есть ли у учителей бонусы за отличникив
Знающие люди, подскажите пожалуйста, есть ли у учителей бонусы за отличников?
В школе ( началка) сложилась странная ситуация: ребенок по всем предметам отличник, с очень высоким средним баллом по всем предметам - и только по одному второстепенному предмету,который ведет не классный руководитель и который здесь на форуме часто предлагают оценивать по системе зачет/не зачет, выходила четверка.
Ни меня , ни ребенка эта четверка не трогала и жить не мешала. Но классный руководитель пошел к учителю - предметнику и попросил вытянуть на пятерку ( разговор был при моем ребенке). В итоге на последнем уроке учительница по этому предмету конкретно оттянулась на моем ребенке, весь урок ругала, говорила, что не слушает, не внимателен, не старается, все делает неправильно, причем специально, плохо себя ведет и т.п. Но поставила сегодня пять, и вывела итоговую пять.
Но ребенок после урока расстроен, чуть не плачет, зачем было это унижение весь урок. И при этом и так то не был в любимчиках, а наоборот учительница все время цеплялась по мелочам, теперь , подозреваю, после того как ее явно вынудили поставить пять, будет цепляться еще больше....
Вот теперь мне хочется понять, зачем было это делать классному руководителю? По большому счету хочется поговорить и сказать, что и ребенку, и мне, и с заслуженной четверкой неплохо жилось и натянутая пятерка с испорченным окончательно отношением предметника к ребенку совсем не требовалась...
Если у учителей нет никаких бонусов, то наверное попрошу, чтобы больше не просила за ребенка, хотя мне как то неловко, вроде тебе хотели лучше сделать, а получилось как всегда... В общем хочу понять как строить разговор и нужен ли он...
Как с реальным старанием - точно не знаю , так как ребенок учительницу боится и не любит, на этом фоне может и идти отторжение. Но в целом обычно хвалят за трудолюбие. Когда был серьезный спорт - тренер всегда говорил, что данные от природы не очень, но вытягивает трудолюбием и старанием. Да и оценки по другим предметам, как бы подтверждают... Так что думаю как минимум средний уровень старания по классу должен быть....
В общем не хочется обидеть классного руководителя за ее хлопоты, но как то надо в будущем намекнуть, что я бы предпочла, чтобы у ребенка была законная четверка, чтобы не провоцировать предметницу, которая и так то постоянно цеплялась.....
Тем более пятерка как бы подразумевает, что требовать теперь учитель- предметник имеет больше права, чем было раньше...
Или если нет бонусов - может быть для некоторых учителей важна конкуренция? У меня больше отличников, чем у соседа? Интересная мысль в применении к нашей ситуации...
У меня в первом сообщении написано, что разговаривать буду, просто думаю в каком ключе построить разговор. С классным руководителем отношения не близкие, просто ровные отношения, нужны исходные данные , чтобы понять затронет ли этот разговор интересы учителя или нет.
Учителю рубить правду-матку с плеча, о том ,что оказали медвежью услугу, нужным не считаю... Умею разговаривать и доносить мысли и пожелания в деликатной и уместной форме...
Могу посоветовать и Вам не переносить столь резкий стиль общения на форуме в жизнь... Иногда помогает не создать дополнительных проблем.
И интересно как Вы определяете возраст в инетрнете , научите? =D>
И да предыдущие сообщение - это я написала, просто забыла подписаться, ну думаю из контекста понятно. А вот следующие - уже не моя инициатива [-X
Например моя мама, которая в молодости была очень решительно, пробивной, как раньше говорили, и вообще " и в горящую избу, и коня на скаку", с возрастом очень растратила всю свою решительность ...
К тому же откуда вы знаете изначальную степень моей решительности, может я 20 лет назад вообще в людьми общаться не могла, и попытка просто подумать о разговоре с учителем в настоящий момент - это для меня подвиг?:ups1
Думаю, только этим высказыванием - судить по решительности о возрасте - Вы нивелировали окончательно всю значимость Ваших ответов.
