В 179 открылась запись в 7 класс

Кто набирает?

Юрков

Это хорошо?

Неплохо.

Насколько неплохо ? Не надо ждать следующего года?

Это хорошо.

А в следующем году кто будет набирать, можно спрогнозировать? Тот, у кого сейчас 10 класс, так?

Не факт, ещё же 8 и 9 класс

где информацию искать? на их сайтах не вижу

Есть на официальном полная информация (положение о приеме на текущий год и организационная информация по набору в 6 и 7), на неофициальном - ссылка на официальный. По 8 и 9 пока подробностей нет.

вот и зачем постоянно школу пиарить? кому надо, тот найдет инфу. Конкурс уже задрали до неба!

Особенно если учесть, что учить там не будут. Листок в зубы и учись сам как умеешь ;))

Да *мат* школа вообще. Чего говорить.

"Да *мат* школа вообще" - интеересный каламбурчик)))

А чего ажиотаж такой коли не учат?

Потому что понты еще никто не отменял ))
И потому, что про 179 или хорошо, или никак ))

"или хорошо, или никак"
Вы думаете это только 179 касается?
На моих нескольких детей - несколько школ как из топов (настоящих топов, как тут любят писать), так и попроще. Включая мат. класс 179-ой, который один из детей давно закончил. И, уверяю вас, везде все одно и то же! Причем 179 на общем фоне далеко не худший вариант. Там по крайней мере люди нормальные, показухой себя никто не обременяет и детей лишний раз на пустом месте не тюкают.

чаще это пишите! А то сначала бегут толпой, потом жалуются, то не учат, то не проверяют, то физрук плохой, то информатика не та и т.д.

Наоборот чем больше такого пишут, тем больше спрос.

У вас второй ребенок планирует поступать, что вы так за конкурс беспокоитесь? ))

На турнире Архимеда были ребята почти из всех мат школ.У 179 результаты средне. Особо не выделяются. Может конечно информатика сильная.

Туда и поехало 5 человек из класса.

Так вам и поверили

У детей все воскресенье уходит на домашку по геометрии, какой нафиг турнир Архимеда? ))

И не верьте. Традиционно из этой школы на турнир Архимеда ездят мало. Кого родители пнули, тот и поехал. Эта олимпиада в достижениях даже не упоминается. Ммо с матпразлником и тургор.

Участие в олимпиадах добровольное, никто никого не приглашает, если кто-то хочет поехать на регату, сами организовывались, сами искали тренера, кто согласился поехать, тот и поехал. Никто из звезд команду не собирает и не готовит. Наши несколько лет назад попробовали собраться- организоваться, но со всей параллели, даже не из класса, не смогли с трудом собрали на одну команду, далеко не самых сильных.

А вы считаете что на ТУРГОРе высокие результаты у 179?

Мне кажется что и на регате которую тут привели результат более чем, средненькими их не назовешь.

А Вы считаете нет? Куда уж выше, 2/3 класса победители и призеры. Я говорю про класс, который уже не первый год учится. Успехи тех, кого только набрали в 7, 8 или 9 классы в сентябре - это заслуга прошлых школ или самообразования.

На устную математическую олимпиаду 57 школы для 6-7 классов пришли 7 человек из 179. 2 диплома 2ст, 1 3 ст. 3 ПГ

Вы бы еще первые классы бы сравнили.
Математические школы определяются старшими классами. Не раньше 9-го сравнивайте результаты. Но и эти результаты, это не результат работы школы, это результат отбора. В таких школах никакого особого образования ребенок не получит, если сам не захочет его получить, конечно. Он там только получит среду себе подобных. Умных способных детей. А образование такого ребенка - это в любом случае уже ваша будет головная боль, особенно, если он у вас не самый-самый гений, а просто способный ребенок ниже среднего в классе такой школы.

Согласна насчет отбора. Это главный фактор успеха. НО и с отобранными детьми можно работать по-разному. Можно дать им широкий горизонт развития, а можно убить всякое желание учиться. В 179 очень хорошо умеют работать с талантливыми и мотивированными детьми. Здесь они могут раскрыться, и в интеллектуальном плане, и в психологическом. Один мой ребенок учится в 179, другой - в школе, которая рядом с ней в рейтинге. Вот просто небо и земля: уровень преподавателей, качество заданий, продуманность программ, атмосфера.

Могут раскрыться, а могут и не раскрыться. О тех, кто не раскрылся, в школе тоже никто не печалится. Вообще проблемы ребенка давно уже только проблемы родителей. Повезло тем, кого проблемы обошли стороной, но это не заслуга современной школы, а лишь стечение обстоятельств. Пока ребенок удобен школе, он будет там учиться, как только он становится неудобен, его выпрут в секунды и тут же забудут о нем.

Увы, Вы совершенно правы. Так и есть.

Странно, кстати, что школы теперь не считаются обязанными мотивировать. Ну вот от слова совсем. Дети должны быть увлечёнными и мотивированными, с другими не работаем. А как же талантливые учителя, культивирующие и поддерживающие интерес к своему предмету?

Поскольку большинство учителей в этих школах - не учителя, а выпускники профильных факультетов совсем не пед вузов, все их преимущество - глубокие знания по теме и увлеченность темой. Но быть увлеченным самому и увлечь других - это разные вещи. Методам мотивации в какой-то степени обучают в пед.вузах. Но совершенно точно не обучают на мехмате мгу и ему подобных. Но назвать этот недостаток достоинством и вывесить его на знамя - это фишка последнего времени.

Кто был сегодня на собеседовании в 6 класс? Как впечатления?

Вы лучше новую тему по поступлению заведите, эта уже великовата

А расскажите, как вчера прошло собеседование в 8 класс.
Сложные ли были задачи и сколько в среднем по больнице решили.

Какие новости у поступающих в 8 класс?
Кого-то позвали на завтра?
Если да, то когла у вас было предыдущее собеседование?

Подскажите, кто знает, как будут устроены уроки математики у набираемого 8 -ого класса.
Один преподаватель на алгебру и матан (или как он называется в 179) - это набирающий. Ему будут студенты помогать? Геометрию кто будет вести?
Подготовка к олимпиадам - это кружок? Кто будет вести в 8-ом классе? Или все в сетке занятий?

К олимпиадам - вы имеете в виду по какому предмету? Просто их много, кружков, кто-то и астрономией в 8 классе занимается. Уточните запрос.

интересует математика

как будет у вас, сказать не могу. У нас принимают задачки несколько учителей математики, в том числе преподаватели геометрии. Студенты встречаются эпизодически. В общем, принимающих достаточно.
Подготовки к олимпиадам по математике нет ни в каком виде.

-

Не показатель совсем, но в среднем по "больнице". Сильнейшие из своих школ часто не участвуют. Смотрите индивидуальные достижения - Эйлер, ММО.

Регата и Турнир Архимеда - это мероприятия, которые в 179 школе не популярны.

Мне интересно -это же классическая математическая школа. Так в ней классической математике учат или только программированию? Насколько увлеченный ребенок, неолимпиадник до поступления, может раскрыться в этой школе?

Не олимпиадник скорее всего не поступит, там сейчас дикий конкурс. 4-7 туров чисто олимпиадных задач, часто за 7—8 классы

Не математическая и/или не классическая.
Я в прошлую экзаменационную кампанию тут сказала, что математическая, чем вызвала аж негодование, мол инженерное - это не математическое, матем - только небольшая часть, а так ... Короче прям чуть ли не гуманитарная получилась.

Разные классы. Изобретательские, действительно, сложно назвать математическими/классическими. А б-классы вполне классические
Б-по старой нумерации

Это классическая математическая школа. просто в этой школе еще имеются Е- классы. Наличие этих классов не влияет на обучение в матклассах.

Объясните это тому хору, который в прошлом году объяснял глубину моих заблуждений.

В ней учат только математике. Программированию тоже. Просто программирование преподается лучше, чем во всех остальных школах Москвы. Поэтому на выходе дети его знают хорошо.
Раскрыться может, если поступит.

Попробую объяснить чем плоха такая реклама с моей точки зрения. С детьми мам с евы, среди которых есть те кто поступят придут эти самые мамы с евы. Детей с евы которые подходят 179 отберут в процессе, но вот беду евских мам которые через чур активно учавствуют в жизни детей 179 встретит только осеню. 179 всегда позиционировалась как школа с очень рассудительными самостоятельными детьми, а что делать с евами у которых на все свой правильный взгляд не известно.

Что такое чур? И как надо через него участвовать?

придраться к словам гораздо интереснее, чем вчитаться в смысл:) вот и вся суть озабоченных евских мамаш

А, понятно, кому дано видеть суть, тем можно «через чуры».

и учаВствовать в приемной кампании..

