математика 7 класс

А какая у вас цель?
Для поступления в гимназию вполне может хватить имеющегося уровня.
Замахиваться на лицей с подобным отношением к математике - странно. Туда нужно будет не только поступить, но еще и учиться.
Если цель просто подтянуться до пятерки, то брать репетитора и пахать-пахать.

Цель: подтянуть уровень успеваемости по математике в школе до крепкой 5 и подготовиться к тестам в гимназию или лице

выше вам ответили. что с таким отношением к математике о каком лицее вы ведёте речь?
если ребёнку это надо он сам без репетитора всё повторит и закрепит и отработает, если ему это не надо(а из первого поста такой вывод напрашивается), то об чём вообще речь? берите репетитора, натаскает он его. но желания учиться лучше не прибавится явно

нет имеющегося уровня не хватает. Проходил некоторые тесты, уровень выполнения заданий по математике 60-70%. Этого для поступления недостаточно

Надеюсь, вы понимаете разницу между гимназией и лицеем? И, наверное, надо четко определиться, куда ребенок будет поступать. Если уровня не хватает, брать репетитора.
В чем вопрос-то?))

нет разницу между лицеем и гимназией не понимаю. Можете пояснить?

Вопрос заключается в том, какого репетитора брать.
Сколько может стоить с учетом поставленных целей.

Уточню свой вопрос.
Если останавливаться на варианте с репетитором, то какого уровня репетитора брать?
Какого ценового уровня, при поставленных целях?

Уровень репетитора: студент 2-3 курса с опытом репетиторства. Цену вопроса не знаю.

Что-то мне подсказывает, что баскетболисту и музыканту лицей с углублённой математикой не очень нужен. А в гимназию (читай: школу, где учат немного лучше, чем в среднем по стране) подготовиться не сложно.

Деть сам мечтает о математической карьере или это Ваш прожект?

Спасибо за конкретный ответ.

Что касается ребенка, то он не мечтает пока ни о чем, что может быть связано с учебой.

Сейчас он учится в обычной школе в типа "гимназическом" классе. Однако, настроения в школе не очень приятные, чувствую, что класс будет потихоньку разбегаться в более серьезные учебные заведения.
Вот и я об этом тоже задумалась. мне представляется, что в школе несколько заниженные требования и дети малость расслабленные. Чего не скажешь о гимназиях и лицеях, которых в нашем районе на каждом шагу.

6 и 7 класс - самые "провальные" в нашей школе, так уж получается. "Детские" мотивации уже не работают, "взрослые" ещё не включились.
Если вокруг вас хороших школ "на каждом шагу", то так и ставьте задачу репетитору: готовимся к поступлению.
И готовьтесь. Не поступите в "крутой математический" (ну не все туда могут поступить, потому-что для нас наши дети всегда "очень способные", но всё-таки абсолютный слух есть не у всех, и с этим как-то никто не спорит, ну и математику на 100 в принципе не все написать могут - а это аналогично :)), поступите просто в нормальную гимназию, где "чуть лучше, чем в среднем по стране", и это тоже не плохо.

да спасибо, именно такой вывод и делаю. Поэтому и приняла решение о дополнительных занятиях с педагогом.
Чтобы когда включилась "взрослая" мотивация предмет не был упущен окончательно

Ну, вы насмешили))) 1543 и 1514 - гимназии, 57 - вообще ЦО! А какие лицеи вы имеете ввиду?

Можно я в вашем топе постою? У меня похожая проблема. Девочка идет в 7 класс. По математике пятерки. Но когда сажусь с ней решать какую-нибудь задачку, просто теряюсь в догадках: откуда у ребенка пятерки?? Школа обычная, математика Никольского. Пора нам репетитора, интересно, нанимать, или положиться на мнение учителя, которые оценки моему ребенку выставляет?

И к вам схожий вопрос: вам математика зачем нужна? :)

Скажите, а вы сами уже в 12 лет определились, кем хотите быть и чем заниматься? Моя дочь - нет. Она больше гуманитарий, хорошо рисует, но профессию еще не выбрала. Я просто хочу, чтобы у ребенка был в жизни выбор. И она не оказалась в 11 классе в положении: "Хотела бы, но уровень подготовки не позволяет". Ну в идеале.

Математика - основа всех наук. Ее полезно знать и гуманитариям и остальным. Тренировка мозга.

Никольский - слабый и очень специфический учебник.
А пятерки учитель может ставить по принципу "класс слабый, ну хоть у кого-то пусть будет пятерка, вот Маня - хорошая девочка, пусть у неё".
Возьмите дидактические материалы Ершовой и Голбородько, по ним очень удобно и объективно можно оценить знания ребенка, там все работы в трех уровнях сложности, условно говоря, на 3, на 4, на 5.

Спасибо! :-) Класс кстати у нас не слабый. И у дочки пятерки не только потому что "хорошая девочка". В четвертом классе она была призером районной олимпиады по математике. Но теперь - просто клин какой-то! Школьную математику решает хорошо, контрольные на пятерки, но как чуть в сторону от программу - провис конкретный. :-( Вроде про Никольского я читала хорошие отзывы... Но все равно большое спасибо! Посмотрю Ершову и Голбородько.
P.S. Ура! Нашла, скачала. Посажу решать.
А олимпиадный уровень не подскажете - что порешать?

