179 школа поступление 2021

Очень ждем. По 7 классу есть инфа у кого-нибудь?

Да будет срач 2021!

Не должно :) Такие темы нельзя анонимно открывать, а то будет

Чуть позже зайдите, после второго экзамена, а пик к маю, вангую уже не в этой теме, придется новые открывать.

а зачем их вообще открывать?

Будет. Зря вы открыли. Смысла пережевывать нет. Просто будет куча дерьма.

однозначно, опять придут всепропальщики, которые уже учатся и им все не нравится, с другой стороны придут защитники, ну и помусолят до кучи фамилии детей, как летом было

Удалим все, не волнуйтесь

Кто-нибудь собирается в 6 класс пробовать?

В 2021 году ГБОУ Школа №179 проводит набор только в математические классы.
ВНИМАНИЕ!
Изобретательский (инженерный) и биологический профиль в 2021 году классы не набирают.
В частности, в 2021/2022 году в школе не будет формироваться 6 класс.

Интересно, почему только в матклассы?

У биологов всегда так - два года набирают, один пропускают.

Что-то там с инженерным не срослось... Эл.запись 8 февраля, ждем)) Основная интрига - кто же набирает?

У инженерного такая система набора, что нужно еженедельно почти три месяца собирать толпу детей из разных школ вместе одновременно, Это сейчас запрещено, а по-другому они не умеют или не хотят.

А как они в прошлом году набрали? У них же вся это канитель на середине остановилась, и что они делали дальше?

набрали дистанционно. Ну и, похоже, еще раз так же не хотят

Почему?

Мне кажется у математиков вообще дистанционные занятия проходят достаточно продуктивно. Взять, к примеру, ЦПМ.

Вы в курсе, как обычно набирается инженерный класс в 179? При чем здесь математика?

кто ж знает, что не понравилось. Но свой привычный набор в онлайн они перевести не могли. Математики и е-шки, это два разных мира. :-)

Отлично, лед тронулся!

А кто знает, кто выпускает 11 классы в этом году? Дориченко будет набирать новых? :)

Нет, у Дориченко сейчас 10-й класс.

Получается он скорее всего будет брать в следующем году 7-й?

Ну можете на это надеяться, однако, вы когда зачатие планировали, одного не учли - Дориченко никогда не набирал 7-й класс. Но может быть захочет через год, кто же знает...

Пафосно сели в лужу.

А, да, прошу прощения. Один раз набрал. Это ли основание считать, что будет опять седьмой набирать?

Пытаетесь оправдаться пуская волны?

О, премного извиняюсь, мне очень стыдно!

Когда вас встречу, просто зальюсь краской от стыда!

А кто таков Дориченко будет? Из какого рода и чем знатен?

Вам точно надо в маткласс, если вы не в курсе?

:D
Не устаю удивляться прелестной просветленности родителей поступающих нынче в матклассы.
Мир уже не будет прежним )))

Бабка ниже самоутверждается, не обращайте внимание... Дориченко - (из внешней информации) - неплохой математик, основатель или главный редактор Квантика (не помню точно) + хороший человек. Попасть к нему - было бы хорошо. Про внутреннюю кухню - не знаю - у бабки ниже приступ злобы пройдет - может расскажет побольше.

Спасибо, будем знать )

Что-то его нет ни в одном списке набирающих.

Сейчас набирают те, кто выпускает 11-е. По крайней мере кто в 7и 8 набирали. У Дориченко сейчас 10 класс.

а что Вас навело на мысль, что он должен быть

Хорошее интервью с Дориченко
https://www.youtube.com/watch?v=4LVmkj23qVE&feature=youtu.be

Расскажите, пожлста, как проходил отбор в прошлом году? В этом тоже наверняка будет онлайн

Дочь не попала на первый очный, поэтому первый письменный был онлайн без наблюдения, второй письменный - онлайн с наблюдением. Устных было 2 экзамена минимум: зум-конференция, около 5 преподавателей и администратор, по готовности поднимаешь руку в зуме, тебя направляют к преподавателю, если у преподаватель отправил задачу на дорешивание, потом иногда попадаешь к другому. Это было поступление в 9ый. Возможно, в другие классы - иначе.

Спасибо! Засчитывают ли какие-то олимпиады? Интересует 8 класс

нет, олимпиады не засчитывают.

Первый тур был в интернете (отборочный) - сколько-то (точно не помню, от 10 до 15) не очень сложных задач. Ну просто чтобы показать, что если это средне, то дальше можно не идти.
Дальше был письменный тур - 6 задач без прокторинга, вводили только ответы (все онлайн), задачи сложные. После тура приходит уведомление - или ребенок проходит дальше, или ему дается еще возможность писать письменный. На устном выдается листочек с задачами, по мере решения задачи ее можно сдать одному из преподавателей. В среднем, как я поняла, приходится пройти через 2-3 письменных и столько же устных. Знаю человека, которому досталось 6 то ли письменных, то ли устных, но в итоге поступил. Также есть дети, которым хватило 1 письменного и 1 устного.

У нас был немного другой порядок ( поступали в 7 класс). Сначала писал олимп математику очно (те, кто не успел очно написать, писали позже дистанционно, с контролем или нет-не знаю). Второй тур-школьная математика (дистанционно, контроль по зуму). Далее -устные туры с традиционной сдачей задач через зум. Мой не поступил (не прошел по итогам какого-то устного).
Я поняла что каждый набирающий сам составляет схему поступления в соответствии со своим вИдением. Я мониторила схему поступления и пару лет назад, чтобы знать к чему готовиться, но каждый раз они варьировались. Как и условия перехода на след тур. Но традиционно-сначала письменно, потом устно...

Ну что, поехали! Обьявили набирающих и старт записи! https://schc179.mskobr.ru/conditions/usloviya_priema1

Кто 7-то набирает? Не поняла :(

фамилии указаны, что непонятно?

Если вам нечего сказать, зачем отвечаете? Ответственный за набор всегда один, как сейчас в 8 указан. За 7 не вижу набирающего.

ну раз Вы так прекрасно осведомлены об особенностях набора, то Вам не составит труда по фамилиям понять, кто главный, а кто- ассистенты

Какая токсичная мамаша, надо же, ещё даже экзамены не начинались, а вас уже как накрывает

почему меня должно накрывать, если ребенок давно учится в школе

обраточка- какие токсичные родители стали поступать своих детей в школу
собственно по последним наборам уже понятно, что публика сильно поменялась не в лучшую сторону

Там целая группа набирающих, видимо нет главного. Они вообще экспериментируют в этом году

8 класс Руководитель набора: Андрей Дмитриевич Рябичев. В прошлом году не очень отзывы про него были или я путаю что-то?

Это Вы что то путаете. Однозначно.

Да, наверное, прошу прощения. Можете рассказать про этого учителя что знаете?

Без подробностей - удачный вариант ( имхо, естественно)

присылают ли какое-то письмо на почту по итогам регистрации? я зарегилась, но ничего не пришло

Да, присылают.

Спасибо, повторно зарегилась и пришло

Три специализации для набора 8 классе со второго полугодия! Это что-то новенькое, я ничего не путаю? Раньше же единый учебный план был у класса?

Да, ДК в ВК ответил, что будут детей делить. Это отличная новость! Теперь у 179 есть отличные шансы забрать себе лучших детей. И 8х будет набираться 2 класса. Бойня будет знатная. Л2Ш побежит толпой. Если Случ не сделает профили, отток детей будет увеличиваться, лицей станет прокладкой на пару лет.