полностью согласна! вот именно школе этот хвост из мам ну совсем не нужен. Здесь уже поднималось много тем про 179 и по ним отлично видно, насколько это не "их школа". Это не плохо и не хорошо, просто таким детям и таким мама подходят более классические школы, типа 1514 например или 2007. А еще получается, что из-за дикого конкурса вполне реально проглядеть талантливых, это уже и учителя признают, что очень много натасканных стало, а понимается это чуть позже

Вы случайно не из класса Дориченко?

А вы считаете что есть талантливый ненатасканный ребенок математик 6 классник? В 8 может, а 6 ну никак, дети только арифметику закончили изучать. Школа сама задрала планку вступительных устных, на которых сами отбирают незнамо что. Большинство задач с известных сайтов, ответы и ход решения известен, натаскать не проблема. Потом сами с ними и маются.

Натасканные дети, пришедшие из классов 2*2 , как раз справляются. Может частично им помогает то, что они что-то из этого уже проходили. Какие то темы спецмата, что-то по алгебре. Да и геометрию в шестом, кажется, начинают. А может просто привыкли к такому режиму за несколько лет. Хуже как раз ненатасканным. Завалы по всем предметам.

Натасканные дети, пришедшие из классов 2*2 , как раз справляются"
Справляются,потому что проходили уже это, а не потому, что математики от природы. Это разные вещи, если вы не понимаете, вам не объяснишь. Поэтому, у школы проблемы. Она не может талантов отобрать, не доходят до них таланты.

Неизвестно, почему справляются. Но справляются. Как со школой, так и с олимпиадам. Что вы хотите объяснять? Вы же этих детей не видели.
И где проблемы у школы? Из топа не выпадала, все у нее хорошо.

Почему не доходят? Куда же таланты деваются тогда?

да что вы?!
на кой тогда в вузах лекции читают, по 2 часа каждая, ежели можно просто мехматовцам на стене пару формул написать, а дальше пусть сами додумывают?

Кем позиционируется? Учителями, которые ведут детей в шторм в лес?
Или учителями, которые не могут угомонить пару шумных детей на уроке?
Или учителями, которые и не учителя вовсе, а потому материал нормально объяснить не могут, но это и не нужно - ведь дети самостоятельные и в учителях и уроках не нуждаются. Они и сами все выучат

какая же мешанина у Вас в голове. в лес ведут изобретатели вообще-то.
ну не надо идти в школу, где не учат! что ж такие упертые то?

Какая же вы самоуверенная!! Я в курсе что в шторм пошли изобретатели, а уволили учителя русского у математиков. Но не у вас, конечно. У вас то все прекрасно)) .а у кого не так, тот не в формате школы )).. или это учитель русского был не в формате школы? Нет, однозначно неправильными были недовольные родители, в этой школе иначе не бывает .

если новую молодую, то отлично , что уволили

Но явно не стараниями самостоятельных детей. И школа тоже полгода сопротивлялась...

почему не стараниями? они тоже жаловались, прогуливать стали только так русский

Это ваши девятиклассники прогуливали. А семиклашки, кто посдержаннее, сидели и терпели. Как учителя, так и одноклассников, стоявших на ушах на уроке.

Не мелите ерунду. Нахватали слухов и теперь их распространяете

Блин, ну так не поступайте своего ребенка в эту школу. Куда ж проще. Нет, надо ходить, какать в темах!

Так поздно уже ))
Какал бы кто-то раньше, может быть и не поступили бы ))
Теперь единственная надежда, вдруг ребенок согласится перейти в 57?

желаю удачи! идите ужо, радуйте их своей активностью!

Могу вас огорчить. В 57 тоже как подберётся класс и классный руководитель.

По моим наблюдениям, издержки "топов" - это слабое владение преподавателями педагогикой.
Т.е. при отличном знании своего предмета, они зачастую очень слабо себе представляют методологию преподавания, возрастные особенности и прочие наработки отечественной педагогики, призванной облегчить жизнь всем участникам процесса.
Спасает только то, что туда зверский отбор. Т.е. способные дети, которые могут учиться несмотря ни на что..

Ещё раз, я не в коей мере не огульно хаю топовые школы..
Просто будучи многодетным родителем, у которого дети меняли школы многократно, вижу, что проблема имеет место быть. :(
Слава богу, где-то работают предметные кафедры, которые помогают молодым педагогам.

Такая проблема не только в топах. :(

Да, именно так. Есть ещё разновидность этой проблемы. В топ школах сильных классов много, а сильных учителей в принципе столько нет. Поэтому кому то везёт, а кому то наоборот. Особенно когда речьро непрофильных предметах. В этом смысле классы 2*2 находятся в выигрышном положении: это самый сильный класс школы, и при нормальных отношениях с руководством этот класс получит самых сильных педагогов школы. А профильных учителей уже команда 2*2 должна обеспечить.

простите, но ваша БЕЗГРАМОТНОСТЬ зашкаливает(

совсем все на олимпиадах помешались...к чему такая гонка? только ради того, чтобы поступить на бюджет? качество образования по остальным направлениям неважно?

Разве поступление на бюджет - плохая цель? В стране кризис, причем без всякой тенденции к улучшению, через несколько лет может элементарно не оказаться денег на платное образование. Поэтому многие пытаются подстраховаться. Олимпиады пока что дают неплохой шанс.

И, кроме того, есть дети, которым нравится олимпиадствовать. Так почему бы и нет?

в цивилизованных странах деньги на образование детей начинают откладывать сразу после их рождения. В России пока платное высшее образование не стоит запредельных сумм, чтобы жертвовать разносторонним развитием ребенка ради олимпиад.
Просто жалко детей.

В цивилизованных странах деньги, отложенные на образование сразу после рождения ребенка, не пропадут к моменту его поступления в универ. В наших реалиях самое безобидное, что с ними может статься - их сожрет инфляция. Любые инвестиции - с высокой долей риска. Так что лучше я вложусь в образование сейчас, чем буду откладывать на потом.

Олимпиады это не образование. Могут вообще отменить .

поскорей бы уже отменили это безумие

Если это отменят, то ВУЗ станет платным и будут там учиться тупые деточки.

железная логика! По вашему в Гарварде и Стэнфорде учатся тупые деточки?

Россия и другие страны - это разный глобус.

Вот с какой стати непонятный предмет олимпиадной математики засчитывается выше чем алгебра и геометрия?
Наблюдаю нескольких детей, у которых дипломы олимпиад и 3 по алгебре. Вот как? И зачем?

Не знаю ни одного такого ребенка. Надо озвучить - что за олимпиада, за какой класс. Потом можно обсуждать Ваш пример.

Я знала.
Оценка - это не только знания, но и организованность. Выполнение д.з и их своевременная сдача, работа на уроке..
Оцениваться может что угодно (вплоть до снижения оценки за неразборчивость почерка) и потом на основе этих отметок выводиться итоговая.

Это уже дело в учителе. Такого одноклассника помню, который писал прекрасные сочинения на всю тетрадь, но грязно. Ставили ему не те оценки, которые заслуживал.
Но говорится о другом, что знания на 3, а дипломы олимпиад есть.
Вот и хочется подробнее про олимпиады узнать.

Дипломы матпраздника. Тройки за математику

Какой класс ребенок и за какой класс писал? 1 ст.или ПГ. На Матпразднике пару лет назад видела родителей - их детям дали дипломы за математические игры после самой олимпиады, а они думали, что это дипломы за саму олимпиаду :) Так что - все может быть голословно.

странная логика, где связь между платностью вуза и олимпиадами
сейчас вы платите репетитору по олимпиадной математике, а так будете платить репетитору по егэ, второй -дешевле, а некоторые дети даже без репетиторов егэ сдают) все дешевле))

Если отмена поступления по олимпиадам осуществиться, а это будет сделано чиновниками, тогда мы точно придем к платному образованию. В СССР и до ЕГЭ умные дети тоже по олимпиадам поступали, но об этом знали единицы.

не поняль
не увидела в вашем ответе, где связь между платностью и олимпиадами?
и сейчас ест платное и олимпиады, и раньше было платное и олимпиады
скорее, если отменят олимпиады, то вузы введут свои экзамены, как при ссре..
раньше по олимпиадам поступали дети, которым не нужны были репетиторы, чтобы их выигрывать, то есть реально уникумы, а теперь это - просто массовый спорт, весьма затратный, непонятно кому выгодный

может и так

вы хотите вернуться в СССР? платное образование - норма для рыночной экономики. Если вы мало зарабатываете и платите мизерные налоги, почему образование ваших детей кто-то должен оплачивать?

у нас основная масса страны нищая; не надо брать крупные города, хотя и там бедных много; вначале народ должен социально и материально жить хорошо, а потом можно за все платить, даже за воздух

все в равных условиях находятся, не забывайте. Просто надо прилагать усилия, а не сидеть и ждать, что что-то само собой поменяется.

