29
Скоростная учеба (1 класс)
Добрый день! Хочется просто узнать, насколько часто принято так учить в школах, какое обоснование этого предоставляют учителя.
Ситуация: 1 класс; за первые 5 недель обучения начали решать примеры с двузначными числами из сборника для 2-го класса; писать небольшие сочинения (4-5 предложений) типа "как я провел лето"; прописи тоже есть, но больше для отработки каллиграфического почерка. Дети все отобранные, в той или иной степени читающие\пишущие\считающие, но все же уровня 1-го класса, не поголовно гении. При этом домашние задания часто даются так: один параграф по какому-либо предмету разбирается в школе, следующий - дома (самостоятельно(?) или с родителями, что более реально), и т.д.
Учитель говорит, что таким образом хочет побыстрее пройти всю программу, включая 5-й класс. Для чего именно - не слишком понятно; возможно, чтобы попроще был переход в среднюю школу?
Кто-нибудь с таким сталкивался в учебе? Если да, насколько тяжело для детей учиться в таком темпе?
Свернуть
Ответить
"При этом домашние задания часто даются так: один параграф по какому-либо предмету разбирается в школе, следующий - дома (самостоятельно(?) или с родителями" - что есть "параграф" в первой четверти первого класса? Что вы там такое разбираете и изучаете?
Ответить
Судя по учебникам (математика (Петерсон), рус.яз., ..) это "урок", но смысл тот же.
Ответить
Какой "русский язык" в первой четверти первого класса?
Ответить
Так принято учить в сильных школах с отбором, или в школах , которые пытаются себя так позиционировать. Это встречается совсем не часто. Проходить в младшей школе 5 класс нет смысла, в 5-ом и так много повторения по основным предметам.
Ответить
А смысл?? Ситуация такая у знакомых; наши дети так не учились. У наших всегда давались дополнительные какие-то задания или приобретались доп. пособия, но просто для отработки какой-либо темы или некоторого углубления. Но точно не в таком темпе учились (параграф в школе\параграф дома и т.д.), тем более в начале первого класса.
Ответить
Проходили...бежать роняя тапки.
Вечная гонка, вечно галопом по европам, сильные дети еще что-то усваивают., у средних и послабее в голове пустота... А в средней школе лезут жуткие пробелы в элементарном даже у сильных ребят..
Вечная гонка, вечно галопом по европам, сильные дети еще что-то усваивают., у средних и послабее в голове пустота... А в средней школе лезут жуткие пробелы в элементарном даже у сильных ребят..
Ответить
Как я поняла, бежать там особо некуда. Так что пока или родители с детьми дома интенсивно занимаются, т.к. и подготовленные дети не в силах пока что самостоятельно разбирать новые темы, или репетиторы.
Ответить
понимаете, если есть готовность учить ребенка самой или репетиторами, проще перевести ребенка на семейное обучение и не мучить гонкой в школе.
Ответить
В школе очень редко кто так учится; слышала только про старшие классы, да и там, скорее, заочное обучение по какому-либо проблемному предмету. В младших классах стараются еще детей к школе приучить, к интересной школьной жизни, плюс не хочется по полной программе педагогами становиться.
Ответить
10
что то вы выдумку какуюто пишите. обычные школы только букву У прошли, и цифры до 5, какие диктанты, какие параграфы?
сами пришли видимо в такой класс, и жалуетесь. переходите в нормальную школу и все.
сами пришли видимо в такой класс, и жалуетесь. переходите в нормальную школу и все.
Ответить
В этом классе так; параграфы для самостоятельного изучения (они же "уроки", чуть выше писала), маленькие сочинения (пока еще не диктанты) и т.д. Поэтому и интересно, часто ли встречается такой темп учебы и чем он обусловлен.
(автор)
(автор)
Ответить
Извините, не верю. Даже в очень "отборном" первом классе, где все заранее умеют читать, в начале второго месяца обучения с письмом дело обстоит никак. Какие "сочинения"? Какие "параграфы"? Или вы фантазерка, или родители, которые вам эти небылицы рассказывают.
Ответить
Ваше право. Родителям верю, школа знакомая, так что ситуация заинтересовала.
Писать прописными буквами детей учат еще на подготовке, так что при сильном желании дети написать и 3-5 предложений вполне смогут, если учитель даст такое задание. Самостоятельно изучение тем вперед в начальной школе по заданию учителя, а не по собственному почину - о таком вот не слышала. Ладно бы еще в старших классах, но в 1-м?!
Писать прописными буквами детей учат еще на подготовке, так что при сильном желании дети написать и 3-5 предложений вполне смогут, если учитель даст такое задание. Самостоятельно изучение тем вперед в начальной школе по заданию учителя, а не по собственному почину - о таком вот не слышала. Ладно бы еще в старших классах, но в 1-м?!
Ответить
Можно верить, если год перед этим дети ходили на подготовку к школе к этому учителю/в эту школу и по-факту прошли программу первого класса. Учиться более-менее получится только у тех, у кого мощная поддержка родителей + творческие задания фактически делают ЗА ребёнка.
Ответить
Это да, дети все так или иначе подготовленные (подготовку в школе ведет не конкретный учитель, а группа учителей начальной школы; кто-то этим занимался на развивалках или с репетиторами).
