Москвичи,это правда?

Правда. Объединили нашу школу с другими, убрали директора. В знак солидарности с директором ушла часть хороших учителей. Вместо обожаемого учителя химии вернулась учительница, которую до этого из школы уволили.

Речь про 920? Слили с 2126? Директор какой школы ушла?

все районы слили, ваша школа ,чтоль, особенная? Речь обо всех школах.

Речь о петиции, которую составили в 920. И именно ее сейчас активно распространяют в фб. Чтоль?

Я про 1189.

С 1189 - это старая история, и там во впемя "переворота" мнения детей и родителей разделились.
Как ни странно, 1189 даже в ее нынешнем виде имеет саоих фанатов.

В двух известных мне холдингах учителя никуда не уходили, но всех хороших собрали в корпусе с углубленными классами, у обычных середнячков забрали на мой взгляд шанс на нормальное образование, в бывшем классе сына болото.
Конкретно мой ребенок в выигрыше, он учится в профильном классе с отборными учителями.

+1

+1

Насчёт подписей - не знаю, но то, что по сфере образования как катком прошлись - правда.

Наша школа пережила уже несколько слияний: сначала об'единилась с близстоящей, потом совершенно по-тихому с самой отстойной, недавно присоединилась к гимназии. В будущем "на раёне" будет два больших холдинга: наш и ещё один. На учёбе это не отразилось, деления на классы по успеваемости именно в нашей школе нет и не будет ( учителя против). Единственное, что старшие классы теперь учатся в отдельном здании.

Извините, но "учителя против" - это особенно смешно. У учителей сейчас никто ничего не спрашивает, да и директоров не особо

Извиняю. У нас вот якобы спросили.

А где собирают подписи? Я б подписалась, хотя не верю, что это поможет. Против него уже собирали подписи, а он даже не чихнул от этого
Слияния эти, что школ, что поликлиник -конечно та ещё бредовая идея. Про поликлиники просто было меньше шума, поставили перед фактом и все дела ... Нет , в изначальном виде идея может быть и не бредовая, но как она потом реплизовывалась-это просто капец и ужас. Сомневаюсь, что в плане денег это дало тот эффект, ради которого все и затевалось. А вот в плане качества да, прошлись как катком. Где-то, наверное, сказалось меньше, где-то вообще капец. Все ещё усугубилось насилием, которым это сопровождалось. На словах-то якобы школы сами решали, когда им это удобнее. А по факту надо было выполнить план по слияниям любой ценой. А там хоть трава не расти. Иногда нормально, а иногда сливали "бюльдогов с носорогами", а потом последствия расхлебывать учителям и родителям .
Полностью уничтожили все спец школы для часто болеющих детей, для инвалидов, детей с девиантным поведением. У нас же инклюзия, так пусть остаются без нормальных условий вообще. У меня на работе у женщины ребенок с астмой, аллергией на пыльцу и болеет дней 300 в году. Ему бы школу с небольшими классами и тп., Раньше такие школы были , специальные для таких вот детей, а теперь их слили с обычными и все, больше такого нет.
Больше не существуют специальгые языковые школы. После слияний с них сняты статусы и доп финансирование, никаких малых групп на языках, никаких доп ставок учителей языка. Знаю, что в той школе, где учились в началке мои младшие, сохранились так называемые лингвистические классы. Но вместо 3 групп по языку на класс, как было раньше и языка с 1 класса, второго с 5 класса , там 2 группы по языку и количество часов , кажется, тоже сократили.
И очень не удобно, когда все начальные классы в одном здании, а остальные в других. У нас у многих на работе в этом году дети идут в 1 класс, так ближайшая школа, набирающая первачков, черти где, ехать и ехать. При том, что вот школа, под окнами , но там только средние и старшие классы.
Собственно, изначально Калина заявлял желание так же полностью уничтожить и все "элитные" топовые школы. Отчасти ему это удалось, во всяком случае, финансирование "топовым " школам урезали прилично так. Да и не пошло, полагаю, той же 57 школе активное слияние с соседними школами на пользу. Но к счастью до конца эту идею всё-таки довести не удалось. Пока более-менее люди "дёргаются", как-то справляются, не смотря на .
Школе моих старших даже удалось "разлиться" обратно после такого насильного слияния))

Дело даже не только в слияниях. Полагаю, что идея со слияниями не была идеей Калины, раз в здравоохранении все так же. Он просто послушный дурачок
К последствиям слияний тоже можно было бы приспособиться Хуже то, что в целом многое через жп. Но, подозреваю, это так не только в Москве. Даже может быть в Москве в целом лучше за счёт того, что хотя бы деньги более-менее есть, это позволяет сгладить хоть сколько-то косяки деп. обра. Конкретно от Калины по слухам стонут все, руководитель он очень плохой и мне кажется ещё и глуповат помимо прочего. Но родственник вроде чей-то там, потому и торчит как шишка на ровном месте, и не уберешь
его никак, пока сам не отсохнет (((

Отразилось.
Школа вошла в холдинг, за год ушло больше 10 учителей и людей из администрации. Больше стало обязаловки по показушной деятельности. Администрация нашей школы ничего не решает, любой пустяк должен быть согласован с администрацией основной школы.
Один ребенок уже ушел в другую школу (которая пока отбивается от объединения), второй пока в началке, буду активно готовить поступать.

Наш сад был лучшим садом года. Держался до последнего. Два года назад все таки присоединили к комплексу. Ушла заведующая со своей командой. Теперь абсолютно посредственный сад. Нет даже психолога и логопеда.

Правда. Плохо отразилось. Успели и в саду попасть под реорганизацию и в одной школе в навалке и потом гимназию ‘слили’ директор ушёл.

