Стоит ли менять класс/школу?
Девочки, хочу посоветоваться, потому что всю голову себе уже сломала...
Постараюсь объективно описать ситуацию.
Сын пошел в школу, где учится старшая (школа нравится), но учителей началки совсем не знала, так как в эту школу перешли с 5 класса.
В итоге посоветовали учителя: строгий, сильный педагог. Пообщались, мне она понравилась. И вот мы отучились 1 класс.
И я в шоке! Мне не нравится все!!! Есть кнут, но нет пряника. из класса 33 человека есть 2-3 "сильных" ученика, все остальные "слабые", "никакие", "делайте выводу, уважаемые родители". Детей не учат дружить, а скорее наоборот: какие-то постоянные разборки, травли. Отметки в тетрадях ставили уже с сентября: 5, 4, "плохо", "старайся", "ужасно", "отвратительно", "будь внимателен", "грязно"... То есть никаких подчеркиваний, любая помарка, исправление сопровождается таким вот словом.
Дети все нервные, учителя никто не любит.
Причем такое "давилово" не только по основным предметам. С ИЗО, например, такая же тема: "ты отвратительно рисуешь, никуда не годится, 2 тебе за эту мазню!"
Теперь про моего ребенка. Сын у меня товарищ шустрый, подвижный, неусидчивый. Ну то есть ни разу не отличник))) Но и никаких особых проблем с выполнением домашних заданий никогда не возникало. В сад ходил с яслей, все ему там нравилось. Рисовать, лепить и прочее творчество обожал и в саду и дома. Во всех концертах и мероприятиях участвовал всегда и везде (он музыкальный, хорошо поет, танцует, спортивный, активный).
Здесь за год учитель его не выбрала ни разу для участия ни в каких мероприятиях ("сначала учись на одни 5ки, а потом танцуй"). Рисовать он отказывается даже дома: "Зачем? Все-равно у меня плохо получается!"
За все ДР 5ки, за КР "будь внимателен!"
Но в целом, он ничего плохого про учителя не говорит. Ну да, строгая, не добрая, но своя))) То есть никакого протеста нет. Единственное, что я вижу, что он стал нервничать сильно, чего раньше не замечалось. И болеть. Ну то есть в саду он вообще не болел практически, а тут свалился 4 раза за учебный год.
Но меня прям трясет от учителя. От ее манеры "опускать" всех детей, давить...
И я вот думаю, надо просто глубже дышать и радоваться, что традиционно этот учитель выпускает самый сильный класс из началки или перевести ребенка в другую школу, в которую он изначально мечтал пойти (потому что там учатся 2 его друга)?
Если рисовать не умеет с точки зрения школьного,а не садовског педагога,за что хвалить?
Такое ощущение, что дети в школу идут не научиться, а показать, чему тебя научили родители/педагоги и всякие репетиторы, и получить за это оценку :)
вам же сказали - строгая и диктаторша, что теперь не так?
по ребенку надо смотреть - одному нужна похвала, другому кнут, одному планка пониже, другому повыше - но оба будут стремиться вверх, одного пятерки слегка натянутые расхолаживают, другой начинает вкалывать, потому что неловко не оправдать доверие
учитель одному хорош, другому ужасен и тут ничего не поделать, не идет по шаблону, слишком разные дети
Я предпочитаю поддерживающий вариант: "у тебя сегодня лучше, чем вчера" и всё в таком духе. У старшего ребенка именно такой учитель и я премного ей благодарна. Даже то, что ребенок идет в школу с радостью дорогого стоит, плюс человек знает, что всегда можно обратится за помощью к учителю, что можно ошибиться без последствий, принести недоделанное упражнение, если не до конца понял тему и пр.
Я тоже не боюсь идти в школу :). Учитель на собрании в зал говорит только хорошее, а вот проблемы обсуждаются только тет-а-тет. Да и консультацию можно получить без проблем.
Надо смотреть на свои ощущения. Знаю, что многим именно ваш вариант учителя очень по душе, типа суровая школа жизни, надо сразу строго, что бы не расслаблялся и пр.
Кстати, у нас подобная строгая учительница в параллели. Класс самый сильный, вот только некоторые уходят с неврозами и даже с энурезом. Да ну их нафик такие знания такой ценой.
У нашей обострилось профессиональное выгорание - лет ей много, регалий еще больше... Над детьми издевалась до такой степени, что первачки писались на уроке.
А Вас, что держит? Меняйте, конечно!
У меня был очень дружный, но раздолбаистый класс, который вела своеобразная КР из поколения шестидесятников. Свободная, порядочная, понимающая, готовая выслушать, но как педагог никакая. И дисциплина в классе хромала, и за успеваемостью никто не следил, кроме редких родителей.
Потом, в 10 классе я оказалась в другом классе, который наша душевная классная характеризовала, как недружный, детей считала завистливыми, некомпанейскими, заносчивыми, способными на подставу. У меня было ощущение, что я иду в змеиное логово.
В реальности же оказалось только одно плохо: пропасть в знаниях. Да класс не тусовался единой компанией, не прогуливал и не срывал (как бывало у нас) уроки. Но все были вежливы по отношению к друг другу. Друзьями они не стали, но и ожидаемого негатива не было.
Вот и неизвестно, что хуже, что лучше.
Не стану оценивать ситуацию с ваших слов, потому что всегда в них будет присутствовать субъективизм (я не говорю, что вы не правы, просто вы уже выбрали сторону и отстранённо посмотреть на ситуацию не получится).
Например, я выбирала ребёнку именно строгого учителя. Часть родителей ее тоже не любит, другая боготворит. Но я понимаю, что этот учитель подходит ИМЕННО моему ребёнку . А хорошая она или плохая - стараюсь не судить, потому что идеальных людей нет. Мне бы было тяжело у такой учиться, а дочке - легко.
Я бы рекомендовала взвесить ситуацию со всех сторон: расписать все "за" и "против", все "плохо" и "хорошо" и решить для себя, что вы выиграете, переведя ребёнка в другую школу.
И ещё, где гарантия, что в новой школе учитель будет лучше прежней?
Но отказался ребенок. Он ее именно что любит, класс дружный. Домашку делает охотно. В общем, у нас есть ради чего оставаться. Хотя меня и бесит. А у вас, если еще и ребенок болеть начал.. я бы уводила.