67 школа

это вопросы про 1726 или прямо про 1567?

1726-это белая или красная? В общем-то про весь комплекс в целом и по корпусах в частности

1726 - это ни белая, ни красная )

могу ответить по четвертому пункту:
В пятых классах труд - это труд. У мальчиков пиление, черчение и синие халаты. У девочек, насколько знаю, работа с тканями и пр. Как будет в шестом не знаю, но сын говорит, что обещали робототехнику.
Математика у пятиклассников пять часов в неделю. Уроки (как и многие другие) спаренные, поэтому пять часов распределены на три раза. Очень удобно с точки зрения выполнения домашних заданий. Расписание вообще составлено очень грамотно. Объемных заданий "с сегодня на завтра" почти не бывает.

любопытно, а чем тогда достигается высокая результативность обучения, если информатики в 5 классе нет, математики мало ?
И с какого класса обучаются дети в красном корпусе? Там только профильные классы расположены?

а где вы видели высокую результативность у этой школы в последние годы?

данные инета по рейтингу ЕГЭ.

А дайте, пожалуйста, ссылку?
Я другой аноним. Могу подтвердить мнение выше, объемных заданий на дом не дают даже в старших классах. Исключение, пожалуй, только для ОЕНИ, но это преодолимо.

Спасибо. Это радует )

и это с 1726, если без нее то в десятке точно, если не в 5-ке. Можно например посмотреть на 1514 - 49 место, причина та же, нагрузили балластом.

Ага))) первая была бы, что там мелочиться))) Школа чуть выше дворовой, кто поступил в более сильные, тот в 67 не пошёл, естественно. Ну, только если совсем рядом жить или иного выбора нет.

только те в которые ушли дети из 67-й ни в 1, ни в 5-й не набирают и тем не менее, с растерянным интеллектом и достойное место.

По 1514 хорошо видна ситуация с присоединением, безусловно часть детей уходят и из нее в профили других школ.

Как перевалочный пункт да, норм

В 5 класс поступают обычно в несколько школ и если есть возможность сделать выбор, то он обычно не в пользу 67. А так хорошая школа, для ЗАО это вообще один из вариантов, учитывая что в Интеллектуал попасть крайне тяжело.

1543 не стоит того, чтобы 3 года ездить из Крылатского или с Кутузовского. 1514, тоже логистика так себе, куда еще податься если в Инт не прошли? В профиль уже куда хотят дети туда и поступают-едут. Арбат, Спортивная. Чистые пруды... Но за 3 года средней школы, в дворовой как-бы уровень не расплескать, вот и приходится или инт или 1567 или 1543 в 5-й.

Все правильно, так и есть. Но лучше с первого класса готовиться к Инту, ходить на их кружки, заранее выбрать направление хотя бы для поступления в 5, дальше можно поменять.

В Инт тяжело попасть, да и набор ограничен очень... а так да, согласна.

Интеллектуал гениев набирает, просто умному ребёнку шансов мало, даже с кружками

Не говорите ерунды, никаких ни гениев, а всестороннеразвитых, эрудированных, хорошо социализированных. Поступали, знаю, о чем говорю.

Ну, я это и имела ввиду))) для меня это уже гений, таких детей единицы)))

хорошо социализированных - да
всесторонне развитых, эрудированных, но без точного определения профиля - нет, не возьмут (субъективное мнение)

Конечно, я об этом и пишу, что готовиться надо с первого класса и ходить на из кружки, именно в целях раннего профилирования.

1567 тоже не стоит того, чтобы 3 года ездить, лучше уж в своей остаться в отобранном классе и готовиться к поступлению в топ.

мамки не поступивших из 1371 себя уговаривают)

А только из 1371 поступают, из других школ нет?

+1000

Из 4д в этом году поступило 6 человек. Поступали 9. Вот и посчитайте, кто кого успокаивает.

Что такое отобранный класс?

В обычной школе класс когда формируют по знаниям и внутренний конкурс делают, то классы хорошие получаются, но дети уходят в поисках лучшего и получается, что только на дорогу время убивают. Если в Инт поступить-это конечно да, но в 67 ездить нет смысла, но мы это поздно поняли

А вы в 67?

а почему в 67 смысла нет ездить, совсем плохо там?

между 1543 и 1567 я бы выбрала 1543, если дорога одинакова - об этом писали родители и не раз на убитом недавно www.s-cool.ru :( Впрочем, если ребенок способный и мотивированный на учебу, то тогда вообще лучше рассмотреть сильные школы Москвы. В 67 многое зависит от того, к каким учителям попадете. А это вы узнаете только в сентябре. И помните, что физика начнется в 7-ом классе, география в 6-ом, биология весьма странная. Математика посредственная, если у вас не Каминская или Козулин. Перевестись в другую школу будет крайне проблематично, если что-то пойдет не так... Впрочем, по биологии, истории, иностранным языкам, географии - прекрасные учителя, это несомненный плюс. И не соглашусь, что Каханович хуже Минкина: на дистанте была на его уроках - прекрасный он учитель, дети его любят.

А почему вы считаете, что перевестись в другую школу будет проблематично? :(

Присоединяюсь к вопросу. Почему тяжело перевестись из 67? Не отдают документы?))

Информатика в пятом есть. Отдельный предмет. Час в неделю. Пока изучают компьютерное железо.

красный корпус - это 1567, туда поступать надо после 4-го класса. Просто так в него не попасть. И никакой связи между 1726 и 1567 по сути нет. Если вы в началке в 1726 - это не гарантирует автоматического зачисления в 1567.

робототехника с 6-го на трудах, но не простая. по сути смесь прикладной механики, конструирования и программирования.

Добавлю пищу для размышления тем, кто рассматривает 67 как вариант только на среднюю школу - физика, в отличие от многих физ-мат школ идет только с 7 класса, а не с 6. География - с 6 класса в очень базовом варианте. Биология идет с 6 класса по программе Новая биология (https://n-bio.ru/content/o_nas) и это -не усиленная биология, это особый "метапредметный" взгляд с перестройкой проходимых тем относительно школьной биологии. Т.е. при переходе в другую школу - будто и не было у вас биологии- нагонять все самостоятельно. И еще есть предмет ОЕНИ, с 5 класса, не сказать, что сложный, но тоже "особый". При переходе в другую школу это чудо окажется в аттестате с той оценкой, которую получите в 67 школе и претендентам на медаль может испортить всю картину. Если бы я полностью все знала, переходя в 5 класс, сильно бы подумала, а надо ли вообще. Понятно, что логический переход в другую школу - именно в 5 класс после началки. Но при этом вы думаете, что вроде бы что-то улучшили, а на самом деле - нет. И пропускаете возможности поступления в 6 класс других школ - Л2Ш набирает 2 класса, 179 инженерный, 1329 Коробицына, ЛИТ, доборы в 1543 (оттуда в Л2Ш всегда переходят). А эти возможности для тех, кому школы подходят территориально, гораздо лучше в итоге.

ОЕНИ это что такое?

какая вы продвинутая, все про анализировали, завидую такому складу ума рациональному

А 100-99-98 по биологии нет, а говорят, что профиль сильный.

На собрании сегодня говорили:
2. Началка - по прописке.
3. Учителя везде сильные. В средней сильнее гимназические классы (6 из 9), в которые олимпиаду весной пишут дети. Из-за программы скорее.

Можно Вас спрошу, как посетившую собрание? :)
Козлов говорил о своих 3-х классах из 6-ти, от которых они ожидают соответствующего уровня знаний (тестируют и якобы готовят в гимназисты без олимпиады). Эти дети будут в отдельных классах или смешиваться с теми, кто прошел через олимпиадный отбор?
Не сложилось ли у Вас впечатление, будто они одолжение делают организовывая курсы, проводя олимпиады? Мне показалось, что от рассказа о программе, школьной-внешкольной жизни они всячески увиливали.
Да и потом, 21 группа на курсах... все желающие, кто заплатит велком. Родителей вовлекают уже на этапе курсов (ок, на первые 3-4 занятия это было бы разумно, зачем потом??). Наверное затем, чтобы лишний раз намекнуть, что мы лишь задаём планку, а вы, родители, включайтесь по полной за свои же денюжки?
Олимпиада через мцко....
Что-то странно это всё

Тоже такое ощущение было в прошлом году, поэтому после ДОД приняли решение не ходить на курсы, поступать потом тоже так и не пошли... если планируете туда, то лучше через курсы и при Вашем активном участии, так проще и понятен уже уровень ребёнка.

Я другой аноним. Ребенок сейчас в пятом. Могу рассказать, как это было в прошлом году!
Присутствие родителей на курсах мне тоже изначально виделось странным. Мы и с уроками дома не сидели и не помогали, а тут такое вовлечение в учебный процесс))) Собиралась сходить на пару занятий и оставить эту затею. В результате осталась. И ходила, и подробный конспект вела. Курсы понравились очень! У нас в школе многое еще не успевали изучить к моменту изучения этих тем на курсах. Программы в разных школах не совпадают. Так вот разжевывывали очень хорошо и понятно. Теорию под запись оформляли так, что можно потом к записям обратиться как к учебнику. Проверочные работы каждый урок. При подготовке к экзамену можно брать эти задания за образец и по ним же работать. Моему ребенку курсы оооочень помогли и разобраться, и систематизировать и вообще понять что от него требуется. Так что по моему мнению, деньги потрачены были абсолютно не зря.
Очень полезно посмотреть со стороны как работают другие дети и как работает собственный ребенок. Из 15 человек группы в итоге поступили пятеро. В принципе, этот результат можно было примерно предсказать уже в марте.
Дети из своих классов сдавали внутренний экзамен. В общих олимпиадах не участвовали. Отдельный класс для них не создается, все равномерно распределяются по гимназическим. Никаких трудностей в этом не вижу. Никто против никого не дружит, группировок нет, через пару неделю все выучивают наконец имена друг-друга, перемешиваются и хорошо общаются.

