444 Школа объявила дополнительный набор в 7, 8, 10 классы
444 Школа объявила дополнительный набор в 7, 8, 10 профильные классы. ВСЁ О ПОСТУПЛЕНИИ В ГБОУ ШКОЛА № 444
До конца июля 2020 года продолжается набор в профильные 7, 8, 10 классы:
Дополнительный набор в 7-е профильные классы по ссылке
Дополнительный набор в 8-й физический и 8-й биолого-химический классы: подать заявку можно по ссылке
Дополнительный набор заявок на поступление в десятые предпрофессиональные классы на 2020/2021 учебный год.
Напоминаем, что наша школа участвует в нескольких городских проектах и у Вас есть возможность подать заявку на поступление в:
медицинский класс
инженерный класс
IT - класс
социально-экономический класс (Распределенный лицей НИУ ВШЭ)
https://schv444.mskobr.ru/postuplenie-2020?fbclid=IwAR289cW-2QwVVPBUw2ZQ_5Ac1PGoitaWvMR2_bIN6h8k1WfDcl2rH-ihFaU
https://schv444.mskobr.ru/postuplenie-2020?fbclid=IwAR289cW-2QwVVPBUw2ZQ_5Ac1PGoitaWvMR2_bIN6h8k1WfDcl2rH-ihFaU
Вот ссылка на анкету-запись в 7:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScBPm0Xf9u2qaiyfDI40DKulsT4ZpoiNmi0py6hUQeT0EVQiA/viewform
Но все это не математические классы. В 7 это ИТ-класс и социально-экономический. В 8 - физика и биохим. 10 - медицинский, биохим, социально-инженерный и ИТ
Ощущение, что это первый год набора. Похоже школа пробует новые направления, в результате будет развивать те, которые приживутся. Медицина и биология вообще непонятно с какого бока у 444. Да и в ИТ она не была раньше сильна. Но все когда-нибудь начинается. Потенциал у школы есть.
Это в любом случае лучше, чем обычная школа.
И это школа с сильным, как они говорят, математическим (!!) уклоном. Были у нас в почете заборостроительные вузы, а сейчас и автодорожные, не иначе плитку перекладывать научат, или строем ходиьт, чтобы в плиточки попадать))
https://1502.mskobr.ru/edu-news/4057
А предметы по егэ какие?
Но вообще никакая школа не сможет помешать сильным детям быть успешными. Репетиторов никто не отменял.
Сейчас тему создам, пусть меня там ругают, я даже не знаю как это назвать, может, волшебным разумом научите, как это выучить.
и он так рад...говорит, вот и хорошо, у себя останусь) У него в классе все хорошо - четыре по руссскому, пять по английскому) а знаний ноль ноль ноль
Вот и мы, чувствуется, должны по всем предметам и зимой, и летом. А у меня еще работа, и сил совсем нет((
Теперь бы младшего не профукать так же, а ведь и у этого мозг был вполне себе кудрявый)
Не думаю, что у матклассов будут подобные провалы. А если будут, это будет видно по оценкам, по тому, в какую страту ребенок попал. Школа же не может заставить заниматься.
2 известные мне в 444 школе русички вообще прекрасны.
Потому что результаты зависят от руководства. А оно в этих школах сильно разное.
Как там оно у вас, какой уровень детей, что преподают?
Здесь столько страждущих, желающих узнать про ИТ-классы
Лучше внизу темы, если не затруднит.
Кому-то нужен именно этот уровень. Главное понимать, чего ожидать.
И еще. Если всех детей распределили по профилям, то должен быть профиль, в который отправили слабых и неопределившихся. В такой лучше не попадать.
Какой это профиль?
Неужели на всех детей профили нашлись? Классов много, профилей не так много. Если в один профиль просится очень много детей, создают несколько классов этого профиля или как?
