Опустились руки

Помогите, пожалуйста, с шестиклассницей.
Девочка хорошая, развитая, была с мозгами. Семья вполне приличная.
То ли переходный возраст, то ли что – она стала так выражаться, как будто напрочь забыла все манеры, все слова.
Лексикон сузился размеров до Эллочки людоедки. Лошадиный смех. Расставленные ноги.

Стали жаловаться в классе, что она ко всем лезет, докапывается, спорит. Не взяли в совет школы. Не взяли на смотр строя (дурацкий , но она рыдала, что ее бедную обидели» - а я не знала как и сказать, что ты сама виновата. Другие друзья возможны только в других школах. А она не поступит.
Необходимый минимум делает – письменные уроки, и прям чтоб отвалили. Но стала писать с просто ужасными ошибками. Я сначала не поверила тройкам, но увидела, ужаснулась, начала заниматься с ней русским. Прошу ее вспомнить правила, купила методичку, прошу вставлять буквы и вспоминать правила чередования гласных в корне слова. Она отказывается их проговаривать, прошу, требую, ну что тебе стоит – это надо делать, чтоб самой облегчить себе жизнь, ведь от этих гласных многое зависит - бросает карандаш – да, я тупаааая, я дуууура. Орет на меня. Причем не просто так, а именно орет. В голос. Папа пару раз не выдержал, врезал ремнем. Я уже не выдерживаю, оттаскала за косы. Плачу. Она орет. Орет просто чтоб отстали. Но учить-то как?
Она орет, рыдает. Иной раз опять сидим, ошибки-то дурацкие.. ну просто напиши слово с объяснением себе самой, почему ты так пишешь. Кричит – я что, тупая? И пишет с ошибкой. Прошу окойно – объясни. Я так хочу. Говорю – а какое правило? Берет, исправляет на еще какую-то букву, и бросает карандаш.
В общем, она превратилась в маргинала, даю что-то почитать сверх программы – она опять орет. Какой Платонов? Какой Чехов? Читает полчаса, потом сидит в вотсапе или снимает видео. Контроль поставила, но мало ли что снимет и выложит.
По урокам я стараюсь дать посмотреть какой-то фильм по ютуб, ну чуть больше, чем по учебнику – отталкивает – отстань, я не буду это смотреть, мне это не нужно.

Девочки, я все понимаю, так бы я отстала от нее. Класс, наверное, испортился, гормоны, переходный возраст. Но сейчас сезон поступления, в этом классе ей никак нельзя оставаться, у нее нет там друзей. Но она не делдает никаких самостоятельных шагов, надеется, то я все за нее решу, а она все заваливает. Никаких уравнений не решает. Пишет сочинения в стиле «подлежащее и сказуемое» цитата: «Мне понравилось в рассказе, что Ассоль была доброй и ждала алые паруса». Ошибки такие: «Она насила..» Басаножки..».

У нее репетитор по математике, и та на нее мне жалуется, что она не старается. Оправдание – Да я тупааааая. (причем это слово она возводит в ранг героизма).
Считает калькулятором, если я запрещаю пользоваться – она голосит. Понимаете? Голосит. Визгливым таким голосом. Это так проявляется взросление?
Постоянно стала лезть в лицо при разговоре – то шапкой махнет, чтоб в глаза попало, и начинает смеяться. Пытается дать пощечину. Поэтому я против этого класса, понимаю, что оттуда многое идет. Но никто ж не запрещает не общаться с этой частью коллектива? А от приличных она себя поведением отталкивает.

Но мне и жалко ее, и не хочу общаться в таком ключе. Я морально устаю от нее, домой иду как на голгофу, сейчас начнется борьба.

Я правда в шоке, ощущение, что ее развитие упало где-то класс на третий.
Да, я из простой семьи, не профессоры, не учителя – обычные люди. Но ощущение, что она собрала все самое маргинальное. Так обидно мне, я столько в нее вкладывала.
Бросить работу не предлагайте, и так на их занятия уходит больше сотни в месяц.
Наверное, надо ругать, наказывать – ну да, я непоследовательная. Да, поругаю, потом просто забуду. Все равно их кормить, собирать, напомнить, пожалеть, на ночь почитать, поцеловать. Но я устаю. У меня руки искусаны до локтей от этого ребенка – когда злюсь, уже стала себе причинять боль.
А сейчас мы с мужем просто заняты тем, что ограждаем ее от остальных. И все равно никак.
Я с ужасом жду, что она провалит все вступительные, причем по своей собственной глупости. И будет рыдать мне в подушку, а я даже сказать ничего не смогу, потому что я сделала все, что могла, решала с ней вступительные варианты, писала сочинение, учила русский. Мне заранее себя жаль - еще год этого кошмара, а потом догнать будет сложно. Ей не интересны никакие профили, любимый предмет вообще труд, и то шьет тяп-ляп. Школа дурацкая, в следующем (седьмом классе) году те же труд, то же изо и пение. В прошлом году от перехода отказалась. Такое ощущение, что она намеренно хочет выставить себя жертвой, и страдать.
И на ее поведение смотрит младший ребенок.

Скажите что-то хорошее. И ей, и мне.