Где хорошая физика - ВГ, 57, Л2Ш, что выбрать?

В 179 в физиках окажется те кто не вытянут информатику. Туда за физикой не стоит.

Опыт другой школы полутоп.Многие кто тащит информатику-олимпиады итд.,в математике полный пролет.Я уж не говорю о физике.А есть люди выбравшие физмат-они вообще хорошо тянут все три предмета.Все очень индивидуально.

Везде поступайте, как тут советуют. Потом соревнование между школами устроите :)
Увлеченность предметами в какой либо олимпиадный результат уже вылилась? Конкурировать при поступлении с вами будут олимпиадники

Да, олимпиадник, Максвелл и диплом МП есть

Максвелл прошёл на закл этап?

из ВГ и 57 большинство на закл не прошло.
хорошо учат?

10 класс смотрите! Проблема с набором у ВГ, к сожалению. Учат отлично, физике нигде больше так не учат.
Про 57 ничего сказать не могу, кроме того, что, все заинтересованные в физике дети перешли в ВГ

Детей учат, а они физику не понимают? Не верится, как то. А лекторы действительно хорошие? Я тут иногда краем уха слушаю леции ЦПМ, мне не очень изложение нравится. Как я понимаю, там в основном "ваши".

Еще же нет прохода? По границе идет, в Сириус не попал

Разница в программе по другим предметам. В ВГ дополнительно идет химия, а в 57 - она в составе обществознания. В 57 будет матан, а в ВГ - спецмат. По физике программа будет схожа, но преподаватели скорее всего будут разные.

Спасибо! А сам Л.физику ведет где-нибудь? И где в целом физика с матем. сильнее?

За физикой однозначно ВГ, лучше нет, никакая 57 не сравнится. 179 вообще не про физику.
Про Лукьянова, он отличный организатор, но преподаватели есть значительно лучше, не гонитесь за именно его преподаванием.
ВГ это Алёшина, это Кимберг, это Паринов, это Шевченко (топ топовый, загуглите).
Физики в расписании много, так же как и математики, есть ещё астрономия, может тоже заинтересует.

в 57 тоже команда Лукьянова набор в физмат делает.

Это на Шабаловке?

В ВГ в 7-м физику ведут Кимберг и Алешина.

Л. ведёт физику на ВГ у 10 класса, онлайн лекции. Для 10 класса он хорош. Для 7-8 не очень, так как в лекциях часто задевает то, чего дети ещё не знают, много непонятного. А 10 классу рассказывает очень не плохо, правда не всегда к урокам подключается 50/50))

50/50 - т.е. в половине случаев уроков нет, или просто препод другой?

В 57 Л ведет у физмат классов

Подскажите странствующему чайнику, а чем матан отличается от спецмата? Матан у меня был в институте, а спецмат - это что такое в школе?

спецмат - эвфемизм для олимпиадных задач
матан - https://mccme.ru/free-books/57/davidovich.pdf

Спецмат это вся доп.математика в матшколах.
В 5-8 классах это, в основном, олимпиадные задачки. А в 9-11 классах в старых матшколах - 57 и 179 - это доп.математика в теме матанализа. И поэтому раньше эта доп.математика называлась не "спецмат", а "матан". Сейчас, похоже, всюду "спецмат"
А в других матшколах это будет скорее продолжение олимпиадных задач.

Спасибо ответившим выше, все поняла (чайник в спецматах:-))

Поправка "естествознания", видимо телефон заменил, или сама случайно.

Надо понимать, что «любит физику» и «хочет олимпиаду» - разные вещи. На «любит физику» лучше Долгопрудный, в Москве - 1568 например, 171. На олимпиадный уровень спортивной физики - безусловно ВГ, л2ш (если повезёт с набором). А можно выбрать школу с сильной математикой - 57 или ту же л2ш, а физику изучать отдельно в Цпм, а если когда-нибудь цпм будет оффлайн, то ходить не далеко, математика кстати там очно весь год. И в зависимости от места проживания ещё 2007 конечно, это физика и математика, а также Летово (но это другая история для нынешних наборов)

"л2ш (если повезет с набором)"
А можно поконкретнее. Хотим поступать в л2ш и ВГ. Л2ш предпочтительнее, но как понять, что с физиком "повезло", учителя-математики как то больше на слуху.

Повезёт с набором это не только учителя, это и дети. Если в классе будет 2-3 ребёнка, которым нужна более сильная физика, а остальные пришли на математику, упор все-таки будет в сторону математики. Сейчас 8 класс например - те дети, кто реально сильный, это те, кто пришёл из 1329, так как 8 класс на ВГ не сделали. И дети из л2ш ( если смотреть рейтинг по физике) 9 класс, частично тоже 1329. А 10 класс не показывать в физике особо ничего. Там есть 4 человека, но во-первых, все они автопроход с прошлого года, а во-вторых, все они в олфизе естественно. Про 11 класс нечего сказать, это особая параллель

А кто там в 8й то пришел. Всего добором в 8кл. взяли 3х детей и один из них точно не из 1329, это наш знакомый, бывший одноклассник. А призеров региона Максвелла намного больше среди 8классников из л2ш.

Я пофамильно здесь писать не буду конечно. Если там 8 класс собственный сильный, то здорово конечно. Мы старше намного, уже не так ориентируемся, но знаем отлично 10-11 и 3 последних выпуска. Основываясь на опыте этих классов параллели не стабильны

Другой аноним. Смотреть физику по 7-8 и даже 9 классу смысла нет, там физики нет. Хорошо пишут школы с математикой приличной. Я вот вижу, что большинство математиков в 9 класссе берут всерос по физике, а вот 10 класс уже не берут или вообще не идут на него, выехать на математике там не получится. Если нужна физика - смотреть надо по 10 классу. И не стоит смотреть 11 класс, тем более этого года. Дети в 17 лет уже учиться умеют сами. И кроме того, если в 9 они брали всерос (последний из того что имеем), то многие из них просто не стали ещё 2 года убивать на физику, а занялись кто чем) поэтому и писали (если писали) регион на отвали. В этом году надо смотреть по 10 классу. Остались без финала в прошлом году и тем не менее нашли силы и ресурс ботать ещё год.

Даже интересно стало кто же в параллели 8 и 9 класса пришел из 1329. Я знаю одного ребенка в 8 и двух в 9, которые пришли не из-за отсутствия набора в ВГ. В л2ш учатся сильные дети, которые к 1329 никогда отношение не имели и сильные они будут как в л2ш, так и в ВГ и в любом другом месте. Не место красит человека )

Так и не говорили, что они не сильные) в любом месте были бы такими, кто же спорит. Говорили, что нельзя школу оценивать по количеству финалистов, так как чаще всего это сборная солянка из всех предыдущих школ

А чего столько глупостей в одном посте? 1568 не про физику. Математика в ЦПМ очно всего несколько недель, до этого почти год была в дистанте. К остальной информации после этого что-то тоже нет доверия.

Вы про старшие классы? ЦПМ было очно с сентября

Вы учились в 1568? Хорошая там физика, доя заинтересованных детей очень даже.

