Не нашла тему, 57

а расскажите, что там было? Проморгала дод (( Записи же дода нет, да?

Основные моменты озвучила, что мне не понравилось. Ну и была на нескольких дод раньше, контраст. расстроилась.

Рекомендую Вам перезавести топ под цветным ником

Др Тему завела не я. Но реально грустно. Думаю, а оно надо?

ее я завела. Предлагаю туда, чтобы можно было отмодерировать если что.
Скопируйте туда сообщения.

Ничего непонятно, но очень интересно! Достаю попкорн!

А почему вы решили, что спешат с экзаменами? Сдвинули только первую письменную работу по математике, а дальше такой же график как и в прошлом году. Почитала тему прошлого года, сложилось впечатление, что у некоторых детей тоже было много туров, наверное, зависит от ребенка.

Новые люди уровня дворовой школы это вы про кого?

про директора

Вот и отлично! Не поступайте, нам легче будет!

А вам то с чего легче/тяжелее от поступления остальных? Вы не преувеличиваете свою значимость, случайно?
Другой аноним

Набирающие все озвучены.
Туров много всегда было, особенно в мат класс, тоже озвучили почему - хотят посмотреть как дети решабт разные типы задач.

на мат же всегда было много туров, нет? Что именно изменилось?

Ребенок учится, у нас за год ничего не изменилось.
Если вашему всё равно, куда мама отведёт, то в 57 ему не точно надо. Тем более своя дворовая так крута.

Если вам лишь бы рявкнуть, не надо. У нас дворовая как раш получатель грантов за усадьбы и инклюзивный и 100 садов в школе, поэтому и аналогии, говорили один в один и ни о чем. Кадет/директор.
А текущая школа у нас как раз сильная и недвлровая.
В чем проблема была озвучить математиков и преподавателей? Зачем руководители классов, которые не ведут в этих классах уроки? Или сращу скажи, раш заявлен условно Ближман, то он будет вести.
Что если заявлено берём по олимпиалам, бери, а не то, чтоыищики берут, но по одной, а мы условно победители другой. И что если для информатика надо, а для экономистов не надо участвовать в такой олимпиаде, то дай чёткую и последовательную для всех классов информацию.
Про здания вообще не понятно. Зачем нам в др здание, если плюс полчаса будет? Лучше в этой старой школе останемся.
Не знаю, что там могло не измениться, но не исключено, что через год. Улёт 5 спец класс с инклюзивом и кадетами в одном классе.
Ночь не спала. Ломаю голову. Конечно, будут спец собрания, но я на них раньше всех уже была, поэтому не жду новых откровений.

Здания, конечно, надо учитывать, но явно это не главное.

Нам не надо школу, чтобы год пкрекантоваться. Если поступать и поступить, надо четко понимать, куда ездить, ибо возможно лучше остаться, где сейчас, к кому ездить, что толку, если куратор будет полгода отсутствовать и не учить свои классы, а будет 25-летний мальчик, а хуже девочка из кружка текущего, ну и на что ездить, на сокращение каких дисциплин и увеличение каких.
А по био классам лучше б они сращу заявили, сколько денег готовить на поездки и сколько времени дети будут в них и когда.

Успеете разобраться до конца экзаменов.

А нам, как поступающим в Био классы поездки очень интересны. И собрание произвело положительное впечатление, в отличие от собрания в 1535, где 3 часа был разговор вообще ни о чем. Хотя изначально хотели в эту школу. Будем её в резерве держать. Тем более там дистанционное поступление, количество хитрых и проворливых значительно возрастет

как вы хорошо сделали вывод, что другим не интересны. Хорошо бы ясная картина: поездки столько-то стоят, столько-то раз в году. И да, мы не пытаемся сплавить ребенка каждый раз, как видим его. 1535 мы не рассматривали совсем, туда же можно только за английским.

какая-то Вы агрессивная... Не в духе 57

Вы очень высокомерны. И вывод, про сплавить ребёнка-это что то!

что-то унылое какое-то собрание маткласса. расстроены

в матклассе второй язык - древнегреческий!!! АААААА

может это только на бумаге? как организаторы объясняют, зачем это?

Знающие, подскажите, пожалуйста. Набирающие это что значит? Именно они будут преподавать? Научный руководитель набора - какая его роль? Спасибо.

научный руководитель - типа куратора, обычно и преподает. Я так понимаю, что он играет ведущую роль при отборе учеников и команду учителей тоже он собирает. ну да - набирающие ведут.

Спасибо

Родители мат-инф классов, если нетрудно, напишите в двух словах, пожалуйста, что за дисциплины в 57 Программирование_ВД и Алгоритмы и структуры данных? И есть ли еще допы, кроме тех, что в расписании указаны в сетке? В соседней теме написали, что доп кружок ведет Мамай, это действительно так? Или ведет, но не у 8-х? Благодарю.

Мамай ведь у нас кружок по средам, онлайн,в 17 часов.
По четвергам кружок ведут свои учителя, мфти, на хам.вал.
Обращайтесь

А расскажите, пожалуйста, детей по уровню разбивали на подгруппы на информатике/программировании? или все с примерно одинаковым пришли в 8 класс?

Не делили.
Дети разных уровней пришли, есть высокого уровня ребята, они в цпм/Тинькофф занимаются, есть и другие, кто с программированием знаком не первый день. Ребенок от учителей в восторге, прям хвалит их. Может нам так повезло..., до этого в физмат учились тоже с сильными учителями.
На мой взгляд, если вы в физику или мат-ку не хотите углубляться, увлекаетесь программированием, то матинфо класс самое оптимальное решение.

Моему пока и математика углубленная заходит, и информатика. Физикой не хочу грузить , поэтому пугает 4 часа физики в неделю, хотя ребенок сказал, что если это вместо лит-ры - то было бы отлично)) (ужасно бесит школьная программа, хотя читает много из современной литры)
Второго языка нет в мат-инфо? время жалко на ненужный немецкий.

как с биологией/географией/ литра/русский дела обстоят в мат-инфо? английский совсем слабый , наверное? какой учебник и уровень?

Немецкий все профили учат? ((((((

точно не знаю, вроде только у экономистов, ждем ответ родителей мат-инфо)

нет. математики учат древнегреческий! биологи учат латынь

Спасибо!

в матинфо классах все уроки проходят по одному адресу? хамовники?

Да

Слушайте, туров в мат класс было и раньше много -
Дочь поступала в 8 класс (сейчас в 11), проходила уйму туров -
и в мат класс 57, и в 179.
Что изменилось здесь?

Если кому-нибудь известно, будут ли спецклассы (8-11) учиться на Хавской после окончания ремонта, пожалуйста, напишите.

Посмотрите вопросы--ответы на сайте школы. Там есть ответ на этот вопрос.
Если кратко - планируется.

Смотрела, но там не понятно конкретно про спецклассы, обещали уточнить этот вопрос, но пока тишина.

Пока точно вряд ли кто-то скажет, так как до ввода здания еще 1.5 года. Планировалось, что там будут новые лаборатории, значит какие-то спецклассы будут.

Да, планы как раз на те классы, которым нужны лаборатории. Но до конца не известно.

Таким образом рушится вся концепция обучения этих классов в здании ЦПМ, в котором проходят два учебных дня в неделю полностью и ещё 1-2 во второй половине дня для тех, кто в сборной. Вряд ли школа сможет себе позволить такое лабораторное оборудование, как в ЦПМ. Придётся ученикам половину недели мотаться с Хавской в Хамовники.

Я, конечно, не возьмусь говорить за все классы, но у нас это было 1 раз в неделю и ничем эти уроки не отличались от обычных. Как с этими уроками связаны занятия для сборников я вообще не понимаю.

Сейчас два раза в неделю, связано с преподавателями ЦПМ и их удобством проведения уроков в том здании, где у них проходят и другие занятия.
В спецклассах есть некоторое количество учеников (30-50%), которые во второй половине дня идут в ЦПМ на занятия.
Вообщем, вот этот момент удобства расположения в Хамовниках уйдёт из списка преимуществ спецклассов 57-й.

