Профессии, связанные с физикой

А почему не сама физика?
МФТИ - MIT - карьера физика. Как вариант.

Нет, точно нет, он не теоретик абсолютно. Ярко выраженный холерик, к тому же.

Я понимаю, что вы имеете в виду, но вообще физики тоже делятся на теоретиков и экспериментаторов. Теоретиков мало, они с ручкой и бумажкой. А остальные на разных установках исследования проводят. И это интересно ! И холерику там тоже место найдется, если увлечется. Не вижу, чем быть физиком-ядерщиком на атомной станции (у черта на рогах) лучше, чем быть физиком на экспериментальной установке в USA или во Франции.

Еще недавно он также пел про информатику, хотя...Информатику он и не забросил, конечно.

Физик-ядерщик, либо с атомными станциями работа связана, либо с разработкой оружия. МИФИ

Поищите дополнительные занятия по физике. Хочет - пусть развивается в этом направлении, но не упускает все остальное (в частности, математику и информатику). Завтра может все измениться.
Чтобы поступить в соответствующие вузы (Физтех, МИФИ) или на факультеты (Физфак МГУ) надо иметь ну очень высокие балы ЕГЭ.

да что там в 8 классе можно о физике знать - самые азы только изучает в любом техническом вузе есть специальности связанные с физикой. пусть пока ребенок думает и до 10 класса физика углубленно вам не нужна

Физтехи часто в итоге программистами становятся. А так вообще: авиастроение, ядерная физика.

"Физтехи часто в итоге программистами становятся"-называется, а стоило ли столько мучаться.

Они обычно крутые программисты.

для этого, поверьте не надо было 10 лет долбить математику на три года вперед, а потом заканчивать непрофильный, непростой ВУЗ.

Не встречала, кто бы из них пожалел ни о потраченном на математику времени, ни об учебе в Физтехе.

только если эти люди не знали ничего лучшего.

Думаете? И как, например, без знания математики заниматься алгоритмизацией модулей управления спутниками? Думаете, расчеты кто-то за них делает?

без математики- никак:))) но учить это можно по разному.

И как ее по разному можно учить на таком уровне? Самоучек не встречалось.

простите не могу объяснить:) трактаты писать бесполезно, а в двух словах могу сказать только НЕ ТАК как в нашей системе образования:) Если вам не понятно, то увы, я ничем не помогу.
И да, "самоучек" я знаю, очень успешных:)
И еще физик, в программировании тоже самоучка:)

Так хоть пример приведите. У меня достаточно знакомых из физико-математических кругов (не только академических) - ни одного самоучки. У всех либо профильное образование, либо близкое к нему (например, хорошее инженерное).
Программирование, это не математика. Как раз программистов-самоучек вагон и маленькая тележка. Кстати, обратила внимание, что сейчас школьников "повышенного уровня" на математике гоняют по дисциплинам, которые могут дать основу алгоритмизации, т.е. облегчить переход к программированию.

Ну почему же. Очевидно ведь что хорошие мозги лучше чем плохие мохзги. А математика мозги развивает лучше любой другой науки.

Мозги всегда лучше, чем их отсутствие.
Мозги, если они есть!, развивает качественная информация и качественная работа с ней, да все вкупе с умением учиться и приобретать опыт.
Отдельно взятый ппредмет развивает мозги только в стороны отдельно взятого предмета, опять же с условием, что есть что развивать! Математика это прекрасно! Физика-восхитительно, в комбинации не менее прекрасно, но если на этом познания заканчиваются, то может выйти , в лучшем случае возможно и хороший программист, но с ватой в голове и ограниченым познаниям мира и собственного опыта. Часто они сложно перестраиваются. Людей, которые легко перестраиваются и учатся прорвутся в том же программировании, и знанием математики на уровне педа, ничем не хуже молодого человека из физтеха. А ежели у них, педовцов, варит мозг, то в любой области. Но, лучше, если этот пед не будет в РФ.Если бы математика развивала бы мозги, тот на еве не было бы столько дур, утверждающих, что у них математическо-техническое образование, при этом они не понимают простых взаимосвязей и не умеют работать с информацией. Хороший мозг можно научить практически всему. Для того, что бы хороший мозг научить отдельно взятому предмету вовсе не надо усиленно учить его всю школу, а затем еще и 5-6 лет универа. За это время, можно выучить достойно для программиста, экономиста, физика, ядерщика, инжинера.... не только математику или только физику, но и приобрести познания о экономики, биологии, управлению и прочее прочее. И на выходе будет человек отлично подготовленный как к самым высоким достижениям в названных отрослях. Посвящая 10-15 лет одному предмету, да, можно потом выйти в свет с широко открытыми глазами и долго сообржать, что же собстбвенно в этом мире проиходит. Или так и остаться в конкретнойобласти и делать карьеру и достижения именно в том, на что истратил огромную часть своей жизни, причем молодой и активной.
Опять трактат, который местные математики и физики все равно не осилят, но начнут возмущаться:)

Утихомирьтесь. Физтех не только развивает мозги, но и дает базовые знания, необходимые для профессионального развития по многим направлениям. И для поступления в физтех совсем не обязательно изучать в школе одну математику день и ночь, да еще на три года вперед.

