Бесплатные вузы за границей
Прочитала интересный рассказ девушки, как она училась в Чехии бесплатно,
а потом работала в США программистом. И не где нибудь, а в Google!!!!! Сбежала поступать из Белорусского гос универа.
Может ну нахрен эти безумные конкурсы в российские вузы.
Ай да за границу в бесплатные вузы. Вроде как можно годок поучить язык там же, а потом поступать.
https://habr.com/post/90529/
Как учат информатике в Европе (и в Чехии в частности)
Учебный процесс в IT
Введение
Прочитав топик про образовательный процесс в МГТУ им. Баумана, я решила, что мне тоже есть что рассказать на эту тему. Я училась (собственно, еще формально учусь) в Карловом университете в Праге на физико-математическом факультете (на отделении информатики) и, думаю, многим, не только тем, кто подумывает об обучении за рубежом, будет интересно узнать, как же выглядит зарубежное образование для будущих программистов.
Поскольку я обучалась только в одном университете (хотя и общалась со студентами разных ВУЗов из разных стран), то рассказать я могу только про него. Впрочем, система почти всех европейских высших учебных заведений примерно одинаковая. Так что я надеюсь, что этот топик поможет интересующимся составить общее представление как оно все там работает.
Поступление
Disclaimer: Я поступала давно и с тех пор кое-что могло измениться.
Поступить в чешский ВУЗ (даже такой понтовый как Карлов университет) на информатику очень просто. Конкурс тут порядка 2х человек на место, а подаваться можно во много университетов сразу — поэтому часть студентов на экзамен идет просто «на людей посмотреть, себя показать», и эффективный конкурс оказывается где-то около человека на место.
Сам вступительный экзамен сдается по трем предметам — физика, математика и информатика, причем вне зависимости от того, на какое именно отделение (физика, математика или информатика) поступает человек. Худших результат из трех не засчитывается, то есть один экзамен можно полностью завалить или вообще на него не идти (я вот не ходила на физику), и это никак не скажется на результате.
Экзамены довольно простые и типовые. Например экзамен по математике — это решить несложное тригонометрическое уравнение, какую-нибудь простенькую планиметрическую задачу, задачу на логику типа «У Маши и Даши есть 5 яблок, кто украл шестое яблоко?» или ребус и еще что-то такое. По информатике — например, ответить на вопрос «Сколько звездочек выведет эта программа?» (без наворотов и подводных камней). Всего таких задач 4 в каждой части и на решение экзамена дается 90 минут.
Еще тут нет никакого блата при поступлении. И не приняты репетиторы. И если последнее объясняется низким конкурсом, то блата тут нет (или почти нет) даже на тех факультетах, где конкурс порядка 7-8 человек на место (в Чехии это, как ни странно, всякие языки и политологии).
Обучение
Если поступить в университет очень просто, то учиться тут довольно нелегко, и где-то 60-70% студентов не доучивается до диплома.
Система тут довольно приятная — для сдачи каждого предмета дается три попытки. Если после трех попыток студент предмет не сдал, он может себе его записать еще на следующий год и у него опять будет три попытки. Итого 6 попыток на сдачу каждого предмета.
С другой стороны, если человек не сдал предмет, который был обязательным, за 6 попыток — то его исключают из университета. Или если не набрал достаточное количество кредитов — исключают тоже. При всей либеральности требований к грызущим гранит науки, исключают тут быстро, четко и без проблем. Уговорить декана не исключать — наверное, возможно, но нужна очень (ОЧЕНЬ) веская причина.
Впрочем, чтобы быть исключенным, надо действительно очень отчаянно забивать на учебу. Ну и даже у того, кого исключили, есть возможность поступить снова и засчитать себе автоматом те предметы, которые были сданы на «отлично» и «хорошо».
