ВПР 4кл МО

Откуда? Если вся страна пишет на следующей неделе, МО тут не причем. Смотрите демо-версии, Решу ВПР посмотрите сайт.

тут на еве и не такое выкладывают :)
Вы прям такая наивная :)
Бланки напечатаны? напечатаны.
Печатали где? в типографии.
У сотрудника типографии дети есть? есть.
Жена в интенте сидит? сидит.
Тут и не такое заранее выкладывали :)

В прошлом году эти тесты появлялись по мере их написания, в каждом часовом поясе.
И печатает их не типография, а в самой школе, все приходит в школу в электронном виде. Даже вроде не приходит, а есть сайт специальный, а пароли для доступа высылаются. У меня знакомая в администрации школы работает, все будет известно день в день.

В прошлом году нам девушка с евы прислала за три дня до написания.
В соседней теме МЦКО сама учительница дала родителям
. гыыыы....

Насколько я помню, это все не московские варианты были.

ВПР же не только Москва пишет.

Да и в каждом часовом поясе свой вариант был.

МЦКО немного другая история, его могут в разные дни писать, всяко бывает, а ВПР точно в один день, к тому же именно с этого года это уже не пилотный проект, а обязательно для всех.

Если уж ЕГЭ выкладывали..
Я не верю в искоренение коррупции.
( я не автор, у меня тоже 4-классник, но мне не надо, сам напишет)
Им сказали, что отметки ставить не будут за ВПР.

А нам будут(( причем сказали что очень строго будут оценивать...

Ещё допишу. В прошлом году наша учительница встретилась мне за пару дней до ВПР и была чем-то очень расстроена.
Я спросила что случилось - она ответила, что в ВПР прислали очень сложную. Сильно отличающуюся от демо-версии.
Они провели два дополнительных занятия по подготовке.
А была бы не такая добросовестная - могла и выдать

Это вполне могли быть тесты которые уже написанные на севере например.
Они очень однотипные были.

посмотрела сейчас в своем архиве, у меня только по одной математике 16 вариантов.

И все до написания появились у вас?)))

Нет, они тут выкладывались, по мере их написания, часть мне эта самая девушка высылала, а я уже девушке которая у себя на яндекс диске их доступными для всех делала, первое письмо у меня в почте от 17.04.16

учителя точно за день их распечатывают. день в день - это нереально просто. Значит должны появится, может дадут кому то все таки? или сами учителя тут на еве помогут?

Даже если и с вечера, то конечно все может быть, но сомневаюсь.
А вообще прошлогодние фигня полная была, у меня ребенок без проблем написал на пятерки и русский и математику, ОМ не писали совсем.

ОМ самая замороченная работа, меня саму там некоторые вещи в тупик ставят. Некоторые запрещающие знаки не пойми как расшифровать, некоторые эксперименты, типа как выделить соли из почвы. Ну и вопросы типа - почему все граждане страны должны ходить на выборы, моя тут может такого наформулировать...) ОМ я бы не отказалась посмотреть заранее. Остальное правда не сложно, математика очень лёгкая, в тесте по русскому есть моменты, но это скорее индивидуальные сложности моего ребенка. Диктант - это вообще лотерея, к нему не подготовишься.

вот тут график- там видно что получение материалов даже не накануне а раньше...https://vpr.statgrad.org/media/custom/2017/03/24/plan_grafik_vpr.pdf

там написано, что именно школы их получают?
Федеральный координатор не равно школа

Написано: проведение впр в оо: оо скачивает комплект в лмчном кабинете , архив доступен не позднее чем за три дня до проведения.

ВПР позиционируют , как формат ЕГЭ, типа всё строго, с проверяющими и.т.п,если только Дальний Восток выложит часов за 10 до написания в Москве).

+

И мне тоже диктант Tatyanaburenina@mail.ru

Подскажите, пожалуйста, кто знает, а ВПР с какого класса начинают писать в Москве? Спасибо за ответ.

Пошла узнала, 32 балла, 13 за первую часть, 19 за вторую. Аукнулись нам муравьи. Троечники, у кого про воду было, написали на 30-32...

про муравьев реально текст сложнее, все наши 3 класса на параллели с пословицей был затык учительница сказала, да и вообще сложнее чем вода лично мое мнение.

Эх, ступила и прорешали 8 вариант, мы МО. Но ,думаю, все -равно не лишним будет! Справятся!

Тоже бы не отказалась посмотреть. Учитель последние 2 недели лютует, дети в каком то ступоре. Боюсь при таком раскладе, даже то что знают не напишут.

Ну что они не напишут? Математика очень простая, кроме одной задачи, но эта задача она типа со звездочкой. Диктант совершенно обычный, что они диктантов не пишут? На сколько пишут обычно, на столько каждый и напишет. Тест по русскому - простая грамматика, план, главную мысль текста, синоним подобрать, тоже вроде все в состоянии. Окружайка может быть с парой не очень тривиальных заданий, ну напишут на 70%, ничего страшного. Зачем детей накрутили? На что у вас влияет эта ВПР?

Вам бы точно не помешала бы "тревиальная граматика"

Мне, да, но мне ВПР не писать)

ВПР очень легкие были в прошлом году, тренировочных вполне было достаточно для хорошего их написания.
Наши и МЦКО хорошо практически все написали и ВПР.

Уже получены диктанты. Поделитесь!!!

Откуда вы знаете, что получены?

