным учреждениям округа:
• Гагаринский – ГБОУ СОШ № 25;
• Ломоносовский – ГБОУ СОШ № 1264;
• Теплый Стан – ГБОУ гимназия № 1507.
2. Контроль за выполнением настоящего приказа возложить на заместителя начальника Юго-Западного окружного управления образования Департамента образования города Москвы Ермакова Е.Н.
Ответить
Поздравляю Вас!! Чтобы, ттт, все завершилось благополучно и чтобы те, кто хотел туда попасть-попали.
Ответить
200
Да, удачи.
Теперь будем надеятся,что учителя будут хорошими и все будет хорошо.
Теперь будем надеятся,что учителя будут хорошими и все будет хорошо.
Ответить
Всё! Мы отстрелялись:) Записали нас в школу:) Теперь главное, чтобы учитель хороший был.
Ответить
подсказка. После первого собрания классного, уже после того, как вас распределят по учителям, идете к директору и просите перевести в другой класс. Ну если поймете, что это не ваш учитель. Только очень аргументировано надо. Переводят без проблем.
Ответить
210
Уф.
Приняли.
Ребенка выдернули прямо с занятия:)
Она попросила отпустить ее обратно на занятия :)
После этого собеседование завершилось:)
Приняли.
Ребенка выдернули прямо с занятия:)
Она попросила отпустить ее обратно на занятия :)
После этого собеседование завершилось:)
Ответить
А Вы на подготовку в понедельник и четверг ходите? Мы во вторник и пятницу, так что нам сегодня попроще было.
Ответить
Да, мы сегодня на учебе были.
Вот и приказ пришел о зачислении.
Уф, выдыхаю и расслабляюсь.
Вот и приказ пришел о зачислении.
Уф, выдыхаю и расслабляюсь.
Ответить
Нам через полчаса после собеседования пришел приказ и уведомление о зачислении:) До сих пор не верю, что всё закончилось:)
Ответить
А вы и медкарту уже сдали?
Ответить
Нам также, хотя у нас карта уже готова, лежит в детском саду. Сказали взять копию, принести медсестре, чтобы она посмотрела, всё ли у нас в порядке, все ли отметки есть.
Ответить
У нас сад далеко (мы в январе переехали в Коньково).
И поэтому когда мы бываем в саду, то врача нет и медсестры тоже:)
Поэтому пока спокойно сидим.
И поэтому когда мы бываем в саду, то врача нет и медсестры тоже:)
Поэтому пока спокойно сидим.
Ответить
220
не 25 часом?
Ответить
У нас в школе тихо, вернее про поступление в 1-ый класс тихо, а так во всю к выборам готовятся и предупреждают об опасности заражения корью, вроде, в Южном Измайлово 2-е школьников с летальным исходом. Жуть, конечно, но по поступлению ничего. Тоже уже все издёргались.
Ответить
А чем 444 так примечательная? Математическая?
Ответить
Для моих старших - лучшая школа в мире, а в этом году ещё и 1-ый класс там набирает первая учительница средней дочки, очень хотим к ней младшую. Луну с неба - в общем. а Вы какую ожидаете?
Ответить
Вы не ответили на вопрос ЧЕМ она лучшая?
Ответить
230
Она ответила - эта школа лучшая ДЛЯ НИХ.
Потому что у нее 2 ребенка ее закончили и хороший опыт.
Сильная математическая школа.
Вы хотите каких-то конкретностей? Тогда задайте вопрос иначе.
или хотите поспорить?
Потому что у нее 2 ребенка ее закончили и хороший опыт.
Сильная математическая школа.
Вы хотите каких-то конкретностей? Тогда задайте вопрос иначе.
или хотите поспорить?
Ответить
конкретностей, аргументированных
Ответить
Общим климатом в школе, настроем на учёбу, как приобретение знаний и умений, контингентом учащихся, Учителями - подвижниками, которые умеют работать с детьми знающими, интересующимися, способными спорить, отстаивать своё мнение. Эти Учителя в принципе никогда не гнобят детей, они общаются с детьми на равных, прислушиваются к пожеланиям родителей... Мне есть с чем сравнивать, т.к. старший сын сначала учился в другой школе, мы так хлебнули лиха, что просто не чаяли, как школу закончить. А тут, в связи с переездом, он поступил в эту школу, написал конрольные и поступил. И началась счастливая жизнь в нашей семье. Нас ни разу не вызвали в школу, нам никто на него не пожаловался, он стал делать домашние задания, писать рефераты, доклады, ходить на олимпиады, неплохо закончил (две - "4", остальные - "5"). Одновременно с ним, а, вернее, на пару месяцев раньше в эту школу поступила средняя дочка (1-ый класс по собеседованию), сын то туда и стал поступать, чтобы сестру оберегать, т.к. переживал, что будет, как в его прежней школе. Его защита дочке не потребовалась, она очень легко и комфортно отучилась 11 лет, до сих пор оба бегают в школу, общаются и с учителями и с одноклассниками. Оба поступили в ВУЗы без репетиров. Хотим так же для младшей.
Ответить
очень рада за Вас. Правильный выбор.
Ответить
Про корь действительно жуть, а про первый класс- продолжаем ждать, терпения уже не хватает и сколько ждать неизвестно.
Ответить
мы ждем ЦО 1452 (Богородское).
Не слышно про него новостей?
Не слышно про него новостей?
Ответить
мы в юзао,из доп списка.сегодня подали документы в спец школу,которой еще прием не разрешен.в амбарную книгу записали,т е реб в первый класс принят.на почту пришло письмо о зачислении в 1 класс.официально школа не работает со списком "б"
Ответить
А я хотела бы спросить, мы вот тоже пришли в такую школу, зная, что они уже подготовишек записывают, т.е. берут документы, и в журнал к себе записывают. А на каком основании вам письмо пришло, что вас зачислили, ведь они официально не работают, я это к тому пишу, что хочу разобраться, если принимать нельзя, а они уже зачисляют, может прийти и под шумок, пригрозив им ДО, что раз набираете, берите и меня.
Ответить
Я думаю так и надо делать - приходить и говорить "берите меня".
Если подтверждение на почту пришло, значит приказ о зачислении в школе создан. Его номер должен быть указан при зачислении через базу.
А если приказ по школе был, значит школа работает со списком Б и это однозначно.
Но сейчас большинство школ уже работает со списком Б. Потому что их торопят. Так что даже если вы про свою школу не уверены, все равно идите. В худшем случае вас пошлют.
А еще - позвоните перед этим в отделение департамента образования по вашему округу и спросите про вашу школу.
Если подтверждение на почту пришло, значит приказ о зачислении в школе создан. Его номер должен быть указан при зачислении через базу.
А если приказ по школе был, значит школа работает со списком Б и это однозначно.
Но сейчас большинство школ уже работает со списком Б. Потому что их торопят. Так что даже если вы про свою школу не уверены, все равно идите. В худшем случае вас пошлют.
А еще - позвоните перед этим в отделение департамента образования по вашему округу и спросите про вашу школу.
Ответить
240
этого я не знаю,позвонил секретарь,сказал придти принести документы,записал в амбарную книгу.это было позавчера.вчера на почту пришло письмо о зачислении.вы в какую школу?
Ответить
Мы из области. Пришло приглашение в желаемую школу Москвы. Это после 50 звонков в Деп. образования. Сегодня только получилось записаться в эл. очередь, и сегодня же пришло приглашение в желаемую школу! Не верю в такое чудо ))) Хоть бы все получилось! Но уже пол дела сделано, главная задача была записаться в эл. очередь и принять приглашение от школы. Подержите за нас кулачки, завтра уже идем)
Ответить
Подмосковье официально появилось в базе? Какой Вы адрес проживания указывали? Реальный подмосковный или липовый московский?
Ответить
Сделали договор аренды в Москве
Ответить
И Вас приняли на основании договора? В нашей желаемой школе - основание только регистрация и, как я поняла, даже не временная.
Ответить
Мне в школе и ОСИПе сказали что договор найма является основанием. Сегодня обзвонила многих нотариусов, и все недоумевают, на каком основании и по какому закону требуют именно заверненный нотариусом, что нет в ГК РФ такого, чтобы такой договор заверялся натариусом, и он является действительным просо подписанный двумя сторонами. После чего я весь день наседала на Департамент образования. Ни кто мне не мог ответить по какому закону они выдвигают такие требования. Футболили меня 5!!! часов. В итоге я опять позвонила в ОСИП, где мне сказали что разговаривали по моему вопросу с Управлением и Департаментом образования, и что действительно можно без нотариального заверения.
Ответить
а причем здесь нотариус, регистрирует Регистрационная палата, сейчас даже договора купли-продажи не обязательно у нотариуса заверять
ЗЫ у нас не берут просто от руки заполненные договора,требуют регистрацию в палате или регистрацию по месту пребывания, которая делается как раз на основании этого договора, оформленного должным образом
ЗЫ у нас не берут просто от руки заполненные договора,требуют регистрацию в палате или регистрацию по месту пребывания, которая делается как раз на основании этого договора, оформленного должным образом
Ответить
Не делают регистрацию в одном субъекте РФ. Это не законно. А договор просили именно нотариальный. Но я их сегодня так замучила, что они видимо подумали, и все таки додумались признать что требования их не законны. Завтра посмотрим как схожу в школу)
Ответить
если школа еще принимает, то это уже позволяет надеяться.
Ответить
Да, мне из школы и позвонила учитель, просила сделать что угодно, лишь бы хоть в эл. запись попасть. А дальше уже проще. У школ просто приказ принимать только тех, кто в есть в эл. записи. По другому никак.
Ответить
250
чтобы попасть в электронную очередь, сходите в осип. В осипе вас туда внесут руками. Они (по слухам) могут регистрировать сложные случаи, которые не пройдут регистрацию через портал.
Я не призываю вас отказываться от вашего текущего пути, но попробуйте параллельно и этот. Осип работает каждый день, целый день. Забегите к ним. Может быть это будет проще.
Говорят там "на школах" симпатичные мальчики сидят, которые за улыбку сделают что угодно :)
Впрочем, тети там тоже водятся. Как повезет, в общем :) Можно с мужем пойти, на случай если окажется "тетя".
Я не призываю вас отказываться от вашего текущего пути, но попробуйте параллельно и этот. Осип работает каждый день, целый день. Забегите к ним. Может быть это будет проще.
Говорят там "на школах" симпатичные мальчики сидят, которые за улыбку сделают что угодно :)
Впрочем, тети там тоже водятся. Как повезет, в общем :) Можно с мужем пойти, на случай если окажется "тетя".
Ответить
Не регистрируют они из области, и не принимают документы, т.к. ждут, когда чиновники между собой договорятся. А пока они договорятся, уже все места закончатся.
Ответить
Тогда просто объявите своим адресом адрес вашего фактического проживания и зарегистрируйтесь с него.
подтверждать его вы будете уже в школе. А школе это скорее всего не нужно, если она и так согласна вас взять. И если вы в нее по списку Б, перепроверять вас тысячу раз никто не станет.
В общем, сейчас регистрируйтесь, а по нотариусам с договором будете бегать потом.
подтверждать его вы будете уже в школе. А школе это скорее всего не нужно, если она и так согласна вас взять. И если вы в нее по списку Б, перепроверять вас тысячу раз никто не станет.
В общем, сейчас регистрируйтесь, а по нотариусам с договором будете бегать потом.
Ответить
ну я так и сделала. И сразу же мне пришло приглашение из моей школы. Мне вот итересно, это автоматически, или школа все таки видит зарегестрированных в эл. очереди?
Ответить
приглашение на встречу автоматически не приходит. его руками отправляют.
и школа конечно видит всех кто в нее в очередь встал
и школа конечно видит всех кто в нее в очередь встал
Ответить
нотариус может копию этого договора сделать и то я сомневаюсь делается ли заверенная копия, если там нет печатей
У сестры в школе стояли намертво, никаких договоров без печатей не берут, мотивируют что таких можно много нарисовать и отправляют в ДО
У сестры в школе стояли намертво, никаких договоров без печатей не берут, мотивируют что таких можно много нарисовать и отправляют в ДО
Ответить
Ну так можно нарисовать и пойти к нотаусу) Я это сегодня так же долго объясняла в ДО. Они сдались)) А отариусы тоже намертво стоят, что вы граждане РФ, и действуете по закону и т.п. Что по закону такой договор без печатей ДЕЙСТВИТЕЛЕН! И что можно без заверения нотариуса продать квартиру, и это тоже будет законно!