Там еще один корпус в Хамовниках. Да и все остальные от ЦПМ недалеко. Не нагнетайте.

Во-первых, я не нагнетаю, а высказываю свое мнение. Вы хотите мне в этом отказать? Во-вторых, далеко или недалеко - понятия относительные. От здания школы на Хамовническом валу 26 до здания ЦПМ на Хамовническом валу 6 - 10 минут ходу пешком. На Хавскую многим будет не удобно ездить и неудобно потом гонять в ЦПМ. Честнее было бы объявить о планах школы сейчас, чтобы у людей была возможность перепоступить в другие школы.

ну, если с Шаболовской неудобно ездить в ЦПМ, то тут сложно что-то сделать.

Неудобно прежде всего ездить из дома на Шаболовскую (др. линия метро и дальше в центр).

Есть дети, которые и сейчас ездят на электричках из далекого замкадья. Им тоже очень неудобно, но ради хорошего образования люди идут на многое.

Мы ездим из Подмосковья, по прямой линии, но конкретно на Шаболовскую будет ездить ужасно не удобно, с двумя пересадками на кольцевой линии в час пик... это жуть.
Хорошему профильному образованию с 10-го класса в Москве есть хорошие альтернативы 57.

Так никто не заставляет вроде? Что вы пытаетесь тут доказать? Нам Шаболовка была бы удобнее, но боюсь все параллели 8-11 туда не влезут.

Доказать пытаетесь что-то как раз вы, не понятно зачем. Я пишу только о том, что эта информация должна быть официально доведена до всех, кого это коснётся. Более ничего.

Сильно сомневаюсь, что на этом форуме кто-то вам что то должен.

Должны в школе. На форуме я обратилась с просьбой. Вы то зачем ко мне прицепились?))) ступайте с богом, примите что-то успокаивающее)

Вам не удобно, нам гораздо удобнее. И что?

Только то, что в школе нужно довести эту информацию официально до всех, кого это коснётся и назвать сроки. Не всем будет удобно ездить. Люди должны знать об этом заранее и иметь возможность выбора.

Представляете, как моему ребенку расстройственно?) Мы живем в 5 минутах пешком от здания на Хавской, а мой ребенок сейчас в 11 классе:):party4

Они именно это и сделалм, рассказали о новом здании. Как можно знать, какие классы будут в новом здании, оно еще не отремонтировано. У нас всякое возможно, может вообще не получится ввести его в эксплуатацию в 22-23 г?

Как можно не понимать под какие классы делается ремонт? Тем более, если речь о лабораториях, то тут вариантов немного. Не так ли?
По срокам: всегда есть планируемые официальные сроки сдачи здания (по договорам, по актам, по рапортам в ДО). Можно назвать пока именно эти сроки, а потом уточнить по обстоятельствам.
Где официальное объявление об этой истории на сайте школы? М.б я пропустила? Дайте ссылку.

Вы еще не поступили, а школа вам уже должна. Это и хорошо, что эта ситуация отпугнет таких родителей.
У меня ребенок учится, я лично думаю, что если у нашего класса встанет вопрос переезда, амнам это будет неудобно, то мы все возникшие проблемы решим.

Давно поступили и учимся. Именно поэтому школа должна нас информировать о готовящихся подобного рода переменах. Дорога в школу имеет не последнее значение.
И мы решим эту проблему, поменяв школу. Но для этого нужно точно знать сейчас, до конца этого учебного года, состоится ли этот переезд для нашего класса до момента окончания школы.

Сходите к директору.

Зачем? Нас таких много, кому важен этот вопрос. Нам всем по очереди ходить? Будем просить через руководителей направлений сделать официальное конкретизированное заявление на эту тему.

А до сих пор не просили, хотя это Вам так важно? Вам нужна информация, но лень даже директора спросить?

Директора уже спросили и написали, что она ответила. Там нет пока конкретики. Все примерно. Поэтому ждем официального объявления с конкретикой.

Каков же будет источник этого официального объявления?

Тот же, но позже, после появления конкретики.

К сожалению, до конца этого года, этого вам не скажут. Так что придется принимать решения, исходя из этой информации. Проинформируют, когда станет окончательно известно (вряд ли ранее, чем чере год). Я вам написала свое мнение о том, что в школе спорные ситуации успешно решаются.

Это не спорная ситуация. И не форс-мажор. Это планируемые изменения. Я надеюсь, что до конца этого года этот вопрос прояснится.

если будете сидеть на попе ровно и тихо бухтеть, то точно ничего не прояснится.

Фууу уровень пту

Так это самое правильное, выяснить этот вопрос в школе и получить гарантии, что ваш текуший класс до выпуска останется в вашем здании. Это вполне реально.

Конечно. Поэтому ждем разъяснений от руководителя нашего набора. Но он пока тоже ждет разъяснений от директора.

P.s и вот такие родители, желающие всех заранее отпугнуть от школы, тоже не лучшее для нее приобретение)

:) спорить не буду, я и мой ребенок не лучшее приобретение для школы

вы странная. вы сегодня потратили почти весь световой день, сидя на еве. уже три раза можно было директору написать и позвонить за это время. совершенно непонятно чего вы хотите от форума, кроме как самоутвердиться, посылая тут всех налево и направо

Вы запутались в анонимах. Я зашла полчаса назад. У меня ребенок учится в школе, даже если наш класс переедет на Хавскую в 11 классе, я знаю, что половине класса будет удобнее и моему ребенку, в том числе. Но я думаю, что тем классам, которые будут доучиваться, будет предложен выбор.

Какой именно выбор вы имеете в виду?

Остаться в том здании, где они учились или переезжать.

И как будут решать? Большинством голосов?)) Кому-то удобнее, кому-то нет. Это все пока домыслы. Если руководители направлений никому конкретно пока ничего не объявляли, то значит, пока точно ничего не ясно.

Я именно про это и говорю, что пока не решили. В нашем классе вопрос вообще не поднимался, значит, большинство родителей это не волнует. Вот дама пишет, что они запрос отправили через руководителя направления, значит для них это важно. Мы в своем классе решим, у нас класс дружный. Самое логичное, что я вижу - через руководителя "старым классам" будет предложено решить внутри вопрос переезда. Логично, что старые классы останутся доучиваться в старых зданиях, т.к.обходились же они без этих новых лабораторных.
А вот этому набору сразу сказали - будет новое здание, ваши классы не будут привязаны к зданиям, вот им решать исходя из этого. То есть новый набор через год вполне могут перевести. Этот вопрос логично задать руководителям направлений на собрании, скорее всего с ними позиция предварительно согласована.

Хорошо бы, если так. Но есть сомнения. Могут и «старые» классы перевести на Хавскую.

Во-первых, вы пишите не тому человеку) Во-вторых, я не собираюсь никого доставать своими звонками и частными аудиенциями, я жду официального объявления по этому поводу до конца учебного года.
А вы зачем потратили это же время, отвечая мне, причем совершенно бессмысленно и неинформативно?

так я тоже зашла 15 минут назад, прочитала ваши наезды на других тут. анонимов несложно перепутать)

Каких этих классов? У био ничего не рушится. Биомед и физики вроде в цпм больше теорией занимаются и это полные дни, а не беготня туда-сюда. В любом случае вопрос на стадии обсуждения, странно видеть претензии к школе, что не предупредила.
Сейчас будут собрания по будущим спецклассам, там и надо спрашивать и мнение своё выражать. Я вижу проблему не в цпм, а в том, что свои учителя либо не смогут вести в каких-то спецклассах, либо будут вынуждены ещё больше времени тратить на перебежки. И конечно дальнейшее разобщение детей и педагогов по разным зданиям это серьезная угроза всем школьным традициям.

Где претензии? Написали, что ждем предупреждения молча до конца учебного года.
Вы видите проблему в традициях, ок, это ваше видение. Мы видим проблему в том, что поступая в 57-ю в спецкласс рассчитывали ездить в Хамовники, на Хавскую не удобно. И нас о Хавской никто не предупреждал.