по поводу учителей спорно- у нас только-только стали уходить старперы, которые уже в нездравом уме работают, учеников ни по имени, ни по лицам не помнят. А вот контингент детей заметно ухудшился. Раньше, чтобы в школу принять, проводили тестирование, и на внешний облик родителей смотрели. А сейчас берут всех желающих, из всех сословий. И полез рабочий класс со своими претензиями. Вечером пиво и водку пьют возле подъезда, а днем в ватсапе строчат безграмотные претензии в родительских чатах. И дети в школе показывают свои рабоче-крестьянские замашки.

А вы сама, судя по вашим словам, явно не из интеллигенции. Пожилые учителя, или как вы выразились старперы, часто получше молодых бывают.

но не всегда...

Конечно, не всегда. Точно также и молодой учитель может быть вообще никаким. Мои учителя - по литературе молодая учитель после института, рыба рыбой, мямлила что-то у доски, весь класс просто засыпал на ее уроках. А по математике была пожилая учитель - немного ехидная, но ум острый, голос хорошо поставлен, на уроках все четко, понятно и по делу.
Это не от возраста зависит, это личные и профессиональные качества конкретного человека. Поэтому оскорблять пожилых учителей только за то, что они в возрасте глупо.

Да, про старперов тоже резануло, но что касается всего остального - правда.

Остальное правда, а дискриминация по возрасту не справедливая.

Согласна. Старая гвардия еще как-то болеет душой за детей и учит, в отличие от большинства молодняка. А уж чтобы "старпер"-учитель русского допускал ОШИБКИ в написании, это просто за гранью. А вот у молодых часто встречается. Что в Сети полно примеров, что у моего сына в началке учительница перлы оставляла в дневниках.

Есть пожилые учителя, которые действительно болеют за своих учеников. А есть старперы, которые держатся за свою работу, при этом на учеников плевать хотели. И часто общение заключается в унижении, а не обучении. Вот это и имелось в виду.

На мой взгляд окружение вам соответствует.

Очень плохо сказалось. Начиная с того, что старший и средний сын вынуждены учиться в разных школах, вернее в разных корпусах, а номер один как бы у школ, и старшему забрать брата надо круги наворачивать, чтобы дойти из средней школы в начальную, а потом обратно через весь район идти домой, так же утром... и терять полтора часа времени. Так ещё из одного корпуса при объединении уволили реально хорошего директора и поставили все под себя подминающую бездушную тварь, от которой все нормальные учителя разбегжались... Сейчас она уволилась и стала местным депутатом или какой-то там местной шишкой избралась... А того хорошего директора уж нет. Учителя некоторые плакали из-за его увольнения! Сама видела слезы, когда рассказывали, как происходило все.

Сейчас только таких директорами и ставят. Те, кого мы раньше считали стервами - солнышки и лапочки по сравнению со ставленниками Калины, потому что раньше директор "вырастал" из учительской среды, и знал школу и учебный процесс "от и до". Да, это были люди с тяжелым характером, но они работали "на школу", на процесс обучения, на "своё детище".
Те, кто приходят - они экономисты, в жизни ни одного урока не провели, поэтому они всё измеряют деньгами и рейтингом, будь он неладен. И поэтому возникают такие ситуации, когда по предмету 1 урок в неделю (например, естественно-научные в гуманитарном классе, или наоборот), а учителя возят мордой об стол, почему у него нет победителей городского этапа МОШ. Так где ж их взять, они все в своем профиле... Нет, это учителя плохо работают...

И совершенно не понятно, что делать и как свою гражданскую позицию до властей донести. Ну или это просто откровенное вредительство уже.

А до кого вы хотите донести свою позицию? Это вредительство, да. Это адское сочетание отмывания денег на всех этапах и ужасающей, потемкинской показухи. Мне с сердцем плохо становится, когда пишут, что зарплата московского учителя превысила 100т.р. Нас, чтобы получать 70, заставляют работать на 2 ставки, а за 100 вообще жить на работе, что ли? Кто-то там вверху писал, что учителя детей по именам не помнят. Учителя скоро себя по имени забудут.

мне все равно. вы последним классом в последнем ряду полетите? Ответьте пожалуйста . Переночевать можно в таможенном терминале.

Вы ипанько? Как вас сюда занесло?

А вы кто, диспетчер?

Чего чего?

Вы как будто про нашу школу рассказали.. у нас так же. Любимого директора, который годами вкладывал в школу душу, которого все искренне любили и уважали убрали и поставили на его место бездушную тварь, которая еще и депутат от ЕР

Нашу слили с более сильной, директор депутат, которой не до школы явно. Да, бабки вкладываются, но дикая текучка учителей они ее боятся... Замалчиватся проблемы, все на видимость, на картинку работают. Постоянно открытые уроки комиссии, съемки. Какие то полубезумные проекты доп программы. Сын только и усревает какие то сертификаты о допобразовании приносить

"все на видимость, на картинку работают. " Да, это основная проблема. Некоторые директора идут против этой системы, как могут стараются всё-таки работать на процесс образования и ради детей. Но это все вопреки, под риском увольнения за нелояльность , с большими усилиями и всячески извращаясь. А лояльные директора работающие на свою карьеру, на детей плюют, и на образование тоже. Им главное красиво отчитаться.

В нашей школе в этом году произошло слияние с соседней школой. Директор три раза поменялся буквально за полгода. У каждого следующего директора было свое видение развития школы, поэтому школу колбасило, часть учителей уволилась, для учеников тоже все постоянно меняется (то сдают экзамены в конце года, то не сдают, то со следующего года начнется специализация и конкурс на нее, то передумали и т.д.)

