Список книг на лето

Часть у наших была после 1-го класса, часть после 2-го. Верн - после 3 и 4го (некоторые книги по несколько лет в списках встречались).

После 3-го

3.
Очень хороший список книг задан.

После 3? Список шикарен для этого возраста. Но Бажов и Дружков были после 1 класса у нас

4

В началке, после разных классов, причем некоторые книги по 2-3 года подряд рекомендовали. Видимо, смотря какие где списки скачают, такие и выдают. Но наша учительница всегда говорила, что возраст примерный, кому-то и в первом норм Дети капитана Гранта читать, а кто-то и в 5 не потянет (имею в виду естественно не адаптированный вариант).

1-6 и 17 книги это 1-2 класс
7-8 и 15-17 книги - 3 класс
9-14 задали на это лето после 4 класса.

3 класс..хотя я думаю список даже более младшего ребенка заинтересует...

частично был наш первый, частично нынешний второй.

А частично - в детском саду читали.
Вопрос был о списке в целом.

Целый список никто никогда не читает :)

с 1 по 4 класс.

Сын окончил 3 класс - почти весь список задали. Ну, четвертый - точно.

3-4

+1

3 класс

Нам часть книг из этого списка давали после 3 класса, некоторые после 4 класс. Но к концу 3 класс мои дети все это уже прочитали сами, без всяких списков.

разновозрастное всё

а откуда учителя берут эти списки? сами составляют? или есть какие-то рекомендации

После 2 класса. И список вы привели не полный, выдернув из него только объёмные произведения. Отличный список.

после 2-го в обычной школе столько объемных не дадут произведений для прочтения летом.
максимум 4-5. остальные стихи/рассказы/сказки.
это 4 класс.

Да, большинство из вас правы, это список после 3 класса. Он полный, ничего не выдергивала.
Чувствую, что по сравнению с евскими детьми мой ребенок - Вася рядом с Раисой Захаровной (с): читает совсем детские книги.
Из этого списка моему ребенку читать практически нечего - Хоттабыч, Баранкин, книги Волкова, В стране вечных каникул, Бажов и Карандаш с Самоделкиным- прочитаны. Четвертая высота и Рыбаков - вряд ли осилит, Жюль Верн и Дефо - тем более. Том Сойер тоже не пошел. Все эти приключенческие романы (Верн, Дефо, Твен) и про Гулю Королёву я сама читала в 5-6 классах и были они мне абсолютно по возрасту. Остаются Детство Никиты и Слепой музыкант.

У меня такой же ребенок как и у вас. Большинство произведений из списка приобрела для шестиклассника. А дочка закончила 2 класс и думаю вряд ли ее заинтересует в следующем году кортик или том сойер.

Не волнуйтесь, не у Вас одной такой ребенок :) Большинство книг просто не идут у многих современных детей, нет движухи, все затянуто, они не могут эту тоску читать. Половина списка, кстати, и мне в детстве была совершенно неинтересна и скучна. Посмотрите фильмы по книгам, это сэкономит время и даст представление о сюжете, а больше и не надо.

Некоторые книги детям тяжело читать, но они могут отлично пойти в аудиоварианте.

Не, у меня совсем не воспринимает аудиокниги. Любим совместно читать, вслух, но и тогда она следит глазами, когда я читаю. Визуал, все ей надо глазками.
И ещё - до книг, подобных Детям капитана Гранта нужно дорасти, хотя бы начать уже изучать географию, понимать что такое столько-то градусов южной широты и столько-то восточной долготы, всему свое время, не вижу смысла забегать вперёд, когда есть масса прекрасных детских книг для 9-10 летних. И ещё кмк не должен список состоять почти целиком из произведений крупного об'ема, сплошь романы и повести, ни одного рассказа или недлинной сказки, ну такого, например, об'ема как сказки Пушкина.

Если визуал - то я даже бы рекомендовала ставить аудиокниги для развития аудиального канала восприятия. Наша система образования заточена под восприятие именно ушами, визуалам сложно (сама такая).
По поводу дорасти до книги. Тут у меня совершенно другой подход. Я не обращаю внимание на то, что дети могут не знать какие-то термины, понятия и пр. Вот из книги они как раз впервые это и услышат, потом услышат где-то еще и когда подойдут непосредственно к изучению в школе, у них уже будет на что опереться (будут ассоциации, которые улучшают процесс восприятия материала).

+1 за развитие аудиального канала.
Опробовала на младшем ребенке и себе за компанию.

Что бы на фиг нервную систему убить?
Книги должны удовольствие приносить, а не издевательства. Я сама визуал, жить мне это совершенно не мешает.

