Частная школа или государственная?

Не думаю, что работадатель будет ополачивать элитную школу. Обычную средненькую. Так что не бойтесь, там все такие же, как вы.

Я Вам не советую идти в частную школу. При этом моя дочь перешла из гос. в частную и я очень довольна.

Дело даже не в достатке, одежде и гаджетах. У нас в школе дети этим не мериются, ходите в чем хотите. Но частная школа в целом дает совсем другое отношение к детям и к родителям. Переходить из нее в государственную будет очень тяжело. Врядли у Вас есть гарантия, что работодатель будет оплачивать все 11 классов.

И гос. и частные школы все очень разные. Найдите хорошую гос. школу, и идите в нее. Для ребенка важно быть своим в коллективе, учиться со своими друзьями. Пусть он начнет со всеми и доучится до конца. И Вы будете спокойно строить карьеру, не завися от работодателя. ;-)

Вы правы, гарантии нет, к тому же,и при сокращении тоже придется переводиться. Я думала , может , есть резон началку там закончить, а там посмотрим. Все-таки 12 человек, это не 30?

У 30 человек есть свои преимущества, например возможность выбора с кем дружить. Но все же все очень индивидуально - и от ребенка зависит, и от школы, и от доп.занятий. Если в школе в основном дети из вашей компании и понтов там немного, а кружки сильные, я бы подумала над этим вариантом. Хотя в целом к платным школам отношусь настороженно, в том числе и по озвученным вами причинам.
А можно попробовать пойти в платную, посмотреть там на атмосферу, и если не понравится - перевестись в желаемую государственную? Или уже не возьмут?

не знаю, если добор в дворовую школу будет во 2-3-м классах, то возьмут, а в первом среди года, нет. а в хорошую гос.школу, наверное, еще и тестирование нужно будет сдавать. спасибо.

+1 из 30 хоть один единомышленник да найдется
из 12 - не факт

Вариант началки в частной, а средней школы в госе еще хуже. Переход в среднюю школу сам по себе стресс: новые правила, новые учителя, которые привыкли общаться не с малышами, а со взрослыми, и относятся по-другому (это касается любой школы). Если к этому еще и прибавить разницу между теплой полудомашней обстановкой в частной школе и государственной школой со строгой дисциплиной, то стресс будет еще больше. Дело не в том, что в гос.школе какие-то злые люди (шепотом: хотя их там больше, чем в частной), а в том, что для обучения 30 человек надо больше дисциплины, чем для обучения 12.

Ребенку будет проще, если он живет в какой-то одной системе. И если в дальнейшем планируется государственная школа, то и начинать надо с государственной, тем более, что есть из чего выбрать.

Опять же с частной школой можно нарваться. Государственные школы больше контролируют, у них больше общих правил. Частные школы имеют больше вольностей, которые могут занести в любую сторону. Очень может быть, что за добротой и вседозволенностью Вы не заметите, что программа слабая, и ребенка толком ничего не учат.

Из сада в школу ребенок тоже переходит... и ничего, справляется.. Отношение к младшекласснику и к 11-летке и должно быть разным. Что касается дисциплины, ее чувствуют только те кто пытаются выйти за рамки. Если ребенок изначально спокойный и нормального поведения, ему школьные границы не мешают.
В общем, над тем что вы сказали несомненно стоит подумать, учесть, взвесить.. Это важный фактор. Но он не для всех детей оказывается критичным. Если ребенка некогда или некому водить на кружки, то возможно кружки и продленка данной школы перевесят.
Но надо проверять, смотреть на конкретную школу и конкретного ребенка.

Я сначала водила дочь в платный садик (в гос. вообще не ходили). А в школу пошли в государственную.. как-то меня задавили все знакомые тем, что не фиг тратиться на то, что можно получить нахаляву :-) И я отдала ее в гос.школу... и там было не комфортно (чтобы не было споров, будем считать, что это наши с дочкой тараканы, или неудачная школа). Потом перешли в частную, обе очень довольны :-D Но я сейчас вижу разницу и понимаю на собственном примере, что возвращаться в государственную систему будет тяжело. К чему-то уже привыкли, в чем-то уже разбаловали ребенка). И если не поменяются жизненные обстоятельства, я ее переводить не буду.

"Что касается дисциплины, ее чувствуют только те кто пытаются выйти за рамки. Если ребенок изначально спокойный и нормального поведения, ему школьные границы не мешают. "

Тут вопрос в том, насколько узки рамки, за пределы которых нельзя выходить ;-) Например, учитель, регулярно орущий в классе, но не на тебя, все-равно добавляет стресса :-Р С другой стороны со временем привыкаешь к орущим учителям.. просто на это нужно время.

Кружки и продленка есть практически в любой школе. Если в какой-то нет, достаточно выбрать другую школу.

В спорах на эту тему мы с вами уже поучаствовали :) Ввязываться по второму кругу смысла нет. Вашу позицию я помню :)
По поводу рамок вы правы, зависит. Но в классе где учитель постоянно орет, некомфортно будет всем. Все-таки государственную школу, как и частную, нужно выбирать... Тем более что речь идет о началке, где один учитель на почти все предметы. И узнать информацию о нем вполне реально.
Кружки и продленка есть не всюду, а там где есть, их уровень отличается. В паре школ, которые я рассматривала, кружки на уровне "языковой кружок" и "кружок макраме". Что там делать мальчишек на продленке, осталось загадкой.
"Выбрать другую школу" последнее время стало проблематично, потому что школы берут на 80% тех, кто живет в ближайших окрестностях.

Если среди доступных гос.школ нет достойных, то это добавляет плюсов варианту с частной школой, особенно когда за нее кто-то платит ;-) Я просто думаю, что в вопросе выбора системы обучения важна стабильность.

в 1 классе ребенку простят и слезы и капризы - почти все дети такие
а в 5м не простят - поиздеваются
а это не прибавляет уверенности в себе

Сейчас никто не учится в одной школе от начала и до конца. Все рано или поздно школы меняют. И государственные школы тоже очень разные, единственная проблема при переходе - это отсутствие знаний на должном уровне.

Конечно, 12 человек в классе значительно привлекательней, чем 30. Да и уровень знаний в частной школе, по-видимому,достаточно высокий. И вообще подчас это более "домашние" школы, где ребенок переодевается после уроков, есть место для игр, делает уроки по своему графику и т.п.
Но ситуация в частной школе может сложиться по-разному. Может в класс попасть не совсем адекватный ребенок, который всем мешает работать, а сделать с ним что-то сложно, если его родителям ничего не докажешь - "его ребенок самый лучший и не лезьте, я деньги плачу".
В маленьком классе сложно выбирать друзей. Многое зависит от количества "понтов" в классе. Во всех случаях ребенок, привыкший к большому количеству внимания, сложно потом переходит в государственную школу.
Наш ребенок ходил в частный детский сад, так как очень много болел. Садик очень хороший, мне очень нравилось, как много они занимаются (хотя мы очень много проболели). Но в школы, как я понимаю, большинство детей пошло в другие, хотя 1-й класс набирала очень хорошая учительница (она занятия вела в подготовительной группе). Во-первых, очень дорого - школа с продленкой практически вдвое дороже сада. Во-вторых, соображения по выбору друзей в классе и дальнейшему переходу в другую школу. Ситуация с неадекватным ребенком, с которым ничего сделать не могли, была как раз за год перед нами.

А мне кажется, что как раз в госшколе ничего нельзя сделать с неадекватом, если родители упрутся, и их там тоже много, учитывая, что детей под 30, вероятность наличия неадекватов в 3 раза выше.
У моей подруги из ЧШ легко отчисляли таких детей, т.к., если школа востребованная, то легче заменить сложного ребенка на менее проблемного, но не потерять остальных.

Я говорю только о том, о чем знаю, может быть, в других школах это решается иначе. Можно, конечно, пообщаться с руководством частной школы на этот предмет, но, думаю, они скажут, что у них таких детей не бывает. Хотя на практике такую проблему я слышала.
Тут еще и финансовые вопросы стоят. Возможно, руководство предприятия оплачивает учебу в частной школе, но есть еще и всякие "вступительные", "благотворительные" и т.п. Причем чаще всего это так сразу не озвучивается.

+1

недавно тема была, что в частной школе мальчик поколачивает девочку
еще недавно была похожая - и что-то там было типа что трудно найти друга в узком коллективе
жуткое искушение когда оплачивает работодатель
понятно что в частной боле инд подход ... должен быть
и бытовые условия точно лучше
и с кружками неплохо
но вы уверены что работодатель не передумает через год? и что вы не найдете другую работу все 11 лет?
менять частную на обычную трудно
я опросила очевидцев знакомых и решила помучиться с обычной в началке, чем рисковать 5м или около того классом (предполагала, что не потяну все 11 лет)

А в госшколах разве никто никого не поколачивает??
Тоже всегда тем полно про неадекватов, с которыми сделать ничего нельзя, в отличие от ЧШ. Там часто отчисляют таких, это знаю точно. Чтобы остальные не ушли. И берут других детей из листа ожидания.
По крайней мере, я много таких реальных случаев знаю.

В гос. школах, набирающих детей по итогам собеседований и прочего не покалачивают. В обычных дворовых - да, наверняка.

Вы глубоко ошибаетесь.

ууууу, вы не в курсе как сейчас понимают в 1 класс? мне из-за этих новых правил, придется забрать ребенка из частного детского сада:(

Я в курсе, на школы без приписных домов это не влияет.

Какие собеседования?? Заява по списку А и дело в шляпе!)) И по списку А придут все зайчики-одуванчики)), никого не поколачивающие гарантированно?
И даже если ребенок проходит тестирование, он все равно может поколачивать)).
У Вас какое-то странное мышление - Вы придумываете себе тезу и антитезу, и подтягиваете "доказательства", которые абсолютно нелогичны.

Какой список А если нет приписных домов? Вы о чем?

Таких школ единицы в Москве, на всех не хватит)). Мы рассматриваем нормальные неплохие школы в относительной доступности. Не всем нужны дикие нагрузки и добираться по часу несколькими траспортами.
Они таковыми перестанут скоро быть, всё усреднится. Еще и станет "полуплатным".
Думаю, что в основном, о приличном добротном образовании бесплатно, да еще с отобранным контингентом- можно забыть.((

Так и хороших частных на всех тоже не хватит :-)
Многое хорошие государственные с приписными домами просто сливают всех учеников, которых они не особенно хотели брать в другую школу холдинга или в отдельный класс и все по закону, а решает это директор.

Это да, и ЧШ не хватит..)))
Только как узнать, где хорошие ученики, завучам в госшколах?
Ведь ребенок, даже успешно прошедший собеседование, тоже может дубасить одноклассников, не угадаешь. А некоторые договариваются через деньги/связи, чтобы попасть в лучшую школу холдинга.
Вот лично у меня сейчас подруга договорилась и попадает младший ребенок в отличную школу холдинга, там старший учится. Но этот младший- точно ОЧЕНЬ сложный.

В такие школы, как правило берут после курсов по подготовке, а за год (а то и за два) все себя проявят :-) хотя за большие деньги все можно. Но и из класса в класс если нужно перевести можно, это тоже директор решает, если проблемы возникают.

Это если ребенок и его родители ничего особенного из себя не представляют, тогда да - отчислят на счет "раз". У нас тоже были такие случаи, уже и не один. Но если по каким-то причинам родители не "обычные", то ребенок будет поколачивать, капризничать, орать, срывать уроки, а его будут ласково уговаривать вести себя хорошо. И родителю вежливенько сообщать, что сегодня "он немножко взволнован был, но мы старались его успокоить"…
Конечно, в любой школе попадаются такие экземпляры. Но в "элитных", супер-лицеях-гимназиях, раскрученных частных - вероятность сильно-сильно выше попасть в класс с ребенком или детьми наделенных властью или знакомыми родителей, или, если директор не совсем чистоплотен и умен, то и просто обладающих большими деньгами, которые лично директору что-то отчисляют за то, что он держит их неадеквата в хорошей школе и дает хорошие знания...

