Рассуждения на тему 2100 и ШР......
Прямо сейчас мы видим два противоположных топика мам из разных программ 2100 и Школа России.
Детям по 2100 почти не задают и занимаются пока ерундой (грубо говоря) а в ШР уже во всю идет писанина и т.п. И все недовольны!!!!!!!))))
Одни мамы - что много, другие - что мало!
Видимо это удел большинства мам))) критиковать все))
До того как нам пойти в школу (я тоже мама первоклашки, и тоже психованная и паникер))))))))
я много читала про эти две программы, выбирать особо не пришлось, к сожалению, т.к. не могли далеко водить-возить и пришлось отдать в школу около дома, не самую плохую, учат там по 2100.
Масса топов и отзывов слышала всегда про 2100 - сложная, для умненьких детей, для углубленных классов, и т.п. и обратное по ШР.
я примерно теперь понимаю, в чем "фишка" как говориться)))
ШР планомерно с начала самого начинают потихоньку учить, учить, тренировать, еще раз учить, показывать, объяснять и т.п...
2100 - дают время на адаптацию, дают легкие задания, не дают домашние, и все это для детей, прошедших подготовку в большинстве своем и многое умеющих. А потом погонят, как мне объяснили. Не дают время на тренировки, И самое главное, большую часть заданий надо будет делать именно дома, именно родителям(!) или с ними!!
И все же знают, что к 4му классу дети должны прийти с одинаковыми знаниями по двум программам. Только , по моему , по ШР дети придут более уравновешенными и спокойными, плавно все выучившими. А те кто по 2100 - не знаю пока какими придут к 4му...не знаю оставлю ли своего ребенка на этой программе. Честно пытаюсь найти положительное, верю тем, кто говорит, что это сильная программа...Но не вижу сама пока плюсов, минусы тоже не явны. Но, если есть вариант комфортнее , в итоге с таким же результатом (т.е. ШР) зачем вообще так распространяют в школах 2100?....
Может быть вы увидели какие то плюсы?
просто поговорить....
ээх...
На дом действительно задают мало - разворот прописей (начали 2 часть "пальчиков" и листик еще учительница выдает каждому. В классе делают много не по учебникам, а в отдельных тетрадях, иногда она их отдает родителям на ознакомление.
Математика у нас не из 2100 - Перспектива Петерсон. Мне нравится, но я вообще люблю Петерсон. Сыну скучно пока - они до цифры 4 пока там дошли :)
Да, из дз еще задают стихи учить - то про школу, то вот на сегодня к Дню Пожилого Человека, потом будет на День Учителя.
Пока у меня никаких особо впечатлений, что-то делают и ладно :) Какой-то отдачи пока не жду - ничего нового не проходят. В конце 2 четверти посмотрим...
А, еще про оценки. Нам не ставят, но за хорошо выполненное задание, расказанное стихотворение и тд учитель ставит штампик.
и пальчики мы первую только заканчиваем пропись...
клаассс! стихи! я совсем про них забыла! нам ничегоооо не задают учить((( тоже внесу на собрании предложение)))) а то и раньше внесу! чую родители меня некоторые "поблагодарят"))
Самое глупое во всей этой дележке программ, что с 5 класса всех причешут под одну гребенку и будет совершенно все равно.
Уравновешенными и спокойными будут те, кому программа давалась легко или прошла мимо них. Издерганными будут те, кого задергали родители или учителя. А знаниями будут обладать те, кто имеет к этому способности.
Для моего ребенка ШР вообще не подходит, она скучная, а вот 2100 с этой вечной гонкой ему по темпераменту очень даже, он все быстро схватывает, ему не надо 150 раз все разжевывать.
вот ШР скучная и не подходит ребенку, а что в 2100 для него нескучно, незнакомо?
по 4-5 задач/примеров, русский по 2-3 упражнения с разбором, чтение по 8-10 страниц, с разбором в рабочей тетради
домашка во втором классе началась прям со 2 сентября, после 1 дня учебы, в первом со второй недели с самостоятельной записью ее в дневник
но непонятно, почему ШР - скучно, а 2100 - нет? Там же сначала у всех одно и тоже, а значит одинаково скучно.
Дочка в 4 классе, никто никуда не гонит никого. Мне ожидать этого в ближайшем будущем?
