67
Новая система выставления оценок в эл.дневнике. Как вам?
Привет всем!
Заметили, что в эл.дневнике рядом с некоторыми оценками появились маленькие цифры 2 и 3? Знаете, что это значит?
Как мне удалось узнать, это школы вводят новую систему: оценки за самостоятельные или контрольные теперь имеют больший "вес" в четверти по сравнению с обычными оценками.
Т.е., если ребёнок получил за контрольную 5 и рядом стоит маленькая двоечка, то значит ребёнок получил две пятёрки, а не одну. И в среднем балле за четверть учитываются две 5. Ну а, если ребёнок получил 3 и рядом стоит троечка, то значит у ребёнка три тройки! Соответственно и средний бал за четверть тут же сползёт вниз.
Как вам? Я в шоке! И не только я!
Причём в нашей школе это сделано втихаря, не советуясь с УС школы и эти маленькие циферки добавлены и в 1 и 2 четвертях задним числом!
Хочу спросить, может кто-то знает, откуда такие нововведения, насколько школа самостоятельна в принятии решения по её внедрению? И как вы относитесь к такой системе?
Свернуть
Ответить
Доброе утро:-) уже говорили-переговорили на эту тему, поищите в архивах. Что касается отношения мне нравится. Не может оценка за контрольную и домашку "весить" одинаково
Ответить
Это коэффициент. Простыми словами - сила оценки. Если 3, а рядом маленькая два - это как две тройки.
Самая "жесть" написать плохо контрольную. Она бывает с к коэффициентом 3 или 4. Если 34 - исправлять будете долго... А то что за работу в классе 4-5 никого не волнует. Это система уже давно. Вы или на собрание не ходите или классный руководитель у вас плохой.
Я отношусь спокойно. Пятибальная система - это ни о чём. По мне так справедливо, что оценка за диктант или контрольную имеет бОльшую силу. Это логично. Конечно, когда дочь приносит трояк, это стресс. Не без этого.
Самая "жесть" написать плохо контрольную. Она бывает с к коэффициентом 3 или 4. Если 34 - исправлять будете долго... А то что за работу в классе 4-5 никого не волнует. Это система уже давно. Вы или на собрание не ходите или классный руководитель у вас плохой.
Я отношусь спокойно. Пятибальная система - это ни о чём. По мне так справедливо, что оценка за диктант или контрольную имеет бОльшую силу. Это логично. Конечно, когда дочь приносит трояк, это стресс. Не без этого.
Ответить
обсуждали осенью активно...
у нас с конца сентября появился вес у оценок, максимальный вес у нас - 5, идет за контрольные, диктанты.
вес 4 за мат диктанты, словарные, за стихи наизусть
самостоятельная работа - вес 3
я считаю, что правильно, так как контрольные должны иметь больший вес. но вес 5 или 4, по-моему, перебор, было бы достаточно веса 2-3
с другой стороны, на среднем балле, на итоговых оценках конкретно моего ребенка это не отразилось совсем, как и раньше русский - чистая 4, математика - чистая 5
у нас с конца сентября появился вес у оценок, максимальный вес у нас - 5, идет за контрольные, диктанты.
вес 4 за мат диктанты, словарные, за стихи наизусть
самостоятельная работа - вес 3
я считаю, что правильно, так как контрольные должны иметь больший вес. но вес 5 или 4, по-моему, перебор, было бы достаточно веса 2-3
с другой стороны, на среднем балле, на итоговых оценках конкретно моего ребенка это не отразилось совсем, как и раньше русский - чистая 4, математика - чистая 5
Ответить
Уже третий год такое) Самое "приятное" -это в конце четверти получить 4 или 3 в пятой степени))
Ответить
в школе у ребенка нет итоговых контрольных, модуль прошли, написали контрольную, и каникулы с итоговыми семестровыми оценками тоже не связаны:)
Ответить
Какая разница то? Речь об плохой оценке с большим весом перед выставлением итоговых (четвертных, семестровых, полугодовых) оценок.
Ответить
ну дайте же поумничать, сесть на любимый конек и доказывать всем, как они в совке застряли со своими четвертями и итоговыми в конце них... И не суть, что не к месту.
Ответить
ого! у нас вес 3 - это максимум за контрольные как раз, за самостоятельные - 2.
Ответить
пф.... мы в таком шоке уже с сентября.... шок все не проходит... но теперь ученики твердо усвоили, что работать на уроке или дома - не выгодно, а значит, можно и не работать
Ответить
10
Интересно, где наша школа была? Я не слышала вообще о таком.
А кто-нибудь знает, каждая школа самостоятельно принимает решение о введении этой системы или все обязаны?