так и тут на форуме мама просила помощи и совета по вполне реальному случаю ЧШ
знаете, поколачивание за собственные деньги как-то видимо ну очень неприятно - при том что то же самое можно получить бесплатно
а вопрос в принципе и был о том - почему не отчисляют драчуна

я помню топ, там мама не жаловалась администрации на драчуна и писала, что ЧШ ее вполне устраивает и уходить она оттуда не хочет)

жаловалась и типа вели уже беседы
но дальше бесед дело не пошло, а ничего не измелилось
а насчет уходить - понятно, ну сколько ж можно уступать дорогу дуракам и хамам
только - как бороться?
но это конечно может быть в любой школе - просто жесть как обидно когда за собственные немалые деньги

Не совсем так. Лист ожидания в таких школах перед началом первого класса, пятого, девятого, 10, 11 (я говорю не просто о частных школах, предоставляющих обычные знания и классные бытовые условия, а школах, дающих реальные глубокие знания в нескольких, или одной областях, куда люди идут не только за комфортом, но и за знаниями - у нас такая). В остальное время, если туда хочет кто-то прийти, это буквально 1-2 человека, их спокойно берут, потому что убыль по естественным причинам тоже в таком кол-ве случается, так что кол-во учеников не меняется в целом, ну, один человек не в счет. Так что если отчисляется кто-то из 1-4 класса, кто-то из 5 и далее, то это просто прямые потери, на их место не возьмут уже никого, если учебный год уже начался. Поэтому никто не рвется отчислять, даже самых ненормальных. Пытаются всеми силами договориться и замять. Остальные недовольные родители, детей которых обижает неадекват, тоже никуда не уходят, ну жалуются, да, ну, даже ругаются, бывают и грозят. Но сидят и ждут решения, отчисляться и искать дургую школу не собираются, по крайней мере, пока администрация им в глаза не скажет, что неадекват так и будет всех колотить, а они так и будут его держать, и пошли все в жопу… Такого администрация никогда не скажет, потому все терпят и ждут. Годами.
Так что если школа что-то из себя представляет в плане знаний или еще каких-то привлекательных условий, тем проще в ней держат неадекватов, потому что они ничему не угрожают, все будут бухтеть и сидеть, а деньги приносят. Разве что у директора какие-то принципы, но это уже отдельный редкий случай.

У моей подруги в классе дочери отчислили истеричную девочку в прошлом году, ЧШ, легко. Еще знаю примеры, и не 1.
Хорошая ЧШ еще и репутаций своей дорожит. И ради этого даже неадекватов не держит. Мои примеры жизненные это подтверждают.
А в госшколе психических разве легко выгнать?? Совсем нет. Вернее, практически невозможно, даже администрация не может на это повлиять.
Их еще там и больше в силу многочисленности классов госшкол.

В частную.

Если в частной школе все устраивает и ,тем более, в основном вам ее оплачивают (главное, чтобы вы достоверно узнали все составляющие этой оплаты), проблем нет. Проблемы потом перейти в другую школу - это так же, как и попасть в нее, "как карта ляжет", И из хороших школ дети переезжают в другие районы, освобождая место. Кроме того, подчас хороший ребенок "решает" вопрос в свою пользу - дочь с внуком выбирала школу перед 1-м классом, как только с ним беседовали педагоги, по большей части приглашали к себе в школу.
Так что, ситуации бывают разными. И частные школы разные. Мы ходили в частный садик, там есть и школа. Образование, которое давали в саду, и занятия по подготовке в школу были прекрасные. Хотя здание и условия средние, но все чистенько, много игрушек и пособий.

Что в итоге Вы решили? У меня примерно такая же проблема, не знаю, куда отдавать ребенка – в частную (есть возможность в Самсон) или в государственную. У всех свои минусы и плюсы…

Есть опыт обучения в школе газпрома- бежали оттуда, роняя тапки, через год. Модное пребывание детей - учебой, хорошими и правильными устоями там и не пахнет. Если Вы про эту школу - не рекомендую.

А я рекомендую! Отличная школа! С доброжелательным отношением и нормальной учебой.
Все бы такие были.
Интересно куда вы убежали?

Халява,сэр!

в государственной тоже халява пока.

Автор,помимо оплаты в частных школах обычно есть очень нехилый вступительный взнос.В прошлом году дочь моих знакомых пошла в частную школу" Золотое сечение" на Фрунзенской.К примеру ,там взнос был 800 тыс.руб.Есть школы,где взносы много больше,есть и меньше.Эти расходы ,думаю,лягут на Ваш бюджет.Вряд ли взнос будет оплачивать работодатель. Что касается понтов,то все от школы зависит.Надо рассматривать конкретную школу.В частной школе обычно комфортно учиться,но каких-то особых знаний она не дает, за исключением иностранного языка.. Ну или просто я их не заметила.:)Имхо,конечно.

А что, учеба в госшколе дает "какие-то особые знания" гарантированно? А в ЧШ - гарантированно оных не дает??
Вот умиляют меня такие категоричные высказывания!))

золотое сечение это вообще другой уровень, вы еще про МЭШ расскажите:)) думаю здесь речь идет о рядовых частных школах:)

А что есть "рядовая частная школа" в Москве в вашем понимании? "Золотое сечение" и есть среднестатистическая московская частная школа, как бы ее ни позиционировали!: И МЭШ -не самая дорогая школа в Москве:)

думаю, что "рядовая частная школа" - та, у которой стоимость не 80-100 тыс в месяц

Согласна.У частной школы "Золотое сечение" месячная оплата составляла 55 тыс.руб,т.е. средняя по г.Москве.

мы учимся в частной школе с оплатой 23тыс в месяц и взносом в 35 тыс руб.Вот такую я считаю "рядовой частной школой"))

В Москве? Плиз дайте ее номер или название и где она находится.

около Белого дома на красной пресне

Звучит как "налево за углом":) Можете сказать название и дать адрес?

Глубоко не разбиралась,но в вашей школе присутствует частичное бюджетное финансирование.Школа негосударственная,но не является классической частной .Отсюда и невысокая оплата. В частной школе в ЦАО такой низкой оплаты быть просто не может по определению. Аренда бы не отбилась,не говоря уже об остальном!:)

Наша школа тоже с субсидиями госуд., 35 тыс в месяц. Условие поступления поэтому - строго Московская прописка. Сейчас это много где.

Понятно.Думаю,таких школ будет становится все больше.Это в духе времени.Но это-не частная школа.

уже давно вышел закон о субсидировании частных школ, по Вашей логике все они негосударственные? такая частная школа ,как Ломоносовская, тоже получает субсидии, от этого она менее частной все равно не станет))

а какую долю занимают субсидии в Ломоносовской школе вы посмотрели?:)Впрочем, я уже ответила вам,что ставлю точку в нашем с вами диалоге!:)

смотреть надо Вам,а я это прекрасно знаю)))
надеюсь, Вы сдержите свое слово про точку в диалоге, а то обычно, такие как Вы, эту точку ставят раз 10)))))

действительно не глубоко разобрались, поскольку и в школах за 80 тыс есть школы с субсидиями))
низкая оплата может быть, как раз из-за условий аренды, а в нашей школе они действительно не стандартные)
но в целом мне глубоко на это плевать)
удивлена, что Вам охота в этом копаться, чтобы кому-то что-то доказать)))

А я удивлена,что вы не знаете,что у вас за школа, учась в ней!))) Это ваша большая личная жизнь,мне на это наплевать.Но это ВЫ написали мне,что у вас в ЧАСТНОЙ школе низкая оплата, а я всего лишь ответила вам ,что ваша школа не является частной :)Это видно даже на сайте школы.:)За сим ставлю точку в моем с вами общении.

нам приятно внимание, которое Вы уделили нашей личной жизни и нашей прекрасной школе, частной))) чао дорогуша.
мы прекрасно осведомлены о размерах и форме субсидии))) в отличие от вас))

Это не рядовая. Взнос около 100 тыс и ежемесячно тыс. 35-40 - это даже низкая цена, совсем не понтовая, хороший, интеллигентный средний класс в таких.

Вы меня пытаетесь убедить, что в нашей школе учится "неинтеллигентный низкий класс"?))

Нет, вовсе нет, не обижайтесь!!) Пытаюсь сказать, что даже такая, как я написала - дешевая, рядовая. А Ваша- очень выгодная школа, если Вы довольны ею, то вообще - прелесть.
Не скажете, где такая школа, как она называется, Вы довольны?

не обижаюсь конечно) шучу)
пока очень довольны, но мы там учимся всего полгода
но прежде чем ее выбрать, я собрала отзывы с реальных людей
называется она "Виктория" на красной пресне
к слову, старший ребенок учится в государственной

Спасибо за ответ!) Я и не знала, что такие цены еще есть.)) Вы видите разницу с гос, не пожалели?

у меня очень разные дети, что хорошо одному- другому не очень. пока в частной, кроме оплаты, я не вижу минусов.
ну и государственная у старшего неплохая, сильная школа.
так что даже не знаю что сказать)
разница конечно в более индивидуальном подходе (у нас всего 5 человек в классе), в какой-то более тесной связи с учительницей, там много дополнительных занятий после уроков на выбор, мне это удобно, потому что мы забираем ее в 17.00, ей не скучно там. Вообщем, для начальной школы это однозначно наш вариант, а потом буду смотреть.

да, цена низкая, меня это тоже порадовало)

Спасибо за ответ! Посмотрела сайт, мне очень она понравилась!)) Интуитивно чувствуется, что очень теплая атмосфера в школе. А сложно туда попасть? Мне далеко точно, просто , для сведения.))

спасибо) мы проходили собеседования с учителем, психологом и логопедом) по результатам прошли)

Удачи Вам и деткам в дальнейшем обучении, спасибо за инфу!))
Приятно иметь дело с грамотными людьми, вдумчиво относящимся к своим детям. И при этом не находящимся в плену у ошибочных стереотипов- типа "в ЧШ всем ставят оценки просто так, там все УО или мажоры, знаний никаких, только "золотые унитазы"".
Вот слышишь от взрослых людей такой бред, даже удивительно, что они не понимают-все школы разные (и гос, и ЧШ) и все дети тоже разные..

согласна)

Спасибо, из всего я поняла, что опять придется на своих ошибках учиться. На себя плевать, но ведь еще и за ребенка в ответе. У всех такие разные мнения.

Не "учиться на своих ошибках", а "делать выбор самостоятельно с учетом индивидуальных особенностей школы, ребенка и вашей семьи".
Это приходится делать регулярно, особенно с появлением ребенка.
А ошибки как раз чужие можно учесть :)

Я не отдала сына в частную только потому, что у меня нет уверенности, что я смогу оплачивать ее все 11 лет, сейчас и завтра точно могу, а послезавтра - гарантий нет. Но честно сказать, я не сильно пожалела, учительница у сына отличная, и еще момент для моего ребенка очень важный, он крайне селективен в общении, в той частной школе куда я планировала отдать в классе 10 человек из низ 7 девочек оказалось:-), т.е. шансов, что он найдет из трех мальчиков товарища по интересам стремятся к нулю... Но основной момент конечно гарантии платежеспособности, а перевод из частной школы в государственную все же стресс и не слабый...

Тоже стою на распутье сейчас.. Заявление в школу гос пока не регистрировала, в частную- сказали, что в конце февраля-марте приходить.
Склоняюсь больше к частной, она во дворе, муж на ней настаивает, а у меня иногда сомнения появляются.
Добрая фея, подскажите, пжл, а какие такие особенности в ЧШ, что потом сложно перейти в гос?
У меня мальчик, садовский (садик гос, тщательно выбранный, специализированный оздоровительный, с малыми группами, бассейном, оздоровлением, ходим не каждый день, так очень много других занятий -тхэквондо, рисование, подготовка к школе, театральный кружок). Сын общительный, доброжелательный и веселый, не драчун. Но впечатлительный, чувствительный, наивный какой-то.. Он способный, но иногда тормозит, нужна доброжелательная атмосфера, иначе замыкается. Левша явный. Он плохо переносит большие детские коллективы, именно большие, утомляется и перевозбуждается, отвлекается, поддается влиянию. Сильную программу в большом коллективе, боюсь, сложно будет ему потянуть, пока -по крайней мере. От гонки он тормозит тоже.
Вот при таким вводных - как Ваше мнение, куда лучше?
Конечно, я тоже не уверена, что мы сможем тянуть ЧШ 11 классов. Но пока сможем. Еще есть младшая дочка.
Школа не элитная, оплата средняя (есть госдотации, сказал директор), директор мужчина - интеллигент добротной гвардии советских учителей, русский. Атмосфера хорошая вроде в школе, преподавание с 1 класса предметное (в началке- спец. предметники для началки + классная дама, языковой уклон, в началке изучаются англ. и франц, с 5 класса немецкий и др.). Родители учеников довольны. По крайней мере, недобора у них нет, 10-12 учеников в классе, в мае в прошлом году мест уже не было. Школе 20 лет.
Спасибо, извините, автор топа, просто похожие с Вами мысли..
Я очень боюсь принять неправильное решение.

В целом еще никто не умирал при смене школы даже с самой хорошей, на самую плохую :-) Так что если задаться целью, да если еще и ребенок стрессоустойчивый, да если еще и класс постарше, а причина перехода не экономия, а школа с углублением чего-либо, то все будет нормально.

Меня на самом деле сейчас под грудой тапок закапают, так что будет считать, что мнение у меня предвзятое и надуманное ;-) (шепотом: меня всегда в таких темах закапывают :-D)

Ну так вот.. самое главное, что в частных школах учителя не кричат и более уважительно относятся к детям. Да, у многих в гос.школах замечательные учителя, но их даже не половина, а остальные такие, какими были всегда: нервные и громкие. Если ребенка в школе откровенно не гнобят, но он к ору быстро привыкает. Если он не слышал, как ежедневно орут учителя, для него это будет дополнительным стрессом.

