Есть ли смысл в "бесплатной" школе?
Дочка в след.году идёт в первый класс. Я измучалась, рядом нет школ, которые бы хвалили. Понятно, что идёшь "на учителя" в началку. Вроде бы учителя выбрала, но встал такой вопрос: есть ли смысл идти в гимназию по прописке (МО) или уж в платную идти школу. Стоимость платной: 18 т.р.+6 т.р. питание. Занятия, отличное питание, кружки и до 7 вечера.
Плюсы:
1. Могу работать.
2. Маленькие классы, каждый день спрашивают, меньше болячек.
3. Круг общения.
4. Анг.язык на хорошем уровне каждый день.
Ну, минус один: оплата, нестабильность и вдруг...нечем будет платить и для ребёнка потом перевод в другую школу будет стрессом.
НО...понимаю, что гимназия "словно" бесплатна:
1. Продлёнка 5 т.р.+обеды.
2. Учительнице доплачивают, скидываются.
3. В классе 33 человека, будут болячки и не знаю уж как учиться в таком бедламе (хотя мы то учились, в классах по 30 чел. тоже было).
4. Работать на репетиторов или не работать и самой делать уроки каждый день, встречать со школы и нестись конём по развивалкам. Если няня-тоже деньги, развивалки-деньги, тот же английский 4500 в месяц (2 ак.часа 2 раза в неделю). Т.е. даже анг.каждый день, как в платной школе уже в 9 т.р. выливается...
5. Питание, нам нужно регулярное и качественное, проблемы с ЖКТ...
Вот и мыслю, что дешевле или сопоставимо платную школу тянуть, чем в "бесплатную" идти. Поговорите со мной интересны размышления других мам, может быть я не правильно размышляю на эту тему?
Хорошая платная школа 18 тыс не стоит. В хорошей от 40 все будет начинаться. И в качестве бонуса к нормальному качеству там будет общество детей, которых привозят родители, у которых загородные особняки с прислугой и пр. и пр.
За 18 тыс у нас есть рядом школа. Известна тем, что туда отдают детей с проблемами, которых в обычную школу не возьмут. Контингент жуткий. Уровень образования - соответствующий. Еда - тоже. Вы пробовали еду в школе, про которую пишите? Но это, конечно, на сайте школы не написано, на нем - только реклама.
У моего ребенка проблемы с ЖКТ, есть в столовых она не может. Включая столовые в больницах, санаториях и домах отдыха Управления Делами Президента (а столовые там неплохие, на мой взгляд). Какая еда может быть в школе низшего ценового сегмента? На кого она рассчитана? Те, кто не может платить 40 и выше (имхо) идут в обычные школы, просто выбирают тщательно. У нас в классе (обычная школа) все дети примерно одного уровня со всех окрестных домов.
Ну как-то так... Вот так вот размышляю... И еще, если что случится, и не сможешь платить, и срочно переводить в середине года... Для ребенка стресс нереальный... Для платной школы должна быть хорошая подстраховка. Если Вы не сможете платить, то кто - бабушки, дедушки, дяди, тети?
А куда идут все дети из семей, похожих на Вашу? Может, Вам с ними по пути? А вовсе не в гимназию и не в платную школу?
Мы в итоге пошли в обычную районную школу. Ну и что - она тоже бесплатна весьма условно. По языку - репетитор, конечно же. По основным урокам - я занимаюсь постоянно, вожусь с методичками, доп.материалами и пр. Т.е. я как полноценный репетитор, иначе в голове - пустота... Ну и кружки да - все отдельно надо водить. В школе формально много чего есть, но качество...
Зато класс отличный подобрался, куча знакомых, друзей еще с дошкольных времен.
Я бы (если бы у меня сейчас стоял такой вопрос) отдала в платную.
Можно как викторину организовать, чтобы дети не поняли что их тестируют. Еще и кого-то из гос.школы подключить :)
Если в платной все в самом деле так как вы представляете, рассуждения разумны. Главное понять, точно ли это так?
Пока мы ОЧЕНЬ довольны. В классе 9 человек, у каждого отдельная парта. Сетка часов расширена, английский 4 раза в неделю до НГ, потом будет 5 раз. со второго класса- французский язык. Математика и письмо -4 раза в неделю, чтение- ежедневно. Еще информатика, москвоведение, этикет есть, хореография, классный час. Естесственно, музыка, труд, физ-ра.
домашнее задание прорабатывает с ребенком учитель.
У каждого ребенка огромная полка, там можно хранить учебники-тетради, форму, труд и изо, сменную одежду.
Питание такое чудесное, что мой переборчивый ребенок ест всё с большим аппетитом. Еда 4 раза в день, но на полдник мы не оставались пока.
Всегда можно зайти в школу, помочь ребенку переодеться, поговорить с учителем.
Учителя над детками воркуют.
Все дети в классе русские. Платим мы 35 тыс в месяц +правительство Москвы доплачивает субсидию около 17 тыс на ребенка. Школе 20 лет. Она у нас во дворе практически, очень близко.