Если верить этому https://vos.olimpiada.ru/2020/world , то в школе 1589

Не читала ветку, думаю что многие уже ответили. 8 класс это уже не начальный уровень, дети некоторые финалы за 9 класс берут, поэтому надо анализировать текущий уровень ребёнка. Если хочется заниматься физикой, то пути два - либо отдавать в мат школу (то есть школу с сильно выше самого высшего уровня) при этом с достойной физикой ( просто хорошей) и параллельно заниматься физикой в сборной... либо в школу с крутой физикой, но параллельно сидеть с репетитором по математике. Я бы в таком выборе отталкивалась от близости того или иного варианта, чтобы хватало времени хотя бы доехать от одного занятия до другого

Только л2ш! Лукьянов - это просто имя. Он не ведет занятия. Вести могут просто студенты. в Л2Ш массовость, но там и конкуренция, которая очень мотивирует и подстегивает. Там более слабых детей стараются подтянуть к сильным по уровню, например, спецмат разделен на 3 уровневые страты. Физика там вообще топ, нигде, по-моему, нет такой сильной программы.

Спасибо! С математикой как там дела обстоят? Правильно я понимаю, что один математик с 7 класса и до 11 или меняются каждый год?

На какие это три уровневые страты разделен спецмат у нас в Л2Ш? :D:ups3
Вот так зайдешь на Еву - и удивишься, чего только не пишут.

Анониму ниже - разделения нет, страт нет, математики, как наберут, ведут классы до конца, если ничего не происходит сверхъестественного. Математика сильная, одна из лучших, откройте результаты всеросса за последние годы.

Спасибо :)

В ВГ допом к физике прекрасная химия, в Л2Ш этого нет совсем, и анонсированный кружок для 7го и то в итоге не ведут. Набор в ВГ в этом году был слабый, регион дети написали плохо несмотря на то, что там и Кимберг, и Алешина. Дети из Коробиц.классов написали лучше.
Я бы порекомендовала Л2Ш. Не знаю, почему в ВГ в этом году среди мелких такие результаты, посмотрела списки региона - с Л2Ш не сравнить. Ребенок в Л2Ш. Возможно, нам повезло с набором, не знаю, как у других, физика отличная. Но ВТЭК, который тут только ленивый не ругает, одинаково хорош у всех классов, вне зависимости от набора, а это залог успешного написания праков (а если прибавить кружок по олимп.эксперименту...). АМ дерет три шкуры, поэтому тут и стоны раздаются, но для олимпиадников - манна небесная прямо в школе, ходить никуда не надо. Что в ВГ с праками? Я знаю, что они есть, но кто их ведет, фамилия не на слуху. Про Кимберга и Алешину все говорят, а праки, важнейшая часть - кто там?

С другой стороны, если из ВГ кто-то из этих спецов уйдет, ну вдруг? Заболеет, уедет, переведется один в одну школу, а другой - в другую. Тогда что? Вы вряд ли куда еще сможете перепоступить старше восьмого, если только уже на закл не будете выходить к тому времени и не пойдете фактически по результатам вашей физики.

Про 57 физкласс не знаю. Племянник в матклассе, доволен, кухню знаю, но физкласс - другое, и ведущие педагоги не то, что в ВГ, смысл? Нет исторической массовости физики как в Л2Ш, нет звезд как в ВГ. Ну это мое мнение, не навязываю, конечно.
179 - новодел. Все сейчас помешались на специализации, делят классы, группы. Двавйте подумаем, зачем? Математика и информатика в 179 всегда была сильнейшей. Зачем им далась специализация части класса по физике? Вряд ли потому, что часть учащихся так ей увлеклась, что педагоги подумали-подумали, и решили - будем учить, будем брать ведущих спецов и дадим любимую физику части желающих учеников. Вот не верю. Думаю, что это попытка окучить все направления, включая нетрадиционное для 179 (физика).
Очень надеюсь, что у Случа не будет такого же желания специализировать классы в Л2Ш по мат-физ и мат-инф.
Ну вот все личные размышления, не претендую

Набор нового класса в ВГ в этом году был странным, много слабых детей. Сильные дети собираются уходить из этого класса из-за очень слабой математики.

Это какой класс?

Младшие, 6-ой.

Им бы с командой Коробицына договориться, сделать себе хорошую математику и приличный спецмат, дети бы не разбегались. Мало кто, даже любя физику, готов отазаться от математики. Математика все-таки основа всего.

Странно, в ВГ хорошая математика.

Отличная математика в ВГ и без Коробицына.
Решить бы проблему с набором

Нет отличной математики на ВГ в физклассах, может у 6-7 там что-то есть, у старших классов (10-11) не было ранее и сейчас нет хорошей. 10 класс вообще к Кимбергу на математику ходит в частную школу.

6-7 тоже недовольны низким уровнем.

Ну вот, просто выше писали про хорошую математику) сильно удивили

Кого удивили? Вас?! Вы там учитесь?!
Математика нормальная, нормальная для того, чтобы тащить финал физики, геометрию вообще ведёт гений, Коробицын рядом не стоял, мой ребёнок очень сильный в геометрии именно благодаря этому преподавателю.
А те кто пишет плохая, можно как то аргументировать? Плохая для чего?

Мы там учимся. Постарше вас конечно)
Математика недостаточная там. То что Ивлев ведёт геометрию- прелестно, мы у него не первый год учимся. Но матанализ, необходимый для физики, отсутсвует.

Хм, а для чего физике матан?

10 то классу? Дифференцировать и интегрировать как минимум, ну и далее уметь решать в комплексных числах и тд. Нужен старшим классам матан

Так вы не о математике, а о физике! Физики обычно всегда сами дают нужную математику, даже в вузах.

Я не о математике, а о матанализе, матан это не математика)) И поверьте на ВГ матан ведут математики, а не физики, но ведут не достаточно

Вам нужен курс математических методов в физике, его глупо ожидать от школьной программы по математике, это совсем не их профиль. В математике строгие доказательства, а в таком курсе интуитивное понимание предмета.
Физиков ругайте, а не математиков.
У вас, выше пишут, Ивлев преподает. Да вы с жыру беситесь :)

Ивлев у нас геометрию ведёт. В классе К ещё и спецмат олимпиадный. Я так понимаю у разных людей разное понимание сильной математики. У младших - одно, у старших - другое. Олимпиадная математика на ВГ хорошая для тех, кому она нужна. Педагоги могут давать именные листочки с нарешкой под заинтересованных детей. 10-11 класс не хочет роммпиадную математику (кроме класса К естественно), им нужна физика и альтернативные методы решения задач, основанные на мат анализе. А вот последний как раз вроде и не должны давать в школе в серьёзных объемах. Понятно, что интеграл и производную давно рассказали, но кому нужна нарешка до автоматизма - ее не дают. А те, кому матан нужен в более серьёзный подаче, а чаще это те, кто хочет межнар (без матана там вообще не пройти), то они перестают ходить в школу, в том числе ВГ, и начинают заниматься этим самостоятельно + лекции в цпм для межнаров.