Т.к. классы маленькие и опрашивать успевают ежедневно практически всех, то детям приходится быть внимательнее на уроке, а значит дисциплине уделяют меньше внимания. На многое смотрят проще: можно иногда забыть физкультурную форму и не получить двойку, можно опоздать на 1 урок, и не быть наказанным (тем более почти все едут по пробкам). Вообще меньше наказаний за нарушение регламента. Меньше придираются к оформлению работ. В началке могут простить отсутствие домашней работы по причине "плохо себя чувствовал" или "не успел".. совсем не забудут, но на день перенесут.

В нашей школе в началке точно детей балуют :-) Я это сейчас начинаю понимать, т.к. в 5 классе пошли нагрузки и большие д/з, бОльшие требования. Пока еще кое-что прощают, похоже потом будут еще строже.. т.е. все более-менее плавно.

Ну и конечно глупости вроде того, что еда в столовой вкусная и можно попросить добавки (и даже поесть вне графика, если приехал позже или уезжаешь раньше), с каждой мелочью можно подойти к доктору и к психологу. Доктор может помочь с насморком, ушибом, головной болью и еще какими-то мелочекам, даже может дать возможно полежать, если болит голова или что-то еще. Доктор может дать отвод от физры без посещения поликлиники.. это такие глупые мелочи, но они составляют общий комфорт.

На мой взгляд дети меньше мереются гаджетами,т.к. почти у всех есть все дома, это не достижение, и никого не удивляет. Хотя в школу могут ходить со старыми дешевыми телефонами, т.к. жалко потерять/разбить.. кому не жалко, ходят с айфонами, но про зависть я не слышала. Среди детей нет разговоров о том чьи родители сколько зарабатывают, на каких машинах ездят.. ну им как-то это не интересно. В гос.школе (нашей старой, и по отзывам моих подруг из других школ) такие разговоры были: там иногда расслоение сильнее, и есть смысл понтоваться... может быть в старших классах нас накроет какими-то понтами в частной школе, но пока все тихо... на Еве где-то темка недавно была о том, как противная богатая мамаша пыталась купить дружбу одноклассников для своей дочери :-D Вот это как раз то, чего у нас нет, хотя и в гости друг к другу ходят, и дни рождения иногда дорогие проводят (иногда обходятся посиделками в школе)

Понтов наверное нет, т.к. у нас школа довольно бюджетная. А значит нет супер-богатых родителей, хотя я заметила, что доход довольно сильно различается. Наверное это зависит вообще не от оплаты за школу, а от внутришкольного настроя.. или еще чего-то.

В общем, если отучиться началку в частной школе и перейти в государственную, то... у меня опыт только наоборот (из госа в частную), могу ошибаться.. ребенку будет сложно из-за более строгих правил, меньшего человеческого комфорта.. это мелочи, но нас так это сильно удивляло при переходе, и наверняка сильно мешало бы при возвращении в гос. Не уверена на счет домашних заданий. В началке нашим точно задавали очень мало, иногда ничего: за счет того, что все делали на уроках. Сейчас нагрузка растет, и объем домашней работы врядли меньше, чем в гос.школе.

Уровень знаний в качественных школах врядли различается, программы стандартные, просто 12 человек учить легче, чем 30, среди которых часть набранных по прописке и не подлежащих отчислению ;-)

Основной плюс частной школы - это пятидневка при углубленном языке и неурезанной программе основных предметов. Т.е. когда государство решает, что надо отобрать математику в пользу ритмики, частные школы это не касается.

Огромное Вам человеческое спасибо!!))
Вообще не понимаю, за что Вас "закапывать")), Вы без снобизма, спокойно объясняете конкретные вещи и конкретно ситуацию у Вашей дочки, тратите на это свое время, помогаете сомневающимся.
Я поняла смысл. Конечно, ЧШ все разные, но та, в которую мы планируем отдать - похожа чем-то, она совсем не элитная, но атмосфера там уютная, комофортная. Родители говорят, что учиться сложно,требования приличные, но дети рвутся в школу. Да, еда хорошая домашняя, тоже говорили. И еще, я заметила - там общаются дети смежных классов, например - 1,2,3 - все друг друга знают, на прогулке вместе.
И старшеклассники вместе тоже держатся, не только со своими классами жмутся.
Дети в целом- как будто спокойные, довольные. Одного полного мальчика часто с бабушкой вижу, спрашивала ее, она сказала, что ребенка здесь не дразнят, он в местной театр. студии характерные роли даже играет, перестал полноты стесняться. (они лечатся у эндокринолога).
Ну я же не знаю, как на самом деле все..
Муж считает, что наш сын, вечный фантазер и мечтатель, в большом коллективе, в жесткой атмосфере, может сломаться и замкнуться, не проявить себя, и не хочет рисковать его психикой. И что, какой бы ни был хороший педагог и программа, усмирить 30 человек и 12, организовать,проверить и опросить - небо и земля. Ну и контингент детей, он считает, лучше - все-таки есть порог отсечки. Суеты меньше, беготни меньше, вероятность драк и разборок - меньше (по мнению мужа).
А, и еще, что на репетиторах языков экономия времени и денег)), ибо ежедневные регулярные качественные занятия трудно организовать самим.
Ваше мнение какое - его аргументы оправданны? (извините, помучаю Вас еще))
От крика мой сын вообще в ступор впадает, этого он точно не вынесет без потерь, мы на него голос не повышаем.))
Я еще боюсь, что оценки завышать будут, есть такое мнение. Хотя в отношении программы - не думаю, что уровень преподавания и контроля хуже, чем в средней госшколе.
Я понимаю, что от моего решения в настоящий момент зависит очень многое в дальнейшем, и вот, ночью не сплю, думаю)).
Ваше мнение меня еще больше направляет в сторону ЧШ. Спасибо еще раз, что уделили время!

Допишу.
Меня еще в госшколе пугает усечение программ и вынесение за сетку часов многих уроков, в допы. Современное гособразование с натяжкой можно назвать бесплатным, ибо по факту, теперь особенно, за часы придется приплачивать. У моей подруги, у которой дети ходят в достаточно известную языковую школу, в среднем на каждого из близнецов получается 12-15 тыс доп.расходов ежемесячно, еще только 3 класс. Это репетиторство со своими же учителями по языку (типа платные курсы, нужно ходить) и не только по языку, различные допы, в т.ч. вынесенные за сетку, еда и т.д..
И она жалуется, что проходят программу с репетитором по языку, а потом в классе учитель ориентируется на средний уровень всех детей, а в классе 32 ребенка (2 подгруппы по 16 человек по языку), дисциплина хромает, и в такой обстановке сложно идти быстрыми темпами, активно наращивать программу.
Да, учителя орут, иначе будет хаос. Дети, близнецы подруги, школу ненавидят. Моему сыну все время эти близнецы говорят- готовься, будет ужас в школе.)) Сын улыбается, пока ужаса не боится. Шли они на учителя, учитель хороший, но она не всесильна.
И в чем тогда смысл такого гособразования?
Это просто мыли вслух, никто не обижайтесь, пожалуйста)).. Я просто хочу найти оптимальный вариант ИМЕННО В МОЕМ СЛУЧАЕ, не универсальный.
Поэтому очень интересен опыт других родителей с похожими мыслями.

Очень вас понимаю, автор. Три года назад тоже ломала голову над этим вопросом. Выбрали в итоге частную школу. Программа была сильная. Учитель хороший. Но! Ребенок школу не любил, кружки после уроков были не интересны. Из-за маленького класса друзей найти трудно. Из-за переезда перешли в государственную школу. Не по финансовым соображениям, сразу оговорюсь. В классе у нас 23 человека. Школа языковая. В школу ребенок бежит. Глаза горят. В кружки при школе так же не ходит. Но нам и не надо. Нагрузка школьная большая, занимаемся в кружках сами. Про отсев в частную школу, тоже очень условно. В госшколе у нас родители более обеспеченные. Главное, что сыну в школе комфортно! Говорит теперь в школе учиться интереснее, но труднее. А жизнь школьная сейчас вообще кипит. То олимпиады, то спектакли, то музеи. Я к тому, что сложно советовать, не зная какие школы вообще вы сравниваете. Но учтите, бывает и так, как у нас.

Спасибо, будем пробовать и смотреть по ситуации))

у меня старшая немного похожа на Вашего сына по описанию :) Тоже для нее думали про частную, в итоге совершенно случайно познакомились с замечательной доброй учительницей и пошли к ней в класс в гос. школу. Учительница очень хорошая, проучила нас 3 года, потом ушла по личным обстоятельствам. Пришла другая, орущая (не без причины правда) на хулиганистых мальчиков, (не на мою), и стала закручивать гайки в смысле дисциплины. В результате у меня ребенок начал заикаться. Слава Богу, что это был 4 класс, в пятый мы ушли в рейтинговую гимназию, поступали по конкурсу, школа совершенно замечательная с домашней атмосферой без орущих учителей (да, так бывает и в гос. школах оказывается), но эта гимназия с 5 класса только. Вобщем, я бы в Вашем случае выбрала бы хорошую частную, но с установкой не расслабляться из-за того, что все нравится и привыкли к школе, а настраиваться все-таки на переход в хорошую гос. школу после 4 класса, туда, где есть конкурсный отбор по экзаменам. В 5 класс все приходят новенькие, легче будет привыкать.

Спасибо!)) мы так и решили пока.
Удачи Вашей девочке!)

Спасибо! И вам удачи!

И вам спасибо, я автор, склоняюсь все-таки к ЧШ, пусть сколько смогу работать или сколько сможет оплачивать работодатель. Дети там не совсем чужие, все наших работников, в основном. Хочу работать и не трястись за ребенка ежечасно. Подкупило то, что я имею на руках моб. и дом. телефоны кл. рук., няни, а так же руководителей наших секций. а так же в любой день и час, выписав пропуск, могу присутствовать на любом уроке и кружке, хоть ежедневно, так объяснил директор. в гос. школе черта с два это возможно, старшая дочь только закончила школу, одну из лучших в районе. с кл. рук. общались 3 раза в год в дни откр. дверей. А когда звонила ей на моб., чувствовала себя неудобно, т.к. на каждом собрании учитель давала нам понять, что нас 30, а она одна.

Вы, наверное, Добрую Фею хотели поблагодарить?)
Если еще и дети сотрудников, пошла бы в Вашем случае точно в ЧШ.
Удачи Вам!!)))
Я вчера еще раз с мужем поговорила, он стоит на своем.)) Говорит, что чувствует, что сыну так будет лучше и он большего достигнет, раскроется, и что рисковать не хочется. И что не надо слушать страшилок, нужно попробовать самим. И что он этот вопрос изучал, советовался, думал, и так решил, интуиция так подсказывает (он Рыба).))И что он в лепешку разобьется, но будет оплачивать ЧШ столько, сколько нужно.
Вот как у мужиков всё просто , они решат 1 раз и всё, не дергаются, исполняют.))
Так что у меня, похоже, выбора особо нет.))
Конечно, если я упрусь, то будет по-моему, но нужно ли копья ломать..
Попробуем в частную тогда. Будем тут через год обсуждать впечатления?))

Да, обсудим через год. В Любом случае, пока маленький ребенок, лучше в ЧШ. Лети сейчас жестокие, в классах отменили отбор, полкласса сброда получается, торкаются, пихаются, орут, вчера соседский первоклассник неудачно упал, сломал плечевую кость. Правая рука, из программы надолго выпали. Вот где была училка? За журналом забежала в учительскую! Вчерашний случай для меня стал определяющим.

Да, вот такие знаковые вещи часто случаются. Бедный ребенок!
Ваш топ для меня тоже знаковый, как последняя капля на весах.))
Мне муж тоже говорит, что в местах, где очень много деток такого возраста на небольшой площади, трудно уследить за ними. В той неплохой гимназии, куда мы бы попали по прописке (кстати, идти дальше, чем в ЧШ - минут 15), вся началка будет в одном здании (представляю, какой там будет муравейник, тяжело будет и детям, и учителям). Набирают первоклассников классов 7 или 8. Я уже присмотрела 2 хороших учителей (кстати , у них в выпуске 31 и 32 человек в классах сейчас, все к ним рвутся), но гарантий распределения нет, да и потом, в переполненном классе с сильной программой и сильными детьми мой ребенок, возможно, будет себя некомфортно чувствовать, не уверена, что будет тянуть.

Вашему ребенку- еще раз удачи и успехов!!)) Надеюсь, будете довольны выбором.)

Простите, посмотрела, что Вы из Чертаново. А какую школу закончила старшая,"одну из лучших в районе"? И какая является альтернативой частной для младшего. Может подскажу что, если знаю:).