Но в обычном классе обычной школы по прописке троечников будет половина класса, если не больше. Вот в 444 все то же самое. И все они перейдут в эти профили. Их не больше, чем в обычном классе, но и не меньше. Добор сильных детей носит штучный характер. Никакого отчисления троечников нет. Учатся себе и учатся, как в обычной школе.
А полкласса троечников в школе, от которой ожидается полутоп, это действительно "набиты".. Но по факту просто не надо ждать от этих профилей ничего особенного.
Достаточно большой отток в топ-школы с 5 по 9 класс идет. Не все учителя сильные. Не у всех методы преподавания-воспитания высокопедагогические. Но. По моему опыту могу сказать - тот, кто хочет учиться, может, умеет, где родители вовлечены и пристально за ребенком наблюдают - все-равно в школе в самом простом классе будет учиться отлично. Ну а если гений-олимпиадник -то в 444 с таким как с писаной торбой будут носиться и выдадут лучших педагогов по профилю, а там есть и такие.
Другое дело, правильно пишут, не стоит ожидать чудес , если ребенок без олимпиадных амбиций. Школа нормальная, но гения из него не сделает.
За опоздание ругают, но это-то неплохо, как мне кажется.
Джинсы в школе вообще официально запрещены. Но если черные и неявно джинсы, говорят что прокатывает.
Нет, перегибы в школе есть. Про завуча слухи достаточно тяжелые. Но пока не перейдешь ей дорогу, можно жить спокойно. А таких, с кем лучше не связываться, во многих местах найти можно.
Учителя на нагрузки жалуются. Но не уходят же. В других школах тоже жалуются, всем стало тяжелее. Я уже много школ повидала, в том числе изнутри, в том числе конфликты там. В двух хорошо знакомых мне школах директоров несколько раз меняли, родители с протестами на улицах собирались, педагоги с руководством судились. Так что есть с чем сравнивать.
А для своих детей сделали профильные классы. Их же не могут отчислить, поэтому их учат в профилях. Это плохо?
Вот в какие профили детей переводят просто так, а в каких все же по конкурсу, это вопрос. Надо уточнять.
Математические классы с набором в 4-5 - точно по конкурсу
В окрестных школах и этого нет.
Матклассов начиная с параллели будущих 8 уже два. А с будущих 5 или 6 может и три. там электрозаводская добавилась. Матвертикаль, опять же, наверное со стороны набирали.
В профиль 8-9 класса взяли детей, которые после 9 ушли? Это в каком профиле такое было?
Брали всех желающих или хотя бы на оценки смотрели?
Вы закончили 9 класс?
и кого набрали на их места? по конкурсу или по прописке?
Кроме Попова с 1 стратой (он отличный учитель) и молодых физиков - некого отметить. Наоборот было, когда учитель, курирующий проект (кстати, проекты - это весомый плюс 444 - годовой проект школьника), напрочь отшибал желание разбираться с его предметом...
Знаю, что сейчас ситуация в классе с педагогами исправилась в сильно лучшую сторону. Значит, школа развивается в правильном направлении. Но вот тогда в процессе было очень грустно. Такой период, значит, переживала школа.
Интересно, что ситуация с педагогами исправилась, хотя одна из претензий к администрации школы - что всех сильных преподавателей разогнали. Так разогнали или понанимали? ))
" Классу дали совсем не тех, кого в 444 принято считать лучшими учителями. По русскому вообще была чехарда.""
Но это у вас был обычный класс, правильно? Изначально набранный по прописке?
Просто классов много, а хороших учителей мало. На всех просто не хватает, к сожалению. И это проблема не только 444.
Следующему за вами классу уже повезло намного больше. И вообще вы наверное последние, кто вздрагивал. (про кого я слышала).. Дальше уже поровнее.
А вы ушли, как я понимаю? в топ? довольны?
Шахматы в школе активно продвигают. Во всех классах. Если обычные дети хотят, они научатся. А если не хотят..
Никто за школой не курит. За территорией школы следят.
На уроках шахмат занимаются шахматами. Они в сетке.