Кто ведет математику в 6-7 физ классах? Неужели слабый учитель?

Я так и не поняла, почему такой звездный состав педагогов не выстрелил в этом году (7 класс). Мы думали, но не пошли, так сложилось, а сейчас в недоумении. Надо было, нет ли

Видимо, дети слабые.

Там же Скопинцев, Олмат и так далее, почему слабая? Коробицинские мозвожности нельзя использовать, кружки какие-то совместные?

Скопинцев ведёт 1-2 младших класса, а так он все время в 1547, не до ВГ ему

Так и речь о слабой математике ведут младшие классы

А кто у вас учитель с отличной физикой?

Для праков не нужен педагог на слуху, там вполне достаточно студента. Алгоритм есть, решение есть. Всё что надо - выдать оборудование и потом проверить по критериям решение. И всё)

Сейчас 9-11 классы в Истре, перед финалом на праках. И там у них студенты, это абсолютно нормально

А чего там в л2ш специализировать, и так специализация у всех одна - физ и мат

А то, что ряд мам выступают за то, чтобы в Л2Ш сделать инфоклассы, типо матинфо, чтобы физику не учить. Прийти в Л2Ш хотят, а физику - не хотят. Ну чего, логично.
Периодами звучат вбросы, что нужно современной школе. Отсюда я написала, что надеюсь директор этого не позволит.

в 179 физики мало
пони бегают по кругу

Ряд мам хотят более сильную инфу, она никакая в школе. И физику хотим :)

А время где на инфу детям взять? При таком количестве часов физики. А вообще проблема добавления в л2ш матинфо не в самой идее (она хорошая), а в реализации (могут физику потерять, а информатику не приобрести).

Время брать можно там же где и сейчас - на уроках, у нас они нулевые

Нулевые в каком классе? Какой язык учите? Посмотрел итоги муниципала, вроде полно из л2ш призёров.

Вы сами себе ответили по результатам итогов олимпиады. Недовольные родители есть всегда и везде.

Интересно спросить мам с ВГ, если в курсе. В этом чате и в соседних не раз писали, что на ВГ топ физика. Про 10 класс тоже писали. Смотрю рейтинг 10 класса, все из ВГ (кто проходит на финал) занимаются ещё и платно, у того же Кимберга. Дети из класса, которые не занимаются там, не прошли. А отсюда вопрос... Шевченко, Кимберг, Алешина в школе у всех в каких-то больших количествах. Неужели не хватает этих 1,5-2 часов, чтобы подготовиться классу к региону? Или Кимберг детям вне школы на занятиях что-то другое рассказывает? И если этих двух часов не хватает, то почему бы администрации школы не поставить их в сетку уроков? Есть этому логичное объяснение, а то у меня как-то не выходит понять

Ну вот мой ребенок занимался у Кимберга платно не потому, что мало, а потому, что хотел еще у него заниматься, и физики хотел, планы наполеоновские, и ЯС хотел. У меня есть возможность, пошел. Почему нет? Если есть возможность еще позаниматься, ее надо ловить. Про других не скажу.

Мне кажется, что уровень сложности ВСОШ очень повышают и недостаточно занятий в школе , даже такой, как ВГ для результата. Я знаю несколько детей, которые, учась в старших классах ВГ, где 10-12 физик в неделю, для достижения цели посещали еще Кимберга, сборы, и еще какие то занятия (предположу, что ЦПМ). ВЫсокая конкуренция, борьба за результат, все это порождает спрос на дополнительные услуги в сфере олимпиад.

Да, у меня тоже таки вопросы возникали - почему если не хватает часов не организовать их школе. Я думаю (это мое предположение), когда родители обращаются к преподавателю, у которого платная школа с вопросами о доп занятиях и подготовке к олимпиаде, он их в свою частную школу и отправляет. А курировать доп кружки в общеобразовательной ему финансово невыгодно. Родителям нужно обращаться к администрации школы, тогда будут и доп часы и все, что нужно бесплатно. А те, у кого это бизнес, работать в рамках гос школы дополнительно не видят смысла - деньги же не те. Но зато школа - хороший плацдарм, чтобы набрать себе клиентов.

Возможно родителям и детям удобнее заниматься в воскресенье, при том что суббота у них неучебная. А ставить пары в будни 10-11 уроком наверное не легко, ну и даже если бы вёл Кимберг, у него навряд ли время на эти доп часы в будни нашлось бы. Да и ходят они к другому педагогу. Кроме того, Кимберг скул всегда очно, а школа продолжительное время онлайн была. И как уже сказали здесь не в том дело, что прошедшие на финал дети из КС, а то что ходит туда сильная половина класса, это вообще первый набор КС, ходят они со дня открытия. А некоторые и до дня открытия, в частном порядке

Вы с вашими предположениями имеете отношение к ВГ? Дети заняты с утра и до ночи, у семиклашек уже по 4 пары включая субботу, старшие сидят еще дольше, куда ставить допчасы? Присоединяюсь к анониму выше. Мой тоже ходит платно к Кимбергу потому, что на определенном уровне никаких школьных часов не хватит. Потому, что хочет добирать еще. И он не только к Кимбергу ходит, о ужас))

Если у детей есть время на платные занятия - это же и есть доп часы))) Почему их школа не может бесплатно предоставить? Я думаю может. Если бы родители просили. Потому что успехи ее учеников - это ее успехи)

Еще раз, платные занятия - это инициатива ребенка и возможность родителя. Школа за глаза уже предоставила что можно, кому-то пошло, а кому-то не в коня корм. Но речь не об этом. Если мой ребенок в воскресенье или субботу, скажем, в личное время решил поботать еще сверх школы, с какого перепуга это школа должна делать, да еще и для всех?!

Пральна, если деньги есть, возможностей должно быть больше! Нечего конкурентов просто так учить!

У любого человека, у которого есть деньги, больше возможностей. Отчего это должно быть не так?

Но призывать к этому различию школу как-то не?..

Совершенно согласна, только я не заметила в моем посте призывов. Я написала про разные возможности потому, что это так, а не потому, что я призываю куда-то.
Речь в принципе зашла потому, что педагог школы имеет свои частные курсы (на что имеет право), а некоторые дети туда ходят (на что имеют право при возможностях родителей), при этом аноним задался вопросом, почему эти занятия не дают бесплатно в школе

Государство через систему образования должно ситуацию корректировать. Никому не нужно, чтобы продвигались не самые умные, а самые обеспеченные.

система платного образования в вузах является опровержением вашего тезиса

Предполагается, что те у кого нет денег, при поступлении может выехать на олимпиадах. Если и этот канал будет закрыт, то швах.