почему 8 два класса ? один класс набор заявлен

Я пишу, ищите ответ ДК в ВК - набор будет в 50 человек.

Значит, не будут на будущий год 9-й набирать? Или расширяются?

Некуда им расширяться. Может решили, что в 9 набирать уже поздно. Или с инженерным профилем завязали.

Сходите на сайт 179. Будет набор в 7,8,9.

Набирающий в 8 один, а классов будет 2?
А 7 набирают один класс, а ответственного нет?

Да сходите на сайт школы наконец. Почему вы доверяете незнакомым людям на форуме и не хотите узнать информацию на сайте школы? Напишите в ПК, задайте им вопросы.

Так сходила, там поо два 8 класса не нашла, вот и стало интересно. Говорят в вк писали, я там не в курсе

Я видела ответ ДК в ВК. Сюда скинуть не могу, не тот гаджет. Пускай для вас будет 1 класс.

Не поняла, к чему ваш выпад? Наоборот, интересная информация, на сайте ее вроде нет, а зря.

Я без выпада, не обижайтесь, пожалуйста. Мне самой немного странно, что такая важная информация выкладывается не на сайте школы. И все нужно самим собирать по кусочкам.

Все на сайте школы выложено https://schc179.mskobr.ru/articles/784

Напишите нам как краевед, ожидаются большие изменения или все как обычно?

Так никто не знает. Интуитивно думаю, что для 8-го класса будут интересные изменения.

"Жаль только — жить в эту пору прекрасную уж не придется..." :)

Не могу найти про 2 класса.
А вообще молодцы, оперативно реагируют на ситуацию. Начали сильных учеников другие школы оттягивать, тут же нашли варианты.

Вот тут
https://vk.com/wall27697_19690

На какой профиль должны побежать из л2ш? На мат-инфо не особо бежали. Думаете на мат-физ побегут?

Не было мат инфо, только мат, инфа кружками

Ну так это и есть мат+ инфо. Из-за того, что инфу сделают не допом, а поставят в расписание результат то не изменится.

Хм, а почему вы так решили?

А вы думаете, что результат зависит именно от того, допом занятия или в сетке? И до этого года, дети в 179 инфу недополучали?

по сравнению с информатикой в л2ш.. ну-ну, в 179 и уроки сильнее, а если еще и доп в сетке будет- не отвертеться

Что получали или недополучали дети в 179 до этого года меня мало интересует, это забота родителей, будем честны. Тут такие баталии на форуме были, мнения разнятся.
Относительно моего ребенка доп или обязательная сетка имеет значение. И разбивка на профили уже подразумевает изменение концепции. Понимаете, когда в Л2Ш терять нечего (физику почти ненавидит из-за учителя, математика увы, инфы нет как таковой), то такой профиль представляет большой интерес.

При таком раскладе с учителями как у вас, дети и так уходили в 179 и 57. А те кого все устраивает, будут учиться дальше, добирая по необходимости инфу.

Уходили/ не шли в 57 в прошлом году еще из-за смены директора.

точно в этом уверены про результат?

еще раз спросите

пожалуйста - точно уверены про результат?

У вас с пониманием все хорошо?! Никто и никогда не может быть уверенным в результате. Вы сейчас о чем вообще? Это малышня набирается в 8! класс. О какой уверенности можно вообще говорить? В любой момент даже самый гениальный подросток в пубертате может вильнуть хвостом.
А кто гарантии дает?

Больше детей придет. Часть детей из 57 оттянет, кто планировал мат инф.

это да, особенно после навязывания никому ненужного немецкого раз в неделю

Забавно, 57 станет вторым эшелоном? кто бы такое подумал еще лет 10 назад.

Да нет, совсем не это имелось в виду, наоборот, с появлением матинфо в 57 часть детей перестала рассматривать 179 (так как дети хотят больше программирования, меньше математики), а сейчас будет альтернатива - это же хорошо и мест для поступления больше в этом году.

Да, мест для поступления больше. Но страшно подумать, какой будет конкурс. Мат-инфо это очень и очень интересно.

интересно, но надо учитывать личность К. девочкам я бы не очень советовала к нему рваться, чистое имхо

суровый?

бывает и суров, но очень специфичный в общении, у меня вполне обычная, довольно умная и исполнительная девочка, но общаться с ним просто не может, он ее не замечает вообще, просто как стена
это особенно неприятно, когда к мальчикам подходит и что-т поясняет, а она сама-сама или одноклассников спрашивает
может , например, не ответить на обычное приветствие ученика и это обычная история, хоть это и мелочь, но просто как пример

Неприятно такое, согласна. Культура общения очень важна для преподавателя. В комплекте со знаниями это и даёт профессионализм. Просто знаний не достаточно. Я бы в уч части обратила на это внимание

У меня девочка, у нее с К все ОК.

ну и к чему Вы это написали? хотите сказать , что с моим ребенком что-то не так? или с еще некоторыми детьми, которых лично знаю и которых он в упор не видит?

Догадываюсь, какая это девочка. Если та что в 11, девочка-спортсменка-гений, то еще бы к ней были претензии. Она такая одна на Москву вообще-то. А на Кириенко "обычные" девочки жалуются, что игнорит а то и унижает

он девочек не любит что ли? обычно мальчишкам достается))

Просто не считает за людей )

Вы беседовали с ним на эту тему? Вы считаете, что свои фантазии и домыслы можете выдавать за факты?

Вы считаете, если спросить учителя "считаете ли вы девочек за людей?", он так и ответит - "Да не совсем"? Домыслов нет, есть множественные отзывы на эту тему.

Отзыв "не считает за людей" является клеветой. Он не самый комфортный для общения, тем не менее никогда детей не подводил и на него можно положиться.

Вы точно не понимаете, что сравниваете синее с кислым? Положиться - да. Унижает - да. Это действия разных категорий

Я не считаю, что унижает. И дети класса не считают. "унижает" - это не факт, а ваше оценочное суждение.

Вы не считаете, а кто-то считает. Ваше «можно положиться» не менее оценочно - нельзя на него положиться детям, которых он игнорит. Я закончила этот разговор, он бессмысленный.

@на него можно положиться.
это прекрасно! учитель должен учить и уделять время всем ученикам , причем тут положиться?

Скорее всего учителю комфортно работать в группе уже подготовленных детей (+ тех детей, которые очень быстро схватывают). То есть он прекрасен для поднятия уровня до высочайшего. А вот разжевывать обычным детям это не про него, ребенок должен схватывать все очень быстро, тогда все хорошо.

Именно из-за этого не очень понятно раение родителей попасть ребенка именно к дк. Чтоб был смысл, надо чтоб они друг другу подошли, это бывает далеко не со всеми.

причем тут разжевывать? у меня ребенок успешный олимпиадник, но он достиг своего уровня не благодаря , а вопреки, К. его в упор не видит

Я вообще не идеализирую этого преподавателя, значит и такие случаи бывают. Исключительно из опыта общения сильных детей, дети говорят, что на поприще инфы и обсуждения сложных задач, находят с ним общий язык

ну значит мой не нашел и много, кто не нашел ....
наверное, проблема в детях , с другими то преподавателями они отлично находят общий язык

кстати, да, унижает

Я написала для объективности. У меня обычная девочка, с преподавателем общается нормально. Да, он неэмоциональный, может, это кому-то мешает.

У меня и мальчик к К. не очень, есть такое.

