Счастливые мамы детей-победителей, поделитесь опытом

У моей дочери (8-ой класс) примерно такой же уровень, такой же предмет и такая же проблема. Сначала впряглась и действительно "пахала", достигла уровня призера региона и расслабилась. Откуда мотивацию брать - не знаю.
Вот думаю - влюбилась бы в призера - победителя закла и тогда все бы тут же затянула...
Но критический склад ума не позволяет влюбиться :(

Ну в нашем случае как раз есть такой мальчик -победитель, но это никак не помогает:-) И проблема как раз в том, что она расстраивается, что с таким подходом достигнут потолок. Брать репетиторов для натаскивания пока не хочется. Кстати, вот тоже вопрос - есть ли у ваших детей -победителей такие натаскивающие силы (ЦПМ или репетитор, или сами родители ) ?

Я своей несколько раз предлагала репетитора - наотрез отказывается... Проблема в том, что хочет быть лучшей, а лучшей не получается - есть несколько мальчиков - звезд в школе до которых не дотягивает, расстраивается и опускает руки :(

ЦПМ, полагаю, у москвичей-финалистов у всех есть, всех потенциальных финалистов приглашают на сборы ещё до об'явления проходных баллов. И сборы к закл этапу реально полезны, по отзывам моей дочери. По крайней мере по известным ей предметам.

Те,кто в отбираются в кандидаты или попадает в команду,занимаются в вам и ездят на сборы. А у остальных по разному: кто-то на курсах,кто-то с репетиторами, в лагеря ездят.

Если кратко, то ботает, пока не решит какую-то задачу, будет сидеть, пока не получится. Это, конечно, дает результат. Но я уж сама не рада, как-то наоборот пытаюсь вытаскивать из этого состояния.

А какая мотивация? Ради чего? И Вы нашли мотивацию или сам/сама?

Спортивный характер, прежде всего. Любит именно побеждать. Но определенное удовлетворение от самого факта решения задач тоже есть. Но желание побеждать первично.
Другой ребенок, примерно как ваша.
Например, у них разное поведение после олимпиады.
Первый - выходит и обсуждает с упоением задачи, дома всем перессказывает.
Второй - решил и забыл :)
ЦПМ есть.

И результаты только у первого, у второго результатов нет?

Да, у второго олимпиадных успехов нет, точнее они были до 7 класса (победитель муниципала и призер МП), когда можно было просто на светлой голове выехать.

Понятно, спасибо! Судя по всему, это частая история. После 7 класса уже не выедешь только на сообразительности (хотела написать на природных данных, но умение работать - это же тоже природные данные).

"Спортивный характер, прежде всего"
У моей спортивный характер проявляется прежде всего тем, что она старается решить задачу сама и до конца. И чем задача забористей, тем выше азарт. Любимая ее присказка "так не спортивно")) не только в плане учебы. Ей интересно в принципе делать такие вещи, которые другим кажутся не возможными... А смогу ли я пройти пешком вот отсюда до дома, теоретически по карте это возможно, дай-ка попробую. А сможем ли мы доехать на велосипедах вот дотуда отсюда, ...

Что касается побед в олимпиадах. Сначала ей это было не особенно важно, интересовали только сами задачи. . Потом зацепило, на какое-то время подсела на это, стало важно именно победить, и не просто победить, а с каким местом и тп. Ну и гранты играли роль, было важно именно стать победителем, а не призером.

А потом ...накушалась видимо. В какой-то момент уже азарт ушел. Азарт стать первой, а не пятой Но азарт вида "а ну-ка, смогу ли я решить эту задачу, хотя она выглядит совершенно не решаемой ... ?" остался. Сейчас на 1 курсе решила пока отдохнуть от олимпиад и осмотреться, в какой лаборатории работать, почитать их работы, и тп. Ее спортивный характер никуда не делся, но ей хочется уже не чтобы сказали" вау, у нее очередная медаль с очередной олимпиады" , а " вау, какая хорошая девочка /не совсем дура/, хотим ее к нам в лабораторию, на тебе интересную работу, разбирайся, о вау, у нее получается, на ещё " ...