Тут высказали претензии, что школа молчит про Хавскую. Лично я вижу множество проблем в связи с этим, но моего ребёнка они скорее всего коснуться не успеют. А Вас тоже не понимаю, зачем ждать и раздражаться, когда можно не только спросить, но и пытаться повлиять на будущие решения. Есть УС, есть родительская общественность, вопрос серьёзный. То, что вы рассчитывали, понятно, мы вот и на директора другого рассчитывали, многие - на других учителей. Но это дело житейское. В любом месте можно нарваться.

Не думаю, что можно будет на это повлиять. В любом случае подождём разъяснений до конца этого учебного года. До ввода в эксплуатацию Хавской примерно год.

Пока известно лишь, что ремонт ещё и не начинался, а здание очень маленькое, все, кто учится в Хамовниках туда не влезут никак. Так что рано впереди паровоза бежать.

Человек в спецклассах на Хамовниках 22х4х4=+/-350. Влезут все.

Здание на Шаболовке находится в процессе ремонта, который закончится к концу года. Потом наступит черед оснащения кабинетов, лабораторий итд. По предварительным планам учиться на Шаболовке ребята начнут в 2022-2023 учебном году. Новое здание в первую очередь примет классы, которым необходимы лаборатории, оборудование итд.

Спасибо, значит надо линять, в 11-м уже менять школу поздно.

А Ваш в 57, если линять? Странно. Знаете почему спрашиваю, потому что это сообщение было во всех родительских чатах, если бы Ваш ребёнок учился в 57, Вы бы его видели месяц назад уже. Поэтому, простите, но не верю. А, если Вы внимательно прочитали, что написано, то в первую очередь это будут биологи. Экономистам и Информатикам оборудование ни к чему. Да и через два года будет не 350, а 700 детей и они точно не влезут в это здание. Так что нагнетать и строить планы пока рано.

Все правильно, у нас у биологов в родительском чате не было никакой информации по этому поводу. Прочитала только в группе родителей на ФБ, но там нет никакой конкретики, что и когда.
Объясните, каким образом через два года количество учеников спецклассов увеличиться вдвое? За счет чего?
У биологов в ЦПМ оборудование такого класса, что даже магистранты и аспиранты МГУ приходят на нем поработать. Вряд ли школа сможет себе такое позволить.

Ну право, это же несложно) наберут ещё два потока по столько же классов). А биологи разве в Хамовниках?:)

Не наберут, они на эти то классы едва набирают, нет столько детей нужного уровня, а кого угодно туда не берут. На Хамовниках биомедицинские биологи. Значит Вы сами не учитесь в 57, раз такие вопросы задаёте.

В смысле не наберут? Наберут ещё по два класса экономистов, информатиков и так далее, кто там ещё есть. И будет вдвое больше, чем сейчас. Представляете, я действительно там не учусь, там учится мой ребёнок, а за другими я не слежу.

Не наберут. Зачем им это? Этого даже в планах нет. Не сочиняйте.

И правда, зачем же они объявили набор на следующий год?

Они что, объявили набор на два класса по одному профилю? Они и в прошлом году набирали, и набрали в некоторые профили около 15 чел сначала, потом добрали до 18-19 чел в класс.

Нет, но за два года, а именно столько планируется делать ремонт будет ещё 2 набора.
Хорошего дня и удачного поиска новой школы!

За два года? Да хоть за 10))) в 4 спецклассах по 4 параллелям за любой период времени будет определенное количество учеников.
Новая школа уже ждет, ребенок поступил туда автоматом, как победитель олимпиады.

Мне тоже объясните, а то и я не понимаю. Вот сейчас матинфо всего два класса - 8 и 9, через год будет 3, через два 4 ( 8,9,10 и 11) - это разве не вдвое больше?
И ещё ну очень интересно по какой такой олимпиаде вашего ребёнка уже куда то там взяли, если финалов ещё не было в этом году?

Обратите, пожалуйста, внимание, что я изначально посчитала МАКСИМАЛЬНО ВОЗМОЖНОЕ КОЛИЧЕСТВО спецклассов в принципе , а не на данный конкретный момент. Ещё раз: 3 профиля (био, Биомед, физики), нуждающиеся в лабораториях, умножить на количество параллелей для спецклассов в принципе, их 4 (8,9,10,11). Итого получается 3х4=12. Надеюсь, теперь хоть понятно)
Финалы были за прошлый год, писал в прошлом году на класс старше, поэтому взяли в этом.

Теперь понятно!
Ну, если у вас все хорошо и берут,туда, где лучше, зачем вы безвылазно сидите в этой теме? Уходите, пока не поздно!

А есть какие-то официальные подтверждения, что именно эти классы переедут на Хавскую и в какой конкретно момент? Мы можем позволить себе повыбирать. Если обучение останется в Хамовниках до определенного срока, то будем думать. Там в сравнении везде свои преимущества. Кроме дороги до Хавской.

Вы от Евы хотите официальных подтверждений? Если так сильно волнует, то надо записаться на приём к директору (который может в любой момент, как и все планы, поменяться на нового) и задать все свои вопросы.

Волнует несильно, время ещё есть. На Еве все обсуждают, что хотят. Здесь болтают родители обо всем, в том числе у некоторых может быть инсайд. Вам лично что нужно? Вы модератор этой ветки?))

Как вы лихо всех посылаете, когда вам что то не нравится, воспитание налицо! Успехов!

По-моему, вы первая попытались мне указать, что мне делать дальше, несмотря на свое воспитание, ну или благодаря оному. И при этом вам не нравится, когда вам отвечают тем же. Странно.

Выше вы там человеку советуете пойти успокоительного попить и говорите, что к вам прицепились. Вам тут хоть кто то в такой манере пишет?

Ну да, человек выше почему-то очень близко и слишком эмоционально воспринял информацию, что кто-то может уйти в другую школу, если придется ездить на Хавскую)

вы больная. я не тот человек, если что

А я где-то написала, что это именно вы?
Кто тут ещё больная...

Берут все-таки олимпиадников автоматом?

речь не о 57

Ну а о какой? Какие школы СЕЙЧАС до окончания всех финалов так хотят вашу звезду?

Ребёнок писал несколько олимпиад на год старше в прошлом году, звонили и приглашали ещё в прошлом. Договоренность осталась и на этот год.

"и вы говорите" ) явно это не те супер топы, в которые тут принято стремиться. Моему в свое время приходили письма с приглашением поступать! а не прямо приходить вне конкурса.

Смотря по какому профилю, и что значит супертоп? Есть конкретные классы при конкретных топ вузах при конкретных топ факультетах, куда кроме как по БВИ и 300+ за ЕГЭ невозможно поступить. Вот из такого класса пришло приглашение.

Хорошо об'яснили. Сразу понятно, что за класс :)

и даже чья это мамаша тут резвится весь день

Мамаша...Воспитание так и прет. Вот они родители из 57-й школы...

а как вас еще назвать? загадили тему своим гением, которого берут в чудо класс, но почему то он не хочет уходить. , я кстати, знаю, кто вы

Почему не хочет уходить? С чего вы взяли? И что лично вам дает это знание? Какие-то преимущества?
Мамаши...загадили... вы уверены, что не вы здесь все «загадили» в своей грубой деревенской манере?

а что такое "чудо-класс" в 57?
другой аноним.

Если что, та мама правильно делает, что задает вопросы заранее и побольше, чтобы потом не расхлебывать , то что многие ленятся узнать заранее.
Вы хамите на естественные вопросы и размышления - Вам в вашем же тоне и отвечают.
У Вас прямо злоба прет изнутри . Вам завидно, что есть более сильные дети, чем у Вас?

«Чудо-класс» не в 57-й, а туда, откуда есть приглашение. И он не чудо вовсе, а новый, экспериментальный.
И вы совершенно правы, там дама выше неадекватная с большим количеством злобы внутри.

Вам настолько делать нечего, что вы уже сама с собой общаетесь тут?