Если отменят поступление по олимпиадам, то поступать будут опять по ЕГЭ. Количество бюджетных мест от этого не меняется.

Дело не в том, что об этом знали единицы. Просто зачисление без экзаменов разрешалось единицам (буквально), а именно тем, кто уезжал на сборы перед международной олимпиадой в период вступительных экзаменов в ВУЗы.

что мешает инвестировать на зарубежных рынках?
но если честно, 300 тысяч в год на платный вуз вполне можно заработать и в текущем режиме без откладываний.
а что вы имеет ввиду под вложением в образование сейчас? в репетиторов, которые подготовят к математическим олимпиадам?

Возможность перекрытия доступа к зарубежным рынкам и, соответственно, к инвестициям. Причем с любой стороны.

Да как вам больше нравится и удобнее - так и вкладывайтесь. Хоть кружками, хоть репетиторами. Было бы желание и возможность вложиться, а способ найдется.

угусь, я вот такая, начиталась про цивилизованные страны. оформила на обучение страховку в "Росиии"... все пропало! и ведь не шараж монтаж контора то была.

Прошлые годы набирали известные в городе математике-Дориченко, Бабат.. Почему в этом году никому неизвестный руководитель, у которого в контакте всего 18 подписчиков и нет научных работ..?

там еще и студенты вчерашние в том году набирали, ужас вообще

В чем же ужас? Студенты и так постоянно ведут матан, при любом набирающем. Если Вас пугают студенты, то в Москве почти во всех остальных школах студентов практически нет, выбирайте любую другую.

Одно дело, когда они помощники у опытного товарища, и совсем другое, когда текущие студенты единственные преподаватели по предмету. В сессию так вообще прекрасно )))

в других матшколах вообще часто не говорят, кто будет вести и ничего, а тут людям информацию дают, опять недовольны

57 объявила набирающих по всем матклассам

Можно ссылку?

https://57.mskobr.ru/specklassy/ Потом на презентацию надо нажать

а 1514, 2007, л2ш дают такую информацию? нет , и ничего

Даже по вк прошлись... А может он в facebook живет. Не это надо смотреть, а кто в команде, кто алгебру-геометрию ведет

А как это узнать? И какие преподаватели хорошие?

По сарафанному радио. И выбрала бы молодых и задорных, а не Бабата, который кроме 179 и стеклова еще и в 1501 работает.
Кроме того, на поступлении дети общаются с набирающими учителями. Может, сразу не понравится, тогда и вопросов не будет. А вообще, надо сначала поступить, а потом решать, идти или нет

А чем Бабат не угодил? Он классный. К нему прилагаются активные физики. Недостатка в походах нет.

При чем тут походы? Я не сказала, что он мне не угодил, классный, с отличным чувством юмора. , но предпочла бы менее загруженного основного математика. И другая школа, и класс Сэма.

А если команда не молодых и задорных, оставаться в районной школе?
Но все же, можете кого-нибудь порекомендовать или наоборот. Я даже не видела списка возможных преподавателей.

Вы с луны упали? Какой список возможных преподавателей? Набирается 1 класс каждого возраста. И набирает сам преподаватель, никаких сюрпризов в сентябре не будет.
Из Бабата и задорной молодежи я бы для своего ребенка выбрала бы молодежь. А между районной школой и Бабатом, естественно, Льва Георгиевича. Но он в прошлом году набрал 8 класс

Я спрашиваю про алгебру и геометрию.

....откуда столько эмоций?

Где эмоции? Алгебру и геометрию ведет набирающий математик. Ему помогают другие учителя, могут подменить, принимают задачки, но основной - один.
Это не касается экспериментов, когда класс набирала группа товарищей.

У нас геометрию не ведёт набирающий математик.
Эмоции в фразе про луну.. Вы в жизни незнакомым людям тоже так говорите?

Обычно мне попадаются умные люди. Не возникает необходимости им такое говорить

Это зависит в первую очередь от культуры человека.

Это вы про какую школу сейчас написали? В нашем классе не так, набирающий математик не ведет алгебру и геометрию в 179 школе. Такие порядки в другой матшколе.

Молодые и задорные хороши на кружках и в лагерях. А в школе хотелось бы педагога профессионала, умеющего обучать.

сначала поступите, а потом будете узнавать. как правило, 98% мам с евы это не пригождается, тк никуда их дети не поступают больше, чем в 1580, но обсуждений на многомиллионные топы всегда в лихорадке поступательной. А уж как поступят в 1580, так вообще звезды и всех тут учат жить

Вы ответить можете?

зачем вам отвечать? я вот вообще считаю, что чем меньше инсайда будет, тем для школы лучше. Пусть озабоченные мамашки ведут своих маменькиных сынков в другие школы

Так все ровно наоборот. Если будут только восторженные отзывы, то мамашки и приведут своих детей к вам.
Вот где вы были, когда черт меня дёрнул перевести ребенка в вашу школу? Послушала бы вас, поняла какой позиции придерживается школа, и сидели бы спокойно в своей старой, дорастали до 57. Она не стесняется подробности рассказывать.

потому что не надо как стадо - все побежали и я побежал. Мы в свое время вообще поступали , ничего толком не зная о школе. Это не помешало нам принять решение. Ну и сидели бы и дорастали, что школу то обвинять

Стадо это 30 человек на всю Москву? ))
Принять решение ничего не зная о школе??
Вы чем дальше тем больше приводите меня в восторг своими заявлениями )))
Вы лучше объявитесь под ником и скажите, что такие люди идеал 179. Конкурс сразу упадет )))

какие 30 человек, более 600 заявлений было и очно почти столько же пришло хоть раз

и что вам даст мой ник? поступайте уже в 57 и создавайте топик о ней.

на административном собеседовании все предельно четко и понятно - и процесс учебы, и предполагаемые нагрузки , и степень взаимодействия школы с родителями и учениками, все объясняют. Но нет, каждый год находятся те родители, кто диктует свои правила и свое видение.

Во-во. Нашлись родители которые посмели роптать на учителя русского языка! Как они могли?

И нет, на административном собеседовании никто не говорил, что учителя хлопаются в обморок от вопросов о методике преподавания, а просьба проверять домашку не по 2 месяца эквивалентна бунту. Нам об этом забыли сказать. А вам говорили, и вы с этим согласились?

причем тут русский - не поняла

про методику преподавания - даже мысли не было спрашивать, уж в 7 классе учителя как-то сами разберутся, как преподавать. и диктовать кому , сколько и как проверять тоже не вижу смысла.
еще раз - хотите методично фгосовскую школу - Вам не сюда. И мне еще очень интересно , как Г. или Ш., например, будут перед мамашками отчитываться о методике (эти из 57 если что) преподавания. С удовольствием бы послушала:)

Так кто из нас ничего не понимает?
Факт того, что человек оказался преподавателем в 179 школе , ещё не делает его автоматически супер мега учителем.

Дети через все Москву в эту школу ездят, выдерживают огромный конкурс. Учителя должны быть супер.

Полностью согласна с Вашей точкой зрения!

Потрясают те, кто предлагает здравый смысл заменять верой и надеждой,опираясь при этом на сложившуюся репутацию..

Слава богу, когда в классе преобладает здравомысленный контенгент, а то подберутся "верующие" и можно ставить крест на системе, когда в обучении учитываются и запросы семей.. ( у нас вообще то по ФГОС, родители равноправные участники образовательного процесса).

В школе фгос - формальность. Если хотите в школу с фгосами, то зачем ломиться сюда? Почти любая из московских школ к вашим услугам. Нужен тупой формализм? Пожалуйста.
Здравый смысл вы видите во влезании в образовательный процесс? Проблема в том, что изначально в школу шли те, кому это нужно, а не те, которых натаскивали на поступление. Но на самом деле им эта школа не сдалась. Отсюда и проблемы с поведением, и проблемы с домашкой.
Но упаси господи эту школу от таких мамаш((( хорошо, что ребенок уже закончил, но школу жалко.

Возможно школа изменилась с ваших времён.
В нашем классе треть детей, слабая треть - это кого то особенного дети. Их даже не натаскивали. Их так взяли. В маткласс.
Есть натасканные дети. Из сильных матшкол. У них все хорошо. Даже когда на уроке шум, гам, и материал невозможно услышать, у них все равно все хорошо. Благодаря способностям, хорошей базе и запасу прочности из предыдущих школ.
И есть ненатасканные неплохие дети. И вот им то хуже всего. Поступление по всеросу им не светит, учиться в шуме и доучиваться самостоятельно они не успевают, и сидят дома с родителями, разбирая все, что не смог объяснить преподаватель.
И родителям это начинает надоедать...

у нас не было ни одного слабого ребенка. Про поступление по всеросу повеселили, и сильно повеселили. После этого разговаривать с вами бесполезно.