Тоже соглашусь и кстати про мальчиков тоже. Вероятно, кому К. подойдет почти на 100% - это дети, которые очень любят программирование и уже много знают. Найдут общий язык.

Вы рекламой занимаетесь? Пытаетесь самых сильных детей в компанию к своему таланту нагнать?
Не верю, что сумма изменится от перемены слагаемых, назови занятия хоть уроком, хоть допом, результат будет тот же.
И, кстати, со школами то же самое. Кому дано быть лучшими, они будут ими, занимаясь хоть у ДК, хоть в 57, хоть у Андреевой или где там еще.

Они вроде не обещают меньше математики. Кружки по математике сейчас посещают по желанию, как и кружки по инфе. А будут в сетке кружки, возможно. Это все в дополнение в матану, не уберут они. А вот желающих на физику им не найти, вангую.

Непонятно. Звучит так, как будто со второго полугодия будет перераспределение часов от математики в информатику.

Где это звучит? В какой фразе на сайте вы ухитрились это разглядеть?

Я и пишу, непонятно. Но ясно, что доп.профиль можно создать за счет чего-то, иначе зачем анонсировать изменения, если все останется, как есть.
Кружок по субботам, конечно, останется вне сетки, в таком формате кружок только для особых любителей, вероятно, доступен будет всем.

Например. Пусть сейчас в одной параллели у одного класса нет практикума по физике, у другого есть, потому что так хочется учителю. А теперь можно будет распределиться в ту, или иную часть самому. Прекрасно же.

ага. но при этом, потерять информатику. Сейчас можно быть в сильной группе и по физике, и по информатике. А придется выбирать - к умным или к красивым.

Все равно, все упирантся в часы. Если есть такой ребенок, как ваш, который может в среднем работать намного больше часов, чем остальные, то он найдет время и доп.физику посетить. А большинству детей - облегчение снизить назгузку по одному из предметов.

Нет, нельзя. Физика одна. Только в 11 классе можно уйти с углубленки, и то если договоришься.
Не будет на одинаково хорошем углублении и физика, и инфа. Это утопия

Так вроде бы в этом и есть смысл профилизации. Из 50 человек предложат одной группе - фундамат (вероятно, это то, что есть сейчас), второй группе - мат+инфо, 3 группе - мат+физ.

Последние два года дети идут в 179 больше за инфой, чем за математикой. Более того, дети поступившие в мат инфо 57, выбирали 179 из-за Кириенко. Так что никто никого не оттянет, и так много желающих именно из-за информатики, без красивых названий профелей.

Да, только если шли в 179, то понимали, что нагрузка будет на треть выше, чем в матинф 57, т.к. программированием заниматься только после уроков. А в матинф баланс по нагрузке лучше, для нас по крайней мере. В наш набор знаю и тех, кто шел только в 179 из-за проги, и тех, кто только в 57 в матинф.

Мой в Л2Ш, в 179 не побежит, а полетит просто. Из класса пойдут на экзамены единицы, интереса к проге особого нет. Но ведь классов 5, мой не один такой. Если будет разбивка на профили, то на экзамены ломанется половина Москвы. Аншлаг, думаю, будет. Кто-то как обычно силы проверять пойдет, кто-то на удачу, а кому-то и отступать некуда.

У нас в классе будут поступать 1-2 человека, только за информатикой. И, собственно, хорошо.

Мы тоже будем пробовать только ради информатики. Свих мозга на фундамате или трата времени на физику нам точно не нужна

А в Л2Ш как обстоят дела с олимпиадной информатикой? И не с олимпиадной? Есть успехи у нынешних 7-классников?

Никак, серьезных успехов нет. Есть несколько человек, все добирают на стороне. Есть кружки в школе, хорошие. Только часто пересекаются с другими не менее нужными.
Препод сильный по факту только один М., он ведет кружок у сильных детей. В целом инфа в школе никакая. Да и на фоне загруза по математике и физике время ребенка на допинфу часто выделяется по остаточному принципу. За инфой точно не в Л2Ш.

Ничего не знаю про маленьких, могу написать про старших. В лицее неплохая базовая информатика, которой достаточно, чтобы заинтересовавшийся ребёнок начал заниматься дополнительно (все места известны), и при наличии способностей и трудолюбия достиг хороших результатов.
Есть случаи, когда сильные математики начинали заниматься олимпиадной информатикой «поздно» по нынешним меркам и догоняли или обгоняли тех, кто начал сильно раньше.

Но есть и те кто начинал рано и проваливался итоге.

Есть, конечно, разные.
Сильный ребёнок в любой из топ-школ получит базу по информатике и будет на неё добирать в кружках, лагерях, а основное при самостоятельной работе.

только у некоторых кружок в школе и туда вся школа ходит, постоянно в этом варятся. А у кого-то в ЦПМ.

Школы различаются, идти в 179 за физикой(может что-то изменится с профилями) сомнительное занятие, так же как и в Л2Ш за инфой.

Хотя и про 179 можно писать дескать вот есть сильные дети, закл по физике берут и тп.

Если ребёнок точно знает, что ему нужна исключительно олимпиадная информатика, то лучше выбирать 179 школу.
Для сильного математика есть много примерно равноценных вариантов с возможностью чуть позже уйти и в информатику и в физику и в экономику.

Или точно не нужна физика. Информатику можно не брать в таких объемах, можно обойтись только математикой. От математики в 179 отказаться не выйдет, так же как в л2ш от физики. А вот информатику олимпиадную можно в весьма скромных объемах только на уровень муниципала на уроках получить.

Читаю на будущее, не могли бы написать где можно добирать информатику дополнительно?

Читаю на будущее, не могли бы написать где можно добирать информатику дополнительно?

В будущем вероятно многое изменится, сейчас Тинькофф, ЦПМ и Codeforces (плюс видео материалы, например, Паши Маврина).

А Яндекс Лицей можно добавлять в этот список?

Согласна, отличное новшество.

Почему бойня увеличится, если набор увеличится? Второй 8 класс вместо ешек что ли будут брать? Только этот год, не знаете?

Что-то вы к лозунгам склонны) Назвать Л2Ш прокладкой - надо быть очень на него обиженным.

Если ваш ребенок заинтересован в информатике настолько плотно, выбор 179 логичен, как и 57 матинфо. Если нет - это вопрос вкуса.

Мой поступил в свое время и в 179, и в Л2Ш, выбрал Л2Ш из-за атмосферы. В 179 не понравилось разгильдяйничество, как он сказал. А его друг пошел в 179, ему в Л2Ш не понравился размер школы, что классов много. Поступившие везде дети выбирают по ощущениям, по атмосфере, так как все эти школы очень хорошие, разве нет?
А сейчас пришла пора выбирать по направлению.

Я довольна, что у Л2Ш нет профилей, и надеюсь, у директора не будет мысли их сделать. Л2Ш - школа классическая, физико-математическая, пусть такая и остается. Профили есть в других местах, вы туда и идите, а другие сильные дети со своими интересами останутся здесь.

И заметьте, я не считаю ушедших сильнее или слабее, в отличие от вас. Ведь вы прямо всех детей, кто хочет тут учиться без профиля, изучать математику, физику, назвали по факту слабыми. Нехорошо с вашей стороны.

Интересно, а для мат-инфо профиля сделают экзамен по программированию? Было бы хорошо

В середине 8 класса?