И Вы ни разу не пробовали развить в себе что-то плохо развитое?

А зачем? я себя устраиваю такой какая я есть, кого не устраивает, пусть не общается:)

Просто ради интереса.

Не вижу в этом смысла, я и музыку особо слушать не люблю.
Информацию естественно на слух воспринимаю, но например что бы помочь ребенку при необходимости с задачей, мне надо ее прочитать глазами.

Откуда тогда знаете, что пробующие могут убить нервную систему своими пробами?

Потому что это дискомфортно визуалу.

И что? Почему Вы считаете, что любой дискомфорт убивает нервную систему нафиг?

не дискомфорт, а проблема с восприятием нужной информации.

Ну ладно, всё равно останемся при своём:-)

Ого. Как ваш ребенок учится в школе, там же учитель объясняет материал устами, а дети воспринимают ушками? Раз это пытка на уровне повредить нервную систему.

А я что то про своего ребенка писала?

"Не, у меня совсем не воспринимает аудиокниги. Любим совместно читать, вслух, но и тогда она следит глазами, когда я читаю. Визуал, все ей надо глазками". - если это ваши строки. то, да писали.

Но, в любом случае, вам же под дулом пистолета не заставляют что-то делать с вашим ребенком. Можете просто игнорировать написанное, обижаться совсем не обязательно. У нас у всех свои подходы.

нет это не я писала, просто я четко выраженный визуал и если меня заставлять что то важное на слух воспринимать, то я буду нервничать.
А книги должны в первую очередь приносить удовольствие иначе такими экспериментами можно у ребенка вообще отбить желание к литературе.

А :))))
Я тоже всегда нервничала. Мне повезло, что в ВУЗе, в котором я училась, было по барабану посещаешь ты лекции или нет, главное как ты сдал практикумы, семинары и экзамены. Но, у меня всю жизнь была большая проблема с английским.
Сейчас на ребенке, которому поставили проблемы с фонематическим слухом, потом дисграфию, я понимаю, что мое отличное визуальное восприятие развилось как компенсаторное тому, что аудиоканал был в полной жопе, я до 20 лет ведтьдаже не могла разбирать, что поют в песнях на русском.
Так вот своему я начала ставить аудиокниги (и это притом, что я еще и в слух ему читаю). Сначала действительно было сложно, но я ставила достаточно простые. Сейчас ребенок слушает запоем (и больший, достаточно сложные произведения, типа "Властелина колец") и ... проблемы с фонематическим слухом исчезли. Бонусом идет то, что у ребенка нет моих проблем с английским.

Это я писала.
Я буду подписываться автор, чтобы не было недоразумений.
Наверное, в это что-то есть (развивать аудио восприятие), но ни я сама, ни мои дети совсем не любим аудиокниги. Я под них в лучшем случае засыпаю))), в худшем - дико раздражает и хочется скорее выключить. Так что в моем случае действительно, как написали выше, аудиокниги = убить нервную систему нафиг))). Дети пробовали и тоже не пошло совсем. При этом учатся хорошо, нет проблем воспринимать речь учителя, лектора. И у меня совсем нет ощущения, что наша система образования построена на аудиовосприятии, скорее наоборотэто так, лирическое отступление.

У нас в школе диктант на диктанте (русский, математика). Из-за них у ребенка, который математику знает на 5, много трояков. В диктанте по русскому, раз не расслышал название реки (или какое другое не очень знакомое слово), уже ошибка. Тоже не очень приятно.
Я поэтому сама читаю и книги ставлю. Сейчас ребенок реально тащится от аудикниг, в школе стало проще. Сама ставлю себе книги на английском, вдруг стала понимать (приятно! а ведь думала, что мне изучить английский вообще не реально)

С диктантами у нас нет проблем. С аудированием на иностранном есть, это да. Будем летом много слушать именно на языке - песенки, тексты.

Помню, "Четвертую высоту " мы все читали в начальной школе.Учтите еще тот факт, что я закончила началку в 9.9.

Как мне в детстве нравился Том Сойер. Стали читать с ребенком. Я взвыла. Это же ужас какой-то. Сплошные размышления. Очень сложно читается.

А не по списку читать нельзя что ли?

У меня не евский ребенок, а нормальный. И этот список как раз осиливает в 6 классе, что-то и на7 оставили. Правда, он англоязычные на английском мучает, но суть от этого не меняется.

Моя закончила 1 класс. Этот список для нее. Более того, много из этого ею уже прочитано. 7 лет дочке было только зимой. Сейчас 7,5 лет.
Читает сейчас хрестоматию для 5 класса в метро.