Возможно вам, возможно, кому-то другому говорили - не нравится, уходите, в 2, в 57. Оставьте школу тем, кому там хорошо и комфортно.

Я тоже не жажду продолжать разговор с невоспитанным собеседником с устаревшими сведениями )))

В нашем классе треть детей, слабая треть - это кого то особенного дети. Их даже не натаскивали. Их так взяли. В маткласс.


Расскажите-расскажите скорее какая я особенная и как моего ребенка так взяли. В маткласс.
Взбесило меня, аж зарегистрировалась.

у вас слабый ребенок? Расскажите, как ему удалось поступить? Выше пишут про безумный конкурс и сплошных олимпиадников. Ваш не такой?

у вас слабый ребенок? Расскажите, как ему удалось поступить? Выше пишут про безумный конкурс и сплошных олимпиадников. Ваш не такой?

Что значит слабый? Хиленький? Да нет, вроде, в меру упитанный..
я возбудилась на фразу о том, что дети той трети класса, которая ниже всех в турнирной таблице - приняты вне конкурса.
Конкурс был, народу было много. Экзамены сдал и получил приглашение. В числе первых. Не олимпиадник. Предмет спецмат в школе изучал.

А сколько задач решил на первых турах?
В олимпиадах участвовал успешно?

Сколько решил не помню, решал всегда меньше максимума. В одно из собеседований совсем мало, но там как-то совсем почти никто ничего не решил, сложно было.
В олимпиадах участвовал давно и безуспешно. В год поступления, по-моему, вообще на олимпиады не ходил.

И как сейчас учится? Сложно?

Учится плохо. По сравнению с предыдущими годами... Ааааааа!! Ору))
Я бы сказала, что ему сложно. Но. В школе ему нравится, ребята нравятся, учителя почти все нравятся. Мне школа очень. Очень нравится. Не склонна пробелы и проблемы ребенка спихивать на учителей, все вроде готовы помочь, не уверена только, насколько эта готовность инициирована нашими родителями))

А что в Вашем понимании плохо? С тройками, не успевает сдавать в установленные сроки, не понимает что-то?

А чего ушли из прошлой школы? Судя по спецмату в нее тоже по экзаменам поступали?

Мне интересно чему научили в школе за полгода, насколько заметно продвижение по профильным предметам.

Наверное сложно так с ходу сказать, но информатике точно научили, в старой школе совсем слабая информатика была. Физика тоже здесь лучше, чем в старой была, много практикума.

А что за турнирная таблица? При поступлении? Там разве вывешивают ранжированные результаты при поступлении?

Нет, ничего не вывешивают при поступлении. Письменный тур, кажется, на почту результаты приходили, а потом только приглашение в класс.
Под турнирной таблицей имела ввиду сведения об успеваемости в классе, по которым разные умники делят детей на сильных, сильных но не очень, натасканных, слабых и совсем тупых детачек своейных радителей.

А что такое сведения об успеваемости в классе?У нас таких таблиц нет, и хорошо. Каждый заботится только о своей успеваемости.
Единственно по информатике можно посмотреть кто сколько задач решил из предложенного максимума по темам и в целом, и все.

Ну таблички есть по каким-то предметам, любопытствующие могут сделать выводы

Для кого-то и Конституция формальность.
Однако хочется напомнить про особенности правового государства.

вы про наше? очки розовые снимите.

ну так вы с нами и поделитесь, пожалуйста! какой позиции придерживается школа? а какой придерживается 57?

Да тут были. Но поступающие были как тетеревы на току. Ничего не видели и не слышали. Фразы, что школа не для любого подходит - никто не уговаривает, прогулы, разгильдяйство - воспринимались с дикой обидой: мой гениальный ребенок должен учиться в супер школе. Каждый видит то, что хочет видеть. Меня такое устраивает, моему ребенку такое как раз и требовалось.
Про треть позвоничных - вранье,

Люди идут в 179 не потому что это супер школа, а потому что их предыдущие школы ужасны.
И нигде выше не жаловались на то, что ребенок разгильдяй и его не заставляют. Жалобы на то, что не учат системно, что не могут навести порядок на уроке, что нет обратной связи с преподавателем, что проверяют задания раз в 2 месяца, и что доучивать материал приходится дома с родителями, на курсах, на лекциях фоксфорда и тд
Вы об этом предупреждали?

Вот видите, у вас и слабых детей в классе нет. А у нас есть. Хотя может у вас просто сильных нет? )))

вам, наверно, виднее. Не правда ли?
Желаю вам найти школу, которая вас устроит ( такие в природе есть?) и оставить школу тем, кому она нравится.
Вы своим нытьем уже утомили.

Спасибо, что пишите.
Вышеперечисленные проблемы встречаются не только в 179 школе.
Но я согласна с тем, что важно об этом знать, принимая решение.

А это точно про 179? Видимо от класса все очень сильно зависит.
У ребёнка в классе с дисциплиной никаких проблем, все проверяется вовремя, если что не понятно педагоги объясняют дополнительно.

Это от педагогов зависит, а не от номера школы. У одного сидят как зайки, а у другого превращаются в стадо бесенят..

Так педагогов много и у всех как зайки. Думаю все таки дети такие, настроенные на серьёзный лад, ну и некогда беситься, есть чем заняться на уроках.
Есть опыт старой школы, там да, как Вы и пишите.

Согласитесь, может у вас класс подобрался особо удачный, или подбор учителей.
У меня вот ребенку 3-ю школу подряд везет с учителями. При том, что у других классов (в т.ч. и в параллели) ситуация отнюдь не столь удачная.

Поэтому я и говорю, что нельзя переносить свой положительный опыт на всех. Даже один негативный пример - это уже повод задуматься.
Поэтому меня так и удивляет нелюбовь к обратной связи.
Наоборот, её надо как можно больше, для того, чтобы можно было оценить, где субъективность восприятия, а где уже закономерность проблемы.

Не знаю, про каких Вы заек, но один из 8 - точно зайки. Второй вообще говоря тоже. Вопрос в другом, это случайность или закономерность. А проблема с поведением когда-то раньше возникала в набираемых 7 классах?

Я как раз про 8

Да, серьезный минус - мало подписчиков в совершенно помоечном контакте... Совсем сдурели.

ну ева такая ева)))))) школа ужасная безусловно))) именно поэтому сейчас будет обсуждение на много тысяч ответов, с полным расследованием ))) она ведь этого совсем не стоит....

Много сообщений возникает не по поводу достойных вещей, а по поводу спорных вещей.

Протерла глаза... У учителей точно должны быть научные работы? Вы местом не ошиблись?

Качество образования по всем предметам не бывает идеальным нигде. В 179 достаточно много предметов преподается на хорошем уровне.

В 179 по почти каждому предмету есть сильный преподаватель - это будет точнее.
Но достаются эти преподаватели правильным классам.
Вот Дориченко Лукьянова позвал физику вести, по слухам. Кириенко в большинстве классов тоже не ведёт. Сильных геометров в школе знаете? Я даже не слышала.
Про русский выше написали.

Сильная геометрия сейчас у 7б.

Ирина Евгеньевна?

Простите, а для чего нужны сильные геометры? Какая цель?

для того же, для чего сильные учителя русского, английского, алгебры, истории, литературы. Какой странный вопрос.

Мой ребенок школу обожает. И вовсе не потому, что предыдущая была ужасная. Нормальная была школа (топ-50 в Москве). Оказалось, что гуманитарный профиль не его. Сменили на математику. Попали в точку :-) Выбирали не только по рейтингам. Очень важно было найти "свою". Ходить строем - совсем не наша тема. Сколько было ликования при поступлении. Первая четверть была в каком-то смысле ломкой. Все было иное. Иная подача материала, новый коллектив, новые требования. Благодаря позитивному и просто доброму отношению преподавателей все прошло хорошо. Научился планировать время, следить за дедлайнами. У каждого преподавателя есть время для пересдач и объяснения. Каждому. Для меня на первом месте в оценке школы - радостное лицо ребенка идущего и возвращающегося из школы. Или, скажем, получил 3, не беда: разобрался, потренировался, пошел пересдал. Это мотивация на получение знания. Не сдал на 3 и дальше побежали. Да, везде есть свои нюансы. Нужно искать то, что подойдет именно вашему ребенку.

Кто руководитель класса, если не секрет?

Извините, что в том же топе - никто не знает случайно, есть ли добор в 10-е классы в 179 школе?

Спросите на сайте у руководства, отвечают оперативно.

Неужели нельзя это выяснить в самой школе напрямую? Вы звонили туда?

Официально нет. Но, если ребенок заинтересует, то могут взять. Я про 1 случай знаю

Позвоните-узнайте лично. 1 мальчик из Л2Ш туда гарантированно переходит в 10. Но мальчик точно заинтересовавший.