Именно это и делают, еще и репетиторов нанимают:))
Половина топиков этого раздела посвящается математике и прочему одностороннему профобразованию с первого класса! А то как же, деточка иначе ЕГЭ 100% не наберет, если не будет знать на два года вперед математику или физику:)
Конечно не все. Умные поступают сами., при этом нормально проведя детство и подростковый возраст. Они правда и продвигаются дальше.

Трактат осилила.
Поняла, что его автор, являющийся, по-видимому, гуман-итарием, к людям относится весьма неуважительно, что крайне странно для "гуман". И, что не менее странно для гуманитария, в своей длинной речи автор унижает читателей. Это нарушение базовых принципов психологии.
В общем, спасибо что потратили столько времени, чтобы так точно и образно описать нам нас :-)

Правильнее будет сказать что физтех становятся востребованными где угодно. И при смене жизненных обстоятельств легко приспосабливаются к новым. И серьезное образование обеспечивает именно это, а не знания в узкой области.
Выше как раз привели такой пример, как люди, планировавшие быть физиками и потративший много сил и времени на физику, успешно переквалифицировались в более востребованную профессию при изменении ситуации. А у меня есть и обратные примеры, как программисты старого поколения, после развала всех их НИИ, переквалифицировались в очень разные профессии. И всюду на хлеб с маслом и даже икрой. Обычные средние физтехи, массово

А с гуманитарным образованием не так, например, лингвисты, журналисты, историки?

Не так. Историку переквалифицироваться в программиста или бухгалтера или автослесаря будет сложновато.

То есть знания в естественных науках все-таки важны.

Не поняла вопроса. Где и для чего?

Утверждение. Ценность физтеха в том, что он дает базовые знания в естественных науках, а не просто воспитывает некую готовность изучать, что угодно.

Он может даже не воспитывает, а отбирает.. это вечный вопрос.
И не знания, а именно пластичность ума и готовность и способность учиться совершенно новому. Ну какая связь между бух.учетом и естественными науками?

Считать надо уметь и быстро прикидывать, правильно ли посчитано. Правилам формальным следовать. Гуманитарии путают 3 процента и треть.

Это верно. Но это математика. А выше говорили о естественных науках.

я знаю оооочень хорошего главного бухалтера с высшим образованием, с оочень хорошей зарплатой, не молодого, старой школы, которая доказывала мне что 1/3 меньше чем 0,3. Но, считает в уме проценты быстрей калькулятора:) И таких людей большинство. Только неслишком умный человек будет рвать на попе волосы, утверждая, что в предмет обожания , математика, является единственно верным показателем ума. Ум, это вообще не отдельно математика или русский или литература. Ум, это то, что умеет реально всем этим качественно пользоваться и понимает, что все вместе , плюс любопытство, опыт, постоянно саморазвитие, дает реально ум. А отдельный предмет изучения, это скорей вид аутизм.
Компьютер тоже умеет быстро считать и дифференцировать, или в его памяти миллионы книг, словарей и прочей информации, но умным он не является.

Чаще всего в быту под умом понимаются знания и память.
А ум, который тренируется математикой, это способность быстро приобретать новые знания и использовать их, устанавливать взаимосвязи, меняться под окружающий мир, причем это свойство сохраняется до глубокой старости и, по последним исследованиям, передается по наследству. В отличие от знаний.

ваши знания о уме на уровне компьтера. В вашей памяти, вероятно есть куча какой-то информации, в основном уже давно устраревшей, но воспользоваться вы и ей не можете, только тем что попроще и раньше научено. Т.е. умом вы не отличаетесь. Но не растраивайтесь, вы хорошо считаете! навык конечно нужный, но всего лишь один из миллионов.

Поток мысли получился забавным, улыбнуло :-)

Вы знаете, у меня сколько угодно технарей, такие косноязычные((( Два слова связать не могут

Не обесценивайте гуманитарные знания, они тоже фундаментальны, те же языки, история, литература, философия.

Да никто их не обесценивает. Но для многих профессий все-таки обязательна математика, причем бывает, что именно университетская.

Я юрист, интересно, когда и где мне бы пригодилась математика /в удивлении/

Вы меня удивляете. Юристу не нужна математика? То есть, никакие варианты просчитывать не нужно и клиенты не спрашивают у Вас, как им будет наиболее выгодно действовать в рамках закона? Но я вообще-то не утверждала, что математика нужна для всех профессий.

И вы думаете, эту информацию я им выдаю исключительно в пропорциях и алгоритмах? Вы серьезно? Я забыла о математике после 11 класса, как о страшном сне. Потому что по этому предмету у меня стояла натянутая троечка. Очень сильно натянутая, я подозреваю(

Речь не про знания, а про умения. Умение мыслить, умение добывать знания.
Например, достаточно известный актер Александр Филиппенко (Коровьев в М&М) - выпускник МФТИ. В институте играл в КВНе.