А кто-нибудь знает, каждая школа самостоятельно принимает решение о введении этой системы или все обязаны?
Ответить
Закон и Департамент дали школам автономность, думаю, что сами принимают решение... по рекомендации ДО.
У нас тоже не первый год такая система, и я считаю это правильным, успеваемость конкретно моего ребенка не пострадала, наоборот более собран стал перед контрольной.
У нас тоже не первый год такая система, и я считаю это правильным, успеваемость конкретно моего ребенка не пострадала, наоборот более собран стал перед контрольной.
Ответить
У нас тоже только появилась эта система. Пойду искать темы.
А вообще, как-то мне не нравится (((
А вообще, как-то мне не нравится (((
Ответить
Для вас не логично, что контрольная важнее, чем домашка и просто ответ у доски?
Ответить
Не логично. Если домашка не важна, зачем ее вообще в дневник проставлять? Ставьте то, что важно.
Ответить
Ну если брать конкретно школу ребенка, то по русскому и математике оценки за домашку точно не ставят. По остальным предметам ставят если что то учить задают.
Ответить
А у нас ставят. И это не логично. И ответом у доски при прочих равных уже ничего не исправишь, как в былые времена. Потому что еще и итоговая оценка выводится не по среднему арифметическому, а по решению школы. И вообще не логично ставить неважные оценки.
Ответить
Так надо сразу учиться хорошо, а не бегать исправлять потом.
Ответить
20
это не лозунг, это констатация факта, у меня ребенок давно понял, что проще хорошо контрольную написать, чем потом долго и нудно закрывать плохой балл с коэффициентом.
Ответить
Не тупите :) Все стараются написать хорошо, но не у всех получается. По разным причинам, любой самый умный ребенок может завалить.
Ответить
Кроме как не выучил, какие могут быть причины?
Ответить
Что не выучил? Например как у моего - не правильно списал пример и не заметил. Это математика. Английский - двое лучших ученика подрались и были разборки у директора, потом контрольная - оба написали на тройки. Русский - ну тут любой может ошибиться. Мой пишет отлично, но бывают косяки с пунктуацией. Вот скажите мне - какие могут быть причины не сдать ЕГЭ на 100 баллов? Не выучил? ;)
Ответить
И кто виноват во всех приведенных вами примерах? Учитель который выставил оценку с коэффициентом или все таки не внимательный ребенок?
Невнимательность кстати наша проблема, но ребенок признает, что это его косяк.
Причины не сдать ЕГЭ на 100 баллов в том числе и не выучил, тут смотря какой предмет.
Невнимательность кстати наша проблема, но ребенок признает, что это его косяк.
Причины не сдать ЕГЭ на 100 баллов в том числе и не выучил, тут смотря какой предмет.
Ответить
Вы спросили какие могут быть причины, кроме как не выучил. Я привела несколько примеров, хотя их больше. Кто виноват - какая разница? Мы же не виноватых ищем, а причины :) Речь идет про "проще сразу контрольную хорошо написать", не забыли? ;) Возвращаемся к моему ответу - не всегда это получается, несмотря на старания.
Про ЕГЭ смешно даже - что значит выучил-не выучил? Там надо думать уметь, знать как пользоваться формулами, например, уметь применять правила. Что надо выучить-то?
Про ЕГЭ смешно даже - что значит выучил-не выучил? Там надо думать уметь, знать как пользоваться формулами, например, уметь применять правила. Что надо выучить-то?
Ответить
Я не считаю это прям такими глобальными причинами, все решаемо если захотеть, а не на коэффициенты сваливать.
А формулы не надо учить? Сын постоянно учит, то по математике, то по геометрии, то по физике, прежде чем научиться пользоваться формулами их выучить надо.
А формулы не надо учить? Сын постоянно учит, то по математике, то по геометрии, то по физике, прежде чем научиться пользоваться формулами их выучить надо.
Ответить
Какие коэффициенты? Речь идет о вашем утверждении, что нужно изначально писать хорошо. Короче на колу мочало, начинай сначала....
Я знала все билеты по геометрии наизусть, ночью разбуди - расскажу. На экзамене температура 37, легкое недомогание, ступор - все вылетело из головы и в результате тройка. Я рада за вашего сына - он сдаст все ЕГЭ на 100 баллов, ведь надо только выучить :)
Я знала все билеты по геометрии наизусть, ночью разбуди - расскажу. На экзамене температура 37, легкое недомогание, ступор - все вылетело из головы и в результате тройка. Я рада за вашего сына - он сдаст все ЕГЭ на 100 баллов, ведь надо только выучить :)
Ответить
Речь в топе про что?