Про мотивацию. У моего ребенка она.... своеобразная. Мотивация: 1. хочется толстовку с надписью "сборная команда Москвы", 2. хочется платье на закле. "выгулять" (мест для выгуливания в обычной жизни полно), 3. хочется в ЦПМ работать., 4. не хочет ЕГЭ сдавать и волноваться. Но у меня еще маленький ребенок, поэтому вот такая мотивация.

А какой класс, если не секрет?

7

мальчик, тоже хочет толстовку :)))
мечта последнего года!

И толстовку Сириуса,но модно И футболку с кепкой!

Да! я своему уже сказала: ищи, где джинсы выдают :)))

Надо же, все пункты как у моего ребенка. Нет только пункта про платье, так как мальчик. Но толстовка и желание работать в ЦПМ - главные мотиваторы. Но мой ещё мелкий, в начале пути.

А маленький ребенок - это в каком классе?

про платье на на закл - вообще не поняла. В обычной одежде выходят:
https://vos.olimpiada.ru/files/m_galery/6402/IMG_8361.jpg

первая попавшаяся фотка с награждения. Какое платье она собралась выгуливать там?

Ну при желании можно и платье выгулять, почему бы и нет. У нас на биологии одна девочка из региона была на всех награждениях со вкусом одета , наши вышли как бомжи, в джинсах и свободных рубашках, а она как белый человек в туфлях и платье)) я ещё подумала, мол, есть же девочки, которые следят за своей внешностью, не то что моя))

И смотрелась как инородное тело. Все-таки сейчас это не то место, где выгуливают платья. Может быть потом будет принято иначе. Кстати, мальчики в костюмах попадаются часто. Но обычно это не москва. В толстовки влезли и вперед

Не знаю. На ребенкином предмете на фотографиях действительно большинство одето в платья и костюмы. Наверное, от предмета зависит. Информатики в джинсах, толстовках и с немытой головой, гуманитарии прилично одеты. Субкультура, наверное, разная.

фотография, которая на пару постов выше - русский язык. джинсы, толстовки, простенькие платья с теми же толстовкми
Возможно, у вас понтовая экономика. Это другой мир по сравнению с другими предметами

Посмотрела, и на награждении на экономике нет особых нарядов.

Простенькие платья... Ну может быть, у нас с Вами разные критерии. Конечно, в вечерних туалетах никого , не было. И на биологии, и на русском. Мне и на русском понравилось как были одеты все девочки (кроме моей))) ) во всяком случае, платья там были. ))

вроде бы, не было информации, что у автора комментария, с которого началась ветка, ребенок хочет выгулять непременно навороченные вечерние наряды , может быть как раз то, что Вы назвали "простенькое платье". ;)

откройте фотографии и посмотрите. Полно девочек в джинсах , брюках и толстовках.
Девочки были в платьях, для которых слово выгуливать неприменимо. Они повседневные, выгуливаются без повода. Кто любит, конечно, платья.

Вот я и говорю, разные критерии. Моя не носит платья ни по поводу, ни без повода, за всю жизнь надела платье два раза, на выпускном и еще раз на спор. На тех самых фото , про которые мы говорим, она - девочка в брюках , ботинках и футболке Так что для меня любая девочка ее возраста в платье "ой, какая молодец, вот бывают же такие". А для Вас , я так понимаю, "ничего особенного, обычные повседневные платья". )) Какие отношения с платьями у ребенка, для которого это мотивация к учебе, не знаю. Бальное платье с декольте там, действительно, будет неуместно.

Мой и правда там с немытой головой, а еще и с температурой и насморком. Одет вполне прилично, джинсы и толстовка сборной, куда приличнее-то.

У гумов есть устный тур. Их тренеры строполят как одеться, как держаться, "и усишки эти невнятные сбрей".

Так это же прекрасно! Ваш ребенок всегда таким был, или это проявилось при каких-то обстоятельствах?

Согласна, что прекрасно, грех жаловаться. Скорее всегда был таким, просто когда появились очевидные успехи, эти качества стали проявляться сильнее.

