31
Странная подготовка к школе
Объединили 2 школы, на подготовку ходит около 150-160 детей, 5 классов. 2 раза в неделю, по 2 часа. 6 предметов за 1 раз. Каждый предмет ведет отдельный педагог. В отдельном кабинете. Т.е. каждые 20 минут толпа из 155 детей ходит по коридору, меняясь классами.
Это нормально или я придираюсь?
Мне казалось, что подготовка к школе это знакомство с форматом обучения начальной школы (не средней), привыкание к учителю, более внимательное отношение к каждому ученику, чем в саду и т.д. А тут потоковая система, детский конвейер. Ребенок бегает между классами, партами, суета со сбором рюкзака каждые 20 минут, переменки как отдых отсутствуют, в туалет нужно проситься у чужих разных теть и и ходить из разных классов. Как в такой обстановке сосредоточиться на заданиях? Я не права и нагнетаю?
Сразу скажу, что на родительском собрании о такой системе не было сказано ничего. Познакомили с 2 учителями и сказали, что все потом узнаете остальное. На собрании было 170 родителей, обстановка соответствующая.
Школа, к которой присоединили слабую, хорошая, мы, собственно, туда хотели. Но теперь вот сомневаюсь надо ли нам такое...
У кого-то еще была подобная система, какие впечатления?
Свернуть
Ответить
У нас тоже самое, но ребенку это даже нравится, все новое, и подвигаться можно немного между уроками. А со сбором рюкзака проблем никаких,у нее в рюкзаке только пенал, все остальное хранится в школе и детям на уроке все выдает учитель.
Ответить
У нас все в рюкзаке и в школе ничего не хранится :( А сын говорит, что сильно устал от этих переходов, и что нет переменок :(
А у вас тоже 5 классов?
Вас не напрягает, что вы так и не знаете учительницу, которая будет ребенка в начальной школе учить? Меня напрягает :(
А у вас тоже 5 классов?
Вас не напрягает, что вы так и не знаете учительницу, которая будет ребенка в начальной школе учить? Меня напрягает :(
Ответить
У нас подготовку ведут именно те учителя, которые будут потом набирать первый класс. Другой вопрос, что пока никто особо не впечатлил.
У нас подготовка в разные дни, в наш день учится три группы по 12 человек в каждой, так что у нас все более камерно и продуманно получается.
Вам сочувствую, поскольку таскать тяжелый рюкзак из класса в класс дей-но неудобно,к тому же если от таких перебежек страдает ребенок тогда дей-но печально.(
У нас подготовка в разные дни, в наш день учится три группы по 12 человек в каждой, так что у нас все более камерно и продуманно получается.
Вам сочувствую, поскольку таскать тяжелый рюкзак из класса в класс дей-но неудобно,к тому же если от таких перебежек страдает ребенок тогда дей-но печально.(
Ответить
Мы вот сознательно планируем школу, где предметники вести будут уроки с 1 класса, правда, они будут ходить, а не дети.
Одна из предметников будет классной дамой, она же будет с детьми до обеда.
Очень нравится система такая по многим причинам.
Подготовка сейчас-как у Вас, только 2 предмета, не напрягает.
В садике воспитатели каждый год у нас разные, и группы детей каждый год переформировывают, очень довольна я такой ротацией.
Одна из предметников будет классной дамой, она же будет с детьми до обеда.
Очень нравится система такая по многим причинам.
Подготовка сейчас-как у Вас, только 2 предмета, не напрягает.
В садике воспитатели каждый год у нас разные, и группы детей каждый год переформировывают, очень довольна я такой ротацией.
Ответить
Почему довольны?
Мы планируем пойти в первый класс к зав. она по своей занятости часто передает детей др.учителям, пока не вижу в этом плюсов.
Мы планируем пойти в первый класс к зав. она по своей занятости часто передает детей др.учителям, пока не вижу в этом плюсов.
Ответить
У нас садик под ЮНЕСКО, это более прогрессивная система, учит ребенка легко адаптироваться к разным стилям поведения разных взрослых, детей, помещениям. Это в жизни пригодится.
В Японии тоже такая система, их в садиках постоянно тусуют, и детей, и воспитателей, считается, что ребенок не должен быть привязан ни к чему и ни к кому, кроме родителей, семьи, дома. Все остальное должно меняться и малыш не принимает это близко к сердцу, философский вопрос.
По своему ребенку я вижу, что его и всех детей в группе абсолютно не напрягает смена обстановки, он может найти общий язык с разными, абсолютно разными людьми и детьми, подстроиться под ситуацию, не теряя индивидуальности. Они знают всех воспитателей в садике, так как уже подготовительная группа, все как одна семья.
