Сунц!

мда, какие странные списки

Чем же они странные? Списки как списки.

Тем, что в хим и био 40 и 50 человек.

Кстати, в био вижу детей из био класса 57-й, а из биомеда нет

Из биомеда не хотели или не смогли?:)
В прошлом году 5 человек из биомеда в лицей ВШЭ поступали. Поступили двое, учатся.
У всех разные траектории.

Очевидно не хотели, а кто хотел, уже ушли в другие места.
Из био и на химическом народ, но пока это ничего не значит.
Из других известных школ тоже есть.

Вы пишете о разных параллелях биомеда. Сейчас речь о 9 классах.

Я пишу про прошлый год, после 9-го поступали в 10-й.

Ну я об этом и говорю. И нынешнего биомеда никто в СУНЦ не поступал в этом году. А при чем тут класс, который сейчас в 11 перешел - когда обсуждают списки десятиклассников - не ясно немного)

Сколько?

и из 179 сильный мальчик. И из других городов - все всероссники. Сильный набор.

Кто-то в итоге так и не решится перейти. Еще, может быть, среди детей большая доля москвичей, кому не нужно общежитие.

В Университет. гимназии еще вступит. экзамены идут - фамилии пересекаются. Кто-то предпочтет УГ.

Уровень детей - не ниже призер региона. Нормально.

где-то на сайте есть баллы? или самостоятельно чекали?

Мы их по фамилиям знаем всех)))) Дети пересекаются же.

Мой в прошлом году поступал, отвлеченно интересен был проходной балл в этом. В прошлом году все на сайте висело с баллами, подробно.

В этом году же не было КЛШ, поступление только по олимпиадам. Сравнить не получится. Рейтинг всё равно могли бы вывесить для попядка, но интересен он только нынешним абитуриентам.

Ну почему, нам интересен ) Ребенок поступил через КЛШ в прошлом году. А вот прошел бы в этом через олимпиады, вопрос. Поэтому интересно знать проходной этого года.

А какая разница-то, или просто любопытно? Год не показательный и вообще так себе год, представляю, как обидно детям, которые планировали поступать на общих основаниях(((
Проходной неизвестен, на хим и био точно прошли те, у кого 70+ и 100+ баллов на регионе. Чтобы понять, прошёл ли кто-то по другим достижениям, которые давали меньше баллов в рейтинге, надо ковыряться в списках. Про "не ниже призёра региона" не я писала, откуда это взяли, не знаю. Призёрство в регионах дают сильно по-разному, а отбор был по баллам. Меньше 100 б по био вообще не давали права на поступление.

<<Меньше 100 б по био вообще не давали права на поступление.>>

Поясните, плиз, вашу мысль. Вы знаете или предполагаете?

Если вам правда так интересно, откройте приказы на сайте СУНЦа с правилами поступления на этот год. Все вопросы отпадут) кроме проходного балла.
Разве что возникнет ещё вопрос, почему правила именно такие)

мы физмат, мне Ваша информация ни о чем не говорит, к сжл

Пардон, про физматов не знаю совсем

Кто в курсе, подскажите, пожалуйста, те дети, кто без прививок могут учиться в Сунце и жить в общежитии?

У моего нет большей части прививок, с 4-х лет медотвод , в СУНЦ учится ( москвич). Я предоставляла карту с прививками которые сделаны в раннем детстве и справку о мед.отводе. Единственно при поступлении еще нужно было делать рентген и свежую манту (это не прививка, но мой аллергик), спорить не стала, сделали под прикрытием антигистаминных.

Сейчас вместо манту анализ крови можно делать, правда в том году в инвитро стоил он в районе 8 тыс.

Ребенок аллергик, прививок нет, вместо Манту - диаскин тест уже давно делаем.

Ой, да, перепутала, мы в итоге диаскин делали в туб.диспансере и там же снимок. В поликлинике нет диаскина, только манту, но в списке была справка из туб.диспансера, о и пробу в итоге там сделали.

Там было строгое требование - манту. Я знаю про анализы. Спорить не стала, с аллергологом решили делать под прикрытием антигистаминных.

В прошлом году ребенок поступил, Манту не делали с дет. сада, с 15 лет каждый год флюорография, в сунце никто слова не сказал, предоставили только флюру текущего года.

Подскажите, пожалуйста, у вас есть информация, где они будут учиться? И в какие сроки в СУНЦе каникулы?

Жить и учится по последней информации которая была в мае в ФДС МГУ. Каникулы были классические.

Спасибо!

Не сказали какие здания фдс отдадут сунц? Новые или старые корпуса, вот очень интересно.

Говорили, что или ФДС-5 или ФДС-2. А вот какие из них новые или старые - не знаю. Подскажите, если знаете.

5-й корпус вроде новый

5-й разве новый? Или просто отремонтированный?

отремонтированный

неужели Био в СУНЦ сильнее Био в 57 ?
Химики да, сильные, тут понятно, но био ... (личное мнение).

Не слабее, во всяком случае. И потом, кому сейчас нужна одна биология?

Да, вот скорее всего дело в сопутствующих сильных предметах. Только биология - это исключительно биофак, да и там на хорошие кафедры нужна сильная химия, а если ФББ, то одной биологии и химии не достаточно.

для ФББ нужна математика. она что ли в био 57 слабая? странно и любопытно, потому что в 57 вроде бы ФББ присутствует.

Слабая или сильная, все относительно. Надо смотреть расписание и допзанятия по математике и там, и там. Для ФББ в СУНЦ есть ещё и сильное программирование.

О каком ФББ речь, если там на Всероссников мест не хватает.

так эти дети как раз такие. Они сейчас призеры ВОШ региона за 9 кл.

Призер региона и призер закла - это разные вещи. И далеко не все из СУНЦ возьмут закл.Всеросса. С перечневыми на ФББ не попасть. Раньше можно было. Альтернативы этого факультета мало и мест тоже.

<< Альтернативы этого факультета мало и мест тоже.>>

Биофак кафедра биоинженерии. К тому же бакалавриат.

И всё. Это много?
А на ФББ 30 на всю страну.

А зачем больше? И для этих-то 30-и работы в стране не будет.

А для 300 с биофака работа будет?

В принципе да - учителями в школу пойдут.

Так для этого и педов хватит.
Для меня странно, что люди рассуждают о ФББ и школах. Надо рассуждать "есть ли шанс у тебя стать призёром Всош или уже быть призёром". А потом уже про ФББ.
А кем работать потом - это ещё одна история - отдельная.

Из педов идут в салоны по продаже штор. Ну а что плохого в том, что люди рассуждают? Всё хорошо.

Правильно, работы будет не много, а на ФББ ещё и специалитет, поэтому заграницу в магистратуру не подашься

+ МФТИ ФМБШ

Это другое направление.

Отчего же другое? Что именно там другое? Биоинженерия там есть, биоинформатика тоже

Всё там другое абсолютно, правильно пишут. Если интересно, подробная информация в открытом доступе. Но это "другое" вполне может сойтись в одно и то же на уровне магистратуры, в этом смысле в список можно добавить и медвузы, и биофак, и даже IT.