Отличный ребенок у вас. У нас тоже такой сын.
Мозги есть - надо будет чуть напрячься в 11 классе, чтобы какую-нибудь олимпиадку затащить. Так что не портите жизнь ребенку раньше времени. Олимпиад много нынче, не только всеросс.

Спасибо, но для победы нужно не "чуть", нужно, как я понимаю, этим жить, ну если ребенок не гений, конечно. И я уже ребенку испортить ничего не могу, так как время, когда можно было заставить что-то делать давно закончилось.

Желание жить этим - это как раз признак яркого таланта. Не исключено, что девочка чувствует, что эффект от ее дополнительных усилий будет не слишком большим. В любом случае, нет интереса - трудно заставить эффективно ботать. Но он может и появиться. Кроме того, я бы не исключала и неожиданных успехов гораздо выше ее обычного уровня.

Она безусловно, будет продолжать, а мы поддерживать . Но вот жить этим, это наверное ту мач. Есть у дочери подруга, не совсем прямо подруга, но сошлись на почве любви к предмету. У подруги очень высокие результаты, вот она из серии "жить этим", но должна сказать, что в общении девочка двух слов связать не может. Из таких предметов как литература, русский, история - ближе в двойкам все. Выучить стихотворение - трагедия. У каждого свой путь,конечно, но вот такого перекоса не хотелось бы.

Честно говоря, я среди друзей дочери не знаю ни одного, кто жил бы олимпиадами. Я только в интернете читаю, что у большинства дети вот прямо света белого годами не видят, вбухали в учебу огромные деньги и здоровье и все такое. Мне, правда, уже не раз популярно пояснили, что у меня особый ребенок , что такие результаты, как у нее, это не нормально, что таких единицы и что мне не следует вообще лезть к нормальным людям с советами)) но так или иначе, и дочка, и ее друзья не жили олимпиадами, имеют много интересов самых разных. И при этом некоторые из них имеют победы на всероссах и межнарах, в том числе и неоднократные. А некоторые не имеют , и прекрасно поступили куда хотели , бодры и веселы))

Некоторые из ее друзей мечутся , пытаясь выбрать свой путь. Меняют вузы, причем болтает их иной раз не по-детски. Лингвистика-программирование (самый частый набор) , химия-музыка-педагог/физик (интересная у человека жизнь ))). И тп)) вот такое да, уже не про первого из ее знакомых слышу. А наоборот, чтобы вот прям только этим и жил... Ну может быть просто она сама довольно разносторонний человек и само собой и компания вокруг нее собирается такая же.

Понятно, что и такие увлеченные чем-то одним тоже где-то существуют, но это не обязательное условие для успеха. Вот что я пытаюсь сказать.

Я разных видела, и таких как Вы пишете, и увлеченных чем-то одним. Но таких, чтобы результат был с "адекватными" усилиями - единицы, это и правда очень способные к данной области дети. Не гении (таких сама не встречала в окружении), но на несколько порядков выше других.

Чуть напрячься в 11 может не хватить. Надо готовиться,чтобы именно в 11 затащить. Олимпиадки в 11 существенно сложнее,чем 9,10 класс.

И молодец Ваша дочь по всем статьям. Призер региона в 9 классе - практически гарантия, что в 10-11 выиграет перечневую. Не углублялась в тему, не знаю, о каком предмете речь. Но сама немного изучала вопрос олимпиад по математике - например, Ломоносова выигрывали дети, которые даже НЕ были призером региона. Это просто пример, для меня шоковый ) А выиграть Всеросс в любом случае очень мало кто сможет, так пусть девочка лучше гуляет и общается, чем зеленеет над учебой и все равно не выиграет (вероятность этого мала). Если бы она хотела "лучшие годы жизни" положить именно на Всеросс, то так и делала бы. А у нее здоровый подход и нормальный пофигизм. Свое она возьмет.

Спасибо Вам, золотые слова. Я бы и сама так относилась, но она расстраивается, а я как любящий родитель репу чешу на тему можно ли и рыбку съесть, и на елку влезть:-)

Слова может и золотые,но не обольщайтесь. Если не заниматься дальше,то выиграть перечневую сложно. В 11 они на порядок сложнее. И призер в 9,не гарантия ничего.