И сколько из этого поняла?

Поняла все.
Том сойер прочитан еще год назад, также и Волков, Бажов.
Баранкин, Малеев- вообще обожает.

Ну то есть Жюля Верна и Робинзона Крузо она всё-таки не читает. Баранкин, Волков, Бажов в 1 классе совершенно нормально. Это не говорит о том, что приведенный список Вашей дочке подходит в целом.

Вот как раз этим летом, в 7,5 лет, после 1 класса - я ей эти книги дам. И Жюля верна, и робинзона, и кортик, и бронзовую птицу.
А что?
Погорельского "Черную курицу" она прчитала , когда ей еще и 7 лет не было. А старший ребенок ее в 4 классе проходил по программе Школа 2100.

И Том Сойер для ребенка 6 лет нормально???

И жуль верна и четвертую высоту и бронзовую птицу?
Все что вы перечислили это как раз и есть 6-7 лет.

То, что я перечислила- дочка УЖЕ прочитала, до 7 лет.
А четвертую высоту, Жюля и Птицу бронзовую вот как раз после первого класса и будет читать, в 7,5 лет. Что не так?

Ну так я могу решить, что мой ребенок этим летом Войну и мир будет читать)

Вы можете решать что хотите, но она уже читает подобные книги сейчас, то, что Вы сказали - на очереди.
Я знаю своего ребенка. У меня трое детей.
По отношениею к другим детям это было бы смешно утверждать, а тут - вот такой ребенок.

Для Вас фантастика, что дети будут читать книги по списку на лето?

Дети разные. Я в детстве (в дошкольном возрасте) обожала читать "Как закалялась сталь". Конец только не дочитывала, неинтересно было. Но чуть дальше середины книги читала и перечитывала несколько раз.

Про ребенка даже представить не могу, чтобы она это читала. К сожалению, у нее с чтением вообще плохо(. Несмотря на мои старания в подборке интересных книг, энциклопедий, журналов и даже комиксов. Аудио - слушать может.

Ну, справедливости ради, часть из этого списка и мой ребенок читал в 1 классе или в детском саду - Бажова некоторые сказки, Карандаша и Самоделкина, Урфина Джюса и продолжения.
Если ваша девочка читает Жюля Верна, респект ей, конечно.
В хрестоматию обычно входят небольшие произведения или отрывки из об'емных произведений. И составлены они обычно все же по возрасту. Хрестоматия меня удивляет гораздо меньше.

смотря к какой программе хрестоматия)
Если брать учебник Коровиной В.Я. и др это одна литература,
а если брать Бунеевых то совсем другая.

А по-моему этот список какой-то неравномерный. Часть книг детские совсем, прочитаны/перечитаны на несколько раз дочкой в первом классе и до школы (книги Волкова, Медведева, Марк Твен, Дружков, Алексин). А часть и сейчас не хочет читать (4 класс закончила), т.к. ей они показались скучными (Дефо, Рыбаков, Короленко).

Началка, ближе к 1 и 2 классу.

странный список, такое ощущение что он скомпонован из 1-4 классов.
Самоделкин - можно в садике читать, а Робинзона Крузо и Четвертую высоту - в 4 м.

вот у нас такие списки тоже проблема....читать читаем но как обязаловку..для дочери просто подобные произведения - скукота...для души в 3 классе она читает Таймлесс.

Девочки, а поделитесь, пожалуйста, списком книг после 4 класса. Учительница ничего не выдала, программа была Перспектива (если это важно)

У нас такой список. Его составила не наша учитель началки, а одна из школьных учителей русского и литературы, но не та, что берет наш класс. И получается, что все, кроме трех книг, детям задавали в началке в качестве внеклассного чтения или вообще это было в программе (Пушкин, например). Перспектива была.

Никакой список.

Пожалуйста, посоветуйте тоже хороший список после 4 класса. И что по программе в 5 кл проходят, чтоб летом заранее почитать?

В 5 классе разные программы, соответственно и списки разные.

У нас из "больших" произведений были "Кавказский пленник", "Му-му", "Дети подземелья", "Черная курица".

спасибо. физмат.

ЛИТ выложил свой список для всех классов https://www.lit.msu.ru/files/public/summer2018_511.pdf

спасибо. доп список понравился

Ну вот у них адекватный как раз список. Жюлю Верну и Дефо из нашего списка там самое место, в списке дополнительной литературы после 5-го и даже 6-го класса. И Слепой музыкант в 5 классе идет по программе, ка я и думала.
Мумми-тролли и Карлсон с Винни-Пухом после 5-го, конечно, перебор.

Потому что учебник литературы адекватный.
У сына практически такой же список.