Предполагалось. Сейчас в этом сегменте уже тоже сложился рынок "для экономных"

Дети из класса, да и не из класса, из других школ, которые занимаются еще и у ЯС не все прошли, даже автопроходчики прошлого года в этом году не набрали балл. Потому, что олимпиада это не только знания, к знаниям должно прилагаться где то везение, где то большая сосредоточенность, способность сконцентрироваться в стрессовой ситуации, кто то банально с головной болью пришёл или с болью в животе, влияет на результат, конечно! Есть дети с прекрасными мозгами, которые впадают в стресс на олимпиаде и не показывают должный результат, сам ЯС о таком ребёнке рассказывал, сейчас он уже студент МФТИ. Поэтому, не смотрите на баллы, все может быть и не всегда ребёнок недобравший этих баллов хуже того, кто набрал.

У детей 10 класса в Кимберг скул не ведёт Кимберг. Они ходят к другому педагогу в этом году, педагог МФТИ, может взгляд иной, какие-то отличные методы рассказывает, что-то то, чего Ян Сергеевич упустил например. Некоторые дети ходят (как выше говорилось) там же на математику, необходимую доя физики. И кто-то из ребят ещё ходит на пару к финалистам 11 класса. Ещё у них бывают интенсивы по пракам- к региону и финалу всероса. Каким бы не был 10 класс ВГ ориентированных на финал всероса детей там может чуть более половины класса, они и ходят в воскресную школу, чтобы в более интенсивном формате, без отвлечения на неуспевающих, прорешать какие-то моменты.

Кстати, возможно, ребёнку автору топа такие доп занятия в Кимберг скул тоже подошли бы (не реклама)

Хорошая идея, спасибо, уже задумалась)

В отношении Кимберга у меня лично одно логичное объяснение - он коммерсант, а если Вы хотите, чтобы ребенка учили думать, а не дрессировали, то это нужно искать Учителя. ВГ коммерческий проект, товарищ Л. являясь руководителем сборной Москвы, заметьте живя на бюджетные деньги, очень некрасиво рекламирует свои коммерческие проекты за бюджетный счет, а рыба как известно...

Хм, если бы так просто было найти Учителя...пытаюсь третий год, готова платить (и много). Может, подскажете, где его искать?

Поступайте в цпм на физику/ математику и учитесь там + школа л2ш например или где еще есть много дополнительных по физике (кружки, интенсивы, олимпмадная физика). Ребенок учится в л2ш и всё, что нужно ему берет там и в цпм. В школе к учителям можно подходить 24 на 7 со своими вопросами и задачами, если у Вас ребенок интересующийся, чувствует, понимает предмет, то учителям самим будет интересно работать с ним. Но я всегда была против дрессировки и у меня никогда не было цели победить, на той или иной олимпиаде, приход на олимпиаду это возможность порешать интересные задачи, пообщаться с единомышленниками и проникнуться этой чудесной атмосферой. Для меня в приоритете интерес и увлечённость ребенка предметами, как я вижу нынче выступление на олимпиадах имеет иной смысл у многих родителей, возможно Вам не подойдет мое видение. Сейчас отбор на сентябрь в Сириус для 7 классов, пробуйте пройти туда, это тоже замечательное место, где учат. Смотрите олфиз, если пока не в цпм, но там нужно фильтровать, сейчас много повторов и лишнего, что может отбить желание заниматься физикой. Можно Замятнина попробовать, знакомые сидели на нем и в восторге.

Кто там в ЦПМ нарешку дифуров дает? Там шпарят галопом по Европам. Народ же как раз на малую практику жалуется

Спасибо, вы все правильно написали, подпишусь под каждым вашим словом.
Но, к сожалению, все это для нас пройденные этапы. Был и Замятнин, и Сириус, и ЦПМ, и фмзмат-школа, вот только Учителя ребенок (10 класс) пока не нашел... не нашел того, кто с ним будет индивидуально заниматься, развивать его интерес, вникать в его проблемы, радоваться успехам(. Все везде из вышеперечисленного поставлено на поток, даже способные дети ощущают себя винтиками в этой системе подготовки "одаренных детей". А обычные репетиторы таким детям не подходят, к сожалению(
Поэтому многие и "сходят с дистанции", перегорают, переключаются на другие активности. Маленькая неудача - и ты уже на обочине, а поддержать некому. Хорошо, если родители смогут, а если ещё и родители не вовлечены в процесс... С другой стороны - может это методика сейчас такая - оставляющая самых сильных, мотивированных и заинтересованных, готовых работать самостоятельно?

да, это такая методика. Куй пока горячо (с)
После пару десятков лет в забвении физика стала трендом и имеет очень высокий спрос прежде всего у родителей. На место одних интересующихся, но не добежавших детей приходят двое. Увы, человечности в подготовке к олимпиадам не осталось, по крайне мере в Москве. Успокаивать и тянуть не будут, максимум терпеть в составе группы.

Может повезти с учителем. Моему повезло в 9 классе. Попался очень неравнодушный учитель, который и поддерживал, и утешал, и помогал, и мотивировал, и разговоры разговаривал. Ребенок в итоге разбежался и добежал до межнара))). Считаю, что без этого конкретного учителя этого бы не было.

Можете поделиться? Если не жалко или закончили :)

Этот учитель сейчас работает в ФТЛ в Долгопрудном. И в Олфизе подрабатывает.

Кроме Киреева не приходит никто в голову

Да, он и есть. Он очень хороший учитель и человек.

Да, сыну тоже нравится он, очень. Доводилось поучиться у него

Нужны результаты и поступление в вуз, а не научить думать. В вузе научат, не переживайте.
А кто изначально не способен думать, то того и Учитель не научит.

:dash1
Это такие, как вы, приходят в матшколу не науку изучить, не думать ребенка научить, не математическую культуру привить, а в ВУЗ поступить? Как цель?

Мне зубы про маткультуру не надо заговаривать, мне нужны измеряемые величины.

К сожалению, Вас большинство с определенного мохнатого уже года.
Наша семья способна разобраться с поступлением в любом случае, и ходить в профильную школу для того, чтобы поступить в ВУЗ кажется донельзя нелепым.

Если есть осязаемые результаты, то о "математической культуре" как то не задумываются. Если результат так себе, то можно найти 100500 вариантов объяснений и самоутешений "зато у нас песни хорошие".
Не только для поступления, поправлюсь. Еще и для олимпиада, но с мохнатого года эти слова синонимы.

Вот как...

Угу... Не мало детей, у кого родители профильные топы заканчивали и в свои школьные годы на олимпиадах побеждали. Сами с усами

Верно сказано

ВГ(кимберг скул), потом 57 (олфиз) по состоянию на год назад, в л2ш вроде с физикой все так же не айс, в смысле, часов много, а учителей один.

А кто этот один? Вдруг нам повезет.

У учителей конечно разные методы преподавания, но вообще-то в конце триместра вся параллель сдает зачет по одним и тем же вопросам и принимают его разные люди. "Один физик" - это звучит странно. А остальные не знают школьную программу по физике или не могут ее донести?

Хотите секрет успеха?
ЦПМ(олфиз) + Кимберг-скул + любая из физматшкол. Главное, чтобы ребенок не выдохся).

боже упаси, тошнить начнет через год) чтобы что?
а так знаю совсем дешевый способ - учебник + папа-репетитор (бюджетник-преподаватель, мало денег, много времени и нереализованных амбиций), и все это пораньше начать - вот и весь секрет))

Интересная мысль... А вот если нет папы-репетитора, препод-бюджетник подготовит до какого уровня?