А я вижу это с другой стороны - раньше можно было более свободно добирать мат/инфо/физ за счет кружков, меняя приоритеты в течение обучения. Но имея в основной сетке сильную базу по математике. А теперь, если в сетку добавят инфо или физ, то база в этом классе по мат. снизится, а возможностей свободного добора/изменения станет меньше - например, если кружок Кириенко перейдет в сетку, то как физики, решившие увлечься инфой смогут приобщиться? И как быть тем, кто все 3, мат-физ-инфо хочет знать прилично? Получается, что вместо 1 сильного класса с разными интересами и главное - сильным составом учителей математиков теперь будет 2 разбавленных с пока не озвученным составом учителей математики. Кто будет вести мат.ан, кто геому? Рябичева на все не растянуть. А каков он сам, можно было немного понять на кружке во время разборов - насколько хорошо и системно рассказывает задачи. Нормально, но не гуру пока. Если с Кириенко все более-менее известно и его видео с занятиями в свободном доступе куча, и отзывов, то по физикам я пока не нашла достаточно информации. Рэндзю и Вездеход конечно очень здорово. Но что про собственно физику, про уровень уже обучившихся у них?

О чем и речь. Профили в сетке практикуются в 57 школе, все довольны, и хорошо.
А в 179 всегда был упор на математику, добирая остальное по приоритетам после основных уроков. Меня бы озаботила попытка вставить доп занятия в сетку, и в целом эта система профилей меня не устраивает, поэтому 57 не рассматривали.

Кружок кириенко в существующем формате достаточно сложно впихнуть в сетку. Думаю, что он останется. А углубление, например, за счет практикума по физике, который был в б2 классе. Правда, по времени он тоже был периодически до закрытия школы

Практикум по физике убрать мечта просто. Не будут математику убирать, уверена. Не будет как в 57. Скорее детей по интересам распределят. Может, чем черт не шутит, астрономии поменьше сделают.

А сколько сейчас часов физики у 8 классов в 179?

Какая разница, сколько часов в расписании? Лабы часто заканчиваются около 9 часов. Когда всех из школы выпинывают.
В расписании 4.

а во сколько начинаются, если в 9 заканчиваются? если в 8 , то норм)

Часа в 4, на самом деле там никто не считает часы. Поэтому так смешно читать рассуждения про сетку. Сдал - иди домой. Или сиди сколько хочешь.

при 6 дневной неделе в 4 еще начинются уроки?? Кошмар какой

Это не уроки. Это практикум по физике или матан, например. Практикум не у всех! Как раз справедливо, если можно будет от этого избавиться.

какая разница уроки/занятия/практикум итп. Это получается обязательное учебное времяпрепровождение и то, что он начинается в 16 - перегруз, конечно, совсем ненужный.
Надо будет на собрании такие вещи выяснить заранее

в 16 дополнительный практикум - кружок. Туда точно всем необязательно ходить. Возможно, туда приходят пересдать-досдать. Но в сетке практикум утром, как положено.

А, теперь понятно

Это практикум входит в 4 часа? Или 4 часа физики + два практикума?

4 часа физики утром. Вроде как, у некоторых классов 4 часа теории, у некоторых 2 теории + 2 практики. Зависит от набирающих учителей. И вечером есть кружок для желающих. Например, если нет праков утром, а хочется. Или есть праки утром, но вечером они интереснее. Или просто человек любит физику. Ну или досдать-пересдать. Кружок проводится несколько дней в неделю, но большинство туда ходит какой-нибудь один день по своему выбору.

Понятно, спасибо!

В текущем 8-м, за несделанную лабу ставят 2, кружок-некоррректное название, на кружках 2 в эжд не ставят.

Согласна. Теоретически кружок, а на практике без хождения на него для сдачи лаб не обходится. Поэтому я двумя лапами за профили без этого добра.

боюсь напутать, но вроде как к лабе надо готовиться до урока, тогда ее вполне можно успеть за урок. Вот ради интереса - весь класс ходит на кружок сдавать лабы? или все-таки кто-то успевает утром все сделать?

Несколько раз за годы учебы успевал на уроке. Бумаги лучше начать оформлять заранее. Но вообще говоря времени всегда не хватает. Сдать лабу - это не бумажку сдать. А поговорить с преподом. И вот тут у многих начинаются проблемы.

Путаете. Лабы АЕ за урок сложно сделать, а главное, сложно сдать. Даже при наличии помощников.

Это означает, что учебный процесс выстроен так, что фактически кружок становится обязательным учебным временем. Только узнают об этом родители и дети уже в процессе учебы. В идеале, хочется понимать фактическую нагрузку по часам в школе при поступлении.

Зато вы всегда будете знать, где ребёнок :) запросто пришлют фотку из класса по запросу

это означает, что у детей есть несколько разных способов сдать задания. Можно готовиться заранее и сдавать на уроке, можно сдавать оптом на кружке за весь месяц. По времязатратам примерно одинаково. Каждый выбирает, что ему удобнее.

Тогда вообще нет проблем, только это совсем не то, что пишут некоторые родители, что кружок обязательный и дети на нем до 9 вечера сидят.

ну ниже вон некоторым и домашку по непрофильным не задают. :-) Родители все же со слов ребенка все воспринимают. Ни один класс в полном составе каждую неделю на кружок не ходит.

Такого и не писали. До 9 сидят, если хотят сдать хвост, лабу, зачет итак далее. Пару раз в месяц до 9 задерживался, но не могу сказать, что его это напрягало, мне вообще кажется, что нравилось. Хотя вот не физик вообще

Сейчас вот обнаружила, что ребёнок готовится к лабе, оформляет. Исписал А4, продолжает. Даже интересно, успеет на уроке или нет. Планирует успеть. Только огорчает, что все это не имеет практического применения на олимпиадах, там другое нужно.

Ну, это же никогда не было олимпиадная школа, особенно по физике. Именно это надо сразу учитывать родителям, еще до поступления. Зато есть возможность заинтересоваться физикой, как предметом и как будущим направлением деятельности. Это же тоже важно - понимать, что в мире, кроме информатики, есть другие направления и сделать выбор между ними осознанно, а не в 6 классе, с подачи родителей и дальше по инерции двигаться.

Уже старший класс, не надо никого заинтересовывать, надо хотя бы не мешать двигаться в своем направлении.

Старший - это 8?

Старшая школа везде - 10-11 класс. И от них никто не отстал, только добавляется.

Тогда, да, конечно вы правы. Тут просто в основном 8-классники пишут. В старшей уже да, знают чего хотят и как этого будут добиваться. Если не хочется физики, литературы, биологии и т.д. - тогда да, в 179 тяжеловато.

Ну что, не успели сдать на уроках. Кто-то вроде успел, остальным пришлось оставаться. Кто б сомневался. Слава богу, ненадолго.

Из прочтения складывается наличие орг.проблемы. То есть дети заведомо ставятся в условия, когда сдать на уроке всем невозмржно (просто физически не успеть). Такого, конечно, не должно быть, учебный процесс должен быть выстроен так, чтобы для успевающих детей все сдавалось в учебное время.
Поэтому планируемое разделение выглялит логично, самые интересующие пусть и сидят до 21.00.

Ну вообще-то все как раз наоборот. Самые интересующиеся как раз все успевают на уроке сдать, а на кружок после уроков ходят делать другой прак, за который не ставят оценок и ни разу на этом праке до 21 часа не сидели.

Здрасьте, праки и лабы как раз и нужны на олимпудках, народ стонет у кого этого нет в сетке

Поверьте, эти праки не пригождаются. И к олимпиадам они не готовят.