Предметы, расписания
На информатике есть несколько программ — что-то вроде аналога кафедр в постсоветских ВУЗах. «Теоретическая информатика», «Программирование» и «Базы данных». Для каждой программы есть список обязательных предметов (сюда входит матан, алгебра, программирование, алгоритмы и все такое), большой список полуобязательных предметов (их не надо сдавать все, достаточно набрать по ним нужное количество кредитов — обычно нужно выбрать 3-4 предмета из 12 на свой вкус) и свободные предметы (это могут быть любые предметы, которые изучаются на факультете — у меня один из таких предметов, например, был «История физики»). Обязательные предметы нужно сдать все. Также надо сдать часть полуобязательных.
Поскольку студент может себе выбирать предметы на свой вкус, то, соответственно, он может сам составить себе расписание такое, какое удобно ему. И изучать (кроме обязательных) предметы только те, которые ему интересны. Степень свободы тут довольно большая. Некоторые этим пользуются (выбирают себе самые «халявные» предметы), но таких, по моим наблюдениям, довольно немного.
Кредитная система обучения
В нашем университете все построено на системе кредитов. Это значит, что каждый студент, чтобы перевестись на следующий семестр, должен набрать какое-то количество кредитов за семестр. Обычно это число соответствует где-то 40 часам учебной нагрузки в неделю — 1 час занятий в неделю = 1 кредит. Кредиты начисляются за сданный экзамен или зачет (если у предмета не предусмотрен экзамен). Кредитов можно набраться «про запас» — сдать кучу экзаменов в первые несколько семестров. Это очень удобно для тех, кто хочет, например, без отрыва от учебы поехать в Гималаи на полгода — год (есть тут и такие).
Уровень обучения
Из того, что могу отметить я (субъективно):
Уровень преподавателей: 90% преподавателей чешского университета на очень хорошем уровне. Во-первых, большинству преподавателей тут не больше 40-45 лет и они очень активны в научной области, во-вторых они очень открыто и охотно помогают студентам с пониманием материала, в-третьих, ни разу на экзамене у меня не было проблемы «А почему доказательство не как было на лекции?». Всегда, когда я делала что-то так, как было написано в моей любимой книжке, а не на лекциях, преподаватель сидел и разбирался в моих доказательствах и ставил оценку только полностью разобравшись. И если мой ответ был правильным, но не таким как был у него, то на оценку это не влияло (даже наоборот — многие очень радовались, увидев, что кто-то написал что-то новенькое).
Еще следует отметить, что у прикладных областей их преподают люди, которые действительно в них разбираются. Предмет «F#», например, преподает человек, который занимался в Майкрософте разработкой этого языка и написал о нем книгу. Программирование в С++/Java/C# преподают люди, которые пишут на этих языках очень давно, причем пишут реальные проекты, на которых зарабатывают реальные деньги. Преподаватели предметов «Администрирование Linux» или «Компьютерная безопасность» преподают только пару часов в неделю — а в остальное время работают специалистами по администрированию или безопасности.
Актуальность материала: Поскольку программирование — это очень динамичная область, то у большинства предметов нужно постоянно обновлять программу. Нашему университету это удается. Программировать у нас учатся сразу на языке C# (предмет С++ есть тоже и он обязательный, asm — полуобязательный). Если изучают архитектуру процессоров, то изучают на примере Pentium 4, отводя пару лекций отличиям от современных архитектур вроде Core 2 на уровне микрокоманд. Есть предметы «Программирование под Android», «Программирование под iPhone». В общем, с актуальностью проблем нет.
Учебные материалы: С учебными материалами тоже проблем особо нет. Во-первых, в наличии имеется очень хорошая библиотека компьютерной литературы (на многих языках). Если в ней нет какой-то очень нужной книги, то ее можно заказать за счет факультета (это, правда, могут делать только преподаватели). Во-вторых, у факультета есть несколько хорошо оснащенных компьютерных лабораторий. К ним можно подключаться удаленно и пользоваться из вычислительной силой (например, оставлять на ночь считать всякие-разные непотребства вроде нейронных сетей).