2. Проведение ВПР в ОО
2.1. Проведение ВПР
2.1.1. ОО:
2.1.1.1. Скачивает комплекты для проведения ВПР (зашифрованный архив) в личном
кабинете системы ВПР. Архив доступен не позже, чем за 3 дня до начала ВПР.
2.1.1.2. Получает пароль для распаковки архива в личном кабинете системы ВПР в
день проведения работы.
на сайте стадграда правила

Ну так пароль для распаковки-то только в день проведения. И как они откроют его вам заранее?

Сейчас была в школе- инфа от учителя- впр пришли , сегодня будут распечатывать , сказала .

Для диктанта там разлинованный пустой лист, конечно, будут распечатывать.

Вы считаете, что сам диктант не надо распечатать?:)

Ну учитель у нас еще не настолько ку- ку , чтобы сообщать мне о распечатывании пустых листов)))

Вот и посмотрим, найдется какой-нибудь ку-ку учитель, который решиться обнародовать текст раньше завтрашнего дня.

Сообщать что впр пришли и обнародовать- это разные вещи, или для вас одно и то же? Да , учителя не обнародывают- это родители делают ))

А родители где берут?

всем вам расскажи))

Поделитесь, пожалуйста, у кого есть!

Поделитесь, какой текст диктанта?

Если кому-то удастся узнать, поделитесь хотя бы темой диктанта.

А зачем вам тема?)))

Что бы по теме найти текст? Неужели непонятно???:tongue2

Если у кого-то вдруг появились работы, поделитесь пожалуйста, очень прошу! Почта -oksanats81@mail.ru

Тоже была бы очень благодарна если кто-то поделится работами tatianakolmakova@hotmail.com

Если есть диктант пришлите пожалуйста bazunovao@mail.ru

И нам тоже пришлите пожалуйста swetadima@gmail.com

И мне если вдруг, что появится пожалуйста на mol11896@gmail.com.

И мне пожалуйста italic82@mail.ru

Если это возможно конечно... будем благодарны
bov_16@mail.ru

Если можно и мне borisova.elka@gmail.com,пожалуйста.

Очередь из ждунов!)))... Эх, а мне хоть смотри, хоть не смотри- детка дизграфик

Надежды мало... но вдруг. Я тоже жду.
ira.vosnetzova@yandex.ru

тоже очень диктант жду divlena@mail.ru

Поделитесь диктантом пожалуйста у кого уже есть.
tigryushka@mail.ru

И мне тоже если можно диктант tatyanaburenina@mail.ru

я тоже не откажусь)) auntcat@inbox.ru

хотя нам учитель сказала, что все бланки придут завтра в 8 утра. Москва. Так что это только если Дальний Восток поделится))))

Может вторую часть получится увидеть?)

Дальний Восток свои варианты пишет, в прошлом году этих вариантов очень много было по каждому предмету.

Прислали кому-нибудь?)

Ну откуда???

Ну вдруг))

Не пришлют, не надейтесь!

А вот если в прошлом году выложили для 3его класса,
может и в этом для 4го? :)
Если что, bovsienko56@gmail.com

Уже пришло все, не позднее 14 апреля. Печатать бланки будут в 6 утра?!?!

Будем надеяться, что вышлют.

завтра к обеду :-)

Ага))) Я так комплексную ждала, так и не дождалась. Кстати есть у кого нибудь работа за этот год по М.О. ?

тоже буду рада диктанту nozelena@yandex.ru

А поделитесь потом сложными моментами, фразами, словами, плиз.

Дочь вечно не помнит ничего сразу после выхода из класса. Интересно посмотреть...

Если есть возможность и мне пришлите ioudina@rambler.ru

Диктант. Я не ручаюсь, что информация 100%. Даже сомневаюсь. Легкий. Я не стала ребенку показывать. Такое и сама напишет.

Оля и Петя отдыхают летом на даче в деревне. Радуют глаз голубые
брызги васильков, жёлтые головки лютиков, розовый клевер. В тишине летнего
утра слышны только птичьи голоса и стрёкот кузнечиков.
Дачный домик утопает в пышной зелени и цветах. Узкая дорожка за
домом ведёт к широкой речке. На берегу речки дети наблюдают за стайками
мелких рыб.
В субботу вся семья отправилась на лодочную прогулку. Папа налегает на
вёсла и ловко направляет лодку к другому берегу. Мама и ребята любуются
чудесными кувшинками.

Ну в демо-версии тоже легкий текст...

А задания какие к нему, знаете? Диктант и правда не трудный, главное что бы не волновались.

скорее всего как в демо. подчеркнуть в каком-нибудь предложении главные члены и определить части речи.

Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это
предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
Выпиши из текста 5-е предложение.
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Найди во 2–3 абзацах текста предложение с однородными подлежащими.
Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
Выпиши из текста 4-е предложение.
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Задания к диктанту: см выше

Задания стандартные, ничего нового, с их выполнением проблем быть не должно. Ладно, посмотрим ....

еще пара вариантов возможных

Поднялась большая и тёмная туча, накрыла солнце. Прошумел по лесным
макушкам сильный ветер. Закачались деревья. Закружились над тропинкой
листья. Змейкой сверкнула на небе молния. Капля за каплей хлынул тёплый
дождь.
После проливного дождя в лесу сильно пахнет грибами. В траве
у тропинки прячутся крепкие боровики, мокрые сыроежки, маслята. Между
белыми стволами берёз толпятся молодые подберёзовики.
Дальше манит в свою гущу частый ельник. Здесь радуют глаз душистые
грузди и подосиновики с нарядной красной шляпой. А на полянках показались
рыжики и золотые лисички.