Вот и смущает, что непонятен учебный процесс. Почему лабу нельзя сдать на уроках? Или сказу заявляется, что этот кружок - обязательные часы вне сетки и лабы только на нем?

ну лабу же утром надо было делать, нет разве? а кто не успел - те могут прийти на кружок и доделать? Если не доделал ни утром, ни на кружке, то да, учебное задание не выполнил. Поверьте, кроме тех, кто не сдал утреннее задание, на кружок приходят те, кто просто хочет заниматься практикой. Им двойки не ставят.

Нет. Успокойтесь, прекратите изображать умную Эльзу. Вы еще не поступили, а уже лабораторные сдаете.

я как бы и не поступаю. ребенок уже учится и большинство лаб сдает на уроке. когда я спрашиваю, почему не все успевают сдать - говорит, что к лабе надо заранее готовиться. но, т.к. учится он, а не я, то на истину в последней инстанции не претендую.

Не совсем так. У наших практикум был в сетке - 1 урок. Седьмой или восьмой. Но заканчивался он обычно к 9. У моего ребенка точно

а почему практикум не у всех? это необязательное занятие?

Потому что не все учителя-фанаты практической физики. Если утром в сетке лаба - сделать ее не успевают. И приходят в 16 ее доделывать. Можно засесть до 19. Или, например, учителя напланировали на четверть кучу лаб. Их все равно придется делать на кружке, в часы в сетке не успеть. Раз в неделю придется посидеть. Но дети чем старше, тем изворотливей. Сводят до пары раз в месяц или вообще забивают.

8 класс. 4 часа в неделю. Из них прак 1 раз в 2 недели.

тоже верно. И полгода на выбор профиля - очень мало. Т.е. поступать будут уже зная желаемый профиль, а, значит, сразу скандалить, зачем нам столько физики или такая сложная информатика. Вот если бы дали года два общей программы, а потом возможность уйти на профиль - звучало бы поинтереснее. А так, да, очень похоже на уступку родителям, которые хотят к К, но не хотят учить матан и физику. Вместо двух разных траекторий (179 и 57), получаем одну в разных школах.

где вы прочитали, что у информатиков не будет матана и физики?

"Помимо алгебры и геометрии во всех математических классах 179 школы проходят уроки специальной математики. На них ученики решают задачи (по таким темам как комбинаторика, арифметика, теория множеств и многим другим) и индивидуально обсуждают решения с преподавателями. Эти уроки будут у всех учеников набираемого класса вне зависимости от выбранной специализации"

"Информатика и математика.

Основное внимание будет уделяться программированию и алгоритмам, но и вопросы разработки прикладных приложений не будут обойдены стороной. В обучении будут использоваться языки Python и C++. Помимо этого в школе факультативно проводится подготовка к олимпиадам по информатике" . То есть кружок никуда не исчезает

Вы каким местом читаете? или каким местом делаете выводы?(((

А где вы у меня прочитали, что их не будет? Будут, но меньше. Часы-то на информатику в сетке надо откуда-то брать. "проходят уроки специальной математики" - общая фраза. они в половине школ Москвы проходят.

Читайте внимательно. Там же написано, в каком формате это будет. Формально - сколько в сетке, по факту - пока не сдашь листик
И попробуйте осознать, что не все измеряется жопочасами.

Рябичев заявлен как раз на матпрофиль, так что пока видится, что тот, кто выберет этот профиль получит "традиционный ваприант" и они ничего не потеряют. А вот два других профиля выиграют, так как уже давно есть запрос на это. Времена меняются, это нормально, что возникают изменения в школе.

Кто сказал, что кружки отменяются? Где вы вычитали, что снижается база по математике? Там же черным по белому написано, что алгебра, геометрия и специальная математика в формате обычного матана - индивидуальная сдача задач.
Что вы генерите на ровном месте?

За физикой в 179 школу идти не стоит. Об этом уже 100 раз писали. Иван -хороший преподаватель, но не звездный.
Всерос на школьных знаниях не взять.

А за счет каких дисциплин в инфо и физ профиле возникнут часы на эти предметы? Конечно, хотелось бы видеть табличку учебного плана с часами по профилям. Что обязательно входит, а что в виде допов. Желательно с информацией, будут ли эти допы пересекаться по времени/можно ли ходить на несколько.
Ну и состав учителей по математике более детально.
И каким образом будет происходить набор в эти профили - по желанию ребенка или по достижениям в этих предметах. Не секрет, что многие хотят в этот класс именно из-за Кириенко. И если ребенок поступит, а потом не попадет к нему из-за конкурса, будет неприятно узнать об этом через полгода, когда и в 57 уже поздно будет.

Это родители хотят запихнуть к Кириенко, так и скажите. Если ребёнок силен в математике, сможет программировать - попадет.

Вот не хотелось бы с этим "если" столкнуться в середине года. А если только начинает программировать - забыть об инфо в ситуации конкурса?

У Кириенко в ЛКШ дети за 3 недели делают скачок, если это именно их область. За полгода до профиля все станет ясно с программированием, даже если ребенок только начинает, будут же те же кружки и предпрофильная ориентация, как они написали.

Он не ведет у начинающих, а уже у определившихся и имеющих успехи, зимой группа В была у него, это 3 группа с начала. Просто так не попасть в такую группу без имеющихся успехов

Это последние годы он С не берет, раньше брал, ребенок у него учился. Были дети тогда, которые активно рванули после 3 недель ЛКШ, но не все, конечно, а те, кого зацепило. Но это не важно. В 8 классе 179 же тоже приходят дети без успехов в программировании пока, но за полгода могут стартануть очень хорошо, если именно это им интересно и получается.

Группа В в ЛКШ это уровень участника закла.

Разве? А кто тогда в А, межнары?

Пипы всеросса.

А кто же в С тогда? Мой новичок там был, совсем далек от победов, только муницип. Мне кажется в В участники региона+победы муниципа

В С призеры МОШ за 6-7 классы.

Лучшие там участники закла (человек4-5), средние призеры региона без выхода.

А еще лучше на уроках сидеть((
Идите сразу в (7 и будет вам счастье. Не будете мотать нервы ни себе, ни ребенку. Еще ребенок не поступил никуда, а вы уже целую истерику устроили

Просто если выбрать физ-мат направление и обнаружить, что недогруз по матем, т.к. есть много часов физики и физика-то недостаточна, и к 10-11 классам брать репетиторов по профильным предметам- звучит грустно... Фундамат 57 и ЦПМ /самостоятельно по физике как-то интереснее начинает выглядеть. Хотя бы понятно, что математика будет в нормальном объеме и качестве. Пока выглядит так, что сам-то Рябичев предмет знает, но насколько сможет обучить и увлечь, большой вопрос.

Какая хрень, простите уж.

Лучше расскажите про физиков, если в курсе.

Это не школа олимпиадной физики. А сейчас родителям нужны такие.

Ничего подобного. Наоборот, от монополии "птенцов Лукьянова" и блиц-кригов в графике, который он устраивает в ЦПМ, совсем не в восторге. И олимп. гонка в таком режиме не интересна. Хочется, чтобы те математики, которым интересна физика, смогли изучать ее достаточно глубоко, чтобы потом ей заниматься (как в СУНЦе раньше учили, не знаю про сейчас). Вообще нормально, чтобы не просто ФИО было, но и кол-во часов, и программа. Хоть бы в Зуме встречу провели.

Интересно, наберется ли таких родителей, кому Лукьянов не мил, хотя бы на полкласса?

