Семейное обучение (заочка, экстернат?)

За последние пару месяцев, несколько тем было про формы обучения, поищите в архиве.

"Постоянное нытье. как она не хочет по утрам рано вставать... Что буду все делать сама, лишь бы не ходить ежедневно в школу..."

Это не та мотивация, чтобы уходить на дистанционку. При таких исходных данных даже не думайте, не ваш вариант.

Да... У меня маленький тоже ноет каждый день - уходим на СО, потому как есть друзья, он в теме... Но поскольку он сам сейчас не хочет учиться, а я не могу с ним это делать, то каждый раз думаю, что не стоит...
Вы уйдите на больничный, и посмотрите сможет она сама учиться... И как тяжело темы разбирать... И есть ли возможности репетитора нанимать... Кто будет физику объяснять...

Полностью согласна с комментарием выше, что это не ваш вариант. Имею опыт СО с одним ребенком, на следующий год этим же путем пойдет второй.
СО требует от ребенка организованности и добросовестности и хороших мозгов. Слова вашейдочери, что она не хочет вставать говорят только о лени в качестве мотивации. Хорошего ничего не будет. В таком случае вы будете ее постоянно пинать, толкать, упрашивать, контролировать и мотивировать. Вы должны будете организовать процесс обучения вместо школы, а вы к этому , судя по посту, тоже не готовы. Вы даже не стали сами уточнять что в вашей школе можно, а что нельзя, можно ли не ходить на отдельные предметы или нет, на форуме спросить как обстоят дела в вашей школе легче, правда? Итогом ваша личная жизнь станет невыносимой и вы вернетесь в школу. Вот возьмут вас обратно или нет -это отдельный вопрос.
Как сдаются физ-ра, музыка, рисование и проч. узнавайте в том месте, где будете прикреплены. Кто-то принимает работы и зачеты, мжет некоторое принимают рефератами , с этого года немного ужесточили правила.

а вы из каких соображений на СО?

У нас были соображения эффективности.

И я +1 к тем, кто пишет про организованность, собранность и иную мотивацию, кроме лени.
СО для тех, кто может брать себя в руки в любой ситуации и делать не только то, что интересно, но и то, что нужно, без дополнительных пинков от родителей и прочих "стимуляторов".
Иначе истреплет нервы себе, вам и всем, кто будет иметь несчастье быть вовлеченным в процесс.

У меня сын уже год на надомном обучении с 6 -го класса, ходит в школу 4 дня в неделю на 3-4 урока. Это очень расколбасило, не нужно вставать рано, не нужно сидеть 6-7 уроков в день в школе, у него только индивидуальные занятия с учителями, из класса он выведен. Он совсем перестал учиться. Если у ребенка изначально есть внутренняя мотивация на учебу, если он не ленив, то может и подойдет такая форма обучения.

Если бы кто меня перевел в свое время 20 лет назад на СО. Я бы далеко пошла. Сколько времени было потрачено зря, просиживая штаны с не желающими учиться. Учебники, которые я сама в легкую проходила за полгода, растягивались на год. Я успевала сделать свой вариант контрольной на 5, вариант соседа и дать консультацию окружающим партам. Медаль не получила только потому, что не ходила принципиально на физкультуру и ОБЖ.

Вот СО в то время был бы мой вариант. Но никому не было нужно, родители-рабочие пахали с утра до ночи, как могли выживали в 90-е в забитом провинциальном городке.

Я только что отучила сына на СО все 7 классов. Сын очень умный, но развивается своими темпами, к началу 1 класса только научился читать. Завуч всплескивала руками - у нас будут большие проблемы! Меня это разозлило сразу, я забрала его на СО. В итоге все 7 классов круглый отличник, все тесты МЦКО, по которым проходили аттестацию, на 90-100%. По некоторым предметам был единственным победителем ВОШ в школе! Сейчас серьезно интересуется науками, химию изучает сам на университетском уровне. Я добилась своего - интерес к учебе жив.

Хотя с этого года поступил в топ-школу на физмат, сам попросился попробовать. Пока всем доволен. В 8 классе отобранные дети уже не пинают балду. Свой кружок "ученых" у них.

Но я скажу вам, все 7 лет на СО - это мой ежедневный труд. Все предметы, все темы досконально, до последней буквы-цифры вместе. Сам, как в свое время я, он бы не смог. Еще мы успели с ним получить красный диплом музыкальной школы по фортепиано, а также второй взрослый разряд в легкой атлетике. Всё это благодаря времени, сэкономленному на СО.

А вот дочь сразу пошла только в школу. С ней как раз огромные проблемы. Заставить ее учиться дома нереально. В школе за компанию еще что-то делает, а так одни истерики. Зачем мне английский, зачем мне русский. Я сразу отмела идею СО с ней.

