Объединение школ и детсадов

у нас будут объединять 1 школа+4 сада.
Директор один школьный.
Заведующие всех садов будут руководителями подразделений.
Школа очень хорошая, туда просто так не попадают люди.

Всем взятки уже сунули?

не поняла вопроса!!!

Только особо приближённым дают такую возможность!!!

какой округ?

Южный

Вы случайно не про 1552 говорите? Собираетесь туда?

На сайте До посмотрите, у нас пока ИО
родители против нового директора

хахах 3 раза, думаете от родителей что-то зависит?
Директора школ тоже многие против этих объединений, то она была директор школы, ее объединяют, и она уже не директор школы- а руководитель подразделения.
Думаю в зп будет существенная потеря.

у нас нового пока не назначили, завуч началки ИО, назначили после "атаки" мам старшеклассников иначе все детей заберут, наша директор много для школы сделала

мне кажется у нас от народа уже к сожалению ничего не зависит.

Этим летом несколько объединений школ были отменены под давлением общественности этих школ.
Подозреваю что отстояли те школы, в которых родители поверили, что от них что-то зависит. Или где нашлись инициаторы.

Именно так. А там, где "наше мнение ничего не изменит" все проходит тихо-гладко.

Вы, видимо, в майских баталиях участия не принимали. Знаю несколько школ, где привлекали и ТВ, и влиятельных родителей, которые в итоге слили. Удалось отмахаться только тем школам, где у директоров хорошие и крепкие связи в ДО, и то, без прикрепления садов не обошлось. Ну уж лучше сады, чем "обезьянники". Даже те школы, по которым приняли решение "не сливать", сейчас под вопросом и в подвешенном состоянии, а каким-то предложили для объединения еще более худшие варианты. Но бороться, несомненно, надо, чтобы потом не злиться на свое бездействие.

Не принимала, но читала. И сейчас еще пытаются сливать школы, и знаю, что доходит до смены директоров, которые не могут унять родительскую общественность. Согласна с Вами, что бороться надо. Я против навязывания мне чего-либо, а тем более образовательного учреждения моему ребенку. Это противоречит здравому смыслу напрочь. Я не понимаю, почему за счет детских садов они решили наполнить плохо работающие школы.

Сады и к хорошим школам присоединили. Понятно, что это обострит конкуренцию на следующий год или к нулю будет стреиться смысл посещения платных подготовишек в конкретную школу, если первые классы все равно будут формироваться из контингента воспитанников приписанных детсадов.

Ага и вот здесь возникает главнй волнующий меня вопрос: а как попасть в сад, который прикреплен к школе, в которую мне хочется? Мне ответили "по приписным домам". Фактически мы теперь с полутора лет сразу должны биться за то, чтобы ребенок пошел в "нужный сад"?

я не вижу вообще системы по которой прикрепляют сады к школам
подружка вчера сказала их сад прикреплен к французской школе, ближе к саду есть еще 3 или 4 школы, вот как? с учетом того что сад в другом районе вообще находится:)

а вы лично не знаете никого из отстоявших? Хотелось бы с ними пообщаться. У нас вот тоже "грядёт" объединение...Двух школ. При этом совершенно непонятно, откуда "ноги растут", кто инициатор сего действия и кому оно выгодно... В нашей школе и педагогический и родительский коллективы против этого объединения. пока нас оставили в покое. Вопрос - надолго ли?

Вы зря так думаете, у нас родители активные, пока правда тишина, но я верю
в нашем классе 50% хотят уходить, я понимаю мы первоклашки пока, но если уйдет учитель, то вообще никто не останется, у нас 99% шли на учителя

Неа. Никто еще ничо не знает, списка точно нет, и про показатели егэ- неправда.
К нам в школу садик сам просится:scared2 Директор в недоумении- никто не поймет, зачем саду это надо.

У нас в этом году присоединили еще одну школу. Классы не перемешивали, все, кто учились в присоединяемой школе, остались там же. Соответственно, нумерация классов сквозная, 1а и 1б в присоединяемой, у нас с 1в. Что со 2 и далее классам - не знаю. Но в нашей школе (базовой) какие были в том году, такие и остались. До этого (лет 5 назад) было присоединение еще одной школы, там всех смешали и сделали отдельно началку и отдельно среднюю со старшей. Мне это очень нравится - что началка отдельно.

На 1158 похоже:)

.

Мне вот что интересно: в достаточно популярной школе на подготовку уже набрали больше 170 человек (плюс человек 60 на 2-х годичную). Подготовка платная, 10 тыс будет в этом году. Но к школе прикрепили 2 сада (в них минимум 3 выпускных группы по 30 человек), по идее, школа, какая бы популярная ни была, должна в первую очередь набрать из садов. У меня старший в этой школе, через 3 года идти младшему. Переводиться в один из садов "при школе"? Школа официальных комментариев не дает, т.к., естественно, от денег за подготовку не откажется.

нам вчера объяснила, зав. на собрании, что все сады прикрепленные к школе, имеют приоритетное право поступить в эту школу (даже если регистрация не по месту сада и школы, не является препятствием)- но это только этот год выпуск.
В следующем году, в сады будут брать только по месту регистрации.
Т.е. мы сейчас в подготовительной группе сада, можем пойти в школу, которая объединяться с нашим садом.
Регистрация у нас совсем на другой улице
И объединяют у нас 1 школа+4 сада

У нас один из прикрепленных садов находится в другом микрорайоне, и совсем не рядом, т.е., живущие рядом с тем садом, к школе территориально уж точно не относятся (но пока у школы приписных домов нет). Конечно, загадывать на 3 года вперед не хочу, но вся в раздумьях, стоит ли переводиться в сад, прикрепленный к школе.

А что списки? Пошла вторая волна. Мы в списках не значились. Но с 1 января 2013 нашу гимназию объединяют с двумя д\с и школой. ЮАО.

А мне вот другое интересно: кто-то видел официальный документ, на основании которого нам это самое объединение грозит?

На сайте До смотрите, все есть

смотрела, не нашла! Везде написано "распоряжение", а где оно есть, какой номер, от какого числа - я не вижу!

ткните носом

Ну нет такого распоряжения, мне каежтся, что его нет в пироде - это все пока на уровне слухов, но действия они под это подгоняют уже.

В общем, я оказалась права по поводу того, что распоряжения сейчас никакого нет.
Официальный ответ от Департамента образования http://democrator.ru/problem/7187/docs#answer/11969

То, что сейчас происходит, называется "официальный сбор нашего мнения", и никто никаких законов на этот счет не принимал. Так что, товарищи родители, пишите "не согласен".

Порядо реорганизации обрузовательных учреждений, который работает сейчас: http://www.educom.ru/ru/works/reorganization/poriadoc.pdf

слова собянина: http://mn.ru/moscow/20120604/319806753.html

слова Собянина - статья стааарая... С тех пор уже стольких объединили, конечно же "по единогласным горячим просьбам родителей".

да, не новая, но опровержений пока не было. я вам так скажу - я буду делать всё, что от меня зависит, чтобы мой ребенок получил достойное образование. Поэтому буду до последнего протестовать против навязывания мне каких-либо школ! Школу я ребенку сама хочу выбирать. Изменит мой голос что-то или нет - не знаю, но активно буду выражать свою позицию и отстаивать интересы своих детей. Если же меня в конце концов убедят, что так - лучше - я подумаю. Пока кроме пустых слов и слухов я ничего не вижу. Мы не подписались вчера на собрании под прикреплением.

ой, а я наоборот надеюсь, что так сделают,потому что хочу как раз в ту школу к котрой наш сад планируют прикреплять, разговаривала с заведующей она сказала, что приказа пока нет, но они еще весной документы по этому делу готовили

интересно, а те кто в сад не ходит, вообще в школу не попадает?

пойдёте в какую пожелаете школу

в какую места останутся, после того как туда примут всех прописных и всех из садов.

Вам обязаны предоставить школу по месту Вашей временной или постоянной регистрации. Но если школа по прописке не очень, то я бы озаботилась попадаем в сад при школе (если она ажиотажная), или копила деньги на взятку. Бабло будет рулить по-любому, к сожалению. В вообще, при наличии свободных мест, Вас могут взять в любой школе. Другое дело, что очередь из таких желающих может быть больше, чем кол-во мест, тогда будут в первую очередь действовать льготы: дети из многодетных семей, военных, судей, полиции и т.п.

для многодетных вроде льготу отменили, тут девочки писали какие точно льготы есть

Для многодетных она никуда не делась, как была. так и осталась (перечень льготников). Нет ожидаемой ранее льготы для братьев-сестер (а это не обязательно многодетная семья).

ну мы многодетные, так что немного спокойнее стало.
но все равно, как же бесит это издевательство постоянное управителей над людьми.

Но, учтите, федеральные льготники идут после приписных и учащихся садов (если есть сады, прикрепленные к школе и приписные дома), но, в любом случае, у Вас будет приоритет среди тех, кто будет находится в очереди Б. В любом случае, не лишним будет подстраховаться: походить на подготовку, например.

Вот это меня тааак печалит! А как быть-то? Всех детей весь день развозить-забирать по разным учреждениям?

Приложить все усилия, чтобы младший попал в ту же школу ;-) . На крайний случай-ничего страшного не вижу, т.к. сейчас младшего водим в сад, который рядом с домом, а не со школой старшего. Но у нас все " в пешей доступности".

У меня трое на сегодняшний день. Планируется четвертый. Пока все трое в одном саду, но заведующая сказала, что год-два и от них вообще ничего не будет зависеть. думаю, что дочь попытаюсь впихнуть в школу в след году (хотя по плану был 2014), потому что боюсь потом вообще чипы вошьют, которые тебя приписывают на всю жизнь куда-то.

так к этому и ведут, электронные базы не зря создают, у нас в школе завтра собрание, сказали принести ручку гелевую с черной пастой, будем какие то анкеты заполнять, ведь идут разговоры, что хотят ввести карточку вместо всех документов

Ох, ну и ладно - будем переходить на домашнее обучение тогда. серьезно очень об этом подумываю, если честно. Пугает маразм не только чиновников, но и самих родителей тоже. Просто диву даюсь иногда.

Так списка по объединению, как я понимаю, нет? Или все же есть?

Есть летний на сайте educom , но, как видно из начавшегося "движняка", он будет пополняться к 2013 году :-( .

ЮАО. Перечень образовательных комплексов
http://www.sinergi.ru/
Далее в Проект объединения образовательных учреждений.

ну вот как я и говорила - они типа собрали просьбы, а теперь на них реагируют:) по многочисленным просьбам то есть:) красотааа, ничего не скажешь.

а мне нравится...

что именно?

объединение, не вижу в этом проблем, одни плюсы. у нас в школе, например, теперь только началка, что меня ОЧЕНЬ устраивает, нет старших детей. спокойнее, чище...

так вот поэтому вам и нравится, а тем, кого прикрепили к школам не очень - не очень счастливы.