Ответить
Да, и еще в ОСИП сказали, что это договор я просто ПОКАЗЫВАЮ! в школе, он никому не передается. А кто узнает были там печати или нет, кроме завуча если в школе нас ждут давно, просто без эл.регистрации не могли взять.
Ответить
копии всех документов идут в дело, обязательно паспорт с постоянной регистрацией, свидетельство о рождении ребенка+ договор который подтверждает проживание, или выписка из домовой книги
хотя я так понимаю разговор идет про список Б, причем здесь вообще регистрация?
У нас всех кто шел по списку А, обзванивали и просили выписку из домовой книги принести в обязательном порядке
хотя я так понимаю разговор идет про список Б, причем здесь вообще регистрация?
У нас всех кто шел по списку А, обзванивали и просили выписку из домовой книги принести в обязательном порядке
Ответить
Не знаю, в ОСИПе сказали что только показать надо договор. А в какой список даже не знаю. До сих пор понять немогу что эо за список? Дополнительный и резервный набор?
Ответить
260
А это только те кто по прописке относится к школе, Б все остальные включая льготников
при формировании дела требуют обязательно оригиналы документов+ копии, причем их обязали самим снимать, а не брать у людей(мне при приеме завуч сама снимала, хотя у меня были ксероксы)
+ тут на форуме писали, что потом по истечении нескольких месяцев для чего то просили еще раз принести выписки из домовой книги
при формировании дела требуют обязательно оригиналы документов+ копии, причем их обязали самим снимать, а не брать у людей(мне при приеме завуч сама снимала, хотя у меня были ксероксы)
+ тут на форуме писали, что потом по истечении нескольких месяцев для чего то просили еще раз принести выписки из домовой книги
Ответить
Есть список тех кто идет в школу "по прописке" - проживает в домах, приписанных к данной школе.
Это список А.
В нем прописку проверяют серьезно.
А есть список Б - всех кто проживает в домах, не приписанных к школе. Если вы в таком доме, если вы не претендуете на попадание в школу по списку А,
то подтверждать вашу прописку можно чисто формально.
Это список А.
В нем прописку проверяют серьезно.
А есть список Б - всех кто проживает в домах, не приписанных к школе. Если вы в таком доме, если вы не претендуете на попадание в школу по списку А,
то подтверждать вашу прописку можно чисто формально.
Ответить
А что вы говорили в ДО, просто даже не знаю, на что давить, чтобы взяли.
Ответить
Так и говорила, назовите статью в законе, где указано что договор не заверенный нотариально - не действителен? Ответ: Читайте у нас все на сайте, там все написано. Я сказала что там нет ничего об этом. Она направила меня по телефону к юристам их. Там вообще были очень удевлены, и сами сказали мне, что если в школе вас не возьмут, то пусть пишут отказ ссылаясь на закон или какое-то постановление, где сказано о том, чтобы не принимать по таким договорам. Они сами не знают что у них происходит, а мы мучаемся.
Ответить
Уряяя! Нас взяли. По договору без нотариального заверения, но взяли оригинал для третьей стороны. Вечером вчера пришло уведомление о зачислении в 1 класс. Да, к стати еще и заявление на продленку сразу написала. Все удачно!
Ответить
ЦО 1434 ЗАО. Кто из этой школы, какая у вас ситуация? Есть новости по приему детей из доп списка Б?
Ответить
принимают из б списка
Ответить
Кто,интересно,вам дал эту информацию?(Sorry,кто именно,мне ясное дело никто не скажет))).Но имея кое-какие связи могу сказать что это,пардон,п...еж.
Ответить
Если у вас есть связи в этой школе,подскажите, пожалуйста, какая там реальная ситуация? Когда откроют список Б?
Насколько я знаю, в списке Б намного больше детей, чем могут принять первые классы школы
Насколько я знаю, в списке Б намного больше детей, чем могут принять первые классы школы
Ответить
Люди! все равно же анонимно пишете, сообщайте, пожалуйста, номера школ, которые начинают сейчас принимать, а то информации никакой нет, давайте хоть здесь хоть какую-нибудь прозрачность поддерживать!!!
Ответить
270
пожалуйста))) юзао школа 1264-по доп спискам идет прием
Ответить
Спасибо, добрый человек! сижу вот и боюсь, вдруг школа втихаря начала брать заявления, а я пролечу. Но у нас все еще хуже, наша - городского подчинения, им вообще неизвестно, когда разрешат.
Ответить
а вы в школу звонили, у нас тоже городского подчинения, набор закончен.
Ответить
у нас тоже городского, принимают сейчас подготовишек
Ответить
Какая школа????
Ответить
ну до этого я раз 5 ходила узнавала,когда же)))) .наверно,надоела секретарше))))
Ответить
ПОДДЕРЖИВАЮ!!!!!
Ответить
вы о чем?
Ответить
280
УРА!!! Наша желаемая школа дала добро на доп списки!!! УРА!!! 734 СВАО
Приглашаем Вас посетить ознакомительное мероприятие, в ходе которого будет проведено знакомство с образовательной программой, а также с учебной и материально-технической базой и с педагогическим коллективом образовательного учреждения, закрепленного за Вашим адресом.
Приглашаем Вас посетить ознакомительное мероприятие, в ходе которого будет проведено знакомство с образовательной программой, а также с учебной и материально-технической базой и с педагогическим коллективом образовательного учреждения, закрепленного за Вашим адресом.
Ответить
Дойдет-дойдет! Мы уже всем оставшимся топом за вас будем болеть! Будет и на Вашей улице праздник, я не сомневаюсь.
Ответить
Уже 1 марта, теперь ждём 15 марта? До 1апреля сидим спокойно, хорошо уже то, что не у забора дежурим, если ещё и попасть удастся в желаемую школу, вообще - лафа, но вера в это тает... Как из нас 150 желающих 40 счастливчиков отбирать будут?
Ответить
желающих 120, 5 - принятых, 20 - вторые дети, 3- дети учителей, счастливчиклв остается всего 22......
Ответить
Набирают всего два класса? Школа по лицензии на сколько человек (обучающихся в одну смену) рассчитана? Все-таки, набрать 4 класса-не такая уж и проблема. Или в школе предусмотрен основной набор в среднюю школу?
Ответить
Не, а куда их посадить то? И так 2-ой класс во вторую смену, ладно началка, а дальше то как? Только если устроить конкурс в 5-ый класс и из 4-х сделать опять 2 класса... А учителя? Мы то ещё и к нашей любимой и ненаглядной первой учительнице хотим... Куда не кинь, всюду - клин. Хочется заснуть, а проснуться, когда уже всё разрешится.
Ответить
Значит новое здание школы-это вопрос времени. Может и решать предоставить допфинансирование и школа из-за того, что наберет классов больше, получит дополнительное здание. Но какое-то время придется терпеть неудобства, конечно.
Ответить
Спасибо! т.е. на 22 места 92 ребёнка? У нас надежда - на нашу многодетность и на то, что ребёнок у нас 3-ий, её старшенький братец всего-то в 20В, а средненькая в 12В, жаль, что под вторых детей не подходим...(нервно хихикаем всей семьёй)
Ответить
Я отказалась от ожидания, не вынесла душа поэта :)), не смотря на то, что живу в 50-ти метрах и занимаемся у Ларисы Викторовны. Я думаю, что Вы по-любому пройдете как многодетные + репутация старших детей. Удачи!
Ответить
290
И куда пошли? Я очень боюсь, что мы в результате ожидания и в приписную школу не попадём.
Ответить
А они начали список Б принимать? Или вы к ним приписаны? (извините, что вклиниваюсь :)
Ответить
У меня первоклассник в 1811, вчера директор на попечительском совете говорил, что еще не начали. Они пытаются попасть в число школ городского подчинения, чтобы сохранить конкурсный отбор. Его очень волновал этот момент, он любит с подготовишек брать.
Ответить
Угу, только у некоторых действующих школ городского подчинения есть приписные дома, так что "падание" в их список-не панацея.
Ответить
С приписными домами он смирился давно, они всегда по прописке брали. Они не могу понять по какому принципу им дальше отбирать, и он говорит, что просто по дате подачи заявления его не устраивает.
Ответить
Берут же по прописке "всех подряд", почему по списку Б не устраивает в порядке очередности?
Ответить
Интересный сценарий - попасть в список школ, которым разрешить конкурсный отбор :)
Может быть все школы, которые еще не начали прием списка Б, тоже на это надеются? Мне кажется это правильно.
Может быть все школы, которые еще не начали прием списка Б, тоже на это надеются? Мне кажется это правильно.
Ответить
Т.е. Вы за то, чтобы дать возможность директорам "стричь бабло"? Конкурсный отбор возможен только с 5го класса, а также в спортивные школы, школы с углубленным изучением предметов искусства. Конкурс в 1 класс, направленный на то, достоин ли ребенок учить язык, математику углубленно изначально бредовый. Если школы хотят брать по объективному конкурсу, то и критерии должны быть объективны: логопедия, умение читать-писать-считать, а не "рисование дерева" и найди лишнее из слов "камень-ножницы-бумага".
Ответить
300
А я "за" собеседование, хотя это, конечно, очень трудно с малышами, но явный неадекват отсеять удастся. У нас Петька в своё время на "Ура" прошёл собеседование, а Надежда со скрипом проскочила, что-то она там медленно рисовала... Но взяли и того и другую, а почему Вы всех учителей и дерректоров школ так во взяточники записали? У нас что-то даже попыток никогда не было взятку попросить, как то даже не представляю, как это может произойти, при каких условиях... Если бы именно в карман кто-то что-то попросил, мы бы просто побежали из этой школы, теряя тапки.
Ответить
Тут не собеседование, а больше повезло-не повезло. Если Желающих 300 человек, а набирают 60, оставшихся в 240 уж точно в неадекват записать нельзя. Вы пишете, что дочка со скрипом прошла-повезло, что прошла, могли бы и в неадекват записать. А кто-то, при таких-же данных не прошел. Так что когда нет объективных способов оценки, все собеседования-профанация. УО в такие школы не поведут.
Ответить
Ну в 57й именно такая ситуация, как вы описываете. И директор помнится говорил, что из 300х подготовишек, которых они наблюдают в течение года, они выделяют 30 без которых они не мыслят свою началку, 150 которых они в принципе могли бы рассмотреть, и остальных которые им не интересны.
И это все на 50 мест.
Вот 30 мест занимают те кто сильно отличается, а на оставшиеся 20 мест из 150 попадут например те кто живет ближе всего. Тут уже некоторое везение. Но если ты один из 30ти, то это будет не везение, а закономерность.
По-моему все честно.
Помнится один известный тренер, когда обсуждали засуживание наших спортсменов, говорила: надо быть на голову сильнее остальных, тогда вопросов о засуживании не будет.
И это все на 50 мест.
Вот 30 мест занимают те кто сильно отличается, а на оставшиеся 20 мест из 150 попадут например те кто живет ближе всего. Тут уже некоторое везение. Но если ты один из 30ти, то это будет не везение, а закономерность.
По-моему все честно.
Помнится один известный тренер, когда обсуждали засуживание наших спортсменов, говорила: надо быть на голову сильнее остальных, тогда вопросов о засуживании не будет.
Ответить
57 не совсем корректно сравнивать с остальными школами в принципе. И да, за год можно ребенка узнать лучше, чем за 15 минут собеседования "про ноги". Почитайте, многие дети были не очень успешны на собеседовании, но их все равно брали, почему? Думаете, просто "разглядели потенциал"? Изучать углубленно язык могут только 30 человек из 200? Мне кажется, язык как раз может выучить любой человек.
Ответить
А что значит "не очень успешны на собеседовании"? Продемонстрировал IQ уровня 40, но его все равно взяли?