Может мое мнение кому-то из еще НЕ определившихся поможет, но я отдала осенью ребенка на кружок углубл математики туда, посмотрела на школу, на сам порядок в школе и некоторых преподавателей, которые там ходили, не буду врать, студенты это были или просто тАК выглядели, но кружок произвел ооочень странное впечатление, как и сама школа. Ну во-первых, как многие писали, там действительно никто ничего никому не обьяснял толком, "задавал направление".... ну может, но только я бы сказал "делал намеки". Мой ребенок, очень увлеченный математикой, очень быстро стал разочаровываться в формате. Берешь листок, сидишь и решаешь, потом сдаешь. Многие говорят, что там и на уроках тАК же. Это для моего сразу оказалось не тем. Во-вторых, сама школа. Лично то, что меня поразило - впечатление проходного двора. Я водила его в свое время в другую школу на допы, там просто так взрослый человек мимо охраны в школу не пройдет. Тут - иди куда хочешь. Все очень маленькое, раздевалка крохотная. Понимаю, может там детей НЕмного, но такой тесноты я не видела. Встречала постоянно человека, похожего на учителя). Парень с волосами ниже попы в свободной одежде. Очень свободной. Это все таки школа, а не дом творчества. Воспитывать детей хоть как-то, как я понимаю, там никто не собирается. Какая дисциплина, остается только догадываться. Я не критикую, просто описываю свои впечатления. Может я где-то ошибаюсь. Скажу одно. Тем, кто шутливо и пренебрежительно отзывается, что "строем не ходят, как хорошо". Но это не всегда плюс для детей. Так что те, кто не знает кухни этого всего, вы сначала подумайте. Иногда что-то, даже не касающееся математики, может оказаться существенным очень. Лично я не стала даже возражать, когда мой сам отказался туда на кружок ходить. Тратить время, после учебы уставшему ехать в пятницу и три часа фактически заниматься самообразованием...... Я понимаю, что обучение бесплатное. Но не настолько же.

Все серьезные математические кружки функционируют именно в таком формате.

я в курсе. Поэтому, походив туда, в МГУ и на Арбат в мцнммо, ребенок и понял, что это не его. Но кружок может быть таким, вот когда И В ШКОЛЕ такое, это уже печальнее. Хотя и кружок - печально. Сын говорил про кружок в 179: "рядом со мной сел мальчик, рукакми голову обхватил и шепчет " я вообще ничего не понимаю!!". Зачем там преподы тогда?? Ну допустим, большинство попало очень умных и прям самообучающихся, но с теми, кому НЕ понятно, можно тем двум преподам, что в аудитории, рядом сесть и объяснить? Что за проблема ТАК делать?

Эти кружки для тех, кто может сам, надо только иногда немного направить. Пару самых сложных задач у нас разбирал преподаватель. А кто вообще ничего не понимает, им смысла нет ходить в такие кружки. И школе этой они не интересны. Это школа для одаренных, которые могут разбираться сами и ловят от этого кайф.

это школа Константинова, он придумал эту методику и по ней работают все ведущие матшколы. Многим детям эта методика не подходит, а объяснять и решать аналогичные задачи - это математика для инженеров, а тут учат математике как науке. Отлично, что Вы поняли на берегу, что не Ваша школа. Никто под Вашего непонимающего ребенка менять систему не будет.

Когда я училась в л2ш нас учили. Не знаю как сейчас, но тогда нам давали знания а не ждали что мы все сами придумаем. Поступали мы в МФТИ и МГУ. Уж где больше математики как науки как не на мехмате

видимо вам ответят, что л2ш - отстой по сравнению с великой 179)

Говорят, сейчас так везде в матшколах. Действительно, в институтах принята другая система. И трудно родителям перестроиться. Опять-таки, это все касается матанализа и каких-то олимпиадных тем. Алгебра и геометрия близки к привычной системе. Но опять-таки, все свойства дети доказывают сами, ни из какого учебника они не берутся. Кто категорически не готов к такому - наверное, надо расссмотреть школы типа 1580.

нет, так не везде
на кружках - да, в подавляющем большинстве случаев именно так, видимо, это некий отсев тех, кто похуже соображает
а вот на занятиях по спецмату в 2007, которые стоят в сетке расписания, не только разбирают общие методы решения на уроках, но и выдают детям эту теорию на листочках, чтобы они могли всегда освежить в памяти
нам эти листочки перепадают по великой дружбе, и могу сказать - очень классная вещь, мой ребенок и без объяснения учителя по ним все понимает
понятно, что не существует методов, гарантирующих 100%-е решение олимпиадной задачи, но вот азы, костяк алгоритма решения - они детям дают

да! да! а иначе и быть не может! именно поэтому я и считаю такие кружки, где принимающий либо старшеклакссник, которому все эти дети пох, либо студент, которые в гаджетах все три часа - туфта. Им надо вести кружки, они ведут. По каким причинам именно такие - НАПРЯГАТЬСЯ НЕ ХОТЯТ.

НЕ ХОДИТЕ!!!! ну ведь просто ж все. Голосуйте ногами

ну супер совет. такое.... полезное)

Вы совсем больна? Не нравится, все плохо, учителя ужасные, студенты кошмарные.
Так зачем ходить мучиться?

человек уже давно не ходит, а вы все ругаетесь. Кто здесь больной?

читать противно! наши старшеклассники гтовятся и очень ответственно принимают задачи

а вы кто? куратор старшеклассников?

а вам какая разница. родитель

бггг)))
готовятся они, ага
по выданным им готовым листочкам с решениями

откуда такие мерзкие люди берутся! не нравится школа, система - в москве куча школ с красивыми зданиями, вышколенными учителями, формой, строем-песнями и т.д. и т.п. Нет, надо постоянно гадить в постах про 179. Поэтому никто реальной информацией делиться и не будет

Они готовятся. Обсуждают эти готовые решения, периодически какие-то другие варианты решений предлагают.
Вам не понять. Все кругом враги, обманули. Гения не оценили

И что, большие успехи на олимпиадах у ребёнка после прикосновения к полученным благодаря невероятной удаче листкам с божественной мудростью из 2007 школы?

прикиньте - да :chr2
без них было бы гораздо труднее
но главное, что учителя 2007й, в отличие от "великих" школ, не делают для своих учеников тайны из этих методов решений

ну какие простаки ваши учителя эти)), надо учиться у 179. И статус кружка огого, и в гаджетах поторчать можно!

ха-ха, мы как раз из 2007. Ничего подобного (у нас) нет. Никто ничего не объясняет изначально. ДЗ на дом, которое делают дети с родителями. Потом на кружке объясняют частично. И только у 1 преподавателя, самого горящего, у нее можно и разбор получить, и правильное с т зрения учителя оформление. Но это исключение. А уж сколько раз за одно и то же решение и оформление балл одному ставят, в другому снимают, не пересчитать. Я как раз в 2007 поняла, что не нужна олимпиадная информатика моему ребенку в таком объеме (еще плюс 2 кружка ее приходится брать).

так вы про информатику или про спецмат? выше вроде про спецмат писали

По такому же принципу работают и нормальные матшколы. По другому математике не выучиться никак.

серьезно? Но может тогда вообще ее в школах не учить? Есть же в интернете все. Прочитал программу. Сидишь и сам "догадываешься", это же интересно!

Поймите, у детей , которые учатся в математических топах несколько иной тип мышления, чем у вас и большинства простых смертных) Им разжевывать не надо, они на лету схватывают, а "догадываться" для них - это самый кайф.

Вы из наблюдений за детьми об этом говорите, или сами к этой категории относитесь?

Из наблюдений.

Поймите, я сама училась в математическом топ. И не согласна что учить не нужно. На лету схватывают единицы. Остальные добирают с репетиторами

Вот вы сами говорите, что школа маленькая. Как раз эти несколько отщепенцев там и поместятся))

это Я говорила). И я согласна - учить не надо, как хорошо) А учителям-то КАК хорошо!!!))) Все будут с репетиторами добирать, а школа считаться лучшей математической и офигенно продвинутой, потому что там гении сплошные, которым объяснять НЕ нужно!!!))) Гений, кто ЭТО ПРИДУМАЛ, вот кто гений реально!)

Откуда такая уверенность, что у детей репетиторы? Я бы сказала, что им некогда обращаться к репетитору.

Хитрый-хитрый Константинов)) Ну, вроде алгебру и геометрию объясняют, не все так страшно.
Мой ребенок ходит на кружок с сентября. Это стопроцентно ее. Даже в комнате готова убраться ради похода в 179))

Вроде.

простите, а ЧТО именно ей так понравилось? Удобная парта? восхитительный лист с задачами?

Конечно, удобная парта. Что ж еще?!