А стОит 67 школа такой усиленной подготовки, если планируем как запасной вариант?

Это уже только Вам решать. Я лично считаю, что прицельно надо готовиться туда, куда планируете идти в итоге. Ибо помимо общего уровня знаний очень важны нюансы требований каждой конкретной школы.
Для нас 67 была основным вариантом. Поэтому ходили на курсы именно сюда. Для подстраховки писали еще олимпиады в 1534 и в ЛИТ. Прошли везде.

А в более сильные школы не пробовали? Как относительно их уровень? Инт, 1514, 1543 -не сдавали?

Не пробовали. Были в 1514 на февральской олимпиаде, ожидаемо мимо. На экзамены уже не пошли, хотя изначально я туда тоже планировала и регистрировалась. Может быть, если бы уперлись рогом, то и там бы все срослось. Но ребенок не гений и не труженик, хотя в своей школе и был отличником. От 67 получили пока все, что хотели. И интересную учебу, и хороших учителей, и вменяемых одноклассников, и отсутствие образовательной гонки.

расскажите, пожалуйста, сколько в 5 классе уроков математики, английского, информатики в неделю? Есть ли дополнительные занятия ( типа олимпиадная матем., заниматься. физика и т.п). В какой школе учитесь: белой или красной?

в красной нет 5-х классов, все что вы спрашиваете есть на сайте, и кружки и расписание.

Подскажите, пожалуйста, какая стоимость курсов? На сайте не увидела информации.

Она только в договорах - у тех, кто получил (был в первой очереди). Порядка 26т за 12 занятий.

Спасибо. А курсы на сколько мес рассчитаны?

на сайт 67 зайдите - там все вывешено, поможет ответить на вопросы. С датами и расписанием

я уже смотрела там, спасибо

тогда, вероятно, не все видели
https://sch67.mskobr.ru/novosti/zapis_v_gruppy_kursov_dlya_podgotovki_k_obucheniyu_v_5_klasse/

По детям из 67... Козлов озвучил 90 чел нового набора и 3 класса своих гимназистов. Получается, что равномерно - это пополам...
Мой ребенок сейчас с А2, в 2*2 с 6 лет, плюс решения всех задачи из вступительных труда не составляют, русский тоже в порядке. Учится в хорошей началке (к среднему звену уже вопросы), занятий всегда было много. И знаю многих такого же уровня, кто планирует и на курсы ходить, и поступать.
Ну вот не хочется мне, зная контингент их началки равномерного смешивания(((
Понятно, что поступать будем не только в 67, а 67 относительно рядом и при таком раскладе совсем не хочется туда(
Согласны, что уравниловка пойдёт на пользу не вновь набранным детям?

у нас вот подровнялись дети, но в нашем наборе "местных" 30% в классе. По началу заметно и детей и их родителей в чатах, сейчас уже как-то все выравнялось. В 1514 тоже самое в новом здании, в 1543 может не так.

В 1514 в гимназические классы на Новаторов берут исключительно после олимпиад, там нет учеников из 1514 по внутренним экзаменам - только участники олимпиады на равных условиях (так мне рассказывали родители учащихся там детей). В общеобразовательные классы могут добирать детей по резерву поступающих, но это точно не гимназические классы.
Программы гимназических классов тотально различны от общеобразовательных, учителя тоже разные.
В 1543 новые наборы в 5-й, у них больше нет своей началки (бывшая прогимназия стала школой на Юго-западе), дети из этой прогимназии ходят на курсы и сдавать экзамен будут на равных со всеми.
Поэтому странно, что 67 школа придерживается политики, которая не позволит детям с разным уровнем подготовки осваивать серьезную программу...и будет ли она при таком раскладе, когда только в академическом здании преподают звездные учителя?

Вам варианты прислать внутреннего экзамена, для своей началки в 1514? Кто не поступил по внутреннему, но очень хочет идут с общим потоком, как и в 67-й тоже. Правда это было 2 года назад, год объединения, как сейчас, будет понятно на "ранних" олимпиадах, дети пишут, родители слушают и задают вопросы. Так раньше было.

Ну вот нет в гимназических классах на Новаторов (лингвистика и математика) детей из началки, которых зачислили просто так - все писали олимпиады. Может и были внутренние экзамены, но не в эти классы точно.

«Смешались в кучу кони, люди...»
Олимпиада у 1514 одна для 4-х классов, зимой, для детей из любых школ, включая свою. Победители (человек 5) проходят в гимназические классы без экзаменов.
Дети из своей началки сдают весной в гимназические классы внутренние экзамены, содержание которых практически не отличается от экзаменов для детей из других школ. Кто не сдал, получают второй шанс- сдают вместе со сторонними детьми в начале июня. Не сдали- идут в универсальный класс.

Про 1514 на Новаторов - все ровно наоборот.)))
В гимназические поступили дети и из своей началки (ранее набранные по конкурсу 3-и классы), и со стороны. Кто не поступил из началки в гимназический- пошли в универсальный.
Учителя по большинству предметов те же у универсального класса (речь о новом здании, а не о присоединенных школах). Часов только меньше на каждый предмет, в день по 5 уроков, а у гимназических по 6.

Ключевое - поступали! А не просто по успеваемости отобрали лучших.

в 67-й экзамен для внутренних детей, не сдавшие - в общий поток или в универсальный класс, от 1514 подход не отличается.

Нет в 67 внутреннего экзамена для своих. Берут по успеваемости, директор сам на собрании сказал об этом

Есть, абсолютно точно, ребёнок учится в присоединённой 1726. Причём в несколько этапов.

О, боги, то есть еще и детей из 1726 в гимназические классы напихают? Нафиг надо тогда на эту школу время тратить?!

Чем вас возмущают интересно дети из 1726, стабильно даже когда она не была присоединена больше 15 человек из 1726 поступали с лучшими результатами по экзаменам. Например, мой сын из 1726, он был с 3 результатом из 450 человек. Так что может быть о боги, со стороны натаскают детей....

Чем дети из 1726 хуже других детей? В любой школе, в т.ч. сельской, могут быть талантливые дети. А если с ребенком занимаются лучшие педагоги - это еще не гарантия, что он станет великим математиком/физиком/..... Я знаю детей, посещающих престижные школы с прекрасными учителями, детей, в которых вложены большие деньги и нанимались сильные репетиторы, но , увы, эти детишки, мягко говоря, не тянут и никогда не вытянут. Хотя их и запихивают в престижные ВУЗы. Если ребенок способный, безусловно, репетиторы - бонус для поступления в топовые вузы. Но талант не этим определяется. Школа (вернее настоящие педагоги) помогает, направляет, развивает. Но талант - это от Бога.

Понимаю, возможно вас это лично задело.
Два-три сильных ребенка в среднем на класс дворовой школы - попадутся.
В среднем. Это не заслуга школы, а закон природы - такие дети распределены территориально более-менее равномерно, а до сильных началок далеко возить их не все хотят или видят смысл.
Потом они поступают в топы/полутопы (ну или остаются в дворовой, теряют мотивацию и съезжают). Все просто.

В прошлом году в 67 было 2 своих класса в начальной школе, остался 1 общеобразовательный, второй - расформировали, потому что дети поступили в гимназические.
В 1514 на Новаторов ,22 тоже было 2 класса, и тоже 1 расформировали, потому что дети поступили в гимназические.
В чем разница?

Некоторая разница есть на самом деле.) На Новаторов сейчас прошли в гимназические классы не просто дети из своей начальной школы, «по прописке», как в 1567, а дети, поступившие изначально по конкурсу в 3-й класс.)) То есть в итоге они прошли двойной отбор. И если для поступления в 5-е классы многие родители «натаскивают» детей, нанимают даже репетиторов, то при поступлении в 3-й прошли дети без всякой подготовки, просто изначально сильные, так как о наборе школа заранее не объявляла и времени на подготовку не было.

брали почти всех, кто пришел.

Вы о чем? О 3-м классе? Конкурс был больше 4-х человек на место.

внутри года, в новую "непонятку", щас все бросят и прибегут лучшие))) Конкурс был, большой вопрос из кого выбирали.

Если бы речь шла о 1567, то, наверное, да, не бросили бы и не прибежали.:mda
А в 1514 пришли даже из 57))

Да, согласны! Вообще, это ужасно, конечно. «Размазывают» просто заслуги поступивших, которые с мамой каждую субботу сидели на этих курсах и надрывались, смешивая просто с дворовым уровнем. Никогда они не дотянут дворовых, не надо ля-ля. Козлов как всегда что хочет, то и скажет, за дураков людей считает что ли? Никогда смешанные классы не дадут сильного результата, присоединённые так и буду оттягивать назад и так эту чахлую школу, которая устраивает фарс, а на деле ничего не представляет.