А воспитатели - кто-то с малышами лучше контачит - их в младшие группы, а кто-то лучше к школе готовит.
В школе идем на предметников, т.к. кажется, что так и учиться интереснее, разнообразие мира видно, и качество урока лучше, эффективнее он проходит. (Школа частная) .
И ребенок не боится мира, он открыт ему.
В Японии тоже такая система, их в садиках постоянно тусуют, и детей, и воспитателей, считается, что ребенок не должен быть привязан ни к чему и ни к кому, кроме родителей, семьи, дома. Все остальное должно меняться и малыш не принимает это близко к сердцу, философский вопрос.
По своему ребенку я вижу, что его и всех детей в группе абсолютно не напрягает смена обстановки, он может найти общий язык с разными, абсолютно разными людьми и детьми, подстроиться под ситуацию, не теряя индивидуальности. Они знают всех воспитателей в садике, так как уже подготовительная группа, все как одна семья.
А воспитатели - кто-то с малышами лучше контачит - их в младшие группы, а кто-то лучше к школе готовит.
В школе идем на предметников, т.к. кажется, что так и учиться интереснее, разнообразие мира видно, и качество урока лучше, эффективнее он проходит. (Школа частная) .
И ребенок не боится мира, он открыт ему.
Ответить
Прикольно. В этом есть свой смысл, спасибо за Ваш позитивный опыт, надеюсь у нас все так же будет хорошо.))
Ответить
Мы тоже сначала не поняли, а теперь я вижу массу плюсов, не надо ограждать ребенка от мира.
Естесственно, садик хороший, гос, но ведомственный, оздоровительный, ортопедический, с бассейном, куча занятий, маленькие группы, отличный персонал и руководство.
Естесственно, садик хороший, гос, но ведомственный, оздоровительный, ортопедический, с бассейном, куча занятий, маленькие группы, отличный персонал и руководство.
Ответить
Повезло Вам.) Какой р-н?
Ответить
10
Юго-запад.
Ответить
А почему Вы довольны такой постоянной ротацией всего? Какие видите плюсы?
Знаете, ротация 2х предметов меня тоже не напрягала бы, но 6 предметов и 150 детей...
Знаете, ротация 2х предметов меня тоже не напрягала бы, но 6 предметов и 150 детей...
Ответить
Была и есть именно такая система в школе сына. Целенаправленно выбирала школу с предметным преподаванием. По классам дети ходят с дошколки. Для моего ребенка в этой системе плюсов гораздо больше, чем минусов. А минусы решились в начале первого класса подписыванием всех вещей.
Ответить
Так у них начальная школа стандартная, не предметная. А на подготовке вот такое творится :(
Ответить
Тогда странно, да. Разве что школа на предметное переходит таким вот образом.
Ответить
Ну хоть бы родителей в известность поставили!! Ну реально, не система вызывает вопрос, а отношение к родителям и детям...
Спасибо за ответ. Буду тогда узнавать, может, действительно, переходят так на новую систему.
Спасибо за ответ. Буду тогда узнавать, может, действительно, переходят так на новую систему.
Ответить
А это так важно? Дочка уже школьница. Только недавно узнала, что подготовка к письму была " в том кабинете, где огромный круглый стол, как у президента", а математика "там, где скелет на плакате нарисован"
Вам почему не всё равно?
Вам почему не всё равно?
Ответить
Скорее почему вам всё равно на своего ребенка, раз только сейчас узнали? Зачем на подготовку водили? С тех пор вообше с дочкой не общались что-ли?
Ответить
ну если у вас как у соседнего оппонента ребенок писается от смены кабинета, то вам может и надо :)
Мне и ребенку всё равно.
Они все одинаковые.
Ну перевёл их педагог в соседнюю комнату, что за событие?
Мне и ребенку всё равно.
Они все одинаковые.
Ну перевёл их педагог в соседнюю комнату, что за событие?
Ответить
То есть писание ребенка это единственный повод общаться и интесоваться, чем занимается ребенок? А то, что вам и вашему ребенку всё равно друг на друга - поздравляю.
Ответить
20
Мы просто такой чушью голову не забиваем...
Есть поинтереснее занятия.
Есть поинтереснее занятия.
Ответить
Потому что у меня ребенок на стрессы реагирует тиком и энурезом. И если он выходит с подготовки с жалобами на сильную усталость, а вокруг шум от 150 детей и 150 родителей, то у меня есть основания опасаться стресса у сына. И мне не все равно, что родителям заранее не объявляют форму обучения. Я бы не отдала просто на такую форму обучения. 2 часа ходить по коридорам с 150 детьми для моего еще 5,11 месяцев-летки это перебор. Вот сидеть в классе с одной учительницей и спокойно приобщаться к особенностям школьной учебы - это более наш формат.