Мы из чертаново переехали этим летом ближе к ЧШ.

согласна на все 100.
есть опыт и государственной и частной школы, и в принципе и той и другой довольна

по последнему пункту - дело не в количестве часов
у нас 5 английский - в не спецшколе
и нафиг они нас сдались при нулевом уровне преподавания
и 5 математик
и 6! русских - ну вот хоть тут повезло с преподом
так что все-таки основной плюс частной - инд подход и малые классы (с точки зрения учебы)
но при переходе в гос это тут же становится минусом, ибо нет привычки к большому коллективу и уравниловке

особенности? ну представьте, что вы живете в трехкомнатной квартире, в хорошем районе, все удобства, интеллигентные соседи
а потом переезжаете в общагу в рабочем районе
не смертельно, да, но как быстро вы привыкнете к новой обстановке?
у вашего ребенка я б сказала проблем нет
у моей не этом фоне значит были жуть какие
но я отказалась от частной - ибо лучше проблемы адаптации решить в 1 классе чем в 5м
и вот сейчас 5й - и наконец все нормально, и учеба налаживается (прочем и не было особо проблем, но стало лучше), и почерк стабилизировался и подружки
а вот как было бы с частной - фиг знает, кабы переводить в 5 класс обычной, тик во 2 классе - фигня, хоть и нервничали, пропуск на 2 недели не особо напрягает, а вот кабы такое в 5м - весьма проблематично
да и детки менее доброжелательны, вернее стали ревнивее и завистливее
но если бы я была уверена, что все 11 лет без проблем смогу оплачивать частную - возможно и даже скорее всего выбрала бы частную
так что главное - деньги, надо иметь гарантию что хватит на 11 лет
сменить частную на гос - по конституции имеете право в любой момент
а вот обратно - только право денег
в менять на худшее что бы то ни было - всегда большой ОЙ!

после началки, класс так в 5 6 7 можно поступить в хорошую школу. И такой подход решает проблему адаптации в сжившимся коллективе, так как все будут новые и главное адекватные:)

не решает
ну хотя дети разные разумеется
но не решает - проблема не с ложившемся коллективе, а в том что в обычной школе он раза 3 больше - и общая дисциплина и никакого инд подхода
не говоря о бытовой стороне - то жил как в отдельной квартире, а тут - бомжевать (даже шкафчиков нет, все мое несу с собой)
а бытовой дискомфорт мешает сосредоточению на учебе
вот основная проблема перехода
коллектив это такое дело - можно не вписываться в старый и легко войти в новый

Убеждена, что все зависит от самого ребенка.
Мой старший ходит в государственную, младшую отдала в этом году в частную, и ни о чем не жалею.

И пожалели. Вот вам реальный опыт.
Обещали много, не меньше чем вам. Шоколадно не то слово, просто рай. Несколько учителей, воспитатель, маленький класс, своя кухня, индивидуальное обучение практически... На деле кружок один, отмазок куча, остальные будут вот-вот. Питание самое обычное, в саду было лучше. Никакого индивидуального подхода нет. Класс маленький, но на продленке они сидят вместе со 2 и 3 классами, итого около 30 человек - это рехнуться! В общем, ожидания не оправдались ВООБЩЕ, в обычной школе почти то же самое, только бесплатно. Ну, класс больше, да. Но платить за это дикие деньги я не собиралась, я-то хотела гораздо большего, чем просто маленький класс и больше никаких плюшек..
А теперь по вашему главному вопросу. И это и есть главный минус. Да, отношение у учителей другое. Мы ходили на курсы, я зорко следила, чтобы не было никакого неравенства, беседовала постоянно с учителями, расспрашивала ребенка, все было нормально. А в учебе все стало на свои места. Врать не буду, оценивают по уму ребенка. Но любые дополнительные вопросы, как-то: забрать пораньше (полного дня), проследить за тем, чтобы не ел (или доел, или попил, или надел, или завязал и т.п.), пропустить физкультуру на улице ввиду насморка и т.д. решаются с большим трудом. Т.е. папа-депутат (не Москва, небольшой город, элитная, …, школа, класс депутатов и прокуроров) подходит и спокойно сообщает, что сегодня заберет ребенка после 2-го урока в цирк - ему кивают головой и улыбаются. А подхожу и сообщаю, что заберу с последней физкультуры, потому что только что отболели, вот опять насморк начался, а на улице холодно для занятий физкультурой, меня отчитывают как школьницу за нарушение правил, предлагают поискать другую школу, если я не хочу соблюдать правила и т.д. Идут сейчас на прогулку, мама-жена депутата говорит воспитательнице, чтобы ее сына не водили, он после болезни, а на улице -15-18… Я тут же подхожу, говорю, чтобы и моего оставили с ним в классе, тоже после болезни, мне, не смущаясь, отвечают, что у нас это запрещено, если не выздоровели, сидите на больничном дома, а если принесли справку о выздоровлении, то гулять обязаны.
И так далее и тому подобное. Причем я пробую по-хорошему, не хамлю в ответ, улыбаюсь, а муж пробовал и по-плохому. Типа, кто вам позволил в таком тоне со мной разговаривать, почему такое отношение, почему из простого вопроса вы делаете проблему и отказываете мне, ответ сразу - ищите другую школу, если вас не устраивает. Даже не пытаются решить, замять, успокоить, пойти навстречу.
Может сложиться впечатление, что я сама себя настроила на "ущербность" , неоделанность и т.д., потому, мол, так и относятся… Но не было этого на курсах! Не было у меня никаких опасений по этому поводу, когда я решилась туда отдавать, не чувствовала я себя человеком иного сорта, все было ровно и хорошо. С родителями со всеми у меня отношения нормальные, со всеми депутатами и недепутатами общаюсь хорошо и со многими и дружески. Но все попытки привлечь их к коллективному решению вопросов провальны - им не надо, их все устраивает, у них все хорошо. Я поднимаю на собрании вопрос о чем-то - все молчат, учителя мне отказывают. А все родители этот вопрос уже в частном порядке решили, многие даже не с учителями, а через директора, которого знают лично. Им можно без справок пропускать, с меня требуют на каждый чих. И снова- не устраивают наши требования - идите…
Ребенка не то, чтобы притесняют. В целом нормально. Но когда касается вышеперечисленных вопросов, почти бытовых, то да, отношение другое. И ругают за медленное одевание, а детям вышестоящих ласково помогают. И ругают за пропуски, а другим спокойно разъясняют. ну и т.д. в таком духе.
Так что я пожалела 100 тысяч раз. Если бы не моя сраная нерешительность и нежелание конфликтов, уже перевела бы давно оттуда. Ну, и ребенок не хочет, конечно, друзья, привык.
Может, если у вас школа просто частная, то за клиента будут бороться и откровенного хамства не допустят. У нас она совсем даже государственная, мы платим за "дополнительные занятия", но, типа, лучшая школа в городе, лучшие учителя, в общем понты невероятные, также невероятная стоимость (по нашим меркам). Но туда все стремятся, готовы платить, потому они никого особо не держат. Так что у нас так - в частной школе тот же набор услуг, что в государственной хорошего уровня. Но при этом в частной у меня нет никакой возможности пожаловаться, решать проблему, коллективно решить вопросы, пригрозить походом к директору, ДО и т.д. Нет ничего общего с обычной школой и обычными родителями, эти спокойно решают все проблемы звоночком директору, но они у них и не возникают, любая просьба удовлетворяется незамедлительно...

У вас немного не тот случай. В Москве частных школ много и можно все же выбрать школу без такого вот отношения.
В нашей школе ко всем детям относятся одинаково, у кого кто родители не распространяются и дети все адекватные.
Я бы на вашем месте школу уже давно сменила...

Да, ситуация не совсем такая. Но все же много общего. Дело в том, что при укомплектовании первого класса очередь туда больше не стоит - все разошлись по другим школах, даже если и хотели сюда. Да и не так уж много было желающих, отказали буквально 2-3 из-за совсем неадеквата детей или родителей, т.к. все-таки сумма по меркам города устрашающая, надо очень сильно фанатеть этой школой и очень сильно зарабатывать... Так что если я сейчас сваливаю, следуя их указаниям, то эти деньги они просто теряют - никого взять не смогут на мое место. Плюс город не так велик, слухи расходятся, поддерживать репутацию надо, а если я начну в очных и виртуальных беседах славить эту супер-школу, вряд ли это добавит ей популярности (я не депутат, но общаюсь с десятками людей, в том числе, работающих в системе образования, так что распространить информацию могу широко). Тем не менее, несмотря на это и прямую материальную заинтересованность (судя по смете, деньги, за исключением пары тысяч на хознужды, целиком идут на зарплаты нашего педсостава), они позволяют себе такое поведение! Что говорит об их то ли невменяемости, то ли наглости, то ли тупости… То ли все вместе…
Потому предполагаю, что не одни они такие наглые и невменяемые, могут при тех же условиях найтись подобные, пусть и не настолько.
Мой случай совсем крайний, не стоит, конечно, по нему судить обо всех частных заведениях, тем более, в других городах, но тем не менее - люди везде похожи, а уж тупостью и наглостью особенно…

А про смену школы. Все родители в классе довольны как слоны. До единого (есть и попроще, вроде меня, мало, но есть). Некоторые отдают туда уже 2-3-го ребенка. Муж тоже против "скаканий" по школам, типа, ничего ужасного не происходит, я проблему преувеличиваю, из-за того, что мне хамят, я прям вся в слезах, что за глупости, дураков кругом полно. Вот и сижу - у самой уверенности и решимости не хватает, а никто в этом вопросе к решению уходить меня не подтолкнет… Вот и сижу, жду. Может, после очередного скандала...

идите в частную, в государственную всегда, если что ,перейти успеете.

Конечно автор успеет. Надо понять какие минусы той и другой готова принять автор.

минусы зарание все увидеть нельзя. А у частной изначально плюсов больше.

Некоторые минусы сразу видны.
Ну и не смешите. У всех свои приоритеты. И один большой минус (для кого-то большой, для кого-то не очень) может оттолкнуть от 10 небольших (опять же, от оценивающего человека зависит).

у сына в этом году (3 класс) пришел мальчик. все от него в шоке. дети считают дебилом просто!я то сразу по рассказам поняла,что он из частной школы. мальчик абсолютно не умеет себя вести, встает и ходит на уроке, может разговаривать вслух, отвечает учителю физ-ры:есть, сэр! :) обращается к учителям на "ты". и не то чтобы он глупый. но поведение ужасное. да и знания не очень фоне детей из обычной школы. а в частной типа отлично учился. в какой школе он точно учился не знаю,но могу спросить у его мамы или няни.
а ещё один знакомый в Лучик детей отдавал в начальную школу,но потом переводил в обычную (нашу). также оказывалось, что знаний после частной недостаточно для обычной школы

Так а может первого мальчика потому оттуда и отчислили?))
У подруги у дочки в классе тоже новенькая из якобы хорошей гимназии госуд, тоже догоняет. Дети же разные, кому как дается. В любой школе (и гос, и чш) есть и звездочки, есть и лентяи, есть и тугодумы.

нет, если "дебил" - то только из частной)))) только такие выводы может сделать эта дамочка)

Вот придет какой-нибудь двоечник из Вашей школы в другую, и все будут говорить- какое в той школе образование слабое.. А если придет отличник - будут цокать, какое сильное.))
На мой взгляд, в началке поразить кого-то знаниями на уровне 3 класса сложно. И меряться тут ничем не нужно. Началка- старт, определяющий дальнейшее обучение. Другие задачи перед началкой стоят- привить любовь к учению, умение самостоятельно готовиться к урокам, навыки определенные и ПОЗИТИВ.
Тогда и в 5 классе все будет отлично. Знания, как говорится, нарастут, был бы "скелет" хороший, база добротная и желание учиться.