Если что, мы поступили, но не поехали, далеко, выбрали альтернативный вариант. Если бы не поступили туда, пошли бы.
И классы, которые составлены по желанию в профили, не ведут.
Кружок для всех желающих, как мне объяснили. Он в субботу, поэтому, видимо, желают не все. После первого занятия делят по группам.
Слышала, что имеет место произвол, что могут засунуть ребенка в плохую страту, а она даже хуже, чем в обычной школе. И что эти козни может подстроить завуч..
Слышала, правда, от тех, кто участвовал в скандале. Так что не знаю, насколько это правда.
Про распределенный лицей не знаю.
1580 все же сильно физическая школа. Может людям это и было нужно?
Или они поступали раньше, когда 1580 уже был, а матклассы 444 только поднимались? (случилось-то это фактически на наших глазах. Самый старший приличный маткласс 444, мне кажется, сейчас идет в 10 или около того)
Ну и в 1580 уже можно анализировать результаты егэ, а в 444 тема только поднимается. Приличных выпусков матклассов еще даже не было, по-моему.
Одна рассказывала, как школа ухудшилась в сравнении с прежними временами. Раньше, мол, учили всех своих, а теперь начали со стороны готовеньких набирать. И это ужас-ужас.
И билась она против этих изменений. Я у нее спросила, какие альтернативные школы она видит, где было бы лучше. Потому что что-то в школе, наверное, ухудшается. Но оно по всей Москве так, никуда не денешься. Она не ответила. Но клялась, что если ничего не изменится, ребенок из школы уйдет.
Насколько я знаю, он продолжает там учиться. Потому что ребенок сильный, а альтернатив особых нет. И раз ребенок там учится, значит его никто не гнобит несмотря на активные выступления мамы.
В 1580 обычной школы нет.
Обычная школа 444 такая же обычная, как и соседние. А почему она должна быть другой? Спасибо, что профили в обычных классах сделали. В других школах и этого нет.
В вао 444, 1502, 1581. Вот вокруг них народ и вьётся. Ну и топы в центре, которые многим не по зубам.
Есть 1, в более младших параллелях 2 маткласса, являющиеся математическими полутопами.
Если обсуждается не профиль математических топов и полутопов, выкидываем эти классы из рассмотрения, и начинаем сравнивать то, что осталось, с имеющимися альтернативами.
444 школа сейчас формирует много профилей, и принимает детей в непервый класс только по конкурсу. С какими школами будем сравнивать?
Но я же спросила, а с чем сравнивать будем, каковы альтернативы?
Да, с улицы всех детей школа берет через набор. Что в профили, что в обычную началку.
А своих девать уже некуда, учат тех, кто есть. Но когда свои дворовые дети уходят по разным причинам, на их место набирают по конкурсу. Таким образом со временем свои классы несколько повышают уровень относительно обычных дворовых классов. А потом эти классы с уровнем несколько выше, чем обычные дворовые, делят по профилю. И к ним еще добирают сильных детей со стороны.
Похоже что так.
Поэтому если альтернативой наборный с нуля класс по этому профилю, то там дети явно будут лучше. А если альтернативой дворовая школа, то лучше будет здесь.
А сильным детям особенно некуда деваться, ближайшие приличные школы находятся далеко.
Но сильные дети матклассов 444 сильнее, чем в 1580.
ну и профили школ слишком разные.
Мы полчаса ездим в 444.
До 1580 карта говорит, нам 1.20 на общественном транспорте. Ну и не хотелось бы, чтобы весь класс моего ребенка дружным строем в бауманку пошел.
Про ит-профиль 444 школы вообще пока ничего не понятно. Хоть один набор в этот ит-профиль был? чтобы можно было узнать, кто и что там преподает.
Судя по всему, ИТ-классы это городской проект. Который начался в прошлом году. Вот тут про него.
http://profil.mos.ru/it/?cat=1
Город придумал, школа присоединилась. Она вообще присоединяется ко всем городским проектам.