Почему вам так кажется?) У вас паранойя, или есть основания так думать?
Вы, конечно, редкий экземпляр...

Хахах)) у Вас правда, клиника уже: если есть мнение, отличающееся от Вашего, то его не может быть больше 1?

Вы вообще не понимаете о чем речь?

В 57 почти во всех параллелях недоборы. Вдвое больше явно не будет.

Ну что вы придираетесь, очевидно, чтотаноним имеет в вилу, что сейчас в 11 не 7 всец классов, а каждую новую параллель набирают по 7 классов. Не вдвое, так новые классы все равно добавляются, речь о количестве кабинетов, а не учеников.

Количество кабинетов зависит от количества классов. Спецклассов, которым нужны лаборатории, 1био х 4 параллели, 1 Биомед х 4 параллели, 1 физ х 4 параллели. Итого 12 классов не разместятся на Хавской?
Др аноним

Скорее всего, даже большее количество классов разместятся.

Может и разместятся, я откуда знаю. Я только прокомментировала, что спецклассов, в целом, станет больше. Все будут решать в момент следующего набора (если откроют здание), будут консультироваться и с набирающими. Могут, например, и 1-2 дня сделать на Хавской, в теории.

Могут все, что угодно. Главное-известить об этом учеников и их родителей заранее, чтобы оставить всем время для манёвра.

Объединят классы.

Какие?

Например, био и биомед. Но на самом деле, этого не нужно, все и так разместятся.

Этого абсолютно не нужно, у них разные концепции, разные руководители направлений с разными взглядами на профильную программу; да и не поместятся все желающие в один класс.

Когда одни биологи в школе имеют доступ к спецоборудованию, а другие нет, это тоже довольно странно. Хотя на самом деле совершенно не критично, это слишком малая часть учебного процесса. Как сходить на экскурсию несколько раз в году.
Концептуально правильнее иметь собственные лаборатории хорошего уровня для всех учеников, включая предпрофили, а также участников вечерних школ.

Доступ к оборудованию имею все (и био, и бм) в рамках занятий в кружке ЦПМ, а не в рамках школьных занятий.

Какое отношение это имеет к развитию школы? Здесь же боятся, что из-за переезда на Хавскую биомед и другие классы лишатся возможности продолжать эффективное сотрудничество с ЦПМ .
Или речь лишь о том, что ученикам 57-й станет неудобно ходить в ЦПМ на кружки?)))

Близость к ЦПМ имеет принципиальное значение, это удобно для всех, и для учеников, и для преподавателей ЦПМ.

Как только маткласс на Знаменке выживает?

Вы не понимаете, близость к ЦПМ это святое.

Преподавателям ЦПМ всё равно, им никуда бегать не надо. Это свои учителя разрываются между зданиями. Размещение спецклассов в трёх местах вообще с трудом представляю, это просто трэш, это вообще всех перетряхнуть, а вовсе не только связанных с ЦПМ. Что-то нехорошая мысль пришла, не планируют ли Знаменку освободить, тоже ведь были слухи...

А физикам, наверно, повезет больше всех. Почти все педагоги ЦПМ преподают также в ВГ на Донской, что от Хавской в 5 минутах ходьбы) Учитывая, что будут новые крутые лаборатории для физпраков - думаю, договорятся))

Крутые лаборатории это очень здорово. Но мне кажется, это важно для тех, кто интересуется наукой или хочет ей заинтересоваться). А для олимпиадной подготовки, за которой идёт основная масса, всё это совершенно не обязательно... и даже лишнее...

Вы, очевидно, не в курсе, что физпраки являются неотьемлемой частью самых значимых олимпиад по физике.

В курсе, не беспокойтесь. Ничего особо навороченного для них не нужно. Вот вы, наверно, не в курсе, какое оборудование на лабах в топ вузах, где будут потом учиться олимпиадники. Но ничего, справляются, понтов поменьше и всё ОК.

Здание обычное. Это здание бывшей школы, там учились в советское время, в свое время очень популярная школа в этом районе, все помещались.

Может кто-то объяснить, что именно не так с новым директором? Ну т.е. не на уровне такая-растакая, колхоз-кадеты, а что-то про конкретные её решения или действия, которые реально влияют на школьную жизнь

Мне кажется, сейчас сложно оценить, на новом месте (особенно представители чиновничьего типажа) ведут себя очень тихо, присматриваются, оценивают расклад сил, в течение года осваиваются и начинают рубить направо-налево под свой уклад. Поэтому сейчас, кроме внешних признаков вряд ли что-то может быть заметно. в следующем году человек уже себя проявит, в этом - вряд ли.

может ее на период ДО взяли, а дальше кого-то другого поставят
очень уж странная кандидатура для такой школы

Ой, как было бы хорошо.. согласна, не вписывается она совершенно по типажу. Портрет человека внешне и по разговору - скорее не за развитие, а за оптимизацию и выполнение указов / исполнение приказов, половину слов выговорить не могла, видно, что все красивые слова по бумажке читала (как в госдуме), а не от себя лились.
Мне Вера Таран понравилась - такая живая и умная. Она больше на роль директора и организатора-управленца подходит, чем эта верзила из женской колонии.

Я не хотела делать никаких выводов, не увидев и не услышав ее. Но посмотрев ДОД очень расстроилась, т.к. подтвердились худшие опасения. Дело в том, насколько она отличается в худшую сторону речью, манерами и собственным уровнем образования от учителей 57 школы. И от предыдущего директора. В любой обычной школе была бы прекрасным директором, но не в одной из сильнейших школ.

И само собрание... Почему бы не разместить презентацию хотя бы накануне? И сделать форму для вопросов? Тогда бы ДОД был более информативным и структурированным. Читать слайды умеет, но чуть глубже - увы. Это говорит еще и о том, что и управленец и организатор она не достаточно продвинутый. Зато бодро освоила слова "наша школа".

Развалит она школу, как 1329 развалили

Для интереса, т.к. презентации так и нет, зашла почитать учебные планы, инфо о лектории и др. И что вижу - все датируется прошлым учебным годом за подписью Случа (а он как мы помним, тоже был вновь пришедшим, но и формальные документы в порядок привел, и лекторов интересных приглашал, и на сайт все успевал вывешивать - не сам, конечно, но процесс явно смог организовать). Так что да, еще и основные обязанности через пень колоду - вот он налицо общий уровень. Бурмакина В.Ф. из 1329 хотя бы по своей орг. части в форме пребывает.

Ну например перетягивание на руководящие позиции коллег из прошлой школы, не владеющих спецификой 57
В августе были отстранены от составления расписания люди, которые этим всегда занимались. Новая команда не справилась. в итоге отстраненным пришлось делать расписание в горящем режиме.

Директор не владеет управленческим инструментарием. За год был продемонстрирован очень слабый методический аппарат, уволены на сомнительных основаниях несколько учителей....

Посреди учебного года начали появляться новые дети в сформированных классах (берет на лапу?)

А что вы имеете в виду под методическим аппаратом?
И в средине года всегда появлялись детишки, это было и раньше.

Не справились с расписанием? Расписание было составлено быстрее, чем в предыдущем году. Мы в предыдущем поступили, я месяц в шоке была, что не было расписания. Тогда кто не справился? Они говорят, что много совместителей, поэтому расписание так сложно составлять.

расписание составлялось долго всегда, по озвученным вами причинам, но тут решили, что справятся новые люди.. не справились и пришлось уже в авральном режиме подхватывать старым

Почитала тему, как всё в московском школьном образовании быстро меняется. Когда мой младший ребёнок был в дет саду (а сейчас он в 11 классе), у нас была мама в группе, которая водила свою дочь 2 года на подготовительные курсы в 57 (её в итоге не взяли), там было тогда одно историческое здание и школа считалась штучной и суперэлитной. Потом на моих глазах к школе присоединили сначала одно, потом другое здание, у многих знакомых появилась возможность пойти (поступить) туда в пятые классы. Потом я перестала следить. А сейчас школа практически холдинг, к чему менеджеры образования собственно и стремились. Холдинг с именем и один из лучших, но тем не менее...