Что после неудачно написанной контрольной, все пропало, оценка испорчена на всю оставшуюся жизнь, ее не закрыть, потому что жуткие коэффициенты все портят. Вот я и написала, что нужно не изобретать велосипед, а с первого раза хорошо писать.
Если температура мешает писать контрольную берется больничный.
Что после неудачно написанной контрольной, все пропало, оценка испорчена на всю оставшуюся жизнь, ее не закрыть, потому что жуткие коэффициенты все портят. Вот я и написала, что нужно не изобретать велосипед, а с первого раза хорошо писать.
Если температура мешает писать контрольную берется больничный.
Ответить
Все стремятся написать хорошо с первого раза, но не у всех это получается по разным причинам. Причина "не выучил" явно не в первой десятке. Вы в 8-м классе из-за темпры 37 взяли бы больничный на экзамен? ))) Это из серии - ЕГЭ написал не на 100 баллов потому что не выучил ))))))
Ответить
30
Спасибо.
Ответить
Два года так было.С этой четверти отказались из-за массовых жалоб, хотя я считаю подход вполне логичным.
Ответить
У нас в школе с этой осени в электронном дневнике еще одно нововведение. А может и повсеместно. Если аньше можно было получить 2 и в течение 2 недель ее исправить на 4, то теперь исправлять нельзя. Оценки зафиксированы в ЭД. Можно только получить еще одну оценку, повыше. Ее поставят рядом с 2 и таким образом повысится средний балл
Ответить
Да, сейчас будет везде так. Постепенно или сразу, не знаю.
Школы наказывают снижением баллов в рейтинге, если они меняют оценки. Отчет о смене оценок идет в администрацию школы и "наверх".
Хотя мне вот лично не очень понятно. Допустим, я ошиблась и поставила не тому оценку. Или, когда журнал зависает, то потом он оценки может удвоить или утроить. Или вот моя коллега не увидела (при контрольных на 5 листов) где-то часть задачи и готова оценку повысить, когда с учеником разобрались. Или поставить упреждающую единицу (раньше так и ставила - работы нет, надо прийти и написать, ученику видно, что он не писал, знает, что потом этой единицы не будет)). Что теперь?
Дурдом с этими рейтингами!
Школы наказывают снижением баллов в рейтинге, если они меняют оценки. Отчет о смене оценок идет в администрацию школы и "наверх".
Хотя мне вот лично не очень понятно. Допустим, я ошиблась и поставила не тому оценку. Или, когда журнал зависает, то потом он оценки может удвоить или утроить. Или вот моя коллега не увидела (при контрольных на 5 листов) где-то часть задачи и готова оценку повысить, когда с учеником разобрались. Или поставить упреждающую единицу (раньше так и ставила - работы нет, надо прийти и написать, ученику видно, что он не писал, знает, что потом этой единицы не будет)). Что теперь?
Дурдом с этими рейтингами!
Ответить
Вот и я возмущаюсь. Учитель строчкой промахнулась и оценку другого ученика (неудовлетворительную) поставила сыну. И никак не исправить теперь
Ответить
Исправляют еще как, если промахнулись, просто ребенок должен подойти и требовать, у нас уже два раза так промахивались!
Ответить
Их за исправления наказывают, поэтому если и исправляют. то когда и родители и ребенок настаивают.
Ответить
Именно так, школе начисляют штрафные баллы за исправления, но если - это ошибка учителя, то исправляют спокойно, достаточно ребенку подойти и настаивать на исправлении!
Ответить
Понятное дело, за свои ошибки отвечать надо.
А вот интересно, у нас оценки ставят сначала в Элжур, а потом уже экспорт в общий журнал делают, пока туда не отправили могут исправить или нет, или оно автоматом экспортируется сразу
А вот интересно, у нас оценки ставят сначала в Элжур, а потом уже экспорт в общий журнал делают, пока туда не отправили могут исправить или нет, или оно автоматом экспортируется сразу
Ответить
40
Спасибо, буду знать. Уже поздно ту оценку исправлять, в прошлом триместре была. Но на будущее буду иметь ввиду
Ответить
Я категорически не согласна с таким нововведением. Не только школам , но и учителям дали автономию по критериям выставления коэффициентов. Есть предметы , которые идут раз в неделю, а есть и раз в две недели. Так вот можно за одну контрольную или самостоятельную получить 4 с коэффициентом 5 и в триместре никак 5 не выйдет.
Ответить
Ну так коэффициент 5 ставится за итоговую работу.Если ребёнок не знает её то какой же он отличник?
Ответить
Я еще раз напишу: что коэффициент выбирает теперь сам учитель, у каждого предметника он разный
Ответить
Он разный,но самый высокий 5-итоговая работа.По теме или за модуль-решает учитель.За самостоятельные как правило индекс 2-3.Ответ у доски чаще всего вообще без индекса.Что вообщем то логично.