а какой учебник, простите?

Коровина и Ко

Это не после, это до.

А, да, точно). Ну там повторяются книги, что перед 5, что перед 6 много пересекается.

В прошлом году дочери будущая классная руководительница (она же преподаватель русского и литературы) давала такой список после 4 класса. В началке программа была Начальная школа XXI века.

Читаем летом

1. В течение учебного года мы будем читать произведения, которые читающие дети смогут прочитать непосредственно перед подготовкой к уроку. Если это вызывает сомнение у родителей (ребенок читает очень медленно, тратит на чтение менее 30 минут в день), то можно начинать читать эти произведения летом.

Мифы Древней Греции и Египта.
Сказки А.С. Пушкина
М.Ю. Лермонтов Бородино
Н.В. Гоголь Ночь перед Рождеством
И.С. Тургенев Муму
Л.Н. Толстой Кавказский пленник
А.П. Чехов Злоумышленник, Пересолил
Л. Андреев Кусака
А. Платонов Никита, Цветок на земле
П. Бажов Каменный цветок
Н. Носов Три охотника
В. Астафьев Васюткино озеро
Д. Дефо Робинзон Крузо
Х.К. Андерсен Соловей
М. Твен Приключения Тома Сойера
Д. Лондон Сказание о Кише

2. Летнее чтение направлено на расширение круга чтения, поэтому мы рекомендуем обширный список литературы, что читать из него – выбор ребенка. Важно, чтобы были прочитаны книги из каждого тематического раздела.

Мифология
Мифы Древней Греции,
Древнего Египта,
древних славян Н. Остроменцкая,
Н. Бромлей Приключения мальчика с собакой
Милица Матье День египетского мальчика

Литературные сказки
Андерсен Снежная королева А.
Погорельский Черная курица
В.М. Гаршин. «Сказка о жабе и розе»

Сказочные повести
Ю. Олеша Три толстяка
Л. Лагин Старик Хоттабыч
Д. Родари Джельсомино в стране лжецов
В. Губарев Королевство кривых зеркал
Д. Сеттерфильд Тринадцатая сказка
Д. Роулинг Гарри Поттер
К. Льюис Хроники Нарнии

Военная проза
В. Катаев Сын полка
С. Алексеев Рассказы о войне
Л. Кассиль «Улица младшего сына»
Е. Ильина Четверная высота
Д. Бойн Мальчик в полосатой пижаме

Литература о сверстниках, детстве и взрослении (желательно прочитать 3-4 произведения)
Л. Толстой Детство
А. Толстой Детство Никиты
В.П. Крапивин. «Дети синего Фламинго», «Оруженосец Кашка»
А.Г. Алексин. «Самый счастливый день»
В.К. Железников. «Чудак из 6 “Б”»
А. Линдгрен. «Приключения Кале Блюмквиста»
Ю. Коваль «Недопесок»
В. Короленко Дети подземелья (В дурном обществе)
В. Драгунский Денискины рассказы
Рассказы В. Осеевой, Ю. Яковлева, А. Алексина
А. Гайдар «Тимур и его команда», «Судьба барабанщика»
Н. Абгарян Манюня
Н. Дашевская Вилли
А. Жевалевский, Е. Пастернак Время всегда хорошее

Мир природы
Э. Сентон-Томпсон «Животные-герои»
Рассказы В. Чаплиной, Б. Житкова, М. Пришвина Р.
Киплинг Маугли

Мир приключений
Ж. Верн. «Таинственный остров», «Дети капитана Гранта».
Д. Лондон Любовь к жизни
Э. Распэ Приключения барона Мюнхгаузена

У старшего ребенка список был похож, но покороче. Программу начальной школы не помню, к сожалению.

Читаем с удовольствием

1. А. Погорельский «Черная курица»
2. Ю. Олеша «Три толстяка»
3. Мифы народов мира (особое внимание – Египет, Греция)
4. Сказки народов мира (общее впечатление)
5. Р. Киплинг «Маугли», сказки
6. А.С. Пушкин «Песнь о вещем Олеге»
7. Н.В. Гоголь «Ночь перед Рождеством», «Майская ночь, или Утопленница», «Заколдованное место»
8. Э. Сентон-Томпсон «Мустанг – иноходец»
9. И.С. Тургенев «Муму»
10. А. И. Куприн «В зверинце»
11. Л. Кэролл «Алиса в Стране чудес» (фрагменты)
12. И.А. Бунин «Жизнь Арсеньева» (книга первая, фрагменты)
13. Л.Н. Толстой «Детство» (фрагменты)
14. А.П. Чехов «Ванька»
15. М. Твен «Приключения Тома Сойера»
16. Поэзия С. Есенина, А.К. Толстого, М.Ю. Лермонтова
17. Д. Лондон «Сказание о Кише»
18. Д.Дефо «Жизнь и необычайные приключения Робинзона Крузо…»
19. В.Г. Короленко «В дурном обществе»