Посмотрите задачи на малом мехмате. А вообще поступление во все известные математические школы - это письменная по школьной математике и дальше в несколько туров решение нестандартных задач. Примеры есть на сайте школ. И обязательно сходите в 7 классе на матпраздник в МГУ и турнир Архимеда. Тогда сразу увидите, что может ваш ребенок. На матпразднике теперь даже отсканированные работы выложены. Очень удобно.

А какой учебник по математике для среднего-старшего звена сильный на Ваш взгляд?

Цель надо четкую иметь. Если ЕГЭ на 90+ сдавать, это одно, а на 60+ - это другое.

Ну вообще-то нам бы 90+ . Ребенок способный. Просто где-то у нее западает. :-(

90+ для гуманитария - это слишком. Тем более, если с профессией не определились. А если она к 10 классу медиком захочет стать? Тем более, профильная математика в основном, в профильных ВУЗах. Зачем вам такой уровень? Поверьте, достичь его очень тяжело. Блока С практически нет в обычной школьной программе. Он идет только в спецматшколах. С репетитором его отрабатывать очень сложно. Сын в 10 классе, они уже блок Б спокойно решают и часть С. Но математик (считая факультатив и допы) до 10 в неделю доходит

Для достижения 90+ надо уделить много времени именно математике (в 10-11кл). Это время может вам понадобиться для другого - профильного - предмета. И русский учитывается частенько. 90+ по 4-м предметам для способного ребенка задача в принципе достижимая, но очень сложно, время и психика не резиновые. Сдать по трем необходимым на этот бал - трудно, но реально. Так что если математика вам в будущем не пригодится как профильный предмет, оставьте амбиции выучить её на высокий бал. 70+ вполне достаточно (для медицины, например, если не клин. псих-я и некоторые другие спец-ти). Это, между прочим, тоже пятерка))

При переходе в 7-й класс уже такую цель ставить репетитору? Или что?

Конечно. 90 и больше по математике - это, честное слово, простым "натаскиванием" в последних двух классах может не получится.

Девочки, конечно я забегаю вперед. Но...
Как оценить репетитора? Его результативность?
ну вот как вы делаете?

Столкнулась с таким вопросом в языке. 1,5 года ушло на подбор подходящего репетитора

Да не как вы его объективно не оцените, если только сама не можете требуемый предмет репетировать. Но в таком случае, зачем вам репетитор? :)

только -по прошествии времени... заплатив кучу денег...

Я бы не стала рекомендовать для средней школы студента. олько работающего учителя.

А я не стала бы так категорически судить. И студенты бывают замечательно занимаются, и учителя ничего не могут дать ребенку.

Вы читать научитесь сначала. Речь не о том КАКИЕ бывают студенты и учителя.
Кошмар, ну народ пошел...

"Педагога" за версту видно. Полегче на поворотах.
Автору - ищите репетитора по рекомендации.

Я в рекомендациях о форме движения не нуждаюсь.
Работала не только педагогом, так уж повезло , быть по обе стороны баррикад. Просто смотрю на эти вещи глазами профи а не обывателя.
Читайте, вдумывайтесь и до Вас дойдет смысл моего поста.

Пятерка по математике и поступление в лицей - две разные цели. Совершенно разные. Для второго надо искать репетитора, который готовит именно в конкретный лицей. Лицеи они тоже разные, знаете ли... и требования разные... Тем более если вы именно в математический уклон хотите...

Это мама хочет, а ребенка не спросили.

Ребенка я спрашивала, не буду лукавить, жажды ломоносовской в нем нет.
Но его мотивация может появиться позже, когда друзья начнут разбредаться, когда сам поймет. Но к этому моменту он может уже много упустить.
Не вижу ничего страшного даже , если он в итоге и не поступит никуда и останется в своей школе. Занятия разве могут быть лишними?
мотивацию я ему найду

вот это правильно, занятия не могут быть лишними. Ломоносовской жажды нет у подавляющего большинства. В чем вы заблуждаетесь, так это 1) мотивация может и не появиться, так бывает; 2) она может не появиться именно из-за вас - вашей жесткости и давления, самоуверенности и авторитарности. Уж извините, так я вас увидела. Вы, не очень разбираясь в вопросе, вернее, совсем не разбираясь, уже хотите от ребенка 90+ на ЕГЭ по математике.
По теме: по отзывам на сайтах репетиторов можно найти хорошего, как правило, они дорогие. Но подготовка к ЕГЭ у них ещё дороже)) Я нашла, довольна, свои деньги отработал - на ЕГЭ дочь получила "заказанный" бал. Но это ещё и её собственная заслуга, и везение, конечно.

Спасибо за ответ.
На самом деле вы перепутали меня с другим участником форума. Я как раз была удивлена, что мне посоветовали репетитору в 7-м классе поставить задачу по ЕГЭ 90+.