Кстати, да, в школе, где учились в началке мои дочки, за 4 года началки младшей сменилось 4 директора. Сначаоа старую директора ушли насильно на пенсию за нелоялтность. Остальных увольняли "за неумение работать с родителями", то есть потому, что они не решались откровенно послать родителей школы в пешее эротическое и творить что попало ради красивой картинки. Пытались выполнять данные при первом слиянии обещания (не менять программу, не перемешивать детей, собирая началку а один корпус, не началку в другой и тп). Школу болтало ужасно, это безвременье очень плохо сказалось на школе. Потом всё-таки в школу пришла сравнительно жёсткая директор, подруга нашей старой директрисы и по ее просьбе мы согласились на ещё одно слияние ради этого. По крайней мере директора перестали меняться , что уже лучше...

Нашу не объединили и не объединят, надеюсь. Директор молодец! Учителя отличные.

У нас я не заметила негативных изменений. Учительский коллектив на данный момент самый сильный за все 10 лет, что мои дети учатся в этой школе. У нас раньше не было уроков труда, так как не было оборудованного кабинета, выпускали в жизнь совершенно безруких выпускников, сейчас эту проблему решили, детей водят в другую школу холдинга, и в целом если нужен какой-то ресурс в виде помещения или преподавателя, это всегда решается засчет объединения.

а зачем нужны эти уроки труда? потеря двух часов в неделю.
У ребенка нет в средней школе ни трудов, ни музыки, ни ИЗО.

Физру забыли. Физ-ра тоже не нужна. К образованию не имеет отношения. Астрономия - звезды далеко, а мы живем здесь. Русский тоже, давно все надиктовывают, а если вдруг пишут- ворд все исправляет, и вообще специально обученные люди должны тексты писать. Литература - когда захочет, все сама прочитает, тем более, что для работы не понадобится. Иностранный вообще рудимент, программно давно все переводится. Математика в общем тоже, никому в реальной жизни интегралы и синусы не пригождаются. География - туроператоры все сделают.

Не, я терпеть не могу когда руки из жопы, независимо от пола, возраста и дохода.

Что вы можете терпеть, а что нет это ваши личные проблемы и тараканы, под вас не обязаны подстраиваться.

Мой ребенок учится на профиле и профильные предметы ему даются в углубленной форме, остальные в режиме лайт, для общего развития так сказать.Что ему надо по непрофильным предметам он добирает прекрасно сам.
Да и физкультура у них всего она:)

Однако ж подстроились, как видите :tongue2 А ежели кто хочет растить безруких и неспособных Чайковского от Шопена отличить - я не против сыршенно..

Не под кого не подстраивались, поступил ребенок в школу в которую хотел, без трудов и прочего мусора, надо будет что то сделать наймет вашего рукастого:)
А без способности отличить Чайковского от Шопена думаю прекрасно проживет в счастливом неведении.

Смотрите, как бы нанимать не на что не оказалось и жена благополучно нашлась на жониха, который плоскогубцы от молотка отличить не может. А мой рукастый тоже поступил куда надо, не переживайте, ещё вашего наймёт того гляди. А мусор весь в топовых школах сидит, я уже заметила.

так Вы обиженка:) тогда все ясно:)

Не, просто считаю, что в чилавеке все должно быть прекрасно :chr2

Ваша злость прекрасности вам не добавляет, как не крути.

Поменьше понтов - глядишь, и вокруг люди добрее будут.

никаких понтов, только природные способности и желание их развивать.
А до тех кто от зависти исходит нам дела абсолютно никакого нет, пусть злятся.
Я давно заметила, что на Еве такая тенденция просматривается, если не хватило мозгов в топовую школу поступить, то надо ее обязательно грязью полить)

Никакой зависти. Топовые школы не защищают интересов школьника. Их цель не высокое качество образования учащихся, а поддержание высокого рейтинга. Вы ещё не в курсе? Скоро ощутите. У вас уже отменили часть предметов. А дальше вас будут снимать с уроков по основным предметам для подготовки к олимпиадам, а прохождение программы станет вашей собственной заботой. По части предметов это УЖЕ ваша собственная забота, дальше будет интересней. Потому что нафиг им не нужно давать системное образование . Им нужны победы на олимпиадах, это рейтинг поддерживает. Главное побольше снобизма, «наймём таких как вы».

Мда, Пастернака не читал, но осуждаю! А предметы у ребенка не отменили, а заменили, разницу улавливаете?

Сразу видно, что ваши дети с топ-школами даже рядом не стояли. Надо же такую ересь написать)

Один в 2007, достаточно? И ещё кое-где были, ушли. Если вы с «ересью» не столкнулись, значит, столкнётесь, либо вы не в топе. Думать, что все это ради ваших детей, наивно. «Сразу видно», хахаха.

Сочувствую, что вы столкнулись со школами, где такие перекосы. Хотя тут был топ, где родители очень возмущались, что олимпиадников заставляют сдавать всё по остальным предметам, даже когда они на сборах перед заключительным этапом. Так что , кому что. Вам не нравиться перекос в профиль, для кого-то это - мечта. У моего ребенка школа дает приличный уровень по всем предметам, так из нее некоторые уходят именно потому, что хотят узко профилироваться, а "ненужные" предметы им мешают. Но такого, чтобы кого-то насильно готовили к олимпиадам в ущерб остальной учебы, такого у нас нет. Обычно сильные олимпиадники сами забивают на часть предметов и только мечтают, чтобы от них отстали.

+100
Хотя мы же должны следовать моде, поэтому все перечисленное (кроме базовой математики) заменим спецматом, олматом и ещё каких-нибудь матов добавим, а остальные предметы - так, пережиток:ups1

Оптимизация привела к сокращению штата школ. Теперь учителя тянут по две ставки, ведут уроки с 8 до 17 без перерыва, потом до 19-20 заполняют бумажки, МЭШ и проверяют тетради, бесплатно работают полный день в субботу. В случае отказа начинается травля, приводящая к увольнению. Зарплата у учителей должна быть высокая, иначе директор потеряет работу.
Все на нервах из-за постоянных проверок и штрафов. Приезжает целый автобус проверяющих, которые лазят по всем шкафам, за батареями: запрещено иметь любые личные вещи в шкафу в кабинете, нельзя чашку, можно только одни туфли для сменки.
Минимум, раз в месяц всем грозят увольнением по статье - по любому поводу, даже за невыполнение обязанностей, не относящихся к должностным. Молодых специалистов родители травят жалобами, поэтому молодежь не задерживается. В общем, рабство во всей красе.