Но это не собственный проект школы. Поэтому сравнивать эти классы можно только с другими классами этого проекта. Но не с ИТ-классами топ мат школ.
А и 1502, и 444 набирают с 7. Или с этого года городской с 7?
https://obrmos.ru/go/go_scool/Articles/go_school_it_klass.html
Там внизу раздел "кто сможет обучаться"
Сейчас на сайте проекта http://profil.mos.ru/it/?cat=1 тоже написано, что экзамены для девятиклассников.
И на сайте 444 про ИТ-классы написано, что набор в 10.
Вы где про 7 класс 444 увидели?
Но вообще не в теме.
Можно попробовать посмотреть соц.сети школы. Там может быть будут упоминания о подобных классах и каких-то событиях в них.
в 444 в 5 классе
а у обычной началки надо уточнять, теоретически могло быть и другое. 4ТЛ учится вместе с пятыми классами.
Распределенного лицея же нет в списке классов, в которые сейчас открыт добор, правда же? так что профили со своими это одно, а ваш класс это другое.
Не переживайте заранее.
Но точно я все-таки не знаю, поэтому уточните у кого-нибудь еще. Или попробуйте позвонить в школу и спросить.
тогда надо думать.
Поверьте, 444 вполне достойная школа, которая может дать фору многим.
Про покровский квартал ничего не знаю, и сравнить с 444 не могу. Но вот так походя опускать 444 я бы не стала. Надо смотреть детально.
Если туда берут своих старшеклассников не по экзаменам и не дают им сильных учителей, то это полная ерунда. Причём в абсолютно любой школа. Какой бы номер это не был.
Неважно направление. Важно понять, как попадают ученики 444 в профильные классы. По желанию или по результатам экзаменов. Если второе, то это прекрасно. Если первое, то это уровень практически обычной школы.
Если без экзаменов, то все троечники-пацаны как раз в IT.
Но не надо его путать с другими классами этой же школы.
Вот список выпускников этого лицея этого года:
https://schv444.mskobr.ru/edu-news/4915
Список весьма короткий. Вряд ли он бы таким был, если бы брали всех желающих.
тут вообще не очень много учеников 444.
Можно на скул поспрашивать, может там ответят. На семье поискать. Больше даже не знаю где.
Но разве в распределенном лицее не стандартные экзамены, которые должны сдавать все?
Математику набирает и курирует Попов, там и олимпиады, и лагеря итд.
IT контролирует молодой парень только что после пединститута.
Ни про одну другую школу такого количества негатива в смысле разрыва ожиданий и реальности.
Если нет, то спросите у них, порекомендуют ли они эту школу другим.
Ну и точно ли они без репетиторов.
На Еве такие за последние 10 лет не пробегали.
Хорошо, запомню, что такое тоже бывает. Может такие люди когда-нибудь и сами до евы доберутся.
Если вдруг начнет снова туда входить, я буду только за. Чем больше сильных школ, особенно там, где их нет, тем лучше. Но верится с трудом. Пока об этой школе слишком много негатива. Неприлично много.
дети в матшколах поступают в вузы по олимпиадам.
Важно, что это не егэ.
В отчетах видно, как дети данной школы выступают на ВОШ. По этому можно оценить, как они выступят на вузовских олимпиадах.
да и список вузов, в которые поступают дети, тоже показателен. Хорошо, когда окружение ребенка поступает в те вузы, которые мечтаешь для своего ребенка. И плохо, когда в другие.
а олимпиады смотрят раньше. 9, 10..
А о чем эта фраза говорит? Автор выше прав, действительно школы не заканчиваются этими двумя номерами. и вузы сильные тоже есть.
(я другой автор)
Но она слишком далеко от 444. Тех, кому до туда час, не так много среди рассматривающих 444. Поэтому такого выбора у большинства в принципе не стоит.
До 179 или 57, кстати, намного ближе.
Давайте тему 1580 здесь закроем, пожалуйста.
