ЕГЭ по математике

По математикЕ. Исправьте, не возможно читать(

Вы ошибаетесь, эта тема не по русскому :-)

ни па-рускаму
Прально, не все этим граммотеям понты кидать перед нами, матматеками

Эх!!! Вас бы мне в одиномышленники, в форуме 1535 или инт!!! ... Там точно бы нашли правду матку!!!:mda
В принципе,!!!, Позитивно!!! Меня уже задолбала эта Ева с грустным подсознанием!!!:-(

Уж не вам править автора. ))) И у автора ошибка не единственная, и вы допустили ошибку.

Намано, есть чо посмеяца!

Одна написала, вторая исправила;)))...Зато у всех дети в топах и полутопах ага.

Тогда уж и Вы пишите грамотно- невозможно, а не "не возможно". Невозможно читать:)

Невозможно пишется слитно:-)))))

Экзамен начался 15 минут назад, не звонили еще ). Жары нет, Москва.

только начали... вчера своего еле спать уложила. все что-то просматривал,решал...утром начал смотреть информацию с ДВ по их вариантам. переживает больше всего за этот экзамен. хотя готовился ну очень много...

Экзамен только начался. Жары нет, даже прохладно. Москва.

На сколько сложны показались кимы?

На четырнадцать.

А мне на 10 см и 7 яблок

У вас СТОЛЬКО ошибок, как так можно? Чудовищная безграмотность!

Честно говоря, даже не знаю, что там за задания конкретно. Знаю только, что моя решает не все задания, на этом и сосредоточилась. Надеюсь, ей повезет с вариантом и она на ровном месте не накосячит.

Моя тоже не все, поэтому надеюсь, что сосредоточится на том, чтобы решить то, что решает.

Больше всего за этот экзамен переживает, математика - самое слабое место, а от математики зависит поступление.
Но вроде с утра не казалась нервной, посмотрим.

Ой да, самый ужас начался )). Еще ж турлом есть, нужны хотя бы 76 баллов, а пробник был написан так, что и на платное не возьмут. Работала много, даже за день до русского с утра пару часов учила математику, но вчера например какую-то новую задачу, которую ранее не разбирала, нашла!
Но зато с сегодняшнего дня останется только англ, а то много всего учить надо было, у моей это третий экзамен уже, устала, глаза очень болят.

Ваша девочка тоже на фикл планирует?

Да. ФИКЛ - главная любовь, ну и баллов больше всего на него надо.

Простите, а что это?

Компьютерная лингвистика

Это искусственный интеллект, правильно ? Наверное сложно учиться, что то типа мехмата МГУ ? Готовят только вышка и мгу

РГГУ еще.

РГГУ на Еве не в почете :) . Это ж гуманитарный вуз, Ай тИ в рггу как юрист в сельхозакадемии

Это не ай ти, это фундаментальная лингвистика, как работает язык. И в РГГУ это очень сильный факультет.

ИИ - это из другой оперы. ФиКЛ - филология и компьютерная лингвистика.:-)

не филология, а фундаментальная

Легче

Будем держать кулачки) Нам, увы, 76 мало будет. Но и больше под большим вопросом. Так что мы пока прикидываем, что лучше, 50% скидка, не зависящая от рейтингов, или посмотреть, сколько на 1-й курс скидку предложат, а потом биться за рейтинг. Я склоняюсь к 50%, меньше нервов. Ну, или на другой факультет рванет.
Новые задачи моя не трогала, решила, что лучше сосредоточиться на том, что получается.

Англ - да, можно уже выдохнуть будет))

Большой отсев, может и бюджет сложится

Ну, со временем - может быть, отсев действительно большой, многие поступают, не очень понимая, что впереди ждет, но это не про ллш-ников, конечно, они в целом представляют)). Поэтому в целом есть надежда, что сможет на бюджет перейти. Она рассказывала, что как-то на Дне Вышки встретила знакомую девочку, которая после первого курса на бюджет перешла, девочка с Всеросами по двум языкам, я еще своей тогда сказала, что тоже готова оплачивать факультет мечты, если даже будет БВИ в другое место, а там пусть старается.

Да, знаю, что вам тут надо максимально выложиться, но, мне кажется, ваша получше подкована была, у нас в школе вообще с математикой беда. Конечно желаем удачи! С удовольствием учились бы вместе ;).
Моя то биться за рейтинги любит даже, характер такой, но сейчас главное вот математику затащить хоть как-то. Хотя 74 обидно тоже будет, но в душе и на это согласные ).
Моя еще прям "везунчик", вечно посложнее ей попадается, на русском прекрасный текст Белова конечно наш был, говорит, прочла и слабо поняла о чем речь, пошла попила водички, пожевал шоколада и вроде потом написала, неизвестно конечно как, а ведь у многих вполне вменяемые тексты были, даже с прошлого егэ один, я читала.

Тоже буду надеяться, что попадут вместе на учебу) Моя говорит, они на днях общались, обсуждали что-то там про подачу в личном кабинете. Моей хотелось бы учиться на факультете, где все свои)) Ну, и мечта с 8 класса. Правда, она весь 11-й говорила, что на другой факультет пойдет, но когда подавала документы, все-таки опять надумала.

Моя только туда и подала пока ). Да, там дипломов олимпиадных даты надо было указать, а их нигде нет.. Теперь дело только за математикой.

за рейтинг не особо бьются, не переживайте

А я переживаю ппц как. У меня прямо паника внутренняя.
Дочка тож переживает, но меньше)
Господи, скорее бы уж август, чтоб все результаты знать.

Я тоже сейчас распереживалась что-то. Надо отвлекаться... Пойду ка на прогулку, вместо писания на Еве ).
Наверное сразу же понятно будет, как написал. Хотя бы примерно. Хотя моя не хочет после сдачи пересматривать, что там писала, говорит, что всё уже сделано, только ждать результатов.

Я не переживаю, у меня масса отвлекающих мероприятий, которые тоже важны, нервны и психологически затратны.
В конце концов, перед смертью не надышишься :)

Мне тоже кажется, я больше дочери переживаю.

у меня как перед своими экзаменами-медвежья болезнь,блин.
на работе ничего сделать не могу-моззг просто не соображает

Пишут, что вторая часть очень сложная

Эх, легкой никто и не ждал (.Позже начали? Что-то не звонила моя еще даже..

Моя вышла. Обескураженная. Первая часть легкая, вторая сложнее, чем ждала. Вроде 13 и 17 норм, про 15 не знает. Понадкусывала 19 с неясным результатом. Стереометрию была уверена, что получится, но что-то не дошла до решения.

Ладно, если первая ок плюс еще чуть-чуть, то на платный минимум хватит))

Ну хоть первая нормально! Она сколько баллов дает? Моя что-то не отвечает на звонок даже :-0

Безошибочная первая - 62. Еще хотя бы один балл - 68, проход на платку)

Не поняла. А что с 62 на платное не возьмут ? Или конкретный вуз не возьмёт ?

Вышка, лингвистика. По математике нужно не ниже 65.

Так там же математика в учебном плане. Для многих - тяжело.

А школа какая, физмат, другой профиль или обычная? Как готовились?
На будущее ребенка интересуюсь

Школа с углубленным английским.

Зачем физмат? Нужна углубленная математика, таких школ много. Физика не нужна. Лучше на английском и русском сосредоточиться, по ним высокие баллы нужны.

Во второй части досталась 17 сложнее, чем ожидали. Ее мы потеряли ((( Обидно.
Финансовые задачи разбирали весь год особо пристально.
Что-то написал в двух пунктах 19, хотя мы второй пункт не готовили.
Если повезет, лишний балл за 19 чуть компенсирует потерянные 3 за 1-ю.
Первая часть была обычная.