Наступила поздняя осень. Уже редко греет землю осеннее солнышко.
Совсем скоро начнутся первые заморозки. Готовятся к холодной зиме люди.
Сняли последние яблоки в садах. Выкопали картошку, свёклу, морковь.
Собрали хороший урожай овощей и фруктов!
Готовятся и звери к долгой зиме. Проворная белка запаслась орехами,
насушила грибов. Мыши натаскали в норки зёрна и душистое сено. Строит
зимний дом и колючий ёж. Сухие листья, трава и мох лежат у него под старым
пнём. Зимой маленький ёжик спокойно будет спать под тёплым одеялом.

задания
Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это
предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
Выпиши из текста 10-е предложение.
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.
2
3

+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это
предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
Выпиши из текста 8-е предложение.
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.
2
3

Аноним, спасибо!! Текст предпоследний из трех. Может и 2 часть подскажите, которая привязана к этому варианту? Интересует особенно тексты.

1) Найти в тексте предложение с однородными сказуемыми, выписать его и подчеркнуть. Выписать 2 предложение - подчеркунть главные члены предложения и написать над словами какой частью речи они являются
2) Найти во 2 абзаце предложение с однородными подлежащими, выписать его и подчеркнуть
Выписать 6 предложение - подчеркнть главные члены предложения и написать над словами какой частью речи они являются

Это задания к тексту про грибы

А если вы про 2 часть, которая будет 20 апреля, то ее нет пока.

Знаю, откроют в 6 утра и будут печатать . Спасибо!!!! А не скажите, это какой вариант? Про дачу это 7.

8 и 3, а зачем вам эти варианты? 2 часть все равно другая будет

Про дачу написано 7,16
Про грибы 8,17

Д.д., подскажите, что означает 7,16 и 8,17

Про Олю и Петю это Дальний Восток вроде

Это задания к какому из трех текстов?

А 3 и еще какой-то это про ежика.

3,12

Вернее. про урожай))

Какая сейчас уже разница, поди пишут уже в Москве.

Кто знает, а как оценивание происходит? Первая часть отдельно, вторая отдельно? Будет две оценки или всё же одна общая по сумме баллов с двух частей?

1 часть плюсуется со 2. 1 оценка и сумма баллов общая

Ну и здорово! Со второй частью у моего веселее дела идут ! Т.е если уж совсем плохо напишет диктант, это минус 3 балла от общей суммы-не критично)))

Будет одна общая отметка
«2» 0–13
«3» 14–23
«4» 24–32
«5» 33–38

Какая отметка соответствует каким баллам?

«2» 0-13, «3» 14-23 «4» 24-32 «5» 33-38

Спасибо.

На каком уроке пишут, на втором?

да

У нас на третьем, т.е. сейчас начнут только писать

у нас тоже... вроде 8 вариант

Означает, что текст диктанта один, а грамматическое задание разное. 2 варианта на 1 класс.

Диктант - ерунда, а вот если кто добудет тексты на четверг, было бы отлично. Всяческие главные мысли и вопросы к тексту - самое слабое место у нас...

Вряд ли кто выложит их раньше четверга...Только в четверг утром будут известны

+1 утром только

А для моего как раз диктант засада(((

Можно потренироваться здесь (есть и с ответами варианты и без)
http://gdzotl.ru/vpr/vpr-4-klass/

Натренировались мы достаточно, но вот вчера задали на дом тренировочный вариант очередной, и опять - вопрос кривой написала, и последнее задание, там благодаврность подруге надо было написать - пишет одно предлоджение "Спасибо, что ты мне помогла", и всё, сама лаконичность) Я уже ругалась не на шутку)

Будем ждать!!!!

Сын звонил, сказал писали текст про грибы. Москва

Прямо чувствую, что моя написала "мокушка")))

я люблю мокать )
https://www.youtube.com/watch?v=QjvihhHo6Yk

Поговорили, правильно написала.

Мой тоже сказал, что при грибы.

И мы его же. МО

Текст про грибы с заданиями выложила в паспорт)

уже тут все давно выложили.

А второй части у Вас нет случайно?

не будет ни у кого 2 части до утра четверга

Жаль это уже будет поздно, как и с диктантом сегодня

ну... Для меня нормально в 8 получить , к тому же пишут не 1 уроком а не ранее 3 . Есть телефон- за перемену можно все выучить 0)

А каким образом смской ребенку отправляете?

вотс ап, вайбер, фотку скидываю. Смс - прошлый век))

С помощью Viber или WhatsApp

вторая часть у меня будет в четверг, в 8.30, постараюсь сразу выложить, если надо кому

А раньше 8.30 ?

у меня возможно раньше. но тоже утром. выложу тут как будет.

Будем ждать. Спасибо

Да, именно вторую часть очень надо.

Будем ждать!

Будем ждать.

У Вас будет один из вариантов или оба?:

Пожалуйста киньте сразу на почту lenulenka@mail.ru:-*

будем очень ждать, а вы выложите в форуме или на эл.почту?

Очень жду. Спасибо заранее))))

Пришлите , пожалуйста, текст диктанта на почту bognacheva@yandex.ru , буду очень признательна

да мне тоже очень нужна 2 часть вариант про грибы

А когда результаты теоретически будут?

Теоретически сегодня - завтра должны прямо в школе проверить, тогда, вероятно, и будут.

Интересно номер варианта во второй части будет тот же, что и в певой. То есть если сегодня 8, то и вторую часть вариант 8 искать?