Насчет "все говорят" - чушь.
Даже писать не хочется по теме:(
Т.е. он точно технарь по складу ума- куда его?
Я считаю, что по программе ШР не очень важен учитель, а по остальным программам это главное.
Мы учимся по ШР, 2 класс.
Но учились у 2-х разных учителей.
В одном случае был огромный объем домашний заданий, жуткая гонка и нервы. В другом случае минимум домашки, но огромный объем пройденного и отлично усвоенного на уроке.
У нас математика Моро, русский - Горецкий, окр.мир Плешаков, а внеурочка вся (Инфознайка, РПС, Риторика, Мир деятельности) по 2100. Считаю, что это идеальное сочетание.
ШР сильна интересным и внятным содержанием и грамотным построением учебников, а также хорошим подбором текстов по лит. чтению и русскому.
2100 - упор на развитие логический способностей, умение рассуждать, доказывать свою точку зрения.
А у 2100 такой недостаток что не учат детей писать, прописей мало, галопом по европам. Правда далее с русским все ОК, но вот начальная подготовка, письмо - плохо.
У нас "погнали" с начала второго класса. Я глазам поверить не могу уже месяц. Объемы заданий ДИКИЕ. При этом задают откровенную муру. Я не выбирала художественную школу, почему мой ребенок должен каждый день рисовать какую-то хрень??? Почему ТАКОЕ внимание к оформлению??? Почему не учат считать, блин??? Второй класс, счет до 20 до сих пор!!! Почему диктантов так мало, почему словарные слова как для изучения иностранного - мало и однообразно???
Задают 2 простейшие задачки - а оформления на страницу! Детям по 8 лет, елки-палки!!! Какие 7+7-3??? Как минимум в пределах 100 счет должен быть, и устный тоже!!! СКОРОСТЬ счета падает катастрофически от таких заданий.
и не рисуем ничего, а оформление про любой программе едино, тут уже она не важна
Ну сравните сами - Гейдман и сам толще, и тетради к нему 4(!!!) - все это на автоматизацию счета и решения задач. А в Демидовой задача один текст на полстраницы, и в итоге ОЧЕНЬ мало прорешивают :-(((
Ну как "не рисуем ничего"??? А Мороза Ивановича, а рисунок сразу к трем скороговоркам? А взволновывающееся по мере озлобления рыбки море??? А волшебный сад... И это далеко не все, что было...
никаких Морозов Ивановичей и картинок к скороговоркам не было, может учитель эти задания пропускала не знаю.
Насколько я знаю много такого "творчества" в ШР по ОМ
- как темнеет море с каждым приходом старика,
- нарисовать иллюстрацию сразу на 3 скороговорки.
Бесит именно объем. А, еще рисовали обложку для книжки "Золотая Рыбка". Тоже отчасти полезно - знать, как устроена обложка.
Математика Демидова. Диктанты ОЧЕНЬ однообразны. Есть полтора десятка словарных слов - их и мучают. А когда общую грамотность прививать? Родителям по ночам?
у нас предметное обучение с 1ого класса. Т.е. учителя все разные. И мало того, еще и в нашей параллели они тоже разные. Т.е. у них математику ведет как раз их классный, а у нас другая тетечка, к ним не хочу, там наша гоп компания из сада, в количестве нескольких друзей и одного лучшего, спецом их разделили и с подругой советовались и с преподавателями, низя им в одном классе, угарать будут по страшному...
Присмотрела школу, где тоже предметное. Мне даже это нравится, но подруги отговаривают - типа мамочки родной не будет. Хотя кл. руководителем будет 1 из предметников и после обеда он с детьми.
Класс рук их встречает каждый день, выводит обратно к родителям после уроков. Мне как то надо было моего забрать на урок физры - в пол-ку - так вывела и забрала потом обратно без вопросов. Она решает все конфликты, если есть, все контролирует, в столовку водит она их ровным строем, на завтраки и обеды. Класс у них есть конечно же - кабинет психолога без парт)) ниже прикреплю картинку) видели такое?))
вообщем деть доволен.
Я еще успокаивала себя тем, что это для меня - ново. А для него - нет, он не знал как учатся в школе, не знал как учились мы, и привык сразу к такому положению дел.
