Переживаю из- за уровня школы

Однозначно, оставить. Вам достался идеальный вариант. Ничего нет важнее здоровья ребенка: физического и психического. А если и программа вся усвоена, то чего еще можно хотеть?

У вас только только 2 класс, а вы уже хотите, что б дочь задерганная была?????? Вы серьезно? Зачем? Что вы токого хотели в первой четверти второго класса, что б ее уже дергало от учебы???? Впервые встречаю таких родителей.......

Как вы странно читаете. Конечно, я не хочу задерганного ребенка!!! Но я объективно понимаю, что сейчас уровень обучения невысокий, зато ребенок счастливый и довольный! А если будет другая школа (близко сильных школ нет, надо возить, а это уже само по себе сложнее), то дочке будет учиться сложнее, не хватать время на танцы и английский. Будет ли она реально задерганная в другой школе, я не знаю... Но явно не такая довольная и расслабленная как сейчас :)
Вот пример, после каникул они хотят писать русского медвежонка. Я открыла задание прошлого года, дочь легко решила тока задачи на 3 балла. Учитель сама говорила, что они не смогут хорошо написать этого медвежонка, говорит, нужно подготовиться немного.... В итоге, они так и не готовились, зато каждую неделю у них в школе праздники, выступления, сценки, экскурсии и т д

"В итоге, они так и не готовились, зато каждую неделю у них в школе праздники, выступления, сценки, экскурсии и т д "

Это школа или детский сад? У школы главная цель - дать образование; а все праздники-сценки дополнительно и не в ущерб программе.

вы по олимпиаде судите об уровне программы? ))))
я тоже ребусы решать плохо умею - так что дочка меня иногда по олимпиадных заданиям обходит
а я ее - по классическим ))))
а вы уверены что готовите дочку именно решать "ребусы"?
а не классическим предметам
лучше купите тесты - для 4 класса
и оцените уровень
я этим летом оценила - сравнила перешедших в 5 класс (дочка) и 6 (подружки-соседки дачные в т.ч. одна - отличница),
у нас простая дворовая школа, полкласса - неместные
подружки - обе в спецшколах ... правда языковые, но понтов хватает
ну не тянут 6клиассницы против моей - весьма надо сказать ленивой (бабушка все пытается русский ей доп устроить - ой-ой, какие слезы-сопли) 5классницы
и ведь даже по языку не лучше
то есть 6 класс языковой спецшколы < чем 5 класс обычной + по языку год с репетитором раз в неделю + год ВКС 2 раза в неделю
ну и зачем нужны эти понты?
а медвежонок помнится не точно по классам - там же несколько классов охват и он кажется чуть ли не до 4го
так что логично что многое еще не знает
у нас был - помню что многие темы попросту относятся к классам выше, мне понятны, а дочке - еще нет
но это не значит что слабая программа - цыплят по осени считают
в вашем случае - по 5 классу ))))

Деззи, спасибо вам! Ваши ответы мне " легли на душу" . По программе дочка хорошо идет ( летом после первого класса я немного решала с ней задания второго класса, сейчас когда делаем уроки пытаюсь подпихнуть задачки посложнее )

ну так и продолжайте )))
еще пару лет можете расслабиться и по чуть-чуть заниматься дополнительно
а к 5му классу подумаете еще раз - вдруг уже и специализация определится и будет смысл куда-то переходить
может это будет вообще какой-то вариант, который вы пока не рассматриваете
у нас тоже мне кажется в началке были сплошные праздники и экскурсии - то писатель, но посвящение первоклашек, то англ вечер, то еще что)))) а в 4 классе вообще было по 4 урока )))
как успели программу освоить - не понятно
но учителя говорят - оч прилично подготовлены

Вы поймите меня правильно, в принципе, мне чихать на медвежонка и прочее... Но я хочу, чтоб мой неглупый ребенок получил хорошую базу среднего образования...
Смысл не во 2- Ом классе, а в том, что у нас вся школа такая! Творчество, выступления, праздники, очень дружные дети, лояльные внимательные веселые учителя - мне это все очень нравится!!! Но уровень невысокий!!! Олимпиады не напишут, ЕГЭ не высокие баллы... В вузы поступлений мало...
Ужасный сложно выбирать одно или другое... Радость от учебы в школе или высокие баллы... Если бы дочь была гений, то однозначно я бы ее пихала в углубленную школу, была бы посредственностью, я бы сидела тут и не парилась. Но у дочки есть задатки, но у меня и у нее нет сил развить это самостоятельно...

У вас ошибочное представление, что в более сложной школе учатся одни гении. Там учатся такие же обычные дети. Да собственно, они везде обычные, реальных гениев единицы на миллион. И далеко не все эти дети сильно устают, особенно в начальной школе, и не успевают больше ничем заниматься, скорее наоборот. Но тут на первый план выходит вопрос доставки в школу, радиус в 30минут езды от дома просто огромный, неужели ближе нет ни одной нормальной школы? Может вы плохо искали?
И еще меня насторожило, что ребенок дополнительно заниматься не хочет, как вы планируете ее заставить заниматься в школе, где будет больше уроков?

