проблемы в 1 классе

Выложите пару проблемных работ. И забудьте, что вам говорили в д/саду.

Если вы объективно видите, что проблема надумана учителем и при этом хотите у нее дальше учиться, нужно налаживать контакт с учителем. Ходить советоваться, просить помощи, подарки итд.

Может учитель права, а может и нет, по сообщению этого никак не определить. Логопедические проблемы часто начинают проявляться во 2 классе, когда "вдруг" оказывается что по русскому сплошные "2-3". Логопед у которого вы были вызывает доверие? Полноценно тестировала? Или так, побеседовала чуть, 15 минут поспрашивала и сказала что все прекрасно?
С другой стороны, может и не быть никаких проблем. Дети... они разные... не все усидчивые, аккуратные и внимательные :) И учителя далеко не всегда объективны. Мне про сына учитель в началке все пророчила как мне будет трудно с ним и я еще натерплюсь. Уж 27 лет ему, вырос давно, а я так и не дождалась хоть малейших проблем :)

Лучше для обследования не логопед, а комплексно карту работы мозга составить, это нейропсихологи. А технически можно и с логопедом потом работать

Путал парные буквы - это значит, что нарушен фонематический слух.

Это был скорее всего не тот логопед, вам нужен по письменной речи, он же может именоваться нейропсихологом. Хотя школьная у дочки именовалась логопедом, но занималась именно письменной речью. Перестановка букв не норма, но и не болезнь. Вопрос врачам надо правильно ставить - не лечить, а скорректировать.
Почерк отрабатывать, разминать руку, тренировать пальцы.
И вообще физкультура в помощь

У нас выяснилось в первом классе, что проблемы с письмом, счетом. Перевели в середине года в частную школу. К концу года все хорошо. Началку доучится платно

Ну вы и наивная.

Кого обмануть хотите? очень часто в частных школах родителям говорят то, что они хотят слышать. У вас, видимо, такой вариант. Гордиться нечем

А какой еще вариант? Оставить в классе с 30 детьми, где от системы обучения, рассчитанной на среднего ребенка, толка ноль? Выбор был или дома обучать или платно в классе 15 человек. Выбрали второе. И где я хвасталась или гордилась? Вообще то это моя боль. И выяснились эти диагнозы в первом классе, звоночки были, но такие слабые, что списывали на индивидуальность

А вам подходит только тот вариант, при котором вам говорят, что всё хорошо? Вариант специалистов, коррекции вы не рассматриваете?

вы похвастались решением проблемы. А на деле, вы ее усугубляете. Скорее всего вам нужен дефектолог и логопед, только не тот, который ставит звуки, а тот, которые решает более сложные проблемы, которые судя по всему у вас и возникли.

Дефектолог и логопед. Частная школа имеет смысл, если в этой школе готовы уделить усиленное внимание проблеме.
но у конкретной школы политика, похоже - улыбаться говорить что всё хорошо.

а после началки с нулевыми знаниями что делать будете?

Мой ребенок из логосада, занимались и в саду и частно, все хвалили, действительно не дурак, объективно. В 1 классе проблемы, я точно знаю, что это логопедия, и учитель согласен. Медленно под диктовку пишет тоже без ошибок. Поэтому на пмпк нам школьного логопеда так и не прописали (они всех отшивают с минимальными проблемами). Нанимали опять частного логопеда, вроде улучшения, но нужно дома заниматься + самоконтроль. Во 2м классе у меня возникли личные проблемы, на детей времени не было совсем, ребенок скатился в оценках ужас как! Читает медленно, из-за этого задания не понимает, когда все уже всё сделали! Списать текст без ошибок даже не может! Хотя - повторяю - не дурак! В музыкальной школе на хорошем счету - несколько строк нот сходу запоминает.
Проблемы мои разрeблись, начала заниматься. Самое главное - диктанты, медленно, не как в школе, но регулярно. И чтение вслух, проговаривая каждую букву.

К нейропсихологу надо, дислексия может быть. Если все хорошо, то однозначно менять учителя, жесткая она слишком для ребенка