Кстати, в нашем детстве мой умный брат не попал в приличную школу, потому что ему задали примерно следующую задачку:
была одна амеба. Волшебник тронул ее палочкой - и из амебы стало две. Потом он еще раз махнул палочкой - и каждая амеба снова разделилась на 2. ... сколько амеб стало после стольки-то взмахов палочкой (или скальпелем, не помню).
Ребенок вместо того чтобы решать задачку, жалел амеб. И не ответил. Его не взяли.
Дома, когда амеб заменили конфетами, он задачку легко решил.
Тем не менее учился он, в результате, в обычной районной школе. Окончил ее прекрасно, поступил в сильный технический вуз, и в 10м классе был явным лидером класса по физмату.
Вот только в 3м классе его замечательные одноклассники чуть с лестницы вниз головой не спустили. Это к вопросу о контингенте. Ну и немного о везении.
Но если бы у наших родителей была цель "отправить его в приличную школу", можно было бы попробовать в другую?.. В одной не повезло - в другой повезет.
Нас в одну школу, куда мы пытались, тоже не взяли. Непонятно почему. Есть версия, что на взгляд завуча мы слишком далеко живем. Но нам это не озвучили. Просто не взяли по конкурсу. Мы не обиделись. Зато нас брали в 3 другие школы и мы можем выбирать.
Кстати, в нашем детстве мой умный брат не попал в приличную школу, потому что ему задали примерно следующую задачку:
была одна амеба. Волшебник тронул ее палочкой - и из амебы стало две. Потом он еще раз махнул палочкой - и каждая амеба снова разделилась на 2. ... сколько амеб стало после стольки-то взмахов палочкой (или скальпелем, не помню).
Ребенок вместо того чтобы решать задачку, жалел амеб. И не ответил. Его не взяли.
Дома, когда амеб заменили конфетами, он задачку легко решил.
Тем не менее учился он, в результате, в обычной районной школе. Окончил ее прекрасно, поступил в сильный технический вуз, и в 10м классе был явным лидером класса по физмату.
Вот только в 3м классе его замечательные одноклассники чуть с лестницы вниз головой не спустили. Это к вопросу о контингенте. Ну и немного о везении.
Но если бы у наших родителей была цель "отправить его в приличную школу", можно было бы попробовать в другую?.. В одной не повезло - в другой повезет.
Нас в одну школу, куда мы пытались, тоже не взяли. Непонятно почему. Есть версия, что на взгляд завуча мы слишком далеко живем. Но нам это не озвучили. Просто не взяли по конкурсу. Мы не обиделись. Зато нас брали в 3 другие школы и мы можем выбирать.
Ответить
Давайте закончим этот спор, все равно к общему знаменателю не придем. Может я идеалист, но считаю, что человек собеседование "прошел", если у него нет "дыр" и к нему не было вопросов у экзаменаторов. Если дыры были (у Вас вроде была логопедия, что не приветствуется в языковой школе), а Вас взяли, то это был не отбор, а именно "знакомство с ребенком и "просмотр" родителя" с целью распределения по классам.
Ответить
>>человек собеседование "прошел", если у него нет "дыр" и к нему не было вопросов у экзаменаторов
вы считаете, что поступать в институт можно только имея все шестерки за экзамены? и 100 баллов по ЕГЭ?
Что касается нашей логопедии, то давайте уточню:
ни один из 6ти логопедов, с которыми мы консультировались до этого экзамена, у ребенка ВООБЩЕ НИКАКИХ проблем не находил.
Они в самом деле есть. Но они есть на совершенно другом уровне, чем "средний уровень среднего ребенка".
Но даже эти проблемы мы будем закрывать активно до сентября, с тем чтобы к 1му сентября ребенок был Демосфеном
вы считаете, что поступать в институт можно только имея все шестерки за экзамены? и 100 баллов по ЕГЭ?
Что касается нашей логопедии, то давайте уточню:
ни один из 6ти логопедов, с которыми мы консультировались до этого экзамена, у ребенка ВООБЩЕ НИКАКИХ проблем не находил.
Они в самом деле есть. Но они есть на совершенно другом уровне, чем "средний уровень среднего ребенка".
Но даже эти проблемы мы будем закрывать активно до сентября, с тем чтобы к 1му сентября ребенок был Демосфеном
Ответить
Все зависит от конкурса. Если конкурс-10 человек на место, то да, надо и 100 баллов по ЕГЭ. Я поступала в Университет, проходной балл был 29 из 30, я набрала 29. Где конкурс меньше (1 человек на одно место, например), достаточно и на троечки, так и здесь. А зачем вам понадобилось 6 логопедов (!), Вы сама чувствовали проблемы у ребенка и не могли у 5 добиться внятного ответа?
Ответить
>>Я поступала в Университет, проходной балл был 29 из 30, я набрала 29. Г
А на физтехе проходной балл на разные факультеты был от 18 до 16 баллов (из 4х оценок).
Действительно ли отсюда можно сделать вывод, что туда идут более слабые?
А про логопедию получилось именно так.
Год назад, в 5 ребенкиных лет, мы обратились к логопеду, которая отвечает за набор в спец.английскую школу (по части логопедии) и она поставила ребенку все недостающие звуки. И сказала что никаких других проблем она у нас не видит. Мы были готовы с ней заниматься и дальше. Но она сказала что не надо.
Я проблемы ощущала и мы посетили еще несколько логопедов для проверки - они все сказали что все ок.
Сейчас я спрашиваю у логопедов, которые с нами занимаются -как же так?
А мне отвечают, что для обычной школы, и в сравнении со средним уровнем детей - у вашего ребенка все очень хорошо. Ну и действительно, в ту спец.английскую, из которой была наша прошлогодняя логопед, идет половина детского-садовской группы. И я вижу, что у половины часть звуков вообще не стоит! Поступление по результатам подготовишек, в которые брали "кто первый записался" (ну может минимальный отбор был).
Получается что языковая школа берет детей фактически без отбора. Точнее отбор - способность родителей водить ребенка на подготовишки и платить за них 4,5 тыс в месяц. А логопедию тут совсем не проверяют.
и на этом фоне мой ребенок, у которого по крайней мере все звуки стоят, смотрится очень неплохо.
А то что они у него стоят не идеально... ввиду того что уздечка короткая, и язык принимает "немного не то положение" - это уже большинство логопедов даже и понять не могут. Вот мы уже месяц тянем ему эту уздечку и будем переставлять звуки. Чтобы язык был например не к середине нёба, а ближе к зубам.
Чтобы речь стала чистой, а язык подвижным.
Но на слух это все в глаза не бросается. Слышно что "что-то не то", а что конкретно - не ясно, потому что каждый отдельный звук вроде нормален.
А еще ребенок не умеет делать рассказы по картинкам. Его никто никогда не учил. И экзаменатор это и увидела. Не то что он "не может", а что его именно вообще этому не учили. Дыра это. Да и вообще он не большой любитель что-то рассказывать. Но на большинстве собеседований это вообще выявить невозможно. А читает он бегло. Примеры на 3 действия в уме решает, складывает двузначные числа, всякие "что лишнее" щелкает.
А еще на собеседовании проверяли память... там много что проверили.
А на физтехе проходной балл на разные факультеты был от 18 до 16 баллов (из 4х оценок).
Действительно ли отсюда можно сделать вывод, что туда идут более слабые?
А про логопедию получилось именно так.
Год назад, в 5 ребенкиных лет, мы обратились к логопеду, которая отвечает за набор в спец.английскую школу (по части логопедии) и она поставила ребенку все недостающие звуки. И сказала что никаких других проблем она у нас не видит. Мы были готовы с ней заниматься и дальше. Но она сказала что не надо.
Я проблемы ощущала и мы посетили еще несколько логопедов для проверки - они все сказали что все ок.
Сейчас я спрашиваю у логопедов, которые с нами занимаются -как же так?
А мне отвечают, что для обычной школы, и в сравнении со средним уровнем детей - у вашего ребенка все очень хорошо. Ну и действительно, в ту спец.английскую, из которой была наша прошлогодняя логопед, идет половина детского-садовской группы. И я вижу, что у половины часть звуков вообще не стоит! Поступление по результатам подготовишек, в которые брали "кто первый записался" (ну может минимальный отбор был).
Получается что языковая школа берет детей фактически без отбора. Точнее отбор - способность родителей водить ребенка на подготовишки и платить за них 4,5 тыс в месяц. А логопедию тут совсем не проверяют.
и на этом фоне мой ребенок, у которого по крайней мере все звуки стоят, смотрится очень неплохо.
А то что они у него стоят не идеально... ввиду того что уздечка короткая, и язык принимает "немного не то положение" - это уже большинство логопедов даже и понять не могут. Вот мы уже месяц тянем ему эту уздечку и будем переставлять звуки. Чтобы язык был например не к середине нёба, а ближе к зубам.
Чтобы речь стала чистой, а язык подвижным.
Но на слух это все в глаза не бросается. Слышно что "что-то не то", а что конкретно - не ясно, потому что каждый отдельный звук вроде нормален.
А еще ребенок не умеет делать рассказы по картинкам. Его никто никогда не учил. И экзаменатор это и увидела. Не то что он "не может", а что его именно вообще этому не учили. Дыра это. Да и вообще он не большой любитель что-то рассказывать. Но на большинстве собеседований это вообще выявить невозможно. А читает он бегло. Примеры на 3 действия в уме решает, складывает двузначные числа, всякие "что лишнее" щелкает.
А еще на собеседовании проверяли память... там много что проверили.
Ответить
Не знаю в каком году Вы поступали, но в 96 самый большой конкурс (где даже с одной четверкой было трудно поступить на бюджет) были на экономический, юридический, ин. яз. Даже в технических ВУЗах самый большой конкурс был на экономические специальности (понятно, что это бред). А на математику, технические специальности можно было и с "четверками" поступить. Я не говорю, что туда шли люди "глупее", просто в середине 90-х был такой перекос. Рада, что сейчас математические и технические специальности становятся более востребованными и уже недостаточно "троек-четверок".
Ответить
310
Самый большой конкурс может и на юридический, а самый высокий средний балл по ЕГЭ в прошлом году, насколько я помню по рейтингам, как раз у МФТИ. К вопросу о конкурсах :)
Что касается озвученного мною проходного балла, то это был 90й год. Когда еще не было ажиотажа на юридические.
Но 4ка на экзамене в МФТИ была эквивалентна 6ке на экзамене на мехмат.
Что касается озвученного мною проходного балла, то это был 90й год. Когда еще не было ажиотажа на юридические.
Но 4ка на экзамене в МФТИ была эквивалентна 6ке на экзамене на мехмат.
Ответить
Я поэтому и пояснила, про какое время пишу :-) , тогда ЕГЭ не было. Самое смешное, что на экономфак экзамен по математике был сложнее, чем на матфак (нонсенс!), а история сложнее на юрфаке (при поступлении), чем на истфаке.
Ответить
мы же не про "время", мы же про "конкурс" и про "100 баллов".
Ответить
Согласитесь, чем ближе ты к 100 баллам, тем проще поступить туда, куда ты хочешь, а не куда возьмут. И 100 баллов-это и в МФТИ 100 баллов, и в МИФИ, и на Мехмате :-) . А получишь 60-70, будешь выбирать тот ВУЗ, где это будет средним баллом.
Ответить
Я боюсь ошибиться, но по-моему ни мехмат, ни мфти не берут по результатам егэ. Так что 100 баллов конечно всюду 100 баллов, но к поступлению это отношения не имеет. И по результатам экзаменов проходные оценки могут быть любыми.
Мне кажется (могу путать, но вроде такие данные были) что по данным проходных баллов прошлого года, минимальный бал ЕГЭ у поступившего в МФТИ был очень низким. Типа 60 или как-то так.
Но у меня даже мысли нет, что взяли "дурака, потому что надо было кого-то брать". Просто ЕГЭ это далеко не все, тем более в МФТИ.
Мне кажется (могу путать, но вроде такие данные были) что по данным проходных баллов прошлого года, минимальный бал ЕГЭ у поступившего в МФТИ был очень низким. Типа 60 или как-то так.
Но у меня даже мысли нет, что взяли "дурака, потому что надо было кого-то брать". Просто ЕГЭ это далеко не все, тем более в МФТИ.