Я не считаю, что в сложных школах учатся гении, я говорю, что если считала дочь " гением" ( в том смысле, если бы она схватывала новые темы с полуслова, сама проявляла бы желание делать дополнительные задания, просила бы у учителя задачки посложнее, щелкала бы олимпиады) я бы не задумываясь по старалась бы перевести ее в сложную школу.
Про радиус - мы живем вообще в Подмосковье, тут со школами совсем плохо. Сейчас ходим в ближайшую московскую. Приличные Московские школы все далеко от нас, минимум 30 мин на автобусе.
Уроки дочь делает все быстро, сама и без проблем . Не хватает мотивации делать сверх того, что задали в школе. Я ей пытаюсь дать дополнительные задания из других учебников - не хочет. Не понимает пока, зачем? В школе отличница, уроки все сделаны...

Таких детей не бывает :-) Схватывать могут, но просить учителя во втором классе давать задачи посложнее - нет.
Выше вам довольно странный пример привели. Хорошая школа и школа с понтами - это разные школы. И дети очень разные учатся даже в самых понтовых или просто хороших школах. В 5 класс в приличную школу вы можете и не поступить с таким подходом. А если и поступить, то вот тогда уже совершенно точно страдать от этого, потому что ребенок работать совсем не привык. Смотрю по классу сына. Поступить поступили, с репетиторами занимались, а учиться не могут, рыдают в 7 классе из-за двоек, потому что к легким 5-кам привыкли. Решать вам, но думайте, что вы хотите дальше для своего ребенка.

Вы в пятый класс наметьте, куда хотите, убедите дочку, что ей туда надо :) Если в 5 класс надо будет вступительные сдавать, то умненький ребенок и за год-полгода подготовится при условии, что вся обычная программа усвоена на 5.

Я в таких же метаниях... Что лучше - дать высокий старт или спокойную жизнь?.. Школа очень важна для будущего, не только качество образования, сильная школа учит конкурировать, побеждать и проигрывать, учит амбициям и трудолюбию, целеустремленности и много чему еще.
Видите, ваша дочка уже расслабилась, уже не хочет дополнительно заниматься...

Наверное в вашей ситуации, я бы в школе начальной ее оставила, но нагрузила дополнительной программой, и после началки готовила бы в сильную школу.

Ваш выбор зависит от того, что вы хотите дать дочери и какие у вас есть ресурсы.

зачем вам сверх программы? ЕГЭ у всех один
а сверх школьной программы - в институте получит ))) а то там скучно будет )))
в началке важнее не потерять - готовность учиться (желание - пусть приходит потом), комфорт в классе и - здоровье
остальное - осилите в средней-старшей, когда поймет к чему стремится

Для части С из ЕГЭ школьных знаний не хватит.

а что это за часть? творческая что ли?
по тестам в 4 классе дочке пока проще как раз эта часть С - есть где развернуться
"эх, королевство маловато, развернуться мне негде" ))))))

Какая творческая часть, к примеру, в математике?
Вы бы перед тем, как писать, хотя бы поузнавали что-нибудь про ЕГЭ.

вот и вред математики - люди перестают понимать образные выражения
а вы не в курсе что ЕГЭ не только по математике сдают?
я вообще-то о литературе

А я вообще о ЕГЭ. Для сдачи которого, как вы утверждали, хватит школьных знаний.

для сдачи ЕГЭ школьных знаний хватает
вернее хватило бы, если заниматься
но и в школе можно заниматься весьма по-разному
а вот для института этих знаний не хватает
наша директриса на последнем общем собрании признала это - рассказала как девочка, прекрасно сдавшая ЕЭЭ по английскому, поступила в институт не международный факультет и с ужасом обнаружила что она ... не знает языка ))))) судорожно искала репетитора чтоб натаскали на уровень института
и это при том что директриса прежде всегда гордо придерживалась мнения, что типа школы достаточно для всего

как связаны тесты в 4 классе с ЕГЭ в 11-м? Вы как-то не о том..

напрямую связаны - готовить теперь начинают заранее
не идентично, но по образу и подобию

Общее только одно - заполнение бланков.

и тестовая форма вопросов

Выбрала Ваш вариант, но нам пока не везет с учителями.

Что такое низкий уровень во втором классе?
Логарифмы не проходят? До 12 часов ночи с домашними заданиями не сидят? А Вы хотите сидеть?
На мой взгляд, у Вас идеальные условия обучения в начальной школе - хороший учитель, нормальная программа, хорошая атмосфера в школе, нет непосильных нагрузок, есть время на дополнительные занятия.
У нас все тоже самое присутствует - я очень довольна выбором начальной школы и учителя, ну просто очень довольна. А мой сын уже в 4-м классе.
В 5-й будет поступать уже в сильную школу с повышенной нагрузкой, сейчас к этому готовится.
И Вам советую подыскивать что-то другое на этапе перехода из начальной школы в среднее звено. Ну и мотивировать ребенка.

