Технические колледжи Москвы
Давайте обсудим именно технические колледжи.
Плюсы и минусы..
Первое, что бросается в глаза -это ощутимый перевес подающих в сторону информационных технологий.
Сетевое администрирование, Обеспечение информационной безопасности ..
Вот только со средним образованием з/п весьма невысоки и устроится сложно, т.к. по этим направлениям много выпускников ВО, которые без опыта конкурируют за одни и те же вакансии с СПО.
Причём часто за профессиональным выбором не стоит реальная аргументация (например оконченные курсы CISCO или программирование и т.п.), а просто дети идут за штампами и красивыми словами..
Удивило насколько высокий конкурс в МИРЭА, https://priem.mirea.ru/rating-2018/#spo полагаю, там много "немосквичей", т.к. колледж федерального подчинения и есть общежития + расположен удобно в центре м. Повелецкая.
Были на ДОД в колледже Годовикова. Наверное один из самых "приличны" колледжей внешне из всех виденных нами. Со специализацией по самолётам. Основная специальность 24.01.01 Производство летательных аппаратов. По авиатехнике остались ещё старые преподаватели,хранящие школу и традиции советского самолётостроения.
Колледж достаточно прилично оснащен. Вbдели современное оборудование по направлению Оснащение средствами автоматизации технологических процессов и производств
Приятно удивил контингент детей пришедших на ДОД. По прошлому году проходные были весьма приличные. Он-лайн табло со средними баллами отсутствует.
Колледж 54 - их фишка, что у них есть договор о сотрудничестве с Самсунг .http://tec-samsung.ru/
Поэтому направление 11.02.02 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники - это, насколько я поняла фактически ремонт бытовой техники и гаджетов на базе ТОЦ Самсунг. По логике очень востребованное направление. Интеграторы правда сбивают цены. Но хорошие мастера вполне обходятся без них.
Есть вопросы по администрированию. Информация в интернете противоречива, но чувствуется, что проблемы у них там есть.
Конкурсные баллы не высокие http://ks54.mskobr.ru/abiturientam/priem/
Первый курс весь учится на Коломенской. На Таганке только IT направления.
При знакомстве на сайте со списком пед. коллектива возникло много вопросов, глядя на образование и опыт работы..
Заинтересовал МГОК. Тушинская, конечно очень не близко, для всех кто не там живёт.
Но после визита туда, остались очень хорошие впечатления.
Я беседовала с представителями колледжа разных отделов и направлений. Все были очень компетенты, доброжелательны. Очень хорошо проработана система стажировок, дуальное обучение. Показалась очень любопытна система, на которую они планируют переходить, когда теоретические предметы бьются поблочо и привязываются к практике (насколько я поняла по объяснениям).
Очень хорошее техническое оснащение. Находится в Технополисе на Волгоградском проспекте http://mgok.mskobr.ru/klyuchevye_napravleniya/bazovaya_kafedra_tehnopolis_kadrovyj_rezerv/tehnopolis_kadrovyj_rezerv . Поэтому технические специальности будут учится какие-то дни на Тушинской (там рядом с метро), а какие-то на Волгоградском проспекте (тоже рядом с метро) . Я общалась с двумя руководителями кафедр (не помню как правильно их должности называются). Оба молодые, энергичные, полные планов.
Мне показалось, что из всех виденных колледжей у этого один из самых высоких потенциалов развития.
Про разочарование в МАДК Николаева я писала, как-то по случаю. Меня он отвратил с течении 15 минут. Какие-то неухоженные дети, представители администрации несущие какую-то чушь. Я ушла, не став дальше разбираться.
КАИТ 20. Мне тоже не понравился уровнем администрирования. В красивой упаковке, показалось посредственное содержание. Сталкивалась с этим колледжем несколько раз, всегда разочарование и неудовлетворенность. Не плохо, но посредственно по моей системе оценки.
21 колледж. Не очень удобно расположен. До центрального корпуса на улице вербной надо добираться на транспорте от м. Рокоссовского. Контингент учащихся слабый. Но в целом очень неплохой пед.коллектив,замечательные мастерские. Для мотивированных учащихся, может стать, с моей точки зрения, неплохим местом учёбы.
Поделитесь своими впечатлениями и соображениями при выборе специальности.
Я например, поняла, что специальность, которая будет кормить по окончанию колледжа и специальность, с которой лучше потом искать направление в ВУЗе на сокращенку - это две большие разницы.