Перечитываем
* Басни И.А. Крылова
* Сказки А.С. Пушкина, Г.Х. Андерсена, Ш. Перро

Имеем тексты

1. А. Платонов «Никита»
2. М.А. Булгаков «Полотенце с петухом»
3. А.С. Пушкин «Руслан и Людмила»
4. Ч. Айтматов «Белый пароход», «Прощай, Гульсары!»
5. И.А. Гончаров «Обломов» (гл. «Сон Обломова»)
6. Ф.М. Достоевский «Братья Карамазовы» («Мальчики»)
7. И.Э. Бабель «История моей голубятни»

+++ для общего развития, кругозора и удовольствия

1. В. Катаев «Сын полка»
2. В. Крапивин «Оруженосец Кашка», «Мальчик со шпагой», др. рассказы и повести
3. Ю. Коваль Рассказы и повести
4. Д. Роулинг Первая книга о Гарри Поттере
5. К. Паттерсон. Великолепная Гилли Хопкинс
6. А. Тор. Остров в море.
7. М. Парр. Вафельное сердце
8. Н. Нусинова. Приключения Джерика

Читаем сказки, мифы, исторические произведения, а также книги о сверстниках и о животных.

У нас та же программа началки.

Ваш список в целом прекрасен, но на Трнадцатой сказке я выронила челюсть:-) Это вообще ни разу не детская книга.

Ну... Дефо Робинзона тоже не для детей писал

Если вы читали тринадцатую сказку, то поймёте в чем ее отличие от Робинзона)

Мы ее во 2 классе пересказывали на английском в свое время! Были годы!

Так дело в адаптации. Русские народные сказки или сказки братьев Гримм детям до школы еще читают, но в соответствующей обработке. Многие, правда, так до конца жизни и остаются не в курсе, что это не совсем те произведения, которые были первоначально. С Робинзоном примерно такая же история.

Вы правы. Адаптированных книг на английском была библиотека.

Я тут Руслана и Людмилу повнимательнее почитала - вот где стыд-то :)

Я в соответствующем разделе недавно хвасталась, как меня "Снегурочка" Островского порадовала:-)

Эт Вы ещё не искали откуда у "Рапунцель" "ноги" растут....

Наш список
• Русская литература:
o Русские народные сказки:
o "Василиса Прекрасная", "Финист – Ясный Сокол"
o Жуковский В. "Спящая царевна"
o Пушкин А. Сказки
o Гоголь Н. "Ночь перед Рождеством", "Майская ночь, или Утопленница"
o И. Крылов "Басни"
o А.П.Чехов. юмористические рассказы ("Толстый и тонкий". "Налим". "Злоумышленник". "Смерть чиновника". "Лошадиная фамилия".и др.).
o И.С.Тургенев. «Муму».
o Л.Н.Толстой. «Кавказский пленник».
o В.Г. Короленко. «Дети подземелья».
o Куприн А. "Чудесный доктор"
o Платонов А. "Волшебное кольцо"
o Паустовский К. "Кот-ворюга"
o Астафьев В. "Васюткино озеро"
o Белов В. "Скворцы"
o Осеева В. - "Васек Трубачёв и его товарищи"
o Горький М. - "Дед Архип и Ленька"
o Булычев К. - "Путешествие Алисы", "Гостья из будущего"
• Зарубежная литература
o Легенды и мифы Древней Греции (под редакцией Н.Куна)
o Андерсен Г.-Х. "Соловей", "Снежная королева"
o Гауф В. "Карлик Нос"
o Дефо Д. "Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо…"
o Киплинг Р. "Кошка, которая гуляла сама по себе"
o Линдгрен А. "Приключения Калле Блюмквиста"
o Родари Д. "Сказки по телефону" или "Говорящий сверток", "Голубая стрела"
o Марк Твен. «Приключения Тома Сойера», «Приключения Гекльберри Финна».
o Толкин Д.Р.Р. "Хоббит, или Туда и обратно"
o Уайльд О. "Соловей и роза"
o Л. Кэрролл "Алиса в стране чудес"
o А.Сент-Экзюпери. «Маленький принц».
o Р.-Л.Стивенсон. «Остров сокровищ».
o Роулинг Дж. - "Гарри Поттер и философский камень"

Отмечусь