Единственное меня напрягает, что при одном учителе - ты можешь спросить с нее одной за все предметы основные, а тут можешь конечно, но все равно если будут проблемы - надо подходить к разным учителям и беседы беседовать....
А с другой стороны, если не повезло с учителем, бывает же такое сплошь и рядом, то в нашей ситуации, это пол беды, если по математике - марьванна нехороша, то хоть остальные предметы нормально ведут (например)
Теперь я уже поняла на что смотреть - программу я бы выбрала все же ШР для себя, (с доп.заданиями, если бы заранее знать....) а так пришлось на 2100 идти, в школу рядом с домом, гимназия вроде как, но не нра пока программа мне....

Но там тоже не факт, что гонят сейчас - Петерсон ведь тоже начинается с элементарных вещей, известных всем дошкольникам.
Что за фиговина, раньше блин учили всех по одним стандартам, а теперь что ни школа то эксперимент на детях.
А про Гармонию да, только негатив слышала, у нас раньше была в школе, но когда мы дошли до 1ого класа ее убрали, сделали 2100. мамы радовались. но вот оказалось что и 2100 не идеал, но говорят получше гармонии, а в чем конкретно ее плюсы и минусы не подскажу
В школе наверно можно узнать, может быть, в следущем году не Гармония будет. У нас вот в школе - у четвертого класса школа 21 век, гармония, ШР; у третьего - 2100, 21 век, ШР, вторые и первые - перспектива и ШР. То есть каждый год меняются программы, что будет на следующий год непонятно. (Ну наши-то, похоже, остановились на Перспективе и ШР).
Лично мы шли под учителя и ругать теперь программу считаю не корректным, да и я довольна учителем выше головы, как и что она дает это уже ее дело, а результат будет в 4 классе тогда и будет понятно.
То есть тест един для всех программ, отдельно для каждой не разрабатывается.
если речь о том, что в одной какой-то школе класс 4г написал лучше 4д - это нерепрезентативная выборка.
Ну, что сказать...Даже не знаю...Просто привожу сравнения:
2100, в нашем классе:
Поменяли математику на Петерсон, наш математик предложил - все согласились, пока не жалеем)),
Домашку задает пока элементарную, дорисовать последовательность, раскрасить и т.д., тренажер для руки - тоже обводилки((...
Письмо задают только на выходные, когда отдают прописи, вот с понедельника начали прописные буквы писать в прописях.
Чтение...Тут вообще больше упор на мышление, и развитие речи, а хотелось бы, что бы хоть мал по малу читали. Читаем дома сами.
По окр.миру - вообще детский сад пока...
ШР:
Начали читать, стихи дают учить каждый день, читать задают и прописи. Говорит знакомая, что задают так прилично...
Ты знаешь, меня терзают сомнения на счет .этой программы + смущает английский, и то, что оплату повысили без предупреждения, как никак, а тоже деньги...
Узнаю у девочек сколько первых классов в близлежайших школах, где ШР - и в одной и в другой школе 2 первых класса...
английский меня смущает и математика.
чтение и стихи фигня, сами читаем и будем читать.
по количеству одинаковых отзывов - получаются одни и те же выводы - по ШР учатся, в 2100 пока валяют дурака...поражает другое - почему говорят, что 2100 для думающих детей, более развитых и т.п. Я так понимаю это для думающих родителей - т.к. родители будут думать, как же деточку самим научить!! а то в школе нифига не учат))
нет пока мыслей перейти куда нибудь Наташ??
А по Петерсон особо не задает, было такого плана : дорисуй картинку, сделай одинаковыми их, последовательность, сравнения - больше, меньше и равно, и цифры обводим((, что чуть посложнее - на уроке им доносит.
По инглишу хрень какая-то, учит песни, стихи, даже перевод не дает к ним, меня Вика спрашивает, что это значит? А это как переводится?((
В тетрадях обычных в клетку пишут буквы печатные, транскрипции, и слова прописными буквами!!! Блин, они только начинают буквы прописные писать, а англичанка дает слова на английском прописными буквами))), пипец просто... Не знаю, стоит ли...
Рассматриваю 450 и 672...,а что больше-то?(( там по 2 класса первых, в 672 в классах примерно 30-31 человек
Но по прописям мы к буквам не перешли еще, вот через урок наверное 1ю пропись закончим, 1ю часть всмысле.
