Школа Интеллектуал - прошу отзывы

А что значит, дисциплина хромает?

То и значит, что хромает)))) Не слишком послушный, местами даже совсем непослушный... И если вожжа под хвост попадает, то неважно, кто перед ним - родители или преподаватель. Но это не постоянная история, в общем и целом нормальный парень, активный просто очень. И да, весьма сообразительный и интересующийся, и обладающий блестящей логикой и способностями аналитическими.

Я спросила, чтобы понять, дисциплина или самодисциплина :) Если такая, внешняя, то не криминально, у них большой опыт решения подобных вопросов. Вот без чего сложно и часто невозможно учиться в школе, так это без достаточной самомотивации. Знаю несколько случаев, когда ребенка забирали именно из-за того, что внешнего давления "учись-учись-учись" нет. Никто не заставляет. Дают возможность брать много. Вот захочет ли и сможет ли ребенок?

Мне педагоги интеллектуала рассказывали несколько иное. Что там настолько интересно, настолько много увлеченных педагогов, способных завлечь в интересные дискуссии детей, что есть очень большой соблазн заменить учебу на увлечение... то есть уйти в "разговоры с умными людьми" и забыть о домашке... и есть наставники, которые возвращают своих подопечных с небес на землю, а есть те кому все равно.. и в этих классах, где "все равно", многие дети идут вразнос.

Вы имеете в виду, что есть целые классы "все равно"??

не классы, а наставники... там, как я поняла, у каждого класса есть кураторы... и если им все равно, то класс идет вразнос. Но, конечно, не все... и в значительной степени это касалось тех кто там жил.. те кто после уроков домой, управляются родителями. Поэтому мне и говорили, что очень не рекомендуют оставлять пятиклашку там жить.. Потому что возможен такой не слишком удачный вариант.
Передаю то что мне рассказали..

Понятно. Я-то имела в виду учебу, а не проживание в интернате. Про это не могу сказать, у меня сын не оставался.

мне говорили что дети теряют связь с реальностью и забывают что надо учиться... это касается в значительной степени тех, кто там остается в интернате.. Но это связано непосредственно с учебой.
А поскольку дети из одного класса могут друг с другом практически не пересекаться, возможно что ученики могут и не знать этой ситуации друг о друге... учителя обладают более полной информацией о состоянии класса. Наверное.. В общем, эта информация в мою картину мира легко вписалась.. И я решила не оставлять ребенка там в интернате, если вдруг удастся поступить. Хотя изначально именно этот вариант мне казался приоритетным. Потому что живем то мы слишком далеко от школы, и каждый день из дома не наездишься..

Забыть, что надо учиться, могут с легкостью и "домашние" дети. Потому я и пишу о внутренней мотивации. У кого она есть - учатся из любви к учебе и жажде познания. К тому же оценки в Инте не показательны, за ними не гонятся.
В классе сына все дети, кто оставался в интернате, закончили школу отлично, с поступлением никаких проблем не возникало. Тоже своеобразный показатель.

как я понимаю, вопрос не в мотивации "учиться", а в необходимости "выполнять домашку". А это не одно и то же. Например, ребенок может сильно заинтересоваться биологией, активно поощряемый биологом и забить на математику с русским... а интеллектуал, при всей своей особенности, все же школа, которая должна дать общеобразовательную программу.
Класс сына мог относиться к тем классам, которым повезло с наставниками.
Хотя я не претендую на глубокое знание школы. "за что купила".
Я для себя сделала вывод, что этот момент необходимо мониторить.. не пускать на самотек.

Мне говорили, что даже те дети, кто там не живет, все равно весь день проводят в школе, потому что там очень много кружков, да и расписание составлено так, что днем могут быть окна и занятия заканчиваются от этого поздно. Поэтому дети там ужинают и приходят домой уже ближе к 8 вечера.

Когда же уроки? Или их нет?

Уроки делают в свободное время в школе в течение дня, а то, что не успевают в школе - вечером дома.

Прямо какие-то страшилки))

Почему страшилки? Мои знакомые вполне довольны, и дети их тоже ;-)

Потому что выглядит как "а еще те дети...их никто не видел, но рассказывают, что..." :) Ну как-то так. Дети действительно проводят там много времени, благо очень интересно, но далеко не все остаются до ужина и возвращаются ближе к 8.

Спортивных мероприятий как таковых я и не помню. Часто гоняют в футбол во дворе. Настольный теннис для желающих в постоянном доступе. Физкультура по расписанию, многие филонят.

Сидели там в коридоре достаточно долго, ждали учителя и смотрела на пробегающих мимо детей..
В массе те, у кого на лбу написано "очень умный, а больше ничего не надо".. По большому счету это признак отсутствия спорта в жизни этих детей...

Да, именно.

интернат там не обязателен. Можно (и некоторые педагоги даже считают что лучше) жить дома и ходить в школу в обычном режиме.

А вообще вы попробуйте туда поступить. В процессе этого поступления посмотрите и на школу, и на учеников, и на учителей, и станет понятно, надо или нет.
Я пришла туда просто так, со скептическим настроем... а после экзаменов прямо влюбилась.
И, кстати, они предлагают прийти в школу в обычный день, просто так. Чтобы посмотреть и "подышать воздухом".. Реально сами зазывали. Не на каникулах, а в обычный школьный день.