Вам конечно виднее, наблюдаю за классом сына, уже почти 1,5 года.

Знаете, про одолжение ощущения нет. Но есть ощущение, что они перегибают в целом. При том, что они не топ. 6-дневка с 6 класса и к 8 утра с 8 класса - для меня отдельная боль. Теперь вот думаю, стоит ли вообще поступать... (у нас - метро несколько станций и от дома до метро пешком 15 мин или автобус, и до 67й тоже дойти от метро).
К слову сказать, старший ребенок заканчивал школу в центре, топ-50 (не топ). Так у них с 9 утра занятия были, 10-11 класс (до 10го не там учился). Разумный подход, потому что понимали, что к ним едут откуда-то. А здесь ноль времени для дополнительных занятий, кроме школы..

Вот именно, и своим перегибом они подчеркивают нетоповость.
Боже, с 8 утра в 8 классе это жестоко!

Да какой топ? Обычная Школа, чуть выше дворовой, просто деваться больше некуда из ЗАО, в своей не солидно оставаться)))

Ну почему? Есть объективные причины. Хочется, чтобы ребенка научили учиться, заложили хорошую базу.
Но в этом году по рейтингу ЕГЭ наша 1584 не настолько далека от той же 67й. А рассматривать варианты дальше в сторону центра после 7-8 класса всегда можно.

а как по егэ оценивать ср школу??? из 1567 многие уходят в сунц, 57, 1535, как учесть этих детей по егэ, в 5-7 они в 67)))

Зачем ребенка каждые 3 года заставлять менять школу? Если не переезд, например, а просто ради "учись, сыначка"?

пишет тетка, дабы у мамок снизить градус мотива на поступление)

Правильно тетка пишет, в 67 поступают в 5 класс с целью пересидеть 3 года и постараться дальше вырваться. Из Инта никто не планирует бежать)))

Вот думаю, если многие дети на репах в среднем звене 67, может в частную пойти? В Новую или Виту?

а как же Котлетово?

До Котлетово 2 года надо где-то пересидеть. Там с 7-го.

Может быть кто-нибудь в курсе, кто преподает на курсах в субботу в 8.00 в Красном здании?

А есть у кого-нибудь статистика, какой отток после 5 класса, сколько уходит "пересиживателей"?

По моей информации, за два года человека 3 из параллели (у подруги ребенок учится). Причем, только про одного очевидно, что он пересиживатель, поступил в 179. В целом, места не освобождаются к 8 классу. На предпрофили совсем немного принимают со стороны, то есть свои все остаются. И из классов бывшей 75 дети пока что только в соцэк имели шансы поступить.

От дргуих мам знаю, что есть претензии к преподаванию в предпрофилях, но очень ценят атмосферу в школе, в классах, поэтому другую школу не ищут.

в 6-й перешли, никто не ушел из класса. Атмосфера хорошая. Начались проекты, темы суперинтересные, работа в командах.

В этом году ушли не менее 8 человек после 7-го. Пятеро в 57-ю. За год до этого из этой же параллели ушли двое, в Летово и Интеллектуал. Итого: 10 чел из параллели прошлых седьмых.
После (8)9-го уйдут ещё минимум 5 чел в Ин-л, лицей ВШЭ и СУНЦ.
Пересидеть в этом районе после началки, если не поступили в Ин-л, можно только в 67, но профильные классы, начиная с 8-х заведомо слабее вышеперечисленных школ.

в 57 в матем или химбио? и еще вопрос из химбио и матем перечневые тащат дети имею ввиду оставшиеся в 67, нет инфо?

В матинф, физ и биомед.
Нет инфы.

Проблема не только в том, что идет выравнивание учеников к среднему уровню.Никакого сравнения с 1514 и 1543 быть не может - программы в средней школе ну очень средние, дз маленькие, учителя как повезет. Главная проблема - остатки былой славы, когда сама школа считает, что дает высокие знания. И создает иллюзию. Но уже к 8 классу оказывается, что для поступления в 57, 1543, 179 и др. надо заниматься дополнительно. Вот и остается радоваться атмосфере, брать репетиторов и исходить из платных мест в ВУЗе. И это я еще про ОЕНИ и особую биологию не пишу - они у всех классов. В то время как другие учат физику с 6 класса, что важно для мат и физмат, здесь эти чудесные предметы кружкового типа преподавания.

+1 полностью согласна! Разочарованы учебой((

+100 аналогично

Абсолютно! Проучились с 5 и ушли после 7 в сильный профильный топ, много занимались дополнительно с репетиторами, так что успешное поступление отнюдь не заслуга 67-й.

Школа не готова перестраиваться под современные реалии, не готова конкурировать, директор- какой-то вечно запуганный и обиженный, программа во многом устаревшая, неконкурентноспособная. Учителя - противоречивая комбинация опытных профессионалов с молодыми и безответственными. Отбор так себе, плюс тенденция к пониженным требованиям на входе в 5-е. У многих репетиторы и доп.занятия на стороне. Неудобный режим работы.

В чем неудобство режима работы проявляется?

Из-за прогибания под департамент снесли много занятий с субботы и раскидали на будни, по 8 уроков в старшей школе.
Начало в 8.00 не удобно для тех, кто умненький способненький ездит из далека, удобно только тем, кто рядом живёт.

я бы не сказала, что Козлов запуганный и обиженный, чтобы все такие запуганные были :)) он просто настоящий самодур, который слышит только себя!

Одно другому не мешает, просто это его разные грани, одна для родителей, другая для департамента.

уточнение принимается))

Все сегодня записались в группы? Опять очередь с ночи и списки...

Очередь не с ночи, а со вчерашнего обеда)))).
Да, записались.
Сомнения меня большие терзают на счёт этой школы. Отзывы такие противоречивые в последние года. Я так понимаю, что когда присоединили началку, стало хуже?

Если есть возможность возить в топ или более сильную школу, то пробуйте обязательно везде. В 67 проще пройти со средними способностями и набор больше.

В 67 тоже надо возить нам, она самая ближняя из тех, которые нахваливают. Но вот стоит оно того, я пытаюсь понять. Отзывы последние очень противоречивые.

Ну, нахваливают те, кто лучшего не видел))) пробуйте, конечно, почему нет, и по ребёнку смотрите, если выше среднего, то в топ лучше

где лучше 1514 или 1543 или 1533, про 1580 вообще стыдно говорить, совсем дно)

в 1514 и 1543 лучше
В 1567 на всю среднюю школу только один классный учитель русского, только один по математике, только один по биологии, и т.д, а классов в параллели 5 или 6 или уже 7. Причём учителей распределяют так, что каждому классу достаётся максимум по одному предмету хороший, другие по остаточному принципу.

может дадите имена?

Для чего? Все, кто там учатся в курсе.

Что за чушь...О каком единственном "классном" учителе вы говорите?
Русский в среднем звене ведут и Вереда, и Шакарова... О каком одном учителе речь?
Математика - Каминская, Козулин, Борисова...

Борисову я бы не отнесла к "классным" математикам))
Вереда очень строго оценивает при очень сложном (уровня ОГЭ) материале - не всем такая подойдет, кто-то может сломаться, получая одни трояки и двойки и перестанет стараться

Все познаётся в сравнении. Если уж вы решили пройтись по персоналиям, я бы не отнесла ни Вереду, ни Козулина к классным преподавателям. Одна много задаёт и требования непомерно жесткие, а вот объясняет так себе в сравнении с Н.С. Да и Козулина с Козловой сложно сравнить с Каминской, но они возможно лучше многих из дворовых школ.
Поэтому у 5-клашек всегда выбор, то ли поставить на русский и литературу, но пожертвовать математикой, то ли наоборот.

Я с Вами согласна(((

Странные люди))) там всех желающих запишут и возьмут на курсы, а многие ещё потом сами откажутся

Я поняла, что кто-то хотел в определенную группу к определенным преподавателям. Ну и время удобное тоже быстро закончилось, ходить по будням или в 8-00 в Сб не все хотели ))))

Нам нужен был определённый день и определённое время.

А как запись проходит?

Записываешься в список , стоишь 1,5 часа мерзнешь на улице, потом по очереди входишь в школу , там уже не более 10 человек, на двери кабинета вычеркнутые группы, куда запись закончена))) выбираешь из оставшихся, входишь в кабинет, называешь фамилию и номер желаемой группы, сдаешь договор, тебя записывают и выдают бумажку про 1е занятие. Внутри кабинета не более пары минут. Все )))

Обалдеть! В список записываться тоже приезжать надо или на сайте?
С ума сойти в наше время записать как в советское время. Курсы действительно такие ценные?

Причем это второй раз так)). Сначала нужно было таким же образом записаться на курсы))). На собрании по спискам, записавшимся на курсы, выдали договора. Сейчас это уже распределение по группам ;))))

Т.е. сначала надо попасть на собрание? туда приходят все желающие без записи, да?
квест )))
желаю вам успехов, мы возможно на следующий год пойдем

Нет, на собрание приходят те, кто в начале сентября отстоял очередь записи на курсы ))
Спасибо! Вам тоже удачи в следующем году!

Вот шоу-то устраивают из ничего

Да нет никакого шоу. Просто реально многие хотят на курсы. Они и собрание в два дня проводят - все желающие не помешаются в актовом зале.
А в самой школе всё отработано: четко и быстро запись.