да..По Петерсону тоже фигня какая то у вас...
насколько я помню, в тетради (или учебнике как его назвать...) Петерсоновском за 1ый класс там примеры во всю идут. не задают вам разве их??
Мы по английскому не пишем вообще!! хотя покупали и прописи и раб.тетради. Занимаются по 2м учебникам пока.
Он конечно поет песни, но понимает о чем поет, он еще с прошлого года так стихи читал и переводил сразу. Но в том году на подготовке у них классная училка была!очень классная!
А еще на английском они проходят и повторяют регулярно цвета, цифры, животных , семью, и такой диалог
- как тебя зовут?
меня зовут ваня.
сколько тебе лет?
- мне 7
- откуда ты?
- из Москвы
из какой страны?
- из России.
ну типа того что то.
да! подняли стоимостиь((
если идти, я бы в 672 все же.
450 ничего не слышала, не знаю учителей даже.
мы туда сейчас на карате ходим, я ни разу не была. мама говорит - школа в состоянии упадническом конечно..((
да и 672 не лучше.
у нас конечно территория - загляденье, да и школа сама...
я думаю отсидим мы 1ый класс туточки. а после НГ уж посмотрю, может как то попрет тут...так мне удобно рядом с домом, сил нет!!
Вот такой у нас, я думаю во 2 части уже пойдут более серьезные примеры. Блин 3 часть)). но картинка такая же.
По инглишу примерно так же,+ животные, счет до 10...
450 объединили с немецкой школой, возможно получше у низ дела пойдут...Вообще она простенькая внешне, да..
А на 672 посмотреть, то та вообще как заброшка(((
Муж говорит я парюсь сильно, надо адекватно относиться ко всему и не зацикливаться, на счет инглиша говорит, что сама знала на что иду и не пыхти теперь в пустую.

ого! не знала что 450 объединили с немецкой!
значит она лучше по виду, чем 672, ясно.
ну думаю сейчас дергаться то нет смысла, надо до НГ подождать...и еще посмотреть.
понятное дело что на английском они тебе сразу не заговорят) даже через год. Но сейчас словарный запас должны хороший наработать. Плюс я думаю в том, что это не 2 раза в неделю, а каждый день, т.е. забываться особо не получается. Конечно мы циклимся)) так мне все мамы детей постарше говорят) Не парься говорят, по любому к 5му классу всех под одну гребенку будут. Но мам первоклашек вечно колбасит, все новое и неизвестное.
Куда ты переводить-то собралась и зачем?! Учитель хороший, школа хорошая, контингент Ване знакомый и подходящий - куда рваться-то?
Про программу ты совсем загналась. Нормальная она! Развивающая. Не сравнить с обычной примитивной и скучной. Ване если здесь кажется все слишком простым, так на обычной ШР он у тебя с тоски загнется.
А то, что к 5 классу все приходят с одинаковыми знаниями - это бред полный! Совершенно по-разному пишут тесты и учатся потом дети шедшие по разным программам. Безусловно, многое зависит от способностей детей, от учителя(можно и по простой программе идти, но дополнять ее более сложными логическими задачками). но задел у тех, кто шел по сильным программам совсем другой. Умение логически мыслить, видеть разные варианты решения не помешают.
В нашей школе у кого были способности, в средней школе без особых сложностей поступали в математические школы, тогда как детям, шедшим по Моро, было гораздо сложнее не только поступить, но и учиться потом.
Купи Ване учебник Петерсон, пусть дома в свободное время сам его решает.
И читайте много, это сейчас для первоклашек первоочередная задача, хорошо читать и понимать текст.
про саму программу 2100 я тебе много могла бы рассказать, про ее плюсы и минусы, общее построение. и в основном не теорию, а практику. Только долго это.