папы реализуются через это, у них глаз горит, готовы разбираться-вникать-уморить ребенка, насколько реп будет отслеживать нюансы развития вашего ребенка? )
тогда, наверно, нужен тот, который "вхож" и логичнее его искать в цпм

Нас не тошнит)

а вы тоже занимаетесь? Молодец!

Там даже просто за счет часов и объема физика о-го-го. Да плюс физпрак - это вообще эксклюзив. И на физпраке там детей точно заставят все выучить. Посмотрите, как дети из Л2Ш физику пишут. Даже те, кто дополнительно не занимается, кто больше увлечен математикой, а на физику "до кучи" ходит.

Вы не преувеличиваете? прекрасно массово сливают, несмотря на физпрак. И часов не так уж много, если без кружков. Вы честно посмотрите на результаты, учтя количество детей в Л2Ш и других школах.

Мне кажется Вы либо детей не знаете, либо не понимаете о чём говорите. В л2ш физпрак совсем никакой)) И берут физику ученики л2ш в 9 классе за счет сильной математики, там физики то еще нет. А в 10-11имеют проход от параллели человек 5 максимум, а берут финал тоже не все. И то в 10-11 берут финал только те, кто в сборной занимался, а не методички л2ш решал.

Др аноним. Хм, удивлена. А как выглядит серьезный физпрак? У наших в 7 классе есть тетради специальные, занятия в лабе, допуски, защита. Делают по 2-3 часа каждое задание. Выглядит все внушительно. Но я не спец конечно

Вы про методичку эту?)) Берем ее. Методичка на 7-9 класс. ну вот в физ школах праки, которые у вас в методичке обозначены как за 8 класс, дети делают в 6-7. Это на померить и внести измерения. А главное в олимпиадном праке - это идея, у вас там таких нет, праки более похожи на лабораторные работы. Праков на идею ограниченное количество - со всероса и с iepho за прошлые годы, плюс праки, которые ведут Тихонов, Черников и добавлю еще Варламова, естественно Скаков для межнаров. В некоторых школах дублируют эти праки, у вас - совсем другие. Дети л2ш конечно набирают нужные навыки в Команде и на Олимпийском на интенсивах (кстати до прошлого года праки для сборной Москвы были еженедельно, как и теоретические семинары, поэтому дети их писали хорошо).

Это хорошая база, но недостаточная для поиска идеи.

Как хорошо вы разбираетесь в теме :) Праки и лабораторные это в целом разное получается?
Какие физ школы вы посоветуете?

Да сейчас уже не знаю какие. Дети бродят туда-сюда, но по факту побеждает просто ребёнок, без привязки к школе. Даже по финалу всероса сейчас непонятно школа ли готовит детей или нет. Я лично считаю, что л2ш хорошая базовая школа. И что если вдруг случится так, что в 9 классе ребёнок проходит на физику и не проходит на математику (и не хочет заниматься математикой углубленно), то вот тогда можно смотреть школы. Но у нас так быстро ситуация с ними меняется, что сейчас загадывать куда - нет смысла

Те, кто в курсе - расскажите про 1589. Да, я знаю, что туда любят брать из Саранска тех, кто уже прошел в закл в 8-9 классе. И несколько человек из 58 в прошлом году перешло. Но там теоретически должен быть набор с 8 класса. Москвичам туда реально? Что с математикой - раньше был Ивлев, он там остался?

Я разведывала в восьмой. На ушко нашептали, что минимум с девятого имеет смысл.
Вы посмотрите резы Максвелла 8 класса.

Набор в классы физиков (преподаватели из сборной) с 9 класса.

Спасибо большое!

Мы хотели в 10 класс. Никого из педагогов прошлых лет нет - ни Шевченко, ни Ивлева, ни Черникова - все неизвестные.

Сына в 9-й взяли, москвич, берут москвичей, на закл сын не выходил, но был призером Максвелла. В классе есть дети из регионов и из 1329, видимо те, кто не смог в ВГ перейти. У сына преподают и Черникова, и Алешина, и Лукьянов. Но на результатах у моего оболтуса это не сказалось.

В 9 классе да, преподают. В 10 - нет

Позвольте узнать, а вы по каким критериям будете делать выбор школы? По количеству часов физики по преподам в конкретном классе и по уже достигнутым результатам у детей в классе куда вы хотели бы поступить?
Но если даже все факторы совпадут в одной школе в одном классе, то нужно думать есть ли в школе учителя, которые готовы быть насиавниками, ( об этом писали выше и только это выведет ребенка на высокий уровень).
А так же рекомендую смотреть часто ли уезжают преподы на сборы и кто будет оставаться с Вашим ребенком ( хотя он может тоже быть все время на сборах). И не забывайте про математику, если нет сильной математике , то не будет и физики .
И кстати , учить физику, чтобы иметь БВИ это нормально , всегда должна быть прикладная цель.

А вот я не знаю, чтоделать. Рассматривали ВГ, состав педагогов звездный, результаты максвелла напрягли.

Вы какой территориальный округ рассматриваете ? Или вас все равно куда ездить

Все равно, живем в доступности к центру и ЮЗ. Будет пробовать в л2ш и сюда. Я на педагогов клюнула, сын говорит, крутые, цмп, известные. А результаты убили

В л2ш с физикой тоже как повезет, уровень физики может попасться "ни о чем".

Почему "тоже"? Вы думаете, что тренеры Москвы, которые там на школьных уроках преподают, это ни о чем?
драноним

убрала тоже

У меня есть пример, что тренер Москвы в классе другого профиля именно что вообще ни о чем.

Моему ребёнку в л2ш сильный педагог отбил все желание учиться, физику просто ненавидит, хотя голова соображает. Не повезло, бывает. Просто не его учитель, моему нужен доброжелательный спокойный педагог, мотивация двойками и претензиями не подходит. Зато понравился другой - не очень опытный, но комфортный, с ним на заменах работает прекрасно. Максвелл регион написал плохо, но он не ходит ни на кружки, ни к репетиторам. Думаем, что дальше делать. Я не видела ваше первое сообщение, вы в ВГ? Если там, я бы осталась. На одной школе выше региона пройти крайне сложно. А в л2ш ещё может очень сильно не повезти с математиком, и это будет в разы более серьёзной проблемой.