сколько групп и по сколько человек в этом году?

В расписании 21 группа; в группе 15 человек - так заявили.
Как в итоге получилось - не знаю.

под 300 человек на курсах, человек 150 еще придет. Конкурс 5 чел на место, из года в год. Вот не знаю, как возить, в 1514 или 1533, Ленинский перекрывают, Мичуринский утром тоже кисло пересекать. На метро. через МЦК, а в 1514 потом еще и пешком более км и так три года. Товарищи, как дети добираются с запада в 1514 или 1533, сколько по времени дорога утром. 1543. тоже не сахар расположена.

В идеале в Интеллектуал. Остальное -да, либо возить, либо рядом снимать. Многие идут и на то, и на то.

Либо ребёнок ездит сам на ОТ, либо рядом снимать.
В 5-6 снимали рядом, с 7-го ездит самостоятельно на ОТ.
Возить-это ад.

Подскажите, пожалуйста, учебные субботы и занятия с 8 утра с какого класса?

Учебные Субботы с 6 класса. Занятия с 8 утра только в красном здании, где учатся 8-11 классы.

Раскрашу своим серым анонимским цветом, но мое место в 67 на курсах -1. Завтра кому-то повезет, обзвонят. Решила, что не готова на субботы, на 8 утра с 8 класса, и на пересидеть 3 года. Пусть учится, где учится. Там решим, в 7-8м.

Это вы были первая в списке?)

ээээ, держим удар

Приняли решение, даже не сходив на первое бесплатное занятие? Только на основе собранной информации из интернета? Отстояв 2 очереди со списками? Не разумно , слишком эмоционально.

А что из перечисленных доводов анонимом выше можно «развеять», сходив на первое бесплатное занятие: выяснится, что в старшей школе не с 8 утра? выяснится, что нет учебы по субботам? выяснится, что там сильная конкурентноспособная старшая школа?

Некоторые ходят на курсы для повышения уровня ребенка, а не для поступления в школу. Если курсы хорошие, то можно ходить, а условия школы, конечно, не поменяются.

А некоторые для этого занимаются в других местах, и что?
Курсы 67-й - это же не единственное место, где можно повысить уровень, особенно если живёшь не рядом.

После 8 класса субботы не у всех. От профиля зависит

Добавлю пищу для размышления тем, кто рассматривает 67 как вариант только на среднюю школу - физика, в отличие от многих физ-мат школ идет только с 7 класса, а не с 6. География - с 6 класса в очень базовом варианте. Биология идет с 6 класса по программе Новая биология (https://n-bio.ru/content/o_nas) и это -не усиленная биология, это особый "метапредметный" взгляд с перестройкой проходимых тем относительно школьной биологии. Т.е. при переходе в другую школу - будто и не было у вас биологии- нагонять все самостоятельно. И еще есть предмет ОЕНИ, с 5 класса, не сказать, что сложный, но тоже "особый". При переходе в другую школу это чудо окажется в аттестате с той оценкой, которую получите в 67 школе и претендентам на медаль может испортить всю картину. Если бы я полностью все знала, переходя в 5 класс, сильно бы подумала, а надо ли вообще. Понятно, что логический переход в другую школу - именно в 5 класс после началки. Но при этом вы думаете, что вроде бы что-то улучшили, а на самом деле - нет. И пропускаете возможности поступления в 6 класс других школ - Л2Ш набирает 2 класса, 179 инженерный, 1329 Коробицына, ЛИТ, доборы в 1543 (оттуда в Л2Ш всегда переходят). А эти возможности для тех, кому школы подходят территориально, гораздо лучше в итоге.

хотела бы вас поправить в отношении этой фразы: "При переходе в другую школу это чудо окажется в аттестате с той оценкой, которую получите в 67 школе и претендентам на медаль может испортить всю картину" - картину никак не испортит, т.к. на медаль и на красный аттестат влияют только оценки 10 и 11 класса, это я вам как мама медалиста этого года говорю

+1 К концу 7 класса придется самостоятельно освоить: физику, биологию, спецмат + довести до уровня требований предметы, по которым экзамены в другие школы + по немецкому, если в другой школе не будет сдать на 5 баллов. Единственное, ради чего можно переходить в среднюю школу - состав одноклассников, который лучше, чем в обычной школе и, если очень повезет, 1-2 хороших преподавателя базового уровня знаний, и то только по 1-2 предметам получается.

Состав одноклассников тоже под сомнением, учитывая, что смешивают с детьми по прописке.

Да и поступившие тоже разные есть

Расскажите про 10 класс, пожалуйста.
Интересует математический и хим-био.

мой учился в хим-био, в 10 классе ушел в другую школу

Пачиму??

пошли в более сильную школу

))) какую?

в 1535, после неё поступил на бюджет в 1 мед

Понятно, спасибо)

Подниму топ, многим актуально.
Ребенок поступает в 67 в 5 класс, судя по фото работ- ошибок почти нет. Есть шанс. Но ездить нам, конечно, неудобно туда. Из Тушино.
Буду рада, если ответят на вопросы. Учебные субботы остались для 6 класса?
Расписания занятий на сайте нигде не нашла. Большой ли конкурс в 5 класс?
Какие нюансы в этом наборе? На курсы не ходил ребенок, в околошкольной тусовке не общаемся, поэтому буду благодарна любой полезной информации про школу, для принятия решения о переходе.

Какая вам разница, какой конкурс, если «ошибок почти нет»?)) Ждите результатов и принимайтесь решение.
Конкурс в 67 каждый год большой. А в этом году так во все школы дети ломятся толпами.

Мне важна информация про субботы. Расписания не могу найти на сайте.

в 6 классе был один спецкурс по выбору по субботам, можно на него не ходить. Мы посещали журналистику например.

Хороший курс. А во сколько был? Нравилось?
И по самой школе- Вы ею довольны? Стоит ли возить туда из Тушино?

*др. аноним. Курсы по субботам обычно 1, 5 часа идут. Некоторые дети на 2 курса ходили. Если ехать дольше 30 мин, не стоит. Хотя через МЦК до Кутузовской может быть и удобно будет (если самостоятельно в какой-то момент ездить). Наверняка в Тушино есть другие приличные школы - 1210 например на среднюю школу, а потом, в 7-8 класс уже в топ по выбранному профилю. Иначе ребенок будет уставать от дороги и сил не будет на допы оставаться. А так можно поближе + допы. То на то и выйдет.

Да, курсы интересные, особенно для мальчиков большой выбор) Очень люблю 67 школу. Для моей дочери идеальный вариант. А вот стоит ли возить - не подскажу. Может есть что то поближе.

Хороший курс. А во сколько был? Нравилось?
И по самой школе- Вы ею довольны? Стоит ли возить туда из Тушино?


Решать только вам. Далеко из Тушино ездить. В школе есть прекрасные учителя - история, география, английский, биология (хотя сам предмет в этой школе вызывает много вопросов, как и ОЕНИ). Хорошие учителя по информатике, немецкому, труду ... Но вот математика, русский - здесь как повезет. А везет только тем, у кого Козулин или Каминская по математике и Вереда по русскому. В противном случае готовьтесь брать репетиторов по этим предметам, что и делают родители очень многих учеников, иначе программу не освоить. Главное достоинство школы - хорошие дети. Это немаловажно. В целом же школа , конечно, руку на пульсе актуальных тенденций не особо держит - это на откуп родителям. И выдающиеся результаты детей - это труд репетиторов и родителей в 95% случаев.

Кто ждет результатов этого 2021 года- когда примерно ждать? 5 класс ждем.
На сайте почвилась строка "результаты тестирования", но она пока пустая

какие впечатления от заданий? Большой ли конкурс будет, что слышно?

Тоже жду результатов. Когда хоть будут, кто знает. Так хочется определенности.
Большой ли конкурс в этом году туда?

А второй язык в 5 классе есть же в 67?

Есть с 5-го по 7-ой включительно

Посоветуете ли туда идти, если поступит? Специально не Готовились, на курсы не ходили. Но судя по фото работ- есть большой шанс. Нам ездить не близко, девочка.

Средняя школа 67-ой - это лотерея. Кому-то везет с преподавательским составом, тогда и отзывы восторженные, а кому-то не очень. Олимпиадного движения нет.

Ну когда же будут результаты в 5 класс((

Тоже ждем...

Как думаете, на этой неделе вывесят?
И большой ли конкурс?

Подружка, которая там работает, сказала, что результаты появятся в эти выходные или сразу после выходных этих.

О, спасибо!!! Ждем!
Она не говорила, какой конкурс в 5 класс? Сколько человек заявлялось?

У меня одной такое ощущение, что в этом году больше желающих, чем обычно? похоже, эффективная началка добавилась, да и вообще рост рождаемости в 2010...

Из того, что слышала - в ту же 1543 стабильно было ок.700 заявок; а в этом году больше 1000 на момент закрытия записи.

Интересно, как в 1567...

На собрании говорили, что было желающих больше обычного, вроде 487 человек. В списке зачисленных 82, кажется.

А поделитесь, пжл, впечатлениями про их Летний Интенсив в июне в Language School 1567? Стоит ли идти? Мы из другой школы, сюда сдавали экзамены, но тоже ждем, поступаем или нет.
И нам не близко от дома, не уверена даже, что пойдем, если поступим.
Но на англ поводили бы, он хорошо идет у ребенка.