Кстати, когда у вас будет род. собрание, стоит поговорить с учителем по поводу программы. Что она сама про нее думает, какие перспективы видит. Спросить про математику, как она ей. Может, про Петерсон спросить. Но предупреждаю сразу, Петерсон в 3-4 классах уже не сравнить с началкой ;-) А в 5-6 классе вообще ого-го. сейчас 7-й класс Егора перешел на обычную программу алгебра - геометрия. Пока ему все очень легко и ненапряжно. :-)
мож программа и развивающая, наверное нам как то ее не так дают, не пойму((
читает он у меня хорошо, сам иногда даже, без напоминалок)просто то, что интересно, энциклопедии всякие)
дело осложняется тем, что учителя разные по предметам(( чтобы мне до математички добраться, либо в школу надо переть, а это когда? я ж теперь до 18.00 на работе(((
либо на собрании, я уж задам этот вопрос, поверь мне!)))
А класс.рука я чую уже достала))) пишу ей письма, то англ. мне кажется не таким, то теперь вот про математику так и написала, что считаю, что нам надо Петерсона добавить. что дети способные, и он нам оч.нужен!))) пока не ответила учительница.
Но она скорей всего напишет - что не бегите впереди паровоза, все еще успеете, и т.п. и тд. она ж психолог) Тогда я к ним на собрании пристану, и родителей агитировать буду.
не бегите впереди паровоза, успокойтесь.
у нас вот третий класс сейчас по вашей программе и сложно ребенку. реально много задают и требуют. и писать и читать и считать.
пусть ребенок привыкнет к школе. зачем вы его сразу нагрузить то хотите? а потом неврозы начнуться.
а вы по демидовой и козловой учитесь?
слушай, а Ване-то в школе нравится? учиться хочет?
Кстати, у нас-таки добавили во втором классе Петерсон. пока как-то совмещают, но понятно, что потом будут по какой-то одной программе по математике идти - на совмещение не хватит времени. Надо тоже с учительницей поговорить как-нибудь. Я все время собрания пропускаю, не могут меня отпустить.
На собрание обязательно постарайся попасть! но, если учителю математики по какой-то причине не подходит Петерсон, лучше не настаивать, толку не будет. Надо ведь очень хорошо понимать и быть готовой видоизменять программу под определенный класс, способности учеников, а не просто следовать учебнику. Эти программы как раз и рассчитаны на гибкое отношение с ними.
А вообще ему там комфортно, он уже как рыба в воде, всех учителей запомнил, классы где что знает, коллектив весь знакомый, с подготовки и из сада много, так что ему конечно там хорошо)
На собраниях я как штык! еще ни разу не пропустила в своей жизни ни одного)))))
Я тут еще вспомнила, что хотела тебе написать. Знаю, что на некоторых подготовках к школе детей слишком загружают, дают много писанины, прописи в больших количествах, счет. То есть бегут впереди паровоза и чуть ли не программу первого класса проходят, вместо того, чтобы заниматься общим развитием ребенка. То есть перегружают интеллектуально, но не тем, что нужно.Не знаю, как у вас было, но у нас кто-то ходил на занятия в центры, где вроде как занимались подготовкой к школе, а на деле совершенно не тем. Моя мама в шоке была, когда ей при собеседовании в школу принесли огромные альбомы с прописями. А обычными знаниями окружающей среды, житейскими навыками ребенок не владел.
Еще такой момент. В школе существуют четкие нормы, сколько должно быть уроков, время на дом. задания и т.д.И учитель не всегда хочет их нарушать - наезды родителей могут привести к проблемам в высших инстанциях. А при подготовке таких норм нет.
В общем, поговори про нагрузку детей, про то, как они справляются с программой, не скучно ли им.
Ведь может быть, что не все дети хорошо справляются, у кого-то могут быть проблемы.
Наша учительница все время старается подкинуть на уроке какие-нибудь задания сильным ученикам для самостоятельной работы, пока разбирается с остальными. Лишь бы они не заскучали.)))
Сейчас в школе стало чуть ощутимее, Ваня говорит, стали буквы писать и по письму и по английскому) простейшие примеры делать! и причем сразу 1+2, на след. день 3+2, и т.д. Т.е. не оч.тормозят уже))))))
У нас как раз развитием занимались нормально на подготовке.
Я стараюсь мягонько с учителем, без наездов))
не хочу конечно конфликтовать или ругаться) тем более Ваня пока доволен) и Ваней довольны)
самое главное, что Ване нравится и учителя им довольны! :-)
Но руку на пульсе конечно же надо держать - это ты правильно делаешь ;-)
Окружающий и правда беда ))
