Таблица умножения -учить ко 2 классу?

учить

соседние школы тоже по Перспективе? По ШР нашим тоже до 5 задавали и весь 2 класс учили ТУ. А в 3 классе уже спрашивали от зубов.

Учить.Вообще начальная школа - это период автоматизации арифметики.
Так что в ваших интересах не перекладывать это на школу, а взять на самостоятельный контроль, чтобы когда потом пойдёт по усложняющей, счёт не тормозил и не добавлял ошибок.

Моё личное мнение, что таблицу умножения, не надо учить по частям.
Надо давать её в целом. Объяснить принцип, а потом тренировать.
Хорошо, когда в полуигровой форме, с привлечением счётного материала (орехи, вишня, камни, фасолинки..)
Игры есть, например серия "банда умников.
Моя любимая - "7 на 9" игра. Там по правилам сложение/вычитание, но можно менять на умножение/деление.
По началу, может ребенок вас спрашивать и проверять.. :)

Есть игры он-лайн на изучение таблицы умножения
https://www.multiplication.com/
https://fun4thebrain.com/mult.html
https://www.arcademics.com/games
http://www.adaptedmind.com/gradelist.php?grade=2
https://www.arcademics.com/games/meteor
и т.п.

Я со своими учила на качелях, в дороге, в очередях..
Как вспомню, так спрошу.. :)

Нашим не задавали учить таблицу умножения. Но во 2-ом классе все ее знали. Так преподавали, что они от таблиц сложения переходили к умножению, приходило понимание сути умножения и дети все как-то усваивали и запоминали.

Нашим категорически запрещали. Им начинали вводить умножение со сложения с примеров типа 50*5 или 100*4, допрошли они таблицу к концу года, а четко знать должны были только к началу 3 класса. Моя не доучила, в начале третьего класса хватанула за нее трояк на диктанте, села и за выходные выучила. С младшими тоже не учила, как-то само запомнилось.

до последнего старалась, чтобы дети не учили таблицу умножения - сумела дотянуть до середины 2 класса (но у них ШР)
по Перспективе пришлось бы, наверное, учить после 1 класса
но у моих детей таблица легла на свободный внетабличный счёт + при свободном счёте таблицу "взяли" блоками, а не столбиками (типа 24 это 3х8=8х3=6х4=4х6)

По программе Петерсон всегда задавали учить таблицу умножения после 1-го класса. Потом весь 2-й класс это все отрабатывают.

Они ее будут учить в школе весь второй класс. Так что выучите летом - будет проще. Только я бы начала с таблицы умножения на 9, потом на 8, 7, 6

ШР. Учили с конца:)

Плюсанусь, кстати. Тоже с конца начали. Понравилось.

мы по Перспективе учили летом после 1 класса до пяти. Но лучше учить сразу всю, т.к. до Нового года они уже успели всю таблицу и перемножить, и поделить

Не учили таблицу умножения. Пришли к умножению постепенно, через таблицы сложения... на стене висела таблица Пифагора. По ней время от времени "прокладывали маршрут кораблям". Играли так :)

Отмечусь

У дочки был Петерсон. Вот к нему учить 100%. Возможность учить по ходу дела была, но таким деткам было очень тяжело.

Была. Петерсон - дама.

кстати, вопрос филологам:-)
"у дочки была Петерсон" - но тогда по стилистике напрашивается следующий вопрос: лично была?
или, подразумевая программу обучения, "у дочки был (учебник) Петерсон"?

В данном случае филологом быть не надо.

Был учебник Петерсон.
Но если мы не употребляем слова "учебник" - то была Петерсон.

Похожий пример: город Москва строился. Но - Москва строилась.

вот у меня по поводу городов тоже сомнений не возникает, ибо "недвижимость"
а относительно людей, при подобном построении предложения, возникает вопрос про "лично":-)

не будучи филологом, предпочитаю добавлять в подобные фразы слово "учебник", чтобы не возникало вопросов. Или использую женский род, потому что Петерсон все же она. А что именно я выпустила в фразе - учебник, программу, или что-то еще, из фразы не очевидно. Поэтому женский род обосновать можно, а мужской вызывает вопросы.

У моей Петерсон. Таблицу умножения не задавали ко второму классу. На зимние каникулы задали учить до 5. Сейчас перед третьим классом задали учить всю.

Не представляю как это возможно. Наши активно ей пользовались. Весной началось умножение на 7-9. В конце третьей части деление пошло уже, по-моему даже с остатком...

По школе россии деление с остатком это третий класс.

Мне тоже показалось, что для второклашек тяжеловато было.

Учить. В Перспективе таблица умножения во втором классе. Но в первом полугодии, пока счёт до 20 и таблица до 20 (то есть 3*6=18 учат, 3*7=21 уже нет), но зато потом, как начинается счёт до 100 учат все и сразу. Учебник Дорофеева.
Если занимаетесь по Петерсон, то таблица умножения сразу с начала 2 класса. Вся до 100.