«Молодых специалистов родители травят жалобами»
Травят любых, к сожалению. Писучесть наших родителей из исторического прошлого, видимо. Получила бодливая корова рога, а пользоваться ими не научилась.

А на Еве делятся советами, как грамотно написать жалобу на учителя, как вытравить из школы. И зачастую молодые родители пишут, у которых исторического прошлого нет.

хороших травить не будут. У Грефа студенты преподают.

У нас все стало очень плохо с момента слияния. Была супер английская школа с супер директором и отличными учителями. Сейчас на директора страшно смотреть, школы, которые присоединили болото, сильные учителя и дети уходят. Мы тоже ушли(

Не 1236?

1205

У нас один в один ситуация. Мы пока не ушли, но думаем об этом, год от года все хуже. Новая директриса холдинга нашу школу ненавидит и планомерно уничтожает все хорошее, что там было. Очень жаль, тем более что я сама эту школу заканчивала, вдвойне печально, что творят с образованием.

Калина сделал из большинства директоров школ верных вассалов, установив им зарплаты по 400 тыс в месяц. Калина уравнял подушевое финансирование спец и обычных школ, что провоцирует топшколы набирать больше детей, чем у них есть хороших учителей.

Так он их не делал, они большинство из самого ДО, я не знаю ни одного холдинга, где остался директор который был до слияния, всех сверху поставили.

Скажите, кто пишет "хорошие учителя ушли", а куда они ушли?

Учительница началки которая у сына была сначала ушла в репетиторы, потом устроилась в частную гимназию, довольна как слон.

Уходят в репетиторы, в частные детские центры, в няни-гувернантки.
Честно, я вчера на дворовой Пятерочке вакансии изучала - настолько вымоталась.

В Пятёрочке рабство ещё хуже школы, не даром, там такая текучка и русских почти нет((( тогда уж в репетиторы...

У нас Слава Богу не холдинг и надеюсь не будет.

Все однотипно отписались, что стало все ужасно. На мой взгляд, не все так однозначно. Учителя ушли из одних школ и пришли в другие - круговорот и притирка. Все же зп в школе от 100 тыс, за эти деньги начали спрашивать результаты, как и на любой другой работе. Мотивированных и умных детей ищут и вытаскивают внутри холдингов, раньше дети были нужны только своим родителям, у одаренных детей рабочих шансов пробиться было немного. Пропал блат и знакомства при поступлении в первый класс - теперь все идут по прописке, и дальше по результатам экзаменов. Прозрачная обратная связь, общегородские контрольные срезы знаний. Любой учитель на связи по почте или эл журналу. Поток денег направлен в образование, особенно заметно по оборудованию садиков. Любые учебные инициативы - мед класс, мат вертикаль - не просто поддерживаются, а поощряются и пушатся городскими властями изо всех сил. Миллион олимпиад любого уровня по любым предметам, миллион возможностей учиться не только через деньги и знакомства родителей. Любая реформа всегда имеет сторонников и противников, но вот насколько я была против этой реформы несколько лет назад, сейчас, по факту, я меняю своё мнение

Ещё допишу - в наш сад учителя из холдинга ходят в старшую и подготовительную группы еженедельно, учат/ тестируют детей, выявляют потенциально проблемных/ запущенных. Индивидуальные занятия, логопеда, ментальную арифметику, нейропсихологов им оплачивает холдинг. Потому что холдинг понимает, что это набор его будущих первоклассников, и раз родители не занимаются, дешевле заплатить логопеду и нейропсихологудля пятилетки, чем потом 9 лет тащить его из класса в класс

У вас очень богатый холдинг, хочу я сказать.

или фантазия богатая.

Весьма вероятно...
Знаю только, что садики самая убыточная часть нашего холдинга, увы. Ну а там, может, управление более грамотное, кто знает. Но сомнительно, честно говоря.

Обычный холдинг, правда, когда мы сюда переехали 4 года назад, школа была отстой, и я свою не стала туда отдавать. Сейчас смотрю - они прибавляют год от года, и директор явно делает ставку на сады. Мои мелкие пошли сейчас в сады - я не устаю удивляться. И еда не такая, как в школе, и всякие проекторы, стенка для скалолазанья в спортзале появилась, не считая остального. Учителей регулярно в саду вижу своими глазами

От 100 тысяч? Вот именно ОТ 100? Шибздец ваще, извините... Пойду требовать 40 тысяч...
Я не выдающийся учитель, в обычной школе. Преподаю предмет, который в нашем здании не является профильным. Помимо предметной имею административную нагрузку. Нет у меня зарплаты 100 тысяч. Я, на минуточку, не жалуюсь на оплату моего труда, но вот эти бесконечные "тыканья" средней зарплатой очень надоели.