Никаких избалованных детей миллионеров там нет. Абсолютно обычные дети, наверное, дети богачей в более дорогих школах. Некоторые мамы на трамвае привозят детей, они из обычных семей. Только одна девочка в нашем классе - из семьи известного актера, но она очень приятная и веселая.
Моему сыну в школе очень нравится, всем деткам из более старших классов- тоже, бегут вприпрыжку туда.
И потом, речь идет о совсем других задачах, когда родители отдают ребенка в 1 класс, чем баллы ЕГЭ в 11!))
У каждой семьи своя ситуация, не надо циклиться на школе с 1 класса, все меняется. Можно и потом всё изменить. А первокласснику, ИМХО - важнее комфорт, мотивация, глубокая база, позитивный настрой на учебу, а родителям первоклассника- уверенность в том, что с ребенком всё будет хорошо - во всех смыслах, в т.ч. и в знаниях, но не только.
Платные школы тоже на месте не стоят.
Нужно смотреть ситуацию конкретно сейчас и решать проблемы конкретно периода начальной школы, первого класса, учитывающие, кроме получения достойных знаний - достойный присмотр и уход за ребенком, контроль за его психологическим состоянием. Это - самое важное в начальной школе. А подготовка к ЕГЭ - это задача следующих этапов жизни ребенка, но никак не в 7 его лет.))
Просто всему свое время. речь идет именно о школах для первоклассника. И с чего Вы взяли, что во ВСЕХ ЧШ ВСЕГДА принято сюсюкать, а во ВСЕХ ГШ - НИКОГДАтакого не бывает??)))
Все намного сложнее и проще при этом!) Ребенок должен вырасти успешным, раскрепошенным, счастливым, с нужными знаниями и понятиями, как эти знания добывать, настроенный на дальнейшую учебу и работу. Вот- цель, а не ЕГЭ Маши, учившейся 11 лет назад.
Вот эту проблему каждый родитель и решает по-своему, исходя из своего ребенка, его характера, способностей, дохода, семейной ситуации. И здесь нет готовых ответов, прекратите говорить штампами!))
Понятно, что заботливые родители контролируют процесс усвоения знания и в ЧШ, и в ГШ,и таких "сюрпризов", как пробелы - не допустят, догонят.
Я не понимаю, зачем смотреть баллы ЕГЭ детей, учившихся совсем по другой системе 11-12 лет назад, чтобы принять решение о 1 классе??)) Особенно если у родителей- конкретные вопросы по уходу и присмотру, актуальные на данный момент времени??
Нет, я за высокие баллы, сама закончила школу с медалью, старший сын отлично закончил школу и учится в рейтинговом, уникальном вузе. Я тоже раньше гналась какими-то формальными показателями, а теперь поняла с младшим ребенком- что важнее всего - не это. Нужно подняться над стереотипами и подойти к вопросам творчески . И тогда всё получится.
Какой-то странный подход..
И зачем оскорблять детей из ЧШ? Это что, классовая ненависть??
И потом, в нынешней системе реформирования образования понятие "хороших" школ очень условно, все усредняется, часы режутся, а "бесплатность"- только номинальная теперь. Плати няне, репетиторам, за продленку, за обеды, за охрану- и это при 30 человек в классе, зачисленных по прописке.
Псхологический комфорт и знания - противоположэные понятия?? Откуда у Вас такой жизненный опыт??)) Вы добывали знания в страданиях?? АБСОЛЮТНО НЕ СОГЛАСНА!!))
Я вот уверена, что прекрасно можно совместить комфорт ребенка, удобство родителей и достаточные и даже углубленные знания в начальной школе при обучении в платной школе. Кто интересуется, не упустит ребенка.
Вы умеете работать с текстом?
Где я написала, что ВСЕ хорошо учащиеся дети такие?? Они есть, естесственно, не все.
Такая каша у Вас в голове, даже смешно..))
Детей можно и сломать в госшколе, привить кучу комплексов - вот этого надо бояться больше всего.
Я за то, что каждый родитель сам решает, как лучше, тут нет готовых ответов. Дети разные, школы разные, ситуации разные, да и доходы разные. Не надо стереотипных мнений и навешивания ярлыков!!
Отчего же? Знания и комфорт прекрасно уживаются и ни разу не являются противоположными понятиями
Anonymous написал(а): >> Или ты пашешь, или тебе хорошо.
Теперь становится понятнее. То есть вы рассуждаете с точки зрения закоренелого лентяя, для которого комфорт равнозначен ничегонеделанию. Ну так далеко не все дети (и взрослые, кстати) такие. Попробуйте не проецировать свое понимание комфорта на других :)
Есть люди, учащиеся с интересом, самое главное- зажечь этот интерес, родители вот и должны принять правильное решения где и как будет этот огонек зажечь лучше и ярче, при удобстве для всех.