Да я этот открытый доступ наизусть уже выучила, с Павлом Волковым пообщалась и с племянницей, которая закончила ФББ, и там, и там БВИ по математике/биологии/химии, и там, и там биоинженерия и биоинформатика.

Если вы сравниваете обучение только по списку предметов для БВИ, то обсуждать действительно нечего) Павла Волкова не имею чести знать, увы.
И кстати БВИ на ФББ только по биологии, вы как-то странно информированы.

Волчкова) тел исправил...
Я сравниваю ещё и по специальности, разве они там разные?
Три БВИ я перечислила для МФТИ, для ФББ только биология, конечно, остальное 100б

Я сравниваю по учебным планам, там ну ооочень мало общего.
На ФБМФ сейчас можно поступить БВИ аж по 5 предметам, но что толку, если на разных специальностях первые годы все учат плюс минус одно и то же, а физика остаётся на первом месте. Если человек совсем далёк от физики, стоит очень хорошо подумать перед поступлением на ФБМФ. А если ещё и с математикой плохо, то такой выбор просто безумие. Впрочем, как и ФББ.

Да, физика на ФБМФ нужна, но и перспектив для магистратуры больше.
На БТ они, кстати, много физики убрали по сравнению с тем, как было изначально
«Биотехнология — новое, но крайне популярное направ- ление.Студентампредлагают расширенныекурсыспеци- фических предметов ФБМФ — всех видов биологии и хи- мии. Однако как можно про- сто взять и добавить дополни- тельные предметы? А вот как: программу БТ адаптировали, убрав из нее курс теоретиче- ской физики. Это направле- ние призвано готовить специ- алистов, стоящих в авангарде современной биотехнологических наук.»
https://mipt.ru/dbmp/upload2020/DBMP-broshure.pdf

Эти брошюры с ДОДов, уж простите, такая фигня. Может и убрали часть физики, но на месте абитуриента я бы очень хорошо проверила всю информацию на старте. ФБМФ чемпионы по обещаниям.
Собственно теорфиза на факультете по факту и не было никогда)

ФБМФ

Там что нет гос минимума на Прием по егэ, как везде?

но для поступления на ФББ программирование не требуется. избыточная доп нагрузка на 10-11 кл. не согласны?

Для поступления нет, для работы в сухой лабе очень даже, некоторые смотрят вперед

Какое ещё программирование у биокласса сунц? Там нулевая информатика, в 10 кл её просто нет.

А допзанятий (не в сетке) по программированию по желанию там нет?
https://internat.msu.ru/for-students/courses/courses-special/

Доп занятия могут быть везде какие угодно, речь же совсем не об этом.

Допзанятия могут быть, но много где их нет. В 57-й нет допзанятий по программированию такого уровня, как есть в СУНЦ, причем все в одном здании. Это же удобно, когда ученик сам себе может выстроить Инд обр траекторию в пределах одного здания.

Если из СУНЦ всё равно все ездят в ЦПМ, то это не в пределах одного здания. В 57 два здания и ЦПМ даже более доступны территориально. Занятия программированием на высоком уровне тоже есть, причём плюсом к хорошей информатике в обязательной сетке.

Из СУНЦ все ездят в ЦПМ по своему профилю, а вот, чтобы добирать другой предмет в ЦПМ надо ещё пройти отбор. В СУНЦ разве нужно проходить отбор на допзанятия?
Занятия программированием на высоком уровне в сетке только у матинфо в 57, все что в ЦПМ - через отбор.

Я про обычное программирование в 57, не для олимпиад. Факультативы доступны, преимуществ у СУНЦа не вижу. Если вот прям крутое олимпиадное нужно, то да, но неужели это так актуально для биоклассов? Вообще не знаю примеров совмещения олимпиадной биологии с олимпиадной инфой.

А для биоинформатики? Чем, Вы думаете, они там занимаются?)

Думаю, не олимпиадным программированием) даже не думаю, а знаю)

Допзанятия-то есть, если при нагрузке по другим предметам на них останется время.

На ФББ том же пресловутом, есть биоинженерия это хим+био, а есть биоинфа это больше мат+программирование. И если ученик нацелился на биоинфу, то он может, учась в СУНЦ на математике или на мат-инфе в этом же здании после уроков добрать биологию, или наоборот.

Добрать биологию на спецкурсах это уже утопия. Это никак не поможет выучить предмет или сдать егэ. Допы идут по узким, специфичным темам.

А если он призёр закла, но хочет добирать сопутствующие предметы, никуда не разъезжая?
Для ЕГЭ подготовка по биологии вообще специфическая, это отдельная тема

Если вы ставите задачу найти лучшую школу для призёра закла по его интересам, то это несколько другой разговор) Но в этом году среди поступающих в 10 кл СУНЦ нет призёров закла, а прошедшие на него, очевидно, нацелены победить в следующем году. Вряд ли там есть запрос на олимпиадную подготовку по смежным предметам типа информатики.

есть) правда, не по биологии

Здорово! :-) Просто эта ветка про биологию, а там вроде никого.
Мне вот интересно, насколько СУНЦ будет прежним на новом месте, нет ли каких подводных камней, о которых сообщат уже по факту. Угроза дистанционки тоже очень пугает.

честно говоря, не представляю, как в ФДС можно одновременно учиться и жить.

Был разговор про учёбу в Шуваловском. Туда правда через дорогу...

Это давно было. Сейчас точно известно, что все в ФДС,и проживание и учеба

Откуда информация? Узнавали в СУНЦ? Я всё думала, когда начинать звонить, чтобы зря время не тратить, пока они определяются.
Как можно учиться в общаге, интересно? Там настолько кардинальный ремонт ради 2 лет учёбы сунцов?

Зачем узнавали, ребёнок учится, перешёл в 11 класс, им давно все сказали, и фото корпуса скинули.

Спасибо, понятно. А насчёт очной учёбы сказали что-нибудь?

Это же никто не может точно сказать :(
Класс рук в род чате написала так «Уважаемые родители, о дате заезда информацию ждать на сайте, точной даты пока нет, надеемся что начнут учебный год вовремя»
Кто сейчас может что-то гарантировать

Спасибо, значит ждём. Гарантировать очную учёбу нельзя, но можно принять волевое решение о дистанте, не дожидаясь конца августа...
Скажите, а общение с класруками вообще продуктивно происходит? Есть обратная связь по учёбе, успеваемости?

Все надеются на очную учебу. Класс руки они же воспитатели в интернате, обратной связи более чем достаточно. По учебе и успеваемости в том числе, и ещё родителям доступен элжур сколько угодно )

О, отлично! Если элжур нормально ведётся, то это прям здорово.

Элжур ведётся, но все зависит от преподавателя. Кто-то выставляет оценки сразу, кто-то через 2 месяца. Ещё там есть доп функции, можно подключить график успеваемость на фоне класса, например (за недорого), анализ контр работ, ещё что-то. Но класс рук об успеваемости Вашего ребёнка будет знать ровно столько же и оттуда же, из элжура.

Вот последнее интересно. Учителя между собой/с класруком не общаются? С детьми тоже отношения, как в вузе, более-менее отстранённые или по именам хотя бы помнят?) Извините за глупые вопросы.