Я как раз в первом топе обозначила цель: твердая "пять" по математике в школе + подготовка в лице или гимназия.
То есть нужно ребенка подтянуть с его средней 3,8 на пять. И заодно выяснить его способности. А дальше смотреть, потянет ли он вступительные в эти самые гимназии, которые "выше чем в среднем по стране".

Мотивацию постараемся выработать у ребенка. На самом деле я не авторитарна, и стараюсь прислушиваться к мнению ребенка. У него много друзей, которые как раз учатся 1534, ЛИТ, 192 школа, 45 гинмазия. Это наш район, и я не вижу причин, чтобы не попробовать туда поступать.

и еще вопрос. А что такое "дорого"? Я готова платить 1,5-2 тыс за занятие. Смогу ли я на эту сумму найти, то что нам надо по нашей цели?

ПЕТРА

конечно! у всех свои деньги))) у меня трое, и 2300 за полтора часа было ощутимо)) это подготовка к ЕГЭ, просто занятия будут дешевле, разумеется. Про ЛИТ слышала, про 45 ( у меня там муж учился) сейчас плохо говорят, про остальные две не знаю, так что не в теме. Мне 57 мила))
репетиторы есть просто волшебные, почитайте отзывы, народ делится впечатлениями. И понравится, и увлечет, и замотивирует))

Я просто хочу понять за 2 тыс. в час можно ли приличного найти, эли все это будет ни о чем, потомучто денег мало?

помониторьте репетиторские сайты. Я занималась этим полтора года назад. Ищущий да обрящет! Ройте, обязательно найдете! Про "ни о чем" не бывает десятков восторженных откликов.

Спасибо

Мы взяли репетитора в 7 классе, когда средний балл у ребенка с 4.65 снизился до 4.05, а потом до 3.85. Искали на профильных сайтах, нам рекомендовали замечательного студента 4 курса мехмата, отличника, с опытом репетиторства 2 года, рейтингом 5++ и кучей восторженных отзывов.
По поводу отзывов хочу сказать отдельно, через 2 месяца после начала занятий, мне начали приходить письма с сайта с просьбой оставить отзыв, ответив на вопросы. :) Потом прислали специальную форму, заполнив которую вы позволяете им сформировать отзыв автоматически. Потом начали звонить и задавать вопросы из этой формы. Потом разместили на сайте якобы наш отзыв, естественно восторженный, но после моего гневного письма и звонка отзыв убрали.
Я изначально не хотела брать студента, но мы искали репетитора не в начале учебного года, поэтому многие были уже заняты, а "персональный менеджер" убедил меня, что этот студент именно то, что нам нужно. Да и на всех сайтах обычно все с уверенностью пишут, что такие студенты могут горы свернуть.
Средний балл, на котором абсолютно повернуты в нашей гимназии, который высчитывается каждую неделю, который вывешивается на всех родительских собраниях и активно обсуждается, у ребенка начал расти буквально с первой недели занятий с репетитором. Да, домашнее задание выполнялось на 200%. Все задачи разбирались, темы разъяснялись, закреплялись, отрабатывались, прорешивались все найденные в учебниках и решебниках аналогичные задачи, плюс задачи на эту же ему разных уровней сложности, из разных учебных пособий. На выполнение собственно домашки ребенок стал тратить не 1,5 часа-2 часа, а 15-20 минут, в дневнике появились 5.
НО.
Основной минус, который перекрыл для меня все плюсы, и единственная причина, по которой мы откажемся в конце года от этого репетитора и будем искать опытного ПЕДАГОГА, обязательно школьного, а не вузовского, состоит в следующем: студент мехмата, выпускник мехмата, вузовский репетитор, доктор ф.м.н. и даже академик могут научить ребенка решать задачи, доказывать теоремы, быстро решать уравнения, объяснить сложные темы. Но именно школьный педагог увидит и поймет, какая именно тема из курса 5, 6 класса "прошла мимо" ребенка и теперь не позволяет ему решать задачи определенного типа, воспринимать новые математические термины и конструкции, или мешает научиться выполнять какие-то действия быстро. Не правильно, потому что ребенок учится не на двойки и тройки, и способен самостоятельно выполнять домашнее задание и писать всевозможные контрольные и проверочные, а быстро и без затруднений.
Другими словами, пока ребенок занимается с репетитором, оценки отличные, сделали перерыв, все трудности вернулись и скорость решения и выполнения работ упала.
Как говорит наш школьный учитель, математика подобна снежному кому, и если в 5 и 6 классе этот ком не рос, а таял, в 7,8 и 9 классах нужного объема достигнуть невероятно сложно, если возможно в принципе.
Мы с вами, судя по всему, живем в одном районе. И выбор репетиторов-математиков, работающих в нашем районе не так велик.

Вот именно это я и имела ввиду когда выше советовала не брать студента, а нанять грамотного педагога.

Спасибо, за то, что не поленились и написали так подробно и так ясно.
А вы собираетесь из гимназии двигаться дальше?