Выбор учителя
Немного заходя вперед посоветуюсь. Выбирать то в феврале, но пока есть время повлиять.
Дочка этакая лапушка одуванчик, все забывает, теряет, плачет от любой обиды, хохотушка и шалунишка. При этом творческая, обожает лепить и рисовать, трепетная, эмоциональная. Но при этом мозгами бог не обделил, читает пишет считает, гордость в садике.
Так вот пошли на подготовку к школе. Ведут 4 учителя, 2 из них набирают на следующий год классы с подготовки. Школа не простая, нагрузка высокая даже в самом слабом классе. Так вот первая учитель добрая внимательная и заботливая, при этом дает хороший уровень знаний. Вторая учитель деловая активная строгая требовательная, что не так - все выскажет жестко, но если так- сильно хвалит. Она единственная ставит оценки, двойки только так летят и дети плачут.. Она отбирает себе особенных учеников, самых-самых..
В общем конечно идем к первой, особенно зная характер моего ребенка..
Но тут начинается нечто.. Дочь моя сейчас оказывается среди самых-самых, получает пятерки и похвалу. Мало того, каким то неведомым образом требовательность и напор второй ей нравятся, ей просто реально нравится этот учитель. Плюс учитель подошла ко мне познакомится, она довольна "этой девочкой" и планирует ее взять к себе. Кроме нас только к одному мальчику подошла. В общем вижу у них контакт. Но боюсь что это дело до первой двойки, пока конечно приятно быть впереди планеты всей.. И еще общая нервозность и требовательность, как это потянет мой одуванчик??
С третьей стороны у строгой ейсть плюсы, конкурсы, олимпиады, она очень активна во всем. Но стремно идти к ней и рисковать, очень стремно..
Конечно еще пол года буду смотреть и думать. Но вот если ситуация не изменится, как мне поступить? Дайте плиз совет, а то ситуация не выходит из головы
Мы часто за своими переживаниями и желанием оградить детей от негатива недооцениваем их потенциал.
Прочитала Ваше сообщение ещё раз. В начале Вы не пишете о нервозности второго учителя, а в конце называете её нервозной. Она действительно такая?
Жёсткость, строгость и требовательность в учителе - это неплохо, при условии, что человек уравновешен и последователен. Детям с такими учителями легко - они быстро усваивают "правила игры" и чувствуют себя спокойно, т.к. всегда знают, чего от такого человека ожидать, но при этом не расслабляются. Если ребёнок тянет нагрузку, даваемую этим учителем, я бы дала шанс.