у нас были примерны две одинаковые по уровню школы, потому все прошло гладко и спокойно

Подниму тему, т.к. очень актуально.
У кого-то ещё прошли объединения без согласия педагогических и родительских коллективов?
У нас назревает, а родители и педагоги против. Но с департамента образования начинают "давить". Никакого обоснования социально-педагогической и финансово-экономической целесообразности этой реорганизации никто не предоставляет, а на сайте ДО (Департамента Образования) округа чёрным по белому написано:
" Одним из важнейших критериев реорганизации является обоюдное желание коллективов педагогов, родителей и школьных профсоюзов, а также, аргументированное обоснование подобного решения со стороны администрации учреждений и понимание коллективами ожидаемых позитивных изменений в результате реализации проекта"

Наш садик тоже объединили со школой. Ни у кого согласия не спрашивали. Супер-заведующую нашего сада -на пенсию :(
а для чего все это делается?

Я ещё хоть как-то, но могу понять объединение школы с садиком, но объединение двух совершенно разно-профильных школ ???(одна с углублённым изучением немецкого языка, вторая с 2012 года - школа информационно-телевизионных технологий). Кому от этого лучше?

Учащимся старшей школы. Они смогут выбирать между языковой специализацией и информационно-телевизионной. Посмотрите ФГОС для старшей школы

Это как? Иностранный язык со 2-го класса. В телевизионной школе - английский, в немецкой - соответственно - немецкий. И если вдруг в 7-м классе какому-нибудь "телевизионщику" приспичит ударится в языковую специализацию, то с нуля его немецкому языку никто обучать не будет... только репетиторы помогут, и слияние двух школ в одну тут совершенно не при чём.

КАК - написано во ФГОСах. Поизучайте.
"Языковая специализация" не равно "два языка". Это может быть один язык, но на более глубоком уровне. Все будет зависеть от того, как это организует школа

Но если это будет один язык ( к примеру , английский) - для чего объединение двух школ-то? Это вы можете объяснить? или опять всех стандарт отправите читать? В другой школе НЕТ специалистов по углублённому английскому - там немецкий....
я , конечно, поизучаю... потрачу своё время, но вот критерии объединения - это желание педагогических и родительских коллективов. А желания этого нет, потому что не понимают люди какая от этого всего выгода будет... не понимают . И никто не объясняет, а объединяться вынуждают.

Вы не понимаете. Объединение подразумевает реорганизацию образовательных учреждений. К примеру, В одной школе будет началка и 5-6 классы. Педагогический состав будет сформирован из учителей двух школ. А в другой школе будут 7-11 классы. И вот там в полной мере можно будет реализовать профильное обучение. И там будут все специалисты из двух школ - это к вопросу о "В другой школе НЕТ специалистов по углублённому английскому - там немецкий....". На то оно и слияние, чтобы и там специалисты были...
Но это только примеры работы подобного холдинга, как будет у Вас - не знаю.

В том -то и дело, что именно наше объединение НЕ ПОДРАЗУМЕВАЕТ ( во всяком случае куратор от УО так сказал)разделение школьников по зданиям на началку и старшую школу, и перемешивание педагогических составов тоже не планируется. Да и вызовет это ОГРОМНЫЙ негатив со стороны родителей. Школы находятся приблизительно в 15 минутах пешком друг от друга (3 остановки транспорта), некоторые специально отдавали детей в школу поближе к дому, чтоб ребенок сам мог ходить, без сопровождения, а некоторых провожают и встречают старшие братья/сёстры.
Инициатива по реорганизации должна исходить снизу, т.е. от педагогов и родителей обеих школ. Но её, этой инициативы - НЕТ. Ну не хотят объединяться ни педагоги , ни родители. А сверху вынуждают нас эту инициативу "проявить", при том, что минусов от этого больше, чем плюсов... Вот это давление больше всего и возмущает.

Кхм... Вы впревые сталкиваетесь с нашей системой? Куратор от УО может обещать всё, что угодно, лишь бы вам (родителям) нравилось. Огромным негативом со стороны родителей уже давно никого не испугаешь и не убедишь. Объединение школ и садов в холдинги производится не для улучшения и удобства обучения детей. А по поводу инициативы учителей и родителей - за Вас впервые что-то решает государство?

Нет, не впервые за нас решает гос-во. Только вот я не пойму, для чего при этом спрашивать чьё-то мнение? (учителей, родителей..) Типа, "а*ля демократия"??? Ну, спустили бы сверху директиву (указ, приказ - обзывай как хочешь), что так мол и так- объединяем школы и сады в холдинги. Вопрос решённый, ваше мнение никому не интересно. Точка. Нафига вот эти все подковёрные игры? Для чего? Кому?

Могу.
Для увеличения количества учеников. С целью увеличения финансирования школ и реализации ФГОС.
Ну отлично, что в другой школе немецкий. Значит у детей будет возможность изучать два языка. Учителей-то не всех подряд поувольняют... а может быть и вообще никого не уволят.

Вы пишете: "я , конечно, поизучаю... потрачу своё время, ...". ТО есть вы считаете это бесполезной тратой времени? Вам это не нужно и неинтересно? ВЫ не хотите знать какая от всего этого выгода? Не хотите это понять? Или вам нужно, чтобы в рот разжеванное сложили, а самостоятельно пошевелиться ради этого влом? Ну я тогда в шоке пацталом, ага

Вы можете пребывать в шоке и где угодно, только проблему это не решит. Подозреваю, что из всех родителей нашей школы этот самый ФГОС прчитала я одна. И что? Общие слова. НИЧЕГО там нет про объединение школ между собой и объединение школ и дет.садов. НИ ЕДИНОЙ СТРОЧКИ. И что будет от этого всем великое счастье - тоже нет.
Каким образом увеличится кол-во учеников? Если в двух школах было по 500 человек, то в одной будет 1000. Как была 1000, так и останется 1000.
Вот вы пишите: Ну отлично, что в другой школе немецкий. Значит у детей будет возможность изучать два языка. Учителей-то не всех подряд поувольняют... а может быть и вообще никого не уволят.
А где конкретика-то? Представьте себя на месте педагога, которому говорят: "А давайте как будто вы хотите объединиться. При этом мы вас может уволим после обЪединения, а может и нет. Учеников у вас будет больше, нагрузки наверное добавиться, а вот с зарплатой, - пока ничего не известно..." Вас такая перспектива устроит?
У меня ощущение, что Вы один из инициаторов этого объединения, т.к. очень уж рьяно защищаете эту идею, при этом хамски отвечая на вопросы и посылая всех читать ФГОСы....

В ФГОСе и не может быть ничего про объединение. Это, на минуточку, образовательный стандарт. Там написано чему и в каких объемах будут учить детей, какими методами и что будет являться критериями успешности обучения.
И для реализации ФГОС старшей школы необходимо много детей в старших классах. Не одна параллель и не две. А лучше 6. Чтобы можно было полноценно собрать классы с разными углублениями, и тем самым реализовать право детей на выбор специализации.

>>> Каким образом увеличится кол-во учеников?
Легко. Начала математики. В одной школе 500 учеников. Во второй школе 500. Если объединить две школы в ОДНУ, сколько учеников получится в этой ОДНОЙ школе? Правильно, 1000.
1000 - это уже другое финансирование этой школы. Значительно большее, чем если детей 500. Потому что 500 детей в нынешних условиях финансирования - это ничто, это ноль. И зарплата учителей в этом случае весьма страдает.

Зарплата педагога напрямую завязана на его нагрузку. Поэтому чем больше учеников - тем больше зарплата. Чем больше уроков - тем больше зарплата. Это уже сейчас есть. И с этим учителя живут. И если мне скажут, что у меня будет больше учеников и нагрузки, а значит и возрастет зарплата, то меня это устроит, да.

Я не инициатор :) Я умею читать и анализировать документы. И мне повезло послушать экспертов, обсуждающих вопросы образования в будущем.

Ну ежели пожелание изучить ФГОСы, касающиеся напрямую вашего ребенка, - это хамство, то... вы ж еще бОльшая хамка - вместо того, чтобы поблагодарить за то, что вам разжевали и в рот положили, ликвидировали вашу непроходимую дремучесть, указали где можно найти ответы на ваши вопросы, вы еще и недовольство проявлять изволите плохо разжеванным. Да еще и обвиняете в каком-то мифическом хамстве :)
Удивительные люди, право слово :-D И они еще запрещают мне ковыряться в носу (с) =D> =D> =D>

не буду Вам возражать...Хотелось услышать грамотных ответов на вопрос, но почитав Вас в других темах пропало всякое желание общаться с Вами.

Не общайтесь :)

Можно я пообщаюсь? Хочу логику и цель объединения школ понять )))
Везде вроде пишут, что это благо для учителей и школ в первую очередь и, в первую очередь, за счет увеличения финансирования школ (из за возросшего количества учеников).
Ну вот например в объединенной школе мы будем иметь 6 10 классов (ранее по 3 класса в каждой школе).
В 10 классе русского языка на моей памяти 2 часа в неделю??? Значит в школе до объединения у учителя филолога была в 10 классах нагрузка 6 часов в неделю по русскому языку, ну и до ставки набиралась литература и аналогичные предметы в другой параллели.
После объединения школ у этого же учителя часы не могут увеличиться (т.к. в другой школе, которую присоеденили, тоже есть филолог и у него тоже есть часы).
Что мы имеем???
Часы преподователя можно увеличить, только сократив другого преподавателя... :( :( :(
Вы в высказывании выше сказали, что общались с экспертами по вопросу объединения школ и, видимо, в курсе всех этих реформ.
Скажите пожалуйста, объединение школ=сокрашению специалистов и сокращению ФОТ?
И как все таки финасирование увеличится? Я сколько в инете роюсь, нигде эту информацию найти не могу, т.е. везде общие фразы, а конкретики никакой, к сожалению :(
пс. я совершенно не стебусь, меня это вопрос оч волнует, хочу разобраться

Я больше о ФГОСах разговаривала. Еще до объединения. Очень они меня беспокоили - что, как, сколько. И как внедрять. И что получится в итоге. И как это - выбор углубления? В общем, понятные, наверное, вопросы :)
Про объединение (нашей школы с двумя другими и детскими садами) разговаривала с нашим завучем и с директором школы. Ну конечно, больше в контексте будущего - нашего школьного здания (если можно так сказать :)) и наших детей. Ну и потом на собрании слушала директора той школы, которая, судя по всему, станет предводителем дворянства директором холдинга.
По финансированию получается скорее так: раньше школы финансировались по-разному, кому-то больше, кому-то меньше. Согласитесь, для детей это было минусом: кто не смог попасть в школу с бОльшим финансированием, был в какой-то степени обделен с точки зрения реализации права на полноценное и РАВНОЕ образование. После введения подушевого стало проще: всем одинаково, в зависимости от количества детей.
Но тут встал вопрос зарплат учителей и вообще содержания школы, если в ней мало детишек. Скажем, в нашей - всего около 500. В тех, с которыми мы сольемся в горячих объятиях в холдинг, тоже примерно по 500. А учителей не может быть меньше, чем количество предметов. И если в классе всего 18 человек, то такой учитель будет получать зарплату меньше, чем его коллега в переполненной школе с количеством детей 30-35 в классе.
Плюс содержание здания, уборщиц и так далее. На все нужны деньги, а их не хватает в малокомплектной школе. А нам так вообще не хватает - здание очень старое, больше 100 лет стоит. И одна из сливаемых с нами школы тоже чуть ли не памятнике архитектуры находится :)
Да, если слить школы, то неизбежно может случиться сокращение учителей. Каким образом оно будет происходить, зависит от нового директора. И здесь, увы, вряд ли можно избежать трагедий :(
Директор, которая предполагается на должность директора нашего холдинга, сказала, что будет проводить конкурсный отбор учителей.
Но и будет сокращение технического персонала, бухгалтерии и так далее.
Я не знаю что и как со слияниями\разделениями классов. Сын учится в 4, в следующем году у нас по-любому неизбежно формирование новых классов. Поэтому меня этот вопрос мало беспокоил. Опять же, все зависит от директора.
На самом деле опыт слияний\поглощений есть. Просто раньше это было не так активно и бурно. У 654 два здания. Откуда второе? Фактически она когда-то поглотила какую-то школу.
У Ямбурга школа собрана из когда-то нескольких.
Это то, что вспомнилось влет.