Мне кажется, примерно так сейчас и есть, хотя, конечно, сложно великовозрастных детей контролировать. Просто тех, кому физика интересна, не так много. Половина из вышедших на регион по физике не пошли его писать :-).

+1

Короче если год назад 179 во многом выигрывала по сравнению с 57, что подтверждало и количество выбравших ее из тех, кто поступил в обе школы, то теперь они уравниваются по нижней планке. Печально. Выиграли только информатики, мечтающие о Кириенко - "лишних" часов поменьше, состав более однородный = еще больше результата.

да, соглашусь. Из хорошего маткласса делают матинфо + те, кто не поступил в матинфо, а вынуждены остаться на мат или, о ужас, на матфиз профиле. Раньше усиленная физика была для тех, кому она интересна, а теперь будет нагрузкой для тех, кто в матинфо не пробился.

Вы по сути сами подтверждаете, что на матинфо сейчас повышенный спрос. Это нормально, что школа следует тенденциям в образовании и экономике.

да, тут спорить не буду - рынок диктует. Жалко, что меньшинство, при этом, теряет возможности. Хотелось б все-таки разных по стилю топ-школ, а не все одинаковые "экономическивыверенные". Вобщем, я рада, что мой ребенок успел до этой революции.

Здорово. Можно просто добавить 1 инфо-мат класс, не разрушая вполне конкурентноспособный формат старого 8 класса. Совсем хорошо - объявить об этом в начале учебного года, до начала набора в кружки. В нашем случае инфо не интересовало в таком виде, а то, что остается кроме инфо - пока не ясно стоит ли вообще внимания.

По полкласса (с набором под 30 человек-то) в последние годы "вешается" от "ненужных" по их мнению предметов, так что это как раз говорит о том, что такой формат неконкурентрспособен.

Так для этого м делают разделение. Угомонитесь уже. Будете своей математикой заниматься, а мы своей мат-информатикрй, кто-то маи-физикой и все будут счастливы

Вешается? Да им не задают ничего по непрофильным. Серьезно. При этом качество всех предметов, кроме математики, физики и информатики, на уровне районной школы. И то некоторые районные бы выиграли.

От профильных :)), кому-то физика не нужна, кому-то даже матана столько не надо, от астрономии, ну и от некоторых всем известных непрофильных.

Вранье. Задают еще как.

это про какие предметы речь? не про русский, случайно? ЕГЭ то всем сдавать (почти)

По русскому усиленно готовят к егэ

в 179 по непрофильным не задают? ну-ну, литература - объемы ого-го, русский, биология, астрономия, английский и т.д. д

в 9, может, и задают, я не знаю, в 8 вот нет

Не так. В 179 разные учителя. Одни сильно нагружают, другие гуманные. Поэтому сытый голодного не разумеет в таких темах.

Это сильно зависит от конкретных учителей. Причем кто именно у вас будет вести условную литературу будет известно только на собрании для поступивших, а то и в сентябре.

Конкретно наш ребенок учится с утра до вечера, не разгибаясь и минимум треть этого времен непрофильные.

И по поводу кружков по информатке в сетке, не будет такого, кружки которые идут с 16 до 21, в сетку не влезут.

ну и хорошо

а 2ками не шпыняют, как в других топах ? Много троечников?

Там где задают, там и 2-ки ставят за не сделанное.

По литре не задают вам, по географии, истории, русскому? Однако. В каком классе ваш ребенок?

вот тоже удивляюсь...

))))) Прям себя в детстве вспомнила.. я тоже маме говорила , что ничего не задано и не делала. она как пришла на собрание однажды и озвучила претензию, почему детям ничего не задают, что за "новый" подход.. так ее другие родители чуть не съели прям там, так как их дети до 12 ночи учились этот период)... больше она на собрания ни разу не ходила после такого))

ИО очень редко и мало задавала. Муляевич тоже не отличался любовью к домашке

Ваши воспоминания не очень актуальны. Муляевич задает мало. ИО задает даже контурные карты. Но благо она терпеливая.

Я не говорю, что она не задавала. Но не так чтоб к каждому уроку. И действительно, можно было досдать потом. Это не завал из непрофильных предметов.

Нам ММ задает, ИО тоже. МЮ задает и очень строго оценивает, а уж СВ так я вообще молчу. А, еще АЛ прилично. И с цифтехом у многих проблемы

+100 по всем пунктам, цифтех - вообще какая-т ненужная муть
ММ может и не задавал бы, но ЗС отжигает и на истории, и на общаге

Вот интересно, кому не задают, они вообще видели очереди в кабинеты к МЮ и другим в родительский день? Наверное, просто так пообщаться родители заглядывают:)

А какая связь между очередью к преподавателю и объемом дз?

Нет дз и не напрягают с непрофильными скорее подразумевает отсутствие глобальных проблем. А у детей по факту много двоек, вот родители и стоят к учителям.

Сложно сказать, что случилось с учителями, которые в течение нескольких лет были абсолютно вменяемыми, неконфликтными и не заваливали детей двойками и непомерным ДЗ. Притворялись? Знакомые учились до нашего ребенка у тех же непрофильников кроме вроде С-ко. Вообще никаких сложностей. МЮ - милейший человек, у ММ была только одна просьба к родителям - детям нужно в исторический музей. Контурные карты рисовали в классе, ИО вообще подчеркивала, что чем меньше ДЗ с ее стороны тем всем лучше. Так как все равно никто ничего толком не делает дома. Единственный, с кем были проблемы почти у всех - физрук, но и его пережили и забыли.

те же ощущения , у ребенка преподаватели многие те, что были у знакомого выпустившегося ребенка, когда мы рассказываем, чт осейчас происходить с непрофильными - они реально в шоке. Какой-то проект по истории, С-ко как с цепи сорвалась, МЮ тоже , честно говоря, не очень, нервная и неадекватная местами, с маленькими работать не умеет, на ЕГЭ может и отлично готовит, но младшие от нее не в восторге
англичане тоже задают ого-го и чт-то постоянно требуют, вообще как-то реально все портится и это грустно

ЗВ, по-моему, слишком буквально воплощает в жизнь современный модный подход к образованию, работа в группах и самостоятельное добывание знаний, проекты бесконечные. Но это сочетается с лояльными оценками, если вдруг кто не понял.

А, ну это прикольно. Я ЗА такой подход. А знания и правда надо учить добывать самому, роль учителя - направлять и корректировать, а не в клювик вкладывать по зернышку

про клювик речи нет, но она правда пребывает в иллюзии, что все эти общаги математикам интересны? и бесконечные проекты по истории, которые они тупо качают с интернета
что ту полезного и интересного?

вы считаете , что учитель - это аниматор, который должен выстраивать урок с учетом интересов школьников на данный момент??
Учитель (грамотный!) оценивает полезность навыков на будущее.
Работа в группах - э о то, чего наши русские делают очень плохо, на фоне зарубежных сверстников и на фонее коллег в будущем.
Поверьте человеку с опытом в международных компаниях. Русские очень сильно отличаются в худшую сторону по софт-скилзам.
Решать матзадачки будут роботы, а при отсутсвии навыков коммуникации грош цена такому математику. максимум - будет учителем в матшколе, ну или кружка в цпм.