нет. будет другой. вторая часть с 1 не пересекается. там текст другой.

Это поятно, я именно про номер варианта. Оценка же общая, значит номер варианта скорее всего единый. Просто моя сказала, чо у неё 8-ой, а у соседа 17-ый. Вот и думаю, вторая часть тоже будет 8-ой вариант.

8 и 17 это варианты доп части

Я думаю, что вторая часть будет с разными текстами для разных вариантов, я даже уверена, что соседи по парте будут работать с разными текстами. Диктант был единый потому что иначе не возможно.

2 часть будут 1 и 2 варианты, как на к\р. 2 часть с 1 не связана , те то что сейчас они писали 9 и 17 не значит что так же будут на 2 части писать.

Может и так же, оценку будут одну ставить за две части, там общая сумма буллов будет.

в курсе

Ребенок сказал, что у учительницы не было текста диктанта до последнего, его принесла незнакомая женщина, которую мой определил как "надзирательница") в самом начале урока.

А нашим не наша учительница диктовала

Нашим наша, но текст принесла наблюдатель, которая сидела весь урок в классе. Учительница сказала, что она из департамента.

а у нас был текст про Олю и Петю

Какой город у вас?

Салехард

У наших детей "надзирателей" не было))) Сын сказал, что "особо одарённым" учитель подсказывала, некоторых оставила после уроков что то переделывать))). Сейчас просмотрел текст, вроде нашёл пару слов, где не помнит как написал, скорее всего с ошибками. Разборы сделал правильно. Надеется на 12 баллов)))

У нас всё было строго и честно.

у наших тоже не было никого, текст распечатывала их классная. Да, некоторым помогала. может даже кто то переписывал.

Наша учительница только скзала всем заранее, как пишется слово грузди, больше никаких подсказок не было. В классе сидела завуч из старшей школы.

А когда проверят? И кто проверять будет? Комиссия в школе? Вне школы? Учитель?

учитель. у нас уже давно проверил

У нас комиссии не было,проверял завуч начальной школы, результаты не сказали.

Разве это не отправляют куда-то для проверки, как МЦКО?

отправляют уже проверенные работы

А результаты через месяц?

почему? нашим сразу сказали по диктанту как проверили. оценки выставят после 2 части. суммируются ведь баллы.

А нашим сказали, что просто две отметки будут.
первую часть проверили сразу же.
Сын сказал "пять" - врёт небось...
Химки тоже про грибы писали.

А все-таки интересно, для дальнего востока - другие варианты были, не как в мо?
И вторая часть - могут быть 8 и 17 или как? Любопытство жеж :)

В соседней теме "5 класс впр" высылают критерии. Я посмотрела 18 вариантов, но все не открывала ещё. Интересовал 8.
На следующий год сохранила 5 класс русский.

У нас был диктант про грибы. Воронеж

кому надо критерии за 4 класс впр за 18,04 русский язык
Vadsss@mail.ru

Вам на почту написать, что бы вы скинули?

Да,напишите на почту, мне скинули. И за 5 класс скинули, можно летом позаниматься.

madzhar79@mail.ru мне скиньте, пожалуйста

отправлен 4_5 класс по вариантам

будьте добры и мне на почту braun2@bk.ru

Спасибо большое за пересылку! По критериям оценки работ стало понятно, что ничего страшного. Вполне можно написать успешно.

пожалуйста))

Добрый день, а тут выложить можете? Спасибо заранее :)

напишите на почту я скину.
vadsss@mail.ru

Это так принципиально? для статистики? :)))
Вот в соседнем топе выкладывают и людям гораздо легче. Надо - скачал. и без танцев с бубном. Сорри, если грубо получилось. просто не понимаю, почему бы не облегчить процедуру и для вас (каждому отвечать) и для остальных.

и светить свой аккаунт на яндекс диске например?

Понятно :) Просто причину понять не могла :) Об этом не подумала

Пришлите, пожалуйста, и мне - referent.smp@yandex.ru Спасибо!

Нам вчера уже выставили оценки за диктант,из 25 человек трое написали на 5, трое на 2, один на 4 и остальные все на 3.Учитель диктовала быстро, опорных слов на доске не было.После проверки сказала: это реальные ваши знания!!!Дети многие уже утром шли со слезами в школу. Как же много зависит от учителя....

Так эти ВПР показатель работы учителя! Значит сама не научила. Скажите детям, чтобы не переживали

у моего в первом же предложении 2 ошибки. Текст про тучу. ПоднИлась и накрылО. Остальное все верно.
самое обидное, что это же предложение потом в задании надо выписать, т.е. 2 раза неправильно написал ((

А где посмотреть 8 и 17 варианты? В решу впр - только 15 вариантов

здравствуйте девочки, а мне вышлите пожалуйста критерии и варианты по русскому 4 клаcc на почту oksanats81@mail.ru

Подскажите, пожалуйста! Учитель дал какой-то код после ВПР, куда его вводить???

нет у нас ничего...

это индивидуальный код (в впр не пишут фамилии а раздают номера) вашего ребенка вводить его никуда не надо

спасибо!

Мы пишем на 1 уроке!!!((((((

У нас первым физкультура надеюсь не поменяют. Здесь успеют что нибудь выложить добрые люди.

Странно..В рекомендациях по ВПР говорится, что рекомендуемое время проведения ВПР - 2-3 урок. У нас в школе на 3 уроке пишут

Писали на 2_3 уроке
русский так
а вот математику пока неизвестно на каком уроке

У нас на втором уроке музыка, поэтому писать будут на первом(((

Это вам учитель сказал, что на первом уроке?