Ну и на этапе старшей школы... надо повторяться? :) Широта выбора углублений будет зависеть от количества детей в параллели. Чем больше детей - тем больше выбор. Потому что учить группу из 5 желающих углубиться в естественные науки, не будет никто. И придется желающим стать врачами углубляться куда угодно, а после школы дополнительно активно познавать то, что им не смогла обеспечить школа.

Ну и то, что обеспечено ФГОСами, будет бесплатно. Все сверх - в качестве платных услуг. В теории видится так.

Сейчас больше всего выступают против слияния мамы детей, учащихся в школах с углублениями, со званиями, с именами. Поступали в школу особенную, а будут скоро учиться в такой же, как все. Конечно, это не нравится, это можно понять. Но у этой медали есть и вторая сторона: чем Петя Иванов, живущий в Новых Ебенях Зажопинском районе и не имеющий возможности учиться в школе с углублением (несмотря на явный талант) по причине отсутствия по месту прописки такой школы, хуже Вани Петина, таланта не имеющего, но прописанного по адресу, прикрепленному к школе с математической углубленкой? Не справедливее ли сделать равнодоступное образование с равнодоступным углублением для всех? Будет талант в математике - углубишься в старших классах в математику. Будет к языкам - вперед, в лингвистику. Два года поуглубляешься - попытаешься поступить в институт в соответствии со способностями, а не абы куда, лишь бы попасть.

Нашу систему образования разрушили еще в конце прошлого века. Больше нет практически сети профтехучилищ и техникумов. У нас нет рабочих. Вообще. Наша экономика не может ничего производить, потому что нет рук. Дети после школы валом повалили в заборостроительные и котлетошлифовальные институты, а по окончании их встали к прилавкам - торговать. Потому что способностей к учебе в вузе не было, потому что в заборостроительном ничему толком не научили. Потому что академическое образование, за которое так бурно выступает "умный человек" Ладогин, хорошо только в ограниченном объеме. Кроме обладателей академических знаний неплохо бы иметь специалистов, умеющих работать, решать, делать, а не только рассуждать и теоретизировать.
"Надо исходить из «практикоориентированности», полезности получаемых знаний и модульности (у школьника должен быть «индивидуальный образовательный маршрут»)" - цитата из Ладогина. Ему это не нравится. Хотя это то, что нужно - прежде всего ориентироваться на способности человека, на применимость знаний и умений, которые он получит.

Простите, ушла далеко в сторону :)

скажите, у кого-то было объединение школ без перемешивания учеников и педсостава? Обещают оставить в школе с 1 по 9 классы все как прежде, только 10-11 перенесут? Это блеф? У кого-то было чтоб после слияния школ не перемешивались ученики?
ох блин, как же давят...

очень интересно. у нас три школы объединяют. Хоят сделать началку, среднюю и старшую

Школу, в которой моя подруга работает, объединили с другой. Классы не смешивали.

У нас не смешивали, все учителя и ученики остались в том составе в котором были, постепенно будут переводить из нашего здания в присоединенное старшие классы, младшие которые там учились доучиваться будут там, новые набирают в наше здание... ну как то так... планируется что с 1 по 6 (не помню точно до 7 или 7 включительно) в нашем здании будут, остальные в здании присоединенной школы. Теперь еще 3 детских сада присоединяют, по заявлению директора весь пед состав садом остается на своих местах, если только кто-то захочет сам оставить работу, заведующие тоже остаются.
О том что учеников перемешивают я вообще 1 раз на еве прочитала. Смысл такой мясорубки не понимаю.

У нас не планируют никого перемешивать. Естественно, 5-е классы и 9-е будут формироваться методом перемешивания, но так всегда было, тут ничего нового

нас объединили: началка в одном здании,с 7 по 11- в другом. Теперь новая фишка: нас объединенных присоединяют к центру образования... Округ Кузьминки

лучше стало? Вам нравится? Детей, педагогов всё устраивает?
напишите подробнее, т.к. в нашей школе родители категорически против объединения.

нет, объединение проходит очень нервно, трудно перевести мебель, классы не равноценны по оборудованию, отсюда скандалы: ругаются и родители и педагоги между собой, на собраниях сидят по школам. Дети в началке вынуждены теперь переходить дорогу без светафора. Старшая школа теперь вся (со 2 по 5)в дыму от сигарет...Ничего из плюсов объединения не видно.

про какую школу речь?

У нас объединили 3 школы и 3 д\с. До этого в школах был полный бардак. А сейчас ещё хуже стало.

ну вот, ещё один отрицательный отзыв :( А меня тут всё пытались убедить, что объединение - это благо...
для кого благо?

ЦО.Сад 2556, сад 644,ещё один сад, школа 465, 457, французская на Брошевском пер. объединяют в одну.Информацию точную никто не даёт, но озвучивают эту информацию, что это уже решённый вопрос.Нас родителей никто не собирал-официальных бумаг не показывал, просто озвучили, что так будет, и всё!(((

Уроды. Дело в том, что официальных бумаг и нет никаких. Инициатива должна "как будто бы от вас исходить", от родителей и педагогов. Вроде как вы хотите объединения.
У нас всё наоборот, всё озвучили, только вот "забыли" указать плюсы и минусы этого соединения. Спросили нашего мнения - мы против. В инете куча информации, что если родительский коллектив против - объединять не будут. Собянин в интервью тоже самое говорил - если нет согласия родительского комитета, а объединение всё равно происходит - это нарушение и такие решения будут отменять. Пытаемся бороться...

так всё делается в "тихую", все воспитатели знают, но им сказано молчать, вот и молчат...в приватной беседе и узнаёшь некоторые подробности) я сама в РК, но нас не собирали, с питанием с января тоже непонятно, что будет, поваров переводят в штат комбинатов питания, как всё это будет происходить-не знаю, но то что многие помышляют уволится-знаю(((( хоть забирай детей из сада и обучай дома! как бороться, если нет никаких бумаг??? против чего??? я начала на собрании вопросы задавать, так мне заведующая "тактично" так перевела стрелки на другие темы... жуть-одним словом(

Заявки в Департамент образования принимаются с определенным пакетом документов. В этом пакете должно быть ваше (родителей) письменное согласие. Соберите собрание, составьте протокол , укажите, что с реорганизацией НЕ согласны и подпишите его. Если администрация у вас его не потребует в ближайшее время - значит они занимаются подделкой документов, а это уголовно наказуемо.
У нас, к счастью, директор адекватный. Всё разъяснил, рассказал. Но родители против. Поэтому вчера в управление образование "уехал" наш протокол собрания, в котором наше мнение и было выражено.
Система такова, что объединения будут продолжаться. Вопрос - какими методами?

Мы, наверное, рекордсмены по сливу. У нас сливают 4 школы и 6 детских садов, причем разброс всех зданий составляет от 5мин до 45 минут пешей доступности. Что, где и как будет никто не говорит. На 17 и 18 октября были назначены собрания в нашем саду, но их отменили, без объяснения причин. Более того, только сейчас до меня дошло, по какой схеме "собирали" согласие родителей на объединение. За несколько дней до обещанных собраний, по группам раздали списки, объяснив, что родители в них должны расписаться за явку на собрание. Думаю, расписались все, в нашей группе точно. На вопрос для чего, объясняли, чтобы понять количество, т.е. собрание в 2 или 3 раза проводить.
Вот сижу, думаю, что сейчас предпринять, чтобы эта махинация не прошла. Что можете посоветовать? Составить письмо, подписать всеми родителями группы, как минимум, и отдать заведующей? Но оно может элементарно "потеряться". Тем более, что расписывались во всех группах.
В общем, развели, как кроликов получается. Не думала, что у нас в саду такое возможно, но...

У нас примерно такая же схема сбора подписей:"Подпишитесь за то, что присутствовали на собрании и желательно в разбивку!" А на собрании нам читали МЕНЮ НА 10 дней))))присутствовало 2 подготовительные группы. вот как? и эти подписи можно под любой докУмент теперь подложить...тоже сидим- думаем теперь "Под чем подписались?"

Я уже составила заявление на имя заведующей, теперь надо, чтобы все наши родители его подписали. После этого, думаю, под подпись отдать заведующей. Конечно, хорошо бы копию направить в ДО, но этот шаг продумаю после разговора с заведующей, не хотелось бы, чтобы она пострадала, понятно, что и их сейчас поставили в такое положение, при котором либо делать по указке, либо уже завтра прощаться с работой.

нашей 70 лет в 2013г. ей терять нечего((( вот и делает по указке без зазрения совести((( я попросила мужа сходить к ней на беседу, что нас вообще ждёт?

ну, ей, как раз, и есть, что терять. Или на пенсию, или делай, как говорят.

Копию заявления отправьте не в ДО, а в УО (управление образования округа), а то потом скажут, что вы через головы прыгаете..
А вот делание по указке совсем никак не гарантирует остаться на прежней должности, т.к. в первую очередь будут сокращать административные ресурсы (т.е. заведующих, секретарей, рабочих по зданию и т.п.).
Пы.Сы. И вдальнейшем никаких подписей на чистых листках за " якобы явку на собрание". Вот такими методами руководство все вопросы и решает в свою пользу....

Вот и я про то же:( "Вот такими методами руководство все вопросы и решает в свою пользу."

Если отправить в УО, отразится то все на голове заведующей, а мне этого совсем не хочется делать, она у нас все для сада делает от души.

Подписи таким образом тоже от души собирала? Не думаю, что это делалось кем-то без её ведома...

Осуждать ее за это нельзя в свете всех событий повсеместно. Она зависимый человек, очень зависимый, у которого, тоже, есть дети, которые, тоже, хотят кушать, и остаться без работы, да еще и с какой-нибудь статьей трудовой, думаю, не хочется. Идти на баррикады и проявлять принципиальность в ущерб своим близким и себе за народные идеи - не каждому дано. Мне не дано, а Вам?

А почему вы думаете, что она не останется без работы уже ПОСЛЕ того, как произойдет объединение. Из двух заведующих всё равно оставят одну, и не факт, что именно вашу.
А по поводу баррикад....Вы готовы прогнуться под любую идею, лишь бы вас (ваших близких)не трогали? Так? Какой ущерб будет лично Вам, если вы откажетесь от реорганизации (соединения)?

Отказавшись, НЕ останется точно, не отказавшись - по ?. Вроде, это очевидно. И не факт, что из двух, останется одна, у нас, может, и из 6-ти остаться одна, но вот этого заранее знать никто не может.