где вы там грамотного учителя увидели?
сразу видно, что вы "эффективнывй менеджер", а не математик
никогда реальных математиков не заменят роботы, чтобы решать серьезные задачи нужно иметь научника , а не командные - хоп, хей, ла-ла-лей
и про серьезных математиков вы тоже ничего не знаете, которые далеко не учителя в школе, но и "работают в группах"

кстати, оценки по непрофильным нас вообще не беспокоят, главное не 2 в четверти и ладно, пофик и ребенку , и нам

а вот это неприятный факт. если планы ехать в европу/америку - там аттестат важен (средний балл) и для топ вуза он должен быть 100%

Поясните, пожалуйста, что есть 100%? Это в смысле 5.0 (все пятерки)?

да, все 5..
вот и думаем теперь, то ли в крутую топ школу идти, но 3-ков нахватать, то ли в экстернат за отличным аттестатом, а математику и информатику в цпм / тинькофф поддерживать

Жестко...
Получается, экстернат + цпм = проходной вариант, но живое общение в минус. В топе на 5ки + олимпиады тащить, крайне сложно, если вообще реально...

А из какого класса обычно на экстернат уходят? 11 или 10? И, условную музыку из 6 класса можно потом пересдавать в старшей школе?

Да, общение минусуется. В кружка остаётся, как окончательно на очное выйдут, лагеря, сборы...
Уходить на до можно в любом классе.
Видела в списках цпм ребёнка , который видимо и выбрал такой путь.. вариант неплохой, кажется

Двоечные работы дети переписывают. Даже имея текущие двойки, можно получить хорошие итоговые. Но все на 5 - тяжело.

За границу это точно не в топы. Очень трудно получить отличный аттестат. В обычной школе полкласса были бы отличниками, кем собственно почти все и пришли в 8. А на выходе пара в лучшем случае на класс.

по выбранному направлению ребенок будет поступать в россии в топ, там оценки не важны, так что мимо ваши доводы

А мы тут исключительно вашего ребёнка обсуждаем? Да нам начхать тут на него .
Мы обсуждаем разные траектории в целом какие есть и определяться надо уже к 8-9 классу , по какой идти. Потом поздно

С вашей траекторией вам надо дворовую искать школу, где не будут напрягать, 179 точно мимо.

так же как и на вашего и на ваши доводы про командную работу и прочую очень нужную для развития муть,

Вы просто не учитываете, что школа перешла под департамент. А значит дневник, какие-то напряги с исправлением оценок, а это вообще постоянная тема. И есть некоторое ощущение по дистанту, что они считают, что у детей малая загрузка и прорва времени. Убедить в обратном невозможно.

про время согласна, некоторые берегов вообще не видят, имею ввиду непрофильные

А как администрация на обращения родителей реагирует? Или Вы между собой только возмущаетесь и все?

ну а что предъявишь, что много задают?
я просто разрешаю ребенку забивать и получать свои тройки

Да, вообще пожаловаться, что кто-то не задаёт не получается.)

Сейчас практикум, лабы по физике висят нагрузкой на всех, кому жребием судьбы выпали соответствующие преподаватели, дети совсем не выбирали. Если это будет по желанию, это благо.

Ну некоторым еще и литература с биологией выпали. Совсем-то уж в ИУП не надо уходить.

Надо бы как раз уходить на иуп в старших классах. Но в 179 не вариант. Хотя моя жизнь не будет прежней после того, как в теме Летово писали про письменные работы по физре. Теперь вроде и неприлично жаловаться на загруз. Учителя офонарели повсеместно.

В нашей дворовой школе физпрак обязательная часть обучения. Не понимаю, почему тут так все удивляются пракам. Это же часть физики. И в моем детстве физпрак всегда был частью школьной программы.

У вас в школе, оформление физ.прака тоже составляло 15-20 листов формата А4 графиков и расчетов? Да в 90% школ даже оборудования необходимого нет, только для самых простейших экспериментов.

Вы точно не преувеличиваете?

Сейчас посмотрела, извините, страниц, конечно. Минимум 6-7, максимум 15-18 у ребенка в тетради для праков. Тетрадь А4 (80-90л) полностью уходит за уч.год.

Это какой то физкласс в 179 или просто математический?

Нет физ классов пока в 179, но есть конкретные учителя. И там бывает всякое. По факту выходит в 179 и литературные классы есть...

точно! судя по всему, большинство здесь обсуждающих из "физических-нелитературных" классов, иначе обсуждали бы совсем не праки :-)

Это в л2ш так. Наверное, и в 179 в физ.классе будет.

В 179 и сейчас так оформляются праки. И оборудования полно современного.

Там выше про обычные дворовые школы писали. А 179 все же к ним не относится. В районных школах грустно с праками(( А в 179 же 3 часа физики всего, они и праки включают?

в математических классах по 4 физики всегда, часть праков проходит на занятиях, часть вне сетки. из них часть обязательна, часть по желанию.

То есть, помимо расписания, есть обязательные допы, это по физике так? И сколько примерно часов + в неделю? Интересуюсь, потому что есть мысли поступать из л2ш в 179 за информатикой. У нас обязательных допов нет вообще, все вне расписания - добровольно.

Тут с какой стороны посмотреть. Все что вне сетки все необязательно, просто учителя на этих занятиях дают возможность доделать. Можно не ходить тогда оцениваться будет то что успел на уроке. И тут двоякая ситуация если ребенок сильный и интересуется физикой, он успевает все на уроке, но на то он и интересуется, так что ходит и на занятия вне сетки. А слабый не успевает и приходит на доделку. И в итоге сидит почти класс у таких учителей.

По существу, после л2ш физика точно покажется слабой. За информатикой из л2ш идти стоит.

Спасибо, теперь картина понятнее.

все обязательные праки утром. вечером дополнительные (т.е. по желанию) или те, кто не успел сдать утром.

Спасибо Вам за ответ

Три года физпрактикума в л2ш пережил ребёнок без описанных страстей. Ходил, досдавал, конечно, как и почти все. Преподаватель у всех один АМ, поэтому вряд ли требования принципиально отличаются. Тетрадь А4 была всегда, листа 3-4 одна лаба занимала, допуск+лабораторная+защита.

Не угадали, не АМ. Там теперь еще 2 дяденьки. Спросила - ребенок даже не в курсе кто такая АМ.

И что, страшнее АМ?

Не могу сказать, не сталкивалась с АМ. Дядьки странные: У вашего ребенка все хорошо. Да? но у него двойки косяком и колы!!! Не обращайте внимания, все нормально.

На Скуле АМ пару лет назад знатно облили помоями. И когда у моей начинался втэк, я думала всё, готовимся к мучениям. А по факту ненависть к физике появилась из-за основного физика. АМ оказалась милейшей женщиной, конкретно моя дочь с ней прекрасно общается. Оценки разные, и 2 были, чаще 4, 5 реже. При этом есть дети, у которых такого общения нет. Почему так, наверное личный субъективизм?
Про дядек что-то слышала, вроде бы они допы ведут после уроков, к ним приходят переписывать лабы. Никаких страшилок ни про кого со стороны втэка от ребёнка не слышала.

АМ бывает очень строга к тем, кто не любит физику, так как ей хотелось бы:)
У тех, кто предмет любит и очень хорошо знает, проблем с ней нет.
Всем остальным может быть не очень, особенно трудно сдавать ей зачёты.

У нас так, к втэку и практфизу отношение хорошее, особых сложностей нет. А вот физик основной на корню загубил ростки любви к предмету, эх. Дочь говорит, что физику ненавидит. Думаю, рисуется немного.
Кажется, что АМ не оч любит раздолбаев и наглых, хамоватых детей. А кто их любит:)? И кажется, что она хорошо относится к детям, которые именно пытаются - понять, переделать, задать вопрос.
В общем, в одном классе о преподавателе можно услышать разные мнения. Но даже близко нет того ужаса, который живописался на Скуле.