Да. Ребенок передал ее слова....

Есть у кого ВПР 2015 русский язык (2 часть), сбросьте пожалуйста на ntl-89@mail.ru
Особенно надо варианты № 8, 17, 7, но можно и все остальные.

Присоединюсь - именно 8 и 17 нигде нет :(
bovsienko56@gmail.com

Присоединяюсь - referent.smp@yandex.ru СПАСИБО!

А остальные что есть? А 15 год, а зачем?

А зачем вам именно эти варианты?

Чтобы их сделать, вдруг такие же будут

Пожалуйста, киньте сюда завтра утром 2ую часть к диктанту 8-17

8-17 это про грибы? Мы тоже его писали.

и еще 2 часть к диктанту про дачу. Это вариант 16

не будет завтра вар 8 и 17. это 2 часть и она с 1 не связана.

пожалуйста,можно будет сюда в форум скинуть 2 часть (также как диктант).Спасибо. Ждём.

Киньте, пожалуйста, 2 часть на svetashirkova@yandex.ru. Заранее, спасибо.

Скиньте пожалуйста 2 часть про грибы наTatyanaburenina@mail.ru

нету никакой 2части про грибы!

Скиньте пожалуйста вторую часть про грибы detka-msk@mail.ru

Мы тоже писали про грибы вопросы 8 вариант, вторая часть задания ,естественно неизвестно какой текст будет,но пожалуйста,скиньте и мне по возможности все варианты.Буду очень признательна! Адрес akula_net@mail.ru

Пожалуйста, скиньте сюда 2ую часть к диктанту 8-17 matroskin.fedr@mail.ru

и мне, пожалуйста nensi_n@mail.ru

и мне пожалуйста на margo794@mail.ru или выложите на форум/

Пожалуйста мне тоже киньте Sbelova1981@mail.ru

Пожалуйста если не затруднит, скиньте на эту почту тест к тексту про грибы garnets.tatiana@yandex.ru

Пожалуйста мне тоже киньте Sbelova1981@mail.ru

С Владивостока никого нет?? Там раньше всех узнают явно, правда не факт, что и в МО это будет(((

Там другие варианты

Тогда нам другие варианты для московской области

zimina_tanya@inbox.ru Если будет с утра. Спасибо.

Если вдруг появится что bazunovao@mail.ru. спасибо

Присоединяюсь с просьбой.
ira.vosnetzova@yandex.ru

И нам 1swet@rambler.ru -
пожалуйста.

И нам очень просим , 2 часть скиньте на почту nyra31@yandex.ru Спасибо

и нам пожалуйста anitabreeva@gmail.com

Скиньте пожалуйста 2 часть про грибы наTatyanaburenina@mail.ru

И мне v32@rambler.ru. Спасибо!

Подскажите, пожалуйста, кто знает, а ВПР с какого класса начинают писать в Москве? Спасибо за ответ.

С 4-ого и не только в Москве, по всей стране одинаково.

Не все классы пишут впр.
В этом году пишут 4, 5, 10, 11 классы
Но каждый год все меняется. Что-то все время новое придумывают.

akula_net@mail.ru Пожалуйста, пришлите,как появится вторая часть ВПР. Всем доброе утро и хорошего дня!

И нам если можно. lapo4ka123@yandex.ru
Спасибо!

И нам makronat@gmail.com

тоже очень жду вторую часть впр для 4 класса МО. у кого будет, поделитесь пож. maric3000@yandex.ru

Москвы нет пока

и нам пожалуйста anitabreeva@gmail.com МО

Ответить

Москвы пока нет. Кому нужна не Москва? Девочки я не буду сидеть и рассылать все по емейлам ну или только сильно позже, максимум могу текст выложить.

мне нужно не Москва, я в другом городе. А текст это про ежика?

Какой город у вас?

У нас МО lapo4ka123@yandex.ru

что такое МО? Работы делятся по часовым поясам, пишите у вас +1, +2 или +4 ?

Московская область

akula_net@mail.ru плиз, скиньте, хоть и не Москва ,хоть понимать суть заданий.Заранее благодарю!

Ну простите, у меня нет времени кидать на мейлы! с сообщения пишу с тедефона между делом, собираясь на работу. простите но может кто-то еще сможет.

и нам пожалуйста anitabreeva@gmail.com МО

Ответить

Даже если не Москва, скиньте сюда в форум, интересно посмотреть, пожалуйста

Очень, очень нужна 2 часть.