Ну вот смотрите, что вы пишете. Тема про то, куда ребенку за физикой. А вы пишете, что сильный педагог не подошел, ребенку нужна мотивация, неопытный, но доброжелателный - прекрасно, но регион написал плохо. Все закономерно.
Нам нужен сильный, и чтобы регион писал хорошо (написал прекрасно, кстати), а не не опытный, добрый и ни о чем. Так как мы за физикой, а не за чем-то еще

Не смотрите на результаты, поступайте в ВГ, по физике альтернативы нет

+

Все крутые преподы по физике в Долгопрудном в ФТЛ им Капице.
В восьмом классе сейчас преподает Замятнин М.Ю. восемь часов в неделю, плюс кружок по подготовки к Максвелу. Пока результат не с ног сшибательные, но посмотрим, что в следующем году будет.
А вот в соседней школе, Физико-математический лицей #5 в седьмом классе 20 человек Пипов (8 победителей , четверо из них 90+)
P.S. метро уже в Долгопрудном строят

В 5 лицее детей тоже очень мощно готовят, родители стараются :) Ни один из верхнего рейтинга не прошёл только на школьных знаниях. Победители с началки готовятся и участвуют в различных олимпиадах. И это один отобранный класс. Если правильно помню, в 5 лицее сейчас всего 2 7х класса - простой и физмат. В физмате дети тоже вроде бы поделены на более сильную и более слабую группу.
Эти дети постоянно на сборах, плюс школа достаточно лояльно относится. Перед Максвеллом дети на неделю уходили на сборы, это очень круто.

Радостно и печально одновременно. Соревнование родителей и препов, верно тут пишут "мы поступили"

Сколько раз говорено уже было, что результаты зависят не только от школы/лицея, количества часов и звездности пед.состава, а в большой степени от способностей конкретного ученика. Очень неодназначные наборы были, хорошо, что хоть сейчас добирают адекватно.

И ещё от доп. занятий и репетиторов, которых оплачивают родители.

По количеству физики+сильная математика+хорошие учителя+ результаты детей. Фантастика наверное?

Вам нужно лично? Если влюблен в физику, не раздумывайте, поступайте или добирайтесь в ВГ. Совет бывалого))

В ВГ есть ряд нюансов, о которых надо знать:
1) в классе практически наверняка будут прекрасные преподаватели физики, но они будут часто отсутствовать. Поэтому нужно планировать большое количество выездов, чтобы действительно у них учиться
2) крайне несбалансированное расписание, по 8 уроков в день и все разные
3) математику даже рядом нельзя сравнивать с Л2Ш, 57 или 179. Уровень существенно ниже
4) не строить иллюзий, что сильные дети, которые показывают результаты, учатся только в школе. У всех есть индивидуальные курсы, репетиторы, родители-физики т.п.
5) основная ценность ВГ - в старших классах есть возможность забить на посещение школы и заниматься целенаправленно подготовкой к олимпиадам

Забить это ИУП?
Химия у вас профильный предмет тоже считается?

Математика в ВГ ОЧЕНЬ сильная, так как с этого когда пришла команда ДА. Думаю, теперь физики и математики объединят свои усилия на оба направления.

А они разве пересекаются? В физклассах же свои учителя

В физклассах учителя из олмат.

не обещали пока (на дне открытых дверей ничего не говорили про это)

Здесь же писали мамы, что команда ДА работает только в своих классах, у физиков другая команда. И дети ДА в целом написали тот же Максвелл лучше детей из физклассов.
Я могу объяснить только тем, что у первых детей математика сильнее, это очень крутые ребята. Но и вторые со временем должны подтянуться.

Еще и наборы разные.

спрашивали про физические классы, а не классы Коробицына

спасибо за инфу, очень полезно

Вот про 8 уроков: хорошо бы так, а то ведь и 9-10 бывает и редко когда парами:'(

И еще добавлю: классы совсем не для любителей "атмосферы в школе", скорее "догнал-убил-съел"

:)) а Лукьянов на дне открытых дверей говорил, что все нормально с атмосферой) дружат, помогают, переживают за всех)))

Да на самого Лукьянова посмотрите

А что с ним?)

А какой логин ВГ на всероссе?
У кого результаты лучше?

sch779414

Спасибо.
11класс: 1 победа, 1 призер. Ну и 4 пипа 1329 тоже могут быть заслугой Л и Ко
10 класс значительно, в разы лучше, 1329 - пусто, все ушли в ВГ?

Да, 10 ушел из 1329 в ВГ, 9 - в Л2Ш, 57 и 1589. Поэтому ВГ в 9 по физике "не выстрелила".
Всё-таки уровень детей определяющий, а не школа...

Ну не так уж и плохо, если учитывать, что один небольшой класс в параллели. Два финалиста и двум два балла не хватило до закла

Не так уж и хорошо, если учитывать, что класс там заточен именно под это.

Согласна. Для отобранных детей, для преподавателей из сборной - весь класс должен быть в призерах.
Математика в 7 классе точно слабая .
Если прорешать Замятнина всего ( за 7 класс) призерство точно будет у простого ребенка с математическим складом ума.
Возможно победители в ВГ ( скорее всего) еще занимаются индивидуально. И это правильно.

Тогда вообще непонятно, что происходит

В 9-м 1589 из класса 17 человек - 7 призеров и 3 на закл вышло.

Про ВГ речь шла

Вообще в ВГ мелгие перешли из 1329 и в 9.

11 класс разошёлся ранее, дети остались слабее, чем были раньше. А вот 10 наоборот собрался год назад, из стареньких там человека 3 осталось. А так из тех, кто на финал прошёл из 10 физ класса - это в основном дети из 1329, кто перешёл до перехода К. Ну и сильные дети из других школ. Из тех, кто с 6-7 класса был в ВГ только один прошёл на финал автопроходом с прошлого года. А вот 10 класс К - из автопроходников прошлого года только один набрал проходной в этом. Про 9 класс писали уже выше. Вот и складывается впечатление, что 7-8 и отчасти 9 классам для результатов по физике нужна больше математика, которая не так сильна на ВГ, как в л2ш, 179, 57 и классах К, а вот для результатов 10 класса уже математики недостаточно, нужна сильная физика и фундамент математики. Поэтому у меня лично складывается впечатление, что у программы Лукьянова есть изъяны, которые состоят в отсутствии сильного отбора и обучения именно по математике. Поэтому для результатов старшеклассников школа отбирает детей уже других, кто взял эту самую математику в других школах. Это конечно просто впечатление такое, основанное на прошлых выпусках и нынешних 10-11 классах, не претендую на истину в последней инстанции. Но если бы сейчас для ребёнка стоял выбор школы (для автора поста), то рекомендовала бы ребёнку 7-8-9 класс учитьсЯ в сильной мат школе с посещением олфиза и Кимберг скул например, а после региона 9 класса (если прошёл в финал), переходить в физ класс, те же ВГ

+100500

Согласна с вашей аналитикой, но если говорить о результатах на олимпиадах, то любой школы мало , думаю и всего остального ( олфиз, Кимберг) только для региона.
Сейчас олимпиады это бизнес , результат для тех кто ведет подготовку важен усредненные ( вышли на регион - результат достигнут)
По хорошему нужно два препода: по физике и по математике и в профильную физмат школу , в Москве- это наверное сейчас только Л2Ш.и возможно 57.
В других школах есть матеммтика- нет физики; есть физика- нет математики . А всерос это всегда индивидуальная подготовка .