Раньше в принципе в школе нельзя было заработать 100 тыс. Сейчас в Москве это стало реально. Да, нужно работать в профильных классах, иметь классное руководство, кружок по олимпиадой подготовке и пару успешных проектов у своих учеников. Так же , как в других местах - полно в программировании людей, кто не получает 100 тысяч, но в действительности к 28 годам не получать в мск 150 в отрасли И так далее - это значит, что и не нужно

Чтобы всё, что вы перечислили, делать хорошо, нужно сдохнуть на работе. Не, ну есть семижильные, конечно. А делать на отвали - это неправильно. Такое МОЕ видение моего труда.
На учителя наваливают всё подряд и смотрят - упадет или дальше потащит. А потом эти учителя срываются на детей. Или делают какую-то часть работы недобросовестно. А потом родители тут посты строчат, что учителя не учат. Конечно, ведь у него олимпиадная подготовка, курсы повышения квалификации, сдача ЕГЭ, театральный фестиваль у его класса, где он классный руководитель, заполнение бумаг (а, ну да, их же нет, только учителю забыли об этом сказать) и т.д.
Я делаю то, что способна сделать хорошо отдавая этому максимум возможного. У меня еще есть свои дети и пожилая мама. Да, меня устраивают мои 60 с небольшим, потому как у меня еле-еле хватает времени и сил на что-то кроме работы. И, да, меня руководство бережет и не наваливает, так как видит, что то, что я делаю, делается хорошо.

Как и в любой профессии , чтобы расти в должности и зарплате, нужно пахать. И каждый человек выбирает свой путь. Раньше такого выбора у учителей не было, можно было упахаться, но вариантов зарабатывать 100 тыс у учителя не было. Сейчас выбор появился, и я считаю, что это хорошо, и для учителей, и для всей системы образования в целом

К сожалению, сейчас только два варианта на выбор: подписать всю предложенную директором нагрузку (включая согласия работать по выходным, договор работы на ГИА, договор на проведение внебюджетных занятий и т.п.) или написать по собственному.

В тех двух школах, где поучилась моя старшая за последние годы, избытка хороших педагогов не наблюдается. И директора держатся за тех, кто есть и показывает результаты. Причём я понимаю, что учителя 70+ эту нагрузку тянуть не могут, а молодежь результаты ЕГЭ не показывает. Так что в целом преимущество у учителей, а не у директоров. Хороший учитель, если с конкретным директором не договорился, через неделю в другую школу выйдет. Но это не в том случае, когда учитель занимает бескомпромиссную позицию, которая не увязывается с имеющейся штаткой. Вот я руководитель, мне нужны сотрудники, проект за границей, нужны командировки и язык. Все, кто не знают язык и не хотят учить быстро - уйдут. Все, кто не может ездить и не хочет даунгрейдиться в тестировщики - тоже уйдут, даже прекрасные специалисты. Потому что не подходят к новым условиям работы. И это нормально, они устроятся в другие компании с российскими проектами, просто у нас нет Калины, на которого можно свалить вину за изменение обстоятельств.

Зачем директору держаться за сотрудника, если всегда можно нагрузку уволенного разбросать на оставшихся. В прошлом месяце по этой схеме у нас сократили несколько воспитателей, остальных обязали взять дополнительные часы. Уборщица не выдержала, ушла, теперь у нас три уборщицы на 4 этажа и один библиотекарь на три здания. Думаете, качество работы улучшится при таком подходе?
Месяц назад мне пришло 3 приказа от разных завучей: ехать с классом на ВДНХ, проводить пробный ГИА, вести класс на городское мероприятие - в одно и то же время. Людей не хватает, но нанимать их нельзя, т.к. упадет средняя зарплата и директору будет ай-я-яй.

У нас тут на работе женщины обсуждали, что у них во всех садиках холдинга сократили всех нянечек, и половину воспитателей, оставив на группе по одному воспитателю, а полученные деньги себе забрали школы холдинга для каких-то своих целей. Родителей поставили перед фактом.
К слову, в медицине та же фигня, в санатории, где работает моя сестра-врач ситуация похожа. Денег не дают, но рассылают требования повысить зарплату. Соответственно, это можно сделать только сокращением части штата. После нескольких таких сокращений у них людей не просто не хватает, а не хватает катастрофически, вплоть до опасности для жизни пациентов. По нормативам, так как в санатории очень старенькие старички, в бассейне должна непрерывно находиться медсестра для наблюдения. И в физиокабинете тоже. Но медсестру для этого оставили только одну. В итоге она естественно следит в бассейне, там опаснее все же. А пациенты строчат жалобы, что в физио никого нет. Ещё многое зависит, конечно, от руководителя. У них главврачу проще на всех поорать и снять денег, чем придумать решение этой проблемы. Она ещё и умудряется часть штата заполнять блатными мертвыми душами

Хуже всего то, что, если что-нибудь случится, виновата будет конечно же медсестра...

У нас так и произошло. В холдинге 5 школ. Москвичей учителей дай бог, если треть. Все поувольнялись от таких условий.
Работают из регионов.
Есть хорошие учителя, но как минимум у большинства странные акценты..
Как может преподавать учитель ставящий неверно ударения, неправильно произносящий звуки..
Я была бы гораздо толерантнее, если бы эти вещи не проверялись в ЕГЭ.
И не надо мне доказывать, что качество речи в семье способно компенсировать услышанное в школе. Почему-то дурное прилипает гораздо легче, а изводится намного сложнее...

Ну и работают на рабских условиях реально за свои зарплаты. По 6 дней с 8 до 8...
Как тут не выгореть профессионально.

То вы пишете, что зарплата от 100 тысяч, теперь, что нужно пахать. Возможности появились, да. на счет хорошести этого спорить не буду. Нет ни времени, ни желания

Зарплата 100 тысяч не о чем. Меньше 1500 евро в месяц. Это при курсе в 2 раза меньше можно было о такой мечтать. 10 тысяч коммуналка, от 30 тысяч еда на семью, на лекарства, одеться-общаться, отдых, хобби, ипотеку, ремонт косметический, обслуживание машины. А если еще и дети есть- от 30 тысяч в месяц на каждого. Репетиторы, прививки импортные, одежда, еда для аллергиков, развивашки, няни. Технику чаще надо покупать - срок службы вещей стал меньше. А еще косметика, косметолог, маникюр, парикмахер. Как обычно - экономят за счет здоровья.