Ответить
Странно, мы в прошлом году были в подготовительной группе (15 человек ушли, 7 осталось), проблемы с логопедией у всех были решены. Сейчас вижу, кто ходит с ребенком на подготовку-ни у кого проблем тоже не вижу. По крайней мере явных, таких как неправильные склонения/спряжения, Р,Л, З,С, Ж. Может повезло. В старшей группе сада да, у многих была каша, но к подготовительной даже у тех, у кого была, все ОК (слышу на утренниках, т.к. я к "фифектам фикции" очень восприимчива, не могу не обратить внимание).
Ответить
"р" у многих слышу. остальное не знаю.
Но у нас район еще "рабоче-крестьянский". Многие дети в подготовительной группе занимаются с садовским логопедом, 2 раза в неделю. Или даже 1 раз.
Если вы в состоятельном районе живете, у вас средняя картина наверное другой будет.
Но у нас район еще "рабоче-крестьянский". Многие дети в подготовительной группе занимаются с садовским логопедом, 2 раза в неделю. Или даже 1 раз.
Если вы в состоятельном районе живете, у вас средняя картина наверное другой будет.
Ответить
57 и 444 - школы одного уровня. Если Вы не в курсе, то сами школы и их ученики друг о друге прекрасно знают и на всех олимпиадах именно друг с другом соревнуются.
Ответить
Это Вы к чему? Продолжу свою фразу: в Москве есть не только 2 математических школы (одна из которых, уже не первый год берет в порядке общей очереди и из приписных). Я считаю, что в эти школы надо отбирать, но не в первый класс. Отбирать "сливки" из тех, кто хочет и может учиться, у кого есть способности. Но в 5 или 7 классе. А начальные школы должны быть отдельными учебными заведениями и "одинаково хорошими", с возможностью факультативов для углубления тех или иных предметов. Я язык (хотя бы один) должен во всех школах преподаваться сильно, а не только в языковых. Тогда и не будет такой истерии при записи в 1 класс.
Ответить
С первой частью ваших утверждений я согласна. Но не согласна со второй. Не может быть "одинаково хороших началок". Хотя бы потому что большинство родителей совершенно справедливо в началке выбирают "контингент". И если все школы будут "одинаково хорошими и брать всех подряд", то во-первых они не смогут обеспечить родителям этот самый контингент, и родители начнут думать, как выкрутиться в имеющихся условиях (и следовательно ажиотаж в некоторые школы сохранится),
во-вторых школы перестанут быть одинаково хорошими (я подозреваю, что средний контингент в ВАО будет отличаться от среднего контингента на Юго-западе)... и может так получится, что "за контингентом" родителям придется возить своего ребенка на другой конец Москвы или снимать там квартиру...
а в-третьих, часть детей доп. программу просто не потянет и будет мешать детям посильнее, а дети посильнее в свою очередь будут нуждаться в более продвинутой доп.программе, чем средняя... и им может быть скучно и они будут мешать тем кто послабее...
Не надо всех валить в одну кучу. Расслоение=индивидуальность реально есть. И ее надо учитывать.
А то напоминает анекдот про изобретение аппарата для бритья.
- Ну постойте, как же аппарат может брить разных людей. Ведь у всех подбородки разные!
- Это только первый раз...
во-вторых школы перестанут быть одинаково хорошими (я подозреваю, что средний контингент в ВАО будет отличаться от среднего контингента на Юго-западе)... и может так получится, что "за контингентом" родителям придется возить своего ребенка на другой конец Москвы или снимать там квартиру...
а в-третьих, часть детей доп. программу просто не потянет и будет мешать детям посильнее, а дети посильнее в свою очередь будут нуждаться в более продвинутой доп.программе, чем средняя... и им может быть скучно и они будут мешать тем кто послабее...
Не надо всех валить в одну кучу. Расслоение=индивидуальность реально есть. И ее надо учитывать.
А то напоминает анекдот про изобретение аппарата для бритья.
- Ну постойте, как же аппарат может брить разных людей. Ведь у всех подбородки разные!
- Это только первый раз...
Ответить
320
А как же личность учителя и индивидуальный подход к каждому ученику (т.е. более сильным давать "продвинутые" задания, а более слабым-разжовывать, этому еще в Педвузах учат)? Другое дело, что учителя предпочитают не заморачиваться. Им проще поделить на сильных/слабых и обучать "соответствующий контингент".
Ответить
В массовой школе при сильном разбросе детей не получится дать каждому ребенку индивидуальный подход.
Вы же наверное знаете, что если в доме есть больной ребенок, все внимание ему. Здоровый пойдет по остаточному принципу.
Если в коллективе будет один ребенок "больной", все внимание учителя пойдет на него, чтобы его как-то скомпенсировать. А если ребенок будет как в теме "мальчик-хулиган"?
http://eva.ru/jsf/forum/frame-content-topic-view.xhtml?topicId=2891261&m=48
Тут уже не до обучения сильных будет. Тут будет вопрос, как их защитить.
Ну и потом, согласитесь, учитель не всемогущ. И он не может на одинаково хорошем уровне и преподавать предмет для сильных, и индивидуальный подход для слабых, и мега-супер-психолог для тяжелых случаев. Каждому что-то дается лучше. И кажется логичным, чтобы учителей-психологов-сложных-случаев собрать в коррекционных школах (или хотя бы в школах по прописке в неблагополучных районах), а учителей, умеющих давать углубленные предметы - собрать в школах, в которых дети прошли хоть какой-то отбор.
А вообще умный директор одной из продвинутых школ уже за меня все сказал:
"Недалеко от нас, на Пречистенке, на территории Зачатьевского монастыря располагалась 36-я школа. Директором ее была, к сожалению, ныне покойная Геля Ивановна Дермичева. Она творила чудеса: совершенно вырванных из социума детей возвращала к учебе, объединяя их вокруг спорта, автодела. Периодически она мне звонила и говорила: Сережа, у меня тут есть явно не мой, какой-то яйцеголовый, ты бы посмотрел его, не хочешь взять? Среди учеников она видела "не своего". И, как правило, я брал. Бывало и наоборот. И мы с ней регулярно менялись учениками. Дети были довольны. Ни один, ни другой не чувствовал себя изгоем. Они находили свою среду, достаточно хорошо организованную и структурированную. Нельзя в одной школе сводить очень разнородных по уровню своих учебных возможностей и потребностей детей, потому что ущемлены оказываются все. Одни недополучают, а другие не могут взять. Каждому ученику необходимо найти "свою" школу и "своего" учителя."
Вы же наверное знаете, что если в доме есть больной ребенок, все внимание ему. Здоровый пойдет по остаточному принципу.
Если в коллективе будет один ребенок "больной", все внимание учителя пойдет на него, чтобы его как-то скомпенсировать. А если ребенок будет как в теме "мальчик-хулиган"?
http://eva.ru/jsf/forum/frame-content-topic-view.xhtml?topicId=2891261&m=48
Тут уже не до обучения сильных будет. Тут будет вопрос, как их защитить.
Ну и потом, согласитесь, учитель не всемогущ. И он не может на одинаково хорошем уровне и преподавать предмет для сильных, и индивидуальный подход для слабых, и мега-супер-психолог для тяжелых случаев. Каждому что-то дается лучше. И кажется логичным, чтобы учителей-психологов-сложных-случаев собрать в коррекционных школах (или хотя бы в школах по прописке в неблагополучных районах), а учителей, умеющих давать углубленные предметы - собрать в школах, в которых дети прошли хоть какой-то отбор.
А вообще умный директор одной из продвинутых школ уже за меня все сказал:
"Недалеко от нас, на Пречистенке, на территории Зачатьевского монастыря располагалась 36-я школа. Директором ее была, к сожалению, ныне покойная Геля Ивановна Дермичева. Она творила чудеса: совершенно вырванных из социума детей возвращала к учебе, объединяя их вокруг спорта, автодела. Периодически она мне звонила и говорила: Сережа, у меня тут есть явно не мой, какой-то яйцеголовый, ты бы посмотрел его, не хочешь взять? Среди учеников она видела "не своего". И, как правило, я брал. Бывало и наоборот. И мы с ней регулярно менялись учениками. Дети были довольны. Ни один, ни другой не чувствовал себя изгоем. Они находили свою среду, достаточно хорошо организованную и структурированную. Нельзя в одной школе сводить очень разнородных по уровню своих учебных возможностей и потребностей детей, потому что ущемлены оказываются все. Одни недополучают, а другие не могут взять. Каждому ученику необходимо найти "свою" школу и "своего" учителя."
Ответить
ОК, искренне желаю Вам, чтобы Вы не разочаровались "отобранными" детьми в Вашей школе. Все-таки, что-то мне говорит о том, что именно у Вас "взяли всех", создав вот такую видимость отбора. Ну что, тоже неплохо, потешили самолюбие родителей, теперь Вы, и многие другие, уверены, что отобрали именно тех, кого нужно. Конечно, может в таком районе, типа Капотни, контингент не ах и надо, действительно, выбрать их худшего лучшее, но не лучше ли поменять район проживания, если все так плохо? Все-таки, "тот" социум, он не только в школе, но и на детской площадке, и в спортшколе, и в магазине, и в кинотеатре. Я останусь при своем мнении: лучше родителя никто в 6 лет не определит наклонности ребенка, сильный он или слабый, именно исходя из этих особенностей родитель и выбирает школу ребенку. Вряд ли родитель будет продолжать водить "дуба" на подготовку, да еще и за деньги в школу "повышенного уровня" и всеми силами будет пытаться его туда "пропихнуть". Скорее всего, нормальный родитель будет искать сильные стороны в своем ребенке и двигаться в том направлении.
Ответить
ну учитывая что это общепринято самая сильна школа обширного района, школа без приписных домов, а взяли в нее всего 3 класса, как и планировалось, то наверное все же взяли не всех желающих, а? Или часть желающих отсеялась от одного названия школы.
Слышала от сотрудников, что в языковые школы как правило "не желают" идти отстающие дети и дети дружественных республик. Статуса школы - "языковая" - оказывается достаточно чтобы они туда не шли. При том что в соседние продвинутые школы, не имеющие такого явного статуса, они идут запросто. Хотя уровень преподавания в школах может быть одинаковый.
По поводу способностей ребенка -я вот пока не знаю сильных сторон моего. Может у него пойдет продвинутая математика, может нет... я пока не знаю... если кто-то в 6 лет может определить СПЕЦИАЛИЗАЦИЮ ребенка - молодец. Я -не претендую.
все что я вижу, что он не дурак.
Слышала от сотрудников, что в языковые школы как правило "не желают" идти отстающие дети и дети дружественных республик. Статуса школы - "языковая" - оказывается достаточно чтобы они туда не шли. При том что в соседние продвинутые школы, не имеющие такого явного статуса, они идут запросто. Хотя уровень преподавания в школах может быть одинаковый.
По поводу способностей ребенка -я вот пока не знаю сильных сторон моего. Может у него пойдет продвинутая математика, может нет... я пока не знаю... если кто-то в 6 лет может определить СПЕЦИАЛИЗАЦИЮ ребенка - молодец. Я -не претендую.
все что я вижу, что он не дурак.
Ответить
Ну вот я вижу, что пока мой ребенок не математик. Да, обычную программу обычной школы вполне потянет, может и на "отлично", но углубленно-не факт. А язык, ИЗО, грамота даются хорошо. И не буду я ее в маткласс или школу отправлять, это было бы бредом сейчас. А в 5-6м будет видно, но тогда уже можно объективно оценивать. Если роль отбора так велика, то не было бы в спецшколах троечников, в первом классе детей, которые под партой на пятом уроке катают машинки и ходят по классу (и это не выдумка, это одна из языковых школ), были бы только одни мотивированные хорошисты и отличники с примерным поведением.
Ответить
Ну видите, у меня ровно обратная позиция. Я вижу что мой ребенок по математике по крайней мере выше среднего, но я не пытаюсь на этом основании отдать его в мат.школу в 1й класс. Скорее наоборот - пусть развивает свои слабые стороны. А что у него будет с математикой - посмотрим попозже. Способностей выше среднего еще не достаточно для того, чтобы идти в мат.школу.