Можно не на почту, а в форум скинуть. Заранее спасибо

+2 часа

(1)Зимним утром я пошёл на лыжах в лес. (2)Лес вокруг стоял тихий
и холодный. (3)Казалось, всё живое замёрзло – ни звука, ни шороха. (4)Вдруг
я услышал странную песенку, будто ветерок ударил друг о друга подвесками
хрустальной люстры.
(5)На еловой веточке я разглядел крохотную птичку размером со
стрекозу. (6)Спинка и хвостик оливково-зелёные, шейка и грудь жёлто-белые,
голова маленькая, глазки чёрные, а ото лба до темени тянется оранжево-жёлтый
хохолок, ограниченный с боков двумя чёрными полосами. (7)«А я тебя знаю! –
сказал я. – Ты желтоголовый королёк!» (8)Заметив, что я остаюсь на месте,
королёк принялся отряхиваться. (9)Хвостиком дёргает, крылышками
взмахивает, снежинки с них летят во все стороны. (10)Хорош утренний душ!
(11)Королёк не улетает на юг и не замерзает в заснеженном лесу.
(12)Секрет прост: желтоголовый королёк склёвывает мельчайших насекомых,
забившихся в основание хвоинок. (13)А лютый мороз для него не беда.
(14)Шуба у птички отличная, и воздух между сильно распушёнными
пёрышками хорошо защищает даже в самые жгучие январские морозы. (15)Так
что, видимо, не все маленькие птицы плохо переносят голод и холод.
(По Ю. Галкину)
Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль
текста.
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6
ВПР 2017 г. Русский язык. 4 класс. Вариант 7 Код
4
Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь
использовать сочетания слов или предложения.
Ответ.
1.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои
одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
Как ты понимаешь значение слова «лютый» из 13-го предложения? Запиши
своё объяснение.
Ответ. Лютый – это
7
8
9
ВПР 2017 г. Русский язык. 4 класс. Вариант 7 Код
5
Замени слово «крохотная» («крохотную») из 5-го предложения близким по
значению словом. Запиши это слово.
Ответ. Крохотная –
В 1-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:
Выпиши это слово, обозначь его части.
Ответ. ______________________________________________________________
Выпиши из 11-го предложения все имена существительные в той форме,
в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число,
падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Выпиши из 4-го предложения все формы имён прилагательных с именами
существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть),
падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
10
11
12
13
ВПР 2017 г. Русский язык. 4 класс. Вариант 7 Код
6
Выпиши из 9-го предложения все глаголы в той форме, в которой они
употреблены в предложении.
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить
выражение Всяк кулик своё болото хвалит.
Ответ. Выражение Всяк кулик своё болото хвалит будет уместно в ситуации, когда
14
15

И еще вариант Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными
гласными.
Банты, диалог, ждала, позвонят.
В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки
звонкие. Выпиши это слово.
Куст усыпан крупными ягодами черники.
Ответ. ______________________________________________________________
4
5
ВПР 2017 г. Русский язык. 4 класс. Вариант 16 Код
3
Прочитай текст и выполни задания 6–14. Запиши ответы на
отведённых для этого строчках.
(1)Как-то осенью принесли нам ежа. (2)Вывалили его из корзины на пол,
и он лежал, не двигаясь, как колючий шар. (3)А потом этот шар зашевелился, из
него выглянули нос пятачком и два глаза. (4)Ёжик распрямился, встал на
коротенькие лапки и быстро-быстро побежал под шкаф! (5)На бегу он так
забавно сопел и хрюкал, что мы принялись хохотать.
(6)Ёж прожил у нас всю зиму, и мы с ним подружились. (7)Любил ёж
поспать помягче, укрыться потеплее, поэтому под шкафом у него стояла
коробка с куском фланели, в которую наш соня ловко закутывался. (8)Но этого
ёжику было мало, и он тащил к себе всё тёпленькое, что плохо лежало.
(9)Потерялся носовой платок, мы не можем найти мохнатую варежку – надо
искать у ежа.
(10)А однажды наша бабушка сунула ногу в валенок и закричала от
испуга: что-то пребольно укололо её! (11)Оказалось, там сидит ёж. (12)Бабушка
вытряхивает незваного гостя, а он не вытряхивается. (13)Пролезть в тёплый
валенок было легко, колючки не мешали, а повернуться там невозможно, и
пятиться нельзя – колючки не пускают. (14)Пришлось разрезать валенок, чтобы
вытащить ёжика на свет! (15)Конечно, как друга не выручить из беды!
(Из альманаха для семейного чтения)
Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль
текста.
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6
ВПР 2017 г. Русский язык. 4 класс. Вариант 16 Код
4
Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь
использовать сочетания слов или предложения.
Ответ.
1.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои
одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
Как ты понимаешь значение слова «пятиться» из 13-го предложения? Запиши
своё объяснение.
Ответ. Пятиться – это
7
8
9
ВПР 2017 г. Русский язык. 4 класс. Вариант 16 Код
5
Замени слово «забавно» из 5-го предложения близким по значению словом.
Запиши это слово.
Ответ. Забавно –
В 12-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:
Выпиши это слово, обозначь его части.
Ответ. ______________________________________________________________
Выпиши из 4-го предложения все имена существительные в той форме,
в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число,
падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Выпиши из 9-го предложения все формы имён прилагательных с именами
существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть),
падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
10
11
12
13
ВПР 2017 г. Русский язык. 4 класс. Вариант 16 Код
6
Выпиши из 5-го предложения все глаголы в той форме, в которой они
употреблены в предложении.
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить
выражение Ум хорошо, а два – лучше.
Ответ. Выражение Ум хорошо, а два – лучше будет уместно в ситуации, когда
14
15

Спасибо, а там 2 варианта?

А это на +2 часа? То есть не москва и московская область?

Это не Москва и не МО

А к Москве сколько?