Рекомендованных к зачислению вывесили на сайте

Бедные рекомендованные 😁

Почему??) мой пойдет. Хоть и ездить придется.

Потому что вывешивают обычно _список_ рекомендованных, а не их самих ;)

Поздравляю вашего с поступлением! :)

Почему? Сын моей сестры в списке, но не пойдет. В 1543пойдут, вроде туда проходит.

«Почему? Сын моей сестры в списке, но не пойдет. В 1543пойдут, вроде туда проходит.»
И баллы по русскому, что ли, видели? Ничего себе!

Видели работу. И математику.

В 67?

Вам показали саму работу?

Речь про шкуру того самого медведя в 1543 )))

Не сразу поняла, почему бедные 😂
Красиво ж висят, всем на обозрение )))

Какой примерно процент поступивших в 5 класс примерно не приносит документы? У моего ребенка не хватает 2 баллов, есть ли шанс, как думаете? На курсы не ходил, не готовились специально. Математику плохо написал, что странно для него. Уверена, что если бы готовились, то поступил бы.

Большой процент не переходит. На 2-3 балла ниже проходного берут. Только надо позванивать секретарю, т.к. такое ощущение, что было несколько, которые прошли за счет активности, хотя по баллам матем+метапредмет были те, кто должен был пройти раньше. Просто в первые 2 недели июня звонить бесполезно - еще ждут других. А вот потом - звоните.

Спасибо!

Мы прошли, но сюда не пойдем - еще в другие школы поступили, и нам далековато до 67 ездить.

Надеюсь, все у вас получится! 🤞 Присоединяюсь к совету «активничать» и активно узнавать!

У нас была такая же ситуация в 2018 году, мы поступили в 1329 и не добрали 2 балла до проходного в 67 (написал плохо метапредметный), и нам позвонили 29 июня! (помню, потому что как раз др ребенка был:).
Мы отказались, так как уже настроились на 1329, поэтому все возможно!
и правда позванивайте секретарю, как написали выше

По-моему, у секретаря даже лист ожидания формируется. Надо обозначить свои намерения, вы хотите именно в 67 и ждете свободного места. Моя знакомая так активничала и ее ребенка взяли с недостающими пятью баллами несколько лет назад. Ребенок сейчас очень сильный, видимо, на экзаменах стрессанул. У вас все шансы есть

Кто был на собрании?
Как впечатления?

Так вы же тоже наверное были, раз интересуетесь? Почему своими не делитесь для начала разговора? :)

Была))
У меня тоже впечатления не очень((
Поэтому подумала, может кто-то поделиться положительными впечатлениями... как-то более конструктивно рассуждает. А я просто придираюсь)

Мне не понравилась их общая нацеленность на усреднённость((
нет деления классов на сильные и слабые
Мешают классы равномерно и по баллам и со своей началкой.
Нет деления на сильные и слабые группы по языку.
Все, чтоб ровненько...

Не понравилось, что из началки детей больше, чем внешних. Уверена, что их «олимпиады» написать было проще. Сужу по началке своего ребёнка, у нас очень приличная школа, никаких заброшенных детей или не говорящих по русски и тд, контингент очень приличный, но абсолютно уверена, что вступительные в 67 на нужные баллы и половина бы не написала... даже если поднатаскать. А тут много детей взяли. Думаю, что эти дети не слабые сами по себе, но слабее внешних. Это как-то нечестно по отношению к внешним... ну и сильным детям, наверное, это не интересно.
А это значит не придут. И возьмут детей с ещё более низкими баллами(( администрация к этому готова. Те классы будут ещё слабее... вместо того, чтобы тянуться за сильными, они делают ставку на средних. Такое ощущение.

Ну и директор... вот сам по себе... очень неприятный человек. Как будто мы все денег пришли у него просить))) а ему надоели уже все эти попрошайки)) Непонятно что он себе думает.

А учителя понравились.

Вот и я думаю, что пойдём в другую школу.
1. Неамбициозная программа. Заранее нацеливают, что всю первую и часть второй четверти будут повторять четвёртый класс. Серьезно? Сильным детям это не надо.
2. Откровенно слабая программа математики. Десятичные дроби в шестом классе?
3. Безальтернативный выбор второго языка. Немецкий? Спасибо, не хотим.
4. Снисходительный, с лёгким оттенком презрения директор. Too old school.
5. «Не нравится, идите дальше, вы нам не нужны» - лейтмотив всего собрания.
6. Биология с шестого класса.
7. Ну и, да, мешают со своими обильно. И здесь тоже много вопросов.
Добавьте сюда убитое здание школы для полноты картины.
Из всего, что понравилось - возможность учить английский по Solutions (это лучший учебник) и отсутствие формы.
Надо отдать должное родителям - количество тупых вопросов зашкаливало.

То, что дети перемешаны "со своими", - вообще не проблема. У нас класс сильный, хотя в нем дети из началки 67 и сторонние - и те и другие дети сильные, и так по всем классам. Отбирали детей способных, экзамены были непростые, для того и метапредмет сдают - грамотно, с моей точки зрения: можно выявить, кого натаскали, а у кого работает мозг, на этот экзамен так не натаскаешь, как на математику и английский.
По нашему классу - дети все с потенциалом, но его не развивают. И дети начинают усредняться, терять мотивацию. Это не детей проблема, а несостоятельность/нежелание учителей (или специальный ход?). В качестве стимула используется порка двойками, здесь считается, что это эффективно. Да, если двойки заслуженные, а не занижение оценок для стимуляции вкупе с неумением учителя подать свой предмет. Многим детям берут репетиторов! И это сильным детям и в средней школе - зачем? Потому что слабая программа и слабые учителя, потому что от двоек и троек родители хватаются за голову, вникают в проблему и понимают, что это не их ребенок вдруг стал тупым, а что-то не то в программе и преподавании... Кстати, дистанционка тоже повлияла на успеваемость детей и не в лучшую сторону. Но понимания у некоторых учителей это не вызвало, более того, некоторые из них вели себя просто не достойно, мягко говоря. Это мое оценочное суждение.
Добавлю, что много в средней школе прекрасных учителей, и это стимул для многих детей не забить на школу, а продвигаться дальше и получать наслаждение от таких предметов, как история, география, даже английский (если будет Ривкина Ирина Сергеевна) и немецкий - Кудинова или Григорьева. Даже, мягко говоря, специфическая биология не так страшна, потому что есть хорошие, любящие детей учителя, пример - Коханович. Учителя по информатике очень лояльны к детям - и это огромный плюс (и помощь родителям).
К вопросу, почему проблематично перевестись: как вы переведетесь в другую школу, например, в 7 класс, если у вас не было физики, специфичная биология, слабая математика? Да, десятичные дроби полноценно отрабатываются только в начале 6-ого класса, тогда, как в других школах уже в третьей четверти 5-го класса пройдены. Просто продолжите рассуждать логически... Документы отдадут - никого не держат. Зловредностью директор не отличается и не самый плохой он вариант. Во многом директор даже прав, потому что сейчас какая-то болезненная гонка за сверхсильными программами, которая ведет к тому, что дети просто превращаются в биороботов, лишенных детства и эмоций, - думаете, из утомленных к 11 классу детей, натасканных на математику и физику и т .п, получатся потом Евклиды, Ломоносовы, Гауссы, Эйлеры, Планки, Паули? ...
Дети в 67 хорошие, талантливые, атмосфера школьного детства здесь сохраняется – а это тоже несомненный плюс в наше-то безумное время. А для детей-гениев другие школы есть. Но гениев - мизерный процент, их даже в 179 и в 57 вылавливают по 2-5 на целый поток... А вот таланты воспитывать - это да, это надо искать таких учителей, такую программу разработать, адаптировать, уметь детей зажечь. Верите, что в наше время это возможно? Но в 67 школе есть волшебные учителя по гуманитарным предметам. И им респект и пожелания здоровья, сил и удачи! Благодаря им дети с удовольствием идут в 67 школу.

Мне кажется, это концепция школы - давать шансы "полусильным" детям (достаточно много таких, которых взяли с полупроходным, а они потом "выстрелили", и есть такие, которые круто поступили, а учиться не смогли), не давить своими образовательными амбициями тех, кто сам знает, что хочет или, наоборот, не очень знает - им дают возможность спокойно повертеть головой во все стороны и сориентироваться. Для кого-то это плюс, что не гребут всех одной гребенкой и не имеют намерения выезжать на "уже готовых" детях, отбирают тот контингент, с которым знают, что могут работать эффективно, не вынуждая сидеть с репетиторами со средней школы. При этом гарантируют определенный уровень образования, выше среднего по Москве, нормальную атмосферу и разные там софт скиллс, которые ненавязчиво формируются.
Ротация довольно высокая, дети приходят, уходят, даже в старших классах.
Если чувствуете, что ваш ребенок в такой концепции не будет ощущать себя с комфортом, конечно, не надо

Не понятно, почему бы не транслировать свою концепцию более-менее явно. Тем более, что прозрачность сейчас в тренде.
Презрительный тон директора и общая установка «следующий» - очень близорукая стратегия.