Нет, я оцениваю реально риски, и, если, в результате моей принципиальности и острого желания лезть на баррикады, пострадают мои близкие(не я лично, я про себя не писала) или есть реальный риск этого, то да, я прогнусь.
Вы так и не ответили на мой вопрос выше. Т.е. Вы готовы рисковать своими близкими, но не прогнуться? Это следует из Вашего поста?

И причем здесь "Какой ущерб будет лично Вам, если вы откажетесь от реорганизации (соединения)?" Я описывала выше позицию заведующей, а не свою.

Рит, привет! Я уже, как ты понимаешь, на баррикадах побывала и что могу тебе сказать: 1. Никаких официальных бумаг, обязывающих вас с кем-то объединяться, нет, 2. Формально всё должно происходить ТОЛЬКО по просьбе самих учреждений. Лично я дошла до управления образования ЮАО (ты же понимаешь, что после определенных событий нам это раз плюнуть!) Нашей заведующей грозили : или разговаривайте с родителями, или найдем другую заведующую. К школе нас прикрепляют прямо сказать не моей мечты. Я писала письма в Управление, УС сада, в который я вхожу, написал, что мы против и т.д. Итог - мне в Управлении сказали открытым текстом, если Вы будете сопротивляться, то Вас не объединят, но сад рано или поздно закроется, потому что вся система финансирования настроена будет на образовательные комплексы, просто финансово сады вряд ли выживут. оказывается, изначально именно это и стало причиной объединений - чтобы сады выжили. Что здесь правда, что ложь - сказать не могу. Они сами ничего сказать не могут. По словам сведующих людей такой эксперимент уже был где-то в области - провалился. Но товарищ Калина решил таки еще раз попробовать. Мы пока заняли позицию выжидательную, писем написали кучу, ответы нам дали из разряда "для вашего блага, но без вашего желани не будем". Однако я склоняюсь к тому, что мы примем это объединение, ибо риск потерять любимый садик велик.

Про садики я ещё пойму - нас же вынуждают объединить две школы. Мы тоже написали письмо и заняли выжидательную позицию. Посмотрим, что из этого выйдет.

Привет, Тань! Дело в том, что у нас, как я сейчас поняла, обманным путем, получили от всех необходимые подписи. Поэтому, "наше желание" у них есть:(
Что касается "садики погибнут", то ложь чистой воды, т.к. их не хватает катастрофически сейчас, а что будет через 5-6 лет, как сказал Путин - неизвестно, но под эту гребенку метут сейчас.
И финансово нет и не будет причин не финансировать сады, если они востребованы.
Ну, и , в конце концов, я не против создания образовательного комплекса "детский сад-школа", у меня сын такой ЦО заканчивал еще 5 лет назад, а ЦО такой был уже 15 лет назад, и существовал он прекрасно и функционировал на базе одной школы и одного сада, была совершенно замечательная директор школы и замечательная заведующая садиком. В общем, всю систему их работы описывать не буду, но там первые классы ходили в садик, и режим у них был школьно-садовский - со сном, играми и пр.
НО у на объединяют 4 школы и 6 садов в один единый центр. Это как и что? Где они нашли среди директоров школ такого управленца, который осилит организацию процесса воспитания и обучения не менее 3000 детей и + еще сотрудников, что будут там получать дети, какие знания, чем и как питаться и пр. К тому же, все это будет разделено по зданиям, т.е. начальная школа в одном месте, средняя в другом, старшая в третьем, а разброс, как я написала, от нашего дома, по зданиям от 5 минут до 45 минут.
Как себе все это представляют чиновники, для меня загадка.

У меня, и других родителей нашей школы, ровно такие же вопросы, что и у вас. И ответов на них никто не даёт. К тому же нашу школу УЖЕ соединили с одной школой в позапрошлом году (ту школу просто закрыли и всех детей и педагогов перевели в наше здание). И до каких пор будет это "укрупнение"?

По поводу финансирования ты не совсем права, у них уже давным давно требовали хоть как-то окупать себя - я своему саду даже писала типа бизнеса-план, они его презентовали. С их (садиковской) окупаемостью все не так просто. Поэтому у меня есть сомнения, что ложь чистой воды. По поводу востребованности - я тебя умоляю, им пофигу. Что касается вашего согласия, то скорее всего, вы подписали согласие о том, какие дома присоединяются к вашему саду - по этому поводу было письмо, я его лично видела. Пока никто не просил подписывать согласие на объединение - ну по крайней мере нас, потому что мы громко орем: покажите документ! а его нету, вот и не шлют ничего нам. У меня не просто много, у меня гипермного вопросов про объединение. И самый главный: с какого перепуга они решают за меня, в какую школу идти моему ребенку. Я тебе говорю: мои письма и письма от управляющего совета сада лежат везде!!! посмотрим, что это изменит. Шуметь надо обязательно! Что касается управленцев, я тоже выяснила, что: заведующие садами остаются и становятся в ранг с завучами, то есть никто не убирает руководителя из сада, они просто не будут самостоятельной хозяйственной единицей - все их нужды и финансы будут в составе школы.

Не, речь шла, как раз, только об объединении со школами:(

Вы так и не ответили на мой вопрос выше. Т.е. Вы готовы рисковать своими близкими, но не прогнуться? Это следует из Вашего поста?

Я, прежде всего, защищаю интересы своего ребенка. Каким образом он может пострадать, если я буду против объединения? Да и все родители тоже против. В чём здесь риск? Закроют школу? выгонят 550 учеников на улицу? Расформируют?
Если для вас заведующая садиком (который вы через пару лет покинете) близкий человек, то да, возможно и стоит прогнуться...

Поменяют директора в худшем случае, но если родители будут непреклонны - скорее всего ничего не сделают, либо оставят в законе, что объединение возмжно при согласии "педколлектива", убрав оттуда наше с вами согласие. Мы шумим как можем, но нас мало - 1 сад такой упертый, остальным, похоже, все равно. Вот честно - все сидят и тупо молчат!

И мы шумим и тоже стараемся быть непреклонными. Но это ещё и от руководства зависит. В другой школе ( с которой нас сливают) директор пришла на собрание и сказала родителям: "От вашего мнения ничего не зависит, вопрос уже решенный. Подписывайте. " И все, как стадо баранов, подписали.
Согласна - могут поменять порядок предоставления предложений окружных УО в департамент. (сейчас там в наличии обязательный пункт с согласием педколлективов и родителей в письменном виде).
И ведь смена директора ничего не решит, директор вроде бы уже и склонен согласится (хотя у него ещё более размытые перспективы, чем у учителей - он административная единица), но родители против.

Вы, по всей видимости, меня просто не совсем правильно поняли. " Идти на баррикады и проявлять принципиальность в ущерб своим близким и себе за народные идеи - не каждому дано." - это было написано про заведующую, отвечая на Ваш вопрос о том, что она, видимо, и собрав подписи таким образом, сделала хорошо для сада и детей, я ответила именно так. Не нужно ей, и не хочет она ради народных идей жертвовать собой и благосостоянием своих близких. Еще я добавила, что я, в такой же ситуации, наверное, тоже, не полезла бы на баррикады ради народных идей.

Ко мне все это, в данном контексте не относится никак.

Ну да, я думала про Вас, а вы - про заведующую :) Но ведь результат её деятельности (подлог документов)всё равно никак не гарантирует её благополучия и благосостояния её близких. Ведь никто не даст гарантии, что именно она будет заведовать объединенными садами (школами), так что эти объединения уж точно не в интересах администраций этих учреждений.

не гарантирует, но повиновение ее сейчас дает ей шанс удержаться, а неповиновение гарантирует ее вылет сразу. Вот и вся арифметика:( Тем более, у нас сад на лучшем счету по дошкольному воспитанию деток, у нас, на самом деле, все очень здорово организовано, причем, с родителей ни разу ни копейки не просили ни на что. А какие праздники готовят воспитатели с детками, замечательные спортивно-театрализованные праздники, показательные концерты для воспитателей других садов, подготовка к школе хорошая. В общем, садик очень хороший и на хорошем счету. Поэтому, шанс у нее остаться заведующей данным подразделением в холдинге у нее есть.

Ну, вот, оставила я заявление в группе на подпись родителям. не успела прийти домой, звонит из сада ст. воспитатель группы со словами. что, если это заявление будет подписано родителями и пойдет дальше, то на следующий день они(2 наших воспитателя) пишут заявления "по собственному". Установка сверху, у кого в группах несогласные родители массово, "виновных" воспитателей увольняют сразу, в лучшем случае, по "желанию".
Воспитатель умоляла забрать заявление, в крайнем случае, написать от меня одной, чтобы не было коллективного.

И что с этим со всем делать?!:( Честно говоря, после этого звонка, руки опускаются:( Желание одно - увезти ребенка туда, где его не будут гробить всем: медициной, образованием, питанием и пр.

Рекордсмены мы! У нас 4 школы и 7 садов, и тоже все не совсем прям, чтобы рядом-рядом.
Поставили перед фактом. Махина заработает с НГ.
Клятвенно обещают всех оставить по своим зданиям (мы младшие школьники), мы мало в это верим.

Скоро будем соревнования устраивать "у кого больше":):( У нас, тоже, сначала хотели 4 школы и 7 садов, сейчас на один сад сократили.
С НГ календарного или учебного? каким образом они хотят за 3 месяца успеть все запустить?!

С Нового 2013, т.е. да, через 3 месяца, уже. Самим интересно, как это всё будет.
Помимо общего объединения школ и садов, будет деление еще и внутри всего этого монстра. Уже после НГ наши 2 школы и какие-то там сады будут иметь общий номер, другие 2 школы со своими уже садами свой номер. Вот как-то так даже. Там посмотрим во что это всё выльется...

А вы в каком районе? А то кому говорю, как нас масштабно будут сливать, никто не верит. типа можно только 2 школы + 1-2 сада... Вот хоть подтверждать буду, что не одни мы такие :)

Соседи мы, Люблино. Это, видимо, наш округ решил так выпендриться. Уж сливать, так сливать масштабно, что уж мелочиться:)

А расскажите, плиз, какие номера школ сливаются? Просто интересно :) Люблино немного знаю

Я знаю только про те, которые с нашим садом сливаются. Школы: 2010, 1877, 1986, 338; сады: 2436, 2, 1592, 1614, 2499, 2495.

Да, солидненький у вас разброс школьных зданий! У нас, конечно, покомпактнее. Как всем этим всё управляться будет...

В том то и дело?:( Нам уже сказали, что две школы, которые к нам наиболее близкие, останутся под началку, а средняя школа уже будет далеко. Как ребенка туда возить, водить, как на работу успевать, что с этим всем маразмом делать? Одни вопросы:(

Не переживайте. Не одни вы. У нас тоже 5 школ и 7 садов соединяют. Текстильщики.

О, а расскажите, какие там школы сливаются? Интересно очень!

А какие у вас школы? у нас сливают 519, 1041, прогимназию 1893, и сады 950 и 2224. А ваш "монстр" возле метро? Лицей новый к вам попадает?

А я там выше не писала про школы? 2028, 1085, 773, 1422, садами не интересовалась, но предполагаю, что все, что вокруг этих школ, их 6, и какой-то 7-й еще. видимо уже после перекрестка Тулы какой-то.
Лицей новый и дет-сад рядом с ним, желтенький, считаются уже объединенными и Курьяновская школа, как бы тоже их теперь. Ну по крайней мере над всеми этими 3-мя зданиями один директор.