А я вот с удовольствием перевела бы свою дочку на домашнее обучение или на обучение с посещением школы не каждый день. Или, если бы была официальная дистанционная (через интернет) форма обучения.
И моя дочь совсем несамостоятельная, а нужно её заставлять. 5 класс, мотивации к учёбе нет совсем и в этом году я поняла, что дело не в дочке, а видимо в школе или системе образования в целом.
НО!!! Я уже просто не вижу смысла в ежедневном посещении школы, т.к. всё равно 80% уроков делаем мы с самостоятельным изучением тем.
Ситуация с математикой. Учитель через раз задаёт задания по темам, которые не проходили. Задания даются из начала, серидины и конца учебника. К примеру, было задание по десятичным дробям, когда дети ещё даже обычные не проходили. Изучали самостоятельно, что бы сделать д/з.
Сегодня дали задание по НОД (наибольший общий делитель) при этом не объяснив тему разложение натурального числа на простые множители. В результате изучали самостоятельно обе темы.

По истории вообще уже бредовая ситуация. Был хороший учитель, которого ушли в начале октября видимо из-за разногласий с администрацией. И вот с этого момента по сути мы родители учим своих детей самостоятельно. Сначала пару уроков дети просто сидели в классе, потом им стали ставить на замену учителей английского, рисования, которым говорили включать видеоурок по истории на определённую тему. Потом вроде нашли учителя, который провёл пару занятий + контрольную и всё, с каникул он "болеет". Третья неделя пошла его "болезни". Урок опять "проводят" учителя рисования. В прошлый раз изучали 16 параграф, а сегодня на завтра задали параграф 22, 23 + задание в тетради. Опять ютуб в помощь.

Английский и немецкий опять же учим сами (немецкий и мне приходится хоть как учить, что бы ребёнку помогать с д/з).

Географ на прошлом уроке сказал классу самостоятельно изучить такой-то параграф на уроке, а потом ещё тестирование провел по этой новой теме на этом же уроке. Ну это вообще как? И на дом эту же тему задал. Логичней было бы тестирование проводить уже после домашнего изучения, а на уроке он вообще-то сам должен рассказывать детям.

И лично я уже не понимаю, зачем я вожу ребёнка в школу, если всё равно объяснять темы приходится мне и контролировать весь учебный процесс. Лучше моя дочь будет высыпаться и начинать делать уроки тогда, когда ей удобно. При этом не ходить в школу для галочки и не цеплять там инфекции.

Ну вот я при похожих условиях забрала на семейное.
Очень довольны.
Смысла тратить по полдня на школу в которой не учат нет ни малейшего.

Вот такие мысли, хотя еще началка.(
Ребенок болел пару недель недавно, так в результате по всем предметам успели, не напрягаясь и не вставая рано утром, изучить больше и глубже, чем в классе.

Ну где он где этот физмат , где все так идеально??? Может хоть Вы нам наконец расскажете?? Никто ни разу не назвал номер такого идеала:(

Дочь была на СО 3 года в старших классах.
Алгоритм такой. Идете в школу, вас перенаправят к завучу, который курирует СО, она подробно все расскажет. Оформляете документы. Договариваетесь, как часто будете аттестовываться. Тут учитывается ваше желание. Мы ходили дважды в год. На семейном обучении ребенок в школу учиться не ходит совсем, учится дома сам. Школа обеспечивает учебниками, прикрепляет вам педагогов-предметников. Все общение с ними посредством переписки, но они не учат и не отвечают на вопросы по сути изучаемых тем. Они только принимают экзамен и присылают вам список требований. Он выглядит так: форма аттестации (устный экзамен, диктант или тест), что необходимо сдать, какие письменные работы, рефераты, карты... Критерии оценивания. Сроки сдачи.
Все предметы сдаются очно. Даже физ-ра. Ребенок переодевается в форму, прыгает, бегает, лазает по канату и т.п.
Как изучать физику, химию? Как и все остальные предметы. Читать, разбираться, решать задачи.
Почти по всем предметам дочке устраивали двойной экзамен. Например, сначала она писала тест, потом учитель спрашивал устно.
Никто не придирался. Дочь сдавала все на 5. Репетиров не было. Но она ответственная у меня, старательная.

Подскажите. Вот вы говорите, что учебники выдают, учителей прикрепляют. С другой стороны на форуме неоднократно писали, что на форме семейного обучения ребёнок не в "контингенте" (как при этом могут быть положены учебники, прикрепляется же только на время аттестации) , проездной не положен, ребенок не "школьник" со всеми вытекающими бюрократическими заморочками. Что надо быть в контингенте и оформляться на очно-заочное. Я запуталась уже, какая противоречивая информация.