кажется +0
(1)В Африке водятся муравьи, которые устраивают себе удобную общую
квартиру на листьях деревьев и кустов. (2)Чтобы жителям в таком гнезде было
сухо и тепло, муравьи сшивают его из листьев.
(3)Сшивание гнезда – удивительное искусство муравьёв-портных.
(4)Прежде всего, эти маленькие юркие швеи своими ловкими щупальцами
расправляют листья, годные для сшивания. (5)Затем другие муравьи приносят
своих личинок. (6)Эти личинки могут выпускать из себя специальную клейкую
жидкость, которая твердеет на воздухе в виде тоненькой упругой нитки.
(7)Такими необычными нитками муравьи и сшивают листья.
(8)Вот возьмут муравьи личинку и поднесут её к краю листа снизу.
(9)Крохотная личинка сразу же выпускает на лист капельку клейкой жидкости.
(10)Тогда муравьи быстро переносят личинку к другому листу, вытягивая из
капельки жидкости тонкую нитку. (11)Так они и носят личинку от края одного
листа к краю другого, так постепенно и сшивают края листьев вместе – безо
всякой иголки! (12)А сверху в это время им другие муравьи помогают. (13)Они
крепко держат листья – край рядом с краем. (14)Вот какие искусные и дружные
портные эти муравьи!

Москва
Часть 2
Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными
гласными.
Издавна, занята, повторит, хозяева.
В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки
глухие. Выпиши это слово.
Ранней осенью краснеют пышные кисти рябины.
Ответ. ______________________________________________________________
4
5
ВПР 2017 г. Русский язык. 4 класс. Вариант 8 Код
3
Прочитай текст и выполни задания 6–14. Запиши ответы на
отведённых для этого строчках.
(1)Вода – удивительный целитель. (2)Вспомним, как снимает усталость
купание в реке, озере или море и какой живительной силой обладает глоток
ключевой воды. (3)По-настоящему оценить глоток обыкновенной воды может
только тот, кто сам испытал острую жажду. (4)Для такого человека вода
равноценна чудодейственному лекарству, самой жизни.
(5)«Серебряная» вода, например, обладает многими полезными
свойствами. (6)Люди давно заметили особенность «серебряной» воды.
(7)Известно, что «серебряная» вода губит многие бактерии. (8)Поэтому она
применяется при консервировании сливочного масла. (9)«Серебряную» воду
используют космонавты в космических полётах. (10)Нашла эта вода
применение в медицине и ветеринарии.
(11)Минеральные воды часто применяют просто как прохладительные
напитки, а между тем это и лекарственное средство. (12)Чем же обыкновенная
вода отличается от минеральной? (13)Оказывается, концентрация различных
солей в подземных водах возрастает с глубиной их залегания: если в литре
воды количество их не превышает одного грамма, то вода считается пресной,
а если солей больше грамма – минеральной. (14)Сейчас открыто множество
минеральных вод с самыми различными целебными свойствами. (15)Их пьют
и принимают в виде ванн при очень многих заболеваниях.
(По В. Лукьяновскому)
Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль
текста.
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6
ВПР 2017 г. Русский язык. 4 класс. Вариант 8 Код
4
Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь
использовать сочетания слов или предложения.
Ответ.
1.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои
одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
Как ты понимаешь значение слова «пресная» («пресной») из 13-го предложения?
Запиши своё объяснение.
Ответ. Пресная – это
7
8
9
ВПР 2017 г. Русский язык. 4 класс. Вариант 8 Код
5
Замени слово «применяют» из 11-го предложения близким по значению
словом. Запиши это слово.
Ответ. Применяют –
В 7-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:
Выпиши это слово, обозначь его части.
Ответ. ______________________________________________________________
Выпиши из 9-го предложения все имена существительные в той форме,
в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число,
падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Выпиши из 3-го предложения все формы имён прилагательных с именами
существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть),
падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
10
11
12
13
ВПР 2017 г. Русский язык. 4 класс. Вариант 8 Код
6
Выпиши из 2-го предложения все глаголы в той форме, в которой они
употреблены в предложении.
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить
выражение Дарёному коню в зубы не смотрят.
Ответ. Выражение Дарёному коню в зубы не смотрят будет уместно в ситуации,
когда
14
15

СПАСИБО БОЛЬШОЕ!

Вода – удивительный целитель. (2)Вспомним, как снимает усталость
купание в реке, озере или море и какой живительной силой обладает глоток
ключевой воды. (3)По-настоящему оценить глоток обыкновенной воды может
только тот, кто сам испытал острую жажду. (4)Для такого человека вода
равноценна чудодейственному лекарству, самой жизни.
(5)«Серебряная» вода, например, обладает многими полезными
свойствами. (6)Люди давно заметили особенность «серебряной» воды.
(7)Известно, что «серебряная» вода губит многие бактерии. (8)Поэтому она
применяется при консервировании сливочного масла. (9)«Серебряную» воду
используют космонавты в космических полётах. (10)Нашла эта вода
применение в медицине и ветеринарии.
(11)Минеральные воды часто применяют просто как прохладительные
напитки, а между тем это и лекарственное средство. (12)Чем же обыкновенная
вода отличается от минеральной? (13)Оказывается, концентрация различных
солей в подземных водах возрастает с глубиной их залегания: если в литре
воды количество их не превышает одного грамма, то вода считается пресной,
а если солей больше грамма – минеральной. (14)Сейчас открыто множество
минеральных вод с самыми различными целебными свойствами. (15)Их пьют
и принимают в виде ванн при очень многих заболеваниях.
(