Автор, исправьте ошибку в названии топика!

Автор, исправьте.
Кровь из глаз:(

Не смотрите

Ни сматрити)

Ни получаица:)

Там нельзя исправить. Только в тексте можно

Ну сё, трындец. Сложный вариант был. Моя пришла зареванная. Пробники на 85 писала. Щас дай бог 50 получить. Охохонюшки. Ну поработает значит годик. Повзрослеет.

А вам поработать не предлагать? Я вообще против платного, платить собиралась только если бы не хватило условного балла на бюджет или вот "пробники на 85 писала. Щас дай бог 50 получить".

А причём тут повзрослеет? Да, странные родители.

А что им делать, родителям?

Еще раз: работать родителям не предлагать? Зачем рожать детей, если даже в образовании им отказать?

а что у нас нет бюджетных мест? Зачем идти в ВУЗ, если ты даже поступить туда не можешь?

Тот факт, что ребенок учился хорошо и писал пробники достойно, не учитывается? Будете чморить своих "ты даже поступить туда не можешь"? Ну чморите. У вас их много лишних.

То что учился хорошо, это вообще ни о чем. У меня дети учились в разных школах, оценки различались существенно, "наша тройка - это пятерка в другой школе", и это реально так.
Пробники пробникам тоже рознь. Опять же один и тоже мой ребенок писал пробники по одному и тому же предмету примерно в одно и тоже время и на 95, и на 50 баллов, зависит и от содержания, и проверяющих.

Например, мать-одиночка работает учителем, ей на трассу пойти, чтобы ребеночек учился в ВШЭ на платке? Или, например, работает воспитательницей, как у моих знакомых.

К чему этот пассаж про трассу? Обучение во ВШЭ вовсе не самая обязательная опция в жизни, без этого не умирают.

А жизнь вообще штука несправедливая, пряников сладких всегда не хватает на всех. Кто может учится на бюджете, кто нет, учится по контракту, кто не может ни того, ни другого живут худо-бедно без вуза.

Вот именно, и без вуза не умирают. А судя по вашей?, ну или не по вашей реплике, тем, кто не может себе позволить или не хочет оплачивать платное обучение, нужно вообще запретить размножаться, как же отказать ребенку в обучении?

Дело не в отказе в обучении. Дело в отношении.

А вот это не ваше дело и вашего мнения никто не спрашивал.

Ошибаетесь. Это форум, и любую вашу фразу имеют право участники разобрать, обсудить и оценить.

И вашу тоже, и высказать свое отношение к ней. Привыкайте

Я ничего подобного не писала. Отвечала на конкретный пост, причем мысль моя предельно проста. Как можно в ней увидеть то, что вы напридумывали, непонятно.

Это ваше "Зачем рожать детей, если даже в образовании им отказать?"

Нет конечно. Мой вот этот https://eva.ru/topic/139/3595017.htm?messageId=101045352

ну так а я отвечала как раз на фразу, что рожать не надо, если не можешь обеспечить платное обучение

Нет, вы ответили на мое сообщение (см.ветку), поэтому я и удивилась, где вы там все это увидели.

ок

Если одноночка в Москве, то и на трассу не надо идти, вполне оплатит вуз попроще. Ну если вам на трассу приятнее, то идите на трассу.

С зарплаты воспитателя в детском саду оплатит или продавца? Не у всех зарплаты большие и не все живут одинаково, надо ж это понимать

Боже мой, но вы же родились не воспитателем или продавцом, меняйте жизнь и начинайте что-то делать.
Вы так пишете эту фразу "живут одинаково" как будто это какая-то третья сила. Как будто это не вы так живете сами.

Боже мой, у вас вообще мозг есть? По-вашему, ни воспитателей, ни продавцов быть не должно, интересно, как бы вы жили при этих вводных.
Насчет меня не волнуйтесь, я могу оплатить обучение за счет одной месячной зарплаты, но не у всех же такая же ситуация. Например, моя свекровь - продавец, мать одиночка, что не помешало ее сыну закончить один из самых престижных вузов, а денег у нее не было и на репетиторов, не то что на платное обучение, и у большинства его однокурсников такая же ситуация была. Надо же думать головой, что у всех разная ситуация, и разная жизненная позиция.

Очень сложно разговаривать с такими, как вы, валящими все в кучу. Начали с хамства, в середине поста подтвердили мою мысль, в конце опровергли сказанное самой собой. Еще раз убеждаюсь, что математика нужна всем, желательно, профильная, чтобы базары без начала и конца не устраивали... эх
Думаю, что отвечать по существу с примерами вам не стану

согласна. Математика нужна всем, только вы, похоже, ее не сдавали, ваша логика просто кричит об этом.

В большинстве случаев - разные стартовые возможности, разное везение, разные способности. Не всем быть директорами и топ-менеджерами. Чудес не бывает.

Стартовые условия крайне важны, но они и только они не определяют результат. Везение, как известно, дается тому, кто упорно стучится в нужную ему дверь. А способности разные - это ключевое. Действительно, я так думаю. Если приложить стартовые условия к самой светлой голове - выйдет наилучший результат, если ничего не прикладывать к голове "без мозгов" - наихудший. А между ними - пропасть вариантов.
И, тем не менее, я понимаю, что социальная сегрегация возникла не на пустом месте. Кидайте тапками, ловлю, что делать. И мой вариант - не лучший, раз я сижу и пишу на анонимных форумах, что уж говорить.

Не, мне не предлагать. Пусть детАчка ради бюджета сначала потрудится в школе. А с 3-4 курса пусть сам идет работать. Я сама прошла такой путь, и тепличные условия создавать никому не собираюсь. Ему потом семью кормить, пусть привыкает к ответственности.

Плебейство какое-то, противно читать.

Сочувствую. Не читайте.

Надеюсь, вы озвучили это ребенку? Поступать ему не имеет никакого смысла, так как работать при современной системе обучения просто нереально, и не надо путать с тем, что было несколько лет назад. Колледж - армия - заочный - единственный его пусть к образованию. Ну и побыстрее забыть существо женского пола, которое вписано с СОР как мать.

Озвучила, конечно. Ребенок в топ-школе и есть шансы на БВИ.

А что плохого годик поработать и поступать ещё раз?Что, 18-летнее дитятко помрёт от этого?Среди знакомых две крайне обеспеченные семьи отказались финансировать лень: дети в старших классах не вкалывали в полную силу. Итог-пролет на бюджет и год работы (у отца в конторе и репетитором девочка подрабатывала), а также отсутствие денег от родителей на отдых. Оба в след году поступили-МГУ и СПбГУ- на бюджет. За год резко самооценка поменялась, ответственность выросла, дети поняли, откуда деньги появляются.Мы с мужем заранее готовы платить из-за невозможности просчитать будущее на 5лет вперёд, нежелания заставлять детей с температурой 39ходить в школу "за знаниями".На репетиторов тоже готовы раскошелиться только в 11-им классе (кроме английского), до этого пусть "плывут" сами, определяются, поможем своими силами. Репетиторы по всем предметам в младшей и средней школе -это для меня странно.

18-летний мальчик идет в армию, и сможет снова поступить не через годик. а знакомая девочка да, это пример.