Еще сливаются английская спец 1256, рядом с ней 846, и на углу Полбина и Шоссейной 918. Говорят, что директором станет дир846.

А вы в какой сейчас школе? Ну просто любопытно :)

Мы в прогимназии. Рвались в нее, старались, попали, выдохнули вроде уже, а тут на тебе, приехали... Думали убежали от 519 школы жуткой, так она сама пришла... Директор прогимназии правда говорит, что те, кто уже учится в прогимназии в школе так и доучатся до 4го класса, а там уж сами будут думать, оставаться в этой гигантской школе или нет. Но у меня дочь подрастает, в прогимназию записана, так вот она теперь пойдет в ненавистный 950 сад, в него младшие группы детсада из прогимназии переезжают... Побегу тогда переписывать ребенка в тот сад, который присоединили к лицею... Покой нам только снится..

А кстати директор в 846 школе очень приятная деятельная и вменяемая женщина. Так что в том "комплексе" скорее всего все будет хорошо... Нам меньше повезло, у нас директор из 1041...

О, да 519 самая грустная школа, это точно.
Я вообще как-то упустила, что прогимназия тоже слилась, я её часто с дет-садом путаю. Ну и как вам в ней, вы 1-й класс? После 4-го там ведь надо будет уходить куда-то?

А что директор 1041?

Мне кажется, теперь все в районе будут стараться в этот сад лицейский попасть :) Вот именно в данном случае, к такой школе, считаю, вообще присоединять никого нельзя. Ведь изначально неравенство создается, даже по приписке домовой к этому садику. Все новые дома туда, типа, автоматом попадают, а остальные как дети второго сорта получаются. Взятки и все правды-неправды сразу в этом саду начнутся. Дет сад должен быть просто садом, а дальше уж ребенок пусть по уму попадает в лицеи и всякие там умные школы.

Нам вот тоже обещают, что все уже учащиеся сливающиеся останутся в своих школах, а вот новопоступающие уже как-то там распределяться будут. Хотя тоже глупость какая-то, уж сразу бы делили по зданиям, уж резали, да до конца. Чем сейчас наобещали, а потом все-равно перекидывания начнутся.

Нам первый класс нравится, все очень постепенно, учительница у нас хорошая, по мне так это самое главное. В прогимназии все учителя хорошие, их же всего четверо, директор за всеми там следит. А как будет 100 учителей в этой школе, как управлять-то ими?? Вообще не понимаю... Директор в 1041 новая, без опыта, но с норовом - она же кажется какая-то там родственница прошлого директора. Не нравится мне она короче ) А прогимназии директор нравится, но ей не дадут этим монстром управлять, к сожалению.

Надеюсь, что не все будут стараться попасть в сад при лицее... Таджики не будут, они в 519 будут продолжать строем ходить, и в 950 сад. А я да, буду стараться, мне с таджиками не по дороге, как бы это кощунственно не звучало. Тем более старший после 4 класса у меня будет в лицей поступать все равно. Не знаю только, насколько это будет вообще реально через 4 года. А так конечно, приписные сады, да и дома к лицеям и гимназиям - это бред...

Это у вас всего по одному каждого класса? Как-то я оказывается, ничего про гимназию и не знаю. Интересно даже. А остальные дети - это просто дет-сад, так получается? А школьники с садовскими контактируют? Ведь разница такая в возрасте получается. Как они там все уживаются?

Да, посмотрим еще, как у нас в районе это лицей еще приживется :)

У вас вообще восточных детей в классе нет?

Да, по одному классу. Остальное сад. У сада и школы отдельный вход, они не пересекаются друг с другом, а если и пересекаются - что им делить? На праздники друг к другу ходят только )
У нас двое восточных детей и они хорошо говорят, адаптированы вполне.

у нас в районе сливают 21 учебное заведение((((((((((((((((((

ЗАО, Кунцево. Сообщили о возможном объединении 2-х школ и 4-х садов в один уч.комплекс. Мы конечно против, но нас никто спрашивать не будет.

Странно, а нас вот спросили. Мы отказались - теперь "давят". Для чего спрашивали? Не предполагали, что мнение может быть либо положительным, либо отрицательным???

А нам прояснили вопрос ))): "Сольём всех, но сейчас у вас есть возможность выбора с кем, а потом не будет". Так что или сливайтесь "добровольно" с наименьшими потерями, или потом по полной хлебайте.
Демократия "а-ля рюс"....

Не , ну это уже блеф... Как они представляют себе соединение школ, находящихся друг от друга в 10-15 км? Это же нереально.
У нас в районе две школы - вот их и хотят слить, а потом, как я предполагаю, добавить туда два сада - вот вам и комплекс! Всё поэтапно...

А какие школы сливают?

Северное Тушино, сливают 3 школы и 4 дс. Теперь мы (д/с 1237, будем гимназия 1551 корпус 6.). Озвучивают создание младшей, средней, старшей + гимназические классы.

На территории какой будут делать началку пока не говорят.

Отвратительно! Испортили прекрасную прогимназию 1756, присоединив ее к соседней школе.

А какие изменения у вас? Мы тоже в сливаемой прогимназии, очень интересно, что будет.

нашу 1058( Южное Тушино) со 116 объединили, и как первоклашек набирать будут, мы не потянем больше 4 классов ...

А вы в курсе, что в департаменте образования говорит, что присоединение является добровольным. Типа мы - родители и педагогический коллектив ОУ решили и попросили об этом департамент?!

А у нас все происходит добровольно и рынки сносятся по просьбе жителей и вместо них возводят перехватывающие парковки в безумных колличествах... а люди (просившие) так и бросают машины во дворах...

в курсе. Мы вот точно никого ни о чём не просили, и в департамент ушло соответствующее письмо от родительского коллектива нашей школы. Больше всего и бесит такая вот "добровольность" :-|:dash1

вот, вот - в субботу на 1905 года с 11-13 будет митинг против произвола департамента образования. уже достал произвол.

а можно поподробнее о митинге? Где точно будет, кто организатор и т.п. Можно в личку. Спасибо.

27 октября c 11:00 до 13:00 у монумента Памяти
революции 1905 года (ст.м. ул.1905 года) пройдет согласованный митинг против
дезинформации родителей при внедрении комплексной услуги по организации
питания в детских садах Москвы!

http://forum.materinstvo.ru/index.php?showtopic=1657534&st=1000&pid=36836164&#entry36836164

http://pitanie-detey.livejournal.com/10336.html

http://vk.com/zazdorovoepitanie

http://www.facebook.com/groups/edagou2012/

Снимают с себя ответственность. Им невпервой.

Наш дворовый сад объединили со школой в которую детки уж точно не пойдут, наши дома к ней не относятся.

Я в шоке. Решили 3 школы объединить. 2 благополучные неплохие а одна ужасная(с трудом один класс набирает).
Но больше волнует вопрос как ОДИН директор сможет руководить 3-мя школами и еще сады то же прикрепляют. Он с одной школой еле справляется, а тут 3...

Директора присоединяемых школ в большинстве случаев остаются управлять составляющими одной большой школы (сада) в своих зданиях

откуда информация?

Из впечатлений уже объединенных.
Ну и в нашем случае планируется именно такая схема. Потому что управиться с огромным объединением из трех школ и нескольких детских садов не сможет никто. Нужны замы. Директора двух школ и заведующие садиками планируются в управляющие своими зданиями. У нас в садах остаются сады, а в зданиях школ разместят началку, среднюю с старшую школы. Нас все устраивает

у нас с вами разные впечатления, к сожалению....

Это оттого, что у нас с вами разный жЫзненный опыт :-D

Нет будет один директор на 3 школы и 2 сада. ВАО.
Школы 810, 407, 813 и сады 1540 и 1287. Уже собрание по этому поводу. http://schv407.mskobr.ru/novosti/v_techenie_2012_2013_uchebnogo_goda_proizojdet_procedura_ob_edineniya_uchebnyh_zavedenij1/

Директор - один, естественно, три директора не бывает :) А вот замов у директора может быть сколько угодно.
По вашей ссылке нет ни слова о том, как будет осуществляться процесс управления и из каких составляющих будет складываться руководство

Директор один.
Остальные директора присоединенных заведений остались на своих местах. Называются "зам.директор гимназии №..., руководитель структурного подразделения".
Это по опыту уже состоявшегося объединения.
На данный момент других изменений не произошло.
Неприятные изменения грядут с 1 января, когда наша бывшая прогимназия (теперь структурное подразделение гимназии) лишается бесплатного трехразового питания в связи с утратой статуса школы полного дня.

Выше уже писали про слив 4 школ и 6-7 д/с, это, по скромным подсчетам порядка 3000 учащихся/воспитанников + команда преподавателей/воспитателей. Это каким надо быть семипядейволюу менеджером, чтобы управлять всеми процессами или, хотя бы, отслеживать процессы такого холдинга?!

Вот и я не понимаю, ГДЕ они собираются толковых руководителей найти для этих холдингов?

Скажите, а в чем смысл этих объединений-то? Особенно когда по 7 садов и 4 школы. И что будет после объединения???

Этого они и сами еще не знают, а мы уж тем более. Бардак будет и очередной развал системы.

Объединить хорошие школы (гимназии, языковые, математические...) с плохими. И постепенно снять статус углубленности со школ. Сделать все школы одинаковыми. Плохими.

Вот это у нас так будет. Как пройдет окончательное слияние, расскажу обязательно. Самой ужасно любопытно, что за монстр получится из всего этого.

Смысл всегда один - сокращение расходов.

Ну вот и нас коснулось это слияние 687 и 484. Пока молчат, но приказ уже вышел.

Что за приказ? откуда вышел? кем выпущен? Можно поподробнее?

ВАО 1748 что-то говорят про новое объединение?

Жулебино. Сливают 11!!!!!!! школ и 4 сада. Совсем уже обалдели. Завтра собрание по этому поводу.

ничего себе!!! это как так?

А фиг его знает как... Объявили, что все!!! школы Жулебино объединяют под руководством директора сильнейшей - английской спец.школы. К ним же до кучи сады. Завтра в школе собрание, может что-то объяснят.

О, наш ЮВАО решил взять всю Москву количеством. Господи, какой извилиной они соображают и соображают ли?:(

Во-во! У них спец юваошные извилины! Так может им идею подкинуть, пусть все школы ювао сольют в одну, ну а чё, удобно :))))

тоже такие мысли были... А лучше все школы Москвы - в ОДНУ!!! Ну чего уж мелочиться то?

Так это же хорошо :) Понятно, что реально объединить такого монстра невозможно и на самом деле все останется примерно так, как есть сейчас.

Какие новости?? что на собрании решили???

Кстати, 17 садиков!!!!

Собрание сегодня в 18-00, завтра отпишусь.

Пошло собрание, объявили об объединении 11 школ и 17 садов района Жулебино в одну "образовательную структуру". Мнение родителей никого не интересовало, вопрос решался "в верхах". Всех объединили под эгидой и руководством сильнейшей школы -английской. Учителя сами мало что пока знают. Якобы все для блага детей, возможности получить углубленные знания и т.д. Чем все это закончится по-прежнему не ясно. В любом случае началку и среднюю школу это коснуться не должно.