Класс рук по функциям ближе к воспитателю, следят за порядком. Если у ребёнка глобальные проблемы с учёбой, то класс руку сообщат, а тот родителям. По мелочам - нет, следите по элжуру. Преподаватели к детям относятся как к студентам, уважительно и по-взрослому. Всегда выслушивают, если мнение детей не совпадает с их, обсуждают, вникают. Это я на дистанте подслушала, было очень приятно. По именам в основном помнят. Конечно, все от личностей зависит, и преподов, и ребёнка. Про отстранённость, это сугубо личностный фактор.

бедные дети(

Совсем недавно говорилось, что ремонт ещё идёт. Страшновато вообще. Учитывая, какие условия были в старом интернате, от МГУ что-то не жду ничего доброго(

ФДС с его коридорной системой еще 30 лет назад был морально устаревшим, поэтому как интернат думаю он не очень будет(
Учиться, конечно, везде можно, были бы преподы хорошие, но ведь там и оборудование нужно где-то ставить (компы, физический кабинет, для биологов наверняка что-то специфическое, лингафонное оборудование). Как они успеют за месяц это все сделать? Опять же, вроде у них физ-ра есть, судя по расписанию на сайте, где интересно она будет проводиться?

А в сунце, думаете, какой-то другой интернат? дети отнеслись философски - то же самое по сути. Часть комнат и помещений переделаны под классы. Это вынужденная мера, на время ремонта сунца, значит других вариантов не нашлось.

Как обычно. МГУ, отстроивший кучу зданий за последние годы, не смог найти ничего лучше для любимого интерната.

Для нелюбимого, хотели сказать?(

Вроде как просились к УГ, но те отказали.

Биологи как правило не дружат с математикой. И вот на ФББ они встречаются :)

Это уже стереотип, причем с бородой. Сейчас уже многие ох как дружат.

Это скорее математики начинают дружит с биологией - не перепутайте их.

В связи с чем вопрос? Из 57-й переходят в СУНЦ?

Да, и не один человек

Один из этих учеников ездит из Подмосковья - кому охота каждый день кататься, когда можно получить примерно то же самое- но еще и без изнурительной дороги. И это девочка. Других фамилий из биокласса не увидела. Но не всех там знаю. Может и еще кто-то есть.

Дети, родители (чаще) меняют школы в надежде найти идеальное место и получить желаемый результат (диплом для БВИ?). Но мне здравый смысл подсказывает, что таких школ нет в природе (с натяжкой можно таковым считать СО или ИУП, где у мотивированного ребенка своя траектория обучения, а не массовый подход). Везде свои минусы присутствуют.
Пы сы Ребенок, которого в прошлом году еле отговорила от СУНЦа, недавно сказал спасибо))

почему сказал спасибо? поделитесь, плиз, идем в этом году (правда, в физмат), свежих отзывов почти нет

Ребёнок прошёл этап КЛШ? Почему отговорили? Побоялись, что не потянет учёбу в СУНЦ?

Нет))
Друг из сборной сбежал из СУНЦа (очень удачно, надо сказать - добежал до межнара в итоге)) И ребенок понял мою позицию, что "хорошо там, где нас нет". Ну и ему была предложена альтернатива, которая его устроила по всем параметрам.
Про учебную составляющую не скажу, но замечу - СУНЦ в полном составе ездит в ЦПМ. Ну и я рассудила, если ЦПМ тоже у моего присутствует так ли уж нужен СУНЦ?

Добавлю. У всех знакомых олимпиадников сына мало школы (как обучающего института), а очень много самостоятельной работы (и в 57 в том числе).

Под такие критерии в 1589 идут. Там мозги не парят с пропусками и непрофильными предметами совсем. Ну то есть совсем-совсем. Хорошо это или плохо - это уже другой вопрос :)

Мы друг друга поняли))

А другой мальчик, наверное, не друг вашего, остался в СУНЦе.
И очень удачно, сейчас прошёл на межнар, как и тот сбежавший.
Вы всерьёз делаете глобальные выводы из таких случаев?

Тот тоже друг))
Глобальные выводы не делаю, и из темы в тему повторяю, что первичен ребенок, а не школа - не нравится постоянное сравнение топ/полутоп. Хочется донести вот это, а то у несведущих родителей создается впечатление, что поступление СУНЦ/57/ЛШ2... список продолжите сами=диплом всеросса. Но это же совсем не так. И дети разные, и обстоятельства, и способы достижения результата.

И да, и третий и даже четвертый - тоже друг. Биологи дружные))

А эти несведующие родители, они где-то в этой теме присутствуют, кроме как в вашем воображении?) Разве кто-то сказал, что ребёнок вторичен или что Сунц = всерос?

Присоединяюсь - почему отказались от СУНЦ? От какого профиля? Покритикуйте плиз СУНЦ :)

я др.аноним. наблюдаю последние года 4 за выпускниками СУНЦ. Просто потому что есть знакомые дети.
В БИО олимпиадные достижения ради которых туда идут у 3-4х на клласс. Почему так не знаю. Остальные выпадают из олимпиадной обоймы. В перечневых и в ЕГЭ себя проявили слабо, ДВИ сдано хорошо, но не отлично и перекрыть промахи от ЕГЭ оно не может.

Спасибо! Это био. А про другие профили - физмат и хим - можете что-то рассказать?

Физмат это 1 класс, неопределившихся, или (больше) не попавшие в спец классы.

А физ.отделение - что про него можете сказать?

Физический класс, Вы имеете в виду? Лукьянов ушел с этого года, с ним кто-то из преподавателей и детей. Кафедра физики, конечно, осталась. Результатов физ. классов без Лукьянова пока никто не знает.

Да, имела в виду физический класс. Что ж Лукьянов ото всюду уходит. Неуловимый

Ловите, 1589 и интернат там есть.
С начальством плохо уживается Лукьянов

) спасибо за наводку

Посмотрела - мест вакантных нет(

Если надо, узнавайте лично. Если ребенок с высокими достижениями, думаю место найдется

Там надо лично узнавать, если всероссник, то место найдут и условия создадут. А уж если с шансом на межнар...

У меня сын в 9 класс перешел. Достиг только победу на р.э. Максвелла этого года.

Так СУНЦ в 9 не набирает. Посмотрите как раз этот год, какие условия (потому что ФДС минимум на 2 года светит), что с физикой. Лукьянов ушёл, но направление по-прежнему осталось популярно, дети хотят. Как их будут учить этот год.

Я про 1589 и 9 класс вопрошала. Инересен феномениэтой школы. Или к ним готовые всеросовцы приходят, и вклад школы невелик?

Есть различия в программах. Молбио в сунце преподаётся лучше, классики минимум.
Химия в био 57 прекрасная, но мало часов. В биомеде с часами ОК, но преподавание так себе.
По сумме хим и био биокласс СУНЦ скорее выигрывает, с другими предметами явных преимуществ нет. Ещё контингент детей, думаю, отличается. Не лучше-хуже, просто разный.
А у вас личное мнение из СУНЦ или из 57? Или вообще сверху?)

Согласна, химия в биомеде так себе, и они зря не усиливают этот предмет, в 10-м тоже некоторые перейдут.
А в био 57-й как с математикой, если сравнивать с СУНЦ, не знаете?