Естественно, идти в школу не чисто на математику, а ещё и на неплохую физику, кроме того смотреть в записи Фоксфорд Замятнина для 7-8 класса и этого достаточно для региона, олфиз как дополнение. Но математика должна быть системной, это факт

Где взять фоксфорд Замятнина? Его уже там нет, записи на просторах не лежат. ткните носом, готова купить даже, и не могу

Поищу, видела ресурс, где лежат

Большое спасибо, буду ходить тут и ждать:party2

Присоединюсь;-)

Вообщем , все как всегда в ваших руках ))
Построите сами правильно систему обучения - будет ребенок всеросником
Если понадеетесь на кого нибудь другого, то результат будет неочевиден
Но лучше пытаться в 9 победить

А как ее строить, посоветуйте?

Хороший вопрос :))
Мой ребенок еще в начале этого пути , и я все время думаю, нужно ли ему в эту гонку погружаться.
Опыт знакомых родителей , это приличная профильная школа и как минимум два, а то и три препода.
Мастер - препод, и два студента ( физик и математик) плюс полный родительский контроль и изучение предыдущих олимпиад . И это до первой победы в 9 классе, потом от ребенка отстали и уровень только школьных занятий - Регион .
Мне , почему то кажется, что такая история у большинства пипов, если это не платный препод, то энтузиаст - новатор в школе или на кружке с индивидуальным подходом к ребенку .
Но это рассказ про способного ребенка, возможно у Гениев по другому. У меня таких знакомых нет.

Мне кажется это ещё и мотивация самого ребёнка, ботать 24/7 не каждый способен

Расскажите, какая атмосфера в классах Л? Отношение к детям я поняла что теплое, а у детей между собой?

Выше уже написали "И еще добавлю: классы совсем не для любителей "атмосферы в школе", скорее "догнал-убил-съел"

Это я видела. Интересуют еще мнения

Отличная атмосфера в 10 классе например, про других не знаю. Никто никого не ест точно)) все дружат, вместе готовятся, вместе списывают контрольные по гумам. В общем как в обычных школах. Конфликтов нет никаких

Спасибо :)

Конфликты есть в любой школе, где был наборный класс, в 6-7 классах. Ребёнок, самый сильный в своей бывшей школе поступил в другую на профиль и оказалось там 20-25 таких же, а многие даже сильнее, детям очень трудно попасть в такие реалии, они переживают, психуют, ещё в этом возрасте умеют плакать, накручивать родителей - конфликты переходят в родительские чаты. Ну вот везде так, в любой топовой школе, чем «звёзднее» дети, тем это очевиднее. Но в любом случае к 9 классу уже все успокаиваются. Рейтинги сильно меняются, дети часто отсутствуют... и иные причины. Поэтому очень очевидно, что в 9 классе, а тем более 10-11, уже нет совсем никаких проблем с коммуникацией. Да и родители уже отключаются от детей и чаще всего не в курсе подробностей школьных событий, они слышат от детей «норм» на любой вопрос. Жаловаться на одноклассников уже точно не к лицу детям 15+ лет

У нас в топе ничего подобного не было. Никто не рыдал, не конфликтовал и родителей не накручивал.

Как вы можете знать за всех?)) у меня есть разные примеры, дети разновозрастные... так вот в 7 классе на сборах в Сириусе два мальчика из л2ш рыдали перед педагогами, чтобы у них задачи приняли, а не то они в рейтинге ниже будут друг друга, караулили в выходной педагогов под дверью комнаты. Так они с друг другом и бились, пока одного из них не перевели с другую школу. Потом в 1329 мальчика два так бились, тоже 10 класс, его потом попросили уйти из школы, так он и ушёл из топов класса, но кстати в другой школе всерос по физике взял, из математики ушёл совсем. Ну и другие есть примеры. Но опять же есть исключения конечно, не спорю. Вам значит повезло очень

это уже клиника

А вы откуда узнали?) Я оттуда же - родители, информация от детей.

К чему это?

А в других школах как? Также и здесь, есть кучки детей, связанных общим интересом, есть лучшие друзья, к кому ходишь в гости и общаешься вне стен школы. Но так везде. Сказать, что весь класс дружный нельзя, но та часть детей, кто постоянно вместе на сборах, цпм-ах и прочем достаточно дружны, хотя конечно конкуренция присутствует, но без злобы.

Да, у нас так же в классе. Спасибо за ответ. Напрягло немного прошлое сообщение про джунгли :)

Ну, цпмщики типа дружат. Остальные отдельно. Их цпмщики слегка презирают. В ответ тоже получают отсутствие интереса. Вот обычная история, мне кажется,

Вот это хреновато. Сегодня ты цмпщик а завтра нет, зазнаваться не стоит

Да хорошая атмосфера, и родители вполне вменяемые. 8 класс. Приходите, будем рады)

Спасибо, неожиданно :) Это в ВГ? А место есть?)

Есть, если у вас есть успехи на рег.уровне (призер, например), и самое главное - мотивация . Вы сейчас 8-й класс?

Сейчас в 7, успехи есть некоторые https://eva.ru/topic/139/3610700.htm?messageId=102324863
я автор топа

Посмотрела по расписанию 7Д, физика Алешина-Кимберг-Безбородов (кто может лучше их- не знаю, дети в восторге), алгебра, геома на очень высоком уровне, спецмат хромает по сравнению с классами К, химия очень сильная, олимпиадная. Обычно преподы продолжают свои классы вести. Биолог, географ - суперские; русский сильный. Инфа - не как в 179, но с прицелом на ЕГЭ. Очень лояльное отношение к детям. Это про классы Лукьянова. Не верьте страшилкам про него)

Спасибо Вам большое :love1

Полно школ в Москве с хорошей физикой. На Еве зацикливаться на нескольких. У нас в 444 с физикой все отлично.

Никто и не спорит) занимаются многие дети у вашего педагога в Кимберг скул. Территориально не совсем удобно

Кимберг в ВГ

Про Кимберга и не было речи. В Кимберг Скул не только он

Речь о гос. школах, а не о коммерческих занятиях

Я сказала только, что у нас в Кимберг скул из 444 ведёт педагог, выше была об этой школе речь. И что хороший педагог и всё))

Как фамилия этого педагога?

Алексеев

Только он у Кимберга математику ведёт, а не физику ))

Ну в этом году математику, а в прошлом году физику например. Раньше в 1329 вёл физику. Это же ничего не меняет))

Нужна именно физика и математика сильные, а тут уже поиск сужается. 57 - да, но это только один класс, всех не вместит. л2ш - может не повезти с учителями, 179 - с физикой не очень, но может усилят? ВГ - вроде математика не очень. 54 - физики маловато. Кого забыла?

Может вам стоить попробовать поступить/добраться в вышеупомянутые школы. Если куда получиться - тогда и решать, круг наверняка сузится. Или вы рассчитываете, что везде сможете поступить?

Спасибо. Да, поступает уже

Я думаю, что на тех же ВГ математика не хуже, чем в школе ЦПМ уж точно)
А информатики например нет совсем, если это не смущает

Это не совсем правда (про математику)

1589) Прекрасный физмат-класс, 17 человек из них 7 призеров из которых 4 прошли на закл.