Вы подозреваете, что у гуманитариев меньше умения добывать знания? У тех, что учили латынь и римское право, например? Ну-ну

у них память лучше.
Мышление гуманитариев целостное, мышление математиков дискретное. Это когда берешь информацию и быстро раскладываешь ее на структуру.

т.е. гуманитарии косные и ненужные как класс?

О, нет, напротив! Они очень даже нужные.
Потому что дискретное - оно ограничено по определению. Это когда бесконечность представили в виде набора конечных величин. То есть масса всего осталась за границами. И это в ряде случаев минус. Психолог-математик может следовать моделям. Психолог-гуманитарий будет воспринимать пациента в целом.
Но в нашей современной жизни математики более востребованы, чем гуманитарии. С другой стороны, что такое сильный математик, легко можно понять. А вот кто такой сильный гуманитарий? И сколько их? Возможно, при равной силе гуманитария и математика они будут одинаково востребованы в своих областях, просто измерить гуманитариев намного сложнее.

В автослесаря то чего ему сложно будет переквалифицироваться?
У меня муж закончил факультет автоматизации, а потом филфак. Работал журналистом 9 лет, а сейчас программистом. И что?

История вашего мужа это как раз о том, что человек с математическим складом ума может быть и журналистом, и программистом.
Для того, чтобы ремонтировать машины, не имея специального образования, нужно самостоятельно разобраться в технике. Чаще всего людям гуманитарного склада это не под силу. Но конечно бывают исключения.

Кем только физтехи не становятся. Программисты, банковские работники, журналисты, переводчики, ... И только единицы занимаются собственно физикой или чем-то, с физикой связанном.

Так самое очевидное-мирный атом. И хватит надолго,и зарплаты достойные,если учиться будет прилично.А "прикладываться"-хоть куда,вопрос куда поступать. У нас споры физфак-МФТИ не утихают,например.И в МЭИ есть неплохие варианты.

Почему МИФИ не рассматриваете, если не секрет?

Я не знаю,мой решил без физики,я только со стороны слушаю.

Сколько обсуждала и читала впечатления, МИФИ какой-то слабый и бессмысленный вуз сейчас. И дорога из него только в ядерку, но надо иметь связи. Так что я для своего ребенка МИФИ тоже не рассматриваю.

Кстати, про учебу "прилично", вижу весьма средне учившихся сыновей моих подруг - все очень успешно устроились в жизни , летают на отдых 2-3 раза в год стабильно, по 2 машины в семье, квартиры....

А где они учились средне?
И кто те люди с средними зарплатами, составляющие основную часть населения Москвы? Среди моих знакомых практически все покупали квартиры на вложения родителей или бабушек. Самостоятельно 1-2 человека. А большинство машин куплено в кредит.

А вы вообще успокойтесь. И речь не про Мск, а про другой миллионник. Как будто городов нет, кроме Мск.

Это не показатель,увы))) Для двух машин и 2-3 раза в год съездить точно напрягаться не нужно.

Тогда как быть тем, у кого с высшим образованием даже раз в год нет возможности съездить на море?

Во-первых, не все высшие образования одинаково полезны.
Во-вторых, деньги не всегда являются целью людей, а значит по ним нельзя оценивать успешность.
И в-третьих, оценивать успешность образования можно только по массе выпускников, а не по отдельным представителям.

Эксперты промышленной безопасности все направления, проектировщики, патентоведы, продавцы интеллектуального труда и его результатов.

Мне вообще последнее время кажется, что физика везде

после физтеха работать можно везде, много хороших управленцев заканчивали физтех. Не понимаю, зачем обязательно выбирать профессию сейчас, ясно же, что наукой будут заниматься единицы. Физтех - это просто качественное базовое образование, которое открывает двери в огромное количество областей деятельности.

+100 И дело именно в качественном физматобразовании, которое необходимо, например, для изучения экономики на серьёзном уровне, и которого в нашей стране почти нигде больше не получишь.

экономика ни разу не математическая наука

Здрасьте! Хорошо, для любителей философской школы экономики сформулирую по-другому: очень тяжело учиться на PhD в приличном американском университете без матбазы уровня мехмата или физтеха.

Вот именно. Особенно, если идти на факультеты с достаточно широкой направленностью. При этом ты сможешь выбрать практически все что угодно - и физику, если туда потянет, и экономику, и биологию. Вообще очень широкий спектр.
Стоит людям почитать, какие базовые кафедры на разных факультетах. Их ждут большие открытия.

В штатах вообще окончательно определяются с направлением после двух курсов универа, в течение которых нужно брать как обязательные предметы для общего развития типа философии, так и предметы по выбору. Практически любые независимо от своего факультета. Очень гибкая и разумная система, а у нас уже с 5 кл хотят, чтобы дети определялись. Это ужасно.

Вся сфера IT. Плюс программирование, разработка. Очень хорошее универсальное образование.

Космос.

Приборостроение, роботостроение, строительная инженерия, энергетика, астрофизики, наноинженерия, биоинженерия. Будущее за физиками однозначно )

Биоинженерия-однозначно да! Только там одной физикой не обойдешься.

Биология еще, да