да я ,девочки, согласна,что по разному всё бывает. и началка вообще не особый показатель. но этому мальчику сейчас трудно учиться, переход,о котором автор спрашивала, тяжелый получается. и как минимум, мальчику не привили элементарные нормы поведения,а может даже воспитали его вот так плохо именно в частной школе

Вот оттуда его и выгнали, из ЧШ, а из вашей - теперь попробуйте, и посмотрите, что получится))

+1, не получится)

да может перевоспитают наши его всё-таки :).
у нас в первом классе в октябре наш класс передали мальчика из параллельного на перевоспитание, но там ситуация была в том,что два дружка баловных попали в один класс и зажигали вдвоем, их разделили. в 3 нормально себя уже ведет. а на фоне новенького, вообще теперь послушный стал :).
и дебилом я мальчика из частной школы не считаю, беда в том,что дети считают :( . я со своим беседы провожу,что так нельзя. и даже дочь (5 класс) прибегает на переменах, читает им морали,чтоб дружно жили :). но это ж дети! он их шокирует, они с ним не хотят общаться! мама его на нг деда Мороза притаскивала, сама оплачивала, типа, чтобы мальчик так влился в коллектив,но пока не очень. и ведь не первый новенький в классе, обычно такого не было

И при чем тут ЧШ?
Тогда уж, многие тоже перевоспитываются тоже, попав в ЧШ. Новые ученики ЧШ удивлены, что нет бесконечного гула на уроке и драк на перемене. Удивлены, что на уроках и в холле сидят психологи. Удивлены, что, оказывается, на каждом уроке всех спрашивают, отсидеться не получится. Удивлены, что дисциплину можно поддерживать не только ором и бесконечными дисциплинарными санкциями. Удивлены уважительным отношением педагогов. И этот список можно продолжать..
А вообще, от Вашего поста таким снобизмом веет..((

Девочки, я автор, моя старшая дочь меняла школы в Москве 4 раза и нигде не было проблем Ни с ровесниками, ни с учителями. Просто мы от гос школы не ожидали ничего сверх естественного, хотя последние 5 лет Дочь училась в лицейском плехановском классе. Социум нормальный, знания и учителя как везде, проблемы с общением в подростковом возрасте были, но незначительные, уровнем преподавания категорически не довольны . На репетиторов последние 2 года тратили около 180 тыс в год. Но Поступили на бюджет как и рассчитывали. Ну не хочется мне опять через 12 лет в туже реку входить.

1158?)))

Я что-то на бывшую 550 грешу:). Там тоже недавно с Плешкой работали. Нулевые знания и репиторы как раз в их духе. 1158 все же посильнее будет, хотя возможно всякое:).

Репетиторы, в смысле:). С планшета пишу:(

Девочки, сейчас плохо всё в госшколах прогнозируется с 2014 г., почитайте соседние сегодняшние топики((. Снимаются все статусы, углубленки, второй язык. Где-то за деньги будет, где-то вообще не будет. Зарплату учителям снижают, программу сокращают..
Тут уже неактуально, кто посильнее, кто послабее. Везде уровень упадет..

А эти 2 школы слили:(. На беду 1158:(. Пока держимся, но что дальше будет...

+100

река все та же
и частные школы - увы, не панацея
а с плане социализации (то есть приспособления к жестокому несправедливому миру) они по прежнему слабы дальше некуда
олигарху даже средней руки есть смысл - хотя бы ради безопасности, и чтоб не напрягаться, стесняясь надевать привычного Гуччи и не дай бог планшет круче других окажется - поди объяснись потом откель такой
а обычному жителю лучше с малолетства привыкать к обычной жизни и обычному контингенту

господи, ну какой же бред.. сколько таких детей в государственных школах, даже по темам здесь на Еве можно судить, которые срывают уроки, ведут себя некорректно.. причем тут частная или государственная школа?! здесь проблема либо воспитания, либо болезни..
Вы по рассказам диагнозы ставите о том, что ребенок дебил?!
Бывают разные частные и государственные школы, и знания тоже в них бывают разные.

в государственных меньше. у нас в классе вот не было, пока из частной не привели. да и в других классах нашей школы в началке точно все к 3 классу умеют себя вести более менее прилично.
я ,кстати, тоже перед первым классом старшего ребенка, рассматривала частную школу, у нас Лучик рядом, но выбрали обычную и не жалеем. только обычную выбирать надо, а не просто в первую попавшуюся отдавать. если в первую попавшуюся, то может и не повезти

с чего вы взяли что меньше? Вы статистику смотрели или как Вы это определили? по одной своей школе?

дело тут не в умении себя вести, дети все разные, дело в воспитании, в учителе, и пардон в здоровье ребенка.

смотря какая частная, смотря какая государственная. в государственных школах таких детей горааааааздо больше. А Вы судите по одному Лучику , еще одной частной и одной государственной)))

Причем по рассказам своих детишек, которым обхаять одноклассника в радость.

ну это не только по рассказам детишек. я почти каждый раз слышу,как учительница рассказывает маме или няне мальчика, что он сегодня успел натворить, какие учителя на него жаловались и т.п. Или после поездки на экскурсию, наша ответственная за это мама, сказала его маме,что в следующий раз только в её - мамы мальчика присутствии, с ним поедет. подробности не знаю.
в общем, мне то всё равно. мне даже жалко ребенка. а тут ведь тема о том,хорошо ли в частной школе. вот и делюсь,так сказать, опытом. автор же не просила только прелести ей описывать .

Ну так его оттуда отчислили! В чем проблема?
Ну, может, у него неврология или огрехи воспитания, избалованность.. При чем тут ЧШ, которая, тем более, от него избавилась?
Что, в госшколах таких деток нет??

Мы выбрали государственную школу, время покажет, но думаю, выбор сделали правильно. Меня остановили 2 момента:
1. Маленькие классы. Дети очень быстро привыкают к индивидуальному подходу. Именно так мы воспитывали и развивали детей до школы: маленькие группы, индивидуальные занятия, тренировки и т.д. В итоге в школе была большая проблема с адаптацией - дети не воспринимали учителя, если он обращался не лично к ним, им постоянно требовался кто-то рядом во время учебы и выполнения домашнего задания. Они привыкли к более свободному общению, менее жесткой дисциплине.
2. Уровень образования. У нас есть знакомый - директор частной школы в Москве. Так вот из неоднократных бесед с ним я узнала, что очень многие (не все конечно!) частные школы вынуждены работать, как коррекционные. Т.е. туда идут частоболеющие, плохообучаемые дети обеспеченных родителей. Эти дети по каким-то причинам не успевают в обычных школах и родители ведут их в частные. И получается ровно обратная картина - учитель ориентируется не на сильных учеников, а на слабых. По сути, принимая на себя функции репетитора. И это проблема не единичной школы, поверьте. Да, они добирают комфортом, дополнительными занятиями, едой, транспортировкой детей и т.д. Но это все второстепенно, на мой взгляд. Поэтому, как не парадоксально, наш знакомый, да и не только он отсоветовал отдавать детей в частную школу. Да, есть элитные, сильные школы. Но возить детей через весь город по пробкам в школу я не готова, а рядом с нами таких нет. Поэтому просто отдали детей в одну из лучших в округе гос.школ, а дополнительный комфорт обеспечили сами в виде няни, дополнительных занятий с частными педагогами и спортивных секций.

в государственных школах полно "частоболеющих, плохообучаемых " детей

А в частной таких детей может оказаться подавляющее большинство, особенно в ч.шк. в спальном районе тыс. за 30 в мес.

Ну прямо одни шизики там и тупари, или бездельники на яхтах)).. Прямо психушка с углубленным языком..)
Да такие же дети, как и везде!..)) Полно топов, как в госшколах дерутся, издеваются, ползают и мычат. И их не отчислишь никак.
А из частной- отчислят, если родители настаивать будут остальные.

Из частной как раз, напротив, не отчислят. Люди деньги платят. Кстати. недавно тут же была такая тема, женщина как раз жаловалась, что ее ребенка какой-то неадекват в частной школе достает. Директор заявил, что родители неадеквата так же платят деньги.
И да контингент в частной школе - тот еще. Нервные мамашки и сплошь свободные личности.
Конечно, это не везде, преимущественно в спальных районах

смотря какая частная, смотря какая государственная. из государственной отчислить ребенка гораздо сложнее по закону.

Послушайте, ну посмотрите шире на вопрос, поднимитесь над стереотипами!))
ВСЕ ШКОЛЫ РАЗНЫЕ!!!
Так же, как нет такого, что ВСЕ госшколы хорошие (ведь это явно не так),так и нет такого, что ВСЕ ЧШ воспитывают чудовищ, которые мычат и катаются в проходах, а обучение в них - профанация.
Просто дело в том, что Вы остановились на госшколе, и защищаете свой выбор. Если бы Вы отдали дочь в ЧШ и были бы довольны, то защищали бы ЧШ. Ну Вы же- умный человек, поймите, что всё немного не так, и образоват. мир не делится на белые госшколы и чернушные ЧШ для идиотов.
Каждая ситуация с каждым ребенком в каждой школе - уникальна!! И так категорически утверждать ничего нельзя, это не соответствует истине!!
Я пока не отдала никуда, но понимаю, что не всё тут так однозначно, типа "красивые- в 1 сторону, умные - в другую". Это- жизнь, она многогранна!

5 баллов))

Да уж, пришлось поднапрячься ради поиска истины ))

Ради поиска истины надо ввести в ваше описание такой параметр как вероятность. Понятно, что не все сидящие в тюрьме за убийство на самом деле убивали. Не все врачи не умеют профессионально петь. Не все листья на деревьях осенью желтые и красные - встречаются и зеленые. Не всегда летом идет дождь, изредка бывает и снег, и наоборот. Но будет крайне неразумно идти в тюрьму чтобы искать честного, идти в поликлинику чтобы найти певца, и ждать лета чтобы увидеть снег.
Исключения из правила бывают. Но чтобы тратить время на поиск этих исключений (на поиск певца в поликлинике) нужно иметь очень серьезные основания - например обойти все места скопления певцов и не найти там нужного голоса.

Вы изначально исходите из аксиомы, что ЧШ- "реабилитационные центры", как выразилась Лелечка111, что аксиомой не является, поэтому дальнейшие рассуждения уже бессмысленны)).
Я исхожу изначально из позитива в отношении всех видов обучения и из многообразия проявлений мира. Я вообще оптимист.)
И просто ищу в разных видах обучения параметры, подходящие именно мне, моему ребенку, оптимальные в моей семейной и финансовой ситуации.

Я ничего не говорила про реабилитационные центры. Просто предложила учитывать вероятность.
До того, как мой ребенок пошел в школу, я была уверена что ЧШ это круто, но для меня дорого. Поэтому даже не рассматривала. Тем более что у меня был опыт хороших государственных школ, и своему ребенку я школу выбирала долго, старательно, и выбором пока что довольна. Никто на него не кричит, замечания делают за дело, друзей в классе много... В началке в основном ведет один учитель, и найти приличного не кричащего не сложно. В нашей школе кричащих в началке вообще нет. Имхо, это редкость для педагогов младших классов. Вот среди предметников более вероятно, но это уже 5-11 класс. И тут уже надо вдумываться не только в комфорт ребенка, но еще и в уровень знаний, который даст конкретная школа.
А что ЧШ зачастую оказываются реабилитационными центрами, или что там в угоду родителям завышают оценки и это распространенное явление, я узнала уже здесь, почитав темы о конкретных частных школах. То есть не "вообще про ЧШ", а про конкретную... одну, вторую, третью... Кажется пробегало здесь обсуждение одной школы, в которой в самом деле детей отбирают и поддерживают высокий уровень. И легко могут выгнать ребенка, если он не соответствует. Но такая школа среди обсуждаемых была только одна и где-то сильно далеко от меня. Номера уже не помню.

вот суть:) "я была уверена что ЧШ это круто, но для меня дорого. Поэтому даже не рассматривала." Из чего следует, что если что то не по карману, надо себя убедить, что это зло. А так как проще себя убеждать, убеждая других, то надо на каждом заборе писать это яд, разбавляя своими домыслами:) А так как вы не одна такая, всегда найдутся ваши поклоники:)

Да нет, все наоборот.
Когда я была уверена что у меня денег не хватит, я просто не рассматривала и не думала.
А когда зарплата поднялась, а цены оказались божескими, я задумалась - может в самом деле в частную? Почитала отзывы и решила что нет.
Вы же понимаете, что у тех кто учится в ЧШ, ровно обратная позиция: если уж они выбрали школу, они должны ее всячески обелять и убеждать себя и окружающих что они сделали лучший выбор. Но я же не спорю с тем, что для тех кто там учится он - лучший. Просто критерии разные. Мне индивидуальный подход в школе честно говоря не сдался, просто потому что я не вижу там таких сложностей, которые требуют индивидуального подхода.

мои дети учатся в разных школах, один в частной, другой в государственной) я и там и там нашла плюсы конкретно для каждого из моих детей)))
а Вы упорно обсираете то, в чем "не плавали". Почитайте отзывы о государственных, еще хуже станет))

я не обсираю, если вы не заметили.

не одна я заметила, что именно это Вы и делаете.

как раз одна :)

в государственной школе Вас так считать и не научили) печально)

нет нет:) Не одна:) НА что я обычно не пишу, а тут вот встряла:)

И я тоже считаю, что вы достаточно неприязненно отзываетесь об учениках ЧШ и их родителях, как будто чем-то они Вас обидели.

вы просто перепутали анонимов :)
я только в этой подветке.