Непоступившее дитятко работало репетитором? В последнее время вообще развелось как и подобных "репетиторов", так и желающих урвать "подешевше".
Работа в конторе отца - это пристрой деточки на теплое место.
Отсутствие денег на отдых? Так вроде бы детки работали сами? ))) Что-то в вашей красивой картинке не вяжется.
Насчет поступать еще раз: вы удивитесь, нет, вы страшно удивитесь, но кроме девочек и больных мальчиков, бывают еще и здоровые мальчики. Прикиньте?
Если мальчик не поступает в 20 году, то осенью 20 года - весной 21 года он уходит в армию. Тут все истерят по поводу переноса ЕГЭ на месяц, типа, забудут всё, а уж за полтора-два года точно забудут. Очень сомнительно, что пришедшие осенью 21 смогут подготовиться , ведь еще работать, а уж пришедшие весной 22 точно в пролете с пересдачей в 22 году. Итог: скорее всего поступление в 23 году, подготовка + работа + армия. И потеряны ТРИ года.

смотря с кем заниматься (про репетитора).
значит, думать надо было раньше, не после ЕГЭ, а задолго до, что можешь потерять 3 года. В том числе и родителям.

Отвечу про свой пример: парень у отца помощником юриста работал.Кусок был, но не на горные лыжи.В армию не пошел по причине здоровья. И репетитор начинающий -это тоже не море работы и не куча денег. Насчет армии-другой вопрос, личная позиция каждого, но знаю и отслуживших, вполне себе довольных, в последние годы. Согласна с тем, что, если ребенок не добрал, но старался, работал и пр, а семья "тянет" платное-надо идти.Но лентяев спонсировать нельзя.

На горные лыжи мальчику можно, а в армию здоровье не позволяет. Расскажите, как это делается?

Но после 2 курса все равно уходить. Зачем сейчас жопу рвать?

Родители обязаны ребёнку помочь на начальном этапе, а не выпихивать его в свободное плавание вот так, как вы тут предлагаете сразу после школы. Дайте ему образование, а потом уже пусть сам барахтается в жизни, если у вас такая позиция. Я точно знаю, что если мой ребёнок не сможет поступить на бюджет, я сделаю невозможное, но дам ему возможность учиться на платном. Я не беру сейчас в расчёт тех подростков, которые балду пинали в школе, говорю о тех, кто старался и занимался. ИМХО

стараться и заниматься - это очень субъективно. Как заявил знакомый папаша, без 100 баллов не возвращайся, и да, он реально считает, что это показатель качества обучения в школе.

Я предлагаю?!

Почти весь класс лоханулся. Половина на улице рыдали. ((

бедные ребята... :(( ну что там можно наворотить сложного ? ведь готовились 2 года все. обидно..

Интересно, детям каких школ/классов (профильных или нет) показался экзамен очень сложным?

Кому-то легким показался?
Ну да, кто-то же сдает обычно и на 100

Нет, не об этом я, без подтекста, на будущее интересуюсь для ребенка.
Школьникам физмат сложным показался экзамен, гуманитариям (вряд ли они, конечно, профиль сдают) или общеобразовательных классов. В этом разница для реальной оценке сложности экзамена.

А какая разница, какой класс по профилю? Готовятся-то все похоже.
Даже если профиль не физмат, все равно достаточно многие ребята из других профилей тоже сдают именно профильную математику с соответствующей серьезной подготовкой.

Не правы, большая разница! Знания разные, готовятся по-разному, поэтому и впечатления и результаты сильно отличаются

Разница только в часах в школе, но и это может варьироваться, т.е. именно математика будет где-то углубленной и не на физмат профилях. А после школы курсы или репы аналогичные тем же, куда и физматовцы ходят.
В школе ребенка так и было: физмат не резиновый, плюс по ряду причин не все ребята туда захотели переходить, даже планируя поступление в технические или эконом. вузы. Договаривались о доп. часах в школе по математике, плюс допы.

Физмат дети имеют не только больше часов, но и способности к математике и лучшее ее понимание, поэтому и результаты на экзаменах у них значительно выше, и часто без всяких репетиторов и курсов: в школе хорошо преподают математику и готовят к экзамену

))

+100

Да, вы правы

что за школа такая волшебная?)

почему волшебная? все физмат топы и полутопы (как здесь называют), такие

понятно, ну хорошо, что их так много)
то есть тех профильных репетиторов, которых родители как минимум половины детей в топах/полутопах оплачивают годами в процессе обучения , вы не считаете?)
а ваш егэ тоже писал или в 6 классе пока?

писал, и скоро еще один будет
я написала: "часто без репетиторов", большая часть (значительно больше 50%) детей в классе ребенка хорошо сдали профильные ЕГЭ без репетиторов. Нет повально репетиторов в топах/полутопах, это выдумки родителей детей, которые не тянут, но сидят в этих школах зачем-то.

Что вы все заладиили со своим физматом, дремучесть какая-то. Как будто сейчас других профилей с углубленной математикой нет: это и просто математика, и матинфо, и матэк, и соцэконом. Полно профилей где изучается математика углубленно, а физика нет.

+1!

Никто ничего не заладил. Просто под физматом понимают школы и классы с математическими (информатика, экономика тоже сюда), физическими или смешанными профилями, т.е. технари, так короче писать

Физмат класс. Сказал, что решил все. Задачу по планиметрии не до конца, надеется на 99 баллов.

Эти наговорят, будем ждать [-0<

Это вы к чему?

Да мой такой же! Не обижайтесь, а потом - я, ну, и, ну, , бе ме...

Вот, понятнее. Спасибо. Школа готовила или и репетитор?

Только школа.

Так, физмат дети говорят, что легкий был, довольны

Народ из профильных тоже пишут, что сложно было....

Где пишут?

В инете. В обсуждениях

Что за сайты? Скиньте обсуждение, пожалуйста.

У ме6я дочка написала, что не решила 1 номер, не успела, остальное вроде написала. Ох, она не внимательная, очень переживаю. Пробник был на 84.

Сын позвонил расстроенный очень.
Залип на 17 задаче на 1,5 часа и так и не решил.
Из-за этого не перепроверил все остальное.
По математике была самая сильная подготовка, все пробники писал от 90.

Спасибо, а школа какая, физмат, репетитор был?

обычная дворовая школа, были групповые занятия и последний месяц школково.

Сын сказал, что все было очень просто. Самой сложной была планиметрия, вроде разгрыз и ответ красивый, по его словам, но это единственное в чем не до конца уверен. Всероссник по физике, пробники по математике писал род 100.

Понятно, школа явно сильная физмат и без репов :)
Вот и я думаю, что не должен быть экзамен очень сложным в этом году в сложившейся ситуации

Не должен быть экзамен очень сложным для всероссника из физматшколы? Наверно, не должен :)

:)

Сын-физмат, готовился не поднимая головы,без репетиторов. Пришел очень расстроенный, сказал плохо написал. Винит себя.

В сравнении с пробником, который писали зимой, на сколько легче был ЕГЭ? Или примерно одинаково?

Пробники - это ни о чем. Их всегда хорошо все пишут.

ребята вышли , все сказали, что можно в армию готовиться))

Аналогично. Мой так и сказал. Обидно.

Всегда обидно. Год на год математика разная выходит. В прошлом была лёгкая, говорят. Зато прошлогодним выпускникам, поступающим в этом году повезёт.

Не думаю, что в этом году сложнее

в этом году точно сложнее. это уже все знают

Кому где известно? Трушин (фоксфорд) говорит, что не сложнее прошлогоднего, только геометрия чуть подумать побольше

каждый год сложнее другого

нет, в прошлом году был легче позапрошлогоднего.

каждый год говорят одно и то же: ужас, кошмар и армия. В прошлом году начали писать про легкость, когда уже результаты пришли. Пока 16 год вне конкуренции

Ну так они же готовились к ЕГЭ. Разбирали все задания. Или думали, что на реальном ЕГЭ что-то будет уровня начальной школы. Реалисты примерно знают свою планку. Типа это я решаю всегда, это иногда, это никогда.