Дипломы и курсовые: Не так давно я встречалась с бывшими одногруппниками еще из БГУ (Белорусского ГУ) и одна девочка рассказала мне, как она сильно напряглась и написала диплом за 2 недели. Не знаю насколько это отражает реальную ситуацию, правда. У нас на факультете выпускники в прошлогоднем опросе оценили среднее время написания диплома в 500 часов. Оно, конечно, может быть как в анекдоте с размером индийских презервативов, когда «вы спрашивали, а мы-то мерили». Но по моим ощущениям, чтобы тут диплом приняли, перекомпилировать 10 книг совсем недостаточно.
А курсовых тут нет. Зато есть куча обязательных зачетов — когда надо написать проект на С++, проект на Java, проект на Haskell и Prolog (это был обязательный предмет, кстати), сайт на PHP с базой данных, проект на Flash, утилиту под Unix на С (на уровне сервера с сокетами или rlogin). Еще есть обязательный предмет «Операционные системы» — где мы пишем часть операционной системы для MIPS (это был ужас-ужас и две недели бессонных ночей) — который считается одним из самых сложных за весь курс. В общем, студент, который честно отработал все зачеты — будет уметь понемногу очень большую кучу всего и будет очень неплохо подготовлен к реальной жизни программиста.
Посещения, группы и прочая административщина
Поскольку в университете нет такого понятия как «Обязательное расписание», то понятие группы тоже весьма условно. Я была на первом курсе в группе 31, но это ровным счетом ничего не значило — все ходили только на разные предметы и я даже не знаю, как выглядят мои «одногруппники».
В этом месте мне должно стать стыдно, но университет я посещала далеко не так регулярно, как могла бы (зачем ходить на матан, если все то же самое можно прочитать в книжке?). Один раз я даже пыталась сдать по ошибке письменную экзаменационную работу другому преподавателю (я преподавателя увидела первый раз на экзамене и до этого вообще не знала как он выглядит). И не разу это не явилось проблемой на экзамене (на экзамене не было даже намеков на вопрос «А почему я вас не видел на лекциях?». Да что там на лекциях — преподаватели меня не видели даже на практиках). Это не имеет ровным счетом никакого значения, если студент хорошо сдает экзамен/пишет зачет.
Необязательность посещения выливается в то, что большинство студентов начинает работать курсе на втором или третьем. Лично я работаю на полную ставку со своего третьего курса. Это несколько отразилось на моем среднем балле (из 4.72 от стал 4.60 по пятибальной шкале) и еще я учусь 7 лет вместо стандартных пяти (тут я прикрываюсь работой, но некоторое количество раздолбайства и большого количества интересного в жизни помимо университета тоже играет свою роль — при желании, даже работая на полную ставку, можно вполне закончить в стандартный срок). И это совершенно нормальная ситуация.
Еще отдельно хочется отметить то, что студент, который считает что ему поставили какую-то оценку несправедливо и преподаватель это сделал только потому, что очень его за что-то невзлюбил, вполне может написать заявление и попросить переэкзаменовки комиссией (обычно это 2-3 преподавателя, в которые не входит «предвзятый»). Я так однажды делала и этот процесс вполне нормален и вменяем — это не считается скандалом или «он обижает нашего коллегу — давайте надаем ему люлей!». Просто бывает, что студент и преподаватель не сошлись характерами — и во избежание обид студента переэкзаменовывает сторонний преподаватель.
Выводы
Думаю, местные студенты имеют несколько более слабую базу по математическим и вообще теоретическим дисциплинам — мы не проходили поверхностных интегралов и еще кучу всего, чему учат во многих постсоветских ВУЗах (но я успела год проучиться в БГУ и когда-то даже знала, что это такое).