Вы же все сами написали в своем вопросе. Дочь и правда прекрасная, голова на месте, то что не хочется ботать, а хочется гулять, вполне понятно. Но она сама же поймет, что если больше не ботать, то так и останется призером региона (что само по себе тоже прекрасно). Может с перечневыми повезет, а может не повезет.
Вот и решайте вместе с ней, что дальше - больше ботать или гулять :)
Как вариант, летним лагерем каким-нибудь можно попробовать поднять уровень подготовки (там и ботать, и тусить), вдруг ей самой понравится, если что-то лучше будет получаться.

Вот я уже не так уверена насчет перечневых. Все меняется стремительно, в том числе и сложность перечневых олимпиад. Посмотрите на задания этого года, знающие люди говорят, что гораздо сложнее, чем в прошлом. Не говоря уже про результаты матпраздника в этом году)) Лет через пять вообще непонятно что будет...

Да,сложнее,особенно 11 класс

Залог успеха-это не только интересс,но и трудолюбие ребенка. Его самостоятельный и серьезный подход. Это не только олимпиад касается,но и в целом учебы. ЕГЭ сдавать надо будет,желательно на высокий балл.

Возможности трудолюбия тоже ограничены

Переведите

Если ты уже достиг потолка, определенного твоими способностями, никакое трудолюбие выше тебя не сдвинет. Поэтому перестать вбухивать все время и силы в какую-то сферу на каком-то этапе может быть рациональным выбором.

Согласна. Я в принципе считаю нерациональным вбухивать все силы в какую-то одну сферу. И очень сложно понять- достигнут потолок или надо еще трудиться и трудиться. Или признаться откровенно,что это потолок.

а вы хотите чтобы она все время только за учебой корпела? это молодость, пусть у нее будут и развлечения!

Вы хоть прочитайте внимательно. Автор вообше не об этом.

А мы именно об этом.

Вы уже к себе на мы?

Если она хочет большего,то ботает дальше . А если у нее в приоритете прогулки,мальчики,соцсети, то призер региона в 9 классе ее потолок. В 10 классе с таким подходом и этого призерства может не быть.

В чём вопрос-то? И чем Вам поможет чужой опыт?

А тем, что чужой опыт помогает во многих сферах деятельности, вы не находите? А вопрос в том, как получаются победители, это склад ума, самоорганизованность, натаскивание или что-то еще? И если лично вам нечего сказать по этому поводу , то не тыкайте пальчиком в эту тему, пожалуйста

Мотивация, азарт, самоорганизованность и хорошие тренеры.

Склад ума. Везение.

У сына несколько дипломов. Поэтому все на основании личного опыта

Победители получаются по-разному. Кого-то натаскивают тренеры. Кто-то самоорганизован и занимается самостоятельно и много. Кого-то родители пинают. И что Вам это дало?)

Помогает целеустремленность, склад ума (несомненно), работоспособность и высокая амбициозность - я лучший! Но это да, с детства такой характер. Так же уроки никто никогда с ребенком не делал. Репов так же не было и нет.

Над задачами будет биться и искать решение, а не закинет на дальнюю полку. Так как свербит и колется - неужели я такой тупой, что не смогу это решить!

И ребенок должен сам очень хотеть победы, стремиться к ней, а не его родители.

Да, согласна, целеустремленность и работоспособность - качества, которых дочери не хватает. И нет в ней этого - биться:-( А вот Ваш ребенок, он кроме олимпиадного предмета чем-то еще увлекается?

Не сказать чтобы чем-то так-то увлекался... да и времени на это нет. В бассейн ходит - нравится, но без фанатизма. Сейчас у них в классе (или у его друзей) по-видимому хит - шахматы. Часто вижу последнее время на мониторе у ребенка шахматную доску и что он над ходами сидит и думает и с кем-то обсуждает и спорит по поводу хода.
То есть увлечения меняются, постоянного нет.

Вот что я точно поняла, нужно ,чтобы ребенок начал заниматься как можно раньше. Не права?

На моих глазах с нуля до крепкого призера региона в 8 классе (за 9 класс) за год. Информатика.