в био 57 математика зависит от набора. Педсостав и программа отличные, как и программирование такие же как в матклассах (прикладных). Но если биодети в 8 кл пришли не сильно математики/информатики и прям сразу не включились в нее, то темп и проработка тем сразу упираются в темп класса. Кому нужна сильная математика поймет куда попал только изнутри поучившись.

С математикой хорошо, но правда в том, что в биоклассе она не всем нужна. Ориентира на сильных нет, со всеми преимуществами и недостатками такого подхода.

Как это - биокласс 57 от ФББ и им математика не нужна?

Не от, а как бы при) Да просто не нужна в сильно углублённом варианте. В био 6-7 математик в неделю, к егэ готовят, но об олимпиадах по математике обычно речи нет. Всё относительно! 57 даёт прекрасную базу и возможность углубляться туда, куда нужно конкретному ученику. Кружки, факультативы. Это весьма комфортная школа, как ни странно.

Вотимена, надо хотя бы группы сделать разные по уровню, как в биомеде, тогда можно будет никуда не уходить, если кроме биологии нужна и математика.

А куда уходить то? У всех биоклассов слабая (относительно) математика. Сильная - это когда хотя бы пара человек из класса заходят в призеры региона.

Что ж все так помешались на всеросе... Вот с какой балды вы всё это придумываете? Нет, 2 это дно, не меньше 3 заходов на класс и столько же по физике и инфе. По биологии и химии 90%.

Предложите какой-нибудь другой критерий оценки качества знаний - относительно прозрачный и в публичном доступе. А регион всероса он един для всех и результаты можно посмотреть.

Регион всеросса в 10-11кл - это уже развлечение только для математиков

Пары человек биологов достаточно из биокласса от ФББ.

Представилось, как в 57 выдают разнарядку по кол-ву призёров региона на класс) Надеюсь, вы не имеете отношения к школе? Тут пока дети сами решают, чем занять свободное время...
У классов при ФББ есть практика на ФББ, плюс студенты ведут разные биокружки. Это профориентация, а не олимпиадная подготовка. У многих-то желание попасть на бб весьма абстрактное.

<<У многих-то желание попасть на бб весьма абстрактное.>>

И то верно - смысл мечтать о недостижимом?

Вы путаете причину и следствие. Еще раз - раз биокласс имеет отношение к ФББ, то уровень преподавания математики в классе и отбора детей в него должны быть таким, что хотя бы единичные призеры региона по математике должны же быть, какая-то часть призеры муницпа и и т.д.

Не вижу логической связи. Математику ведут учителя матклассов по углублённой программе, отбор это учитывает. Вас правда смущает, что всерос по математике для биокласса не актуален? Что дети не ходят толпами на ненужные олимпиады? И ежу понятно, что био не конкуренты матклассам. Была одна всеросница из био, это уникальный случай. Ваши требования явно завышены.

Т.к речь про связь класса с ФББ, то возникает вопрос, если не БВИ по биологии, то смогут ли ученики сдать ДВИ по математике только лишь со школьной подготовкой? Или какой средний балл профильного ЕГЭ по математике в этом году в биоклассе?
Каким образом результаты вступительной по математике влияют на отбор? С каким минимальным кол-вом % работы берут?

Вступительная работа и пороги в ведении учителей матклассов, Дальше смотрят сумму баллов за экзамены. Как и в КЛШ СУНЦ, по биологии, химии, математике. Только дети сильно младше и у них чаще меняются траектории. И вообще из того, что класс при ФББ, не следует, что все туда стремятся. Профиль сдают все или почти все, поступают в т.ч. в МФТИ, на разные факультеты МГУ, кто-то даже с физикой идёт или информатикой, без био. Кто при деньгах, бывает, не сильно парится, есть и такое. Портят средний балл.
ДВИ. Школа учит предмету в необходимом объёме, но вся рутинная подготовка на учениках. Есть учителя, которые готовят к экзаменам, но рассчитывать на это не приходится.

не было минимальных порогов по математике. Поэтому математический уровень класса зависит от набора.

У нас были пороги. Не набрал, вылетел из конкурса. Про вас не знаю, но если ваш ребёнок поступал, то к чему столько вопросов?

Это все разные люди интересуются и комментируют)
Просто многим интересно, почему из одного хорошего биокласса сильные дети переходят в другой хороший биокласс, люди хотят понять нюансы и сделать правильный выбор сразу, чтобы потом не метаться.

А люди не предполагают, что нюансы могут быть связаны с личными причинами и обстоятельствами, знание которых новому поколению никак не поможет?
А ещё Сунц набирает только с 10 и если всегда туда хотелось, то переходить это не метаться, а следовать плану :-)

А Вы не предполагаете, что люди и хотят выяснить своими вопросами личные ли это нюансы или объективные причины? И это выяснение очень даже поможет, если найдутся адекватные люди, готовые ответить без спеси на эти вопросы, поделиться своим опытом.
Всегда хотелось туда, где лучше для каждого отдельного ученика по индивидуальному набору причин. Поэтому мы здесь все что-то пытаемся для себя выяснить, а не приходим поумничать и самоутвердиться за счёт хамства.

Никак не предполагала, что задену вас своим ответом.
Вы увидели нечто, чего там совершенно не было...

А что в Вашем ответе, вообще, было по сути вопросов? Ничего. Только предположения, что чужие причины перехода могут быть субъективными, и намёк на то, что поэтому глупо задавать такие вопросы? Или что-то ещё по делу?

Из биокласса 57-й в СУНЦ в этом году поступали не менее 3 чел, если все они переходят, то вряд ли это только личные причины.

Больше 3. Когда кл рук - выпускник сунца, причины вполне могут быть очень личными)
но беспокоиться не надо.

Когда личная субъективная причина одна на больше, чем 3-х чел, то она становится объективной)
ЧТА выпускник СУНЦ?

Да, выпускник и очень любит альма матер.
Объективная причина движа связана ещё с волнениями из-за смены директора. Была связана. С директором в итоге всё вроде ОК (но это пока не точно), а СУНЦ отменил летку и поступить оказалось неожиданно легко, но понять надо ли оно - объективно невозможно. Если цель всерос по химии, наверное, перспективнее пойти на химию в СУНЦ, все остальные цели и варианты неоднозначны. Если сравнивать две школы.

ну вот с легкой руки кл.рука четверть класса ушло в СУНЦ. Видимо лучшие. Теперь интересно будет сравнить вытянет ли он оставшихся за 2 года на конкурентный уровень. )) Альтруист, этот ваш кл рук, честное слово.

Да ладно, сильных останется достаточно) Цели вытянуть нет, "победить" кого-то, видимо, тоже. Не типично в наше время, но не плохо.
Тут всё верно пишут, у биологов дети вытягивают себя сами. Зато, если не нужны олимпиады, можно жить спокойно, никто плохого слова не скажет. Очень люблю за это 57.

ваш сейчас закончил какой класс? понять бы тенденцию - мин.требования к математике перестали быть или наоборот появились

Мой закончил 9-й, но каждый год разные набирающие, об общих тенденциях, честно говоря, не знаю. Думаю, с плохой математикой если и возьмут, то как исключение. Чистым биологам будет слишком тяжело тянуть не только математику, но и физику с информатикой. К биоклассу это относится в той же мере, что и к биомедицинскому.