Это они типа так оптимизируют, экономят то есть. На детях экономят! Нашли, тоже мне, источник возможного дохода - дети!
На качестве образования это положительно сказаться не может. Все педагогические коллективы в жутком раздрае и нервах, их сталкивают лбами.
Идеал школы в понимании нашего правительства это, видимо, по 50 чел в классе, все, что можно, платное плюс несъедобное самолетное питание.
Как будто специально издеваются над школой и портят ту не самую плохую систему, которая сложилась и работала!

именно СПЕЦИАЛЬНО и в наглую

СВАО детский сад 1537 и "супер-школу" 952 объединили...

Ясенево 4 школы + 6 садов объединяются в один комплекс

Номера школ какие, интересно?

Лицей 1561 (школа ИКС) прекращает свое существование! Лицей объединяют с ЦО 1445! В результате появится гимназия. Два этих образовательных учереждения — просто небо и земля. (не в пользу ЦО 1445). Как результат — появится еще одна школа, куда не захочется отдавать своих детей.

ЮВАО Марьино 9 садов + 4 школы, сказали что плюс в том что можно будет в любую школу из этих пойти, а не по месту прописки. И про питание в саду сказали будет привозное...Ну вот почему на детях надо экономить??? Я думаю ВСЕ бы согласились платить не 770 а например 2000 в месяц за хорошее питание, которое готовят на месте из свежих продуктов. У меня дочка уже 5 лет (и то я в ауте), а те которые в ясли ходят, 2,5 года им эти консерванты??? И что потом в 8-14 лет у детей будет, сплошные проблемы с ЖКТ?

хорошее питание это не 2000, Вы дома в месяц на человека 2000 на питание тратите?

Трехразовое питание из свежих продуктов за 2тр в месяц?

Я не совсем понятно наверное написала, ну вот смотрите - сейчас 770, питание боле-менее нормальное. Но ведь почти все оплачивает бюджет, мы просто доплачиваем. Ну вот если мы в 2 раза больше будем доплачивать, может это изменит ситуацию? И кстати то что бюджет оплачивает это ведь и часть наших налогов. Дети наши, деньги наши, а право решать нет, только митинги, которые в итоге ничего не решают. Извините наболело.

Думаете, если вы заплатите в 2 раза больше, то и бюджет даст в 2 раза больше? Расходы из бюджета не изменятся. А вашей доплаты в 1230 рублей (2000-770), как вы понимаете, на организацию хорошего питания не хватит.

сейчас родители оплачивают только "присмотр", питание полностью дотируется из бюджета. Т.е сейчас платите хоть 10 тыщ - питаться будете на отпущенные ДО средства. А с 2013 вообще не понятно, кто на что через что деньги выделять будет (((

О каких школах и дс идет речь? На сайте Департамента образования ЮВАО не нашла никакой информации.

кто что знает про объединение 654 с 458? какие прогнозы? Началка останется в том же здании на Артюхина, или будет две школы по факту?
Слышала, что в 458 делается ремонт, и туда переедут 5-7 классы, так ли это?

От мамы из 654:
"Ближайшие 3 года вторая школа будет работать филиалом: классы не будут смешивать, учителей - тоже. За эти 3 года будет сделан ремонт школы, учителя пройдут курсы повышения квалификации, если необходимо. У детей и родителей тоже будет время на размышление: в первой (это про 654) школе учатся по субботам и вообще дерут 3 шкуры.
Через 3 года сольемся полностью, в новое здание переедут классы 5-7. Обещают 7 параллелей (сейчас 5)."

Блин... Как жалко школу :(

Ясно(((( мы рассматриваем эту школу для поступления в первый класс, на подготовительные не ходим, но информация оттуда поступила, что будут набирать 6 классов... не хотелось бы оказаться в первом в 458 ((((((

Как Вам вообще? насколько сложно учится? Успевает ли ребёнок параллельно что-нибудь ещё? Ходите ли вы на пришкольные занятия какие-нибудь?
хочу узнать, "стоит ли игра свеч"?

Эти вопросы не мне :) Дочь моей подруги там учится :)
Девочка учится хорошо, второй класс. Успевает все, хотя параллельно еще занимается в серьезном хоре (3 раза в неделю поют, 1 раз - инструмент). Еще и в кружки ходит в школе. В первом классе было много домашних заданий по письму, поэтому мама иногда доделывала поначалу, чтобы на хор успеть. Это ребенку не повредило :)
Единственное - 6-дневка у них со второго класса, это тяжело

а как понять "обещают 7 параллелей (сейчас 5)"? Вы имеете в виду, что в каждой параллели будет по 7 классов или учить будут до 7 класса?

Параллель - это классы одного уровня. 7 первых, 7 вторых и так далее. Итого в школе 11 Х 7 - 77 классов.
Кто ж позволит учить до 7 класса? О_О
А вообще вот так и рождаются слухи :-D

Ну, это вы так написали, что будет 7 параллелей :) Всё-таки будет 11 параллелей, в каждой по 7 классов. Я вот тоже подумала, что кол-во классов сократят :)

А это я процитировала :) В общем-то не глядя. Только что оценила внимательно :)
А вы мне угрожали, что не будете общаться :-P

да вы шо?:-o я и угрожать-то не умею....

на родительском собрании в сентябре Видякин сказал, что первые классы 458 школы в 2013 году будут учится в своём здании.

Зачем объединяют? Прочитала вот эту статью и многое стало понятно...
http://www.s-cool.ru/article368.html

Кстати, статья написана еще в 2008 году, но умные люди уже тогда поняли что к чему. А, судя по этому топу, и сейчас много тех, кто не понимает смысл происходящего.

Это воинствующий коммунист из революционного Петербурга господин Ладогин - "умные люди"? Человек, называющий теологию лженаукой (кто дал ему такие полномочия? :)) и передергивающий все и вся? Не, ну возможно, что для кого-то он действительно является образом ума, чего уж тут... А бьющиеся в истерике и неспособные на собственное умственное усилие нашли себе Мессию, ага
Статья, кстати, от сентября 2007 :) И только ленивый до сих пор не нашел ее в инете - она расползлась по всем прокоммунистическим ресурсам. Удивительно, что на "семье" она только что всплыла :-D

Передергивающий он или нет - дело десятое. А то, что у нас сейчас в стране геноцид цвете во всей красе - это факт, и в этом он абсолютно прав.

О, про геноцид - это вам к Глазьеву Сергею ЮрьИчу, он большой специалист в этой области. Он, правда, теперь назначен советником Президента... так что скорее всего воинственности у него поубавится, но прежние его работы поизучать можно, ага :)
Лозунги - это круто, конечно. Но бессмысленно. И глупо чаще всего

Где Вы лозунги увидели? И зачем мне Глазьев? Я констатирую имеющийся факт - геноцид в нашей стране.

Вот это и есть лозунги, пустые и бессмысленные.
Вы для начала посмотрите что означает термин "геноцид", потом попытайтесь прислонить его к теме этого топа, а потом поймете, может быть, что не к месту он здесь ни разу. Я ж вам Глазьева не зря посоветовала почитать :)
И статейка, на которую ссылка выше - лозунги и передергивания, глупые и смешные :)

назвать факт фактом - лозунг?:) Ну, тогда Вы почитайте, что есть "факт" и "лозунг":) И геноцид Вы видимо воспринимаете только в узком его значении, т.е. в его изначальном значении в момент возникновения термина по факту уничтожения евреев фашистами:( Почитайте более расширенные версии, Конвенцию международную почитайте, в частности, особенно вторая часть цитаты: "1 Геноцидом (от греч. genos - род, племя и лат. caedo - убиваю) принято называть "одно из тягчайших преступлений против мира и безопасности человечества, действия, совершенные с намерением уничтожить, полностью или частично, какую-либо национальную, этническую, расовую или религиозную группу как таковую путем убийства членов такой группы; причинения серьезных телесных повреждений или умственного расстройства членам такой группы; предумышленного создания для какой-либо группы таких жизненных условий, которые рассчитаны на полное или частичное физическое уничтожение ее; мер, рассчитанных на предотвращение деторождения в среде такой группы; насильственной передачи детей из одной человеческой группы в другую".

Вот, молодца :)
А теперь прислоните тему топа (напомню - про объединение школ и садов) к определению геноцида :)
Каким же образом обсуждаемое объединение направлено на уничтожение любым способом какой-либо группы?
Можно даже расширить тему, если хотите. Давайте обсудим каким образом нововведения в сфере образования могут уничтожить - любым способом - жителей нашей страны

"предумышленного создания для какой-либо группы таких жизненных условий, которые рассчитаны на полное или частичное физическое уничтожение ее"... эту фразу вполне можно прислонить, как вы выражаетесь...
до физического уничтожения конечно не дойдёт, но "причёсывание" всех под одну гребенку в данном случае очень чётко прослеживается.

Вы ошибаетесь :) И это раз.
Два. В чем заключается "причесывание"?
Три. Чем "причесывание" может повредить какой-то группе людей настолько, что они будут уничтожены?
Четыре. Почему "причесывание" с помощью школьной формы - кул, а с помощью объединения школ (если таковое и есть) - не айс?
Четыре, пять, шесть - притягивать за уши бессмысленно и глупо ;)

Вы ошибаетесь И это раз.
---людям свойственно ошибаться. но вы, конечно. господь бог, и не ошибаетесь никогда. разумеется.

Два. В чем заключается "причесывание"?
--- в уравнивании финансирования всех детей в объединенных школах, ликвидирование статуса спец. школ, гимназий, углублённок и т.п. и как следствие - ущемление прав и возможностей талантливых детей.

Три. Чем "причесывание" может повредить какой-то группе людей настолько, что они будут уничтожены?
--- надеюсь, до уничтожения физического дело не дойдет, но лозунг "всем всё поровну" не самый лучший в данном случае.

Четыре. Почему "причесывание" с помощью школьной формы - кул, а с помощью объединения школ (если таковое и есть) - не айс?
--- я так не считаю.

Четыре, пять, шесть - притягивать за уши бессмысленно и глупо
--- повторяйте эти слова себе почаще, чтобы не забыть. возможно вам удастся со временем избавиться от безаппеляционных заявлений :)

Anonymous написал(а): >> надеюсь, до уничтожения физического дело не дойдет, но лозунг "всем всё поровну" не самый лучший в данном случае.

Поясните, пожалуйста, как то, что вы выше написали, соотносится с определением геноцида. Спасибо :)

редко соглашаюсь с Анонимами, но в данной ветке согласна на все 100%. Вроде бы, я четко написала, что такое "геноцид", разжевала Вам понятие в широком смысле и употреблении этого слова. Аноним абсолютно точно понял так, как я и написала, а вы упорно как-то не понимаете.
вам даже из общего текста нужные фразы процитировали, а Вы опять не понимаете. Куда уж больше разжевать, я не знаю.
Геноцид к данной теме объединения школ имеет такое же прямое отношение, как и к топу про детское питание в учебных заведениях. Выше Вам уже разжевали, попытайтесь допонять самостоятельно: как низкий уровень образования детей, химическое, ГМО-питание для детей влияют на население страны в целом.