Это уже другая тема - много или мало. Для Москвы 100 - очень приличная зарплата, выше среднего. Если муж учительницы тоже получает 100, то семья уже может жить вполне благополучно, даже с двумя детьми.

В школе моего ребенка учителя получают от 85 до 130, энаю точно из достоверных источников, но школа в 50-ти лучших в рейтинге.

Фантазировать не надо про поиски мотивированных и умных детей. Никто никого не ищет, уйдёшь не большая печаль, финансирование школы на 90 процентов подушевое. Директора только мнение Калины интересует. ЭЖД, который долго глючил и сейчас менее функционален, чем то, что у нас было раньше, насильно внедрили, запрещая директорам даже рассматривать альтернативы. А как насчёт тендеров на закупки школьного питания, когда директора обязаны выбирать, кого надо, причём формально под свою ответственность? Поощрение любых учебных инициатив и слом учебного процесса, вырабатываемого десятилетиями, путём продавливания пятидневки?

Питание - согласна, самая коррупционная и неприятная история. Про подушевое финансирование Вы сами себе противоречите. ЭЖД уже лет пять работает нормально, у меня никаких проблем нет. Пятидневка - опять же все в руках директора, у нас в школе старшей это день олимпиадах подготовок и второго языка, у подруги в 1580 учатся дети

С ЭЖД проблемы есть. Это я вам как администратор ЭЖД говорю. Родителям они не особо видны, это да.

С любой незаконсервированной программой, на которую ставятся релизы, проблемы есть. Но я, как пользователь, их особо не испытываю. В последние 2-3 дня семестра система начинает заметно подвисать, но это те самые пики, когда одни всем ставят оценки, а другие смотрят - я просто не захожу туда в эти периоды. И с этим я готова мириться, потому что остальное очень удобно)

Нет сравнения результатов ребёнка с распределением по классу. Стало сложно контактировать с учителями через ЭЖД (раньше по-моему можно было даже и одноклассникам/родителям писать через Эльжур), все перешли на электронную почту.

Соглашусь - чаты в новом ЭЖ - просто ужас. Но писать одноклассникам точно можно.

В руках директора - это сможет ли он минимизировать ущерб от Калины. Некоторые хотят и могут, большинству их зарплата дороже. Не поняла, в чем я себе противоречу про подушевое финансирование. Школе с точки зрения финансирования все равно кого учить, олимпиадника или неолимпиадника. Поэтому конкретный ребёнок в-общем-то никого не интересует.

Подушевое финансирование означает, что вместе с ребёнком уходят деньги, а с олимпиадником - большие деньги. Но механизма удержания у школы нет, поэтому они могут только руками развести.

Никаких больших денег с олимпиадником не уходит - это Ваши фантазии.

За результаты на олимпиадах школа получает дом баллы, за баллы - дом финансирование. Иначе никто бы с олимпиадами не носился

Ну да - допбаллы в рейтинг. А Вы посмотрите от чего в основном этот рейтинг зависит и насколько его может олимпиадник изменить. Ну, и допфинансирование - это мелочь по сравнению с подушевым, которое одинаковое для всех детей. А носятся с олимпиадами в основном либо сами родители, которые интересуются поступлением, либо преподаватели, которые на подготовке к олимпиадам деньги делают.

Хорошие баллы олимпиадники приносят.

Вы сами считали, сколько один олимпиадник приносит школе дополнительно?

Есть спец. критерии, если вы не в курсе
_________________________________________
Оцениваются результаты участия во Всероссийской (заключительный и региональный этапы) и
Московской олимпиадах школьников (заключительный этап).
Каждый обучающийся по каждому предмету учитывается один раз в соответствии с
максимальным результатом. Один обучающийся учитывается не более, чем по двум предметам:
• победитель заключительного этапа всероссийской олимпиады - 10 баллов;
• призер заключительного этапа всероссийской олимпиады - 5 баллов;
• победитель Московской олимпиады или регионального этапа всероссийской олимпиады
школьников - 3 балла;
• призер Московской олимпиады или регионального этапа всероссийской олимпиады
школьников – 1,5 балла.
Оцениваются результаты участия в муниципальном этапе Всероссийской
олимпиады школьников:
• за каждый предмет, по которому в образовательной организации есть не
менее двух дипломов (победителя или призера) муниципального этапа
ВсОШ в классах основной школы, начисляется 0,25 балла*(только за один предмет).


Для сравнения:

За каждого обучающегося, который на момент выпуска по любым трем предметам на ЕГЭ
набрал не менее 250 баллов, начисляется 1,5 балла.
• За каждого обучающегося, который на момент выпуска по любым трем предметам на ЕГЭ
набрал от 220 до 249 баллов, начисляется 1 балл.
• За каждого обучающегося, который на момент выпуска по любым трем предметам на ЕГЭ
набрал от 190 до 219 баллов, начисляется 0,5 балла.
• За каждого обучающегося, который на момент выпуска по любым трем предметам на ЕГЭ
набрал от 160 до 189 баллов, начисляется 0,25 балла.
• За каждого обучающегося, который по трем предметам ОГЭ в сумме набрал не менее 12
баллов (по рекомендованной ФИПИ 5-балльной шкале) начисляется 0,25 балла.
• В случае наличия обучающихся, удаленных с ЕГЭ, балл, набранный образовательной

И ещё сейчас добавили баллы "за сохранение контингента"

• за каждого обучающегося, перешедшего из 4 в 5 класс той же
образовательной организации, начисляется 0,3 балла;
• за каждого обучающегося, который закончил 7 класс в той же
образовательной организации, что и 5 класс, начисляется 0,4 балла.