Так Ваш в биомеде? тогда понятно различие, у медиков и биологов разный подход к набору. у медиков минимальный порог может и был, а у био класса нет.

Пороги были при поступлении в оба класса. Разные. Информация, в т.ч. о порогах публиковалась на сайте. Вы пытаетесь доказать, что я не в курсе условий поступления собственного ребёнка?))
Слово "медики" несколько режет слух. Вы вообще имеете отношение школе? Интерес к деталям при полном недоверии к тому, что вам отвечают, выглядит странно.

мой ребенок в биоэко набора 2018. Отсев в Е класс был по сумме баллов. так что результат отдельного предмета действительно не влиял, кроме как на эту сумму. Сильная биология вполне вытягивала кандидата при слабой математике и наоборот. 1й отсев был после 2х письменных экзаменов: математика+биология.

К слову сказать, в ваш класс как раз очень много поступили именно математиков - по 100 баллов помню в списках на сайте. А высоких баллов по био не особо много было.

в 57 непременно стекаются математики даже если они биологи )

Соток по биологии (за олимпиады) было куда больше, чем по математике.

Нет. Специально нашла табличку: https://docs.google.com/spreadsheets/d/18tI7fOWlcWN1M5QNftWkGAP7XE4jDcL350EgJ5FObUE/edit

Это за письменную, много соток было на устной биологии и химии. Правда уже не помню, может это за ответ, тогда с олимпиадами действительно мало. Но по итоговому кол-ву 100 б преимущество явно у биологов, а не математиков. Что естественно.

Я и говорю - за письменную соток то одна или две. А устная, возможно, и по олимпиадам 100 раздавали что там могли быть за олимпиады - МОШ и муницип, скорее всего.

Не помню условия по льготам. МОШ точно, кто-то был с ней.
Но 100 за сам письменный тест это исключительная, почти нереальная ситуация)
По математике уровень довольно ровный, у нескольких пониже, у нескольких повыше. Между собой даже не вижу смысла сравнивать.
В параллели ещё туда-сюда, насколько биологи хуже Д или эконома)

А вот общий результат. 100 - за устную - это дома подготовленный рассказ и беседа по выбранной теме.А вот письменная биология более объективна. Я про нее говорила. https://docs.google.com/spreadsheets/d/1PAHTVHiCeYmVCCF1Znw1WM8bbPsIRdfJQ0Khv0XNHII/edit#gid=670822449

Да, письменная более объективена, но по абсолютным цифрам теста трудно сделать какие-либо выводы об уровне детей.
А напомните, пожалуйста, для чего мы это здесь выясняем?)))

К слову пришлось:-) Что-то там было вверху про математику и биологию, что напомнило мне про эти "сотки")))) Любая поступательная кампания оставляет неизгладимый след) Вот вспомнилось)

Не любая) Пример - поступление в СУНЦ в этом году...

Наверное, так. Но именно та 18-го оставила след)

И тем не менее, Вы перейдёте)

Как вы по анонимному отклику угадываете - переходят или нет?

Особенно когда многие ещё не решили, ага)))
Уйти нельзя остаться :-)

Логически) учатся в 57, поступали в сунц; несколькими днями ранее здесь писали, что все, кто поступал из 57 в сунц переходят.

То есть ОБС и вы уже делаете выводы? Возможно, народ тренируется.Хотя про ребят не из Москвы, про сильных, давно ходили разговоры в тусовке,что переезжают. А СУНЦ они выбрали, скорее всего, из-за возможности общежития и близости (педагоги) к МГУ.

Это же Вы здесь выше рассуждали о вступительной компании в 57 несколькими годами ранее? А потом Вы делали выводы о качестве поступательной кампании в СУНЦ в этом году? Причем тут регионы?)

Здесь беседуют сразу много человек. Значит выводы не мои, видимо были. А регионы при том, что в списке поступивших много сильных ребят из регионов. И лично я никак не связываю поступательные кампании, которые здесь обсуждают. Люди уходят или переходят по разным соображениям.Мои дети сами учатся далеко не в первой школе.

Нормальная кампания в СУНЦ, нормальный набор. Дети сильные - не ниже призера региона.

Так мы не об этом.Просто эта кампания в Сунц не нервозатратная - есть диплом - и можно не волноваться. А в 8 класс тогда за каждый экзамен переживали.

Для детей из хороших школ она и не была бы такой уж нервозатратной.
КЛШ нужна, чтобы на людей посмотреть.

КЛШ не было же) А что касается кампаний - вы можете говорить только за своего ребенка. И многого не знаете о других. По-разному случалось. Так что безапелляционность здесь не уместна совсем. Выглядит не очень.

<< А что касается кампаний - вы можете говорить только за своего ребенка.>>

В принципе вы правы. И если бы состоялась КЛШ, то все равно ряд детей имеет БВИ и не участвует в ней.

В этом году не было биологов с БВИ. Разве что льготы смягчили бы.

О том и речь, плохо, что не было КЛШ, где дети знакомятся и друг с другом, и с преподавателями, и с жизнью в интернате. Это важнейшая часть поступления, позволяющая сделать правильный выбор.
Безапелляционности тут полно и без меня. Когда совершенно посторонние люди судачат о том, почему несколько детей из одной школы куда-то переходят - вот это выглядит не очень. То математики из 57 уходят, все переволновались, теперь биологи, никакого покоя людям.

Не знаю, насколько массовый там исход. Но в списке большинство сильных и давно знакомых между собой детей - не из Москвы. Кстати, и московские с ними знакомы -кто лето проводит в профильных лагерях. Кроме того, опять же часть этих детей участвовала в зимних сменах СУНЦа. Так что все они друг друга в общем знают. А правильный выбор - кто его знает - какой правильный. По факту будущего можно только сказать.
А судачат - потому что не ясно, и мне со стороны тоже - там неплохой класс и хороший классный руководитель. Странно, что уходят.

+100

Могу предложить одну не самую плохую гипотезу.
Иногда хочется выйти из зоны комфорта и что-то в жизни поменять, даже если объективных причин для телодвижений вроде бы и нет.

Причём сразу нескольким) трем или больше?

Может, за компанию)
А что так удивляет? У меня есть приятель, которые каждые 5 лет меняет место работы, при хорошей зарплате и условиях. Но вот охота ему. Мне не понять, но люди разные.
А в СУНЦе интересно уже потому, что там таланты со всей страны. Это уникальная среда.

Только для МГУ, имхо

Не поняла? Что для МГУ?

СУНЦ для МГУ преимущественно

Что-то вы не хотите пояснить свою мысль. Ясно, что Сунц не Летово.
Но кроме подготовки к ДВИ по некоторым предметам, ничего содержательного на ум не приходит.
Из биологов половина всеросников этого года идут на биологию в ВШЭ, может СУНЦ и для ВШЭ сойдёт?

А почему бы им не пойти в лицей ВШЭ в биокласс, их там знакомят с особенностями обучения, они ездят в ИБХ РАН, факультетские дни там проводят. По-моему, так логичнее.

Кому им? Эти уже школу закончили.