Я писала выше про полное СО в течение 7 лет. Мы на СО ушли с 1 класса, когда были еще в контингенте школы, первый год даже деньги нам платили. Потом тот закон отменили, деньги стала школа получать, чтобы родители "не руководствовались корыстным интересом". Были долгие скандалы с уговорами написать заявление на отчисление, я не поддалась, так как нам все равно для аттестаций нужно быть зачисленными. Это был 2013 год. Помогло в то время вмешательство людей из общества по СО, куда я нажаловалась на директора. В школе сразу стали все шёлковые.

Потом для СО завели особый список в школах, да. Они не в контингенте, но права все имеют. Учебники полагаются по закону об образовании, там есть упоминание. Как и участие в школьных кружках и общественной деятельности при желании. Мы со старым классом всю началку ездили на экскурсии и т.п.

Насчет проездного не уверена. Статус у ребенка на СО - обучающийся, как и у всех остальных школьников. Он ничуть от них не отличается. Но вот с картой школьника не разбиралась, нам она не нужна.

А зачем вам понадобилась СО? Да еще с 1 класса? Почему так решили?

Вы правы СО - вне контингента. То что дама описывает - это ИУП.
Никаким посторонним детям учебники школа не выдает. Надо числиться в их контингенте.

У меня ребенок учился до 5-го класса в школе очно, потом перешли на СО, прикрепившись для аттестаций в свою же школу. Повторюсь, никакого ИУП не было, было СО.
В школе 860 учащихся, 8 детей было на СО одновременно с нами.
Учебники выдавали всем. Правда я лично ходила и расписывалась за них, это да.
Еще по правилам в нашей школе (возможно это тоже оговорено в законе, не читала, не было необходимости просто) всем детям по каждому предмету полагается бесплатная часовая консультация. Завуч присылал график на согласование. на консультации можно было задать все вопросы по предмету уже напрямую учителю. Вопросы из серии, как оформить решение, например? Но не как решать такой-то вид задач. Хотя мы ни разу не встретили негатива. Все педагоги с большим уважением относились к экстернату, удивлялись, как ребенок учится сам.
Короче, у нас опыт исключительно положительный.

Я не берусь утверждать, что такое практикуют везде, во всех школах, но в нашей (обычная дворовая) проблем ни с учебниками, ни с проездным не было. Ребенка действительно выводят "за штат", его документы хранятся отдельно. Но бюрократических заморочек мы не встретили. Вы пообщайтесь напрямую в школе, они охотно отвечают. Единственная трудность - олимпиады. Нужно было регистрироваться самостоятельно, ребенок не школу представлял, а себя. И были сложности в случае победы, потому что региональный, федеральный уровне - это уже от школы надо, а они оформить не могут.
Очно-заочной формы в чистом виде вы так запросто не найдете. Не любят ее школы, увы.

Добавлю даже про учебники, нам их выдавали в мае на следующий год, то есть у нас летом был полный комплект учебников, можно было заниматься при желании.

Есть и в чистом виде. Школа 2086 на м Университет. Там есть очно-заочное, причём уже очень давно, чуть ли не с советских времён.
В прошлом году, правда, какие-то попытки наступить на них были, например, от нас требовали посещаемость 3 р в неделю, а прежде можно было установить какой хочешь график, некоторые являлись только на промежуточную аттестацию.

Для оформления социальной карты, по которой и ездят школьники, на мосру, необходимо быть в контингенте, без этого система не примет заявление. Поэтому не понимаю, как могло не быть проблем с проездным. Да, собственно, племянник сейчас и живет без проездного, это неудобно.
В новом проекте всероса опять не прописана ситуация семейников, вот кто им мешает оговорить все возможные ситуации.

И не только быть в контингенте. Мы были в контингенте, но так как очно-заочное обучение является одной из заочных форм, то проездной был просто не положен. Только очной форме оформляется проездной .
Об этом подробно можно почитать в группе поддержки СО на фб

У меня ребенок был на заочном, Социалку ему никто не отозвал. Ездил по ней без проблем.

Давно? Очень этот вопрос интересует. То есть карта была до ухода на заочное и продолжала работать?

Да, сын на третьем курсе, полтора года был на заочном

Сейчас посмотрела, оказывается для очников только. А он полтора года ей пользовался.

Либо повезло, либо тогда еще позволялось

как мне объяснила классный руководитель, в чем разница...
домашнее/надомного обучение - только по состоянию здоровья возможна (а не просто по желанию). ученик в контингенте школы. приходит сдавать индивидуально. учителя курируют, проверяют.
семейное - не в контингенте школы. все сами-сами. документы из школы забирают. а там, хоть с репетитором, хоть как. для семейного обучения достаточно просто желания.

А ещё есть индивидуальный учебный план.
Это когда "сюда хожу, а сюда не буду"
В старших класса есть ещё четвёртый вариант - самообразование.