Вы не "четко написали", а содрали цитату из работы госпожи Ю.Черновицкой ""Косвенный" геноцид в современном обществе (социально-философские аспекты)", толком даже не разобравшись :) и не указав автора :(

Я позволю себе вам напомнить, что мы говорим об изменениях в системе образования в общем и об объединении школ в частности. О питании и ГМО - это в другой топ, пожалуйста :)

Если уж опираться на ту работу, из которой вы привели цитату... объединение школ невозможно подогнать даже под один из видов косвенного геноцида. Проецировать ситуацию с уничтожением культурного наследия индейцев в Америке на Россию бессмысленно: объединение школ не изменяет культурную среду, не стандартизирует ее, не убивает культуру малых народов России. Напротив, стандарты в образовании - это реализация конституционного права российских детей на получение образования в соответствии с этими самыми стандартами, установленными государством (статья 43 Конституции РФ). Таким образом, культурным геноцидом объединение школ не является.
Это и не экономический геноцид, поскольку в связи с объединением не наблюдается хоть какого-либо "сужения социально-экономического пространства любой группы населения до размеров, в которых она не способна обеспечить свое собственное воспроизводство" [Цитата из Ю.Черновицкой]. Обучение в любой школе - объединенной или нет - ведется в соответствии с государственными стандартами, одинаковыми для всех (на то они и стандарты :)).
Это не биологические формы косвенного геноцида.
Это не направленное изменение природных условий.

Жевать мне не надо. Я, в отличие от вас, с этим термином познакомилась давным-давно, еще на лекциях по теории государства и права. И изучала не только Конвенцию о предупреждении преступления геноцида и наказании за него (не в цитатах, а в виде текста самого нормативного акта :)), но и другие международные акты в области защиты прав человека, постановления Европейского суда по правам человека, нормативные акты СССР и РФ в этой области.
И - так уж жизнь сложилась - работала с С.Ю.Глазьевым в конце 90-х-начале 2000-х годов :) Как раз в период, когда он писал свою работу. Правда, он больше экономист, нежели социолог или философ, потому и упор у него в основном в экономическое положение страны.

От того, что вам очень хочется, вряд ли изменения в системе образования станут геноцидом. Увы и ах

в отличие от Вас, я смотрю несколько дальше своего носа. Могу опровергнуть каждое Ваше слово, но если Вы разделяете общие проблемы по узконаправленным топам, а геноцид только по строгому соответствию фраз в работах и правовых актах, то говорить мне Вам больше, к сожалению, нечего. Пребывайте и дальше в своем блаженном состоянии розового мира.

Не можете. Потому что если бы могли, давно бы опровергли, а не писали бы пустые фразы о "давно разжевали" и прочее :) Да и не использовали бы ссылку из мало кому известной работы, а обратились бы к тексту первоисточника.

А где же вы увидели "геноцид по строгому соответствию фраз в работах и правовых актах"? И... я очень извиняюсь, но в этой вашей фразе отсутствует глагол, посему она практически не имеет смысла :)
Я вам разложила по полочкам почему объединение школ не относится ни к одному виду косвенного геноцида. А вы не поняли? Ну-ну...

Что же касается "узконаправленных топов", так тут весь форум так организован ;) Да и в принципе я, дискутируя на какую-то тему, стараюсь придерживаться этой темы, а не уползать в сторону, пытаясь решить проблемы индейцев или экологии и неправильного питания. Так оно конструктивнее как-то получается :) Но и прекрасно понимаю, что когда сказать нечего и позицию свою обосновать не удается, тут же разговор уходит к индейцам и экологии. Или к обвинению собеседника в каком-либо несовершенстве. Так что вы не оригинальны, это еще у М. Жванецкого в его "Стиле спора" написано:
"... Мы овладеваем более высоким стилем спора. Спор без фактов. Спор на темпераменте. Спор, переходящий от голословного утверждения на личность партнера.

... Давайте рассуждать о крахе и подъеме Голливуда, не видя ни одного фильма. Давайте сталкивать философов, не читая их работ. Давайте спорить о вкусе устриц и кокосовых орехов с теми, кто их ел, до хрипоты, до драки, воспринимая вкус еды на слух, цвет на зуб, вонь на глаз, представляя себе фильм по названию, живопись по фамилии, страну по «Клубу кинопутешествий», остроту мнений по хрестоматии.

Выводя продукцию на уровень мировых стандартов, которых никто не видел, мы до предела разовьем все семь чувств плюс интуицию, которая с успехом заменяет информацию. С чем и приходится себя поздравить. Прошу к столу – вскипело!"

Не узнаете себя? :-D

Спор двух параллелей. Не находите? Вы говорите на своей волне, даже не пытаясь понять смысл сказанного оппонентом:(
Брать "на слабО" даже не пытайтесь:) Я не азартна и, видимо, не столь эмоциональна, чтобы пытаться каждый раз приплетать проблемы индейцев, которые Вас так заботят из поста в пост:)
Жванецкого на пол-страницы цитировать... ммм... я его не люблю:) Про несовершенство собеседника. Вы - первопроходец в нашем диалоге, я лишь ответила кесарю кесаревым. Но Вы и этого не поняли (кажется, изначально моя фраза:) мы - взрослые девочки, чтобы списывать у соседа:)).
О вреде спора я вам выше и написала, что нечего нам с вами продолжать, простите, не удосужилась из-за нелюбви к Жванецкому, процитировать Вам его речи, своими словами писала, как смогла:)
" И... я очень извиняюсь, но в этой вашей фразе отсутствует глагол, посему она практически не имеет смысла" - эта "фраза", если Вы не заметили, является частью сложного предложения(см. правила рус.яз)
Если Вы не понимаете, как объединение влияет на культуру и образование наших детей, включая психическое, моральное, физическое здоровье (это и о питании, которое в школах и садах, и о физической культуре, как о предмете и подготовке), а наши дети - это культура нации и сама нация в следующих поколениях, то зачем мне Вам что-то опровергать, ежели Вы не понимаете вообще, о чем я пишу?:)
Ну, и, конечно, Вы меня лучше меня знаете, о чем и говорит Ваша заключительная фраза под занавес:)(Аплодисменты.)( а как же? "прекрасно понимаю, что когда сказать нечего и позицию свою обосновать не удается, тут же разговор уходит к индейцам и экологии. Или к обвинению собеседника в каком-либо несовершенстве.") :):)

Удачи Вам, всего доброго!

Вода, вода, опять вода :)
Сложносочиненное, говорите? Тогда все еще страшнее: "...разделяете ...геноцид только по строгому соответствию фраз в работах и правовых актах..." В русском языке, как и в любом другом, есть правила согласования слов в предложении (см. правила рус.яз (с)). Без соблюдения этих правил смысл в предложении отсутствует.

Психическое, моральное, физическое здоровье не включаются в культуру и образование, простите. Стоит отделzть мухОВ от котлетОВ :) И митинговать не стоит, не оценю.
Питание? Оцените питание в других, развитых, странах. Например, питание в детских садах Франции. А после этого расскажите про геноцид в отношении народа Франции и про то, как этот самый народ вымирает вместе со своей культурой :)
Физкультура? Чем вам не угодили 3 урока в неделю? Опять мало? Или наоборот слишком много?
Я прекрасно понимаю о чем вы пишете. В общем-то ни о чем. Так, флагами помахать, поистерить, чистА для сотрясения воздуха. А факты? А их нет :)
Что ж вы так к индейцам-то прицепились? Не я про них придумала, о них пишет автор статьи, из которой вы беспардонно выдрали цитату. Пишет, как о примере культурного геноцида в отношении этого народа. Или вы так и не удосужились прочесть? Ну правильно, чего зря время терять :)

Все-таки про спор о вкусе бананов с теми, кто их ел, очень верно сказано :-D

Ясенево. ЮЗАО.
Реорганизация образовательных учреждений путем присоединения к ГБОУ СОШ № 862 других образовательных учреждений микрорайона: ГБОУ СОШ № 1693(с дошкольным учреждением), ГБОУ детский сад № 379, ГБОУ детский сад № 1984. Т.е. 2 школы + 3 детсада.

А какие школы ЯСЕНЕВА еще объединяются? Напишите номера, пожалуйста, кто в курсе.

ГБОУ ЦО №1445, ГБОУ СОШ №125, ГБОУ СОШ 789, лицей 1561 и детские сады №1445 №983, №1442, №1450, №2064, №988. Будет один образовательный комплекс с нового 2013 года. Документы оформляются.

А что обещает администрация на следующий учебный год? Будет ли началка отдельно, средние и старшие отдельно? Или все остаются на своих местах?

Кстати, на Ясенево планируется 6 комплексов.

А есть информация о школах 156, 107, 18, 1106 ? какие из них куда присоединяются?

конкретики нет... но прослеживается явно территориальное деление. То что располагается рядом , скорее всего будет одним целым.

Спасибо.

С сайта 108 школы http://108.intellektt.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=183&Itemid=127 :

Реорганизация
В ГБОУ СОШ № 108 проводится подготовка к реорганизации путем присоединения к нему:

- Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы № 200 с дошкольным отделением

- Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы детского сада № 432

- Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы детского сада № 1051

- Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы детского сада общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей № 1141

- Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы детского сада комбинированного вида № 1424

- Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы детского сада общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно–речевому развитию детей № 1775

- В результате реорганизации планируется создание нового юридического лица Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 108, расположенное по адресам:

- 117574, г. Москва, ул. Вильнюсская, дом 14;

- 117574, г. Москва, Голубинская ул., дом 21, корпус 3;

- 117574, г. Москва, Вильнюсская ул., дом 7, корпус 3;

- 117574, г. Москва, улица Вильнюсская, дом 7, корпус 4;

- 117574, г. Москва, ул. Голубинская, дом 7, корпус 3;

- 117574, г. Москва, ул. Голубинская, дом 13, корпус 2;

- 117574, г. Москва, проезд Одоевского, дом 9;

- 117588, г. Москва, ул. Тарусская, дом 6, корпус 2.

пока с садами реорганизация ГБОУ СОШ № 156 путем присоединения ГБОУ детский сад №1070, ГБОУ детский сад №1103, ГБОУ детский сад №1345.

Да вот у нас СЛУХ, что будут объединять школы 862, 1693, 156, 107, 18, и даже вроде 1106 плюс 10 садов на той же территории.

Ого как они решили глобально все объединить. У нас 794,1108 и 27 объединяют, может для кучи еще что подсоединят

Не слух.
Объявили на собрании школы № 18, что объединяют школы № 156, 107, 18, 1693, 862 и все сады в этих микрорайонах в единый комплекс.

.

ходят слухи, что 1249 (немецкая) объединяют с французской

Французская - 1251? Вообще бред какой-то... Обе школы популярные. Зачем? Можно еще к ним испанскую, 1252, благо она рядом.

я тоже считаю это бредом.. у нас вроде наполняемость первых классов хорошая, у французской тоже..пока нам в школе ничего не говорили, но среди учителей это все "муссируется"

не, испанскую со 149 объединяют

ЗАО 814 и 815 и еще третья - 55 кажется:-(
Нашу директоршу вынуждают 1 ноября "добровольно написать" заявление о слиянии, "шум не поднимать" - если родители будут против, то ей грозят проблемы.
Тоже якобы началку в одной школе, среднюю в другой, и старшую.
Я вот только понять не могу - как можно 20 классов началки одновременно на 1х переменах покормить? Как физкультуру проводить - залов ведь не 10 в школе? и т.п. вопросов у меня еще тьма

объединяют 1755 (прогимназия), 1513 гимназия, школу 1231 и 1233. в шоке!