С информатикой попроще. Для более сложных предметов нужна более фундаментальная подготовка. Нужно начинать пораньше. 8 класс - поздно.

Ничего не проще. В информатике сейчас бешеная конкуренция.

А где она не бешеная? В ОБЖ?

Насчет ОБЖ не знаю, так что не буду вводить никого в заблуждение) В информатике точно очень серьезная конкуренция. Думаю, что в МХК (например) не так жестко, но я не большой специалист в гуманитарных предметах.

не туда

А я наоборот считаю, что в информатике не такая уж и большая конкуренция. Там все-таки сложно достаточно, склад ума надо иметь специфический несколько, в школах программирование не во всех преподают, только в физматинфо, и идут в олимпиады только те, кто изначально сам и дополнительно занимается. Плюс что мне в информаиике нравится, это беспристрасность в оценке. Есть проверяющая система и она накосячить ну никак не сможет. Программа лиьо рпботает как нвдо, либо нет, все честно. Могут быть вопросы к составителям задач, но там опять же все в равных условиях все равно.

Я вот тоже так думаю.

Вы задачи по информатике видели? Там без олимпиадной математики никуда. С ней не проще. Плюс конкуренция бешеная и всерос без градации по параллелям.

По информатике нужно на все возможные сборы, летние школы ездить, и решать конечно дома. На счет - чем раньше, тем лучше не уверена. Там математики начинает не хватать. С 8 класса кстати норм.

У меня дочка также за год в 9 классе призёр региона и Мош по информатике, а вот дальше с такой базой , наработанной за год и неподпитываемой в своей школе, сложнее, и не факт, что будет призерство в 10 и 11, если не перейти в Сунц, например)

Мош же еще не прошел, как у вас призер региона и Мош за 9?

Была в 9 классе, сейчас ребенок старше))))

А скйчас какие успехи в 10?

Проблема в том, что дальше. А дальше может быть провал, увы. Не так все просто.

Да, дальше проблема. В том и вопрос - как дальше мотивировать и поддержать.

Имхо,крепкий призер региона-это хорошо,но ... впереди много есть чего интересно,ради чего можно ботать: попасть в сборную,на закл, на бесплатные занятия в цпм,на сборы, отобраться на межнар, попасть в Сириус, затащить закл - получить бви и денежку. Если ВСОШ,то затащить другую олимпиаду для бви.

Это все понятно, что крепкий призер региона - это "не пришей кобыле хвост". Вообще низачем не надо. И надо либо все плюнуть на это, либо стремиться выше. А для этого работать надо еще больше. И вот тут и засада... :(

Не поняла, если не выигрывать закл, то вообще надо бросить заниматься? Крутейший вывод! Не плодите комплексы у своей очень умной девочки.

Ну да, олимпиадное программирование само по себе не очень прикладная вещь. Можно заняться чем - то более интересным - программированием игр, машинным обучением, нейронными сетями, биоинформаиткой и т.д. То есть вещами которые ближе к реальности чем олимпиадное программирование.

То есть возможность пройти дальше,поучастаовать в чем-то крутом ребенка не мотивирует?

Вроде и мотивирует, но девочка, столкнувшись уже в 8 классе с необходимостью конкурировать с 10-11 классниками и в основном с мальчиками или с гениальными ровестниками, начинает считать себя тупой и опускает руки :( И мои слова что она молодец и умница уже не помогают...

Что за предмет такой в котором надо в 8 классе конкурировать с 10-11?

Написали же, что информатика.

Тут очень мноно про разных девочек, не понятно кто про информатику,а кто про что.

про информатику.

девочка ТС не информатика:-)

а я здесь же писала про свою дочку про информатику.... И тоже о проблемах мотивации к высшим достижениям...

Ну,и ваша девочка будет в 10-11 тогда будет конкурировать легче и проще. Гениальных отбрасыааем детей ,они есть и их мало, тянемся за умненькими,трудолюбивыми,работаем на свой личный результат,смотрим прогресс. Если самому ребенку не надо, не хочет,то замотивировать подростка учиться много сложно . Расстраиваться и переживать из-за неудач -это нормально. Имхо,это тоже мотивирует заниматься больше.