Ан нет, мой ребенок учился в началках в гос.школах:) В ту школу частную, что хотелось, было не попасть в началку. И цена была одним из препятвий, но не главным. Однако, я успокаивала себя, мыслями, что ЧШ это плохо и тем более не говорила гадости о них и детях в них:)
И ЧШ ето не столько индивидуальный подход, а сколько ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ подход к детям, и в хорошей школе хорошая программа и больший выбор у учителя как учить. Большая заинтересованость и ответственнсть и больше свободы. Школа может себе позволить и оплатить отличных учителей. И дети там обычно более мотивированы, потому как нормальные родители не отдают деньги только за факт пребывания в комфорте, а хотят качественного образования:) На сколько я в курсе, а следила я ревностно, все дети из желаемой мной школы поступили в хорошие и очень хорошие гимназии:)

Школу озвучите?

увы, озвучка не поможет . Она не в Москве.

Да, вот у меня тоже создалось такое впечатление, что подход именно человеческий, Вы слово правильное подобрали )), и вследствие этого, дети более мотивированы. Потому что учитель добивается дисциплины и исполнения требований не методами дисциплинарного взыскания, а иногда даже запугивания и ора (как часто бывает в госшколах, когда 30 человек в классе, их очень сложно организовать без жестких усилий), а именно позитивной мотивацией, убеждением, плюс присутствует огромная работа психологов в частных школах, не для галочки.

"Не читал, но осуждаю!"))
Разве можно только по отзывам да сплетням в инете составлять свое впечатление о школах, особенно о частных? У каждой конкретной ЧШ- свое лицо, своя атмосфера, свои люди притягиваются туда, а не свои- отторгаются.
Туда еще и попасть надо! Не так и просто. Нам сказали, что несколько собеседований с психологом, логопедом и др. педагогом нужно успешно пройти для этого. И 10-12 мест - это очень мало, заполняются они быстро, наверняка, бронь еще для своих держат.

Ну почему же. Я наоборот - "читал".
Но действительно там не учился. Зато вижу здесь людей, которые отдают детей в ЧШ. Вижу их мотивы. Тех, кому там нравится. И понимаю, что мне с ними не по пути.

Про "еще попасть" - ну почитайте вы соседние темы, где ребенка с плохим поведением отказываются выгонять, потому что каждый человек на счету. Таких куда "еще попасть" - их единицы. Есть, да. Выше писала, что одну такую встречала в отзывах здесь. Но - одну. И десяток таких, в которых иначе.
"еще попасть" это как раз для сильных гос.школ. (Да-да, я понимаю что они сейчас исчезают, но когда поступал мой ребенок, они еще были - и с серьезными экзаменами, и с бронью для своих).

Вот я свои мотивы озвучила, почему планирую в ЧШ. И что же в них такого страшного, что прямо такой заботливой маме, как Вы, со мной не по пути?)) У меня какие-то асоциальные мотивы?))

Я не "богатый неадекват", это точно Вам говорю.))
И мальчик у меня очень коммуникабельный и не конфликтный, скажем так, "интеллигентный лох" немного. Веселый и добродушный. При этом послушный.

Тот топ я хорошо помню, там не было усилий со стороны мамы по отчислению драчуна, она просто пыталась найти способ, чтобы мальчик не обижал именно ее девочку, других, вроде, он не обижал (насколько я помню). Если все родители придут к директору ЧШ с жалобами на определенного ученика, вероятнойсть, что он будет отчислен - очень велика, на кону репутация школы, новые наборы в след. годах, а также опасность, что многие другие ученики перейдут из этой ЧШ в другие.
Лично мне директор школы, куда мы планируем отдать сына, так и сказал, что с поведением строго, в прошлом году из начальной школы были отчислены 2 ребенка именно за поведенческие проблемы.
И где же такое можно услышать в госшколах?

С вами - по пути. У вас нормальные мотивы. У меня были сходные, когда я обдумывала ЧШ. Но вы же не единственная, кто идет в ЧШ. Более того, вы в нее еще не пошли. А я читала отзывы тех, кто пошел и учится. И с ними мне не по пути. Не потому что они хуже или лучше. Просто потому что они другие и их ценности другие.
Про поведение - такое было во всех продвинутых гос.школах, с которыми мне приходилось сталкиваться. В них спокойно отчисляли людей. Но для начала, их туда не слишком брали. Туда были такие вступительные экзамены, что асоциальные элементы их бы просто не сдали. Я понимаю, что сейчас этого скорее всего не будет. Но это уже другая история.
Тот топ про драчуна - не единственный который был на тему ЧШ. Посмотрите темы за последний год. Посмотрите темы про конкретные школы... А еще проще - поищите отзывы именно про свою школу. Возможно она - действительно достойная. Просто это надо бы проверить. Потому что "частная"+"дорогая" в нашей стране совсем не эквивалентно "качественная"..

Да не надо так нервничать, я вовсе и не утверждала, что все ч.ш. плохие, а все госшколы хорошие. Я как раз сделала оговорку, что, безусловно. Есть хорошие частные школы, только они очень дорогие и в спальных районах, типа моего Тушина или, скажем, Бутова, их нет. А при выборе - отдать в относительно неплохую госшколу (например, как в итоге сделала я, после двух лет исследования школ в нашем районе и походов по ним в дни открытых дверей, у меня ребенок в англ. спецшколе - очень далекой от идеала, но хотя бы без люмпен-гастар.-контингента и при этом со школьной атмосферой и дисциплиной) или в районую, пока еще никак себя незарекомендовавшую, частную школу, то тут я только за госшколу.

Да тоже ошибочно, что хорошие школы - это только запредельно дорогие и только центр. Это- стереотип...
Ну правда))
Хотя Вы как раз в принципе пренебрежительно пишете про "мамашек" и детей из ЧШ: "И да контингент в частной школе - тот еще. Нервные мамашки и сплошь свободные личности."

Вот мы, если отдадим ребенка в ЧШ не дорогую (40 тыс) - значит, тоже будем "тот еще контингент"??)) Уверяю вас, это не так. ))И те дети и их родители, которых я видела в этой ЧШ - очень приличные, спокойные и доброжелательные, не запуганные. Глазки умные. Даже муж отметил, что дети ему понравились. Уж точно не хуже, чем в основных госшколах (не будем брать 57 и т.д. в расчет))). Я очень тщательно изучала инфу про ЧШ, и муж тоже.

"Да тоже ошибочно, что хорошие школы - это только запредельно дорогие и только центр. Это- стереотип..."
Может и стереотип, только стереотипы не на пустом месте возникают.
То, о чем вы пишете, конечно, тоже существует, но только как исключение.
Во всяком случае в Москве.
Вот в Мытищах, вернее, в Перловке, у меня подруга водит своего ребенка в частную школу. Говорит, что у нее просто нет других вариантов. В той школе, в которой она училась, одни приезжие из всяких кишлаков и спустившиеся с гор. Ее соседи, возят детей в Москву в спецшколу.

А есть еще стереотип - "блондинки-глупышки", "мужики - сволочи", "кормить после года - вредно" и т.д...)) Они все оправданны?))
Знаете, не все, кто идет в ЧШ, гонится за понтами (в той же 57 понтов в разы больше и контингент круче, чем рядовой ЧШ). А в нынешних условиях развала образования ЧШ можно рассмотреть как альтернативу усредненным школам, где и программы полнее, и язык не будет усечен и т.д.
Я ничего не утверждаю, просто рассуждаю вслух..

Про понты я вообще ничего не говорила. В чем понт-то, учиться в этаких "реабилитационных" центрах, которые зачастую представляют собой районные ЧШ. Чем гордиться-то тут. Я понимаю, если бы это была какая-нибудь частная школа с именем, ну там "Лучик" или "Ломоносовская", ну или еще какая-нибудь

Зачем Вы так -" "реабилитационные" центры" ?? Еще "резервации" там, скажите..((

такая зависть и ненависть сквозит во всех ваших постах))) даже комментировать нет смысла, такой бред несете)))

да ну о чем вы?! Какая ненависть и уж тем более зависть. К чему, к кому?:-)

так спросите саму себя))

У меня нет этих чувств, уверяю вас. Я полностью довольна своей жизнью. Мне просто стало интересно, к кому, по ВАШЕМУ мнению, я могу испытывать ненависть и зависть. И чему, по ВАШЕМУ мнению, я могла бы завидовать:-)))
Вы, наверное, не углядели, что моя-то проблема с школой уже давно решена. Передо мной уже не стоит вопрос о ее выборе. Мой выбор был оптимальным и не в пользу ЧШ, ввиду их ущербности в большинстве своем (речь не идет об известных и зарекомендовавших себя ЧШ и ЧШ в основном Подмосковье, где вообще может не оказаться ни одной приличной госшколы, как, я уже приводила пример, в Перловке)

Ущербны Вы))) с каждым Вашим изречением подтверждаете это)) слава богу, что такие мамашки не приходят в частные школы) таким место только в дворовых)Вы сделали абсолютно верный выбор исходя из Вашей наиглупейшей логики)

Ущербны те, кто тявкают из-за угла.

хорошо Вы про себя сказали) в точку.

Вы оскорбительно разговариваете с людьми, абсолютно не зная их, но почему-то навешиваете ярлыки и на школы, и на детей, и на их родителей, абсолютно без оснований.
Зачем?? Вам так легче становится?
О школе, которую Вы выбрали, если речь идет о 1285, многие категорически плохо отзываются тоже.
Нет в мире совершенства и единого мнения, это понятно.
Но мы здесь все стараемся конструктивно что-то обсудить, узнать что-то новое, поделиться опытом. Зачем же обзывать людей при этом?
Вы претендуете на истину в последней инстанции?
Так это никому из нас не дано, узнать истину, потому как её нет, абсолютной. Есть пути ее поиска,и способы поиска. А правда у каждого своя, и Ваша правда не более правда, чем мнение другого человека, даже если оно не совпадает с Вашим..

Вы слышите только себя, увы.

Впрочем, Аля, я свой выбор уже сделала. Ваш - за вами.
Если считаете, что для вашей семьи это будет оптимальным вариантом или единственно возможным, как в случае моей подруги из Перловки, например, то идите в ЧШ.

В той же 57 понтов, аналогичных предполагаемым понтам в ЧШ, просто нет. Там запрещены мобильники дороже 1000р, там запрещены украшения у девушек. Посмотрите на фото, увидите.
Уверена что конкретно вы будете адекватным и достойным представителем частной школы. Вопрос в том, какой процент неадекватов окажется рядом. Будет ли он выше или ниже чем в приличной гос.школе. На мой взгляд бедные неадекватны идут в слабые гос.школы, а богатые неадекваты - в частные школы. А сильные гос.школы как раз от этой категории свободны. Мне так кажется, мой личный опыт этому соответствует.

В 57 у моих 3х подруг учатся дети, у 2х в младшей, у 1й - в средней школе. Я понимаю, какой там контингент. Понтов в моих случаях о-очень много, но дело не в этом.

Тем, кто принимает решение о выборе госшколы или ЧШ в нынешнее время - труднее, чем предшественникам, потому что сейчас действительно все меняется кардинально, и школы становятся совсем не теми, которыми были даже несколько лет назад.
Таких школ, как 57 - единицы в Москве, остальные теперь ВЫНУЖДЕНЫ брать приписных без разбора, общий уровень неизменно падает, и "бедные неадекваты" задавят массой хорошие школы, скоро понятие "сильная госшкола" канет в лету, учитывая слияния, а если еще учесть и снятие статусов, углубленок, уменьшение часов и др., то Ваше жесткое деление (кстати,я с таким делением абсолютно не согласна) на "бедные неадекватов в слабых гос.школах, а богатых неадекватов - в частных школах" - нарушится, ибо хороших умных деток намного больше, чем мест в нескольких классах в единичных школах Москвы. И не спасут от этого усреднения развод по классам и зданиям, ибо это очень сложно, и за несколько минут собеседования невозможно понять истинную сущность ребенка. Кроме того, богатые и своих неадекватных детей будут пихать в хорошие здания к сильным учителям. Да просто дворового контингента окажется слишком много и дети из этих семей просочатся в отборные классы все равно.
Не спастись от неадкватов нигде (и в гос, и в ЧШ), это как повезет уже..
Просто в ЧШ есть дополнительные бонусы в виде несокращенной программы, малой численности класса (и как следствие этого- лучшая дисциплина, более глубокие опросы, КПД уроков выше, атмосфера спокойнее) , сильных языков, включенных в стоимость, индив. подхода и сильной психолог. службы, вкусной еды, полного дня.
А по стоимости - сейчас госшколы будут становиться все более платными, и разница будет с ЧШ не так уж велика.
Ну, это я так рассуждаю.. На деле ведь неизвестно все, как будет. Через год интересно будет поделиться впечатлениями с Автором, правда.)) Я еще к своей интуиции прислушиваюсь, и к мнению мужа.
А с неадекватами, если они попадутся, будем бороться. Вероятность их появления - не больше, чем в обычной школе.

сейчас у многих гос школ не по одному зданию и есть возможность отсева детей в другие здания холдинга

Я написала выше, что об этом думаю.