Не могу ничего сказать. Эту концепцию я сформулировала сама, наблюдая несколько лет. Директора давно не видела. Когда видела, его тон не показался мне презрительным, никаких "не нравится - не держим" не помню, но может быть все изменилось (
Но могу сказать из своего опыта поступления ребенка в разные школы, если вам не нравится тон общения с родителями, если сами родители в общей массе не нравятся, то школа скорее всего не ваша. В этой ситуации когда не хватает формальных за и против, очень помогает слушать свои ощущения

Я была. Впечатления плохие.

А что не понравилось?

А что там могло понравиться?

мне к сожалению не удалось подключиться. расскажите пожалуйста подробнее о своих впечатлениях , если не сложно

Вот ссылка на интервью с учителями математики (там несколько школ). И очень хорошо сказано про баланс между сохранением традиций и изменениями, а также - диалоге с родителями. Это ровно то, чего нет в 67 школе. И ровно поэтому она медленно тонет. https://www.youtube.com/watch?v=9gLxKueSLhM

Ссылки нет.

Спасибо, добавила!

Спасибо

Представляю какой срач поднялся если бы смешивали своих детей по прописке с дети с ограниченными способностями, согласно инклюзивному образованию.

Зачем у отборных сильных детей время воровать.

Если бы и поднялся, только дурами. Потому, что у особых детей особая программа и требования, к ним предъявляемые. Они никого не тормозили бы.
Но вообще, это не очень умно, распределять таких детей в гимназические классы. Не хорошо именно для них, для класса то это подарок. Где ещё получится воспитать в детях эмпатию такого качества и объема...
А дворовых смешивать с отобранными, ну это спорная стратегия. Родители тех, кто сдал на 60-65+ должны сами понимать, что там нет усиленной программы для таких детей.

А Вы не допускаете, что среди дворовых есть сильные дети? Туда тоже взяли не всех, и тоже дети писали вступительные работы

Я - допускаю. Но вот, задумываюсь о следующем: из, грубо говоря, 450 человек внешних смогли набрать только около 90. А из "своих" 150 (может ошибаюсь, но полагаю там было 5 кл. по 30) - тоже набралось около 90! Разница очевидна! В атмосфере что-то там витаем что-ли, "на Поклонке", что дети такие способные рождаются в округе 67 школы?...:mda

Если бы они проходили общий отбор, то это можно было бы не допускать, а знать наверняка с точностью до баллов

А когда крайний срок для ответа в 67? сколько максимально можно тянуть с ответом, по практике?
у них на сайте дни для подачи документов указаны- это первая декада июня. Если в эти дни не принести, то выбываешь из списков?

Где вы увидели это на сайте?
Не могу найти

https://sch67.mskobr.ru/articles/934
в самом низу

На собрании сказали до 9 июня. После - места вакантны, приглашают из резерва.

Ясно. Мы поступили в 8 класс, пока собрания не было, а во вкладке 8 класса нет указаний на крайнюю дату подачи документов. Тоже думаем пока.

На сайте сегодня появилось:
"ГБОУ Школа №67 объявляет дополнительный конкурсный набор в 8 классы (на 2021-22 уч.г.) по следующим профилям:

-гуманитарный

-физический

-инженерный

-информационно-технологический"

Значит, дети из этих профилей ушли? В 57?
Или просто добор?

Профили в 67 с 8 класса. Может просто не набрали детей уровня, на который рассчитывали?

Ну тогда молодцы! В нашей школе в 5 класс объявили 2 профиля, типа только лучшим, по рейтингу. В итоге натянули отличников из троечников даже.
И в эти профили дети уже по 3 раза переписывают одни и те же работы, отвратительно просто. Пока не наберут нужное количество баллов, чтобы зачислили. И откроют уже этих "профильных" классов сколько нужно.
Так рассчитывали в школу возле дома, типа хорошую, с отобранным классом. А сейчас вижу, кого берут, и просто противно.

Мы видимо одни такие кто сейчас выбирает между 8 классами в 57 и в 67.

Делайте как душа велит. Каждый раз убеждаюсь, что этот выбор- не разумом, а чутьем, эмоциями- чаще правильный.

И по расположению - вроде бы разница в 15-20 минут не существенна, но каждый день это уже 40 мин, а за неделю уже минимум 2 часа и т.д., которые можно тратить на отдых или сон. А до индивидуальных достижений добирать в каждой придется.

не вы одни, био. Коханович нравится. Кружок полевой у А.А. +- Класс будет сильный, знаем детей. От дома 8 мин. пешком. Смотрели в прошлом или позапрошлом году 8-9 ПиПов региона, терпимо.

У Кохановича дети в классе сильные набираются?

Про детей ничего не скажу, а вот как классный руководитель Дмитрий Вячеславович в биохимклассе может не всех устроить.

Всех абсолютно никто не может устроить. Просто нужно понимать, что он достаточно молодой человек со всеми вытекающими.

Можно узнать, где готовились в био в 7 классе?

Вбш на м. Арбатская, и предпрофиль в 67. Кружок по зоологии бп в МГУ, летом на биостанциях.

Вы шутите?

Про предмет ОЕНИ расскажите, пжл. Стоит ли летом как-то подготовиться к нему и как?

к этому предмету особо не подготовишься) тут нужны умелые руки папы и необходимый материал для приборов, которые вы будете делать каждую неделю)

Наш папа как раз физик- акустик))
Но мы еще не решили насчет 67, думаем..

Сам предмет о следующем: объяснение физических и химических процессов на основе приборов, например маятника, перископа и тд. На мой взгляд предмет интересный, так как ребенок, который сам сконструировал прибор, наглядно видит, какие физические силы действуют, какие получаются химические реакции.

И девочки такое делают??

Да, весь класс) разделения на мальчиков и девочек нет- это только в пятом классе на труде)

А просто биологии нет? Как так??

Просто биологии в пятом классе нет, она идет с шестого, как и география. В пятом только ОЕНИ.

Это очень, очень странно..
Географию как потом догонять..
А литература же тоже в 5 кл специфическая?

Да, нормально они ее догоняют в шестом классе, учебник по географии для 5-6 класса прошли за год. А в чем специфичность литературы? На мой взгляд, обычный предмет по учебнику Коровиной.

Фольклор вроде, я слышала..

Да, нет, все стандартно, может и были темы по фольклору, но все равно все в рамках учебника.

Это смотря, кто учитель. У нас вообще учебника не было.

На собрании педагог, автор проекта ОЕНИ, давала ссылку на сайт интернеткласс.ру. Зайдите, посмотрите. Там об этом предмете. Можно посмотреть какие ДЗ задают и получить некое представление. Я посмотрела и первое,что пришло в голову: "Блииин! Твою дивизию! Это ж мне все опять делать! ... Да, мама, рано ты обрадовалась, что закончились д/с и начальная школа и вместе с ними твои поделки/рисунки/аппликации/выжигание/елочные игрушки ручной работы/пошив карнавальных костюмов/доклады/рефераты...тут еще и прибооооры создавать?!!!"

Вы в итоге недовольны этим всем?
Я просто не могу понять, родители недовольны, но детей туда переводят и продолжают учить. Значит, есть в этом плюсы?

Мы отучились в средней школе 67. И ОЕНИ - вообще не проблема, если планировать подумать о ДЗ в пятницу вечером (чтобы в вых. купить материалы, если нужно), делается все это легко. И вообще сам предмет никогда сложностей не вызывал. Вот Новая биология их с 6 класса - да. Но вроде бы теперь можно выбрать и обычную. А слабенькие математика и русский это точно выльется в проблему за 3 года, если заранее не начать добавлять самостоятельно.

Ну вот. еще страшнее стало.. ((
Оени, новая биология в 6 классе, отсутствие географии в 5, литература без учебника, "слабенькие математика и русский" + дорога..

ОЕНИ переживаемо. Вы готовы лично с ребенком стругать, вымерять, выпиливать? Это труд и время - готовьтесь. Есть и очень самостоятельные дети, но их считанные проценты.
Новая биология - это да, это в пазл не у всех сложится, но если учитель Коханович - то дети перенесут и это, хотя двойки будут, если слушать учителя не будут, не будут записывать (это важно!) и не будут готовиться; ответы на вопросы найти в инете нелегко - самостоятельная подготовка занимает очень много времени, учебник как таковой не используется, предмет мудрено подается. Не надо так с детьми 12-14 лет, на мой взгляд: они еще не способны самостоятельно искать в инете,- где полно мусора, - правильные ответы.
География - у нас Петропавловский, детям очень нравится учитель и предмет, - наверстаете пропущенный 5-ый класс уже в 6-7, если ребенок будет готовиться к урокам.
Литература - не самый плохой вариант да и не самый сложный предмет. Потому дети справляются, главное - читать побольше. С русским родители сами могут помочь, здесь важно, чтоб ребенок учил правила, а вы помогли бы ему научиться писать изложения, эссе, формулировать мысли, размышлять - у многих детей это и так уже есть от природы, нужно направить и не запускать процесс, чтобы при слабом учителе ребенок не скатился в знаниях и оценках.
Математика - здесь с учителями везет далеко не всем классам. Если есть деньги на репетиторов по математике - не мучьтесь выбором и выбирайте 67. Но репетиторов нужно брать своевременно (лучше в начале 6-ого класса), иначе потом не нагоните программу. Со слабым учителем по математике, а таких в 67 большинство, ребенку будет тяжело преодолеть и полноценно усвоить программу. Программа пробегается по вершкам, сложные задания не отрабатываются, отработка - на плечах и возможностях родителей. ВПР ребенок сдаст и на 4 и 5, а вот серьезные знания , которые требуются для перевода после 8-го класса в более сильные школы, ребенок не получит, экзамен, увы, не сдаст.
Резюме: до 8 класса 67 - вполне приемлемый вариант, разве что математика и русский - родителям на откуп. Согласитесь, это не самый страшный случай, если сравнивать с большинством школ. Хотя есть достойные альтернативы, к примеру 1543, 1514, ЛИТ... Безусловный плюс школы 67 - культурные, хорошие дети. Нет проблем с наркотиками, драками и прочим трешем.