Я ж говорю,что много разных девочек :-)

Моя девочка в 9 классе, но конкурировать приходится с.. 6-классником))

Кстати, она единственной девочкой была на сборах и курсах олимпиадных

Это что за предмет - то такой? Кроме робототехники ничего в голову не приходит, но по ней вроде бы нет сборов и курсов.

Если бы мой ребенок был призером и при этом успевал гулять с друзьями я была бы счастлива.
Это значит и мозги работают и нормальный человек растет.

Извините, скроюсь, мои еще маленькие.

Хорошее название темы. И правда счастливые. Вот мой ребенок поздно вступил в олимпиадную гонку Результаты плачевные.

В каком классе?

Математикой начал заниматься в 7, сейчас в 9. поступил в 8 в топ школу.

А плачевные -это какие?

никакие

Оптимистичные дети в таком случает говорят: ну по ЕГЭ так по ЕГЭ. На закл попадает от силы 50 чел от параллели. На всю Москву.

Не столь очевидно, что они бы были, если бы начал заниматься.раньше. Знаю я некоторых, кто в первый раз на олимпиаду в 7 пришел. В 8 с большой неохотой на олимпиады ходит, но судя по всему уровня закла всеросса.

слушайте, а когда нужно на олимпиады начинать ходить? сначала все ходят на все подряд и пробуют себя, и это нормально. Как раз может выявиться склонность и способности. Но чтобы натаскивать ребенка на что-то узкопрофильное раньше, чем 7 класс это уже паранойя. В конце концов единицы определяются так рано. Должна же быть у любого ребенка возможность пробовать себя в разном. Сегодня кружок по фото и языки, завтра гребля и математика.

Сейчас ходят с 4 класса. Очень ранняя специализация. И очень вырос уровень задач на олимпиадах. Как следствие.

и с чего такой вывод?

С того,что спосоьбости у всех детей разные и предел у всех тоже разный. Ранее начало не гарантирует бОльших успехов в будующем. Есть лети,которым в принципе не дано,а есть ,которых можно дотянуть до определенного уровня.

Хихи

Ну конечно. Те, кому не надо они и не начнут заниматься олимпиадной математикой. Определенный уровень интеллектуальный должен быть, а дальше - только подготовка. и именно она определит успех. А вовсе не гениальность ребенка, которого таскали на малый мехмат и матлагеря с первого класса.)

Детям в начальной школе точно не надо. Их таскают и пихают родители. Дальше как пойдет. И что вы считаете успехом. Призер региона? Или что? У сына подружка на мехмате занимается с начальной школы,по лагерям ездит. Мой математикой кроме школы не занимается. Результат одинаковый. Что успех-то определило? Способности. Выше крыши не прыгнешь.
Есть исключительные дети,есть гении. Их единицы.

Я не говорю, что способности не нужны. Они нужны, но не гениальные. Знаете, есть такие условия - необходимые и достаточные. Просто дети со способностями проиграют детям со способностями и подготовкой.

Вы хоть мое сообщение прочитали???? На что отвечаете? У детей способных с подготовкой и без одинаковый результат. Какой вывод? Сначала способности,потом все остальное. И с хорошей подготовкой выше своего уровня не прыгнешь,хоть обзанимайся. Проиграешь более способным.

Ну я не знаю, почему у вашего сына низкий результат. А я вижу, что результаты у тех детей с кем занимаются да рано и много.

Вы, и правда, не очень внимательно читаете. У сына автора сообщения, наоборот, результаты хорошие, при том, что он занимается не много.

Нет, автор писала, что девочка много занимается и результата особого нет.))) А ее сына такой же результат только без занятий))) Значит, и у сына не особо хороший результат.

:) читайте еще внимательнее, что автор писала

Вы не убедите. Люди пишут не читая,или читают плохо,не понимают прочитанное.

Аууууу,почитайте еще раз, уж потрудитесь,пожалуйста, если отвечаете. А отвечаете вы мне? Или вы бредите? Я ни одного слова не писала про низкий результат.