ну моя рассчитывала на 12 заданий первых.Дальше не лезла.кажется еще экономическую задачу решает .Не помню какой номер 15 или 17.Сказала, что было пару заданий, которые она вообще не решала ни разу.повторяли то, чего там не было) 11 задание и они и одноклассники решали час.Не факт, что правильно) Два здания точно уже не верно решила. Запомнила, сверилась.
Вся математика, как они говорят(они соц-гумы) это лотерея.Открывает вариант -хоп,все легкое.Или как вот этот вариант(
Кстати, мальчики которые в армию собрались -физ мат.Но не топовой школы

Ну у вас все реально. Плюс-минус 1-2 задания. Так всегда и бывает.
Но мальчики из физмат на что надеялись.

к сожалению, -2 задания точно.11 номер -скорее всего не правильно. Говорит, 4 листа исписала , но ...не правильно.
Еще ее впечатлило площадь найти-одна фигура, в ней расположена дурацкая другая) )))
Это она злобно кратко сказала, сейчас не буду уточнять.Так вот ,к площади готова была хорошо.Но как ЭТО увидела... В туалете кого встречалась всех спросила -кто знает формулу? -оказалось никто не знает) Человек 6 ей попалось.

Да ладно вам. Вы им нервы треплете, они - вам. Логично всё. Одноклассники ребенка тоже так говорили, все поступили.

Мой сказал,что первая часть норм. ни геометрию ни стереометрию не сделал.
все остальное сделал. 19ю только на 1 балл

Почему такие разные отзывы, От все решил до 50 баллов, понятно что подготовка разная, но пишут те, кто готовился и был уверен и пробники хорошо писал, неужели варианты разной сложности

Конечно, всегда варианты разной сложности.

Но это же несправедливо, повезёт не повезет, где же принцип равенства и справедливости

Варианты бывают немного разные по сложности, увы, лотерея. Но самая лотерея - это проверяющий, вот где может не повезти, попадется тетеньки из простой школы и не будет даже вникать в оригинальное верное решение, отличающееся от образца, или будет придираться за каждую пропущенную строчку типа дискриминанта в уравнении, который дети сильные в уме решают :(

Моему на пробнике так правильно решенную задачу занулили. Не показал полностью в описании процесс получения корней.
Перед ЕГЭ особо инструктировали, что даже в экономической переход от таблице к формуле прогрессии надо описать словами "сумма уменьшатся на одинаковое значение, значит можем применить формулу прогрессии". Типа эксперту должен быть абсолютно очевиден процесс решения из описания.
И что даже за нечетко нарисованный тригонометрический круг во втором задании 13 варианта могут обнулить балл.
Я, простите, очешуела от всех этих маразмов.

а еще за формулу, не входящие во фгос, тоже обнуляют, либо ты должен используемую теорему и формулу доказать
и проблема не в том, чтобы доказать, а во времени на это

Мало решить - нужно показать решение. Простите, но этому учат еще с начальной школы. А родители с начальной школы мычат: "Ответ праааальный, мой ребенок - гений, а вы ему незаслуженно 3 поставили".

Как Вы правы. Это на каждом шагу с математикой. И в началке, и на олимпиадах тоже.

А что, всегда все все одинаково решают? Или на 50 или на 100? Всегда есть кто готовился, но на экзамене достался не очень удачный вариант именно для него. Дочка с одноклассницей после ЕГЭ смеялись, что результаты у обеих были бы лучше, если бы им достались варианты друг друга. Правда не математика и не этот год

Когда мой сын сдавал ЕГЭ по математике несколько лет назад, он тоже вышел в уверенности, что будет где-то 90. В итоге получил 76. Так что не загадывайте ничего, просто выдохните. Пусть дети спокойно готовятся к тому, что еще не сдали.

моя в дворовой школе, готовилась без репетиторов
сказала, что полностью не сделала геометрию и еще какую-то задачу.
в остальном говорит уверена на 100 +
перед экзаменом не переживала, после тоже. поговорили с классом, выше 80 говорит точно ни у кого не будет
я очень надеялась, что напишет лучше, но не судьба )
но с другой стороны, были бы простые задания, стобальники бы обрушили топ-вузы )))

Наши дети довольные вышли, инженерный класс, сын сказал, что первая часть очень легкая, решил за 15 минут, во второй не решил 2 задачки по геометрии(планировал одну решить, но было сложно, сложный график), задачу на параметры, остальные все решил

Подскажите, пожалуйста, а при таком раскладе как у Вашего сына сколько баллов получится, если всё что решал - верно? Получается -3 задания как я понимаю.

90 примерно

Спасибо!!!

он сказал, что в районе 84, в последнем задании он оказывается сделал а и б, в сделал, но не совсем до конца

Моя сказала, что решила первую часть и 13, 15 и 19 из второй. Еще рассчитывала на 17, но не решила этот кредит, хотя и потратила 40 минут. Ну, все это, конечно, предварительно, без учета косяков.
Пробник был на 50.
Класс не математический и не инженерный, подготовки, считай, не было.

куда планируете поступать?

В ВШЭ и Бауманку не планируем :)

молодец! мой так же почти, 17 решил, говорит решал 1,5 часа её, ответ красивый получился, надеемся, что правильно.. У нас инженерный, только школа, без репетиторов, пробник был на 62

Читаю все сообщения и хочется сказать- какие все ребята молодцы!!! Успехов всем желаю в дальнейших экзаменах!

спасибо!

Спасибо! :) у моей еще 2 - химия и биология.

Моя примерно также, решила 1 часть, 13, 15, частично 19 и 18. 17 решала, но не дорешала. Понятно, что пока никто не знает точно.
Училась в гумклассе одной из обсуждаемых здесь школ, и в пн сдает историю.

Мой считает, что легкий вариант достаточно. Хотя ожидает от 50 до 82 баллов )) Тоже как многие тут решил за 15 мин первую часть, 17 решал 1.5 часа но до конца не решил, а 19 надееться зато получить немного баллов (неожиданно). 13 решил, 15 думает что ошибка. 14 и 16 не в его репертуаре 0)) Пробник был на 39... (хотя думал что на 70) Достаточно будет 65 для платного вышки. Готовился с репом последние пол-года, сестре говорит - готовься заранее, а не как он)) Школа обычная.

62 или 68 баллов. 65 не может быть.

да, знаю. но в требованиях ВШЭ именно 65. при этом 62- это полностью решенная 1-я часть. Но там он тоже немножко сомневается

ДА, и про 17-ую экономическую. Говорит, что обычно там сложность в составлении уравнения. А тут уравнение составилось быстро, но не решалось, вернее как-то решалось, но числа с 6 знаками после запятой, все без калкулятора, потратил 1.5 часа, в глазах от всего этого зарябило, я так и не поняла, решил он или нет. Надеется получить хотя бы 1 балл за составление уравнения.

Да, экономические с кредитами все дополнительно заморочены своими расчётами с огромными цифрами с кучей знаков ((( Ошибешься если не в модели, так в самих расчетах без калькулятора (((

Как же дети 5 класса контрольную по умножению и делению в столбик десятичных дробей пишут?! Там не меньше расчетов. Задача максимум на полчаса. А если знать формулу "разность кубов", то и количество расчетов можно уменьшить.

Чуть ниже дали условия 17 задач. Берете задачу, отмеряете 30 мин и решаете правильно. В процессе не забудьте подробно описать процесс, построить модель и обосновать переход к формуле, например прогрессии, или куба, что Вам там понадобится.
И конечно никаких калькуляторов.