Не могу пока для себя выстроить чёткую систему по этому вопросу.
Как вы основательно подошли..
"По авиатехнике остались ещё старые преподаватели,хранящие школу и традиции советского самолётостроения." - не нужны они сейчас никому, скоро всё станки-роботы будут делать.
Ваша цель ВУЗ после колледжа ?
Я не думаю, что человеческий ум удастся заменить.
Если посмотреть, то полно примеров недостатков алгоритмов компьютерного мышления. (например шахматные программы или те же беспилотники).
Я сторонник того, что учиться должно быть интересно, что время должно тратиться не впустую. Поэтому для меня важно, кто преподаёт.
Ну а вообще, я считаю правильным, когда люди себе честно отвечают на вопрос зачем я иду учиться.
- Научиться и потом работать в этой области
- Развиться
- Получить корочку
Все варианты имеют право на жизнь, просто ответ на этот вопрос во многом тоже повлияет на выбор. :)
По поводу ВУза, не отвечу Вам однозначно.
Мне как маме, конечно хотелось бы, чтобы было получено ВО.
Но это будет уже полностью выбор сына и его зона ответственности.
Сейчас, пока он ещё несовершеннолетний, я стараюсь предусмотреть такую возможность. Лучше иметь её и не воспользоваться, чем не иметь. :)
беспилотники уже давно ездят по дорогам общего пользования, дорого только пока.
в сфере айти колледж-это абсолютно ненужный этап-потерянное время.
Нашла удобный сайт, где можно мониторить когда у кого ДОД http://www.vsekolledzhi.ru/vuz/opendoors/city/moskva
Так например, автослесари, казалось бы много вакансий, количество машин неуклонно растёт, но выпускники колледжей жалуются на проблемы с трудоустройством. Допускаю, что одна из причин этого - большое количество колледжей, выпускающих по этой специальности.
Если говорить о более редких направлениях, то очень хорошие отзывы о перспективе трудоустройства по специальности "Монтаж и техническая эксплуатация холодильно-компрессорных машин и установок"
https://mtk.mskobr.ru/obrazovanie/special_nosti_i_professii/special_nost_montazh_i_tehnicheskaya_e_kspluataciya_holodil_no-kompressornogo_oborudovaniya_po_otraslyam/
Хочу похвалить набор специальнстей в колледже электромеханики и информационных технологий" https://mgkeit.mskobr.ru/abiturientu/special_nosti
На направления " Электрические машины и аппараты" и "Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)" - достаточно стабильный спрос, несмотря на то, что на начальном этапе зарплаты не высоки ( как и везде у начинающих специалистов, особенно со средним образованием), можно вырасти в уникальных специалистов при должной заинтересованности.
В колледжах прям чуть ли не открытым текстом посылают.. Типа ваши проблемы..
Их интерес понятен, потом "зависшими" детьми закрыть непопулярные направления-специальности. Но разве законно не отражать списки подавших с баллами. Раньше хоть у себя вывешивали на информационных досках, теперь вообще говорят, что не планируют.
Потом уже поступил в ВУЗ - причем сам. Повзрослел, понял чего сам хочет.
МИРЭА как раз заканчивал.
Поэтому всем годным сначала колледж, потом армия, потом ВУЗ.
После казармы многие ЕГЭ уже сдать не могут. Да и не охота, жизнь течёт, уже взрослый человек, другие заботы.
от кого попало теперь не берут. Да и по знакомству возьмут не у всякого.
моего балбеса все-таки сильней всего влечет биология (вернее, его не влечет ничего, кроме оной), тоисть по логике какие-нить микробиология, биоинженерия и тыды - и перспективно, и интересно... НО! гаденыш совершенно не хочет учитывать, что не получиться сдавать ТОЛЬКО любимую биологию... да и колледжей с "биотехнологическими" специальностями попросту нет... короче, я в печали :(
руки у малчега не из жопы, он и автослесарку слету осваивает, практически "интуитивно", и в столярке мне помогает вполне сносно, но все это, увы, ему совершенно не интересно :(
С биологией только младший медперсонал в голову приходит https://medcollege.ru/category/abiturientam/specialnosti/.
Очень неплохое направление для мальчиков СПО 12.02.10 Монтаж, техническое обслуживание и ремонт биотехнических и медицинских аппаратов и систем. Особенно если руки откуда надо. И после СПО работа есть и в ВУЗ можно потом дальше пойти по этому направлению. ОЧЕНЬ рекомендую.