С другой стороны, студентов тут не пичкают большим количеством ненужного или устаревшего материала, и не отдают на произвол преподавателям, которые сами не понимают своего предмета и ставят «неуд» за то, что «не так, как было на лекции». Большинство преподавателей тут очень здоровские — и как люди, и как учителя. С ними можно ходить пить пиво и вообще общаться на равных. И, главное, многие из них действительно работают над реальными проектами в областях, которые они преподают.
Ну и главный момент — это свобода и возможности. Возможностей тут море — при наличии желания. Список предметов, которые можно записать, и областей — очень внушает. Но студентов никто не заставляет из-под палки — ни учиться, ни пользоваться этими возможностями. Никто не будет его тянуть или ставить тройку «за печальный взгляд». И чтобы получить диплом, нужно будет еще неслабо постараться — но такой диплом, как минимум, о многом говорит.
FAQ
На каком языке ведется обучение?
Обучение ведется на чешском. Письменные работы и емейлы можно писать на чешском английском. На первом курсе я сдавала (по причине не фонтаниского чешского) матан и алгебру на русском. Вступительный экзамен писала с большим количеством ошибок на уровне «Тут этот формула получился и сказал, что решение найден».
Надо ли иностранцам платить за учебу?
Не надо. Иностранцы могут учиться в Чехии бесплатно. С другой стороны сторонние расходы — жилье, питание, страховка — студент покрывает сам. Прожиточный минимум получается порядка 500 долларов в месяц. Оптимум около 700-800.
Не обижают ли чехи иностранцев? Там, говорят, русских не любят.
Не обижают. У меня куча чешских друзей, чешский муж и меня за 7 лет в Чехии еще ни один чех не обидел.
Дают ли иностранцам общежитие? И как там жить?
Общежитие дают. Стоит оно порядка 180 долларов в месяц, комната обычно рассчитана на двух человек. Условия там для общежития вполне неплохие.
А стипендию платят?
Не платят. Есть стипендия по результатам учебы — но ее начинают давать только со второго курса, только отличникам, и она составляет порядка 50 долларов. Получить социальную стипендию или стипендию дружбы народов или еще какую-то вряд ли получится — университет ничего такого не дает.
Здесь еще интересные рассказы девушки про работу в Google и советы.
https://habr.com/users/larrr/posts/
http://larrr.com
Пока училась-выиграла грин карту.После окончания университета успела еще год поработать аудитором в иностранной компании в Москве.Не помню название,что-то типа уровня Блумберга.
На данный момент уже 2 года живет в Штатах.Первую работу нашла через пару месяцев после приезда.Потом компания распалась.Вторую работу нащла почти сразу же.И первая и вторая работы по специальности.Диплом чешский не надо было подтверждать.
Или приезжать регулярно хотя бы первое время.
И язык надо знать, с англ можно путешествовать, для постоянки надо знать местный.
Либо общага, но это для опытных и привычных.
Даже после Бауманки (это к вопросу про остальных, не гениев) придется подтверждать диплом и доучиваться. Никому он не упал в заграницах.
Думаете там такой низкий конкурс потому что ВУЗ хороший и ценится?
В Германии с этого года в некоторых землях нет бесплатного обучения для иностранцев, и тенденция такова, что через несколько лет может не быть везде в этой стране.
В Австрии почему-то очень маленький процент поступивших абитуриентов-иностранцев. В Германии чуть побольше, но явно меньше, чем в Чехии. Не разбиралась, почему, но, видимо, есть препятствия. Более сложные условия при поступлении, скорее всего.
Ну и другие особенности тоже есть, та же еда и проживание дороже...
В Чехии не может быть врача без английского, а планирующие, а это большинство, имеют еще второй язык. Но, обычно дети, планиующие поступления в ВУЗы, это примерно 99%, еще из гимназии выходят с отличным английским и в зависимости от усердия вторым иногда и трейтим языком. К примеру у моего ребенка которому еще до окончания гимназии три года, имеется английский на уровне С1 и немецкий с сертификатом В1. И он не единственный в классе такой. просто второй язык может отличатся и его уровнень.