Ну да, там только год назад биопрофиль открыли. Удобно, что в лицее ВШЭ теперь можно пройти предпрофильное обучение на факультет биотехнологий.

Разве там био, а не ЕН?
Очень мало мест на их факультете, а так хорошо, конечно.

Химбио профиль.
40 мест бюджета.

Там да, а в самой Вышке на био 32 места бюджет и на удивление мало платных -10.
В общем добавили выбора биологам, но не сильно.

В самой вышке 40, 32 от гос-ва и 8 за счёт ВШЭ

Не ниже призера от 100? Или от скольки?

Я другой анноним, но очень хочется ответить. Зачем вы лезете в тему, в которой не шарите? Там по фамилиям ясно, что дети сильные и не от 100 и чего-то там - а "призер" в широком смысле слова используется наверняка. В списке победителей региона много - причем с баллами в Топе по России. И призеров, которым в этом году просто не повезло, но этих детей вся биотусовка знает. Я насчитала минимум 10 знакомых фамилий, про которые можно сказать - сильные. Без всякого вашего скепсиса.

Я не шарю?)) Мы просто не поступали и условий не знаем. И это мой первый вопрос за сегодня в этом топике. Вы меня простите, но Вы сегодня или вообще, я не знаю, но явно не в адеквате. Вопрос задали не Вам, без всякого скепсиса, Вы влезли и облаяли...
Может Вам уже надо завязывать с олимпиадной вовлечённостью, раз такие последствия?

В контексте "нормального набора" ваш вопрос звучал издевательски. Да и эта реплика про "нормальный" набор странная - никто это и не оспаривает -наоборот видно, что дети в списке сильные.
А про адекватность - это вы явно перестарались:" Не лучше ль на себя, кума, оборотиться?»...

Вот мой вопрос, первый в этом топике за день « Не ниже призера от 100? Или от скольки?» Где здесь я что-то пишу про нормальность? В чем моя неадекватность, кума?))
У СУНЦа были требования по минимальному количеству баллов на регионе, разве нет?
https://internat.msu.ru/media/uploads/2020/06/prikaz-o-lgotah-2020.pdf

Нормальный был вопрос, я тоже не поняла, в чём вы провинились)
Хотя сама, наверное, шарю (ребёнок поступал, условия читала, некоторые фамилии узнаю)
Скажу честно, меня это количество "сильных олимпиадников, которые сто лет знакомы", уже начинает потихоньку пугать. Вдруг они ВСЕ такие, как некоторые родители... Мой ребёнок в такой компании не выживет...

Вот-вот))

Сильных детей много, но это список рекомендованных после формального отбора. Поступают в разные места, ЦПМ, УГ и др, и пока неизвестно, кто куда пойдёт и пойдёт ли. В сентябре виднее будет.

И это понятно. Но народ уже пишет "перехОдите"....)

И? Это не более чем обсуждение списка.

Это не обсуждение списка, это обсуждение намерений переходить конкретных учеников из конкретной школы:
« В связи с чем вопрос? Из 57-й переходят в СУНЦ?»
« Да, и не один человек»

Кто-то увидел в списке знакомые фамилии из 57 и задал вопрос, почему дети переходят. Ясно же, что человек не в курсе подробностей. И хотел узнать не про конкретных детей, а нет ли каких-то проблем в 57.
Хотя на самом деле несколько переходящих это ни о чём. Вот когда полкласса валит, тогда да, тревожно.

Здесь не вопрос интересен, а ответ на него. 3+ это все -таки что-то да значит)

3+ это на разные профили. Химиков и обсуждать нечего, химпрофиль в сунце не имеет ничего общего с биоклассами.

а чего вы это на себя лично так принимаете. у вас же нет сомнений в том, что переходить стоит. тем более и сам ЧТА считает, что так стоит делать. Ну и оставьте вы людям выяснять и обсуждать все, что их интересует. на то он и чат. Если вас лично что-то задевает, это лишь потому что вы вероятно не определились. Смелей, не понравится СУНЦ, всегда можно вернуться в прежний класс. У вас вообще беспроигрышный вариант.

немного мимо) но я абсолютно с вами согласна))

Забавный текст. Если вдруг в чат вошли обсуждаемые граждане, то пусть не лезут, а молча мотают на ус, народ без них лучше разберётся как, зачем и почему))
Нет, мой ребёнок тоже ни при чём, и я вообще не смогла понять логику беседы))

Заметно)

Просто порог был минимальный, ещё и по работе смотрели. Да, наверное, про это устно говорилось. В реальности практически все и биомедовский порог преодолели с запасом. С математикой по минимуму несколько человек, их предупреждали, что учиться будет тяжело.

И какое отношение к вам лично будет иметь эта пара человек?

Да и так можно никуда не уходить) А биомеду бы не помешало и физику сделать по уровням, как в том же сунце)

Согласна, все, где есть сильные преподы и программы, и то, что не тестируется при поступлении, в дальнейшем должно быть по уровневым группам. Только это не просто организовать в таком кол-ве...

Надеюсь, не вы решаете, что надо биомеду. Такой физик нужен всем детям класса - даже при всей трудной программе - всех (за редким исключением) он и его уровень устраивает.

А вы спросили всех детей во всех параллелях? Точно все рады троякам по физике? Но я не решаю, не волнуйтесь, более того, признаю, что физик отличный.

То есть на математике делить хорошо и правильно, а на физике ни в коем случае?

Это уже ваша фантазия вам подсказывает) Я про математику не заикалась. Честно - мне не принципиально вообще - будут эти страты или не будут. Нынешнее положение дел устраивает.

очень поддерживаю подгруппы по уровню. надеюсь однажды они смогут это организовать, но вряд ли для нынешнего 9-10
в биомеде, кстати, хорошая идея пока не видно чтоб давала нужный результат в части математики.

А какой нужный результат по части математики эта идея пока не даёт? И кому и для чего нужен именно этот результат?

Вы считаете, что в СУНЦ биология не слишком хороша? Почему?

Смотря какая биология? Олимпиады? ЕГЭ? Проектная деятельность? Как введение в науку?

Олимпиады, например?)

Подразумевается вся биология, которая там преподаётся)
В общем и в частности. Учителей на кафедре много, в т.ч. известные фамилии, а что в реальности и что на выходе? Курс олимпиадной биологии есть, про него тоже интересно, конечно.

В этом списке нет собственно основного курса биологии. Разве не по нему определяется качество преподавания? Или, может, дают хорошо, но сам материал бесполезен и для егэ, и для олимпиад, и даже школьный курс остаётся неосвоенным? Хотелось бы понять, что не так с программой или учителями, раз уж есть такие отзывы.

Школьный курс биологии вместе с содержанием ЕГЭ во многом противоречит олимпиадному курсу. Поэтому в биологии желательно заранее сориентироваться, что в итоге будет нужно.
Кроме того, олимпиадный курс гораздо глубже школьного, поэтому он никаким образом не может остаться неосвоенным у олимпиадников)
Простите мое любопытство, а Вы сами к биологии имеете какое-нибудь отношение?