Рисовать ребенок тоже любит, но на мой вкус не умеет. У меня в мыслях стоит, что ему нужен учитель рисования - чтобы его научить.
Роль отбора велика, потому что троечник в спец.школе - это отличник в обычной школе. И у меня подобный опыт есть - девочка двоечница из нашей спец.языковой школы уходила в обычную школу.
Более того, у меня самой, ученицы мат.класса с приличным "математическим" багажом, в мат.школе по математике 4 было. И кажется в аттестате 4 стоит :) Смешно.
Ребенком, который в первом классе будет катать машинки, рискует стать мой собственный ребенок. Как правило это происходит там, где ему не очень интересно. А я не знаю где ему в первом классе будет интересно, если мы уже почти весь курс первого класса на подготовишках прошли.
Рисовать ребенок тоже любит, но на мой вкус не умеет. У меня в мыслях стоит, что ему нужен учитель рисования - чтобы его научить.
Роль отбора велика, потому что троечник в спец.школе - это отличник в обычной школе. И у меня подобный опыт есть - девочка двоечница из нашей спец.языковой школы уходила в обычную школу.
Более того, у меня самой, ученицы мат.класса с приличным "математическим" багажом, в мат.школе по математике 4 было. И кажется в аттестате 4 стоит :) Смешно.
Ребенком, который в первом классе будет катать машинки, рискует стать мой собственный ребенок. Как правило это происходит там, где ему не очень интересно. А я не знаю где ему в первом классе будет интересно, если мы уже почти весь курс первого класса на подготовишках прошли.
Ответить
Я не разделяю позицию, что троешник в спецшколе-отличник в массовой. Так. мой племянник в этом году перешел из массовой школы в школу с углубленным английским (в 6 класс), так по всем предметам (кроме английского) у него оценки лучше, чем в рабоче-крестьянской (в той было 4-5 и больше 4рок, в этой-больше пятерок и всего 1 тройка по английскому, и то, учитель английского в него верит, говорит, что скоро и на 4ку будет учиться). Я в разных школах училась и везде была или отличницей или около того (но на тройки не скатывалась). В институте с нами учился троечник из языковой школы, так он и в институте еле плелся в конце, просто был очень ленив. Я в 10 класс перешла в математический класс (у них была углубленно математика с 5 класса), хуже стала учиться только по математическим дисциплинам (если в массовой школе было 5, то в углубленном классе- 3-4 по алгебре и 4 по геометрии). Если хотите научить рисовать-отдайте в художку, я до художки рисовала в 10 лет хуже, чем мой ребенок в 7 лет, но научили, художку закончила на отлично по всем предметам (другое дело, что любви к творчеству мне не привили, терпеть не могу вышивать, вязать, шить, ткать, делать поделки и декупаж).
Ответить
>>Так. мой племянник в этом году перешел из массовой школы в школу с углубленным английским (в 6 класс), так по всем предметам (кроме английского) у него оценки лучше, чем в рабоче-крестьянской (в той было 4-5 и больше 4рок
А есть уверенность, что спец.английская школа по остальным предметам отличается от массовой в лучшую сторону? Если у ребенка оценки вдруг выросли - это же чем-то объясняется, правда?
У вас есть собственный опыт: 3-4 по алгебре в мат.школе были эквивалентны 5ке (по математике-же!) в обычной школе.
И у вашего племянника по "сильному" профилю картина аналогичная - перейдя из обычной школы в продвинутую ребенок "съехал". Что он сможет нагнать - это уже другая история. Но перейдя - съехал.
Аналогичная история у меня: 6 по математике в обычной школе - 4-5 в математической.
Аналогичная история в обратную сторону у моей одноклассницы: 2 по языку в языковой школе - 4 -5 в обычной школе.
О чем мы спорим-то? :)
За совет про художественную школу спасибо, но думаю придется искать упрощенный вариант, иначе на все времени не хватит.
А есть уверенность, что спец.английская школа по остальным предметам отличается от массовой в лучшую сторону? Если у ребенка оценки вдруг выросли - это же чем-то объясняется, правда?
У вас есть собственный опыт: 3-4 по алгебре в мат.школе были эквивалентны 5ке (по математике-же!) в обычной школе.
И у вашего племянника по "сильному" профилю картина аналогичная - перейдя из обычной школы в продвинутую ребенок "съехал". Что он сможет нагнать - это уже другая история. Но перейдя - съехал.
Аналогичная история у меня: 6 по математике в обычной школе - 4-5 в математической.
Аналогичная история в обратную сторону у моей одноклассницы: 2 по языку в языковой школе - 4 -5 в обычной школе.
О чем мы спорим-то? :)
За совет про художественную школу спасибо, но думаю придется искать упрощенный вариант, иначе на все времени не хватит.
Ответить
А вот и не знаю, лучше или нет, но в народе школа считается сильной, а старая-слабой (в основном, из-за слабого контингента детей, который в большинстве своем не хочет или не может учиться, перешли в другую школу по настоятельной рекомендации классного руководителя, т.к. она искренне переживала, что "хороший" ребенок в этом болотце зачахнет). Ребенок же не становится слабым во всем, а только по тем предметам, которые даются в школе на другом уровне. Мне в массовой тоже никто не завышал оценок по математике, для массовой школы, для обычной программы это и была 5ка (ведь даже и учебники разные, что говорить, многие вещи мы даже не проходили). В школы, одинаково "углубленные" по всем предметам не верю. Вы же тоже отдаете в школу с углубленным языком (как и я), так что есть вероятность, что остальные предметы будут на уровне обычной, дворовой школы (бывает, что и в таких школах попадаются учителя-энтузиасты, но это огромная редкость).
Ответить
Конкретно в той школе, куда я отдаю ребенка, средний уровень всех предметов всегда был и по слухам остается выше, чем в обычной дворовой школе. В том числе потому, что контингент этой школы отличается от дворовой. Ну грех это не использовать.
Это не уровень спец.школ по соответствующим профилям, совершенно нет. Но это уровень "выше средне-дворового". И соответственно коллектив педагогов подобран под этих детей. И все это стабильно поддерживается директором в текущем статусе уже лет 20, так что методика и учителя обкатанные. Текучки в школе нет.
По слухам, сейчас в школе доминанта - "вы элита, вы лучшие!"... я как раз не уверена, что это хорошо...
А что будет в младших классах... Как раз сильная учительница на пенсию уходит, новых будут брать. Я надеюсь, что если коллектив учителей такой "неравнодушный", то и учителей для первоклашек они постараются найти хороших, способных вести тот же 21й век.. Я надеюсь... Ну нет так нет, лишь бы не мешали самостоятельному развитию.
А то что школа языковая - это просто скорее "приятное дополнение". Язык дают на хорошем уровне, но не английский. Так что английский все равно будем учить самостоятельно.
Это не уровень спец.школ по соответствующим профилям, совершенно нет. Но это уровень "выше средне-дворового". И соответственно коллектив педагогов подобран под этих детей. И все это стабильно поддерживается директором в текущем статусе уже лет 20, так что методика и учителя обкатанные. Текучки в школе нет.
По слухам, сейчас в школе доминанта - "вы элита, вы лучшие!"... я как раз не уверена, что это хорошо...
А что будет в младших классах... Как раз сильная учительница на пенсию уходит, новых будут брать. Я надеюсь, что если коллектив учителей такой "неравнодушный", то и учителей для первоклашек они постараются найти хороших, способных вести тот же 21й век.. Я надеюсь... Ну нет так нет, лишь бы не мешали самостоятельному развитию.
А то что школа языковая - это просто скорее "приятное дополнение". Язык дают на хорошем уровне, но не английский. Так что английский все равно будем учить самостоятельно.
Ответить
330
Если бы можно было за собеседование определить адекватность, не было бы таких тем http://eva.ru/topic/139/2891261.htm?messageId=73412490 . Там тоже до школы был "мальчик-колокольчик". Так что немного наивно считать, что собеседования объективны и помогают выбрать "лучших из лучших", а уж тем более нельзя спрогнозировать, что будет дальше.
Ответить
Из того, что какой-то отбор не дает 100% гарантии, не следует, что отбор бессмысленен сам по себе.
В этой школе один такой мальчик террорист. В большинстве школ с подобным отбором -ни одного такого мальчика (иначе таких тем был бы целый раздел)
а в школах без отбора, таких мальчиков - по 5 человек на класс.
В этой школе один такой мальчик террорист. В большинстве школ с подобным отбором -ни одного такого мальчика (иначе таких тем был бы целый раздел)
а в школах без отбора, таких мальчиков - по 5 человек на класс.
Ответить
Самое смешное, что "хорошо там, где нас нет", везде будут личности, которые не будут вписываться в нашу "картину мира". Это могут быть как учителя и родители, так и дети. Вы считаете, что официально отборы в 1 класс запрещены просто так?
Ответить
Я считаю что отборы запрещены потому что всегда находится куча недовольных.
А то, что происходит в текущем году, показывает "генеральную линию партии" - "чтобы не было жалоб и чтобы любой дурак мог попасть туда куда хочет".
Про хорошо где нас нет вы конечно правы, но другого способа предсказать будущее, кроме как опираться на прошлое, опыт, знания и статистику - нет.
А то, что происходит в текущем году, показывает "генеральную линию партии" - "чтобы не было жалоб и чтобы любой дурак мог попасть туда куда хочет".
Про хорошо где нас нет вы конечно правы, но другого способа предсказать будущее, кроме как опираться на прошлое, опыт, знания и статистику - нет.
Ответить
Я как человек, который в своем детстве проходил конкурс в спец.языковую школу, и в эту же школу недавно проходил конкурс мой ребенок- активно "за" конкурсы или любой другой отбор.
Денег не платила никогда и никому. Дорогих услуг тоже не оказывала.
Когда сейчас родителей спрашивают, что для них хорошая школа, большинство на первое место ставит контингент. Это именно то, что выбирают многие родители. И конечно такие люди хотели бы видеть в школе равных детей. Равных своему ребенку.
Развитому ребенку - развитых детей, богатому ребенку - богатых одноклассников.
Это просто расслоение школ по типам учащихся. Не вижу ничего плохого в этом. В школу для состоятельных я не пойду. Но в школу для дворовых детей я тоже не хочу.
Денег не платила никогда и никому. Дорогих услуг тоже не оказывала.
Когда сейчас родителей спрашивают, что для них хорошая школа, большинство на первое место ставит контингент. Это именно то, что выбирают многие родители. И конечно такие люди хотели бы видеть в школе равных детей. Равных своему ребенку.
Развитому ребенку - развитых детей, богатому ребенку - богатых одноклассников.
Это просто расслоение школ по типам учащихся. Не вижу ничего плохого в этом. В школу для состоятельных я не пойду. Но в школу для дворовых детей я тоже не хочу.
Ответить
А где Вы живете, что дворовые дети сильно уступают Вашему? Вы в этом уверены? Какой номер Вашей спец языковой? В чем заключалось собеседование? Посчитать ноги циплят, назвать свое ФИО и ФИО родителей? Вы считаете, это показательное тестирование? Я считаю, что показательно тестировать чтение, счет, проверять логопедию. Но, как правило, все ограничивается тестами из вопросника гениальных Узоровой и Нефедовой.
Ответить
ну вы же родитель!!! и я понимаю, ждете хорошую школу для своего ребенка, если читаете этот топ? Блин!!! ну будьте же сами образованы!! цЫпленок!!!
Ответить
да-да, опечаточка: "цыган на цыпочках...", не волнуйтесь, я знаю, как пишется слово "цыпленок", но оставлю в верхнем посте с ошибкой, чтобы Вас порадовать :-)
Ответить
замечательно,что знаете и спасибо за желание порадовать - всегда приятно:) Но позвольте заметить, человек, который знает никогда так не напишет (ы и и находятся на разных строках клавиатуры),значит все же пробелы)ну ничего, теперь "опечаток" не будет:)
Ответить
Да-да, я признаю, что у меня пробелы :-), еще раз спасибо :-) . Я, кстати, тоже люблю чужие ошибочки поисправлять, особенно, когда "ездиют" :-) и звОнят :-)
Ответить
340
и это правильно. и очень приятна ваша реакция... да, есть такой грех - не выношу и ударений неправильных, и ошибок.... что поделать)
Ответить
тогда уж образоваННы :)
Ответить
ой ли? я вот не уверена. Докажите!:)
Ответить
Собрались два лингвиста, выяснять кто из вас образованнее...