Спасибо большое!

Ну, надеюсь, математика и русский все равно лучше, чем в дворовых школах.

А кто авторы учебников математики и русского в этой школе?

Новая биология это как, не по ФГОС что ли?

Эх, слабую математику в 67 я и подозревала, после легчайшего экзамена в 8 класс((

Ну, не знаю... Нормальная матеша. Поступили в 8 кл на мат-эконом в 57 и Летово - после 3 лет в 67. На стороне занимались только олимпиадной математикой, больше для души.

Русский тоже нормальный.

Ну, не знаю... Нормальная матеша. Поступили в 8 кл на мат-эконом в 57 и Летово - после 3 лет в 67. На стороне занимались только олимпиадной математикой, больше для души. Русский тоже нормальный

Скорее всего, вам повезло с учителем русского и математики в 67. А главное - олимпиадная математика, именно она определяющая при поступлении в сильные классы сильных школ, в т.ч. 57. Дети в нашем классе, к примеру, умные и сильные, но не повезло ни с математиком, ни с учителем русского языка. Но русский и вправду можно самим добрать, программа в школе неплохая по русскому и литературе. А вот математику, тем более олимпиадную... Олимпиадную только на стороне, но так во многих школах так, тем более 67 не физ-мат школа. Но вот математика "программная" слабая у нас. Занимаются дети с репетиторами и родителями - без доп подготовки по математике можете забыть о переходе в сильные школы. Но многое зависит и от учителя, который у вас будет.

Математику у нас вел Козулин все 3 года, ребенку он и правда нравился.
Для 57 еще занимались в их вечерней мат школе 1 год. Но ребенок сам по себе сильный. Как-то так.

+ к вопросу про "новую биологию"
Что это значит??

Я вам отвечу, другой аноним. Это такая странная биология, что если ребенок на уроке не понял, родитель дома ему помочь не сможет, потому что взрослому человеку вообще не понять, о чем там. Кто-то говорил, что это биология по системе Эльконина-Давыдова, но я не уверена... То есть на дом заданы вопросы, на которые нужно дать ответы. Найти эти ответы ни в их учебнике, ни в интернете невозможно ))))
Но я вам так же скажу, что это не такая уж проблема. Уже ретроспективно могу сказать. Было много детей, которые прекрасно справлялись. Многие из них потом оказались биохимическом классе. Мой не справлялся - ну, не очень и надо было. Пережили. Сейчас у него нормальная классическая биология и пятерка по ней.

Я не то чтобы недовольна. Просто пытаюсь учитывать свой прошлый опыт...Это все, конечно, здорово и прекрасно. Для ребенка, которого это все интересует, я бы даже сказала, очень увлекает. И в качестве кружка бы - цены не было! В первую очередь, для мальчиков, наверное. Но! Это же урок, т.е. обязательства по усвоению материала и подготовки ДЗ, за которые выставляют оценки, на минуточку! А вот это все сделать (подготовить/создать/слепить/склеить...что там еще) ребенок один сам не сможет. Значит - родители в помощь! Вот, я как родитель, и думаю будет ли у нас с папой время погружаться вот во все это? Мы-то погружаемся по мере сил, помогаем (особенно если взяты обязательства перед педагогом для участия в каких-то конкурсах и прочее), но когда понимаем, что ребенок еще не конца ответственен и "не подхватывает"/"перегорает" и только пользуется результатом нашего труда, то решили с этим "завязать"! "Не хочешь, не можешь, не готов - не обещай! Если обещал - доведи до конца!" Но, это легко сказать - условие ему такое поставить! А на деле - наступаем на те же грабли! Реже уже, но наступаем!)) И тут будут грабли, чувсьвую!)))
Но, это только мои мысли вслух... Мы еще там не учимся, вот только поступили и я думаю идти или себя пожалеть)))))

Там не много времени. Там важно например вовремя луковицу положить в банку. Тогда ребенок сам сможет наблюдать и написать полный отзыв без Вашего внимания. А вот когда о том, что нужно сдать в понедельник рассказ о выращивании узнаешь в 21:00 в воскресенье, то да, это затруднительно и приходится вместе искать, что об этом пишут в интернете. В первые пару месяцев я так попадала, а потом просто каждую пятницу спрашивала, что нужно. И тогда ребенок сам все успевал сделать.

Луковица - не проблема, положим/посадим/корни пустим!) Меня больше напрягли гигрометр и психрометр!))

И это переживете! Смотрите на то, какой профиль ребенку потенциально будет интересен в старших классах, в каких школах этот профиль представлен лучшим для ребенка уровнем и насколько это соотносится с 67 школой. И добирайте сверх летом и с 6 класса, т.к. точно придется.

Я посмотрела списки Инта и 67. 6 или 7 человек из поступивших в 67 в прошедших в Инт на 2 этап, но туда конкурс закончится в середине июня, а здесь нужно зачисляться до 9 июня. И как быть?
Мы в след году планируем поступать тоже в эти 2 школы. Не пойму, как решить эту проблему? Принести доки в 67 сразу, а потом смотреть и думать про Инт?

Правильно, ровно так и делать. Или позвонить в 67, сказать, что не можете принести до 9 и просите не занимать место до 20 июня. Обычно в это время еще можно донести.

Сколько человек из списка зачисленных не идут туда примерно? Человек 10?

Мне кажется, что по итогу и больше, до 15-20

Кто знает, а если до 9 июня перевод в 67 школу на мос Ру отправить, а документы пока не забирать из своей школы, неск дней подождать (до 13 июня надо), место в 67 будет забронировано за моим ребенком? Или нужно строго до 9 июня включительно принести документы?

на собрании говорили что нужно предупредить их секретаря, что вы точно к ним идете в такой ситуации

Ну сказать-то можно что угодно, но без пакета документов перевод не завершится, так? Приказа не будет?
Мы ждем другую школу 13 июня.
И если что, запрос о переводе можно потом отозвать? Если доки так и не принесем?

А что в 67 с ЭЖ? Выкладывают полно задание? Оценки вносят своевременно?

А в профили 8 класса сложно своим поступить? Будем выбирать, наверное, из гум или биохим.

Поступают на общих основаниях - из школы и со стороны. Своим немного удобнее ходить на Вечерние школы, но и со стороны тоже можно. Гарантий нет, по факту поступает не так уже много - 5-7 чел из класса. Ради того, чтобы потом поступить переходить в среднюю школу не вижу смысла. А на Вечерние школы ходить, причем с 6 класса смысл есть и очень большой.

Спасибо большое! Никак не можем решиться бросить свою школу возле дома) вдруг стало жалко уходить. Поступила дочь туда в хороший Биохим профиль, берут в самый сильный класс. И я не могу понять, что мы потеряем, если откажется сейчас от 67?
Еще будет возможность поступить в 1535, в 57. Но не ездить эти 2 года тогда, пожалеть ребенка.
На курсы мы не ходили, вообще не готовились заранее. Накануне вечером дала дочке порешать распечатки с сайта, и все. И поступила. Т.е. должно быть по силам здесь учиться. И не только здесь, видимо, судя по результатам.
Поступит и потом куда нужно, надеюсь..

Если так просто поступили, значит, хорошая подготовка у ребенка.

У нас свои поступили почти все в те профили, в которые хотели. Со стороны берут очень немного и очень сильных, более сильных, чем свои.
Из тех своих, кто не поступил в выбранный профиль, многие позже смогли перейти (с экзаменом или досдачей), так как места иногда появляются по разным причинам. 8-10 классы нередко перемещаются между профилями самым неожиданным образом

Спасибо!

Поступит и в 8, тем более, что если изучать профильные классы, то в 1535, 57, 67 и 1543 они различаются по программам, по представленности того или другого предмета. У Вас за 2 года может более четко определиться профиль, тогда может быть Вам вообще не в 67 надо будет. В 67 сложности с прохождением первых диагностик по математике и русскому, к ним нужно будет все же немного прицельно подготовиться, а дальше конкурс не такой уж большой. Поступая со стороны можно выбрать профиль перед самым экзаменом, а внутри 67 надо осенью определиться, на кружок какого профиля ходить и поступать потом на него.

А поделитесь информацией про спортивные секции а 67? Особенно Поклонная интересует.. Есть достойные?

Какие же разные отзывы.. завтра посл день документов в 5 класс, а мы так и не решили ничего пока.
Тенденции хоть какие? Прямо самые последние? Олимпиадный физмат не нужен нам.
Интересует гум и биология реьенка.

Какой странный выбор - гум и биология... Гум это гум, и в 67 это перспективное направление, а вот био предполагает химию, математику и даже физику в дальнейшем. В 67 нет этого набора, химия посредственная. Хотя лучше бы био с 5, а не с 6 класса, но можно заменить кружками.
Но до 8 класса там точно хорошо, если повезет с преподами, а это чистая лотерея. Дальше надо переходить.