Как же не писали - девочка занимается и без результата особого, также, как и ваш сын, но который не занимается. Совсем уже закружились))))

Я писала,что результат одинаковый. Почитайте еще раз.

Слушайте, мне честно все равно, что с вашим сыном, почему вы его с одной девочкой сравниваете, а не с другим более успешным мальчиком, мне достаточно слов преподавателей 179 и цпм и 57 насчет ранней специализации в математике сегодня. Вы можете и дальше с сыном дополнительно не заниматься и сравнивать его с единственной девочкой. Может затащить перечневую, на всерос вы уже опоздали.

Женщина вы бредите? Вы вообще о чем????

А вы успели? Позвастайтесь достижениями своего ребенка? Победитель зайчонка или медвежонка?

Это так. Но дети с недостаточными способностями проиграют, хоть сколько и с какими жертвами их подготавливай. Родители просто не в состоянии принять тот факт, что вот в выбранном ими предмете у ребенка недостаточно способностей. Надо идти дальше, искать другую нишу, а не биться в закрытую дверь, теряя время и самооценку у ребенка.

Про способности. Для успеха в математике, физике, информатике, языках и т.д. точно нужны способности. А вот для истории, обществознания, литературы нужны способности? Какие такие должны быть способности для последних предметов? Мне кажется, для истории/ обществознания/ литературы как раз нужны банально хорошая память и подготовка. Согласны?

А что, хорошую память способностью уже не считаем? :)
На мой взгляд, это такая же способность, как и сообразительность (нужная для математики и т.д.).
Да и упорство в достижении целей это тоже частично природная способность (за исключением случаев, когда человека совсем не устраивает текущее положение и он всеми силами рвется его улучшать).
И любознательность (которая способствует изучению любых предметов) - это тоже природная способность.

Не буду оценивать, насчет гуманитарных предметов знаю только понаслышке. Думаю, дети - призеры Всеросса по истории, общаге и литературе - это талантливые дети. Огромная память (история, общага) и работоспособность высиживать, чтобы запомнить и структурировать информацию - это тоже способность. По литературе наверняка есть какое-то эссе или сочинение в составе олимпиад? Это тоже талант, уметь излагать свои мысли красиво или оригинально. Подготовка и память наверняка играют большую роль, но и способности тоже, "банальным" тут не обойдешься.

смешно про память))
вы книжки-то почитываете или все из лагеря в лагерь переезжаете?))
скажите это Бродскому или Джоан Роулинг))
ну или детям, как моя, которые с 13 лет пишут тексты, за которые им платят взрослые люди, потому что текст от взрослого автора не отличишь, а платить можно меньше)) есличо - на ее литературные способности мы ставку не делаем, дочь в физмате была, не вспотела даже), потом профиль сменила, теперь опять в физмат подалась, вообще, до математики поздно дошла, для всеросса поздно, уж больно обьем большой покрыть нужно, а перечневую возьмет с репетитором без сомнения) как и 80% якобы способных в этом самом физмате))
Умный ребенок должен быть и железнопопый и качественный тренер нон-стоп, это все необходимые и достаточные условия....никогда не задумывались, почему в сборной москвы - только дети физматиков, (подсказываю- техподдержка 24/7) , а на всякие дальше олимпиады собирают все-таки самородков из провинции?

результаты региона эйлера

Слушайте, ну мы тоже не пальцем деланные, и видим и разговоры разговариваем. И да - мне учителя (не мамы) в топ-школах говорили, что для олимпиады надо начинать рано. И да - в 7 классе поздно начинать заниматься олимпиадной математикой. А физикой еще нет.

Олимпиадной физикой действительно не поздно начинать в 7 (и даже в 8) - при условии, что перед ней класса с 5 ребенок усиленно занимался математикой

Не поздно.