Вот примерно так и отбирать детей на собеседовании - дать родителям диктант написать :)
Если что, есть сайт gramota.ru - рекомендую :)
Вот примерно так и отбирать детей на собеседовании - дать родителям диктант написать :)
Если что, есть сайт gramota.ru - рекомендую :)
Ответить
Угу, и лучше папам :-) .
Ответить
:-7
Ответить
http://ru.wiktionary.org/wiki/%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9
Изучайте. У Вас же "образованны" в значении "получившие образование", а не созданные кем-либо.
Изучайте. У Вас же "образованны" в значении "получившие образование", а не созданные кем-либо.
Ответить
упс) да есть такое:) спасибо
Ответить
У нас на собеседовании ребенка гоняли в течение часа - по речи, по математике, по логике, по каллиграфии. По всему. Школа без подготовишек.
Уступают ли дворовые дети моему или нет - я проверить не могу. Но тут же все просто: если не уступают - значит они пройдут этот конкурс. Если не пройдут - видимо уступают. А район у школы обычный, не "в академ.городке".
Но какой контингент учится в соседних школах - я знаю. Я туда не хочу.
Уступают ли дворовые дети моему или нет - я проверить не могу. Но тут же все просто: если не уступают - значит они пройдут этот конкурс. Если не пройдут - видимо уступают. А район у школы обычный, не "в академ.городке".
Но какой контингент учится в соседних школах - я знаю. Я туда не хочу.
Ответить
Вот про "стрижку бабла" и конкурсы - от директора одной из лучших московских школ:
----------
- А потом нам начинают задавать вопросы: а почему вы берете деньги, а почему вы берете в первый класс 50 человек, а на подготовительном отделении у вас 150? Это конкурс? А конкурса в первый класс быть не может. Можно проводить собеседование после зачисления.
- А как же быть с 1000 заявок - спрашиваем мы. А нам отвечают: берите первых 50 обратившихся!
- Но это же абсолютно коррупционная ситуация!
- Вы мне это объясняете? Абсурдная совершенно ситуация. А вы говорите о рынке. Я мог бы себя позиционировать на рынке, объявив простые и прозрачные правила. Более того, я это постоянно пытаюсь сделать. Но как только доходит дело до жалобы кого-то, кого эти правила не устроили, а людей, которых общие правила не устраивают, много…У меня в год 20 обращений из Совета Федерации, 80-100 обращений из Госдумы, порядка 300 обращений из разных министерств… с требованием немедленно принять такого-то ребенка. А дальше они жалуются. А у нас ведь все образование - это декларируется - оно для народа и оно бесплатное. Одним словом, нигде, ни в какой области, кроме пенсионного обеспечения и образования, нет такого бессмысленного популизма.
- Если у вас такой конкурс и такой опыт работы, то почему бы не открыть частную школу и вообще уйти из сектора государственного образования?
Я с огромным уважением отношусь к тем, кто рискнул делать частную школу. Каждый умеет делать что-то свое. Я бы очень хотел, чтобы частных школ - хороших частных школ - было бы больше. Эти школы прихватывают тот контингент, который мы не можем обслужить, который рвется ко мне всеми силами, который мечтает, чтобы я наконец, взял от них деньги. Они готовы заплатить больше, чем в частной школе. Цены МЭШа (Московская экономическая школа - одна из дорогих частных школ) становятся смешными по сравнению с тем, что предлагается мне. Я не могу взять эти деньги, потому что я за них должен делать то, что мне несвойственно. Просто я отбираю не по платежеспособности.
Не потому, что я такой хороший. Частные школы должны делать то, что делаем мы, но из других детей. Нужно просто перестать тиранить частные школы, они должны выполнять свои задачи. У них есть свой контингент и своя социальная функция. Имея возможность работать с маленькими классами, они должны уметь работать с другими детьми. Детей в Москве столько, что хватит на всех. Мы не конкуренты друг другу.
- Вы точно знаете, чем хотите заниматься. Но ваша школа берется учить далеко не всех.
Утверждение, что каждый ребенок имеет право получить среднее образование - абсолютно правильное. Но нельзя доводить это утверждение до абсурда еще одной фразой - «в любой школе, где он хочет». Каждый человек имеет право играть в баскетбол, но если у него рост 157см, то он не может играть в сборной страны. Это унизительно и для него, и для сборной.
----------
- А потом нам начинают задавать вопросы: а почему вы берете деньги, а почему вы берете в первый класс 50 человек, а на подготовительном отделении у вас 150? Это конкурс? А конкурса в первый класс быть не может. Можно проводить собеседование после зачисления.
- А как же быть с 1000 заявок - спрашиваем мы. А нам отвечают: берите первых 50 обратившихся!
- Но это же абсолютно коррупционная ситуация!
- Вы мне это объясняете? Абсурдная совершенно ситуация. А вы говорите о рынке. Я мог бы себя позиционировать на рынке, объявив простые и прозрачные правила. Более того, я это постоянно пытаюсь сделать. Но как только доходит дело до жалобы кого-то, кого эти правила не устроили, а людей, которых общие правила не устраивают, много…У меня в год 20 обращений из Совета Федерации, 80-100 обращений из Госдумы, порядка 300 обращений из разных министерств… с требованием немедленно принять такого-то ребенка. А дальше они жалуются. А у нас ведь все образование - это декларируется - оно для народа и оно бесплатное. Одним словом, нигде, ни в какой области, кроме пенсионного обеспечения и образования, нет такого бессмысленного популизма.
- Если у вас такой конкурс и такой опыт работы, то почему бы не открыть частную школу и вообще уйти из сектора государственного образования?
Я с огромным уважением отношусь к тем, кто рискнул делать частную школу. Каждый умеет делать что-то свое. Я бы очень хотел, чтобы частных школ - хороших частных школ - было бы больше. Эти школы прихватывают тот контингент, который мы не можем обслужить, который рвется ко мне всеми силами, который мечтает, чтобы я наконец, взял от них деньги. Они готовы заплатить больше, чем в частной школе. Цены МЭШа (Московская экономическая школа - одна из дорогих частных школ) становятся смешными по сравнению с тем, что предлагается мне. Я не могу взять эти деньги, потому что я за них должен делать то, что мне несвойственно. Просто я отбираю не по платежеспособности.
Не потому, что я такой хороший. Частные школы должны делать то, что делаем мы, но из других детей. Нужно просто перестать тиранить частные школы, они должны выполнять свои задачи. У них есть свой контингент и своя социальная функция. Имея возможность работать с маленькими классами, они должны уметь работать с другими детьми. Детей в Москве столько, что хватит на всех. Мы не конкуренты друг другу.
- Вы точно знаете, чем хотите заниматься. Но ваша школа берется учить далеко не всех.
Утверждение, что каждый ребенок имеет право получить среднее образование - абсолютно правильное. Но нельзя доводить это утверждение до абсурда еще одной фразой - «в любой школе, где он хочет». Каждый человек имеет право играть в баскетбол, но если у него рост 157см, то он не может играть в сборной страны. Это унизительно и для него, и для сборной.
Ответить
350
к какому учителю, если не секрет?
Ответить
А мы как раз к ней приписаны и отказались от нее в пользу 734:)
Ответить
Соригинальничали :)
Ответить
Почему? Это правда.
Ответить
Пугает отсутствие отзывов о 734-й в интернете. А сарафанное радио в районе о ней отрицательно отозвалось. Меня это озадачило. На их сайте вроде все так прекрасно расписано.
Ответить
Да, сарафанное радио плохо отзывается. Отзывов в инете полно как хороших, так диаметрально противоположных. Сайт, как и сама концепция школы и ее ценности потрясающие. Я опираюсь на отзывы реальных знакомых, дети которых там учаться или учились, педагогов-друзей, которые там преподают.
Сегодня объявили, что из-за огромного количества желающих попасть в эту школу открывают третий класс. Учитель не извне, а из самой школы. В апреле будет презентация учителей, ближайшее время выложат на сайте видеоролик с презентацией учителей.
Сегодня объявили, что из-за огромного количества желающих попасть в эту школу открывают третий класс. Учитель не извне, а из самой школы. В апреле будет презентация учителей, ближайшее время выложат на сайте видеоролик с презентацией учителей.
Ответить
Третья - это Мовсисян Лусине? :)
Ответить
Нет, это Ежова!
Ответить
Я общалась с заведующей 1811 и с заведующей началкой 734. Разница просто небо и земля.
Ответить
360
УРА!!! Выложили уже писменные презентации педагоги о себе!!
http://734.msk.ru/
Все так хорошо написали.Кого же выбрать? Глаза разбегаются... Надо читать между строками. Ежова самая из них традиционная учительница.
http://734.msk.ru/
Все так хорошо написали.Кого же выбрать? Глаза разбегаются... Надо читать между строками. Ежова самая из них традиционная учительница.
Ответить
И что это значит? Вы ошибки нашли грамматические? Поизящней в чем? Какой пиарчик, вы о чем? Что за бред? Пишите конкретнне, а воду лить тут не фига.
Ответить
Я не читала сами презентации, я вообще из другой школы... просто за топиком слежу и эту ветку тоже читала.
Мне кажется что презентации учителей о себе - это и есть пиар. Вроде тут все нормально.
А поизящнее и пограмотнее - речь не об орфографии, а о грамотной подаче материала. И об изяществе пиара. Можно же информацию подать со вкусом, чтобы не было ощущения само-пиара, а можно топорно себя нахваливать.
Я так это поняла. Но не читала. После вашей реплики захотелось пойти-почитать, что же такое пишут учителя про себя :)
Мне кажется что презентации учителей о себе - это и есть пиар. Вроде тут все нормально.
А поизящнее и пограмотнее - речь не об орфографии, а о грамотной подаче материала. И об изяществе пиара. Можно же информацию подать со вкусом, чтобы не было ощущения само-пиара, а можно топорно себя нахваливать.
Я так это поняла. Но не читала. После вашей реплики захотелось пойти-почитать, что же такое пишут учителя про себя :)
Ответить
Ясно. Но и как после прочтения ощущения? Интересно Ваше мнение. Вы бы кого выбрали? Вы много школ знаете, где учителя делают вот такое о себе эссе и себя PRят?
Ответить
гм... а что за школа-то? Я как слышу слово "эпохи", мне тут же вспоминается вальдорфская школа ..
это часом не она?...
Если честно, я бы сильно подумала, отдавать ли ребенка в такую школу вообще. У меня ощущение что это не школа, а развивающие занятия. Как развивающие - хороши. Как основные - не уверена.
Но если и отдавать, то не к Ежовой.
Частное мнение человека "не в теме", который просто прочитал презентации.
Фото учителей бы глянуть, первых двух.
это часом не она?...
Если честно, я бы сильно подумала, отдавать ли ребенка в такую школу вообще. У меня ощущение что это не школа, а развивающие занятия. Как развивающие - хороши. Как основные - не уверена.
Но если и отдавать, то не к Ежовой.
Частное мнение человека "не в теме", который просто прочитал презентации.
Фото учителей бы глянуть, первых двух.
Ответить
Спасибо за Ваше мнение. Я писала выше это школа Тубельского. Действительно Белявская это вальдорфовская методика и мы к ней не пойдем (не уважаю я эту методику). Но мне понравилось, что она использует отдаленно напоминающие погружения Щетинина. А у Щитинина дети в погружениях средней школы за пол года проходят весь 10 летний курс математики за 2-3 месяца. Я видела результат работы Белявской на выпускниках. Дети знают программу начальной школы (конено это не Петерсон!), а главное у них горят глаза и жажда знаний дикая. Они пишут потрясающие сочинения по стилю изложения. У других учителей дети тоже очень хотят учиться, им интересно учится, добывать знания. Вы много знаете таких детей в гимназиях и лицеях, которые не перегорели к 4-5 классу? Дети из этой школы не хотят уходить, они каждое утро туда несуться с радостью. Классы очень дружные, сплоченные.