Имею к медицине. Поняла, что за олимпиадами в Москве ходят в ЦПМ, больше про преподавание биологии сказать, видимо, нечего(.
Ехать из региона в СУНЦ только чтобы попасть в ЦПМ как-то печально. Хотелось бы большего. Тусовку не обсуждаю, интересует обучение, профильные учителя.
Под школьным курсом имела в виду не содержание школьных учебников, а разделы биологии, которые изучают в школе. Если их не дадут ни в каком виде, очевидно, учить надо будет самому, хоть для ЕГЭ, хоть для олимпиад. Заранее выбрать это как? Если только совсем отказаться от олимпиад, но это глупо. Значит, нужно всё и желательно по максимуму в школе.

В ЦПМ преподают биологию так, как ее преподают потом на биофаке МГУ, но это не единственный источник лекций биофака МГУ, если у ребёнка хорошая мотивация, и он сам в состоянии освоить этот материал.
Ехать из региона в СУНЦ, на мой взгляд, стоило бы больше из-за тусовки единомышленников и проф.углубления в предмет, ну и ЦПМ не плохо.
Нет такого раздела биологии, который бы изучался по школьной программе, но не изучался при подготовке к олимпиадам. Наоборот, есть.
Заранее, это с 9-го класса сделать для себя упор либо на подготовку к всероссу и перечневым, либо на подготовку к максимуму по ЕГЭ.
Ни одна школа полностью к всероссу не подготовит без допзанятий. И мне, кажется, по любому предмету.

Представители биоклассов трех концептуально разных школ на низком старте. Посмотрим, чему их там в школах научили :)

https://vos.olimpiada.ru/news/2589

А четвёртого по каким концепциям учили?

Уверяю, все эти ребята уже очень давно ничего не берут из школы по предмету. Сама-сама, как говориться. Очень за них всех "болею". Очень мало золотых медалей в этом году будут раздавать((

Гений-самоучка не из Москвы.

Он точно также как и все остальные ездил не раз в Киров и Сириус, у него был хороший наставник, который выстраивал образовательную траекторию. А главное, у него (впрочем как и у всей четверки, да и у всех кандидатов в сборную страны) есть собственная сильная мотивация, заставляющая ботать. И это был труд, настоящий. У всех. И не важно в итоге: Москва-не Москва, СУНЦ-не СУНЦ. Первичны сами мальчики, а любые школы вторичны.

Тут любят петь оды ЦПМ. По факту, ещё один мальчик очень мало успел поучиться в Москве. Так что 2/4 сборной обошлись без московской подготовки. Считаю, это важно как пример для других.
Заслуги Сириуса в победах высокого уровня вообще сомнительны.

Ну а что, в ЦПМ плохо учат? Прекрасые занятия для мотивированных детей! Но на первом месте у победителей талант и собсвенная мотивация. Поэтому в любой сборной есть дети из разных городов России.

Хорошо учат, но слишком много разговоров о том, что без них никак.

ЦПМ это тот "наставник" (бесплатный!!! поэтому и прекрасный))), который направляет, поскольку объемы в биологии "не знают границ". Если у Вас есть личный тренер, хоть чуть-чуть знакомый с форматом всош (что надо выучить обязательно, а что для интереса) то конечно же и ЦПМ не нужен. Еще раз повторюсь, главное в этом процессе - ребенок. Просто прослушать лекции где бы то ни было - этого мало, в конце концов того же видео полно в интернете, и мотивированный ребенок может не тратить время на дорогу в ЦПМ))

А что ещё, кроме прослушать лекции дает ЦПМ?

Общение (биологи очень дружные), тестирования, показывающие твой настоящий уровень (наблюдала в этом году "слезы" призера прошлого года, который так и говорил, подумаешь регион, школа пафосная, на ЦПМ не хватает времени и в итоге не прошел по баллам). Именно поэтому все они пишут и регион, и перечневые все, даже всесиб второго уровня. Форму держат.

Не поняла, а ЦПМ то причем? Тестироваться можно самому по всем архивам олимпиад.
Призёр призеру рознь (можно не добрать баллов 5-10 до победа, а можно в конце списка болтаться).
Не прошел по баллам куда? В ЦПМ на курс или на сборы?

Высокий призер на закл этого года.
А тестироваться самому по архивам - ну сколько там их, этих вариантов олимпиад? Не больше 20 по годам получается. Месяц по времени, прорешать и успокоиться, решив что крут? А если еще проследить рост сложности в последнее время, то и вовсе попахивает бессмысленностью. Этого очень мало. И это не так работает, на самом деле.

А как это работает? Сколько тестирований в месяц в ЦПМ, Вы знаете?
Архивов полно: регион и закл, перечневых полно. Больше получается, чем в ЦПМ.
С высоким призером не поняла: призёр региона? Куда не прошел тестирование?

Не слышала про какое-то особенное общение в ЦПМ. Послушали лекции, написали тест (по пройденной теме, а не общему уровню, и не часто), разошлись. Заканчивают поздно, быстрей по домам. На сборах общение по кучкам, кто уже знаком, те и дальше тусуются. Какая там особая дружность?
И конечно, среди детей с высокими баллами на регионе всегда полно тех, кого не взяли в ЦПМ. Есть и прошедшие на всерос. Корреляция между одним тестом и будущими баллами очень условна. Понятно, что действительно есть смысл писать как можно больше тестов (хоть дома, хоть где), тогда при устойчиво высоких результатах можно на рассчитывать на успех. ЦПМ этого не даёт хотя бы потому, что занятия не охватывают все нужные темы.

Абсолютно согласна с Вами, об этом и писала выше)

Так никто не заставляет же - хочешь ходишь, хочешь нет))
Я вот в прошлом году рассматривала профильные классы ЦПМ, отказалась после первого родительского собрания. Не жалею.
А на занятия сборной в ЦПМ ребенок ездит с превеликим удовольствием и пользой для себя.

Разговор же о конкретной пользе, а не о добровольности посещений) Пытаемся понять, что можно получить в ЦПМ, чего нельзя больше негде.

вектор направления: здесь копать и глубоко, а здесь можно по верхам.Как то так.

А что такое на собрании случилось, так повлиявшее на ваш выбор?

возмущение родителей, что 4 часа химии в неделю это много))

Вот же странность - там вся школа заточена под достижения, а им много)))

Это у биологов?

Да, я наверное все же не учла момент, что я говорю про занятия сборной, они видимо отличаются от курсов, где отбор по тестированию. И про дружбу - это тоже про сборную конечно.

Конечно)

Следующий вопрос о тонких различиях занятий сборной и занятий кандидатов в сборную... мда

Ну начнем с того, что это 3 раза в неделю по 3 часа, против 1 раза у кандидатов - от этого и вектор, и дружба, и все прочие прелести

У кандидатов с 9 кл бывает и по 2 раза, с многочасовым праком. Дружи не хочу)

Кстати, да, два раза в неделю почти весь год было

Тогда не поняла вопроса. Что не нравится в ЦПМ?

Вопроса не было, было обсуждение необходимости очного посещения
https://eva.ru/topic/139/3596199.htm?messageId=101195593

Все уже поняли, что быть в сборной - здорово во всех отношениях.
Подготовка, общение, дружба, всё на высшем уровне.
Даже не знаю, что ещё тут можно обсуждать)

Ну вот и не обсуждайте, придет наше время, обязательно там будем)

Ну как же, вдруг вы сами не догадаетесь... попасть)

А нас позовут) по результатам региона, да ещё и отговорят в утс ехать

Это ещё почему? Утс же круче.

