Тянуть ли ребенка?

Мое мнение таково, что домашняя работа для того, чтобы ребенок повторил пройденное, разобрался в недопонятом и как следует усвоил тему. Если даже и с ошибками выполнил, но потом сам или с родителями разобрался и исправил - это уже замечательно. Ведь цель в любом случае достигнута! Переписывать по 10 раз нет надобности, это просто нудная работа, от которой пользы нет, только усталость, раздражение и нежелание вообще просить помощи и разбираться. А понять и исправить ошибки стоит.

Тянуть
Но не в смысле пытаться получить выше оценку. А объяснить, где не понял. Давать упражнения для закрепления дополнительно.

То есть сделал ребёнок ошибки, положим, в примерах на время. Часы, минуты , сутки. Отложить работу в сторону. Объяснить. Дать несколько примерчиков устно или может, письменно. И потом снова домашнюю работу.

Было изложение. Ошибки в словах, которые еще "не проходил"
Но нет зрительной памяти

Нет зрительной памяти. Это нормально. Может есть моторная память, например?
А если с любой памятью плохо, то надо память развивать. Это отдельно от домашней работы. Ежедневно делать упражнения с ребёнком для улучшения памяти. Ещё сходить к врачу, сдать анализы. Возможно, что не хватает чего-то а организме. Но все надо делать комплексно и ежедневно. Вам вместе с ним. И все это на несколько лет.

Это «не тянуть или бросить». Это нормальное развитие ребёнка. Помощь ему в том, в чем есть проблема. И пока не поздно, корректировка этой проблемы. Займётесь сейчас тщательно, в подростковом возрасте это даст плоды. Махнёте рукой или пойдёте неправильный путём в оказании помощи, то, когда ребёнок стано старше, проблемы усугубляться.

а у него дисграфии случайно нет?

Если ребенок недоучен, то учить и отправлять учителю доученное. А если дисграфик, то думать, что с этим делать.

+1

А давайте обыграем? Вы кого хотите видеть в вашем ребенке в 4 классе? В 5 классе? В 7 классе? В 9 классе? В 10 классе? В 11 классе? Личность? Тогда нужно разбираться, почему он сделал ту или иную ошибку. Возможно, повторю, возможно ребенок играет. У вас первый ребенок?

А что значит «ребенок играет «?

Познаёт мир, например. Ему может быть интересно выразить свою точку зрения, она может быть ошибочна в глазах взрослого, с позиции жизни взрослого и многолетнего опыта, но может быть верной с позиции жизни ребенка с его маленького жизненного опыта. К примеру, ребенок таким образом пытается узнать, что получится если сделать то, что заранее неправильно и ребенок это тоже может понимать, но ему это нужно сделать, чтобы понять, как себя позиционировать в создавшихся условиях. Это конечно только повод подумать взрослым, родителям.

Смотрите на своего ребенка. Если может переписать, пусть переписывает. Не может - отправляйте так.
Мой если устал, то переписывает еще хуже чем было, я перестала его переписываниями мучать.

Может, конечно. Переписала хорошо

не проще ли сразу писать стирающейся ручкой?
потом исправлять,
несколько раз для себя, а не для учителя
прописать те слова, в которых ошибки были

Кстати, идея. Тоже таким вариантом пользовались там, где учителя разрешали стирашки и гелевые ручки.

Из всех стирающихся ручек, которые покупала и пробовала, лучше всего ручки PILOT FriXion. Аккуратно стираются.
Только надо иметь в виду, что чернила исчезают от нагревания )) Это и минус - нельзя подносить тетрадку к батарее. Но и плюс - можно бесследно целую страницу в момент стереть утюгом ))

или принтером)
копеечные ручки с али тоже совершенно нормально стираются, к тому же веселые,
детям прикольными ручками писать приятнее

Какие же разные подходы! Нам наоборот сказали, всё мультяшное убрать, тетради без рисунков, обычные ручки, линейки и ластики и тп.

а нам учительница напоминает перед 1 сентября купить детям красивые канцтовары)
но у нас амонашвилевская школа

Сын не гуманитарий, да до 5 класса черновик.