Я эксперт ЕГЭ и действующий учитель. И мой пример не будет показательный.
В 17 действительно важно оформление. Но что требуется?
Прописать все буквы введенные учеником. И оформить табличку без рамок.

В ходе оставшегося после 1 части и ее проверки, 13, 14, 15 и 16 задач времени не ошибиться, оперируя шестизначными числами все красиво расписать и закончить верным ответом. Оставив время на 18 и 19.
Это не так просто как написать в форуме пару фраз.
Тут ниже 5 взрослых уже попытались решить абсолютно элементарную задачу на теорию вероятности.

А разве экзамен должен быть простым?

Нет, но сравнивать процесс сдачи ЕГЭ с контрольной по умножению для 5 класса по меньшей мере странно. Там даже разрядность чисел разная примерно на порядок.
Но в чем точно я уверена, математический экзамен должен быть логичным и требовать применение математического инструментария.
А на примере КИМ ниже производную надо определять “на глазок”. За такие подставы составителя надо дисквалифицировать.
Хотя в какой стране я живу? В которой во всех областях есть такие подставы.

Это где Вы такое задание (о производной) увидели?

Внизу ссылка на Яндекс диск, там задание номер 7. Приведен график функции на рисунке и надо указать, где наибольшая производная, другими словами, где наиблльший тангенс угла наклона касательной. Самих касательных нет, из надо строить на глазок.такие задачи часто попадаются. Но обычно рисунки хорошие.

А я-то думал, что у Вас за проблема.
Детей не пробовали спрашивать?
Там где резче растет, там производная наибольшая, ничего рисовать не надо.

И в какой же точке она РЕЗЧЕ растет?

я не буду регистрироваться на Вашем яндексе.
В заданиях, как правило, в двух точках убывает и двух возрастает. Там, где возрастает: в одной более пологий график в другой более резкий.

Мы говорим про этот вариант. Там три точки, где функция убывает, а не две, как вам бы хотелось. В точке -1 , 1 и 4 очень похожие касательные, угол наклона у них почти одинаковый. где тангенс больше или меньше? или по вашему "где функция резче?"

Где бы еще посмотреть можно было. На ЕГЭ по математике до сих пор не было ошибок. Все варианты по несколько раз решают специальные люди. На ОГЭ один раз была ошибка на этапе размножения задания на больше вариантов: В результате меньший угол стал большим.

Реальные варианты ЕГЭ в принципе в сеть не попадают. Кто что помнит, тот и говорит свое задание, а потом его составляют и публикуют как реальный вариант. Он действительно реальный, но сказать, что именно такая картинка была на ЕГЭ, невозможно. Скорее всего было так : вышеприведенный вариант по памяти составили, а картинку взяли примерно такую. Так что она могла быть и не с экзамена, а так, из интернета. По крайней мере, на этот пример никто не жаловался.

Кто-то запомнил график?

Зачем его запоминать? Главное - само задание "По графику функции определи наибольшую производную". нашли более менее картинку, удовлетворяющую заданию и вставили. Даже поднимать шум по этому поводу бесполезно. можно оказаться в дураках, выяснится, что это картинка из интернета, а не с экзамена. Скорее всего именно так.

Даже близко не похожи

Не читал но осуждаю.
В приведенном примере разница между "на глазок" проведенными касательными слишком незначительна. Так однозначно быть не должно на экзамене. Выполнение задания не должно опираться на то, у кого "на глазок" лучше натренировано.
В сборниках было более чем достаточно примеров, требующих использование математического, а не художественного приема при выполнении задания на математическом экзамене.

экзамен должен быть по школьной программе.В нашей школе вторую часть егэ не проходят от слова совсем.

А что есть во второй части, чего нет в программе?
Уравнения, тригонометрия, логарифмы, планимертия - все есть.

Слово " совсем" здесь неуместно от слова совсем. Во 2 части вся школьная программа, ничего более.

Скорее всего имелось в виду, что задания такого уровня сложности не решали. Но там все по программе. Ничего лишнего

Не решали, это уже проблема школы. В любом учебнике есть уравнения и неравенства (задания 13 и 15, как во 2 части). Если в классе видят, что не все примеры из учебника разбирают, то как-то надо самим позаботиться. Планиметрию закончили еще в 9 классе, не может быть, чтобы не решали планиметрию никогда, во 2 части попадается и очень легкая геометрия. Не решали вообще геометрию? Не может быть.
Да, финансовую №17, параметры №18 и теория чисел №19 самому трудно понять, с чего начинать. Но в интернете много разборов, можно найти и хоть что-то разобрать самому. Ничего сверх программы нет, просто "с чего начать".
А так можно писать "от слова совсем". Но если без 17, 18 и 19 номера все правильно сделать, то это 84 балла. Немало.

Это не проблема школы, это Ваша проблема

Это Ваша проблема.

13-16 - чисто школьная программа. Что же дети изучали два последних года?

Мой решил всю 1 часть, 13, 15, 19 первые два (но я подсмотрела в обсуждении на ВК, первый пункт неверный, второй верный, т е уже точно минус 1 балл((( и я опасаюсь минуса за 11, оно было навороченное ), 17 тоже не осилил (уравнение составил), 14 и 16 у нас тоже мимо. Ему проще все 19-е разобрать, чем геометрию. Такое мышление.
Очень @@@ надеемся все же на 62-70. Изначально планировали платное. В ВШЭ не пойдем (финансово потянем, но мне не нравится, как ВШЭ себя подает. Ребенок будет там немного не в своем окружении).

Посмотрела разбор 19-ой. Задача была вообще детская, очень простая, решается полностью на 4 балла минут за 15 со всем оформлением ((( редко когда в 19 задаче попадается такая легкотня ((( а нам не повезло, максимум 1 балл ((

Вариант был простым. Неожиданно. Задачи второй части по своей сути совпадали с дальневосточными. Различались числами. По крайней мере,13, 15,17,18.
Никогда такого не было.
А в Питере, пишут, вообще совпал с ДВ. Питерцы, ответьте, плиз?
Москва.

А, не было такого раньше? Вообще - палево... Дальневосточный вариант утром получили. но не прорешал до конца, т.к. не думал что будет похож.. Я на ребенка поднаехала, что ж он не решил вариант с репетитором. А он сказал, что смысла не видел, тк. не думал, что будет настолько похоже

Чтоб вот так совпадал - никогда не было

У моей не совпал

И у моей совсем другой вариант. Читаю отзывы- варианты явно были разной сложности. У моей был несложный параметр и адские 14 и 16. К 14 просто по времени не успела даже приступить, хотя частично могла сделать. Экономическая не сложная по модели, зато вычисления такие громоздкие, что после какого-то времени она просто бросила досчитывать и стала решать другие задания.

просто пожелать удачи детям и сил родителям!

Кому то просто, кто то рыдал когда вышел....Все таки хорошая подготовка и школа многое решает. А легкий или сложный вариант могут оценить специалисты типа Трушина, которые собаку съели на этих егэ

Угу, моей было просто, а когда вышла, обсуждала свой вариант с другими, так сказали, что очень сложно, наделали кучу ошибок, вплоть до того, что не знали значений синусов и тангенсов.

Там были задачи в 1 части такие: из 10 человек студентов 2 человека пойдут за хлебом. Какая вероятность что за хлебом пойдет Вася. Ответ - 0.2 Хм, одноклассники моего сына умудрились над этой задачей думать, и что-то там долго решать.... На подготовке решали намноооого более сложные задачи... Задача на движение была легкой, но при этом одноклассник сына умудрился думать над ней 2 часа. Сын говорит, что такое впечатление, что поплыли некоторые, переволновались. Ну и он вообщем-то тоже наверное мог бы больше решить. Школа прямо совсем обычная.