У нас аналогичная ситуация. У вас основной физик не РР, случайно?

Да. Печаль печальная.

Я думала, мне одной не нравится, как преподает. А остальные в восторге)))

Не все в восторге, плюс многие открыто не говорят правду. У меня давно есть ощущение, что часть родителей на короткой ноге с некоторыми преподами. И что есть слив из родчата.
Старшеклассники любят РР, заметно, что он привык больше к взрослым детям.

Насчет слива-не знаю.. там ничего крамольного не обсуждается, мне кажется. Все вполне корректны. А "короткая нога" - у меня есть только один вариант на примете 😄
У меня ребенок, по идее, любит РР. А в плане физики -говорит, что ему не хватает доп урока для закрепления. Я считаю, что он очень мудрено все объясняет. Можно намного проще. Я периодически сажусь и начинаю переводить, что же под этим всем подразумевалось.. Также не очень понимаю необходимость постоянных летучек.

А с математикой как вам ситуация? Допов нет давно, кр последние написали так, что просто волосы на голове шевелятся. Что-то я в шоке от происходящего

Математику мы "на стороне" добираем. Доп, даже если он есть-ни о чем... Я давно думаю над происходящим, поэтому на этой ветке сижу, собственно...)))
Вчера ребенок общался с другом из 179 из матркласса (раньше в одном классе были, шли по знаниям примерно одинаково) - тот Максвелла написал лучше наших 2-х отличников, насколько мне известны баллы. Так что, физика в 179 поставлена прекрасно, судя по всему))) но домой из школы мальчик приезжает в 7-9 вечера кажд день, тоже не айс...
Также они обсудили расписание в 179. Есть технологии (говорит, какие-то балки-мосты изучают), цифровые технологии (устройство работы компьютера на низшем уровне). И все это на фоне усиленного программирования.
В общем, везде своих "прелестей" достоточно...

Понятно, спасибо что поделились. У нас тоже домой в 7 вечера приезжают, если кружок идет, но не каждый день конечно :) Везде свои нюансы, это точно

Мамы физиков все говорят, что в 7кл физика это не физика , а математика:) У знакомых с высокими баллами с математикой все хорошо. При этом 2 диплом Матпраздника не смог даже стать призером муницпала по физике. Те все-таки не только математика, но и физика?
Максвелл наши нехорошо написали, но вы же видели, 7кл к нему и не готовили. 2 коротких интенсивчика вообще ни о чем. Я считаю, что если бы с детьми позанимались, результаты были бы другие. А с другой стороны, что дает Максвелл в 7кл, это все детские игры.

Максвелл, конечно, ничего не дает. Но он показателен в плане подготовки детей. И тут есть повод задуматься, я считаю. Если ученик 179 шк (с ит профилем) пишет Максвелла лучше, чем ученик школы, претендующей на профильную физику. Мне тоже показалось, что интенсивы были для галочки. А про псевдолекции уж и говорить не стоит. Тупо разбор задач. Теории ноль. Не задумывайся, делай как сказали, потом поймешь. Либо, я уже это повторял вам, балбесам, раз 10...

Да, наши смеялись даже. В начале года учитель говорит, задавайте вопросы, помогу, разберу, закреплю. Самые отважные рискнули, получили отлуп из серии "сам дурак, ты что это не знаешь, что за тупые вопросы ты задаёшь". Ноль вопросов, иначе только хуже будет.
С вами полностью согласна. Очень много сильных детей, нагруженных непонятно чем, которые сейчас как завязли в трясине.
Есть надежда, что это такая адаптация, дальше полегче должно быть. Но жалко терять время. Одноклассники бывшие за полгода подготовки ушли вперёд.

У моего всё неплохо по всем предметам, но с математикой полный ахтунг (особенно геометрия). Учитель прямо сказала, что есть шанс не сдать переводной экзамен. Не пойму, почему у такого количества детей в классе такие проблемы по математике. Может дистант не зашёл.

У меня чёткое убеждение, что не могут сильные дети за полгода превратиться в дураков. Точка. Это не профессиональный учитель. Редко, когда одиг учитель может хорошо давать алгебру и геометрию. В таких раскладах почему-то чаще всего страдает геометрия.
Про переводной экзамен не переживайте. Выгнать ребёнка не смогут, обязательно дадут минимум одну пересдачу. На 3 точно пересдаст. Если в классе много 2 и 3 на экзамене, это будет сигнал администрации. Если много не пересдаст, то учителя тоже по голове не погладят. Поэтому держите вопрос на контроле и не накручивайте ребёнка.
Моя учителя просто перестала понимать. Репетитора понимает, школьного математика плохо.

Что же у вас за учитель такой? У нас у многих геома и спецмат просели на дистанте, но я уверенна, что это дети расслабились на дистанте. Те кто работал и не сачковал, у тех их пятерки на месте.

Нууу, спецмат у многих как раз хорошо зашёл на дистанте. Очно похуже получалось:)

Я про период после ДО уже пишу.

У нас просто спецмат никакой, а на ДО совсем просел

Кстати, да, младшие на него жалуются, что он к ним как к студентам относится, хотя они только начали изучать. Моему он нравится и физику сын полюбил благодаря ему.

У нас наоборот получается, хотя по физике голова соображает. Слишком сложно объясняет, не хватает закрепления.
Выше вы про математику спрашивали? Мой ребенок пришел в лицей в 5 по математике, сейчас даже не хочу писать, УЖАС. Спад в математике очень сильный, Максвелл написан плохо, но и не готовились, честно скажу. Начали добирать математику на стороне, студент не помог, буду весной искать учителя математики. Летом интенсив обязательно. И возможно поступление в другие школы, хотя я уже сомневаюсь, что сможет нормально сдать именно школьную математику. Может быть и дистант виноват, все в кучу, но если учитель не умеет нормально объяснять и не хочет, а только давит и давит. И постоянные претензии к детям.

Это 179 лицеем обозвали?

Это они здесь огромную подсветку про л2ш зачем-то завели. Чтоб всех запутать

Это мамы детей, у которых в л2ш не очень получается, вот и думают о поступлении в 179.
Заметим, в ветке л2ш жалуются на приличное количество детей, которых натаскали и в школу "поступили", а учебу они не тянут. Нет ли здесь какой-то связи? :)

Там получаться нечему. Темы не сложные. Но раскрываются они учителями паршиво. Как левой ногой правое ухо чесать... Плюс, через одного, придурь непрофильных учителей

А почему ВГ не выбрали? Там все четко с учителями и непрофильными тоже

Весь класс будет поступать, раз все так плохо?

я думаю, далеко не весь, но тут еще дело в том, что многим л2ш территориально удобна, кто боизко живет, а кто дольше едет и по расстоянию плюс-минус одно и тоже, будут пытаться мне кажется, если недовольны

Нет, конечно, многим физика нравится и нужна, а в л2ш ее на любой вкус и цвет

мы в том году столкнулись , что в л2ш у ребенка просела школьная математика, был 6 класс, сейчас тоже имеем репа на стороне, но это не дело конечно, учиться в л2ш и подтягивать школьную программу

А все потому что школьная и олимпиадная математика это немного разные вещи.Люди просто не успевают знать одинаково все хорошо.

причем тут знать? дело в преподавателе, он оказался совсем слабым