В России в НИИ можно получать 320 тысяч? Где?
Сейчас в науку очень много денег вливают, все вполне ничего. Но это Москва
А так то проще уехать, да
Наличие диплома МГУ не является залогом успешной карьеры.
Т.е. ума хватило поступить в МГУ на биоинженерию и выучиться, а на работу - не талантливы))
Проблема не в студентах, проблема в государстве, у которого наука на нуле.
Середнячкам что делать? Да тоже как то устраиваются неплохо, фарма развивается у нас неплохо, заводов и лаб полно
Правильнее - Дети в среде быстрее учат, чем теже взрослые в этой же среде. Хотя не известно, что вы подразумеваете под детьми и под взрослыми. Несомненно дети до 10 лет учат хуже, медленней, чем мотивированный взрослый 25 лет.уровень развития разный. Но ребенок 10-18 лет учит намного быстрее, хотя уже сложнее усвоит акцент и постороение речи, чем если бы учил с 3 лет. Тем более если у такого ребенка еще и мотивация и среда:) Взрослому придется в два а то и три раза больше сил тратить на тот же объем. А у взрослого обычно нет столько времени.
Про 18-летнего не уверена, что взрослый точно быстрее 10-летнего язык учит.
А про время) И почему это считается, что у детей время бесконечно.
А вот дети до определенного возраста учат языки иностранные как родные. Но после этого возраста дети учат иностранные языки так же, как взрослые. А когнитивные навыки у детей все-таки в среднем развиты хуже, хотя это зависит уже от конкретного человека.
Лечебный и физмат и информатика химический факультеты Карлова университета вполне узнаваемы на територррии европы. Много врачей, окончивших чешский университет, работает в Германии, и им надо только немецкий подтвердить, а не диплом. И никто не жалуется на их уровень образования, что не сказать о русских и украинцев окончивших ВУЗ у себя на родине. И талантливому человеку легче из иностранного ВУЗа себе дорогу пробивать, шире перспективы, да и образование часто дешевле в конечном итоге выходит, если не брать Гарвард.
А состоявшиеся едут на узких специалистов, там немного другое
Как старт - немецкая деревня неплохой вариант.
У нас ваша подруга дура дурой, а там гений. И о чем это говорит?
Если бы французский ВУЗы ценились то и поступить в них было бы в разы сложнее. Но вам этого не понять, вы только борщ освоили своими мозгами :)
А народу там не меньше, просто нафиг такие ВУЗы не нужны.
У нас в какой нибудь заборостроительный тоже легко поступить, даже на бюджет. Но нашим людям не важно куда главной чтобы заграница
Да, во Францию реально получить стипендию, учась в московском ВУЗе, если язык на приличном уровне. Есть специальные программы.
Спасибо
Язык можно учить и на курсах после школы, если есть цель учиться в Германии, курсы Гете те же, их сертификат Test DAF абсолютно действителен. В Гете можно и на программу «мост в немецкий университет» поступить и после неё прямо в универ поступать.
Есть платная годичная программа, рассчитанная уже на уровень В2 минимум.
https://www.goethe.de/ins/ru/ru/spr/eng/br2.html?gclid=CjwKCAjwuO3cBRAyEiwAzOxKsrLu5f7JLlXnjYXKk8NPkxMkuVNsxk2Ymi8atEf-eAkks7PG6bumhRoCawYQAvD_BwE
После программы мост НЕКОТОРЫЕ универы берут выпускников сразу без штудиенколлега. Только там нет в списке топовых универов типа ТУМа.
В штудиенколлеге сдаются профильные экзамены и немецкий язык.
Но программа Мост онлайн.
Исключения составляют сельскохозяйственные направления и инженерно-технические.
Про больше половины я бы не утверждала, статистики нет. Многие да, но и в России учебу бросают, мамам/папам врут. Желание учиться, мотивация и ответственность от места учебы не зависит, больше от воспитания и характера.