Так Вася не один пойдёт, а вдвоём. Не 1/9 разве?

Эта задача в основной части была?

0,2. Вася может занять любое их 2 мест.

Вероятность, что первым идущим окажется Вася, 0,1. Но условия выглядят так, что студенты идут вдвоём, а не по очереди, значит, выбор второго участника похода надо делать из 9 оставшихся студентов. Значит, 1/10 +1/9 должно быть правильным ответом, разве нет?

Нет. Вы рассматриваете другую схему.

Я не схему рассматриваю, я жизнь рассматриваю) . Решение зависит от формулировки, если она допускает возможность, что один и тот же студент будет выбран оба раза, то 20% правильный ответ. Если имеется в виду совместный одновременный поход 2 студентов, то 0,2 неправильно.

Писать объяснения долго, посему лень. Если надо, скину ссылку

Киньте пжта

Нет, правильный ответ 0,2 при одновременном походе двух студентов
Из 10 человек собрали 5 групп (по 2 человека) это полная группа событий.
Вероятность одному Васе попасть в любую из 5 групп это 1/5 или 0,2
А мы удивляемся, что детям сложно.
Взрослые в детских задачах путаются

Это те взрослые которые сильно за грамотность у инженеров радеют.

За грамотность у всех...

А можете вот то же объяснение, но когда 13 человек, а пошли четверо. Мне интересно, как вы количество групп посчитаете. Ответ-то 0.2 у вас верный, но я очень удивлюсь, если такое объяснение нынче решением считается.

В составе задач ЕГЭ, конечно, есть подставы в виде графиков функций с определнием угла наклонной на глаз. Но вот задачи на вероятности там логичные.
Надо чтобы из условия было однозначно понятно, как собрать полную группу событий. У Вас непонятно по какому принципу подбирается четверка. Какждый с каждым?
Это решается через факториал и определение числа перестановок.
Факториал в ЕГЭ тоже есть, правда попроще.
И удивляться решению не надо. Берем учебник по теории вероятностей, там все доступно объясняется. Начинается с азов. Определения полной группы событий. Чего детям у нас в школе не объясняли, к сожалению.
И да. С походом в булочную парой еще детская задача, разбирается в Ященко (но мой ребенок скорее всего забыл эту особенность с разбиением по группам, а именно эту задачу мы повторить забыли). Чуть посложнее, когда пара автоматов с кофе поочередно или вместе ломается и ищется вероятность, что один точно будет работать.

Задача с предложенным мною цифрами как раз для того, чтобы не получилось вот это " 5 групп по 2 человека", как у вас ( ведь так удобно 10 на 2 разделить, вот только зачем). Смотрите-ка, просто цифры другие, а ваше решение никак не пристроишь. С любыми цифрами задача должна решаться канонически: через комбинаторную С из n по k как полный набор событий. И это действительно элементарная задача, мне за 1 минуту сын 9-классник выдал правильное решение через факториалы, он про "схемы" ничего не знает, просто математик.

Ну хоть не оскудела земля русская Ломоносовыми. Только неясно, куда девается такая прорва умненьких бывших 9-ти классников когда на банальную позицию собеседуешь выпускников. Такое нечто приходит, хоть рыдай. С дипломами Бауманки в том числе. Устала я от тутошнего “в вот мой 10 летка из обычной школы бегло кинул взгляд и даже ему все очевидно”
Интересно только, откуда печально низкие результаты ЕГЭ по математике уже много лет уровня смешных 50 баллов в т ч в Москве.
В нашей школе комбинаторику не проходили. Да и теорию вероятности дали так, что дети в принципе не могли понять алгоритмов решения, кроме банального кубика с 6 гранями. Потому как учитель сам теорию вероятности не понимал и не знал как построить процесс введения в теорию вероятности. Задачи в ЕГЭ это не всегда комбинаторика. И если правильно давать теор веротности с азов, не нужна все же громоздкая формула комбинаторики для указанного случая. Все проще и быстрее. Комбинаторикой ребенок тоже интересовался. Но сам, бегло бросив взгляд. А ее тоже надо правильно изучать.

откуда вы знаете Трушина?

В походы на отдых с ним ходим.

Кто сейчас не знает Трушина? :)
Он вчера даже видео про ЕГЭ записал с решением некоторых задач

Думаете, все знают? Я первый раз слышу эту фамилию.

у кого математика - профильный предмет, знают

У нас профильный, сын не знает. я тоже не знаю никакого Трушина. Он нас, наверное, тоже не знает.

У нас профильная, мы не знаем

А вы знаете Боровковского?

И Боровского не знаем. Ломоносова знаем, Пифагора, Виета, Горнера, Лобачевского

Коши, Фурье, Вейерштрасса, Эйлера:-)

Лично? :-)

Если лично, за это добавляют баллы на ЕГЭ?

Угу:-) Дух вызываю в пятницу, 13-го.:-)
С Эйлером, помницца, графы обсуждали надысь:-)
С Кошой - второй замечательный предел.
Умные люди, знаете ли:-)
Не чета современным егэшникам:-)

Вот и я не знаю Трушина)) И знать не хочу!

Есть чем гордиться.

Конечно есть)) Не Трушиным же;))

Трушин. Он с курсов Фоксворда. Выкладывает иногда бесплатные видео по ЕГЭ. У него доступный язык и без излишней академичности.

https://yadi.sk/i/DWgcql1QlwBZVg Вот вариант. Ну? Трудный?

не труднее, чем в прошлом году.

А если учесть, что 15 задача с Дальнего Востока не поменялась до Калининграда, то вообще фигня.

15 дает два первичных балла, не особо ценная.

Задача 7 - постановка с нарушением. Угол касательной должен определяться однозначно а не «на глазок»

Да, угол наклона очень везде похожий, трудно определить. 1 часть, не аппелируется. Только посетовать можно, что не угадал. минус один балл

Кто ж мешал написать письмо в Рособрнадзор, если прототипы всех задач первой части в открытом банке заданий, открыты для решения всем, и НЕ меняются вот уже года три минимум?

Ага, вот с одного письма мамы разбегутся и снимут провоцирующее задание до экзамена.
Больше верю что по результатам ЕГЭ компьютер “неверно распознает” какие-то правильные варианты 1 части. А по ней аппеляции нет. Даже бланк и КИМ нельзя увидеть после экзамена.
Ситуаций якобы ошибочного распознавания даже без конфликтов с Роспотребнадзором достаточно (дети точно запоминают значения, а в итоге видят другое значение в результатах).
Ситуаций с ошибочной или провокационной (имеющей неоднозначное решение) постановкой задач в различных предметах ЕГЭ было несколько. В т ч в страновом масштабе. Эксперты с претензиями большинства согласились. Но баллы детям не поменяли. А это были потери до 4 первичных баллов. Правда следующему году скандальную задачу обычно не давали.
Мы с ребенком разбирали задачу с неоднозначным углом наклона на графике. Я, дуро наивное, помня про четко нарисованные точки в сборнике Ященко, пребывала в уверенности, что в 1 части таких подстав с углом на глазок не будет, инстуктировала “таких задач на ЕГЭ не будет условие будет содержать возможность однозначного определения” хоть задачу мы и разобрали.
Вот так вот в нашей стране подленько детям ставят подножки на экзаменах. И составители отлично понимают, что делают

Трушин - это тот, который в Фоксфорде преподает?
Это прям звЯзда?
Ну, знаете ли, есть звездее горааааздо.