Я училась не в гимназии и не лицее, уровень школы доворой был ниже среднего. Школа в основной массе была скучная и неинтересная. Меня натаскали репетиторы за 2 года последних школьных и подготовили в престижнейший ВУЗ. Сейчас в любой момент можно перейти в частную школу.
Ежова мне тоже не понравилась. А Вам почему? У нее основной вектор это школьная программа, а все остальное на втором плане. То есть это как в обычной школе.
Фото скоро должны выложить и видеоролики тоже.
Я училась не в гимназии и не лицее, уровень школы доворой был ниже среднего. Школа в основной массе была скучная и неинтересная. Меня натаскали репетиторы за 2 года последних школьных и подготовили в престижнейший ВУЗ. Сейчас в любой момент можно перейти в частную школу.
Ежова мне тоже не понравилась. А Вам почему? У нее основной вектор это школьная программа, а все остальное на втором плане. То есть это как в обычной школе.
Фото скоро должны выложить и видеоролики тоже.
Ответить
Тогда Вам в Родовые поселения))) Они там на Щетинине повернуты и на идее "новой школы". Я никогда живьем их выпускников не видела, но очень интересно. Вообще, смахивает на профанацию.
Ответить
Нам и в Москве неплохо. И здесь хватает частных и госуд школ ориентированных на личность ребенка. Например частная школа Личность, Мумми Троль, Золотое сечение, Ковчег и др. А Щетинину большой респект. Его школу подогнать под массовость невозможно в виду его собственной уникальности.
Ответить
Я тоже за Ковчег и т.п., но, по-моему. такие вещи нельзя тиражировать, все держится на личности одного человека. А новомодные пытаются подражать. И я не уверена, что успешно, т.е. на словах (Ковчег) мне очень нравится, но боюсь увидеть посредственную школу, пропагандирующую вседозволенность за большие деньги. Меня очень и очень смущает, что если искать вакансии учителей, то их больше всего в частных школах (именно, по Ковчегу это вижу).
Ответить
370
Я про лицей Ковчег 21 век (КОВЧЕГ-XXI). А вы про какой Ковчег?
Ответить
Который за Красногорском, в Нахабино вроде. Есть еще один?
Ответить
И Вы сюда отдаете ребенка? http://www.edu-all.ru/pages/allotz_search.asp?searchstr=5304
Предполагаю, что при жизни автора идеи что-то в этом методе и было, но сейчас? По мне так в 1000 раз лучше 1060 (Вальдорфская), чем это((((( В чем кардинальное отличие этой школы от обычной школы полного дня с большим количеством кружков?
Предполагаю, что при жизни автора идеи что-то в этом методе и было, но сейчас? По мне так в 1000 раз лучше 1060 (Вальдорфская), чем это((((( В чем кардинальное отличие этой школы от обычной школы полного дня с большим количеством кружков?
Ответить
Отзывы диаметрально противоположные. Идеи автора живут пока. Не знаю что будет дальше, но пока все как было. Если будет что-то меняться, то уйдем в частную школу. 1060 мне нравится меньше, да и далеко она от нас:) Отличий могу перечислять пол дня. Но самое главное это уважение личности ребенка. Кружки и секции это не то же ссамое, что разновозрастные мастерские и не проектные совместные творческие работы детей.
Ответить
Тоже читала в свое время отзывы про эту школу, лейтмотивом было, что после кончины Тубельского школа сильно сдала и изменилась...
Ответить
Простите, я сторонний читатель, совсем не в теме, про школу впервые услышала здесь, но ее прошлое меня заинтересовало.
Я правильно понимаю, что Тубельский был директором или основателем этой школы? а сколько лет он ею "правил", в какие годы данная школа "поднялась"?
Может ссылок каких-нибудь про историю школы накидаете, где можно почитать чем она была хороша (реально, а не "как задумывалось"). Отзывы?...
Если вам не трудно, конечно.
Спасибо большое!
Я правильно понимаю, что Тубельский был директором или основателем этой школы? а сколько лет он ею "правил", в какие годы данная школа "поднялась"?
Может ссылок каких-нибудь про историю школы накидаете, где можно почитать чем она была хороша (реально, а не "как задумывалось"). Отзывы?...
Если вам не трудно, конечно.
Спасибо большое!
Ответить
К сожалению, поскольку мы туда никогда не собирались, досконально я вопрос не изучала, но просматривала отзывы об этой школе наравне с другими школами нашего района. Поэтому точных ссылок я не приведу. Имеет смысл посмотреть отзывы на ресурсах edu-all, s-cool, schoolotzyv - возможно там найдете больше конкретики.
Тубельский был директором и основоположником системы самоопределения, на которой базируется эта школа, но с его уходом, я так понимаю, демократия стла поворачивать в сторону анархии. Могу ошибаться, конечно, но, поскольку даже по верхам эта школа ни мне, ни ребенку не подходит :) глубже я не копала.
Тубельский был директором и основоположником системы самоопределения, на которой базируется эта школа, но с его уходом, я так понимаю, демократия стла поворачивать в сторону анархии. Могу ошибаться, конечно, но, поскольку даже по верхам эта школа ни мне, ни ребенку не подходит :) глубже я не копала.
Ответить
спасибо :)
я эту фамилию вообще первый раз слышу. Но хоть буду иметь ввиду что такой был. Как-нибудь на досуге поищу.
я эту фамилию вообще первый раз слышу. Но хоть буду иметь ввиду что такой был. Как-нибудь на досуге поищу.
Ответить
Да, посмотрите, можно так и поискать "Школа Тубельского".
Ответить
Прежде чем отдавать ребенка в новомодную школу, хотелось бы посмотреть, что вырастает из детей этой школы. Может быть у детей "жажда познания" к 4му классу и не исчезла, но когда они вырастут и пойдут на работу - куда они с этой жаждой? На работе надо работать, с 9 до 18.
Добывать знания -удел ученых. Дети этой школы обладают потенциалом для ученых? Не получится ли так, что их цели и жизненные приоритеты войдут вразрез с их возможностями?
Или вот еще: обучать ребенка "на интересе", "на позитиве" - это бесспорно здорово и интересно. Но всегда будут знания, которые ребенок по какой-то причине брать не захочет. И как тут быть? "искать миллион подходов, чтобы он захотел?". В условиях массовой школы это не реально. Это даже в условиях отдельно взятой семьи не всегда выходит, хотя родители вокруг своего ребенка готовы плясать и экспериментировать. Ребенок должен привыкать к слову "надо". И если его не приучить к этому слову класса до 5го, то потом, когда он войдет в подростковый возраст противоречия, и тем более к старшим классам школы, когда авторитет взрослых упадет до нуля (а он упадет у большинства) - как можно будет убедить ребенка делать хоть что-то? Если он привык чтобы было "интересно"?
Я не так давно читала биографию детей Никитиных. При всей их гениальности, большинство детей даже институты не закончили.
Добывать знания -удел ученых. Дети этой школы обладают потенциалом для ученых? Не получится ли так, что их цели и жизненные приоритеты войдут вразрез с их возможностями?
Или вот еще: обучать ребенка "на интересе", "на позитиве" - это бесспорно здорово и интересно. Но всегда будут знания, которые ребенок по какой-то причине брать не захочет. И как тут быть? "искать миллион подходов, чтобы он захотел?". В условиях массовой школы это не реально. Это даже в условиях отдельно взятой семьи не всегда выходит, хотя родители вокруг своего ребенка готовы плясать и экспериментировать. Ребенок должен привыкать к слову "надо". И если его не приучить к этому слову класса до 5го, то потом, когда он войдет в подростковый возраст противоречия, и тем более к старшим классам школы, когда авторитет взрослых упадет до нуля (а он упадет у большинства) - как можно будет убедить ребенка делать хоть что-то? Если он привык чтобы было "интересно"?
Я не так давно читала биографию детей Никитиных. При всей их гениальности, большинство детей даже институты не закончили.
Ответить
380
Прежде чем отдавать ребенка в новомодную школу, хотелось бы посмотреть, что вырастает из детей этой школы.
ЭТОЙ ШКОЛЕ УЖЕ 30 ЛЕТ ИЛИ ДАЖЕ БОЛЬШЕ. ВЫРАСТАЛИ И МАТЕМАТИКИ И ИЗВЕСТНЫЕ ТВОРЧЕСКИЕ ЛЮДИ (АКТЕР ДАНИИЛ СТРАХОВ).
Может быть у детей "жажда познания" к 4му классу и не исчезла, но когда они вырастут и пойдут на работу - куда они с этой жаждой? На работе надо работать, с 9 до 18.
ГЛАВНОЕ ВЫБРАТЬ САМОМУ КЕМ РАБОТАТЬ. А НЕ СОГЛАСИТЬСЯ С НАВЯЗАННЫМ МАМОЙ И ПАПОЙ, УЧИТЕЛЬНИЦЕЙ. ИМЕТЬ СВОЮ ТОЧКУ ЗРЕНИЯ И СВОЙ ВЫБОР. РАБОТА ОТ ЗВОНКА ДО ЗВОНКА ЭТО НЕЛЮБИМАЯ РАБОТА.
Добывать знания -удел ученых. Дети этой школы обладают потенциалом для ученых? Не получится ли так, что их цели и жизненные приоритеты войдут вразрез с их возможностями?
ДОБЫВАЮТ ЗНАНИЯ НЕ УЧЕНЫЕ. ДОБЫВАЮТ ЗНАНИЯ ДЕТИ!!! УЧЕНЫЕ УЖЕ ДАВНО ЗНАНИЯ ДОБЫЛИ И ДЕЛАЮТ ОТКРЫТИЯ. ВРАЗРЕЗ НЕ ИДУТ, ПОТОМУ ЧТО ЦЕЛИ И ЖИЗНЕННЫЕ ПРИОРИТЕТЫ ОНИ СЕБЕ СТАВЯТ САМИ
Или вот еще: обучать ребенка "на интересе", "на позитиве" - это бесспорно здорово и интересно. Но всегда будут знания, которые ребенок по какой-то причине брать не захочет.
И как тут быть? "искать миллион подходов, чтобы он захотел?".
ДА, ИСКАТЬ. ИЛИ НЕ ЗАНИМАТЬСЯ ТЕМ, ЧТО ОН НЕ ЗАХОТЕЛ. НАПРИМЕР НУ НЕ ХОЧЕТ ОН ИГРАТЬ НА ФОРТ-НО, А МАМЕ ОЧЕНЬ НАДО, ЧТОБЫ ОН ИГРАЛ. ДУМАЮ МОЖНО ДАТЬ ВЫБРАТЬ ИНСТРУМЕНТ ЕМУ САМОМУ ИЛИ ВООБЩЕ НЕ ЗАНИМАТЬСЯ МУЗЫКОЙ. МОЖНО НЕНАВИДЕТЬ СКУЧНОЕ СОЛЬФЕДЖИО, А МОЖНО ЕГО ПРЕПОДНЕСТИ В ЗАНИМАТЕЛЬНОЙ ФОРМЕ ЧЕРЕЗ СКАЗКУ. И ЭТО БУДЕТ САМЫЙ ЛЮБИМЫЙ ПРЕДМЕТ. ИЛИ НАПРИМЕР РУССКИЙ ЯЗЫК ЧЕРЕЗ СКАЗКИ Т. РИК "Здравствуй, дядюшка глагол" и др.
В условиях массовой школы это не реально. Это даже в условиях отдельно взятой семьи не всегда выходит, хотя родители вокруг своего ребенка готовы плясать и экспериментировать. Ребенок должен привыкать к слову "надо". И если его не приучить к этому слову класса до 5го, то потом, когда он войдет в подростковый возраст противоречия, и тем более к старшим классам школы, когда авторитет взрослых упадет до нуля (а он упадет у большинства) - как можно будет убедить ребенка делать хоть что-то? Если он привык чтобы было "интересно"?