Да, прямо расскажите мне, как ребенок впервые стал заниматься олимпиадной математикой в 7 классе и затащил всерос)))) Те, кто затаскивают эту олимпиаду, в 6 классе за 7-8 регион выигрывают)))

В 7-8 классе нет региона. Если Вы имеете в виду Эйлера, то он сложнее региона по математике в 9м, логично что выигравший Эйлера имеет большой шанс в будущем затащить всеросс

Далеко не все, кто в 6 затаскивают, выигрывают регион в 7-8. А только те, кто изначально были весьма одарены в этой области. Если бы по какой-то причине нынешние 8 классники, затащившие регион и вышедшие на всерос, стали заниматься только в 7, то нисколько не сомневаюсь, что в 9 они бы также вышли на финал.

Примеров, значит, нет. Понятно.

Ну, Вы-то тоже не статистикой оперируете. Давайте результатов Эйлера подождем и посмотрим, кто там в победителях. Все ли из них из олимпиад с 5 класса не вылазят?

Конечно, есть. Не буду же я вам фамилии перечислять. По крайней мере те, кто без лагерей и олимпиад типа 2*2 до 6 класса - есть. В Москве просто много фмш и ребенок с наклонностями к математике, которые видны к 6-7 классу, почти 100% переходит в фмш.
А то, что некоторые победители 6
-7 класса пропадают далее (и среди них есть те, кто с первого класса в лагерях) - можете и сами посмотреть, эта информация открытая.

Все зависит от конкретного ребенка,его способностей, а также очень важно с кем,сколько и чем заниматься. У кого-то с началом в 7 классе отличные результаты,у кого-то после знаний с 1 класса результатов нет.

Радовались бы, что нормальный, общительный, разносторонний ребенок. Нет, надо задрать до крови, чтоб тошнило..

Конечно,пусть автор радуется, а девочка гуляет и в соцсетях сидит. Конкурентов будет меньше.

конкурентов в чем? Вчера сын был на встрече с представителями ВТБ, приглашают выпускников на годовую стажировку, обещают работу по 15 часов в день и минимальную зарплату. Еще удивились, почему это только второкурсники пришли на встречу :-D
Или вы думаете, что вашего олимпиадника с руками оторвут ведущие западные компании и осыплют золотом? Какой наив.
Впечатление, что люди хотят своих детей после школы на Луну отправить.

А что здесь удивительного? Какая должна быть зп у студента без опыта на 15 часов в день? Сразу 100 тысяч рублей? Будет опыт и будет зп.

Не у студента, а у выпускника. Студенту учиться надо. Он не может работать 15 часов в сутки с 1 выходным.
Я и спрашиваю, ради чего гонка? Кому надо (кого родители пристроили), те еще на 4 курсе работают по 4 часа в день и получают по 150 тыс в месяц. А кто гнался изо всех сил за олимпиадами и прочим, тех ждут в ВТБ с кабальными условиями и мизерной зарплатой.

Невнимательно прочитала. Думала 15 часов в неделю для студентов-выпускников (они же еще учатся до лета), как раз три месяца стажировки.

Это далеко не так))

Как раз в втб с вашими условиями амебы попадают, а вот у оимпиадников.. по-разному с зп получается, но зато задачи интересней. И, естественно, все они студентами уже работают, устраиваясь без помощи родителей)

да так, так.
Я вот пока не вижу, чтобы можно было сочетать учебу с работой. Никак. Либо это учеба лишь бы сдать и свалиться в рейтинге к плинтусу. Понятно, что понимали, на что шли. Но не думали, что настолько тяжело будет. Военка еще эта, бррр. Но не все ВУЗы такие и не все факультеты, это точно. Вернее таких по пальцам пересчитать.

Я автор темы. Почитала всех, спасибо. Дочь продолжает неплохо выступать в других олимпиадах по своему предмету. Пока везде призерство, но есть даже шанс победы в перечневой. Хороший опыт в целом, но как -то я начинаю раздражаться от системы в целом. Наше ВО находится в глубоком кризисе, никаких радужных перспектив нет, ради чего все эти усилия. Ну поступит она в топовый вуз, и что. Все это вообще ни разу не соответствует мировым стандартам. Блин, умные дети тратят детство на все это в ущерб творчеству, дружбе и тп. Почему в нашей стране жопа практически во всем. Ну т.е я знаю почему, но свою любимую дочку не хочу отдавать в эти жернова. Короче, думаем дальше, что делать.