Я эксперт, началась проверка второй части. В основном геометрию дети не решают. В этом году сравнительно не много неравенство решили.

17-е? 18-е?
19б,в как, есть?

Речь о Москве. 17 в процессе перехода по часовым поясам усложнилась, но при этом стала более стандартной. На равные выплаты.
18 параметр к Москве сильно упростился и появилась возможность как аналитически, так и графически решаться.
19б можно решить и подбором, но надо все расписать и пояснить, а не просто показать недолет и перелет. 19 были разные в разных часовых поясах.

Не, я не про это. У меня есть все варианты. Я имела в виду, многие ли решают 17, 18, 19 б и в? Москва интересует. Спасибо.

17 многие решают, но не многие доходят до верного ответа. 18 мало, кто пробует. Среди немногих есть полное решение №18. Даже, чтобы получить 1 балл в 18, нужно многое сделать. Не слушайте Трушина никто за рисунок в 18 балла не поставит. 19а решают почти все, 19б внушительная группа, 19в мало верных решений. 13 много решают, 14, 15 и 16 гораздо меньше.
И я не согласна, что геометрия сложная. 16 совсем простой. В 14 шестиугольная пирамида могла напугать, но похожие задачи были в статграде.

Почему же тогда 14 и 16 почти никто не решает, кроме физматов? В чем проблема с геометрией в школе? У меня вроде способный ребенок, очень хорошая учитель, много часов было в школе, но геометрию все завалили.

Потому что у большинства геометрия идет хуже. Кто хорошо рисует бывает, что ее видят лучше. У большинства с алгеброй веселее. Ну есть вообще люди не склонные к математике. И малая часть у которых все области математики на высоком уровне.
И дело уже не в количестве и качестве подготовки.

Это я понимаю, это общие слова. У меня, кстати, и рисует хорошо. В вузе потом учатся, проблем с предметами мат.цикла нет, а вот задачи по геометрии не решает большинство.

В технических ВУЗах, если не матфак, конечно проблем не должно быть. Там ничего заоблачного нет. А с геометрией все видно на олимпиадах очень. Есть же отдельные по геометрии. И порой список детей на них отличается от того, что на общих олимпиадах с разными задачамм. Как про Перельмана запись есть, почему именно он в итоге смог решить задачу века. Потому что был силен одинаково во всех областях математики.
И статистика ЕГЭ такая же, что геометрия хуже дается.

устная по геометрии последних лет говорит как раз о том, что сильные дети сильны и в ней, список не особо отличается, но в этом году ее не было, а в прошлом многие не попали, т.к. наложился то ли финал , то ли сборы к заклу по инфе

Самые сильные всё могут. Но не все олимпиадники на геометрию даже ходят. Без дипломов и ПГ не хочется.. В обычных олимпиадах всего 1-2 задачи на геому могут быть.

ну многие сильные все же ходят и очень ее любят, т.к. устных вообще нет уже, а она на интерес
в обычных геома может погубить, тот же закл каждого дня по одной геоме есть, если не ошибаюсь

В начале 10 класса у меня была беседа с учителем, где мне открыто сказали, что основную массу детей в т ч профильного мат класса ведут только по первой части. Выше 62 баллов учитель работать не будет. Нужно больше? Репетиторы в помощь. Отсюда что-то сложнее угла при известной дуге или углов параллелограммов не тренируется. Дети забывают материал, отучаются думать геометрическими преобразованиями, видеть правильно чертежи и применять различные формулы.
С очень перспективными детьми (по результатам статградов) работают чуть больше по 13,15 и 17 задачам. У нас таких перспективных, кто тренировал вторую часть, было примерно 12% всей параллели. Или треть от всего самого сильного одного класса проф математики (всего на проф математику готовили 2 класса).

Наша, наоборот, говорила, что готовит на весь ЕГЭ, да это и было видно по заданиям, которые они решали. Первую часть решали почти все неплохо, вторую готовили.
Это я к тому, что сложного-то вроде нет ничего. Может в средней школе запускают?

А вот в нашей школе, представьте, в одном из двух классов проф математики не разбирали полностью 1 часть, поскольку “дети материал не тянут”. Не тренировали логарифмы и производные, только набивали руки на 9 задач для необходимого минимума. У меня шок, мол разве так может быть? Это какой-то обман получался, родители надеялись на сдачу проф математики, очевидно для вуза (при этом явно не платного, у нас очень обеспеченных - единицы в школе), а дите дальше 10 первых задач узнать материал и отработать не может. Типа родители захотели, дите в класс проф математики взяли, не жалко. А последствия родители глубоко не анализируют. А школе больше 60 баллов и не надо. Я удивлялась, неужели дети так поглупели? Неа. Во второй половине 11 класса наконец случайно услышала процесс преподавания и поняла, откуда у детей такая деградация. Там уровень преподавания был как для 4 класса, не выше, с нуднятиной и тягомотиной. И это учитель - эксперт ЕГЭ (на что купились, оставив ребенка в жтой школе) Понятно, что у склонных к математике детей весь интерес к предмету исчезал и дети переставали понимать даже простые вещи, тем более не развиваясь дальше. О какой второй части ЕГЭ речь?
Нам повезло. Перевела ребенка в самый сильный класс проф математики где отрабатывали 2 часть пару задач. Плюс мы отстранились от этого губительного процесса и занимались сами, пошел прогресс. Но начали поздно, много не успели. Ребенок, еще в начале года путавшийся в половине задач 1 части, стал легко за 15 мин решать первую часть, несколько задач 2 части и потянулся за параметрами. Но времени не было.
В итоге по результатам ЕГЭ-2020 на бюджет претендуют по техническому профилю из школы человек 5, не больше. Мы в это число не попали. Нам бы 62 перешагнуть.
А в мое время моего выпускного года из моей не самой сильной школы на бюджет поступили 70%.

Очень печально. Но у вас, скорее всего, дети подошли плохо подготовленными к 10 классу. У нас была самая сильная подгруппа, ОГЭ у детей были почти все 5, то есть база до 9 класса была хорошая, потенциал вроде был. Но, с другой стороны, пятерки, конечно, ЕГЭшные все получили.
Мне скорее интересно послушать учителей, в чем сложность именно с геометрией. Времени не хватает или, действительно, не ставят такую задачу.

С геометрией, даже если ставить такую задачу и готовить, не факт, что многие на реальном ЕГЭ решат. И в СССР большинство математику тоже плохо знали. Вам просто тогда повезло с классом и школой.
Вот один из примеров. У меня стереометрия всегда хуже остального была. Я не могла рисунок верно нарисовать и естественно дальше решалась уже не та задача, которая по условию. С годами стереометрию лучше стала видеть. Остальное многое забывается.
Некоторые в доказательстве пишут обрывочное решение, прыгают с одного на другое, что-то упускают, теорему неправильно пишут по критериям и т.д. Ошибки разные, а в итоге по нулямили частично.

Конечно, потому что и в средней школе детей готовила та же “ЕГЭ-эксперт”
У нас был один преподаватель математики с 5 класса до 11 класс.
Но уровень ее т н “преподавания” и тем более экспертности стал мне понятен только когда я услышала своими ушами как она учит детей. А до этого думала, что у ребенка нет способностей к математике или он халтурит назло для срыва ЕГЭ. Вот других детей очень жалко. Уверена, там много умов погублено.