Но там все равно физика, инженерия в первую очередь. Биология вторична.
Можно посмотреть профессиональное обучение без границ
Лаборант-микробиолог http://www.26kadr.ru/dopolnitelnoe-obrazovanie/dopolnitelnoe-obrazovanie-dlya-shkolnikov/professionalnoe-obuchenie-bez-granic
13321 Лаборант химического анализа http://mgok.mskobr.ru/klyuchevye_napravleniya/professional_noe_obuchenie_bez_granic
18466 Слесарь механосборочных работ
Просто чтобы понять насколько-его/не его..
Ну и вообще очень странно действительно рассчитывать на одну биологию. Моя"потенциальный биолог" грызёт профильную математику, химию, физику, информатику, русский, иностранные языки.. кроме непосредственной биологии. Поступила в этом году в профильный класс..
Пусть потыкается сам, посмотрит перспективы обучения-работы.. с такими фантазиями ему вообще ничего не светит.
Ещё есть время за ум взяться. :)
У меня старшая так в 9-м классе взялась, когда я ей прямо сказала, что тащит не буду. Закончит 9-й с тройками пойдёт в колледж. Она у меня девушка амбициозная. Для неё это был бы большой фэйл..
В 8-м было шесть троек в году. 9-10-11 больше не одного трояка. :) Но она всё лето после 8-го просидела , закрывая дырки. И репетиторы были взяты, и дальше пахала не поднимая головы..
Поэтому я за осознанное решение. В средней школе, при желании всегда можно подтянуться, если уж нет каких-то совсем серьезных когнитивных проблем.
За большинством двоечников-троечников стоит просто неподходящая организация учебного процесса. Не в состоянии общеобразовательная школа обеспечить индивидуализацию... :( А вот если её грамотно обеспечить, то на хорошиста можно вытянуть почти любого.. Другое дело, что нельзя рассчитывать на 1-2 года.. Проблемы лучше называть своими именами в началке, в крайнем случае 5-7 класс.
Вы ему сами не давайте засиживаться.. Сейчас кружков столько интересных. Чем больше он попробует, тем проще ему будет определяться.
Не знаю, в каком Вы районе.
Вот здесь тоже хороший список http://zkno.mskobr.ru/abiturientam/osnovnye_obrazovatel_nye_programmy/
фактически, цеплять что-то интересное он может только по выходным... но по субботам у нас, блин, стрельбища... он великолепно стреляет, лупит в десятку из всего что ему в руки попадает, от арбалета до винтаря… ему очень это дело нравится, и бросать он категорически не согласен... блин, может уже забить на все и ориентировать его в профессиональные снайперы? :)
Вообще никакого.
Потому что в ИТ берут на работу по диплому.
Потому что в ИТ нужна физика и математика.
Потому что нужны знания по теории игр, алгоритмика, теория графов, куча численных методов, работа с матрицами. В колледже проходят математику и физику 2-х лет в школе за 1 год и больше к ним не возвращаются.
Кто будет брать на работу выпускника колледжа, если каждый год на рынок труда выходят люди с ВО?
Кто доверит сетевое администрирование или обеспечение информационной безопасности людям без ВО? Только подсобные работы с низким потолком в оплате.
Аналогично для МИРЭА.
Во-вторых, если мы говорим про количество часов, то я сверяла по машиностроительному направлению
1 курс Математика алгебра и начала математического анализа, геометрия - 246 часов, , физика - 90 часов
2 курс : математика - 142 часа, а вместо физики идут уже спец . предметы- механика, гидравлика и т.п. Каждый ещё +--100 часов
Так что в колледже, как и в школе, и вузе всё упирается в педагога..
Количество часов не самодостаточная величина. Почитайте сколько в интернет отзывов подчас о самых топовых вузах и преподавателях, чьи часы превращаются в пустую отсидку по времени.
Выпускники вузов,зачастую не хотят ползать в пыли и грязи, мерзнуть и мокнуть.. Вот такие вакансии и закрываются СПО. И тут не надо питать иллюзий.
Либо только к ЕГЭ готовить по пройденному, либо проходить год программы с репом, а потом готовиться к ЕГЭ на основании этого.
В школах учат достаточно, чтоб сдать на 200+, то есть 2/3 каждого ЕГЭ. Этого не даст никакой колледж