Кто самостоятельно готовится в 1567 по их пособию?
Запись на курсы в сентябре прозевала я. По совету на Еве купила в канцелярии пособие для самостоятельной подготовки.
В списке задач по математике обнаружилась по крайней мере одна задача с некорректным условием. Я-то, взрослый человек, разобралась. А как быть с такой задачей на экзамене? Мне наиболее подходящим вариантом представляется поднять руку и задать уточняющий вопрос. Но, во-первых, ребенок может перепутать некорректно составленную с просто сложной и не получит вразумительного ответа. Во-вторых, даже если он будет прав, он может стушеваться.
Какая должна быть тактика при решении такой задачи?
Некорректность вот в чем: в условии говорится, что есть прямоугольник и его поделили двумя отрезками на три фигуры (читается - на произвольные фигуры).
На самом деле задача решается, если исходить из того, что прямоугольник делили на прямоугольники. Задача для поступления в 5 класс.
Я своего учу ориентироваться на место, в котором дается задача. Если это контрольная в обычной школе - не пытаться искать в ней сложности.. Если первые три задачки вступительных - не ждать сложностей, но двадцать раз проверить что задано и что спрашивают, потому что тут ловят на внимательности. А если это последние задачки, да еще олимпиада - тут надо включать мозги и не искать доп.подвоха.
И учу спрашивать преподавателя, если что-то непонятно. А если преподаватель не смог ответить - писать все возможные варианты. В данном случае на олимпиаде следовало бы написать "если прямоугольники -то решение такое. А если нет - то..."
Поделитесь задачкой. или ссылкой, где вы ее скачали. Интересно как мой с нею справится
Ой, даже не отрезками поделили, а вообще поделили на три части. Случаев можно придумать сколько захочется.
Удачи!
Я бы решила следующим образом:
1) 12х15=180 кв.см - площадь большого прямоугольника;
2) 180-12*2-12=144 кв.см - уравнивание;
3) 144/3=48 кв.см - площадь второй части;
4) 48+12=60 кв.см - площадь первой части;
5) 60+12=72 кв.см - площадь третьей части;
Площади найдены. Теперь найти стороны через площади и затем периметры.
И да, на вступительных экзаменах некорректных задач не будет. Предупредили, что все учителя математики будут по очереди просматривать условия задач для вступ.экзаменов. На занятиях редко, но попадались.
36 см, 34 см, 32 см.
И да, если не понятно, подними руку и спроси