Ответить
Учитель истории и обществознания (он в одном лице) считает , что его с/р должна идти с коэффициентом 5, контурные карты 3-4
Ответить
У нас, например, коэффициент 5 поставили за обычный зачёт по формулам. У дочки было две вопроса "разность кубов" и "куб разности". Она их перепутала, именно перепутала, т.к. отлично, без ошибок до этого отвечала. Ну и 2 с коэффициентом 5. И всё... О пятерке в четверти можно и не мечтать. А у неё и за контрольные пятёрки, и за ответы на уроке. Как то мне не нравится такая система...
Ответить
У нас вес до "9" - вот это настоящий трэш. Ниже 4-ки я веса не припоминаю даже. Есть без веса оценки еще. Гимназия МИИТ.
Ответить
50
А у нас вот так (( У ребенка первая оценка в триместре 4 с весом 9. Все, можно больше не учиться.
Ответить
Так пусть следующую "5" получит с весом 9!
Ответить
Он не может выбирать вес оценки. Пока не было больше такого веса.
Ответить
Они и не должны быть каждый день. Но и не один же раз в четверти (или что там у вас).
Ответить
У нас триместры. Будет - напишет, пока нет.
Ответить
у нас по русскому давеча т.н. вес 5 за диктант повыставили - вот где фикус, олучил ребенок 4/2 - 5 двоек, получается схлопотала, оооооооочень, млин, правильная система, едритмадрит :(
Ответить
Вот я не очень представляю , как возможно исправить ситуацию , чтобы была итоговая 4-ка
Ответить
ну до этого и после этого у нее только пятерки и одна четверка...причем диктант ни разу не итоговый .так, проходной - со слов же учителя...а вона чО :( дурдом, кароч...
Ответить
У нас, слава богу, максимальный вес - 3. Считаю логичным. Ответ у доски, работа на уроке - без веса. Самостоятельные, диктанты словарные и пр. - оценка с весом 2. Контрольные - с весом 3. Чего еше-то выдумывать?
Ответить
60
У нас так же приблизительно, максимальный вес-3, ставится только за итоговые контрольные (матем, русский( диктант вес 3, грам задание просто оценка), сочинения по крупным произведениям , например Дубровский). По матем и русскому таких контрольных максимум 2-3 за триместр, по математике учитель за самостоятельные и тесты по пособиям Виленкина ставит простые оценки, без веса, но мы их пишем каждый урок по всем темам. По истории вес 3 поставили за итоговый тест по всему учебнику История древних веков. Мне наша система кажется справедливой, никто не возмущается, уже 3-й год так.
Вес оценок 5-9 я считаю перебором, тоже была бы против.
Вес оценок 5-9 я считаю перебором, тоже была бы против.
Ответить
Почитала ветку и поняла...кто во что горазд :(, это я про учителей и их коэффициенты. То есть сама задумка нормальная, но если учитель сам решает какой коэффициент поставить, то какая же это справедливость?
Ответить
Как я поняла, это не учитель все же решает, а школа. у них заранее определено, какой вид работы сколько весит. Учитель при выставлении оценки указывает, что за работа была и вес добавляется автоматически.
Остается возможность указать не тот вид работы, например, писали самостоятельную, а учитель ставит тип "контрольная". Но зачем это учителю? И потом контрольные у них заранее запланированы, возможно их проведение нужно согласовывать, их не бывает много, 1-2 в период, а самостоятельных может быть хоть на каждом уроке.
Остается возможность указать не тот вид работы, например, писали самостоятельную, а учитель ставит тип "контрольная". Но зачем это учителю? И потом контрольные у них заранее запланированы, возможно их проведение нужно согласовывать, их не бывает много, 1-2 в период, а самостоятельных может быть хоть на каждом уроке.
Ответить
у нас максимальный вес 5. и если ваш ребенок в день контрольной вдруг не выспался, плохо себя чувствовал, устал - кароче, плохо написал, то, получив 3 с индексом 5 он дооооолго еще будет ЭТО исправлять, даже если до и после этого у него будут пятерки.
Ответить
На мой взгляд это ужасно! И если раньше действительно можно было собраться и исправить оценку, то теперь, если ребенок плохо чувствовал, не разобрался или просто спешил, результат печально предсказуем. Действительно есть школы, где из-за жалоб отменили такую систему?
Ответить
У нас наоборот уменьшили. Но за д/з и ответы у доски оценки не ставят. По математике каждый урок самостоятельная минут на 15 , и за нее просто оцека, а за контрольную удвоенная. Раньше контрольная умножалась на 4.
Ответить