Для Вас - новость, что мир многообразен в своих проявлениях, но при этом позитивен?))
Вы считаете мир враждебным, это очевидно, уверены, что достигнуть чего-то можно только через страдания. Наверное, это что-то личное, негативный жизненный опыт..
А уж про лечение - это не ко мне, это к психологу обратитесь, может, еще можно что-то сделать..))
В общем-то процесс обучения невозможно остановить, он продолжается постоянно... но 20 лет - обучение в учебных заведениях. Причем временами приходилось пахать, спать по 3-4 часа в сутки, а четыре года еще и параллельно работать.
Со знаниями все прекрасно. Тем не менее, бОльшая часть времени обучения прошла в комфорте. Исключение - классы с 6 по 10, все проблемы были связаны исключительно с личностью классного руководителя.
Еще раз: комфорт и знания - не противоположные по смыслу слова. Они связаны, причем временами напрямую: чем комфортнее человеку учиться, тем шире и глубже его знания
Но вы можете быть уверены, что в ЧШ это отношение точно не сформируют? А в госшколе за условную "бесплатность" (в нынешних реалиях, в нынешних сетках часов и условиях зачисления, при 35 учениках в классах у рецйтинговых учителей) - гарантированно сформируют????))
Вы уверены, что попав в госшколу, несколько лет назад рейтинговую, не станете свидетелем ее развала в связи с реформой образования, уменьшения сетки часов, набору по 35 детей к лучшим педагогам. Вы уверены, что в "хорошей" школе, согласно Вашим личным представлениям о "хорошести", все прямо педагоги, особенно в началке будут "талантливыми" и не отобьют желания учиться, не заронят в ребенке кучу комплексов??
Я вообще не понимаю, почему Вы так категорично и высокомерно вешаете ярлыки на всё, что не совпадает с Вашим представлением о достойном образовании - для ЧУЖИХ детей и их родителей.
Я не за платную школу фанатично и не госуд. фанатично. Я уже много раз Вам писала, но Вы не на том уровне развития, видимо, чтобы это понять - за вдумчивый подход к конкретному ребенку в конкретной семье с конкретными задачами и с конкретным доходом. Мир очень многообразен, и потребности детей и родителей также многообразны.
Поэтому не надо вешать ярлыков и брезгливо писать о жалости к ученикам ЧШ и к их родителям. Очень мерзко это!
И второе. "Высокий уровень знаний" - это в ПЕРВОМ классе? Честно говоря, я первый класс рассматривала, как адаптацию к школьной жизни. Потому что новые знания в действительно серьезных объемах начинают появляться класса со второго... и дальше. И не зря в первом классе положено обучать без выставления оценок и без домашних заданий - это все адаптация и попытка НЕ привить отвращение к учебе с первых дней.
И уж не буду писать об огромном числе детей, совершенно неуспешных в первых классах, ставших очень и очень успешными к концу средней школы и в старшей. Это весьма частое явление :) Как и наоборот: отличники в началке скатываются в тройки в средней школе... кстати, в том числе и из-за отсутствия психологического комфорта
Но ведь все ЧШ разные, как и гос. Если у моей подруги дочка в хорошей государственной - полный ноль, в школу не ходит, то я не буду из этого делать вывод о госшколах в целом как о явлении. Всё индивидуально!
Жизнь подскаывает решения, что делать дальше, менять школы- не такая уж проблема.
Но ведь как дети разные, так и школы разныЕ, не так ли?))
И, если в Вашей ЧШ давали слабые знания, это же не распространяется на все ЧШ, не так ли??)) Так же как и гарантия хороших знаний не распространятеся на все ГШ, особенно, в условиях новых стандартов и зачисления по прописке, урезания часов.
То,что внимания в ЧШ детям больше- однозначно. Еще и спросят каждого на каждом уроке, после уроков еще объяснят, родителям всё подробно расскажут. Кто интересуется, не упустит ребенка.
Ребенок может начать интересоваться определенныеми предметами, семьи переезжают, да разные жизненные объстоятельства.
Естественно этим Вы будете вызывать раздражение и неприятие большинства на этом Форуме, что сейчас уже и происходит в топе.
Если хотите анонимничать здесь, то напишите в личку. У меня как ребенок в ЧШ и именно в Мытищах, могу пообщаться с Вами на эту тему.
Все мою тему сопоставляют со своими возможностями. Ещё раз подчеркну: у нас рядом хороших школ государственных нет, в этом и загвоздка. И вопрос состоял в том, что цена "бесплатного" образования, опять же судя по Еве, сопоставима уже с платным.
Вам напишу сейчас личное сообщение, спасибо что отозвались.
И сейчас все эти перемены в гос. школах, вводящих много платных услуг и привели к написанию топа. Время для принятия решения ещё есть, пойдём на подготовишки в школу, к какой приписаны. Посмотрю на ситуацию изнутри, поговорю с мамами лично. Так боюсь неправильное решение принять.