Москва Часть 2
Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными
гласными.
Начала, брала, квартал, алфавит.
В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки
звонкие. Выпиши это слово.
Дети спрятались от солнца под яблоней.
Ответ. ______________________________________________________________
4
5
ВПР 2017 г. Русский язык. 4 класс. Вариант 17 Код
3
Прочитай текст и выполни задания 6–14. Запиши ответы на
отведённых для этого строчках.
(1)В Африке водятся муравьи, которые устраивают себе удобную общую
квартиру на листьях деревьев и кустов. (2)Чтобы жителям в таком гнезде было
сухо и тепло, муравьи сшивают его из листьев.
(3)Сшивание гнезда – удивительное искусство муравьёв-портных.
(4)Прежде всего, эти маленькие юркие швеи своими ловкими щупальцами
расправляют листья, годные для сшивания. (5)Затем другие муравьи приносят
своих личинок. (6)Эти личинки могут выпускать из себя специальную клейкую
жидкость, которая твердеет на воздухе в виде тоненькой упругой нитки.
(7)Такими необычными нитками муравьи и сшивают листья.
(8)Вот возьмут муравьи личинку и поднесут её к краю листа снизу.
(9)Крохотная личинка сразу же выпускает на лист капельку клейкой жидкости.
(10)Тогда муравьи быстро переносят личинку к другому листу, вытягивая из
капельки жидкости тонкую нитку. (11)Так они и носят личинку от края одного
листа к краю другого, так постепенно и сшивают края листьев вместе – безо
всякой иголки! (12)А сверху в это время им другие муравьи помогают. (13)Они
крепко держат листья – край рядом с краем. (14)Вот какие искусные и дружные
портные эти муравьи!
(По тексту из сборника для детей «Чудесная верба»)
Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль
текста.
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6
ВПР 2017 г. Русский язык. 4 класс. Вариант 17 Код
4
Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь
использовать сочетания слов или предложения.
Ответ.
1.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои
одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
Как ты понимаешь значение слова «крохотная» из 9-го предложения? Запиши
своё объяснение.
Ответ. Крохотная – это
7
8
9
ВПР 2017 г. Русский язык. 4 класс. Вариант 17 Код
5
Замени слово «переносят» из 10-го предложения близким по значению словом.
Запиши это слово.
Ответ. Переносят –
В 7-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:
Выпиши это слово, обозначь его части.
Ответ. ______________________________________________________________
Выпиши из 8-го предложения все имена существительные в той форме,
в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число,
падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Выпиши из 9-го предложения все формы имён прилагательных с именами
существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть),
падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
10
11
12
13
ВПР 2017 г. Русский язык. 4 класс. Вариант 17 Код
6
Выпиши из 11-го предложения все глаголы в той форме, в которой они
употреблены в предложении.
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить
выражение Любишь есть калачи – не лежи на печи.
Ответ. Выражение Любишь есть калачи – не лежи на печи будет уместно
в ситуации, когда
14
15

Значит ли этот 17 вариант, что он к перво части у кого был 17 тоже? У нас был 8вариант(((

Москву ждём здесь. Пожалуйста

вы плохо видите?

Сорри, варианты для Москвы выложили в то время, когда я писала сообщение

СПАСИБО!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Спасибо огромное!!

8 вар Москв и МО!!!
Часть 2
Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными
гласными.
Издавна, занята, повторит, хозяева.
В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки
глухие. Выпиши это слово.
Ранней осенью краснеют пышные кисти рябины.
Ответ. ______________________________________________________________

Вариант 8

Прочитай текст и выполни задания 6–14. Запиши ответы на
отведённых для этого строчках.
(1)Вода – удивительный целитель. (2)Вспомним, как снимает усталость
купание в реке, озере или море и какой живительной силой обладает глоток
ключевой воды. (3)По-настоящему оценить глоток обыкновенной воды может
только тот, кто сам испытал острую жажду. (4)Для такого человека вода
равноценна чудодейственному лекарству, самой жизни.
(5)«Серебряная» вода, например, обладает многими полезными
свойствами. (6)Люди давно заметили особенность «серебряной» воды.
(7)Известно, что «серебряная» вода губит многие бактерии. (8)Поэтому она
применяется при консервировании сливочного масла. (9)«Серебряную» воду
используют космонавты в космических полётах. (10)Нашла эта вода
применение в медицине и ветеринарии.
(11)Минеральные воды часто применяют просто как прохладительные
напитки, а между тем это и лекарственное средство. (12)Чем же обыкновенная
вода отличается от минеральной? (13)Оказывается, концентрация различных
солей в подземных водах возрастает с глубиной их залегания: если в литре
воды количество их не превышает одного грамма, то вода считается пресной,
а если солей больше грамма – минеральной. (14)Сейчас открыто множество
минеральных вод с самыми различными целебными свойствами. (15)Их пьют
и принимают в виде ванн при очень многих заболеваниях.
(По В. Лукьяновскому)
Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль
текста.
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________



Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь
использовать сочетания слов или предложения.
Ответ.
1.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои
одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
Как ты понимаешь значение слова «пресная» («пресной») из 13-го предложения?
Запиши своё объяснение.
Ответ. Пресная – это


Замени слово «применяют» из 11-го предложения близким по значению
словом. Запиши это слово.
Ответ. Применяют –
В 7-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:
Выпиши это слово, обозначь его части.
Ответ. ______________________________________________________________
Выпиши из 9-го предложения все имена существительные в той форме,
в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число,
падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Выпиши из 3-го предложения все формы имён прилагательных с именами
существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть),
падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________


Выпиши из 2-го предложения все глаголы в той форме, в которой они
употреблены в предложении.
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить
выражение Дарёному коню в зубы не смотрят.
Ответ. Выражение Дарёному коню в зубы не смотрят будет уместно в ситуации,
когда