А почему в шоке? Насколько я знаю, три языковых школы об'единяют плюс прогимназия. На собрании ничего ужасного не сказали вроде, все остаются на своих местах. Что вас шокировала? Я не из праздного любопытства, у меня там дочка близкой подруги учится в 1755 и они переживают, но вроде после собрания успокоились...

На собраниях в уже объединённых школах тоже говорили, что все останутся на своих местах, но по факту вышло, что всех раскидали по разным зданиям... Свежо предание, да верится с трудом :(

+1

В 1755 люди и так детей возят, мало кто рядом живет. У меня вопрос именно такой - людей напрягает только территориальный признак или что-то еще?

напрягает полное отсутствие информации по кадровым перестановкам, по размещению учеников по зданиям, по сокращению пед. состава, по форме обучения (пятидневка или шестидневка), по новому статусу (останется ли углублённой или станет обычной) и многим ещё вопросам...

меня территориальный вопрос интересует. До Новинского ехать удобно. остальные здания вроде и рядом, но чтобы доехать до них нужно будет выезжать как минимум на 15 мин. раньше

объединяют 1259 и 1258. Не понятно что и где будет организовано

а расскажите про объединение 1319 (ЮВАО)? Пожалуйста )) )))

1319 объединяют с соседней 1910, плюс соседние детские сады. Директором объединенного комплекса ставят директора школы 1910.
Недавно на Еве обсуждали это объединение: http://eva.ru/jsf/forum/print-all.jsp?topicId=3016832
А у вас есть какая-нибудь информация об этом?

спасибо за тему, пропустила её (видно из-за ошибки номера в первом посте)

Я знаю шапочно, так же как и все другие. Родители верят в то, что всё останется по-прежнему. Но всё чаще слышу, что статус английской будут снимать. То, что Самсонова оказалась в подчинении - решили сверху, у кого связей, видимо, больше.
С другой стороны, 1319 не помешало бы площадей, хотя цена высока.
Нет никакой информации об учёбе начальной школы, либо всех приведут к шестидневке (что маловероятно), либо снизят нагрузку на пять дней. Не могут же сделать разные классы с дополнительным учебным днём.

Удивляет слияние в районе 1902 (с нем. классами) и 1566 (гимназия) - две самодостаточные школы со своими устоями. Зачем?

"Нет никакой информации об учёбе начальной школы, либо всех приведут к шестидневке (что маловероятно), либо снизят нагрузку на пять дней. Не могут же сделать разные классы с дополнительным учебным днём."
В принципе, могут. В школе 1881, к примеру, 2 пятых класса (с углубленной программой) учатся по пятидневке, а один (простой) по шестидневке.

"С другой стороны, 1319 не помешало бы площадей, хотя цена высока."
Если бы директором ставили Веру Семеновну, то можно было бы еще надеяться, что 1319 сохранится в качестве хорошей школы. А так речь скорее идет не о расширении 1319, а о расширении 1910 за счет 1319.

"Удивляет слияние в районе 1902 (с нем. классами) и 1566 (гимназия) - две самодостаточные школы со своими устоями. Зачем?"
Вот такое слияние как раз не самое плохое. Когда объединяют 2 не самые плохие школы, то обе они могут выиграть. А что выиграет школа 1319 от объединения с 1910?

"Родители верят в то, что всё останется по-прежнему."
Тоже очень хочется в это верить. Но понятно, что не останется. Еще 2-3 года получится проработать в прежнем режиме. а потом постепенно школы реалдьно сольют, контингент объединят, углубленное изучение языка отменят :(

А меня вот какая мысль посетила - сие счастье, в виде объединения школ в образовательные холдинги дабы увеличить возможность выбора старшеклассниками профильного образования, коснулось только Москвы? А как же быть с профильным образованием в школах других городов России? Там обойдутся? Такое "чудо" только для столичных школьников???
Кто знает ответ?

Пока вроде только в Москве, но потом видимо эксперимент признают удачным и все там будут

ща поэкспериментируют на столице и после работы над ошибками займутся за остальные города.
А пока эксперимент идет - дети потеряют 1-3 учебных года(((

Москва большая, а вот как с маленькими городами быть (на 25-30-40 тыс. населения)? Там всего 5-6 школ, которые расположены друг от друга порой в 10-15 км. Их тоже всех в "один котёл"?

а вы считаете расстояние помехой?
На бумаге объединят, а по факту все это не понятно для чего...

Вот это самый главный вопрос. Если ничего не изменится (как многие тут говорят), то для чего объединение??? Если изменится, то почему не могут объяснить все прелести этого объединения?
И всё таки непонятно с финансированием... В Москве оно подушевое, т.е. деньги выделяются не на здание школы, а на количество учеников. Школы со статусом гимназии и углубленного изучения чего-либо получают больше денег на своих учеников. Обычные школы - меньше. При соединении углублённой и обычной школы все будут получать одинаково. Получается, что это объединение в первую очередь не выгодно гимназиям, т.к. финансирование уменьшится...
И снова я к своим баранам, у нас хотят объединить обычную школу с углублённой. Одна пятидневка, другая - шестидневка. В углубленной один иностр. язык, в обычной - другой. При соединении ВСЯ школа будет углублённой с шестидневкой или обычной с пятидневкой? Или половина будет так, а вторая половина - эдак?
P.S. Вчера было общешкольное родительское собрание, никто на эти вопросы ответить не смог. Общие слова про интеграцию, инновации и профильные направления....:(

школы будут обычными, именно для этого их и объединяют, чтобы растить одинаковое быдло без всякой возможности поступления в ВУЗы.
Профильное образование будет просто профанацией, детей начнут агитировать поступать в коллежды и ПТУ, устраивая экскурсии в подобные учебные заведения и расхваливая самостоятельную жизнь с 20-ти лет...

Что Вам непонятно. Сокращают штат. То был директор щколы и заведующая сада, а теперь в одном лице будет.

нет, теперь будет директор школы и руководитель подразделения (то есть дет.сада) - 2 человека.

Зато на остальном составе очень даже хорошо можно "наэкономить"((((((
- У вас в саду 3 психолога??? Да вы че??? увольняйте, наша придет после обеда на пару часов - достаточно! 2 физрука? Тоже в сад, одного хватит - утром пусть плавает, а вечером физ-ра...
Ну и так далее((((((((((((((((((((

да, вот на этом штате и собираются экономить((((((

Вероятно педагоги в курсе, что их ждёт...Почему они так безропотно подписывают себе "смертный приговор"?

а кто их спрашивает?

Позвольте вклинюсь. Что значит - кто спрашивает? УО спрашивает, а с УО спрашивает ДО. Согласие учителей - НЕОБХОДИМО, так же, как и родителей. Нет согласия - нет соединения.

Отчитываюсь: сегодня была встреча жителей нашего района с префектом округа. Присутствовали и чиновники от УО. Был задан конкретный вопрос о соединении наших школ (481 и 1222), на что был дан совершенно конкретный ответ - объединения НЕ БУДЕТ, потому что родители против! Вот так!

Вы молодцы!
Напомните, пож, директора школ были за объединение или против?

Нашей - против, в другой школе - за.

Несколько лет назад префект ЮВАО сказал и это показали по Вести Россия, что Садовод не коснется никакие изменения и сто предпрениматели строительного рынка могут даже не переживать, мы даже аренду отнесли, а через 3 дня нас вернули аренду, сверху по 30 тыс рублей (хотя входные мне стоили 300 тыс) и вуаля.... Чекизон там теперь.

А как быть в такой ситуации? В районе всего 2 школы (лицей и обычная)и сады. Все сады уходят под лицей, там все за, т.к. в районе он очень популярен. Обычная школа вообще остается одна, объединяться ей в ближайшей округе абсолютно не с кем, т.к. все уже ушло раньше под лицей. Директор и коллектив подписывают согласие на присоединение к лицею, но родители категорически против, собираются биться. У кого-нибудь было что-то похожее? Как здесь вообще могут развиваться события?

Спасибо. Это понятно, но директор давит на то, что по новым законам надо хоть с кем-то объединяться, а то будут очень большие проблемы с финансированием. Может родители и отобьются,а вот дальше то что...

По каким НОВЫМ законам? номера, даты он вам назвал? Нет никаких новых законов, по которым надо "хоть с кем-то" объединяться. Финансирование подушевое, пока. Т.е. деньги выделяются на кол-во человек.

На то она и бьет, что подушевое, а народу маловато, типа одни не выживут. К школе должны были присоединять сады, но они сами выбрали лицей. Вот тут департамент все переиграл и решил, что 2 комплекса на район слишком жирно будет:).Сославшись при этом на желание коллектива и родителей:).
Кстати, Вера, Вы сказали, что ПОКА подушевое, а потом что планируется?

ну, наверное я чего-то в экономике не понимаю :( Вот у вас сейчас, к примеру, в обычной школе 300 человек. На каждого 60 тыщ = 18 млн. в год. В лицее 300 человек, на каждого 120 тыщ (лицее финансируются по-другому)=36 млн. Итого на этих 600 гос-во тратит 54 млн. в год. Соединяют школу и лицей, какой будет статус? Обычная или лицей? никто не говорит. Предположим, что обычная, тогда 600 человек по 60 тыщ= 36 млн. Откуда больше-то????от перемены мест слагаемых сумма не меняется... А если соединение будет лицеем, то 600*120 000=72 млн. в год. И где же тогда экономия?
В общем, сплошные вопросы-вопросы-вопросы.... А ответов чётких и конкретных никто дать не может.
Я сказала, что ПОКА финансирование подушевое, а что там может взбрести чиновникам в голову в недалёком будущем - это никому неизвестно. К тому же идут разговоры и о новом законе об образовании, наверняка там и финансовая часть будет затронута....

http://www.youtube.com/watch?v=M5sc-P12L5g&feature=youtu.be Не знаю, можно ли такую ссылку здесь. Это передача, которая была по ТВЦ летом. Многие вопросы здесь обсуждались по объединению.

Спасибо, посмотрю.

В соседнем топе про питание в д\с нашла возможную причину объединения садов со школами - в новой структуре сад будет отделением школы, а в школах допустимы долгоиграющие полуфабрикаты (бортовое питание)

Нас объединили с другой школой, только одни минусы(((
наш 3 класс расформировали и взяли в уже сформированные классы другой школы, приняли нас плохо и учителиница и родители учеников, так и сказали нас было мало и нам было хорошо, а теперь 31 человек! Нашей хорошей учительнице (и другим учителям нашей школы) воспитателю продленки пришлось уволиться и искать работу, новой учительницей я не очень довольна, оценки по всем предметам занижают, такое ощущение что просто выживают нас. У нас в старой школе была очень хорошая воспитательница на продленке, внимательная, следила чтобы ребенок был правильно одет и т.д., в новой просто ужас ужас, дети от неё плачут. Вообщем нет смысла перечислять что мы потеряли придя в другую школу, одно могу сказать вот уже два месяца я просто плачу(((

Когда же людей в покое оставят? Ну все развалили(((: образование, медицину. А сколько людей пострадало из за этого.
Сегодня читала, что хотят взяться за интерент-магазины. А то, что это народ оборзел, за копейки на ибее покупает. Извините, конечно не к месту, но у меня все кипит:(((