Все навыки решения 14-х задач с детьми сильными за два года отработать можно. Особенно если не Атанасяном пользоваться+ к неАтанасяну хорошую дидактику. И начинать отрабатывать все понятия стереометрии (параллельность, перпендикулярность, скрещивающиеся прямые, ТТП и т.д.) сразу на многогранниках.
Думаю, что все школы с хорошей математикой так и делают.
Обязательно векторно-координатный способ решения отработать. Сильно помогает многим.
С планиметрией все хуже. Там туча мелких теорем-свойств, которые могут забыться/не изучаться.+ у детей в 7-9 классах еще слабая мотивация. Про всяких там олимпиадников не говорю Просто о детях, кому нужна профильная математика на хороший балл.
Планиметрию труднее "увидеть", т.е. понять, что там вообще применить. Не, посидят - многие вспомнят и решат, но часики-то тикают.3ч55 мин никто не отменял.

Согласен с мнением, что алгебра в школе это гуманитарная наука. Увидел пример и действуй по заученному алгоритму. А в геометрии думать надо.
Второе мнение, что для решения алгебры требуется только логическое мышление. А для решения геометрических задач требуется еще и гуманитарное с фантазией для генераций гипотез, которые потом логически докажешь.
В конце концов в геометрии надо много фактов помнить. Вот в этой московской задаче №16 составителями предложено решение с теоремой об угле между касательной и хордой. Проходили в конце восьмого, но почти не решали задач с ней.

"Согласен с мнением, что алгебра в школе это гуманитарная наука"
Не согласна.
Нормальные школы, которые здесь называют полутопами, алгебру дают так, как надо. С теорией, нестандартными заданиями, параметрами. В маттопах тем более.

А можно авторов хорошей дидактики по стереометрии?

в нашем классе никто геометрию не решил. дочка весь год решала одна из класса, а на экзамене не смогла. обидно, Вань )))

Условие своей не помнит? Ни с точками на сторонах треугольника, с заданными соотношениями отрезков, на которые делят эти точки стороны? Посмотреть бы, заинтриговали

Мы помним пункт а планиметрии (№16). Две окружности касаются внутреннем образом в точке С. треугольник АВС прямоугольный и равнобедренный. точка В лежит на меньшей окружности, а точка А на большей окружности. Прямая ВС пересекает большую окружности в тоске Е, А АС пересекает меньшую окружность в точке D. Доказать параллельность АE и ВD

Чуть выше ссылка на яндекс диск и там эта задача полностью. и другие задачи.

Спасибо

И ее не решают дети? Простая же. В чем затык был, что дети говорят?

В школах в основном “набивают руку” на 13, 15, 17. Могут немного дать 19. Детям эти задачи привычнее и решаются в первую очередь.
В этом году эконом задача по Москве со сложным рассчетом (не модель, именно выполнение вычислений) примерно на час времени. Плюс усложнили 11-ю. До 14 и 16 из числа тех кто умел у многих не хватило времени.

Да, так и есть. У меня ребенок именно эти задачи и решал на школьной подготовке почти всегда на 100%. В итоге, именно так и вышло на ЕГЭ. Геометрию уже почему-то в школе не могут дать, а параметры мало кому, вообще, даются.

Подсунула задачку планиметрическую (которая в инете уже есть) ребенку, 9 класс, решил быстро. Уф, хорошо

Точно знаете, что правильно решил?

:) Точно, разбираюсь сама, да и решение есть. На теорему Менелая, ребенок только фамилию забыл

Что он у вас там менелаил-то?
Ответ какой получил?

У всех одинаковый должен быть?
Да и задача, которую решали, в двух частях, в первой док-во, никакого ответа, вторая часть, да, найти отрезок. Задач несколько вариантов

Угол между касательной и хордой, теорема пифагора, подобные треугольники, пожалуй все. какая теорема Менелая? В каком треугольнике?

Что за наезды? И выше. Задачи разные в разных вариантах, представляете.

Покажите, пожалуйста, 16 задачу на Менелая.

Вы про какую задачу говорите? Здесь обсуждают приведенный выше вариант. А вы о чем?

Вообще-то Вы пишете в моей подветке, никакой приведенный вариант я не обсуждаю

Ну и не обсуждайте тогда никакой вариант и не хвалитесь теоремой забыл как его.....

Я что-то не понимаю. С какой стати Вы так разговариваете? :( Я порадовалась, что знания у ребенка есть уже сейчас для решения задачи. На общем форуме имею права писать, что считаю нужным. А Вы залезли в мою ветку и мне указываете, что обсуждать. Мимо проходите

Я что-то не понимаю. Зачем вы про теорему не "помнит кого" сказали? Вы в подробности стали влезать. Легче было привести пример задачи, которая решается этой теоремой, чем хвалиться. Знания ребенка (не только вашего ) по планиметрии заканчиваются в 9 классе. в 10 классе уже стереометрия и зависит от учителя, будете вы решать планиметрию на все уже изученные теоремы или нет. Большего по планиметрии ваш ребенок не узнает.
На общем форуме имею права писать, что считаю нужным. А Вы мне указываете, что обсуждать. Мимо проходите

Радоваться нечем. 16 номер должен решать 9-клашка. В 10-11 планиметрии больше не будет. И Менелай был на Дальнем Востоке. Хотя можно и без Менелая (его не все проходят).

+++

К чему Вы плюсуетесь? У Вашего ребенка может тоже была задача на касательную, у других - другая

Я и прошу: пожалуйста, покажите задачу на теорему Менелая.

https://www.youtube.com/watch?v=FIE_FQp65x0
Здесь разбирается. Можно решать и без теоремы, но хорошо, что ребенок знает ее, так быстрее. Главное теперь, поддерживать знания до ЕГЭ

Это не показатель, не расслабляйтесь. Мой тоже ДОМА в 9 на 90 + варианты с решу ЕГЭ писал, совсем другое дело 11 класс. И психология другая, и взгляды, и в конце концов физиология свои коррективы вносит.

А судьи кто? Кто оценивает количество баллов? сам ребенок или мама? Ну тогда да, это задание я знаю, как решать, то задание вот я решил, и даже вот это трудное я знаю - итого 90+ баллов. А потом приходит понимание (иногда не приходит), что все надо обосновать, расписать и уложиться в отведенное время, а в 9 классе не все это понимают, главное сказать - я это знаю, а что там на самом деле...... ЕГЭ потом показывает.

Нормально всё было с оформлением, и доказательствами, и оценивание адекватное ( про цешки имеете ввиду?), просто за эти 3 года все может измениться. Ребенок в 9 классе больше слушается, чем в 11.

Да, я это понимаю. И вообще, планиметрия лучше после 9-го решается

16-ю не решают?! Разве она сложная, как считаете?

Подскажите, может кто-то помнит экономическую задачу в Москве

1. Кредит на 3 года. Платежи равные. 30%. Найти сумму всех выплат, если она на 78030 больше самого кредита.
2. Кредит 432 тыс руб на 5 лет. три первых года выплачивали только проценты, два последних года равными платежами выплатили. всего отдали банку 924 тыс руб. Найти процентную ставку.
3. берут 630 тысяч на пять лет под r%, первые три года долг оставался 630 тысяч, 4 и 5 платежи равны. Найти r, если отдали банку 915 тысяч. (похожа на 2 задачу, числа разные)
4.В 2026 году взяли 1050 тыс .руб в банке на 5 лет под 10%
В 2027,2028,2029 после выплаты сумма долга оставалась 1050 тыс руб
В 2030 и 2031 суммы выплат равны
Разницу между Последним и первым платежом найти.
5. 2026 в июле взяли кредит на 5 лет под 10%, первые три года сумма не менялась (каждый год в июле было S)
В 2030 и 2031 году платеж составлял 484 тыс.рублей
Найти, сколько рублей было выплачено за 5 лет