На самом деле, то что в школе появилось много спецклассов - это скорее хорошо, чем плохо. Общеобразовательные классы - это элита другого сорта.

Нет, я бы сказала, что общеобразовательные классы- это продукт 57 Школы! Этих детей отобрали по большому конкурсу. Элита другого сорта есть, но их единицы. В спецклассы прошли те кто готовился с репетиторами и ... ладно- гении

Отбор в первый класс ничего не дает для средней школы. Этот отбор только для началки имеет значение.

Да ладно, серьёзно? Вы этих детей то видели? Все там нормально и для средней и для старшей школы. Кстати не все хотят в спецклассы

А те кто хотят, почему-то все равно не могут поступить) Знаем-знаем.

) есть такое. Судя по олимпиадам, прошли не самые сильные. Победители в общеобразовательных

Смотря по каким предметам, если только по гум.

Математика

вы про какую олимпиаду и за какой класс говорите? про мунэтап вош, который все с репами решали в общеобразовательных классах? Вот сейчас Эйлер будет на следующей неделе в школе писать и встретятся ваши победители из обещобр. классов с математиками - вот тогда и посчитаете, где победителей больше)

Мне кажется или у вас какие-то переживания по этому поводу. Откуда такая осведомленность по поводу репов? Эти дети и раньше побеждали , до дистанта

Ну тогда они и регион должны выиграть? Посмотрим)

И Эйлера )

В любом случае это сильные дети, некоторые сильнее тех, кто попал в маткласс. Я про это.

Такое бывает, верю. Особенно после дистант отбора прошлого года- результаты некоторых отобранных очень удивляют во всех знакомых школах.

Многие сильные дети, приглашенные в 1 волну, отказались от перехода. Во вторую, видимо, пришлось брать менее сильных. Очень не вовремя уход Случа случился((

а при чем тут уход Случа?

При том, что многие побоялись переходить в школу, когда не понятно, что там будет с новым руководством от депобра. Дети то, в основном, поступили уже из непростых школ, когда есть что терять.

у меня нет переживаний, просто хотелось бы яблоки с яблоками сравнивать, а не яблоки с синим). Наоборот, заинтриговали, будем следить за продолжением истории успеха )

Так это нормально, потому что к спецклассам нельзя подготовить средне-хорошего ребенка. Туда берут очень способных и очень заинтересованных в предмете. И - то есть должно выпоняться оба этих условия. И понятно, что при наборе в 1 класс второе проверить совсем уж невозможно, да и первое тоже весьма условно, потому что в начальной школе впереди не более сильные, а те кто раньше созрел. Ну и просто уровень проверки не позволяет отличить сильных от очень сильных.

Вот поспорю с вами))) если средне-хорошего ребёнка обучать физике с 5-6 класса( не с 7), а математику пройти на год вперёд и прорешать определённые задачи, то результат будет. Кто хотел попасть в спецклассы занимались и не рассчитывали на школьную программу.

натаскать на поступление по физике, вероятно, можно
а по математике нужно умение решать олимпиадные задачки. Этому научить человека без способностей крайне сложно.
Но соглашусь, что способного ребенка надо еще обучить, и обученный будет иметь преимущество. Тем не менее способных в принципе мало.

Способных как раз в 57 достаточно. Кто-то натаскивается, кто-то наслаждается детством и бережёт здоровье, кто-то от природы ленив))) но я так понимаю, что матклассу нужны гении, а где же их столько взять)))

Какое удивительное мнение про физику! Вперед - натаскивайте

А что вас удивляет? Вы считаете, что дети, которые начали изучать физику в школе в 7 классе и те, которые изучали ее уже в 5 неважно в школе или с репетитором, имеют одинаковые возможности для поступления в 8 физмат класс? Продолжайте верить в гениальность. Надеюсь эта информация поможет людям, которые понимают о чем я говорю

У меня ребенок, начавший изучать физику в 7 классе и не имевший по физике допов, поступил в физкласс.

Молодец! Но знаю другие случаи. Не все родители делятся, всё самсамсаи

Своего ребёнка не натаскиваю, так как егоприоритеты меняются каждый год.

Речь же идет всего лишь про 7 класс, где в основном математика. За год интенсива натаскать можно.
Что дальше этот ребенок будет делать в этом классе, это уже другой вопрос.

Так говорият, что на математику не натаскаешь.

Это в 9-11 не натаскаешься, а до 7 - вполне.

Так я про физику. На физику 7 класса (считай - школьную математику) натаскать вполне реально хорошего ребенка.
На олимпиадную математику натаскать сложно

Реально хороший ребёнок и с олимпиадами по математике в 7 классе справляется без особого натаскивания. Короче, кто не рубит в физике, то хоть убейся. И это не математика.

я про тех хороших, которых в 1 класс 57 школы по отбору взяли. Среди них не все имеют серьезные способности к математике.
а вы про "реально хороших", видимо подразумевая под ними олимпиадников.

только вот про конкурс не нужно.. по крайней мере конкурс времен Вишневецкой.. и спец классы смешивать не нужно :) если элита времен Вишневецкой не может поступить в спец класс, не в репетиторах вновь пришедших дело.. "прям так и вижу детей в фундамат с репетиторами готовившихся" :)

Была бы очень благодарна родителям за пару слов про экономический класс. На каком уровне экономика дается? Выросли ли дети в олимпиадах и тп. Нам добираться далеко до школы, но интересно это направление, а его в школах практически нет нигде. Спасибо заранее!

Не могу найти регистрацию на олимпиаду по информатике 57 школы. Еще не было? Известен формат проведения олимпиады?

обещали ПОСЛЕ 1 февраля выложить инфу

Сегодня собрание в класс Мат-Инфо. Буду присутствовать, если не успели записаться - задавайте вопросы.

Какой язык учат в 8 классе? Есть ли занятия по олимпиадному программированию? Сколько часов математики, а сколько инфы? С какого класса начинают учить матан (как на 1 курсе универа)?

Спасибо вам!

В 8-м будет С++, в 9-м питон. Матанализ будет, 3ч. 4 алгебры, 3 геометрии, 3+1 физика, информатика и алгоритмы 4+4. Вместо химии, биологии и географии- естествознание 4 часа.

Как вам второй преподаватель женщина? Что-то смущает. Сейчас четко сказали, что мат-инфо ждет переезд на Хавскую.

Марфа? Прикольная, милая, понравилась, но наверное не пойдем :-) Слишком все-таки однобокое обучение получается.

Что она ведёт?

Информатику :-)

Да, я уже нашла в презентации и даже нагуглила, что она сама закончила 1543. Это пока все, что удалось узнать. Хотелось бы понять, как она преподает, но, если она будет работать в дуэте с Пугниным, то это неважно.

если хотите посмотреть как ведет, то она ведет сейчас в вечерней школе подготовку для тех, кто с нуля. Всех приглашают, для родителей включают зум даже.

Правильно)) не ходите, оставьте нам место)

Оставляем :-) Хотя от компьютерного тестирования уже освобождены по правилам набора.
У нас сейчас очень неплохая школа, много физики, сильная химия, математика само собой, информатика скромно, но у нас есть ЦПМ, а мне хочется все-таки больше разностороннее образование, а программирование, тем более промышленное его все равно настигнет, а школьные годы не вернутся никогда.

Что за МарФа?

Посмотрите презентацию о наборе, там все есть.

Уже посмотрела, спасибо.

А почему однобокое? По вашему мнению чего не хватает в матинфо?

О, Марфа будет классной. Кто что о ней может написать? Что-то кажется из серии, мягко стелет, да жестко спать. Очень хочется ошибаться. Ё-маё, Марфа впервые будет классруком. Везет же ребенку на первоходцев. Две таких уже были, первый опыт отличный, второй нет.