Предположу, что ей понравилось, что она наконец увидела единомышленников. Людей,которым, как и ей, нравится решать задачи. Умных людей, которым можно сдавать задачки. Что кто-то готов слушать ее решения и награждать ее за это плюсиками. Что новые задачки ей отсортированы и выданы по темам под ее уровень, а не искать по интернету "что бы еще порешать". А потом еще столько же искать ответ, чтобы понять, правильно ли решила.
А еще, вероятно, умные интересные мальчики. Не то, что эти глупые одноклассники по дворовой школе, которые складывают с трудом. Хотя может и не мальчики, а девочки-подружки, с которым есть, о чем поговорить, наконец-то!

Вы совершенно правы. Там все свои, у детей общие интересы. Многие из принимающих уже знакомы по выездным матшколам. Завязались и новые знакомства. Мальчики еще не интересны пока, маленькая она, а вот с девочками подружилась. Решает задачки успешно и с огромным удовольствием.

Очень интересен номер вашей аудитории. Вы прямо сказку рассказываете.

Деанонить ребенка не входит в мои планы.

Учат в школе, что вы так распереживались. Про репетиторов не знаю, у моего нет. Засилья двоек и троек тоже.
Много-много раз тут писали - школа не всем подходит. Но мамы воспринимали это как личное оскорбление. Как? Их ребенок должен учиться в супер школе!
Вашему ребенку не подходит. И прекрасно, что вы это узнали сейчас. Только зачем поливать помоями школу и учителей, цепляться к внешнему виду, к методике преподавания. Уж о ней вы точно ничего не знаете, вы делаете выводя о школе по кружку, основная масса преподавателей в котором - старшеклассники, даже не студенты.
Если нужны учителя в костюмах и ученики в форме - полно таких школ. И половину урока идет выяснение, почему Маша без формы!

Принимающие на кружке - это лицо школы, у моего ребенка тоже принимающий сидел в гаджете. Больше мы на кружок не пошли. Благо в Москве есть другие кружки.

из серии - туалет- лицо хозяйки?
вот объясните, если вам не нравится, то зачем пытаться в плохости школы убеждать тех, кто там учится?
вас зааставляют водить сюда ребенка? вроде нет. но ведь надо уйти и еще напукать повонючее. вашему ребенку не подходит. в чем проблема?

А что вам не так сказали? у вас что-то личное с туалетной темой? ( "туалет- лицо хозяйки", "напукать повонючее", самой не противно так с людьми раговаривать?) Вам ничего плохого не написали. Кроме ПРАВДЫ. Это недопустимо и это неуважение к детям, которые пришли заниматься, и, естественно, узнать что-то интересное от ведущего кружок. Ведь записывали, например, в наш чуть ли не один день, а потом объявили, что набор выполнен и мест нет. То есть у всех было ощущение радости, что удалось попасть, а на деле - ничего. На листок - решай. тАК И ОНЛАЙН в инете можно организовать, вообще попу не надо подымать, принимай по почте и ставь- решил_не решил.

а вы не знали, что занятия проходят именно так? ведь каждый год так? или вы считали, что вам специально организуют персональное разжевывание?
Смысл был ломиться и записываться, если вы еще по мммф поняли, что это не ваш формат?

Вот ваши посты воняют. поэтому и ассоциации с туалетом

вы знаете, если вам что-то постоянно "воняет" - это тревожный симптом. проверьтесь. а по делу ( как вы не любите общаться): на арбате задачи разбирали. почему оставили арбат и пошли на охотный? чисто территориально удобнее, и потом на еве начиталась восторженных истеричных мамашек, адептов 179

Простите, а Арбат это что? (Я другой аноним)

www.mcnmo.ru

https://www.mccme.ru/ ?
Не знала, что его называют арбатом

каждый читает то, что хочет прочитать. Про кружки пишут КАЖДЫЙ год. одно и тоже. Про преподавателей, которые своеобразно выглядят тоже. Если вы предпочли читать только восторженные отзывы - ваши проблемы. И не нужно перекладывать с больной головы на здоровую. Если вам что-то не нравится, это не значит, что оно плохое. Кому-то вполне может нравится. Не нравится лично вам. Люди написали СВОИ ощущения, они не совпали с вашими, поэтому они они истеричные. А истеричка - вы.

Давайте уточним, что своеобразно - это на грани с неряшливостью, а не просто "в чистой футболке и джинсах"

Не переживайте, алгебра и геометрия проходит в более привычном формате.

Подскажите учебники и задачники, по которым дети учат алгебру и геометрию.

Нет общих, каждый преподаватель пользуется своими источниками. Кто-то учит по своим учебникам и листочкам.

ага, щаз вам секта сдаст свои явки и пароли!))

Простите, но Вы дура. Вот прямо иного слова не подберу.

я всегда прощаю хамов. Вам не стоит отчаиваться.

Насчет того, что все там маленькое, подтверждаю. Но вот с проходом родителей в школу, по моим наблюдениям, все обстоит иначе. Родители сидят в предбаннике. Тех, кому удалось юркнуть за турникет, охранники выпроваживают.
За ваше с сыном взаимопонимание можно только порадоваться. Не подходит эта форма обучения, найдется другая. Есть дети, кому этот формат тоже не подходит, но родители заставляют ходить.

более того, заставляют поступать, а потом оказывается , что и методика не та и преподаватели не те, как одна тут жалующаяся мама из 7-го

знаете, я наверно чел какой-то "старой" закалки, но я считаю, что школа - это прежде всего очень БОЛЬШОЙ труд преподавателя. И я не способна, увы, по достоинству оценить преподов на кружке, которые сидят и смотрят в гаджеты свои, пока детишки "догадываются". Я понимаю, кружок бесплатный, я понимаю ВСЕ. Но король голый. Вот так. Сугубо ИМХО. И я рада, что мой мальчик ЭТО понял. Сам причем.

Я свободно бродила по школе в день вступительного экзамена. Заглядывала в окна на этажах, где дети сдавали задачки, сфоткала список сдающих, висевший на этаже.
А вот за сидение на скамейке за турникетом охранник один раз поругался. Но исключительно ратуя за справедливость. Если большинство родителей стоит-толпится ПЕРЕД турникетом, то это безобразие, что кто-то спокойно СИДИТ за.
А гулять по школе можно без замечаний.

то есть туда могла пройти и какая-то совсем посторонняя и опасная личность?

В школьное время сложнее. А после уроков кто угодно.

вот и Я о том же.Там всем все пофик. Сомневаюсь, что и преподавателям на детей не пофик, при такой организации. Это очень не понравилось. Мы в современном обществе живем, даже странно такое отношение к безопасности детей.

А вам дело какое, ваше чадо там не учится и не собирается, вы за детей в Африке тоже все время на кухне переживаете? Или раз всех к ногтю прижали, пусть и этих прижмут?

Я несколько раз ходила, всегда охранник уточнял куда и зачем. И пропускал, и в учебную часть и к преподавателям.
В прошлой школе через охрану родителей вообще близко не пускали, как на баррикадах, ни одного вопроса решить невозможно было, только претензии потом, что родители не вовлечены в процесс.
Здесь все гораздо проще в этом плане.
По поводу учебы, ребёнок учится первый год, уроки все абсолютно разные, есть и традиционные, объясняют по максимуму, есть и где направление дали и дальше сами, сами.
Но при этом у каждого педагога есть внеурочное время, когда можно подойти на консультацию, да и на уроке тоже объясняют если спрашиваешь. Преподаватели практически все очень доброжелательны, и после уроков занимаются с ребятами, если у ребят конечно желание присутствует. И дети между собой все очень доброжелательно общаются, с дисциплиной проблем вообще никаких. Но это ещё видимо от класса зависит.

Наверное, вам с прошлой школой не повезло. Ни у меня, ни у знакомых родителей из других школ не было сложностей пообщаться ни с администрацией, ни с учителями. Последнее время с учителями налажено общение через электронный дневник. Вообще можно никуда не ходить.
Чтобы согласовать особый режим обучения моего ребенка с учительницей, я ей просто написала электронное письмо. (Можно было через элжур, но решила воспользоваться менее формальным способом). Школьные электронные адреса учителей опубликованы на сайте школы.

Вот представляете, и до 179 дошел прогресс, тоже можно написать учителю, и он даже ответит. И дети пишут учителям.
И вообще, сколько же чуши люди про школу транслируют. Как в анекдоте, Рабинович напел, ей-богу

Особенно хорошо слово "даже". Иногда ДАЖЕ отвечают. Ура!.
А если не ответили - не повезло. Не всем должно везти.

В других школах это в должностных обязанностях учителей записано.