Ну и сколько даёт школе один способный ребенок, скажем даже победитель МОШ, но младше 9 класса, когда все эти заклы начинается? 5 баллов в рейтинг? Да ерунда это! Я уж не говорю о том, что величина гранта за рейтинг не растет с каждым набранным баллом, а просто различается для первых 10 школ в рейтинге и ниже. За счёт одного олимпиадника из 40 по рейтингу школы пятой не станешь. Хорошо, давайте по другому. У Вас есть примеры, чтобы хоть какая-то школа уговаривала какого-нибудь олимпиадника не уходить? Особенно, потенциального пока, не готового победителя закла.

Да. :)
Но основанием стало успешное выступление за старшие классы на ВОШ.
Называть номер школы не стану, уж извините.

Хорошо, если он не один, и школа делает всё, чтобы их было больше. Наша школа старается, и своим олимпиадникам помогает, чтобы сохранить их у себя.

А нашей все равно. На всеросс, правда, гоняют. Но уходящих не уговаривают

победитель всероса дает 10 баллов. один выпускник, набравший 220 на егэ, дает 1 балл

Десять старушек - уже рупь! ©

вы не правы, олимпиадники дают баллы в рейтинге, если есть сильные дети, то школа может под спец проект какой нибудь деньги выбить у ДО.

Спецпроект, может быть.

У меня в этом году ЭЖД не работает ни у одного из двоих детей-школьников. Вообще не работает у старшей. Там раньше был Элжур, так как эжд не подходит под расписание школы, а эжд висел формально для отчетности, но с этого года Элжур запретили совсем, в итоге у нас в 11 классе журнала нет. Как дела в других классах, не знаю. У младшей глюки не так кардинальны, но один предмет, к примеру,не смогли из-за глюков системы завести в сетку и он идёт неофициально. В смысле в расписании его как бы нет, оценок по нему как бы нет. И сам журнал время от времени глючит. Но это уже практически норма, качественной работы от него уже и не ждут, не падал бы совсем, убивая все данные, и то хлеб

Все про ужасно не написали

Ещё мне кажется, что отдельные хорошие классы в школах случаются, когда в них родственники больших людей учатся.

Автор из Подмосковья? Слышала, пару месяцев назад рулить образованием Подмосковья назначили племянника Калины. Значит, тоже оптимизация светит..
Хуже всего придется тем объединенным школам, которые находятся в получасе езды на машине друг от друга. У нас в комплексе, например, оставили одного библиотекаря, одного психолога и одну вожатую на три здания - бегают по корпусам.

не Автор
из Подмосковья
школа, в которой сейчас учатся дети - пилот в МО по объединению
как раз тот случай, когда <тем объединенным школам, которые находятся в получасе езды на машине друг от друга>

в одной из школ сделали "началку" - 1-5 классы
в другой - старшие
школы начинают учиться в разное время, потому что между школами курсирует автобус (если вдруг родителям неудобно самим возить, а корпус школы "по возрасту" расположен дальше)
сейчас директор пытается выбить ещё третье здание, чтобы разделить начальную, среднюю и старшую школы

имхо, как раз в формате подмосковных деревень, маленьких школ и больших расстояний - удобное решение

А обратно как добираются? Все же в разное время заканчивают.
У нас отделение началки сопровождалось ужасными скандалами, хотя весь холдинг в одном большом микрорайоне. Родители не понимали, почему ребенок должен идти на другой конец микрорайона (15 минут), если есть школа, в которую можно шагнуть прямо из подъезда.

Пилотам всегда все самое лучшее достается, хватит ли остальным школам на автобусы..

как-то курсирует автобус по расписанию, несколько раз
но в наших деревнях все в основном на машинах:-)
почему и написала что именно для подмосковных деревень в таких объединениях школ, пожалуй, больше плюсов, чем минусов
здания маленькие, было по 1 классу в параллели, сейчас стало по два:-)
и малышня отдельно
и для старших с той же химией-физикой-информатикой-прочим не два xреновеньких кабинета, а по одному нормальному, не по бегающему предметнику или двум на полставки, а один-два, но в нормальном режиме

*но это и не гимназия с уровнем и традициями, обычная деревенская школа

у нас так логопед бегает по трем корпусам, и дети бегают с ней

Как это дети бегают? У нас логопед до обеда бегает по садам, после обеда работает в школе.

А должен полдня работать.

Это правда про Калину. Не только развал системы образовния, но и внедрение электронной школы, когдв доплачивают учителям, если они пользуются электронными приборами и книгами из электронной библиотеки. У детей падает зрение, учебники МЭШ жуткого качества, электронные дочки тоже.(

вот доски это безобразие. Я сама очкарик, мне ужасно не удобно смотреть на эту доску, всё блёклое какое-то. Мне кажется ни один окулист не одобрил бы такие доски

Я думала, что ерунду тут тёти пишут (читала топ про это),на доски наговаривают... Потом была в школе на собрании, еще в маленьком классе за первую парту села, и я скажу - доска ужасная! Очень большая, от неё реально плохо. Мои оба (8 и 10 класс) стали жаловаться на усталость глаз и головные боли после уроков с доской, говорят, что некоторые учителя постоянно включенную держат еще! Раньше были белые меньшего размера, и на них направлялся проектор, а сейчас этот светящийся монстр в каждом классе :(

Нашу школу не сливали, директора не меняли. Изменения в школе скорее со знаком + с годами.

Ну я бы не сказала, что все однозначно плохо. В конце концов все случилось не вчера, и кое-какие итоги подвести можно.
Если в холдинге хороший директор, то объединение даёт дополнительное финансирование, и в свою очередь возможности для развития. У нас три года было болото, а сейчас новая директор - и сдвиги к лучшему налицо. Появились профили, новые кружки. Нет поборов. Ремонт и матчасть на хорошем уровне.
Не все гладко, но основные проблемы не от объединения, а от амбиций отдельных личностей.
Рядом школа из неприсоединенных. Из неё также бегут учителя. Из-за денег, из-за интриг. В наш класс пришло несколько учеников - их знания удручают. А в этом году они не могут даже нормально первые классы набрать. И скорее всего их тоже сольют, но на более плохих условиях.