Я представляю какой контингент в 57 школе, но одновременно я представляю какая там атмосфера. Понты там активно не поощряются.
про то что хорошие школы будут активно исчезать, спорить не возьмусь. Это похоже на правду. Но я все же верю что выход найдется. Может быть будут по классам делить, может быть этот кошмар остановится.. В любом случае ЧШ вряд ли изменятся..
Полный рабочий день в школе для ребенка, занятого в различных сильных кружках и секциях, имеет сомнительное преимущество. Организовать в малочисленной школе разнообразные сильные кружки малореально. Будет пара наиболее востребованных - и это все.

А кто заставляет ходить на допы в ЧШ, если они не будут удовлетворять моим требованиям (хотя надеюсь, что ребенку будут в радость все-таки и на пользу)??))
Лично мой ребенок, если будет учиться в ЧШ, все равно продолжит занятия рисованием в центральной художественной школе, профессиональные занятия таэквондо, а также в театральной студии. Рассматриваю еще углубление занятий по музыке, но пока сомневаюсь насчет музыкальной школы. Вот танцами сейчас занимаемся и плаванием еще, эти виды допов планирую продолжить в ЧШ как раз. Еще дистанционный маткружок присматриваю.
Ну и, конечно, сама буду контролировать усвоение материала, может, дополнительно заниматься. В любом случае, я замечу проблемы и пробелы, если они появятся, и тогда уже буду думать, как разруливать. Но "руку на пульсе" нужно держать везде, и в ЧШ, и в ГШ.

а расскажите, пожалуйста, про понты в 57 - ой. Примеры конкретные, особенно в средней школе. Учимся в первом, тоже столкнулись, думаем, потянем ли дальше, ребёнок уже изъявляет новые хотения...

Насколько из рассказов подруг я поняла , там практически нет случайных людей. Подавляющее число детей - из известных влиятельных семей, высокопоставленных чиновников, топов, деятелей ТВ, актеров, финансистов. Ну или дети сотрудников школы, бывших учеников, вторые дети, которые ,соответственно, тоже имеют какие-то отношение к избранному кругу. Гениев, поступивших просто так- единицы. Ну или они себе такую легенду создают..))
Эти семьи неслучайных детей в основном настолько обеспечены, что ученики не всегда даже специально понтуются, они просто живут своей жизнью, общаются, делятся впечатлениями, рассказывают о семейном досуге. Но у детей, далеких от такого образа жизни, конечно, могут образовываться завистливые мысли и комплексы. Конечно, не у всех. Так что конкретные покупки- это вершина айсберга, для кого-то значимые расходы, а в иных семьях этих покупок просто не замечают, другие масштабы совсем! Атак, в целом детки хорошие, потому что эти все семьи достаточное внимание уделяют развитию и комфорту своих чад.))
Я не хотела бы конкретные примеры приводить, потому что все там узнаваемы и почитывают тут.))Да и топ не об этом.
Так что средненькие тихие ЧШ - это совсем не круто по сравнению с 57, например! И вообще, я не за крутостью гонюсь. Я хочу для ребенка успешного старта, во всех отношениях (психологически, физически, в образовательном смысле, в социальном). Вот и пытаюсь понять, КАК моему сыну будет лучше в конкретной моей семейной ситуации, в конкретной ЧШ, в конкретное время образовательных перемен.))

На самом деле не мало приличных частных школ не в центре. И неадеквата там практически нет, особенно если в округе нет приличных гос.школ, т.к. очередь в таких районах в частные школы за угол, и у них есть возможность отбирать.

У нас в школе неадекватных детей нет. В прошлом году пришел один новенький, явно гаденыш с неврологией. Учился гад на одни пятерки, что наверняка для школы огромный плюс, а вот вел себя ужасно. До конца года доучился, но потом его отчислили. В этом году на его место взяли новенькую хорошую девочку. Сейчас у нас в классе ни одного "нестандартного" ребенка нет. И у двух моих подруг в еще 2 классах этой школы тоже нет неадеквата.

А вот выкинуть из гос.школы неадекватного ребенка невозможно :-( И это страшно.

"А вот выкинуть из гос.школы неадекватного ребенка невозможно И это страшно." +100

Разве можно так говорить про ребенка,гад,гаденыш???и он что виноват в своей неврологии?А вот то что учителница не смогла найти к ребенку подход,это минус ее

нее, там другая клиника была. Мальчик открыто говорил учительнице,что не понимает,почему все не видят его гениальность и не восхищаются им (учился отлично). Когда взрослых рядом не было, делал пакости детям, а при взрослых выставлял себя невиновным (делал это мастерски). На уроке вскрикивал, смеялся, перебивал учителя, мешал сидящим рядом. При посторонних взрослых делал глазки кота из мультика про шрека и вел себя как паинька. Это просто долго объяснять, но он мог себя контролировать, когда ему это было надо. В остальных ситуациях изводил учительницу и подставлял учеников. Учителя не сразу разобрались в чем дело, первое время регулярно наказывали одноклассников. А когда он уже и перед основной учительницей разошелся, то попытались ставить его на место, с ним работал психолог и т.п. Мама твердо говорила, что ее сын - жертва наговора (это при 5 школе за 4 года).

Я очень боялась, что его оставят, т.к.учился он отлично. Но в этом году его нет. И я очень рада.

просто гос школ элементарно намного больше
и если уж совсем не понравилась одна - можно перевести в другую вполне досягаемую
с частными так не попрыгаешь
а их ЧШ и гос - это отмечают все - переходить нелегко, дисциплина, отношения и бытовые условия сильно отличаются
а так да, лотерея - какой коллектив, сумеет ли (захочет ли) учитель объединять детей, следить за ними, хоть немного воспитывать в коллективном духе, а не только учить

"а их ЧШ и гос - это отмечают все - переходить нелегко, дисциплина, отношения и бытовые условия сильно отличаются" - Означает ли это, что надо ребенка сразу на всякий случай приучать к плохому, ну на всякий случай да, вдруг придется перевести в другую школу , да еще и в гос.школу, которые кстати тоже разные:)
А вы работаете на плохой работе и живете в общаге, ну на всякий случай, что бы если что не привыкать к плохому?
Знание, что есть хорошее, в случае неудачи, помогает к нему стремится. Потому как человек знает разницу.

))) Я тоже считаю, что нужно к лучшему стремиться. И нужной самим во всем разобраться, не пугаться страшилок, а попробовать, и потом уже судить.
И не нужно бояться привыкать к хорошему, ребенок научится общаться в уважительной атмосфере, и потом себя сам станет так позиционировать и внутренне ощущать своё достоинство. Для развития самосознания это очень важно, на мой взгляд.
Это и в госшколах, конечно, возможно, но рисковать не хочется, особенно, в нынешних условиях.

Сейчас как раз с госшклами не попрыгаешь - в хороших просто мест нет

+1 перейти в районную ЧШ много ума не надо, а вот из ЧШ в хорошую районную перейти вряд ли получится, т.к., скорее всего, места не будет.

Так дело в том, что мест не будет? Причем тогда тут много/не много ума?))

Много ума не надо для районной ЧШ (не для тех, в которые все ломятся), а в хорошую госшколу очень даже надо. Мест не будет, потому что конкурс большой и все места заняты уже.

Так значит, ум может быть, а мест нет!)) Значит, не от ума все-таки зависит!)) И конкурса уже нигде почти нет, а уж через несколько лет и разницы не будет между школами практически.
И вот девушка внизу написала, что после слабой ЧШ легко поступили в сильную ГШ.

Ага, после 1го класса с бабушкой педагогом и полгода догоняли. После 5-8 класса догонять явно будет СИЛЬНО сложнее

Так тут же Лелечка пишет, что не попасть. Но ведь попали! Значит, попасть - не проблема.
А я вот знаю примеры, когда догоняли, и с трудом, переводясь из госшколы в ЧШ.
Ни о чем это не говорит, что догоняли!
Все индивидуально.

такое ощущение, что вы вообще не разделяете госшколы и ЧШ. У вас априори все госшколы одинаковые и все ЧШ тоже. В хорошую госшколу из районной безымянной ЧШ попасть вообще шансы нулевые, а вот из хорошей госшколы даже в именитую ЧШ при наличии финансов, разумеется, попасть сложно, но можно.

Везде после всего можно попасть при желании, это не проблема..)) Если постараться.)
Вот как же шансы нулевые, если ниже пример привели, что перешли?)

а че делала мама целый год:) ? Вызвала бы бабулю за ребенком следит, раз у самой не было времени. ВСЕ лето, за нее расплачивался ребенок.

ну они и получают свои двойки - как могут, никто с ними не возится
а в частной родители же требует чтоб с ними занимались, уделяли больше внимания, подтягивали
получается - за счет других
наверняка бывает и такая проблема

По второму пункту соглашусь. Из нашего класса в частную школу родители перевели ребенка, которому трудно было у нас учиться. Он ползал во время урока между рядами, не реагировал на задания учителя, то есть все делают, а он, например, рисует. Его мама при этом ушла от нас со словами - эта школа подавляет личность моего ребенка. Все это сопровождалось театральными жестами (она актриса в известном московском театре). :-)
Когда я подбирала школу в районе для своего ребенка. Ходила и в частные. Атмосфера такая - и не детский сад, и не школа. Непонятно что. Детей мало. В классе по 7-10 человек. В старших классах и вовсе по 2-3 ребенка. Непонятно было даже, что сейчас у них, перемена или урок, потому что в одних классах занятия идут, и в то же время некоторые дети слоняются в коридорах. хм.

а выше обратная ситуация - из частной школы перевели такого ребенка в государственную))))вывод делайте сами. и там и там таких детей полно.

Моя двоюродная сестра преподавала в частной школе. Когда подошло время определяться, где будет учиться старшая дочь, я с ней советовалась. Она подтвердила, что есть плюсы (маленькие классы, практически индивидуальные занятия иностр. языком, питание), но есть один большой минус: учителя ничего не могли поделать с тем, что за деньги в классе могут оказаться не совсем умственно здоровые детки. Т.е. у нее в классе был мальчик, к-ый мог посреди урока вскочить и начать орать, драться, звать родителей и т.д. Причем она педагог с огромным стажем, а сделать ничего не могла.
Ну, и еще, я бы поинтересовалась результатами обучения в конкретной школе. Есть ли уже выпуск 11 класса, результаты ЕГЭ, как в средних классах обстоят дела с результативностью на олимпиадах. С родителями говорить, увы, бессмысленно, т.к., как правило, родители деток из частных школ с пеной у рта доказывают, что лучше их школы быть не может, что гос. школа - это просто жуть. У знакомой дочка учится в частной школе, 5 класс. Мама с гордостью рассказывает, что дочка до 12 ночи уроки делает. Ну, не знаю, для меня это скорее большой минус. А для кого-то плюс...
Выбор частной школы был бы всегда более оправдан, но в тех странах, где частные школы имеют историю, имя и традиции преподавания. У нас, к сожалению, этого пока нет.

"но есть один большой минус: учителя ничего не могли поделать с тем, что за деньги в классе могут оказаться не совсем умственно здоровые детки. Т.е. у нее в классе был мальчик, к-ый мог посреди урока вскочить и начать орать, драться, звать родителей и т.д. Причем она педагог с огромным стажем, а сделать ничего не могла. " A что может в аких случаях сделать не только учитель, но и директор гос.школы? В частной родители надавят, да и директор если не хочет потерят всех остальных учеников, а в Москве большая конкуренция школ, точно примет меры.
Ни разу на еве не видела плачаших родителей цчастных юкол и садов, на тему, как убрать неадеквата из класса, в отличии от гос. школ. И обычный ответ, что сделать ничего нельзя.

да вот недавно как раз здесь темка была.

ух, а про гос школы сколько темок-то было)), не сосчитать

ну я представляю про какие это госшколы темки создавались. Отдадут в абы какую школу, лишь бы близко к дому была, а потом темы создают.

Да какая разница, темок-то полым-полно, вот на днях мальчик из госшколы стрелял в людей, психологи не отследили.
Через несколько лет разницы особой не будет между школами уже, везде легко будет попасть (подушевое финансирование теперь же), контингент везде будет среднестатистичекий, и подготовка детей все слабеет, зачем напрягаться, по прописке везде теперь - дорога((. А уклоны и спецстатусы снимают, часы урезают. К сожалению..

В хорошие школы всегда будет ажиотаж, потому что в школу по прописке нужно далеко не всем. С введением эл. записаи ситуация, с моей точки зрения, не улучшилась, во всяком случае, пока остаются приоритеты близлежащим домам. Подушевое финансирование, это, конечно, хорошо, только школы нерезиновые. Наличие холдингов задачу только усложняет, т.к. никто не хочет идти в слабую школу холдинга, а всеми правдами и неправдами хотят именно в сильную.