насколько я понимаю "даже" было написано с иронией. потому как все учителя всегда вдоступе. Ни разу ни с одним учителем не было сложности связаться. кроме того, у каждого учителя есть день после уроков, когда можно прийти и проконсультироваться, что-то пересдать. Можно что угодно говорить про школу и с чем-то не соглашаться, но факт однозначный - легкость взаимодействия с преподавателями. есть и родительские дни. есть контакты каждого преподавателя в электронном виде. всегда можно передать какую-то информацию через классного руководителя. На самом первом родительском собрании директор школы сразу обозначил, что двери его кабинета всегда открыты для родителей и учеников.

Ну это всем известно, что "объясняют плохо". Лучше найдите школу, в которой замечательные учителя так хорошо объясняют математику, что потом все их ученики становятся выдающимися математиками, потому что им в школе математику хорошо объяснили.

Всё очень маленькое, раздевалка - крохотная. Ну это потому что в центре. Поищите, сейчас есть новые большие школы - в Некрасовке, в совхозе им. Ленина.

Взрослый человек мимо охраны может пройти? Ну хорошо, поищите школу, где родителей не пускают за дверь, даже с учителями пообщаться.

Воспитание - ну да, поищите школу, где будут воспитывать. Макулатуру там собирать, всякими патриотическими конкурсами заниматься.

простите, а что плохого в патриотических конкурсах=то? американцы с детского сада день с гимна начинают и в школах на эту тему очень плотно работают с детьми и никто не кричит почему-то про "всякие", видите ли, "патриотические". Или патриотом своей быть зазорно в матем школе?

Можно математикой заниматься, а можно - патриотическим воспитанием.

Посмотрите на состав команды США на международной математической олимпиаде: https://www.imo-official.org/team_r.aspx?code=USA&year=2018

Как вы думаете, там много патриотически воспитанных американцев?

не сомневаюсь, что ВСЕ там патриотически натасканы тАК, как вам и не снилоась тут))).

Ну да, ещё раз крупным планом - команда патриотически воспитанных американцев на межнаре: https://www.eurekalert.org/multimedia/pub/175446.php

Единственный белый - это по-видимому руководитель команды с патриотическим американским именем Oleksandr Rudenko

и?

или это дети, получившие образование в США, и тогда они патриотически воспитаны. У них иначе не бывает. Или это дети "купленные", то есть они изначально не американцы. Тогда америка молодцы, нашла деньги и купила лучшие умы.

И что? Для вас проблема найти школу с патриотическим уклоном? Пусть хоть эта останется без патриотизма. Дети умные, сами разберутся, без промывания мозгов

не поняла, зачем непременно " с уклоном"-то?? В школе должно быть разностороннее ВОСПИТАНИЕ. Дада, это еще дети, их иногда не только математике учат, но и рассказывают про свою страну. Или вам это не нравится? Тогда может вам уехать еще дальше, там наверняка ЕЩЕ круче школы? Если вы в российскую школу отдаете русского ребенка и боитесь его возможного - о боже!!! - патриотизма, это логичный выход из вашей непростой ситуации.

Школа учит, а воспитывают родители. Рассказывайте, кто вам мешает. Мой ребенок туда пошел за математикой и информатикой. А про замечательную страну я как-нибудь сама расскажу. И да, патриотизма в современном исполнении я боюсь, в нашей стране он принимает нездоровые формы.

Школа это место, где ребенок проводит большую часть времени. И значимость школы как воспитателя для подростка вообще переоценить сложно. А вот математику может и репетитор дать.

школа как место общения с умными людьми - да. Но не как место промывки мозгов.

179 школа очень даже промывает мозги. Просто в другую сторону. Вы считаете, что промыть это про патриотизм и смотр строя и песни. Но если мы вспомним про погибшего мальчика, то ведь это тоже был результат промывки мозгов. Может быть конкретно его мозгов. Тем не менее. Да и на других детей тоже школа влияет. В сторону вседозволенности, например. Никто не следит, всем пофиг, ходишь ли ты на уроки. Это не промывка?

В 179 погиб мальчик???

Хм... не то чтобы школе было совсем пофиг на прогулы. Жестко не прессуют, но и незамеченными пропуски не остаются.

нет, это не промывка. Про того мальчика вы ничего не знаете, не надо распространять собственные домыслы

Идеологическая промывка мозгов очень развита в 57 школе. Хотя в ней нет сборов макулатуры.

Пока ничего подобного не заметили ни я, ни ребёнок. Ждём, заинтриговали.

Возможно что их промывка совпадает с вашими взглядами ;)

Возможно вы слишком много фантазируете :-)

Фантазировать вряд ли. Потому что я с ней сталкивалась и сталкиваюсь регулярно. Но есть вероятность того, что конкретно ваш класс эта ситуация миновала. Маленькая вероятность, потому что это традиционные для всей школы взгляды и ценности. Но исключать ее, конечно, нельзя.

Не первый раз слышу о неких "традиционных для школы ценностях". И всегда без конкретики. Где бы узнать, что имеется в виду?
У нас очень разные учителя с разными взглядами. На роль промывателя мозгов может претендовать разве что один, но у него и предмет для этого предназначен, по сути ). С начала уч.года вижу в основном промывку по теме "учиться надо". Педагоги по ключевым предметам заняты учебным процессом, а вне уроков общения и нет особого. Вот на участии в дне рождения школы настаивали, было такое. Наверное, традиция. Хорошо это или плохо, однозначно и не скажешь, кто совсем не хотел, избежал. Вообще думаю, школа уже не совсем та, что сколько-то лет назад. Много народу стало, всех не подстрижёшь, даже новый директор "не совсем свой".

В школе еще 5 лет назад доминировали оппозиционные, скажем так, настроения. Причем они были настолько из всех щелей, что ими было тяжело не пропитаться. Формально, конечно, школа это не поощряла, но...
Кроме того, школа достаточно сильно ориентирована на дальнейший отъезд выпускников за границу. Опять-таки, это не уровня смотра строя и песни. Но это настолько распространенная ситуация, что она становится естественной и чуть ли не "а как еще может быть?".
(только не надо говорить, что не все уезжают, и не все оппозиционеры. Конечно, не все. Но их намного больше, чем в средней дворовой школе. И даже чем в других топ школах, как мне кажется.)

Вот ведь что людей при поступлении в школы волнует - надо же!

Вы просто вместо школы привыкли видеть казарму для детей, а не второй дом. В Москве казарм для детей- 99% школ. Выбирайте любую. Но не прикасайтесь к островку свободы и любви к детям, таких школ мало, где в детях видят личность с юных лет. Обходите эту школу стороной Вы и Вам подобные. Из-за популярности школы в нее стали попадать совсем не те люди, для кого она предназначена. Бегают толпы оголтелых мам, желающих пропихнуть свое чадо в топовую школу, многие даже не удосуживаются узнать, чему и как в ней учат, что в ней ценного. Эти мамочки считают, что они наймут репетитора, натаскают ребенка, в школе ему все разжуют и в рот положат, а самому ребенку думать не обязательно, все гениальные мысли сами в мозг запрыгнут. . Только не учитывают одного, что школа учит думать. И как это делать, придумано уже давным давно Константиновым. И его методика работает, выходят из школы дети, которые способны заниматься наукой. Правда в силу экономических причин не все из них идут в науку, а расползаются по другим направлениям экономики, где тоже добиваются успехов.

Я привыкла что учителя обращаются к ученикам на Вы. А в 179 большинство на "ты".

Вам не подходит, если вы привыкли все контролировать. Или ребенку не подходит, если ему привычнее регулярный стимулирующий пинок и хождение стром.
А другие дети напротив предпочитают ненапряжную творческую атмосферу - обучение, а не воспитание+дисциплина. Но они сами могут следить за своей учебой. И им крмфортнее с длиноволосым молодым ученым, чем с классной дамой с поджатыми губками и командирским замашками. Но кому что.
В 7м конечно самостоятельных меньше, чем в старших, но наверное ставка на таких. И типа хорошо, если их немного - отсеются лишние.
А вы правы в том, что нельзя оценивать только про программе, есть многие другие факторы.

очень странно, что я прочитала выше. Дети все гениями не бывают. Гений - это вообще всегда в лучшем случае один. И даже не на класс, а на параллель. И не каждый год. И слава богу, потому что у гениев всегда проседает либо психическое здоровье, либо еще что-то. В массе своей это просто дети , способные. И зачастую не желающие подвести родителя, который с пеной у рта разрекламировал ему 179ю школу. Престижность обучения там. и т п. А дальше надо просто соответствовать. Иногда усилиями слишком большими. А все эти рассказы про 2 и 3, как просто ну НОРМУ. ... Да не может это быть нормой у тех учителей, которые реально пытаются УЧИТЬ всех учеников в клакссе и отдаются профессии Конечно гораздо легче сказать, что это просто такой "способ". Очень странная психология. Напоминает секту. Ты типа верь, просто верь. Видишь, все верят. Жалко детей.