Творческие задания в принципе ребенок сделать поначалу не сможет, те же презентации с докладами, они тоже начинаются в сентябре-октябре. Но ребенок учится рассказывать по этим готовым презентациям, а не читать; затем уже учится и сам делать их. Поделки уже вместе с родителями обычно делают, т.е. ребенок принимает более активное участие.
Но это в любом классе начальной школы так, а вот про прохождение тем сильно вперед только в этом классе услышала.
(автор)
Творческие задания в принципе ребенок сделать поначалу не сможет, те же презентации с докладами, они тоже начинаются в сентябре-октябре. Но ребенок учится рассказывать по этим готовым презентациям, а не читать; затем уже учится и сам делать их. Поделки уже вместе с родителями обычно делают, т.е. ребенок принимает более активное участие.
Но это в любом классе начальной школы так, а вот про прохождение тем сильно вперед только в этом классе услышала.
(автор)
Ответить
... в классе третьем-четвертом могут вылезти боком глубокие пробелы в знаниях. Как результат... у нас по итогам 4го класса дети в общей массе плохо написали ВПР. Учитель недвусмысленно сказала, что это вина родителей...
Ответить
Это да. Но если все учебные темы должны прорабатываться с родителями или репетиторами, т.е. родители принимают активное участие в обучении согласно ФГОСам (по крайней мере, на собраниях так нам говорят), то, возможно, есть и вина родителей в этих пробелах?
(автор)
(автор)
Ответить
Как сказать... два вопроса возникают: какова в принципе роль учителя в процессе обучения? Второй: если родители, поработав с ребёнком, подходят к учителю и говорят: "У класса проблемы с усвоением материала по ... (конкретный перечень тем). Помогите, пожалуйста, выделите время, научите, повторите..." А учитель ничего не делает? ... Если же на собраниях открыто говорят, что учить должны родители... и если некуда бежать, реально учите сами. Могу только посоветовать не разбрасываться и рационально распределять силы: определиться куда будете поступать после началки и нарабатывать портфолио только в этой области.
Ответить
Хм. У наших примерно так и было, учитель прорабатывал темы, которые не очень получались у многих. Но при этом всегда напоминал, что родители должны быть в курсе учебы, проверять д\з, проверять вообще усвоение материала и что-то помогать учить, если не получалось.
Но это наш учитель, а в теме речь про другого, чья методика и заинтересовала. Если бы речь шла о детях постарше, хотя бы 3-4й класс, то это другой разговор; наши тоже часть тем 5-го класса еще в начальной школе проходили по верхам хотя бы. Но без больших усилий, и если оставалось время от основной программы.
Но это наш учитель, а в теме речь про другого, чья методика и заинтересовала. Если бы речь шла о детях постарше, хотя бы 3-4й класс, то это другой разговор; наши тоже часть тем 5-го класса еще в начальной школе проходили по верхам хотя бы. Но без больших усилий, и если оставалось время от основной программы.
Ответить
20
Автор, ваша фантазия стала совсем необузданной. Вы, если начали врать, то врите стройно, сообразно придуманной легенде. Или вы пишете про мифическую школу знакомых, или вы пишете, про себя. Определяйтесь скорее и сочиняйте дальше.
Ответить
Вы просто несколько не разобрались в сообщениях, мне кажется. Речь идет о знакомых, чей ребенок учится в классе со считающимся очень сильным учителем, и методика данного учителя заинтересовала, т.к. сами (наши собственные дети) с таким не сталкивались.
Ответить
я с таким никогда не сталкивалась и даже не слышала, что бывает так, как вы пишите в начале первого класса.
а у меня четверо детей 8-22 лет и куча знакомых в разных школах.
а у меня четверо детей 8-22 лет и куча знакомых в разных школах.
Ответить
Вот и мы тоже о таком не слышали, что и заинтересовало. То ли там учатся очень подготовленные дети, то ли просто такая ускоренная методика? Но насколько требуются такие результаты в 5-м классе - пока что не сильно понятно. Насколько помню, в 5-м классе, по крайней мере, в начале года все равно часть тем повторяется по тем предметам, которые были в начальной школе.
Ответить
Читаю автора и вспоминаю что у нас в началке было то же самое. Тогда казалось, что это у нас такой продвинутый учитель, сейчас думается, что это был элементарный выпендреж, погоня за бонусами и стремление утереть нос коллегам по параллели. Не было никакой авторской программы.Нашу учительницу качало и штормило от программы к программе, от учебника к учебнику - во втором классе задания за четвертый, в четвертом за 6-й... а рутинные объяснения, а по сути работа учителя, ложились на плечи родителей. Сколько мы всяких пособий покупали из разных образовательных программ, не успели освоить и половины. Сейчас, конечно, я бы не потерпела подобный стиль преподавания, ушла бы однозначно.
Ответить
Спасибо за отклик! Честно говоря, просто переживаю за этого ребенка, там еще и 7-ми лет нет, пусть ребенок и умненький, подготовленный и активный. И его родители волнуются, как все пойдет дальше, если сейчас уже такое.
Ответить
Если бы написали, что половина класса занималась с данным учителем, как с репетитором (не в школе), я бы подумала, что вы нашу бывшую учительницу описываете.
Ответить
У меня такое же чувство, будто нашу учительницу описали)))
Ответить
Я сталкивалась только с тем, что программа началки растянула, всё учат по кругу, бессмысленные повторения и скука детей.
Ответить