она ведет занятия у вечерней школы у начинающей группы, еще можно записаться и сходить, составить впечатление.
пока были дистанционные занятия можно было и родителям составить мнение. мне не понравилось, как она объясняет. и очень много "левых" разговоров о ее учебе, о вещах к питону и вообще к программированию отношения не имеющих.
сын тоже не выходил с ней на контакт, но скорее всего из-за того, что для этой группы он был слишком продвинутый, а в другую переходить не хотел.
но часть детей очень активно с ней общались.

сказали, что Хавская будет для старших классов. И возможно какой-то день для информатиков, а не "четко". И то не ранее чем через год

Учитывая, как долго у нас происходит, если и будет переезд, то не раньше 10кл:)))

Из минусов для нас: четверти, второй язык, уроки вместо пар. Второй язык пережить можно, пары тоже, четверти сложнее. Интересно, почему 2007, 179 и 57 по четвертям, а Л2Ш по модулям учатся?

У инфо второй язык точно будет? ((((((((((((

Точно. Этот вопрос поднимался несколько раз. Это общее требование школы. Преподаватели тоже не рады.
1 час в неделю, вероятнее всего будет немецкий.

Это с приходом нового директора? Второй язык в школах давно ввели, но в 57 его точно не было, во всяком случае в матклассах.

Л2Ш вообще как на Луне живет, и каникулы модуль, и пары, и столовая своя готовит, и язык один :)

У матклассов 57 тоже один язык и нормальная столовая. Не вдавалась, но не думаю, что с каникулами и парами какая-то принципиальная разница.

По поводу пар - все, что можно парами идет, расписание можно посмотреть на сайте.
То есть три урока англ в неделю идут - 2+1, три истории, три матана - также.
Естествознание, вообще, все в один день. Очень удобное расписание.

Кто был в понедельник на собрании БМ класса? Пропустила(( Хотела бы вкратце получить информацию. Поселитесь, пожалуйста.

присоединяюсь к вопросу

Видели старое обсуждение ? https://eva.ru/topic/139/3545801.htm

Тоже очень интересно, неужели это направление настолько менее популярно, чем инфо?

там было человек 50-60 присутствующих, на мат-инфо в два раза больше.
много говорили о выездах, то сочи, то белое море, вроде только одни (зимние?) каникулы без выездов.
больше ничего не запомнила, я слушала вполуха, просто хотела убедиться, что это не то, чего хочет сын - он хочет биоинженером быть. а здесь обещан уклон в исследования всякие медицинские.

А для биоинженера тогда что? Биологический?
Вчера на матинфо как раз вскользь сказали, что у БМ свои информатики, что у них что-то типа биоинформатики, но неточно

Всего 2 часа информатики в БМ, общеобразовательный стандарт

Информатика в БМ считай никакая. Учат рисовать белковые структуры все года. Зачем не был дан ответ ни на одном родительском собрании. Учитель преподавать не умеет. Нет ни четко выстроенной методики, ни требований, ни каких-то вспомогательных материалов. У нас в предыдущих школах информатика была раз в несколько осмысленнее...

Я озвучила только то, что сказали вчера на собрании в матинф.

Биоинженеру нужна химия. В любой можно. Можно в биологический, у Сагитовой выучит химию на любом желаемом уровне. От ботаники с зоологией в объемах, необходимых для егэ, олимпиад, вуза всё равно никуда не деться. Также в био в 10 кл есть практика на фбб мгу.

Что-то новенькое для БМ. "Уклон в медицинские исследования" вообще непонятно о чём, может, конечно, что-то опять в концепции поменялось...

Наверное, имеется в виду то, что на уроках даётся молбио, биохим, генетика. Ботаника/зоология беспозвоночных - спецкурсами. Анатомия и зоология позвоночных самостоятельно или ЦПМ.

Я про практику. Много выездов и свобода только на зимних каникулах, это всегда было про биологический класс, но никак не биомедицинский. Молбио, биохим, генетика везде даётся в основном курсе. Про исследования просто непонятно, что имелось в виду, про какие-либо практические работы по типу проектов в старших биомедах вроде не слышно. Но наверное комментатору и не очень интересно это всё, раз есть своё представление о биоинженерии...

я была. спрашивайте.

Спасибо, сказали ли что-то по поводу здания? Это будет Хамовнический или все-таки Хавская?

год здания не будет. а потом туда старшие классы. является ли 9 старшим классом, не ясно. но здание под них, да. нам тоже туда (в то здание) плюс 40 мин дороги, что не вариант к уже 40-50.

До чего же удивительный флер витает вокруг 57 школы. Думаю, есть смысл в данной теме поделиться реальными знаниями о данной школе, коими обладаю в силу наличия сына, который окончил пресловутый мат.класс в 57 два года назад.
Рейтинг школы действительно держится на олимпиадниках классических спец.классов, к которым, в первую очередь, относятся мат.классы. Традиционно считается, что лучше всего (как для самого ребенка, так и для школы) формировать спец.классы из 7-миклассников. Раннее мат. развитие, которым так многие любят хвалиться, - это чаще всего желание родителей слепить из своего чада гения. С такими случаями я очень часто сталкивалась на многочисленных маткружках в период с 3 по 7 класс. Поверьте, ничего хорошего из этого в итоге не выйдет. Можно натаскать на определенный тип задач, подготовить точечно к олимпиадам, приложить максимум усилий во время поступления в 57, но рано или поздно ребенок, не имея особых мат.способностей, уйдет в "свою" сферу.. И маловероятно что он вам спасибо скажет за истерзанное детство... Так, для примера, у нас весьма посредственная девочка в классе, закончив кое-как мат.класс, в итоге ушла учиться в вышку на дизайнера. Очень хорошо помню, как тяжело ей давалась учеба на протяжении всех 4х лет в 57. и также помню, что ее мама буквально затащила в эту школу, так как до этого здесь училась ее старшая дочь.
Поэтому прежде чем тащить ребенка поступать в 57 или 179, посмотрите внимательно, действительно ли у ребенка ярко выражены мат.способности (для этого лучше проконсультироваться у хороших преподавателей, поводить ребенка по маткружкам и олимпиадам для 5-6 классов). Не выдавайте желаемое за действительное.
Если же вы убедились сами и вам подтвердили специалисты, что ваш ребенок талантлив, то конечно же 57 - это отличное место для раскрытия потенциала ребенка. Но, важно понимать, что учеба в 57 - это не курорт. там никогда вы не столкнетесь с ситуацией, что ваш ребенок все решил и ему нечего делать. нагружают абсолютно любой уровень. Конкурс поступления в 8ой класс в наше время был 17 человек на место. На тот момент у школы целью было найти действительно одаренных детей, а не выполнить норматив по стандартному набору в 25 человек. В результате класс был очень маленький - всего 16 человек. Обучение шло фактически в индивидуальном порядке (если вы изучали вопрос, то должны знать, что на протяжении всей учебы учителям математики помогают преподаватели и аспиранты МГУ и Вышки (присутствуют на занятиях по мат.анализу, принимают экзамены и т д). То есть с каждым занимаются почти индивидуально. Отсюда, как я понимаю, столь заоблачные результаты. Если вывести за скобки результаты в олимпиадах, то только по ЕГЭ в нашем классе было 9 стобалльников (согласитесь, неплохая статистка для столь малочисленного класса).
Видела выше споры про высокий уровень общеобразовательных классов 57. Для понимания: мат класс никогда не участвовал во внутренних мат.олимпиадах. Соревнования проводились с аналогичными мат.классами только из 179 школы. И имейте ввиду, из общеобразовательного 7 класса вам придется поступать в спец. на общих основаниях. В нашем классе был всего один мальчик, который учился в 57 с первого класса и смог поступить в 8ой класс.
Про элиту, про которую тоже выше спорят: дети известных и богатых людей как правило учатся в общеобразовательных либо в гум.классах ( на программы которых не так уж и сложно натаскать с помощью многочисленных репетиторов). В мат.классах как правило учатся ребята из умеренно простых семей (в сравнении с уровнем крайне "известных и богатых" из общеобразовательных и гум.классов).