а в чем у них проблема? Они не знают С++ и Питон? не умеют учить?
Но на самом деле не так страшно, потому что мест, где учить программирование даже дистанционно, сейчас завались и больше.
А вот что в ит-классах нет приличных специалистов, это грустно, конечно. Но может быть найдут со временем? Сильные программисты это дорого, вот в чем проблема. Общаюсь с студентом, преподающим олимпиадное программирование, так он говорит что все групповые занятия при школах забросил. Невыгодно. Он за час частных дистанционных уроков сейчас 4тыс просит, и говорит что желающих более чем.
в школе 2 стобальника по информатике из ИТ-классов
https://www.facebook.com/SchoolThree444/posts/2668756063405112
Понятно, что они в школе только год проучились, их видимо таких набрали. Но значит сильные дети в школу идут.. уже неплохо.
Хотя вот тут про 10 ИТ-класс в 2017 году
а тут про ИТ-класс от Яндекс-класса:
https://www.facebook.com/SchoolThree444/posts/2615411912072861
В общем, можно по фейсбуку еще порыться, что там найдется про ИТ:
https://www.facebook.com/page/1632575757023153/search/?q=%D0%98%D0%A2
У математической классов с подготовкой к олимпиадам все ок. А у других направлений? У физиков? Хим-био и тд?
а вот с какого класса он в 444 учится, можно и поинтересоваться. фамилия есть, по олимпиадам посмотреть.
Ну и про остальные профили, кому интересно, надо поискать по фб и вк. руководство 444 школы очень любит все освещать в соцсетях.
Но раз этот контингент в школе остается, это уже хороший признак.
А так-то, думаю, большинство с репетиторами. Если не для подготовки, то для подстраховки. Кроме тех, кто с 9 класса показывает стабильные результаты на олимпиадах.
У нас меньший класс, но тоже в раздумьях. Перевод без экзаменов своих в профили расстроил. До сих пор не могу поверить, что было именно так, как пишут.
А вот поделить классы на сильные и слабые вполне реально.
Страты по математике один из способов.
кому не в вуз, тем и 10 класс не нужен.
При нем школа не загибается, так что не всегда историк это плохо. Знаю еще хороших директоров-историков. А по нынешним временам директор-педагог это уже счастье.
Значит не все так плохо.
- представитель школы
- представитель школы-конкурента
- обиженка, у ребенка которой не сложилось в этой школе
- родительница ребенка, живущего в районе Первомайской и учащегося на Балаклавке (пытается убедить всех и себя в том числе, что все это не зря. Может и правда не зря, кстати. А может и зря)
- родительница ребенка, поступившего в школу, не знающая теперь что с этим делать
ну и еще всякие сочувствующие и просто мимо проходившие. Кто-то из них откровенную пургу уже несет.
(мама другого ребенка из 444, любящая школу)
Спасибо за рекламу. Я бы тоже разместила, если бы увидела.
Кто ведет информатику, чему учат на ней в школе? Что с математикой? Как другие преподаватели?
Если ребенок занимается на стороне, есть польза от школы-то? или можно было и без нее обойтись? В чем плюсы школы для вашего ребенка?
Что на уроках информатики проходят?
И каждый пишет что считает нужным и там где считает нужным. Как-то так.
https://schv444.mskobr.ru/conditions/raspisanie
Когда посчитаете физику, поделитесь. Тоже стало интересно после той темы :-)
И от родителей сильных детей я тоже слышу жалобы на школу. Но дети жалобщиков продолжают там учиться.
Видимо там плохо, да в других местах еще хуже.
Куда Северинца дели?
На сайте пока что именно он указан.
Где почитать про изменение?
Но пока он на сайте школы на своем месте.
А ведь когда он приходил, сколько на него бочек катили.
Я школу уже 4 года помню, и все в ней эти 4 года хорошо. А вот чуть раньше были и массовые исходы, и конфликты. Теперь понятно, почему. Мне-то казалось, что директор в школе уже давно, а это был как раз переходный период.