Ну и вообще я тоже злюсь, когда меня заставляют делать что-то , что мне очень не нравиться и я считаю несправедливым, необоснованным и т.п. :)
Но, если ребенок отличник, а по изо или обж - 4, то считается, что недоработал учитель-предметник И классный руководитель. Могут получить оба.
Правда, школу он уже закончил, может новые веяния сейчас
дочке натягивали - а ей на надо, проболела и проболела, четверка в самый раз по условно второстепенному предмету (не претендующему на ОГЭ-ЕГЭ),, а ей все предлагают еще контрольную написать пропущенную и тп чтоб добавить пятерок
а это во вред - то перемотивируется и чувствует себя обязанной и начинается нервяк, что недоучила и не получит 5 и надо повторить, то наоборот начинает лениться
и отказать неудобно - ну вроде это надо учителю, а всего-то помочь - написать контрольную пропущенную, как бы и не велик напряг и даже полезно
но нервам НЕ полезно
в вашем случае поговорила бы с классной - если ЕЙ надо натягивать, то пусть договаривается сама, лично вам натяжки не нужны, выше головы ребенок прыгать не станет, и чтоб вы о подобных выходках со стороны того учителя больше не слышали
А зачем мне общаться с предметником? Она вела себя терпимо, ну так цеплялась по мелочам, но она вообще человек специфический. Ставила четверки, которые не вызывали у меня никакого чувства противоречия. Можно было бы наверное иногда оценить ребенка без такого количества придирок, но у нее явно сложилась картинка уже о моем ребенке, которую не исправишь. Но в конце концов насильно мил не будешь. А вообще в последнее время было хрупкое равновесие.
А вызверилась она, когда ее вынудили (попросили, уговорили) сделать то, что она не очень хотела делать... Ну как бы ее реакция понятна.
Общая высокая успеваемость - высокий рейтинг. Чем выше рейтинг - выше финансирование,
выше зарплаты, директора в том числе. Поэтому учителей, поднимающих успеваемость школы,
(реально, не путем дутых оценок, конечно холят и лелеят.
У моего сына такая ситуация с ИЗО и информатикой. :) Остальные предметы идут нормально, а вот ИЗО и информатика залипают, по ним выходят слабые "3". Сын с ИЗО справился сам (с моей подсказкой, естественно): подошел к учителю и попросил разрешения дома дорисовывать с помощью родителей, естественно оценка ему ставится не "отлично", а "4" или даже "3", но и не "двойка". Кроме этого, раз в две недели он готовит презентацию по теории изобразительного искусства, зарабатывает себе дополнительные баллы. Выходит теперь "4", на большее не заработал пока. :) С информатикой - тоже вытягивает сам, ходит на дополнительные занятия, хотя классный руководитель подходила (без моей просьбы и просьбы ребенка, конечно, даже без ведома нашего) и просила за сына. Но учитель информатики сказал жестко: "Увижу старание - поставлю хорошую оценку". Сын уже собрался, старание начал проявлять.
мы перешли в лицей в 5 класс, школа с амбициями (хотя далеко не ТОП), класс набрал сильный. Дети все учатся хорошо 4/5, но при переходе (на тестировании) нам все учителя в один голос говорили, как сложно тут получить 5. И сейчас вижу, что учителя всеми силами не хотят ставить 5, даже если средняя выходит 4,6-4,65, могут поставить 4 за четверть. Учитель по труду (технология) усиленно "портить" жизнь отличницам - постоянно ставить 4/3 за то, что сантиметром неправильно померили или нитку в иголку не с той стороны вдели...
если их будет очень много.
У нас директор прямо в слух спрашивает классных руководителей на итоговом педсовете сколко круглых отличников в классе.
Я как раз учителя ждала, она вышла и говорит"когда очередь до меня дошла, я сказала сколько у нас - все ахнули и голову повернули"
У нас почти половина класса.