А тем временем, пока взрослые обсуждают количество часов математики и автономию матклассов, дети из гум и общеобразовательных классов мчатся в свою любимую школу на Знаменке и погружаются в ее чудесную атмосферу, которую сами и создают. И им абсолютно до лампочки кто делает рейтинг 57 школы

Тоже позиция)
Всегда приятно пользоваться благами, заслуженными кем то другим, правда?:)

Не очень поняла, пользоваться чем? )

Вы не знаете, что рейтинг (который вам не важен и вы в этом всем не участвуете) влияет на дополнительное финансирование школы?:) А это не только премии учителям, но и развитие, закупка оборудования, апгрейд школы, - в т.ч. атмосфэрного 1 здания.

100 раз уже сказали, что теперь этот рейтинг делает не только фундамат, но и все др спецклассы тоже. Сейчас пройдет регион, посмотрите информацию по школам, сколько победителей из какого профиля и убедитесь в этом.

Как раз я и писала про мощный вклад спецклассов (3 здание).
Мой ответ на конкретный пост того, кому рейтинг неинтересен, а интересна атмосфэра 1 здания.

Атмосфэра интересна в основном тем, кто туда с 6 лет прорывался) ну или тем, кто идет в фундамат и гум. Всем, кто идут в спецклассы, они идут за атмосфЭрой ЦПМ чаще всего.

О, вы эксперт высшего уровня! Спасибо, что разъяснили, куда и зачем мы пришли.

Вы ответили не мне, но я по факту согласна с тем постом выше -
что я вижу из параллели гум и общих классов - ну, больше это дети, которые учились там с подготовишки или с 5-6 класса, и они на своей волне, сильно никуда не рвутся (да, есть небольшие исключения), а родителей этих детей как раз и отличаются снобизмом, - видела я их на собраниях, в т.ч. и по поступлению в спецклассы, комплексов выше крыши.
В спецклассы 3 здания обычно приходят дети со стороны плюс идет мотивированная и способная часть из общих классов, и там свое настроение. Эти дети стремятся к знаниям и достижениям - и ЦПМ второй дом.

У вас просто тип снобизма более позднего периода, это снобизм, связанный с ЦПМ. Он включает в себя представление о правильных детях как о тех, "кто куда-то рвётся". Куда, тоже очевидно. К сожалению, и в такой прекрасной школе как 57 полно родителей с очень узким взглядом на мир, которые готовы навесить ярлыки на всех и каждого.
Ну и ладно, в общем-то)

Вам так хочется думать, и это вам льстит- понимаю:)
Согласна - ладно, в общем-то:))

А, мне ещё как-то хочется думать? Хотя и в этом не сомневаюсь в ваших правах на экспертное мнение.
Мне все подобные выверты скорее неприятны. При том, что собственный ребёнок учится и в 3 здании, и даже в цпм.
Не люблю понты.

Вот и я не люблю понты.

Ну вот где ещё можно так посмеяться? На Еве конечно

Надеюсь, что мне самой участвовать в работе над рейтингом необязательно, школу я закончила уже Слава богу ох как давно. Вы предлагаете мне пойти сейчас и объяснить ребёнку, что он должен кланяться матклассу и вот таким странным мамашам, унижающим других детей и их родителей? Школа ГОСУДАРСТВЕННАЯ! Вы ничего не перепутали?
И так на всякий случай, мой ребёнок участвует в олимпиадах, да он не математик, но отличный гуманитарий.

Ничего не перепутала, все верно - школа получает грант, обычно 1 степени) И это и почет, и ресурсы.
Пишут тут не дети, а родители (ну, обычно). И все формулировки от родителей. И насчет рейтинга и его значения именно вы высказывались достаточно категорично:) Хотя чему удивляться, это тоже элемент известного снобизма.
Надеюсь, ваш ребенок успешен не только на словах, удачи ему! И новых побед! Не для школы, конечно, а для своего развития и дальнейших успехов.

-Рейтинг школы действительно держится на олимпиадниках классических спец.классов, к которым, в первую очередь, относятся мат.классы. Традиционно считается, что лучше всего -
Про рейтинг писал другой человек, я лишь ответила этой даме. А дети и правда ходят в школу не анализируя рейтинг и все эти ваши дрязги. На то они и дети.
За пожелания спасибо! И вам того же

Вас правда задело? Я вот радуюсь, что нарастила иммунитет. Ребёнок в 57, тоже в другом спецклассе (не мат). В нашем реальном окружении вообще все адекватные, повезло. А на еве - ну как на еве... "Флёр" определённо есть, не поспоришь, создаваемый какими-то неадекватными людьми, которые всякий раз бегут в топики про школу с десятками комментариев. Издержки популярности, что поделаешь. К счастью, в самой школе ни с чем подобным не сталкивались даже близко. У нас все равны, это как основа отношений.

Если легкая учеба не самоцель, то непонятно, чем вредно учиться в матклассе ребенку послабее. Может, и из Физтеха всем троечникам стоит отчислиться?

То что кто-то уходит в другие области - это вообще норма.

За эти два года многое изменилось, как раз в связи с появлением новых спецклассов. Дети не хотят больше идти учить только матан..., есть альтернативы (точнее, не все, кто бы пошел ранее в маткласс, пойдут в него). Но, в чем соглашусь, пока спецклассы имеют автономию, директор старается, не ставит целью все развалить, взаимодействовать с ней вполне можно.

Вся эта феерия с разнообразием спец.классов началась не два года назад, а поле ухода Менделевича. Дети же - разные, и есть те, кто готов заниматься только фундаментальной математикой.

И это тоже изменилось, дети последних наборов фундамата все больше готовы заниматься не фундаментальной математикой.
А рейтинг тем более, дети из других классов с каждым годом больше вносят в рейтинг, особенно с появлением физиков.

За два года много что изменилось, в том числе и с тем, кто делает рейтинг.
Ваш отзыв, конечно, живой и реальный, а чём-то полезный, в чём-то устаревший, в чём-то спорный.
Пример про девочку (знаю о ком речь) кмк наоборот из серии «не боги горшки обжигают» и «терпение и труд всё перетрут», поэтому не факт, что это было неправильно:)
Про заоблачные результаты. Я знаю класс, где на примерно такое же количество выпускников, как и в вашем классе будет будет больше половины (а может и почти все) с всероссом и там было таки раннее матразвитие почти у всех, и другие факторы.
Очень быстро всё меняется.

А маткласс, где брали всеросс не только по математике/информатике, а и по физкультуре, астрономии, экономике, физике?

А это разве не обычная история для маткласса?

Спросите у автора подветки, сын которой окончил два года назад маткласс 57-ой, сколько в их классе было ПиП всероса по разным предметам в том числе по математике и поймёте, что это не обычная история.

ну это не заслуга 57 как таковой, а заслуга набирающего, который таких детей привлек и создал для них условия.. уж не 57 научила экономике/ физкультуре/ астрономии / английскому и что там они еще взяли :)

Вы же, наверное, учитываете всеросы не только по математике, верно?

Не только, но только по математике 7 человек из класса примерно такого же кол-ва как вашего сына (это за 9-ый класс), возможно будут ещё.

7 человек победителей заключительного 4го этапа всероса?

Два победителя, пять призёров по математике заключительного этапа за 9 класс, можно посмотреть и проверить на сайте всеросса, и они из одного класса, а всего из этого класс 13 человек прошло на этот заключительный этап. 2018/2019 год.

Там всего 4 человека прошло ... за этот год. Да и сейчас по 11 классу приглашено на регион 14 человек, наверняка не все из маткласса.

Да, на регион 11 не только из маткласса - из нашего спецкласса и еще одного точно несколько (5-7) человек. Об успехах на олимпиадах текущих 10-11 матклассов, правда, мне ничего неизвестно - просто не задавалась вопросом, основные спецклассы учатся в другом здании и сильно не контактируют.

Вы видимо не мне отвечаете. Я привела пример класса из другой школы в ответ на реплику автора подветки про «заоблачные результаты»

Понятно, я думала, вы про класс в 57. Ваш не показательный пример, вы же понимаете.