ВЫ САМИ СЕБЕ ПРОТИВОРЕЧИТЕ. В ПОДРАСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ ВАШЕ "НАДО" УЖЕ НЕ РАБОТАЕТ. ПОШЛЕТ ОН ВАС С ЭТИМ НАДО НА ТРИ БУКВЫ. А ЕСЛИ ВЫСТРОЕНЫ ДОВЕРИТЕЛЬНЫЕ, ДРУЖЕСКИЕ, РАВНОПРАВНЫЕ, ПАРТНЕРСКИЕ ОТНОШЕНИЯ С РЕБЕНКОМ, ТО ОН БУДЕТ С ВАМИ И В 15 ЛЕТ ДЕЛИТЬСЯ ВСЕМ САМЫМ СОКРОВЕННЫМ. ВЫ ГОВОРИТЕ ПРО АВТОРИТЕТ ЧЕРЕЗ СИЛУ. АВТОРИТАРНОСТЬ НЕ ЭФФЕКТИВНА.
Я не так давно читала биографию детей Никитиных. При всей их гениальности, большинство детей даже институты не закончили.
ЗАТО ОНИ ВЫБРАЛИ СЕБЕ ЗАНЯТИЕ ПО ДУШЕ. ПОЛУЧАЮТ УДОВОЛЬСТВИЕ, А НЕ РАБОТАЮТ СКУЧНЫМ БУХГАЛЕТРОМ, ПОТОМУ ЧТО ТАК РЕШИЛА МАМА И УЧИТЕЛЬНИЦА В ШКОЛЕ.
А ВОТ ВСЕ УЧЕНИКИ ЗВОНКИНА (МАЛЫШИ И МАТЕМАТИКА) ДОБИЛИСЬ ОТЛИЧНЕЙШИХ РЕЗУЛЬТАТОВ.
ЭТОЙ ШКОЛЕ УЖЕ 30 ЛЕТ ИЛИ ДАЖЕ БОЛЬШЕ. ВЫРАСТАЛИ И МАТЕМАТИКИ И ИЗВЕСТНЫЕ ТВОРЧЕСКИЕ ЛЮДИ (АКТЕР ДАНИИЛ СТРАХОВ).
Может быть у детей "жажда познания" к 4му классу и не исчезла, но когда они вырастут и пойдут на работу - куда они с этой жаждой? На работе надо работать, с 9 до 18.
ГЛАВНОЕ ВЫБРАТЬ САМОМУ КЕМ РАБОТАТЬ. А НЕ СОГЛАСИТЬСЯ С НАВЯЗАННЫМ МАМОЙ И ПАПОЙ, УЧИТЕЛЬНИЦЕЙ. ИМЕТЬ СВОЮ ТОЧКУ ЗРЕНИЯ И СВОЙ ВЫБОР. РАБОТА ОТ ЗВОНКА ДО ЗВОНКА ЭТО НЕЛЮБИМАЯ РАБОТА.
Добывать знания -удел ученых. Дети этой школы обладают потенциалом для ученых? Не получится ли так, что их цели и жизненные приоритеты войдут вразрез с их возможностями?
ДОБЫВАЮТ ЗНАНИЯ НЕ УЧЕНЫЕ. ДОБЫВАЮТ ЗНАНИЯ ДЕТИ!!! УЧЕНЫЕ УЖЕ ДАВНО ЗНАНИЯ ДОБЫЛИ И ДЕЛАЮТ ОТКРЫТИЯ. ВРАЗРЕЗ НЕ ИДУТ, ПОТОМУ ЧТО ЦЕЛИ И ЖИЗНЕННЫЕ ПРИОРИТЕТЫ ОНИ СЕБЕ СТАВЯТ САМИ
Или вот еще: обучать ребенка "на интересе", "на позитиве" - это бесспорно здорово и интересно. Но всегда будут знания, которые ребенок по какой-то причине брать не захочет.
И как тут быть? "искать миллион подходов, чтобы он захотел?".
ДА, ИСКАТЬ. ИЛИ НЕ ЗАНИМАТЬСЯ ТЕМ, ЧТО ОН НЕ ЗАХОТЕЛ. НАПРИМЕР НУ НЕ ХОЧЕТ ОН ИГРАТЬ НА ФОРТ-НО, А МАМЕ ОЧЕНЬ НАДО, ЧТОБЫ ОН ИГРАЛ. ДУМАЮ МОЖНО ДАТЬ ВЫБРАТЬ ИНСТРУМЕНТ ЕМУ САМОМУ ИЛИ ВООБЩЕ НЕ ЗАНИМАТЬСЯ МУЗЫКОЙ. МОЖНО НЕНАВИДЕТЬ СКУЧНОЕ СОЛЬФЕДЖИО, А МОЖНО ЕГО ПРЕПОДНЕСТИ В ЗАНИМАТЕЛЬНОЙ ФОРМЕ ЧЕРЕЗ СКАЗКУ. И ЭТО БУДЕТ САМЫЙ ЛЮБИМЫЙ ПРЕДМЕТ. ИЛИ НАПРИМЕР РУССКИЙ ЯЗЫК ЧЕРЕЗ СКАЗКИ Т. РИК "Здравствуй, дядюшка глагол" и др.
В условиях массовой школы это не реально. Это даже в условиях отдельно взятой семьи не всегда выходит, хотя родители вокруг своего ребенка готовы плясать и экспериментировать. Ребенок должен привыкать к слову "надо". И если его не приучить к этому слову класса до 5го, то потом, когда он войдет в подростковый возраст противоречия, и тем более к старшим классам школы, когда авторитет взрослых упадет до нуля (а он упадет у большинства) - как можно будет убедить ребенка делать хоть что-то? Если он привык чтобы было "интересно"?
ВЫ САМИ СЕБЕ ПРОТИВОРЕЧИТЕ. В ПОДРАСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ ВАШЕ "НАДО" УЖЕ НЕ РАБОТАЕТ. ПОШЛЕТ ОН ВАС С ЭТИМ НАДО НА ТРИ БУКВЫ. А ЕСЛИ ВЫСТРОЕНЫ ДОВЕРИТЕЛЬНЫЕ, ДРУЖЕСКИЕ, РАВНОПРАВНЫЕ, ПАРТНЕРСКИЕ ОТНОШЕНИЯ С РЕБЕНКОМ, ТО ОН БУДЕТ С ВАМИ И В 15 ЛЕТ ДЕЛИТЬСЯ ВСЕМ САМЫМ СОКРОВЕННЫМ. ВЫ ГОВОРИТЕ ПРО АВТОРИТЕТ ЧЕРЕЗ СИЛУ. АВТОРИТАРНОСТЬ НЕ ЭФФЕКТИВНА.
Я не так давно читала биографию детей Никитиных. При всей их гениальности, большинство детей даже институты не закончили.
ЗАТО ОНИ ВЫБРАЛИ СЕБЕ ЗАНЯТИЕ ПО ДУШЕ. ПОЛУЧАЮТ УДОВОЛЬСТВИЕ, А НЕ РАБОТАЮТ СКУЧНЫМ БУХГАЛЕТРОМ, ПОТОМУ ЧТО ТАК РЕШИЛА МАМА И УЧИТЕЛЬНИЦА В ШКОЛЕ.
А ВОТ ВСЕ УЧЕНИКИ ЗВОНКИНА (МАЛЫШИ И МАТЕМАТИКА) ДОБИЛИСЬ ОТЛИЧНЕЙШИХ РЕЗУЛЬТАТОВ.
Ответить
Да Бога ради. Я же не спорю. Я всего лишь задала вопросы, а ответы каждый ищет для себя.
Зачем так кричать?
>>ЗАТО ОНИ ВЫБРАЛИ СЕБЕ ЗАНЯТИЕ ПО ДУШЕ. ПОЛУЧАЮТ УДОВОЛЬСТВИЕ, А НЕ РАБОТАЮТ СКУЧНЫМ БУХГАЛЕТРОМ, ПОТОМУ ЧТО ТАК РЕШИЛА МАМА И УЧИТЕЛЬНИЦА В ШКОЛЕ.
Простите, а вы - мама?
Отправляя ребенка в эту школу вы заранее согласились с тем, что на дальнейшую судьбу ребенка вы не имеете никакого влияния? Потому что вам будет казаться правильным одно (например работать и жениться), а у ребенка будут другие приоритеты (быть вольным художником без денег и семьи - "хиппи 60х").
Вас это устраивает? Если да - отправляйте ребенка в эту школу.
Или вы не родитель?
Зачем так кричать?
>>ЗАТО ОНИ ВЫБРАЛИ СЕБЕ ЗАНЯТИЕ ПО ДУШЕ. ПОЛУЧАЮТ УДОВОЛЬСТВИЕ, А НЕ РАБОТАЮТ СКУЧНЫМ БУХГАЛЕТРОМ, ПОТОМУ ЧТО ТАК РЕШИЛА МАМА И УЧИТЕЛЬНИЦА В ШКОЛЕ.
Простите, а вы - мама?
Отправляя ребенка в эту школу вы заранее согласились с тем, что на дальнейшую судьбу ребенка вы не имеете никакого влияния? Потому что вам будет казаться правильным одно (например работать и жениться), а у ребенка будут другие приоритеты (быть вольным художником без денег и семьи - "хиппи 60х").
Вас это устраивает? Если да - отправляйте ребенка в эту школу.
Или вы не родитель?
Ответить
пиарчик - не по ссылке, а вот это ликование:
УРА!!! Выложили уже писменные презентации педагоги о себе!!
http://734.msk.ru/
Все так хорошо написали.Кого же выбрать? Глаза разбегаются... Надо читать между строками. Ежова самая из них традиционная учительница
и - хотите сказать, ошибок нет? :)
УРА!!! Выложили уже писменные презентации педагоги о себе!!
http://734.msk.ru/
Все так хорошо написали.Кого же выбрать? Глаза разбегаются... Надо читать между строками. Ежова самая из них традиционная учительница
и - хотите сказать, ошибок нет? :)
Ответить
аа... вы об этом... :)
ну если честно, я как сторонний наблюдатель выводы-то сделала точности аналогичные этому сообщению, просто без столь восторженного оттенка :) Который может быть следствием общей восторженности автора.
А между строк я читать не умею, так что кого из первых двоих выбрать, я не знаю. Слава Богу мне и не надо :)
Я бы пошла с их классами общаться, если выбор есть.
ну если честно, я как сторонний наблюдатель выводы-то сделала точности аналогичные этому сообщению, просто без столь восторженного оттенка :) Который может быть следствием общей восторженности автора.
А между строк я читать не умею, так что кого из первых двоих выбрать, я не знаю. Слава Богу мне и не надо :)
Я бы пошла с их классами общаться, если выбор есть.
Ответить
Я бы первую выбрала, однозначно!
Ответить
вы про эту опечатку мягкого знака: "писменные"?
я написала от души. я очень рада, что ребенка туда взяли. я писала целое обоснование, почему мы хотим именно в их школу. завидую своему ребенку, сама бы пошла учится туда.
я написала от души. я очень рада, что ребенка туда взяли. я писала целое обоснование, почему мы хотим именно в их школу. завидую своему ребенку, сама бы пошла учится туда.
Ответить
Каким-то фанатизмом все ваши реплики отдают.
Ответить
"учится туда" тоже с мягким знаком :) Он у вас заедает?
Ответить
Извините, что вклиниваюсь тоже ждем желаемый список Б. Ходила к директору в конце января - сказали ждите начала февраля.Уже март и ничего. Нервы уже сдают. В школе по прописке даже официального сайта нет. Отзывы ужасные. Ждем.
Ответить
390
Коллеги, кто уже сдал документы, собрание назначали? Или ждать ближе к маю?
Ответить
Уре! и мы сегодня по списку Б приняты, школа простая, но лучше чем по регистрации. собрания сказали в мае
Ответить
А что толку - у нас тоже школа городского подчинения, пока "ждем-с" и ничего не знаем. В подготовишку ходили.
Ответить
У Вас совсем с деньгами беда? Моет мы Вам тут скинемся, перестанете ядом плеваться..
Ответить
У нее с мозгами бяда :-) . Деньгами не поможешь :-) .
Ответить
бЕда у тебя, трусливая анонимка. и паходу не одна беда, и с мозгами и с записью в школу....поделом!
гыгыгы
гыгыгы
Ответить
А-а-а, шизофреники на Еве, караул! Надеюсь, ребенок пошел не в Вас. Чувствую, в Вашей желаемой школе уже всех предупредили, что такую дамО дальше забора пускать нельзя.
Ответить