Да перемешается все скоро, не удастся сохранять неперескаемость разных кругов внутри одной школы. Неподготовленных детей будет намного больше, придется разбавлять. Да и по какому принципу узнать, кто есть кто?? Собеседования стали формальными, если вообще, есть.
Все рушится, понятие хороших школ скоро канет в лету.. Все школы (холдинги в целом) станут приблизительно одинаковыми, за единичными исключениями.
очень это печально всё..((

все от школы зависит, от ее политики, у нас и до холдингов никогда не мешали детей, неподготовленных в отдельные классы определяли, как правило два сильных класса и два-один со слабыми учениками.
Собеседования всегда были и есть, сейчас холдинг из трех школ, слабых отправляют в одну из школ, мнение родителей в данном случае роли не играет, распределяет по классам школа, так как посчитает нужным

А мест в "плохих" зданиях ровно столько, сколько неподготовленных, да? А если хорошо подготовлен, но не стабилен в поведении? А если слабый и/или нестабильный, но блатной? Или проплатили? А если вся началка в одном здании?
Вам никто не гарантирует чистоту среду в условиях нынешнего отбора, не питайте иллюзий. А если еще учесть, что к востребованным педагогам в востребованные здания будут все рваться, что приведет к переполненности классов по 30-32 человека, комфорт обучения там можно поставить под сомнение.
Не надо возлагать завышенные ожидания на "хорошесть" гос. школы, особенно, в нынешних условиях, это носит характер случайности, повезет-не повезет.

и мотивированности родителей!

Мотивированность родителей на успехи- самый главный фактор, и в ЧШ, и в гос! Без этого может все, что угодно случиться.
Вот, стрельба недавняя, например. Родители отличника не желали копаться в ребенке, оценки устраивали, а ведь это еще не все! Психологическое состояние важнее!!
Я вот лишний раз для себя убедилась, что в школе не знания - самое важное, а внутренний комфорт ребенка.
И стрельба- это вершина айсбрега, сколько сломанных психик, суицидов, психологических проблем, если ребенку некомфортно, будь он хоть трижды отличником и победителем олимпиад.
Знания- как мясо, нарастет на правильный скелет, а скелет - психика, уверенность в себе, позитив. Конечно, я за сильную программу и языки, и т.д., но в комфортной психологической среде.
А этого легче достигнуть в ЧШ, наверное..

я могу только за наш холдинг писать, ну и за соседний частично:)
у нас 3 школы в холдинге началки у всех свои и программы разные, наша школа считается самой сильной в холдинге, мест у нас меньше даже с этого года, у нас три первых будет, там всего четыре, одна чуть сильнее, вторая совсем отстой с вечным недобором, там есть пустующие классы даже, еще классы набрать не проблема.

Учителя которых я знаю не возьмут себе детей с нестабильным поведением, желающих к хорошим учителям много и они выбирают кого брать, многих на курсах наблюдают

У сына в классе есть только один "блатной" сын одной из учительниц, недоросль такой, очень слабенький, но он учиться не мешает, насчет проплаченных врятли, наша школа не настолько крута, хотя одна из лучших в районе.
У подруги началка не разделена, так же существуют сильные и слабые классы с разными программами.

Переполненности классов у нас нет 26-28 детей не больше, адекватный учитель сам больше не возьмет, наша говорит и это много. Пока у нас так, конечно предугадать что будет дальше сложно, но альтернативы увы в нашем районе просто нет, а возить куда то ребенка, это поставить крест на дополнительные занятия

А как можно узнать про стабильность поведения, когда около 150-200 будущих первоклашек одновременно тестируются?
Если честно, думаю, что если такая востребованная школа холдинга, как Вы пишете, то там способности ребенка- не самый главный фактор формирования классов.)) А как раз конвертики или личные связи.
Но вообще- рулетка это всё, и в гос, и в ЧШ..
Если бы всё так просто было, и ответы на все наши вопросы были прозрачны и однозначны..((

Как узнать? Ну во первых примерно половина ходят на курсы в школе, говорят они очень не плохие, но мой сын в другое место ходил. тестируют не одновременно, к психологу детей вызывают по мере написания заявления на зачисление, список А они по любому же должны принять, вопрос только к кому из учителей, после психолога уже учитель тестирует и решает возьмет или нет. Еще у нас много братьев сестер уже учится в школе, соответственно учитель представление имеет о семье.

Насчет конвертиков не в курсе,в нашем классе только один такой товарищ, и там явно не конвертик:) Остальные дети в нашем классе примерно одинаковые по способностям, все были читающие, хорошо считающие, возраст старше 7 лет.

Если в частную, то ту, что входит в самые рейтинговые, куда народ ломится, правда они и по стоимости уже ближе к сотне. А в средненьких очень много детей, которые не уживались в обычных школах, проблемных много. На них тратится уйма времени учителя. А ребенку общаться не с кем, так как детей мало в классе. Психологический комфорт куда важнее, чем качество образования. Представьте, у вас на работе в большинстве своем ужасающий коллектив, нет двух-трех человек, с которыми можно приятно провести время. А вы с ними целый день проводите. Вы берете и увольняетесь. А у ребенка нет выбора. он обязан ходить в школу, "не хочу" не прокатывает. Поэтому, если нет денег на очень хорошую частную школу, то пойти лучше в обычную государственную школу, к хорошему учителю, иметь возможность общаться с приятными тебе людьми, которых ты выбираешь, благо среди 25 человек уж точно найдется если не друг, то просто приятный человек для общения.
ПС если что, сама забрала дочку из частной, теперь желания поприбавилось ходить в школу :)

верно, любую школу надо тщательно выбирать.

Моя подруга преподает в частной школе и ее ребенок учится там бесплатно. По рассказам, школа сильная. Я была там пару раз, атмосфера в ней добрая. В классе 12 человек, кружки, питание, все всем довольны. Халявы нет, все учатся и с них спрашивают. Дети воспитанные, неадекватов нет. У ребенка с остальными детьми хорошие отношения. Из-за высокого уровня доходов остальных родителей, возникают дополнительные траты на одинаковую спортивную форму, подарки, экскурсии, отмечание дней рождений на уровне ресторанов и теплоходов для всего класса.
Так что даже если вы будете учиться бесплатно, будьте готовы к дополнительным расходам. Если в вашей школе действительно учатся, а не халявят, то идите в частную. В простую всегда успеете.

Да, кстати, про дополнительные расходы - это точно. В конце прошлого учебного года сдали на косметический ремонт класса и новые игрушки (началка) сумму в размере ежемесячной оплаты. Хотя в нашей смете на оплату ежемесячно от общей суммы выделяется пара тысяч на "хоз.обеспечение" как-то так, думается, туда должны входить текущие ремонтные траты, не выпивает же мой ребенок воды на 2 тысячи в месяц, а что еще туда может входить - питание отдельно оплачивается. За охрану тоже платим, а как же, отдельно. В августе собрали еще столько же на канцтовары, чтобы одинаковые были, плюс остатки еще на какие-то нужды, подарки, скорей всего, учителям. В октябре еще на подарки детям и учителям к Новому году. В эти суммы входили еще несколько экскурсий (некоторые довольно бестолковые и дорогие), театр пару раз. На собрании большинство решило купить в класс какую-то хреновину, которая, типа, очищает воздух, стоимость ее, всего-то тысяч около 20 (на 20 человек делим), новый принтер (здесь и не спрашивали, надо и точка), еще что-то - опять сдаем круглую сумму. В итоге, помимо немаленькой оплаты просто за школу (в 3-4 раза выше, чем у подобных платных школ в городе), я отдала с начала года еще сумму полугодовой оплаты на дополнительные траты.
Дни рождения некоторые дети отмечают прямо в школе с вызовом аниматоров и заказом еды, да если и не в школе, то все равно чайный стол для всего класса. Либо в приличных местах, куда родители без вопросов привезут и оставят на несколько часов ребенка (просто пиццерии или т.п. не катят, приняты более затратные варианты :)).
На праздники приглашают (учителя или РК) профессионального фотографа и/или оператора, они снимают, мы платим. Регулярно устраиваются утренники, на них тоже сдаем отдельно, либо на костюмы какие-то, либо на угощение, либо на подарки или призы. Ну, и конец-начало года тоже родители желают отмечать с размахом в каком-нибудь детском центре или кафе.
Вроде все траты известные, но я, честно говоря, не ожидала, что их будет ТАК много. И, самое главное, нет никакой возможности отказаться - на тебя либо смотрят как на ненормального, либо прямо говорят, что, может, вам тогда поискать что-то еще, у нас здесь так принято...

Спасибо за совет, уже готовлю карту в ЧШ. Тем более, что доп. Расходы ложатся на работодателя, например, про ремонты классов и покупку оборудования не слышала. Перейти в гос все таки всегда успею.

У меня подруга отдала в частную школу.После первого класса сбежали. Летом поехали к свекрови в гости, она учитель, пару раз позанималась с внучком и волосы дыбом встали..он не знал ничего. Подруга в августе забрала документы и в простую, но сильную школу записалась. Так полгода пришлось заниматься с учителями ,догонять. Это один пример. А еще бывшая одноклассница работает учителем в частной школе. Говорит, что дети очень слабые, вернее может они и не слабые, но ей как учителю нельзя повыщать тон, ставить плохие оценки...а то там такииие родители, не дай бог сынок или дочка будут плохо учится или пожалуются.Вот и бегают учителя сдувают с детей пылинки, там не до знаний. Хотя понятно, что дети, которые учатся в таких школах, явно не на бюджет будут поступать.

А у моей приятельницы дочка в 7 классе не знает, что такое Антарктида и кто такой Маяковский, в хорошей госшколе. И с остальным - беда, в голове одни мальчики и наряды.. И что ? Это же не значит, что обо всех госшколах можно сделать вывод, что они все-таки слабые и там одни неучи.))
И потом, видите, после слабой ЧШ смогли попасть в сильную госшколу, значит, это ни проблема ни разу))

гы гы, может мадам имела ввиду такую же сильную гос.школу, что у вашей приятельницы. Вот встретятся две неоченьодареные детки, у сбросивших все на школу родителей, в одной госшколе, ЧШ от этого выиграет, а вот гос... сомневаюсь. .

ага..))

Конечно, не проблема)))) конверт с энной суммой поможет попасть в любую школу)))

Конечно, чего переживать, что не попасть никуда, еще раз говорю, что после всего везде можно попасть, главное, приложить усилия!))

я бы тоже не стала платить за ребенка, который или не тянет или не хочет при всей ему помощи учится. Что деньги зря тратить, пусть вливается в массы! Это правнуки рокфеллера могли бы просто так в школе сидеть, но сомневаюсь что им позволяют:) Иначе семейство давно бы разорилось:) А так все процветают:)

Правильный взгляд)) И ЧШ тут не при чем. Таких деток везде много, и в госшколах, и в ЧШ. Так же как и желающих учиться. Везде свои звездочки и "позор класса" есть.
И родители, конечно, должны были контролировать усвоение материала, тем более, если бабушка - педагог. Даже странно как-то!

что значит элитный контингент?Это не причина.Сейчас никого должностью не удивить.Вы знаете,кто в нашей школе учится(((

Кто?

И где?))

лучшие частные школы я бы к Золотому сечению пригляделась .http://gorod.afisha.ru/people/10-luchshih-chastnyh-shkol-goroda/

Смотря какие частные и какие гос.
Программа обучения стандартная для всех школ. Но вместо труда ,музыки и не знаю какие ещё не нужные предметы есть в гос.школах в школе сына эти предметы заменены на русский,математику,английский.
И двойки ставят, если нужно и заслужил и ругаются и голос повышаю,когда нужно .
И не было ни разу за восемь лет чтобы колков не было по причине болезни учителя.
Понтов среди детей нет. Все родители среднего класса,образованные интеллигентные люди.
27т.р. В месяц.

Судя по низкому ценнику, школа может быть любой, контингент - явно не средний класс, а чуть выше нищих.

Сын в школе с 1 класса учится, сейчас 8. Я знаю какой там контингент, качество образования и детки в школе .
В прошлом году цену повысили в связи с кризисом до прошлого года 25 тр. было.

И давно у нас в стране 27 тыс в месяц за школу готовы платить те, кто чуть выше нищих?
Цена именно для среднего класса.
До 50 средний класс, все что выше в нашей стране уже элита.

Мой ребенок ходил в платную группу ведомственного садика, разница с бесплатной группой того же ведомственного была ощутимая именно по образованию. И по более дружелюбному отношению педагогов к детям, тк педагогов на детей было априори больше.
В частной школе тоже самое, за счет небольшой наполненности класса (у нас 15 человек) дети всегда на виду у педагогов, у них хороший контакт, учителя с большим уважением к детям относятся, а дети к учителям с огромным почтением граничащем с обожанием.
Класс сильный, отобранный. Задают на дом очень прилично. Программа наборная, из всех имеющихся программ взяли самое эффетивное. Много допов для тех, кто ходит на продленку очень удобно.
Школой пока очень довольны. Цена - 550 тр в год, вступительный взнос 100 тр.