Просто привела пример заоблачных результатов в одном классе, а уж как были достигнуты другой вопрос.

Этот класс смысла рассматривать нет. Класс собранный под одного человека, согнаны лучшие учителя со всей школы, отобраны у соседних классов. Всех не тянувшие выгнаны. Сам класс почти в два раза меньше остальных классов в школе.

Такой класс реально соорудить в любой из школ, в 7 классе берете всех кто удачно написал регион за 9 (победитель/призер) переводите всех в один класс, остальных выжимаете, далее каждый год выпихиваете кто не потянул, добавляете из других школ призеров/победителей региона. Попутно меняете в этом классе учителей на лучших в школе.

Зачем вы им постоянно козыряете? Совершенно искусственное образование, так не будет ни в одной нормальной школе.

Никто даже и не думал козырять. Просто современный пример, как можно получить заоблачный результат.

Соглашусь, набрав призеров всеросса круто хвалиться призерами всеросса.

По большому счету все топ школы так и делают. Просто берут потенциальных призеров в 7-8, потому 100% результата к 11 нет.

В том классе слабых скидывали со скалы, добавляя новых призеров всеросса.

Где еще есть такой класс и такие ресурсы?
Ищу для своего ребенка.

Не с той стороны заходите, начните с себя, будут выборы ректора МГУ, попробуйте.

может быть у него второй внук подрастает...

Неправда, что класс собирался под одного человека и про лучших учителей тоже неправда, уже сто раз про это писали.
Всё остальное, да.

Ок заменим «лучших» учителей на «удобных».
А так же ответьте себе на один вопрос, если бы этого человека не было организовывали бы такой класс? И почему ни до, ни после больше не делают?

Кстати, правда, почему? Опыт же успешный?
Сейчас выпустят этот класс и готовый коллектив учителей освободится для нового набора олимпиадников.

Насколько я знаю, опыт считается неуспешным, и больше его там практиковать вроде не планируют.
Класс был организован до этого человека и идея аккумулировать сильных и избавляться от слабых тоже была до появления этого человека, она очень поддерживалась некоторыми родителями, был большой запрос на существование такого класса и даже больше от родителей, чем от администрации (хотя думаю, что те тоже были не против), а после появления там того кем вы интересуетесь (он, кстати, в любом из самых сильных матклассов был бы один из лучших) процесс пошёл активнее и завершился тем, что есть:)

Но схема оказалась рабочая! И этот один человек показывает отличные регулярные результаты, и набранные дети тоже не сильно от него отстают, по разным предметам.
Да и ребята неплохие, и общение у них хорошее между собой - в отличие от многих спецклассов 57.

Там рядом еще 6 классов...

А, ну про них я не знаю - только про этот класс, потому что дочь общается регулярно с этими ребятами. По хорошему завидую их слаженности, жаль, что мы не подумали в свое время перейти - не только из-за подготовки (там все понятно), а отношений.

Еще и Летово золотым составом обеспечили, перешедшие дети и там одним из лучших.

Все верно, именно так и набирали, первая шеренга - ПиПы. В этом и секрет успеха на ВОШ, МОШ и пр.
Наш одноклассник ушел туда, очень целеустремленный и успешный мальчик, ему все нравится.
Но в этом конкретном классе все же более идейный набор и камерность.

или опережают.. так уж если
и не надо общение приплетать и сравнивать с другими классами

Кое где опережают, да:)
В смысле "не надо"? Почему вы мне тут указываете - что надо, а что не надо?:) Это форум.
Мое мнение со стороны - замечательные ребята. В меру веселые, мудрые, уравновешенные и эрудированные. По крайней мере, с кем общается мой ребенок.

ну тогда получается всё в стандартных пределах.

Насчёт стандартных пределов вопрос спорный.

Ваш математический гений хоть одну книжку прочел? Как же надоели родители математиков, которым гумкласс кажется отстоем.

так не читайте родителей математиков. в чем проблема-то?) В 57 математиков заставляют относиться с большим пиететом не только к литературе, ну и к другим гум. предметам.

В зачем-то пнули гуманитарный класс, хотя вряд ли представляете его программу, конкурс. Вот на Вас и обиделись. Если что - другой аноним

У вас сколько детей 57 закончило? У меня трое, всех учили по-разному.

Да-да, и сборищем детей богатых родителей. Кошмар какой-то. Нет такого.

Интересно. Вы так же, как остальные, таскали ребенка по мат. кружкам и олимпиадам. Вам повезлр, судя по всему, ребёнок оказался одаренным. А если бы нет, что, забрали бы из школы?

Во-первых, еще в четвертом классе, когда ребенок начал заниматься с преподавателем математики из Бауманки, я консультировалась с ним, есть ли смысл развивать сына именно в математике. Ответ был положительным.
Во-вторых, я стала водить его на олимпиады, которые он стал выигрывать без особой подготовки (я не занималась сама с ним и не погружалась в олимпиадные в программы, как это делают большинство мамаш). Просто видела, что у него получается, поэтому продолжала менеджерить олимпиадный календарь и поездки в мат.кружки, не более того.
В-третьих, в 8м классе я хотела его забрать из 57, так как показалось, что он не вытягивает программу. Классный руководитель отговорил от данного шага, ссылаясь, собственно, на наличие способностей.

так из каких соображений Вы тогда одноклассницу сына в грязь втоптали?

где вы увидели грязь-то? то что математика - это не ее стезя, понимали все вокруг и она в том числе. Но надо отдать должное, не смотря на все трудности закончила-таки 11 класс.

Остаюсь при своем мнении. Удивительно, что Вы не видите в своих высказываниях ничего дикого.

иногда полезно честно признаться себе, что твой ребенок, например, не гений в области музыки, и не пытаться натянуть "сову на глобус". Чем как раз, как я вижу, очень страдают местные формучанки.

Вообще родители 57- это отдельная песня))))не перестаю удивляться. Так интересоваться чужими детьми в 8-11классе, вам делать больше видно нечего. А так да, любят родители в 57, особенно выпускники этой школы,почесать языками и позакатывать глазки насчёт умственных способностей одноклассников, смешно всё это ей богу.

Видимо, следствие того, что семьи "умеренно простые".

откуда вы это знаете? Читая данную тему, как раз вижу обратную ситуацию. Ваш пассаж можно обратить к родителям, чьи дети пытаются поступить в 57 школу. Так как в массе своей не могут поступить, то потом начинается вот этот извержение на 57 школу, на ее учеников, ну и, естественно, на их родителей.

не поняла, препод из Бауманки не математике учил? что значит "без особой подготовки"?))

Эко Вы приложили гуманитарный класс. Не заслуженно.

Нет никакого флера давно, возможно, когда ваш ребёнок поступал и был.
А вот снобизм и высокомерие родителей (которые Вы успешно здесь продемонстрировали в своих ростах) и некоторых учителей из 57 к сожалению пока ещё остались. И именно снобизм отпугивает многих поступивших хороших и способных детей (и их родителей) и удерживает их от перехода.

У учителей ничего такого не замечала.

Действительно, бывают переходы (собственно, как и в других рейтинговых школах), но уж точно не из-за снобизма. Совершенно по другим причинам.

"Те" матклассы 57 - все, уже история, архив. С нынешней ситуацией вообще не сравнимо.
Все очень изменилось, появился очень большой выбор не только по школам (=конкретным учителям), но и предметам.
У "тех" математиков особо и выбора не было - либо прозябать в средненькой школе либо идти в маткласс 57.
Поэтому они все в одном месте и кучковались, показывая сверхрезультаты.

Сейчас талантливых детей в одном месте уже не собрать, в большинстве они не останавливаются на одной математике, она уже как база идет (например, как и англ язык), к ней еще что-то цепляют - физику, информатику, экономику. И эти дети сейчас "размазываются" по школам и классам в зависимости от своих приоритетов.
Раньше у маткафедры 57 не было конкурентов, а теперь есть и много, а местами и более современные, приближенные к текущим реалиям и потребностям нынешних детей.