Репетитор по английскому, сомнения...
Евочки, кто видел работу репетитора изнутри, помогите, а? Наняла ребенку репетитора, т.к. объем большой, времени не хватает на отработку материала в школе. Есть 2 кандидатуры, 1-я сможет начать только после 15 января, поэтому ждем, вторая была вчера первый раз. Что смутило:
1. Не попыталась понять, каков вообще уровень ребенка, хотя я объяснила, что начальный. Как-то мельком окинула взглядом учебники-тетради, не вникая особо.
2. Сразу же принялась за совместное выполнение текущей дом. работы. За 1,5 часа сделали не полностью, в конце урока она меня об этом не предупредила.
3. Начала писать сразу же "взрослым" почерком слова, а сына пока в школе учили только печатными буквами, это отлично видно в его тетрадях. В результате половину букв переписал неверно, она ему в тетраде карандашом начеркала. Грязищу развели... Хоть бы с черновика начали.
4. На вопрос, ну как сын. Я ждала какого-то более развернутого ответа что ли... Она просто сказала, что надо заниматься. ну, это очевидно :-) Общее впечатление, что привыкла работать все-таки не с "нулями", а с уже хоть что-то знающими детьми.
Из "+" : Если до занятия сын решал текущие тесты (разные варианты" на 14 баллов из ста, то после урока сделала на 68, т.е. что-то понял и видимо отложилось. Договорились на еще один урок. Попробую озвучить свои пожелания. А от вас хотелось бы услышать комментарии, как обычно происходит знакомство репетитора и ученика? На что обратить внимание со следующим претендентом.
По первому уроку не стоит судить.
Придет второй раз вы послушайте за дверью, что они делают, как она обьясняет. То, что пишет не печатными буквами не дело.
У меня сын ходил 2 месяца к педагогу, ее хвалили. А у нас толку не было совсем. Но он и сам говорил, я не понимаю и тд
Нашли новую учительницу. Начали именно с нуля. Слова, буквы, счет и тд по первому году обучения.
По своему опыту скажу: у меня ребенок занимается каждый день сам. А с репетитором разбирает то что сам не понял. Тогда это эффективно, тогда скорость обучения большая. Если же просто переложить на репетитора домашку, результаты будут посредственные. Например потому, что репетитор не может тратить все свое занятие на изучение слов. Лексику ребенок должен учить сам. Начитывать текст должен сам -столько раз сколько нужно ему. Достаточно одного - один, надо десять - значит десять. Репетитора держать для таких занятий мало кто себе может позволить.
По сути вопроса - по одному уроку судить сложно+ сформулируйте репетитору, что именно Вы ждете и хотите.
А вот на французском стали сразу писать письменными буквами.
Мы много меняли репетиторов, два были действительно классные, "наши", очень жаль, что они не смогли продолжать. Последний репетитор - после первого занятия у ребенка были круглые глаза "хочу знать английский как Оля", пробуем найти, часто такая ерунда, что время не хочется тратить, так сами и занимаемся - читаем, слова учим, немного пишем диктанты, найдем хорошего репетитора, будем заниматься.