Ну ведь ни одна нормальная мама не будет держать ребёнка в школе, где ему плохо, его не обучают, не понимают и т.д. Кому не подошёл формат, учителя или коллектив можно уйти в другую школу, выбор большой.
И про 2 и 3 тоже тоже преувеличение, кто занимается, тот 2 не получает, а если и есть случайные, то можно всегда разобраться, доучить и пересдать.
Рисованные пятёрки гораздо хуже по-моему.

да почему же "рисованные"-то?? Если ребенок учится в сильной мат школе, учитель бог, а дети, как почитаешь, только сплошь гении проходят, так у них НОРМОЙ как раз 5 должны быть, а не 3. Потому что эти гении даже на кружке сами до всего додумываются, а уж в школе, да на уроке, где препод рассказывает , так и вообще какие проблемы 5-то заработать??? Я понимаю, дворовая школа, там НЕ гении математики - рядовой случай и для пятерки оч даже соображать надо, ну а в таком прекрасном месте-то как раз специальном почему НЕ так? Может все же надо лучше ОБЪЯСНЯТЬ? Может не все так гладко в королевстве?

Нормально объясняют. И не сидят там дети повально в двойках. Вот вам уже 100 раз сказали. До вас не доходит.
Если все имеют 5, значит, лишком легко, усложняют задание, кто-то срезается, кто-то тянет. Нормальный учебный процесс.

Может и не все гладко, но процесс идёт и вполне себе даже неплохой.

Да, надоело разговаривать с хейтерами. Какие-то сложившиеся в голове, подслушанные по форумам фразы. Говорили про школу, перескочили на кружок. Дети разные, оценки разные, кто-то делает дз, кто-то не делает, оценки, следовательно, тоже будут разные. Про двойки в столбик-это не про 179.
Жалко, что родители детей, которым в 179 было бы их место, испугаются и не придут. А придут хейтеры. И опять начнется.
А зачем во всех темах мечтать о 57 и сидеть и плакать в 179 - это к врачу. Не ребенку. Пока не уйдут в 57 - не пройдет. Только, вероятно, и там не пройдет.
Насчет вседозволенности вообще мимо. О чем говорят, непонятно. Недаром раньше спецшколы набирали старшие классы, осознанности больше.

Главный хейтер здесь вы. Столько злобы в адрес людей, имеющих альтернативную точку зрения. Знаете, чем отличается умный человек от верующего? Тем, что умный может допустить существование альтернатив. А если уж спорит, то с аргументами. А у вас всюду фразы уровня "вообще мимо, о чем говорят непонятно". Вы же не только в этой теме в таком духе выступаете, правда? Во всех математических темах прибегает аноним, который говорит что все идиоты и говорят о том, о чем не знают. Правда, как правильно - никогда не поясняет. Главное - гадость сказать. Очень похож на вас.

вы считаете, те, кому нравится обучение их ребенка в этой школе верой? Почему вы не допускаете мнения, отличного от вашего? Кроме того, что ваш ребенок в школе не учится, как я поняла, но вы уверены, что никому школа не нравится.

нет, я считаю что в этой школе есть удачные группы, и в них подходящим детям нравится, а неподходящим не очень. А есть неудачные группы, в которых даже подходящим детям все равно будет не нравиться. И по описанию людей как раз очень легко отделить первые от вторых.
А вы как раз не допускаете наличия групп второго типа. Почему?

1.неудачную группу/неподходящий стиль кружка почему-то распространили на всю школу, сделав вывод, что в школе не учат.
2. Я допускаю наличие второго типа, и допускаю, что может не повезти. И с кружком, и со школой вообще.

Но это не говорит о том, что школа плохая, и не стоит ее подгонять под ваши желания.

Дайте ссылку где говорили, что школа в целом плохая, не помню такого.
И подгонять под желания тоже не хотели.
Но если кружок в одной группе ведут хуже, чем в другой, или не учат одних там, где учат других - дозволительно ли хотеть,чтобы это исправили? И быть недовольным, что довелось с этим столкнуться в школе такого уровня?

Ни одна нормальная мама не будет переводить ребенка в середине восьмого или девятого класса в "какую возьмут" школу из школы с завышенной планкой и мотивированными детьми, особенно если ребенок с ними уже подружился и ему все остальное нравится. Она скорее возьмет своему ребенку репетиторов, чтобы он соответствовал. И, чтобы соответствовал же, никому об этом не скажет. Пусть все думают, что ребенок такой талантливый. Это ровно по анекдоту "и вы тоже говорите".

а вот это очень похоже на правду. но как вы посмели такое предположить?? Вы что, патриотка небось??)

ни одна нормальная мама не допустит пребывания ребенка в стрессовой ситуации. а при стандартных нагрузках этой школы репетитор ребенка доконает.
и зачем уходить в середине года. можно уйти после окончания.
только мама, помешанная на понтах , оставит ребена, которому плохо , в травмирующей среде

Вы даже не представляете, сколько сейчас таких мам: "только мама, помешанная на понтах , оставит ребена". В свете всех этих гонок в топовые школы, в победители олимпиад и пр., что насаждается, кстати, условиями поступления в хороший вуз, таких мам туча, имя им - легион!

читая топ , легко представляю.

Репетитор ребенку сократит время выполнения домашки в несколько раз. Потому что ребенок перестанет изобретать простые методы, а освоит их и поймет логику применения. Только в репетиторы надо не студента брать.

ааа.. кого? и, главное, где??

Опытного репетитора.

препода вуза?

Не обязательно. Но можно и вуза, и школы.. тут скорее важен опыт и умение объяснять. Мой отец прекрасный репетитор. Не преподавал нигде никогда. Учительского образования нет. Правда сейчас зав.научной кафедрой стал.
Знаю однокурсников, которые ударились в репетиторство. Особенно девушки. Может на ранних этапах они были слабыми репетиторами, но сейчас то у них 20лет опыта. Думаю, их можно брать.
Ну и учителя и преподаватели вузов тоже подрабатывают на этой ниве, и у них тоже по 20 лет.

но КАК понять, что вот этот человек именно - хороший репетитор и на каких ресурсах их ищут? У меня нет знакомых, которые бы брали репетиторов, чтобы по сарафанному радио кто-то передал с рук на руки. На профи. ру я боюсь, у нас там наша математичка школьная, напрмиер, есть, с лестными отзывами, а в классе ведет ужасно при этом. Как понять и где найти незнакомого человека?

Наверное, так же, как и хорошего врача.
Я бы искала мужчину с 15-20-летним опытом репетиторства и хорошими отзывами. А дальше брала пару пробных уроков и смотрела, как пойдет. Может быть хороший преподаватель, методы которого не подойдут конкретному ребенку. Скорее всего, придется поменять пару преподавателей, пока не найдется подходящий.

То есть такой должен быть на определеном ресурсе? Ну не на авито же?)

Почему не на авито?
Вполне себе ресурс. Просто на авито будет поток желающих, и надо четко понимать свои требования, чтобы этот поток фильтровать. Из собственного опыта - оставлять левый телефон и просить не звонить, а писать. иначе оборвут телефон и вынесут мозг.

А мало ресурсов? Проф репетиторы в принципе на всех регистрируются, даже на авито, если не дорого. Это же маркетинг.

А в чем проблема для педагога объяснить методы решения олимпиады задач?

Это не проблема, это бесполезно. Методика подходит не всем,
раньше, не все занимались олимпиадной математикой , а только болеющие математикой. А сейчас пихают в олимпиады всех подряд. А для всех подряд - не работает!! И не должна работать. Только мамы не понимают.

На собрании перед началом кружка Д рассказывал про мальчика, который был в отстающих по решению олимпиадных задач, а изучив за лето сборники по решению, стал очень хорошо решать задачи и поступил позже на мехмат.

полная чушь
олимпиадные задачи - это в первую очередь логика
вы в курсе, что существует такой предмет - математическая логика?
преподавание методик решения логических задач не работает только на тех, кто вообще мало склонен к математике и логике
а если нормально соображающему ребенку эту методику доходчиво объяснить, то он на нее нанизает решение почти любой задачи

но для этого учитель должен бьть педагогом и тратить на все это кучу сил? Зачем? гений сам поймет, остальные, чтобы не облажаться в глазах кого-то там, важного для них, будут либо с родителями математиками карпеть ( т е родители возьмут на себя работу учителя), либо репетиторам деньги платить.

чушь пишете вы. И чего сы сюда приплели предмет "математическая логика". Каким местом?
Если б любому соображающему ребенку объяснили несколько методов, то все эти соображающие дети навыигрывали бы олимпиады. Однако, этого не наблюдается. Вам ваша логика не подсказывает, почему это так? а выигрывают как раз не те, которым объяснили, а которые занимались по методике, которая вас раздражает, так как ребенку она не годится