не стала бы своего ребенка вырывать из коллектива.Моя тоже в 4-м, но она так привязана к классу, у нее масса подруг и такой авторитет...В школу летит...У меня самой папа военный , мы всю жизнь переезжали,вообще-из города в город, помню эти стрессы.И дочке своей такого не хочу.Хотя, если у вашего сына вдруг отношения в классе не очень( у нас такие есть дети), тогда можно и перевести...

У нас все проще)) У нас отдельная начальная школа.
Все дети будут куда-то переходить после 4-го класса.
Так что, во-первых, у нас нет другого выхода. Во-вторых, в той школе, куда планируем поступать, 5-е классы набираются с нуля, т.е. все изначально будут в равных условиях, все дети придут в новый коллектив.
Наши дети будут даже в более выигрышном положении, потому что традиционно из нашей школы каждый год человек 15-20 поступает в эту гимназию, они и формируют костяк новых классов

я за нормальную школу ( ваш варинат) без выноса мозга. Потому что вынос мозга= развод родителей на дополнительные занятия - тут вам и логопед и психолог хорошом будут убеждать - что "надо поработать".
НА практике - у меня в районе есть одна распальцованная началка.
Отбор туда - мамы в бриллиантах, папы на Х6 ( предпочтительно из топливно-энергетического комплекса - он у нас неподалеку виднеется)
Взятка - 350 тыс рублей за поступление.
Перед поступлением собеседования - "сова сидит дупло" и устный счет в пределах 20 ( собеседование в подготовительный класс)
Режим - "учебный дискомфорт" -ну есть такая метода - когда ребенку создают невыносимые условия и дают нагрузку несовместимую с нормальной жизнью
Результат - мамы ( те что в бриллиантах и по домам сидят - начинают экстренно осваивать сказки, скачут зайками на костюмированных балах ( это у них тоже такая фишечка - маскарад животных, исторический бал - все дорого - костюмы шьют по спецзаказу в ателье каждый год, замерзиков пускают только по согласованию с диерктором - снимают мерки на детях и реальн в первойм классе шьют идивидуальный костюм белочки - зайки)
В результате - дети в неврозе, родители вынуждены в первом классе брать репетиторов по математике!!!

Мамашки тоже в неврозе - но терпят это самодурство директора и педсостава ( красиво закатывающего глаза при виде денег)

Я не знаю надо ли вообще такое обучение

На мой взгляд к началеке должны быть такие требования:
1 близость к дому
2 комфорт ребенка
3 взаимопонимание с учителем и уважительные отношения педсостава и родителей
4 хороший бытовые условия + питание
остальные навороты - можно вообще отбросить
А то как ни приду в гости - то у ребенка сколиоз, то нервный тик и пр.
Должно быть детство у ребенка. Этоне значит что ничем не надо заниматься - но не надо свои амбиции выводить на первый план. Быстрее - выше - сильнее не проходит. Дети потом начинают протестовать и ненавидеть и школу и родителей.
Это ИХМО

Если Вы считаете, что ребёнку необходимы дополнительные занятия сверх школьной программы, то обеспечьте их и сумейте настоять на посещении/выполнении. Ищите мотивацию, иные способы воздействия на мозг... он есть, поверьте :-)

Если Вы считаете, что ребёнку необходимо реализовать свой потенциал = создайте условия.

ИМХО, НЕ перекладывайте свои задачи на чужие плечи. У Вас прекрасный вариант для начала учёбы. Все "проблемы" надуманы.

Спасибо!

у нас языковая 2 кл: мало того, что программа сама по себе специфическая, такое впечатление, что учитель и сама ее не тянет, скачут галопом, толком ничего не объясняется, на дом задают все, что не успевают сделать на уроке (а то, что не успевает и сама учитель говорит), суббота учебная... Вы все еще раздумываете? сходите в английскую, поговорите с родителями 2 классников, что да как, к кому стоит идти или может вообще не надо туда пока идти, а пойдете с 5 класса

У нас по сольфеджио такая. Просто кошмар!

Я бы школу не меняла, но дополнительно бы занималась с дочкой сама.

оставлять.

Я за школы с хорошим уровнем знаний сразу с первого класса, если у ребенка нет проблем со здоровьем. Все же в школу ходят именно получать образование. Дети с первого класса учатся рационально тратить свое время. Нет необходимости менять школу позже - что само по себе серьезный стресс. Дополнительным занятиям и здоровью это не мешает. Единственное, школа не должна быть далеко от дома.

И вам спасибо. Конечно, это был бы идеальный вариант. Но близко у нас такой школы нет.

Началку я бы закончила тут. А потом смотрела бы что ребенку интересно. А то может получится так,что вместо сильного уровня у ребенка совсем отобьют желание учиться

+1