Да нет еще выбора.. химии и биологии еще же не было по предметам. 4 класс всего. Неизвестно, как будет дальше с математикой, здесь тоже все хорошо.

Что здесь все хорошо? В сравнении с чем все хорошо? Хорошо для ЕГЭ или олимпиад? В каком профиле хорошо с математикой, в био?
Я написала, что до 8-го все зависит от везения, нет там на все классы хороших педагогов.

Почему с 8 надо переходить? Может, все же, будет зависить от классного руководителя в 8?

А на что может повлиять классный руководитель?) Многое зависит от степени амбициозности планов. Если собираетесь не на топ факультет и по ЕГЭ, то вполне можно остаться.

Как минимум на то что будет вести свой предмет. У биологов это биология или химия.

Так, прекрасный пример, и что это меняет? Программа по биологии или химии становится в этом случае сильнее и объемнее? Для ЕГЭ биологии хватит, химии - нет. Для олимпиад не хватит ни того, ни другого. Можно, конечно, как это и бывает в большинстве случаев, много заниматься дополнительно, но тогда в 67 много времени будет отнимать загруз по д/з по непрофильным предметам.

Ну вот что вам дадут тенденции? Какие тенденции вы хотите узнать? У всех разные условия и контекст. Что вам батут чужие «тенденции»?))

Между чем выбираете? Сами такие!))

Отзывы и правда разные. Моей дочери, например, школа идеально подходит. Нравится все. Уровень преподавания, условия. Поступила в 8 гум класс, очень счастлива.

А она там с 5 го? Математика, русский- как преподавались в средней школе?
И да, про физру можно попросить 2 слова сказать? ЭЖ заполняется? Оценки - правда кучу двоек ставят?

Вы напрасно заедете все эти вопросы, потому что все зависит от конкретных педагогов, а выяснить, кто у вас будет до начала учебы не реально.

да, с 5 класса. В начале всегда много сомнений. Русский вела девочка-выпускница один год, но в итоге она очень мне понравилась. И к 7-ому классу дочь значительно продвинулась в русском (мы с ней даже тотальный диктант написали с прекрасным результатом) Уровень математики мне тоже нравится, всегда есть доп. учебники, доп. задания на листочках. Про физ-ру даже не знаю, что сказать - не было проблем никаких. По истории был самый страшный учитель, в итоге дочь любит и знает историю прекрасно.

Поздравляю! Молодец! Говорят, туда трудно поступить.
А она не пробовала еще куда-то? 57, 1535, например?

так трудно поступить, что в итоге недобор в гум класс))) а зачем еще куда-то пробовать, если все нравится?

Сложно. Недобор, так как не набрали детей нужного уровня

я это и имела в виду, изложение реально сложно написать

Но и конкурс был не то, чтобы очень высокий.

А вас возьмут обратно в вашу школу, если что?

Если честно, есть у меня ощущение, что кто-то обозленный пишет во всех топах где обсуждают 67. Месседж всегда один " 67 не готовит к олимпиадам, из нее не поступить в топовые вузы по БВИ, поэтому школа отстой".
Если вас интересует гум и био, вполне можно идти в 67. Не знаю, из какой школы вы уходите, это, конечно, тоже существенно. По биологии-химии с 8-го хорошая подготовка, можно и олимпиаду взять. Гум - каждый год разные концепции, в зависимости от того, кто набирает класс. В целом - подготовка вполне на уровне.
А как вам атмосфера в школе? Успели оценить? Как в сравнении с вашей нынешней школой? Я бы оценивала не только образовательные возможности школы (определенный уровень гарантирован), но и эти моменты + родительский контингент.

Кто конкретно в 67 хорошо готовит по химии? По биологии хорошая подготовка для чего? Уточните, пожалуйста.

У них там один хороший и хорошо известный химик. Вы не можете не знать об этом, если имеете отношение к 67. По биологии - подготовка хорошая, можно поступить после 9 класса в Инт на одной этой подготовке

Если речь про подготовку для перехода в более сильную школу, то по биологии получается так, что за период с 5 по 7 класс школьником должны быть освоены темы морфология и анатомия растений, беспозвоночные и анатомия человека. При особой программе по биологии в 67 к концу 7 класса эти темы в полной мере освоены не будут.
Химия только с 8 класса начинается с азов, и конечно, тех, кто учит ее с 7 уже трудно догнать, полагаясь исключительно на школьные уроки. Хороший известный химик не всегда ведёт у биохим классов, некоторым биохим классам достаются неизвестные дебютанты.
А для поступления в 8 биохим классы топ школ нужно сдавать вступительные по биологии (указанные три темы) и по химии.

Я же написала, в Инт - после 9 класса. Это стандартная уже траектория, ежегодно повторяющаяся.
Допишу: так как Инт уже не тот, не факт, что нынешним поступающим эта траектория будет актуальна

В Инт не каждый год набор в 10 класс. В этом году, например, нет. В биохим топы набирают в основном в 8.
Да все равно, не согласна, с отставанием там программа по биохим профилю, без допзанятий не догнать.

Но там же есть вечерние курсы

Да много чего есть, и ЦПМ с 6-7 класса есть, только это уже к качеству обучения в 67-й отношения не имеет)

То, что вы несогласны, было заметно с самого начала. Но записывать в недостатки 67-ой школы отсутствие ежегодного набора в Инт - это уже какое-то предвзятое отношение

Имела возможность недавно пообщаться с бывшими одноклассниками моего ребенка из 67 (мы сами ушли) - 8 класс… У сильных детей ощущение, что школа разваливается. Почему? “Странное отношение некоторых учителей к своему предмету и обязанностям».
Конкретно про химию: учитель на уроке ставит детям фильм и … «я пошёл курить»!! На уроке!! (Профильный класс, не биохим)

Про историка Неделяева, о котором тут раньше писали, все те же отзывы. Дети называют его «рандомайзер». Оценки - то 5, то 2 - под настроение. Любимчикам поблажки. Доведение до слез продолжается.

Попытки донести проблемы до директора заканчиваются знакомой фразой - в Москве много других школ.

Я в принципе писала бы негатив про бывшую школу только с целью дать фидбэк, который поможет что-то улучшить, но, похоже, с этой администрацией надеяться не на что.

Вот прямо очень жаль. На глазах гимназия превращается в самое заурядное заведение. Дети уходят из профильных классов в другие школы.

Очень жаль.. прямо расстроили..
Ваш куда ушел? Гум 1535 или 57?
Мы выбрали 67 из нескольких школ, куда поступили в 5 класс, сейчас в надежде на сильное обучение по заявленным направлениям. Хотя свою родную начальную школу покидаем все равно с некоторой тревогой..
То, что Вы написали- печально..(

*Другой аноним* Единственный плюс 67 школы в среднем звене - территориальная близость к кружкам 57, 179 и 1535 школам. Действительно удобно ездить туда после уроков и помогает потом туда поступить в 8 класс.

Разве удобно в 1535 и 57? Ради этого можно было и не переходить..

Это, конечно, кто где живет. До Кутузовской 1 остановка или пешком, потом 1 остановка до Спортивной по МЦК - к 1535 или второму зданию 57. Или - до Александровского сада, потом пешком к 1-му зданию 57. Переходили не ради этого, конечно. Но в вышеозвученных школах либо нет средней школы, либо она не лучше (57), поэтому хотя бы что-то в виде посещения кружков было полезно.

Ушел в топ-школу после 7 класса, не гум.
О 67 школе вспоминает с теплотой, но уходить было надо.

А школа как отнеслась к уходу? Они спокойно реагируют на тех, кто уходит?

А как они отнесутся? Пришли написали заявление летом, общались только с секретарем. Которая поинтересовалась, куда уходим.

Из текущего - слышала, что учитель математики в старшей школе и инициалами НВ почему-то очень топит против лицея вышки. Дети не знают, почему)

Согласна, школа гораздо лучше обычной дворовой. Если ездить не очень далеко, конечно стоит переходить. А к 8 классу выбрать профиль и поступать в несколько лучших по нему. Обязательно готовиться с весны 6 класса. Если вопрос обучения на бюджетном месте не важен, то 67-очень хорошая школа, а минимум для платного места по ЕГЭ всегда можно добрать с репетитором.

Да, совершенно верно, это школа хороша для тех, кто не рвётся на бюджет топовых факультетов, кто хочет учиться спокойно, в свое удовольствие, ездить в Англию и США летом, ходить в тур.походы и театры.

А какое может быть "если что"?

Самое простое - автор со своим ребенком решат, что было принято неправильное решение и надо возвращаться в старую школу. Такое случается в средней школе и даже необязательно в пятом классе. Причины бывают разные. От "не тянет 67" до "67 не дотягивает до старой школы"

Напишите кто в курсе, а что с математикой после 8 класса?
Говорят что детям светит выпускница 67 школы которая училась на филфаке, а сейчас получает второе высшее экономическое. И с таким набором ее почему-то взяли именно математику преподавать.

о ужас! это в каком классе она будет преподавать???

Обсуждают определить ее на 8 класс. По профилям, на какие, не буду писать.
Огромный минус 67 школы что не озвучивают сразу учителей, пока у родителей есть выбор, куда пойти. А в сентябре перед фактом поставят((

Гум вроде