Студентов отличников, имеющих научные степени, жалуют ещё как, еле-еле закончивших не очень.
200 евро общага. Я не понимаю откуда 1000 ?
Еда в магазинах как в Москве. Одежду и тут надо покупать.
По поводу отдыха в Европе - если ходить по ресторанам это одно.
Если снимать квартиру с кухней, покупать продукты в магазине , готовить самой - это другой.
Как можно учитывать траты на еду и учебники, когда и в Москве студент что то ест и имеет траты на тетрадки?
Ну и моя кузина жила и училась во Франции, родители снимали клетушку, потом в семье жила и подрабатывала няней при наличии полного комфорта в Москве, закончила, вернулась, преподавала французский, вышла замуж, родила, сидит дома. Чего ради?
Таким образом лично я лично для своих детей закрыла этот вопрос. Закончат бакалавриат, сами решат, надо им это или нет.
А у меня статистика - форумы росссийских студентов, учащихся в универах Германии. Все прекрасно учатся, довольны, заканчивают, работают, создают видеоблоги и форумы, где делятся своими впечатлениями и опытом.
Наша подруга -всеросница в блоге и вышкинской прессе интервью давала о том, как здорово провести год в Германии за счет ВШЭ. А на самом деле для нее это был самый ужасный год в жизни.
Те, кто вылетел, не смог, кому трудно, вряд ли будут публично этим делиться.
Вот в чем разница между МОЕЙ реальной статистикой и ВАШЕЙ форумно-виртуальной.
И да, моему ребенку это не нужно, а другие мне совершенно не интересны.
https://vk.com/studienkolleg_deutschland
Если Вашему ребёнку это не нужно, то с чего Вы взяли, что и всем остальным это не нужно? Пройдите мимо. Здесь нет опроса каждого прохожего «а кто считает, что Вашему ребёнку это нужно?» Здесь обсуждают возможности и перспективы.
ребенок собирается ехать в Германию, я поддерживаю
кто в бизнесе, имеют такие доходы, что наемникам в ЕС и США и не снились
если рассматривать не материальные аспекты, то раньше до волн беженцев Европа была привлекательна сама по себе, то сейчас - нет
и с деньгами везде хорошо, в Москве с высоким уровнем доходов будет и отличный уровень жизни, включая и медицину, и образование
Имеет смысл заканчивать там университет, если там и работать, ну или замуж). Ну, допустим, каким-то невероятным путем устроился вчерашний студент как-то на стартовую позицию, а дальше что? Мне тут рассказали, что Англия с этого года не продлевает рабочую визу иностранцам с зарплатой ниже суммы начальника отдела, например. Типа, если не уникальный специалист, то чемодан-вокзал-воронеж)
Опять же, люди, пользующиеся эмиграционными лазейками, никакие гарварды не заканчивают, они приезжают из глубинки по программе work & travel и бьются долгое время за свою легализацию. И считают это счастьем, ибо ничего слаще морковки в жизни не видели.
А тут родители из москвы оплатили детке дорогое образование, соответственно, рассчитывают на выхлоп посерьезнее, чем 10 долл в час. И рассчитывают на законное пребывание в стране. И нормальные условия жизни. И у них случается облом.
Все, что достаётся без усилий никогда не ценится, а все-что даётся трудом и потом никогда не просерается, уж простите за мой французский.
Немцы не просто так сделали бесплатную учебу для иностранцев, просто так тратить деньги они не станут, они заинтересованы в выпускниках своих универов.
Сравнивать выдачу туристических виз с выдачей рабочей визы иностранному студенту, на которого Германия угрохала кучу денег на его обучение в течении минимум 6 лет - не корректно, не логично, как минимум.
Для начала изучите историю вопроса: кто, когда и с какой целью ввёл бесплатное образование в Германии для иностранных студентов.
Я, в основном, про Штаты, я там жила и работала.