Чем что?

Послушайте, никто ж не заставляет ходить. Ходят те, кому нравится учиться именно там (многие становятся друзьями, но кто-то и не становится, опять же, люди все разные). Кто ходит и реально учится (ведь есть те, кто халявят), для тех толк большой, отсюда и отзывы.

Вот мы и выясняли кому чем нравится) Дело больше не в халяве, а наоборот, в том, можно ли добрать сильно мотивированным, но ограниченным по времени это самостоятельно при желании.

Я лично думаю, что можно, но мне это кажется более сложным (ребенок другого варианта не пробовал, честно скажу). А здесь голова не болит - темы нужные знает, все расскажут и по темам, и по процедуре. Но это ИМХО

+ много

Он самоучка. Безусловно талантливый, очень, и очень мотивированный. В Кирове насколько я знаю был один раз, после 10го. В 9м на закл не прошел, хотя был победителем региона.
Я уже как-то писала, что в городе их трое было, чуть ли не с начальной школы выделялись и соревновались, начинали с математики. Н.Н. ушел в биологию, второй парень дошел до межнара по физике (который в этом году отменили) с отличным местом в рейтинге, а третий оказался не такой мотивированный и работоспособный, хотя не менее талантливый.

https://www.mind-feed.ru/?p=2399
"В СУНЦ МГУ этим летом ушло неожиданно большое количество олимпиадников — 7.9%. И это при том, что там обучаются только 10 и 11 классы, то есть наблюдался массовый переход после 10 класса. Это должны быть действительно веские причины, чтобы решится на смену школы в выпускной год. Ранее из СУНЦа уходило около 2% учеников."

Имеется в виду лето 2019 года, кто-нибудь знает, с чем связано? Или это какой-то дефект статистики.

В СУНЦ или из СУНЦ, где опечатка?)

да, смешно)

Из СУНЦ. Комментарий про колонку "доля ухода в %"

Например с тем, что появилась 1589 с интернатом. Рай для олимпиадников) Интересно, с каких направлений и куда ещё уходили.

Паспорт и ксерокопию паспорта (первая страница и страница с регистрацией, 5 экз).
Свидетельство о рождении и копия (девочки – одна копия, мальчики – 2 копии)
Копию медицинского полиса обязательного медицинского страхования (3 экз).

Вот сразу чувствуется серьезный подход, лучший вуз страны)

Кто-нибудь знает, справку от нарколога и психиатра они точно требуют?

Это просто справки из диспансеров, что не состоите на учете. В регистратуре дадут, если не состоите )

Спасибо)
Просто там еще 086у в которой тоже нарколог и психиатр, непонятно, куда еще.

1 раза достаточно, отметка от них есть, значит ок

Спасибо большое!

Хм, а может лучше пока дистанционка... чем это всё собирать)))

готовы на любой самый странный набор, лишь бы очно))

Да я шучу больше, но вообще напрягает, это ж сколько медучреждений придётся обойти! А у нас с эпидемией всё не здорово((. И на флюшку больных отправляют, за неимением лучшего. Ребёнку её сроду не делали, нигде не просили.

угу( тут форма для колледжей\ВУЗов, поэтому такое

Да-да, очень хотим, чтобы ребёнок переболел! И желательно в интернате, а не дома, чтобы не перезаражал родственников!

То есть с учителями хрен с ними...
Вот жешь наберут по объявлению не пойми кого, нужно для родителей тоже собеседование проводить

Вы шутки понимаете, только если в начале сообщения написать "Внимание! Осторожно! Сейчас будет шутка!"?

Какая глупость. Есть данные, что иммунитет к ковиду кратковременный. Это как желать, чтобы ребенок поскорее гриппом переболел. Чтобы потом что?

Вы шутки понимаете, только если в начале сообщения написать "Внимание! Осторожно! Сейчас будет шутка!"?

У вас заело, или слишком много нас в этом топе ваши глупые "шутки" не поняли?

Конечно вас слишком много, минимум три человека.

Ну конечно). Если кто-нибудь заболеет, то все классы распустят домой на карантин, вот там-то он и заразит родственников. Или вы свое чадо домой не пустите?

Кому нужны эти дети!

и комнату в сентябре уже можно сдавать

Не поняла, вы про родителей?))) Что им не нужны?
СУНЦ возится точно не будет, сразу всех отправит по домам, как в этом году в феврале, вирусная пневмония на 2 недели распустили классы по регионам. Вернулись, через месяц эпидемия официальная по коронавирусу, детей сразу в поезда/самолеты и домой, даже вещи не забрали. Никто не будет брать ответственность и рисковать здоровьем детей.

Вирусная пневмония? Прям с ней по домам и поехали? Поясните, пожалуйста, что произошло с заболевшими детьми.
Как раз хотела задать вопрос насчёт администрации СУНЦ, почему её так часто ругают.

Нет конечно, кто заболел госпитализировали в больницу, остальных детей в связи с карантином по вирусной пневмонии в этом классе оправили домой. Вообще мед.персонал хороший, мой сын обращался.
У нас проблем с администраций не было, но мой ребенок не живет в интернате, хотя часто там задерживался до вечера. Думаю проблемы с администрацией у тех детей, кто прогуливает или нарушает распорядок.

Спасибо за ответ! Я уж подумала, не выпихнули ли больных ненароком, у нас любят замалчивать такие проблемы. Получается, в сунц дистанционка началась раньше всех. Может оно и к лучшему.

Вы шутки понимаете, только если в начале сообщения написать "Внимание! Осторожно! Сейчас будет шутка!"?

Миссис, по вашему это смешно?

Хорошо, назовём это не шуткой, а сарказмом.

Лучше назовите вещи своими имена, то что выше написали полнейшая глупость.

Да, именно так, это полнейшая глупость. Надо было в начале написать "Внимание! Осторожно! Далее написана полнейшая глупость, это сарказм!"?

Синдром СУНЦа. Есть мнение, что выпускники СУНЦа часто вылетают из ведущих вузов, куда они поступили. У этого явления даже название есть - «синдром СУНЦа». Насколько это справедливо?

Что за чушь? Сами придумали?

Все, кто со мной учился на ВМК из Сунца 1992-1997, первые два курса играли в преф и веселились. Всю программу они проходили в Сунце. Но я не помню, чтобы кто-то из них прямо вылетел, по-моему, никто. Но если на первом курсе они были отличниками, то на третьем, отвыкнув учиться, многие стали троечниками.

Именно так. Первые 2 курса уже почти все известно, а дальше зависит от человека, сумеет ли он отследить момент и полноценно включиться, когда начался новый материал. Это и есть весь синдром

Поразительно. И зачем это надо? Что и сейчас в некоторых школах программу вузов заранее проходят. Большего бреда не придумаешь. Уж если прошли программу вуза, то, наверно, надо для таких детей что-то новое давать.

Умным студентам это даёт фору на год минимум для совершенствования иностранного языка и проектной деятельности.