С тем, что сам факт не присоединения не сделает школу автоматом из слабой и плохой - сильной и хорошей согласна . Но то же самое и в обратную сторону. Теоретически в некоторых случаях слияния могли бы быть на пользу, почему бы и нет. Если бы проводилось это с умом, а не через пятую точку и насильно. Это как можно выйти замуж удачно. Можно не удачно , но зато бы это был собственный выбор и собственная ошибка. Которую можно поработав над собой не повторить. А могут выдать замуж силой , руководствуясь чисто политическими соображениями, а не тем, что лучше для брачующихся. Или вообще руководствуясь только планом брачевания)) Теоретически и в этом случае можно случайно угадать, но вероятность этого уже гораздо ниже. И в любом случае ощущать, как тебя насилуют, не приятно. Даже если в итоге ничего глобально страшного не случится .

Ну я бы с браком это не сопоставляла, потому что брак все же декларирует равноправие, а не подчинение. А в холдингах по сути вертикаль власти. Насилие - это тоже не то слово. Это государственная политика, обусловленная экономией денег. Ну как налоги: не хочется платить, а придётся. Поэтому и хочу-не хочу, добровольно-по принуждению не катит. Но есть категория руководителей и работников, которые приспосабливаются к условиям, и в итоге получают свои пряники, а есть, которые гордо хлопают дверью или саботируют решения сверху, и получается то, что получается...

Пусть сначала Калина признает, что все делается для экономии госсредств, а не с целью повышения качества образования для всех как они декларируют. Тогда заодно и обсудим, на чем правильнее экономить. Не обязаны те, на ком экономят ещё и делать вид, что их награждают. А то как лягушки в кастрюле на плите, доприспосабливаемся до смерти.

Выиграли слабые школы. Все сильные школы очень сильно потеряли в качестве(

А вот, кстати, почему?
Дополнительные здания, куда можно «неформат» сливать получили.
Допфинансирование за счёт новых душ тоже.
На рейтинг депобра (а значит, и на деньги) присоединение никак не влияет, а если ещё и какую-нибудь коррекционную школу присоединить, так за счёт инклюзии можно получить отличные баллы к рейтингу...
Мне кажется, что в этих случаях проигрывает не сильная школа, а присоединенная слабая. Ее или откровенно сливают, или усиленно начинают вытягивать вверх, тем самым взбалтывая болото.

Нашу хорошую сильную школу 218 объединили с самой худшей в районе 216. В результате школа из первой десятки в рейтинге грохнулась на 60 какое-то место. Первых классов многие годы набирали только 3, теперь их 6 или 7, никакого отбора сильных детей, берут всех подряд. Соответственно мотивированных на учебу детей мало. В младшей школе раньше была строжайшая дисциплина, а сейчас учителям хоть конь не валяйся, дети на переменах творят что угодно. Кто послабее - того избивают одноклассники. Буллинг процветает.
Погубили хорошую сильную школу.

Фигню несете!
По правилам расчета этого дурацкого рейтинга ваша школа не могла потерять позиции из-за присоединения одной школы, пусть даже самой плохой. Просто школы, которые обогнали вашу, присоединили еще больше школ и садиков, набрали детей с овз, пинками гонят участвовать во всяких странных конкурсах.

Вы бы хоть ознакомились и методами расчета рейтинга. Присоединение даже самой ужасной школы никаким образом не может понизить место в рейтинге, поскольку официальный рейтинг - это сумма достижений всех учеников суммарно. Он не рассчитывается по средним значениям, а лишь по общим, так что ваше заявление в корне не верно. Если школа испортилась, то вопросы к её руководству, но рейтинг от присоединения может только вырасти. Если рейтинг падает, значит результаты детей падают, и да, как выше написали, другие объединились в еще больших масштабах.

Проблема не объединении, а в «фактическом» запрете на открытие списков Б. То есть по сути поставлен крест на отборе в началке, и приоритет отдан не умным, а приписным детям... а это лотерея.

запрета нет, просто мест больше нет, школы же не резиновые, а умные родители давно нашли способ попадания путем перехода в нужный сад., чем кстати идет естественный отсев понаехов.

Только проблема не в понаехах.

Да видела я вашу начальницу из подготовки, и учителей тоже... не пошли в вашу "прекрасную" школу со "строжайшей дисциплиной". Жесть, прошлый век. Хамки и хабалки. Ничего хорошего я там не увидела, хотя удобно было. Пришлось в центр возить.

Я бы более мягко выразилась, но в целом полностью согласна. Тоже отказалась от идеи поступать ребенка в эту милую школу.

А про какие классы речь? Сын как раз переходить собирается в 218. Уже все отборы прошел. Но в старшие классы.

Все стало хуже. Директора- кризисные менеджеры, учителя- бесправная рабсила. Основная задача школы- довольные родители и отсутствие жалоб. Какие средства-никого не волнует.
Исключения- школы с традициями и без смены руководства.

Довольные родители и отсутствие жалоб - это только в случае, если жалобы не на то, что рекомендовано сверху. Цель не довольные родители по факту, а довольное начальство.

Да ладно.
Родителей затыкают как могут. Если жалобы, то спускают на уровень учителя, его увольняют и дело закрыто.

+1 запретили родит.собрания, группы класса в Ватсапе.

А как группы в Вотсапе можно запретить?

Запросто - запретить интернет и всех делов.

ради того, что бы родители в группы не собирались?

много стало приезжих учителей, текучка, это плохо.