Можно спросить у форумчанки Зиры, они, кажется, таким путем шли.
И никто из них категорически не хочет возвращаться, все москвичи из хороших семей.
Есть зарубежные универы, где стоимость обучения от 40тыс.дол/год, а есть где 250-300 евро/семестр сбор, куда включена стоимость проезда на общественном транспорте, пользование библиотекой и т.п.
Выше уже много раз написали в Европе бесплатное обучение-это 800-1000евро в месяц, т.е 9-10 тыс/год, с учетом жилья, питания и прочих необходимых расходов. Бесплатное оно в сравнении со стоимостью 40-60 тысяч в год.
Кстати, получение гранта от университета не освобождает от платы студентом за учебу. Около 2000 евро в год. Но малоимущим плату снижают, а совсем нищим (а наши соотечественники с нашими зарплатами такие и есть для Европы) отменяют совсем.
И не понимаю, что Вас с смущает в моих постах? Грант получает соискатель на место в магистратуре, и потом тратит эти деньги на жизнь во время обучения в магистратуре.
А что за проекты, благотворительность?
Она мне говорила, что они подавали в пять университетов (я не знаю про США, но в Голлендии можно подаваться не больше, чем на 5 программ), все 5 были универами лиги плюща, и все его пригласили. Разговор был - на что реально рассчитывать? Этого мальчика она мне привела в пример, и сказала, что это - уникальный случай, единственный фуллинвойс от лиги плюща с 1999 года. Наверняка у него было что-то еще, я не расспрашивала. Один за 20 лет - конечно, он чем-то отличался.
Для Европы это тоже нужно?
Если же светит такой грант, то тут не идет речь "бесплатно-платно", на такого ребенка родители обычно жизнь кладут, чтобы дать ему возможность максимально реализоваться. потому что тут речь о будущем страны и человечества, а не о хотелках школьника.
Вообще, все дело в волшебных пузырьках, то есть в состоятельности родителей.
Если у родителей достаточно денег, то студенту будет все равно, где учиться: язык на начальный этап он выучит с помощью курсов/репетиторов, а университет - он и в Африке университет. Так сейчас прекрасно учится дочь моих коллег в Великобритании (ВУЗ не назову, хоть убейте, Лидс, кажется)
А если денег нет, то клевать на такое "бесплатно" - глупо. И тут перед глазами пример моей второй знакомой, которая трезво оценив материальное положение, не отпустила сына учиться в Университет в Праге, потому как подсчитав деньги, поняла, что либо она голодает, либо сын.
Магистрам дают охотнее, легче и больше, т.к уже видны успехи, специализация и перспективы. Но им тоже всем по-разному. Нужно писать мотивационные письма, биографию, прикладывать документы о доходах родителей, вообщем много чего.
Стипендии дают разные фонды на разных условиях. Вопрос этот нужно изучать применительно к конкретным запросам (страна, универ, специальность).
Поэтому образование в Чехии и Германии считается бесплатным для всех поступивших на бакалавриат, они оплачивают только общагу, взносы, питание. Всего около 9-10 тыс евро в год.
В указанных иностранных вузах иностранцы учатся бесплатно .
Хотя и не шибко дорого. Но евро растет...
Более того университет не предоставляет бесплатно жилье никому, только за плату. И уж тем более не оплачивает дорогу. Вы явно не в курсе жизни вашей плодруги
Школа с углубленным изучением немецкого, диплом на знание языка будет...
Если проживать в России и обучаться дистанционно - какие подводные камни есть?)
поделюсь своими мыслями.
по мне, как неплохой вариант для тех, кто язык знает. и в силах нужную сумму внести за обучение...
на наш бюджет - не факт, что попадет... платно у нас - дорого. на нашу заочку - ну тоже спорный вариант (будет ли обучение качественным)..
а тут сразу и диплом хороший..
наша с вами задача, чтобы язык от зубов отскакивал...))) а дальше как пойдет, все сам, все сам...)