Мне радостно слышать, что другие дети только рады такому разнообразию и их это не напрягает. И странно, что мама не знает, как проходят занятия у ее ребенка. Ну, все разные - и дети, и мамы.
Мне радостно слышать, что другие дети только рады такому разнообразию и их это не напрягает. И странно, что мама не знает, как проходят занятия у ее ребенка. Ну, все разные - и дети, и мамы.
Ответить
а как он будет находиться в школе когда там около 1000 детей будет?
Ответить
В школе, где 1000 детей, он будет находиться с 7 лет под присмотром одной конкретной учительницы, а сейчас, в 6 лет, его окунули в атмосферу средней школы, без всякой к ней подготовки. Для меня это странно.
Я не хочу готовить сейчас ребенка к средней школе. Это подготовка к первому классу, вот пусть она и будет похожа не на институт, а на первый класс.
Вижу, сейчас начнется холивар :) я так понимаю, тут у всех дети ходят на подготовку коллективом из 150 своих ровесников? ну раз это сейчас норма, придется смириться...
Я не хочу готовить сейчас ребенка к средней школе. Это подготовка к первому классу, вот пусть она и будет похожа не на институт, а на первый класс.
Вижу, сейчас начнется холивар :) я так понимаю, тут у всех дети ходят на подготовку коллективом из 150 своих ровесников? ну раз это сейчас норма, придется смириться...
Ответить
Да у нас так же и по сравнению что творится в учебное время, в то время когда подготовишки в школе, можно сказать тишина, я на самом деле сама в шоке была от того что творится в раздевалке утром, и под присмотром ребенок не всегда будет, у нас адаптация 2 недели, а потом по утрам дети в раздевалке сами, до класса идут тоже сами, пусть лучше сейчас потихоньку учится ориентироваться в школе
Ответить
Мне бы тоже такое не понравилось.
У нас 4 класса подготовки по 25 детей. по 2 класса в разных "крыльях" школы.
Первое время был дурдом, когда все они +родители собирались внизу. Реально не протолкнуться. А сейчас такая толпа из родителей стоят внизу (в школе около лестницы) и ждут детей. Причем, каждый считает своим долгом встретить его прям у лестницы, каждый! Тем самым, перекрывая весь проход. Детям не пробиться сквозь их стену.
У нас 4 класса подготовки по 25 детей. по 2 класса в разных "крыльях" школы.
Первое время был дурдом, когда все они +родители собирались внизу. Реально не протолкнуться. А сейчас такая толпа из родителей стоят внизу (в школе около лестницы) и ждут детей. Причем, каждый считает своим долгом встретить его прям у лестницы, каждый! Тем самым, перекрывая весь проход. Детям не пробиться сквозь их стену.
Ответить
У нас в школе совсем другая подготовка. 4 группы по 15-17 детей. Один учитель основной, который и будет набирать первый класс, и дополнительный преподаватель по музыке. Один класс, на перемене детей выводят в холл из класса (в первом классе тоже так будет), но учитель идет вместе с ними. Дочери нравится, хотя она тоже относительно маленькая по возрасту (6,0). Но мы в ЦАО, здесь детей в принципе меньше.
Ответить
МЫ в ЮАО, у нас так же, даже еще меньше детей на подготовке.
Ответить
у нас было 3 урока в классе будущей учительницы (с ней) и 1 физкультура, всего 4 урока 2 раза в неделю.
Ответить
Проходила через 3 подготовки. Они разные бывают. На одной учителя ходили по классам, одну подготовку вела в домашней обстановке с малым количеством детей 1 учительница и была одна подготовка в большой школе, где много групп и все ходят по разным классам.
Честно сказать, на это внимания не обращала вообще, мне главное - результат.
Но, если бы ребенок писался - то искала бы камерную обстановку, мягкую учительницу в 1 классе школы с малой наполняемостью класса. И у нефролога-невропатолога ребенка обязательно проверила бы :)
Честно сказать, на это внимания не обращала вообще, мне главное - результат.
Но, если бы ребенок писался - то искала бы камерную обстановку, мягкую учительницу в 1 классе школы с малой наполняемостью класса. И у нефролога-невропатолога ребенка обязательно проверила бы :)
Ответить
30
У нас тоже так было, ребенка не напрягало совсем. Заодно приучилась быстро собирать свои вещи, следить, чтобы ничего не потерялось, впоследствии нам это очень пригодилось.
Ответить