Ну видимо кто хотел, тот уже ушел.
.ru/catalog/female/krossovki/fila_luminance_belyy-2261003/ (пробел уберите)
джинсы?
https://deti.mail.ru/news/tolstovki-mogut-poluchit-status-shkolnoj-formy/
То есть брюки/юбки черные, серые, синие, верх однотонный светлый.
Жилетки есть, они являются объединяющей одеждой классов. У каждого класса есть выбранный на родительском собрании цвет и стиль жилетки, родители их сами покупают и дети их носят.
Но по факту, конечно, все не так строго. Чем старше класс, тем менее строго.
Жилетки обязательны на праздничные мероприятия. Но и там, судя по фото, встречаются дети просто в белых рубашках без жилеток, и никто их не ест.
Джинсы в варианте "черные спокойные джинсы" тоже прокатывают. Синие мы пока не рискуем.
Толстовку ребенок просит себе на следующий год, говорит что дети в классе носили и их не ругали. Но просит толстовку белую без принтов, у нее больше шансов прокатить.
Вообще за видом детей в школе следят, причем даже по утрам на входе. Так что совсем в чем угодно не придешь, ограничения есть. Но они адекватные.
В сменке важно, чтобы она была. Тоже за этим следят.
И у моего ребенка более спокойная расцветка школьных кроссовок. Однотонные-светлые. Но посмотрел на ваши, сказал что скорее всего подойдут. "В крайнем случае будете на физру носить" ))
Подошва обуви должна быть светлой, чтобы не оставлять черные линии.
А вообще когда я определяла, что можно, а что нельзя в одежде, я посмотрела фото детей из школы. Как с официальных мероприятий, так и просто в случайные моменты.
В соцсетях школы таких навалом. Например вот тут поискать:
https://vk.com/three444
И сразу становится ясно, в чем и как дети ходят.
На праздничные мероприятия белая рубашка/блузка обязательно.
Я бы оценивала из соображений, можно ли в таком виде пойти на работу, где принят офисный стиль (но не ресепшен банка) В синих джинсах неоднородной окраски обычно не разрешают. Это сразу видно, что джинсы. Не положено. А однотонные темные джинсы без яркой отстрочки слабо отличаются от брюк без стрелочек
Но сейчас спросила, ребенок говорит, что бывает холодно, и тогда надеть кофту в самый раз. Хотя сам без этого обходится, это другие надевают.
Вообще в помещениях зимой скорее жарко, чем холодно. Батареи, отопление.
Вы за какой класс смотрите? Дайте ссылку.
мне непонятно, почему эта секция есть только у этих классов. В других классах в графе про физру подобного нет.
А занятия сейчас проходят по направлениям. Дети выбирают, чем хотят заниматься, и занимаются по группам.
Из того, что я помню:
-Степ аэробика
-Баскетбол
-Волейбол
-Атлетическая гимнастика (ОФП)
Может еще что-то. В одной группе дети из разных классов параллели.
Но на лыжи ходят все ))
Хотя может быть соц.эк имеет какую-то отдельную физру. Но вот зачем бы? и так выбор большой.
Про внеурочку лучше уточнять у тех, кто учится на соц.эке. Но судя по ее составу, это обязательные профильные допы. Которые, возможно, будут стоять седьмыми уроками или, может быть, по субботам. В расписании уроков я их не нашла, значит вне сетки. Но, вероятно, обязательные. Это же профиль.
Но если обязательные, то об этом директор на собеседовании предупреждает.
Ещё не понятно, в некоторых классах есть и внеурочная деятельность, и часть учебного плана, формируемого учеником самостоятельно. И второй раздел включен в 32 учебных часа, значит, в программу.
в теории кажется, что самостоятельно- это курс по выбору в сетке.
а внеурочная -вне сетки. Когда - это уж как получится. Может понадобится приезжать отдельно в школу.
Все же лучше спрашивать у тех, кто там учится. Здесь были те, кто знает про соц.эк.
Знаю что у математиков раньше была обязательная внеурочка в виде доп.математики. Но кажется, ее перевели в разряд необязательных.
Не готова уверенно говорить, у нас нет внеурочки.
Вообще можно позвонить в школу и спросить. Это они точно ответят.
Чем ребенка хорошенько помучить? :-) (задача именно распределение)
Тем более что набирали детей и в ИТ, и в соцэк и еще куда-то. Даже не очевидно, что у них предметы на экзаменах пересекались. А страты сейчас, как я поняла, по истории, математике, физике, информатике.
Я тут на видео про страты в школе наткнулась, но все его никак не досмотрю. Наверное только первые 5 минут послушала. Но надо поправку на карантин делать, может конкретно в этом году и правда решат по экзаменам. Если это технически возможно.
https://www.youtube.com/watch?v=WdFNPT2GKfo&feature=youtu.be&fbclid=IwAR2M7hVOHNIJaV9uktLmZhmcI8YHaZX7x3v0tCkMi83hpnGXGJ7nqxwVLT0
В любом случае, это, наверное, лучше, чем те школы, из которых эти дети пришли.
Я про этих преподавателей ничего не знаю, поэтому промолчала.
Может сходите на собрание и познакомитесь с ними сами?
Так чокнуться можно
вы не поймете, другой поймет.
Адекватный учитель никогда не откажет в беседе родителю, у которого есть в том потребность.
Родителю постороннему - совсем другое дело.
Попробуйте не судить по себе, а понаблюдать, как реально устроен мир.
Многие учителя спокойно идут на контакт с родителями потенциальных учеников.
Я к тому, что пока ребенок сам не получит практику занятий у конкретного учителя - нельзя точно сказать, что за учитель перед вами.
И какой отсюда вывод?
Мне кажется, простой: по тому, улыбается ли учитель родителю, нельзя понять, будет ли он орать на детей.
Но это же не означает, что это вообще нельзя понять?...
Например флегматик, скорее всего, вообще ни на кого орать не будет. А холерик уже может... (Это я для примера.. )
Все качества людей проявляются, просто не так явно.
Или еще вариант: рассказать учителю, что в предыдущей школе на ребенка кричали, а потому он нервничает, и посмотреть на реакцию учителя. Как он на это отреагирует, что ответит, и, главное, насколько искренне это будет... (искренность же можно определить, надеюсь?... )
Точно не скажешь, но предположить с высокой вероятностью можно.
Нет, я все понимаю - очень сложная профессия. Но вот на основе плодов издержек ее и делаю выводы. А есть дети, которые считают нормой унижение, или те, что не рассказывают дома особо ничего. И никак вы не поймете - почему английский-то не идет у сильного учителя...(например) - без привязки к этой теме.
Я на подобные общения мужа отправляю. Я тоже не могу предположить, а он читает невербалику настолько хорошо, что все это определяет на раз-два.
На другом конце есть редкая неспособность читать вообще никакие невербальные сигналы собеседника. Тоже явление редкое. И, по нашему разговору, у меня складывается впечатление, что вы именно к этой категории и относитесь.
Большинство же обычных людей часть сигналов улавливают. Совсем уж явные. Но и большинство обычных людей, когда обманывают, эти самые явные сигналы тоже посылают.
Поэтому все что нужно обычному человеку, это задать явные вопросы, которые спровоцируют человека выдать эти сигналы. С этой задачей треть людей явно справится. И подавляющее большинство тех, кто ходит к учителям поговорить. Иначе они бы не ходили.
надеюсь, у вас осталось достаточно "невычеркнутых", и вас устраивает их уровень.
Какую искренность вы хотите увидеть во время такого разговора? А главное, как хотите убедиться, что слова искренни?
А как раз вижу как устроен реальный мир.
"Милые зайчики" в разговорах с родителями могут круто меняться на уроках.