Многие дети вообще не ходят в школу) учатся сами, просто числятся. Один так вообще в другой стране живет, другой в Подмосковье и обручают его родители. Не всё однозначно

А ваш ребенок там учится? Мой - да, ходят они в школы, если не на сборах, некоторые в интернате при школе живут.)

А вот можно я Вам в личку напишу? Драноним

Конечно.

Спасибо! Там с 8 класса физмат?

В 9 набор.

Другой аноним
В 1589 те же учителя физики, что и на ВГ, практически полностью состав одинаковый.

Шевченко, Кимберг, Паринов?
Это набор 10 класса. Такой?

Точно так! У нас другой класс, но в расписании 10-го именно они. Так учителя в ВГ и не скрывают, что они в 2-х школах физику преподают. И обычно работают в парах-тройках

Нет, Кимберга нет конечно, а также Паринова и Шевченко, но есть Алешина, Черникова, Лукьянов. 9-й класс

У 10 класса Кимберг-Паринов-Шевченко
У 8 класса Кимберг-Алешина-Безбородов

Это на ВГ, не в 1589, вопрос был про них

Лукьянов не показатель, Алешина для старших тоже

Да все не показатель, а результаты - хорошие.

в ВГ не все результаты хорошие. Если классы прекрасные, а есть - не очень, с тем же набором педагогов

ВОТ! Главная составляющая успеха - это сами дети.

Умные и трудолюбивые дети, а также платёжеспособные родители.

Опять двадцать пять)))) За что платить предлагаете? За лагерь в Белоруссии? Кто не хочет - не ездят, результаты не прямо от этого зависят

Плюсуюсь, 1589 не хуже заявленных результаты выдает.

Смотрю на Свои результаты Всесиба
Л2Ш не так плоха
Это без репов И доп вложений
Учителя все разные - физика, спец физика, ВТЭК

А что у вас с математикой? Знаю что физики работают кафедрой и все учителя хорошие, а математики каждый сам по себе и как повезет.

Считаю, что мой ребёнок средний. Математика в школе супер
Сейчас 11 класс, пишет олимпиады мат+физика
На математику вся надежда)
Буква класса не Е)
Ждём результаты

Разве не по 5 классов в параллели? откуда Е

Это особый класс, эксперимент своего рода. Больше таких классов не будет. Туда в свое время переводили самых сильных детей параллели, слабых (из уже самых сильных) выдавливали. В этом же классе учится внук ректора МГУ. НО! Юноша реально умный, олимпиадник. Кто-то считает, что этому классу отдали самых сильных учителей. Я видела их учителей в общем расписании, неравномерность есть, но неявная.

Да, слышала про такое, спасибо

В этом классе кроме него сильнейших детей 99%, каждый с всеросом. У нас из 1329 туда ушли самые сильные математики в своё время. Да и со всей Москвы собрались конечно там. Отличный эксперимент мне кажется

99% ? Это ж сколько в классе учеников мб?

Да может быть и 15)) имеются ввиду там все такие, очень сильный класс

Я нисколько не принижаю заслуги этих детей, они все огромные молодцы! Но внутри самого лицея среди родителей отношение к этому классу неоднозначное. Непрозрачный отбор, выдавливание непотянувших в дальнейшем, самые сильные учителя (судя по расписанию, эти же учителя преподают и у других, но кому-то эта ситуация не очень нравится) . А ведь даже "непотянувшие" тоже были очень сильными. В общем, непростое отношение.
А про неудачный эксперимент здесь же писали. В любом случае, такой маленький удивительный класс в лицее один.

Да, я слышала такую позицию. Но у меня сын дружит с этими детьми, на сборы и на занятия внеурочные с ними часто ходит, поэтому собственно я говорю наверное с позиции этого класса. А средняя температура по больнице в принципе ясна, наверное я бы тоже переживала и неоднозначно относилась, если бы в нашей школе как-то выделяли только один класс, и это был бы не наш класс.

Никого там не выдавливали. Ушли буквально пара человек, решивших поменять профиль. И ни одного человека из параллели в этот класс не перевели, они все перешли из одного класса плюс пришедшие из других школ.

Что вы называете непрозрачным отбором в отношении этого класса? Если знать его историю, то будет понятно, что этого не было.
Выдавливания в общем-то тоже не было, все уходили или переходили добровольно:)

В чем эксперимент-то? Собрать очень сильных в один класс и дать им лучших учителей? И как результат? У 100 процентов золото межнара? Или все примерно так же если бы их не собирали в один класс и учителей давали обычных?

Хрень, конечно. В каждом классе, для затравки, должна быть группка сильных, что бы остальные могли за ними тянуться. Плюс, внутри этой группы будет соревнование, как дополнительный стимул для развития. Это в слабых школах, типа нашей, всех в один класс сгоняют, а иначе сильных по 1-2 человека на класс придется, это мало.

А на фига это сильным нужно? Быть локомотивом для отстающих. В любой сильной группе будут дети различаться по уровню, и как раз когда сильные тянуться за еще более сильными, дает результат в 100% Всероссников.

ну тогда и пол ЦПМа надо разогнать. Как отстающих. И что значит "нафига это сильным нужно"? А они-то кому нужны?

Судя по вашим постам, как минимум слабым нужны, что бы за ними тянуться. Ну а этим сильным тоже хочется тянуться за теми кто сильнее их, или как минимум учиться в кругу равных, а не тащить кого то. Что непонятного? Поэтому логично не смешивать их с балластом, который будет их тормозить. Группы в ЦПМ тоже по уровням разделены, как раз для того, что бы никто никому не мешал.

тут несколько анонимов. Мой ребенок (средний для топа) с некоторыми сильными задачки обсуждает в рамках дружбы. Кто более от этого выигрывает - неизвестно. Но дело не в этом. Какая разница, что нужно сильным или слабым? Не школьники и не родители определяют образовательную политику. И сильные, и слабые учатся и не могут диктовать условия. А школе все примерно одинаково нужны. Подушевое финансирование. А вне школы больше денег преподавателям приносит тот, кто платит. Сильные разве что как реклама.

Ну вот школа и решила сделать сильный класс. И другим сильным детям разных параллелей предлагаются особые условия обучения - индивидуальные занятия, групповые интенсивы, да те же страты.

Так говорят, что школа осталась недовольна результатами и повторять не хочет. Еще учтите, что там по слухам значительные финансовые ресурсы были вложены. Которые вторично не появятся. Короче, не школа это решила.

Индивидуальные занятия???

Да, а что вас удивляет? Дополнительные, естественно. А не все уроки отдельно от класса.

Это уровни детей должны, как небо и земля отличаться, что бы другие не могли следовать за мыслью. Зачем учить одного, когда можно учить 3-5?

Так и есть, эти занятия предлагаются детям очень высокого уровня, типа тех, которые пипы региона в 7 классе.

А почему этот пип региона не может с другими пипами региона заниматься? В ЦПМ все пипы вместе, 7 классник может с 9классниками заниматься, если дошел до этогог уровня. Очень странную схему вы описываете

7 классник, достигший такого результата, имеет совсем другие изначальные данные, чем 9-10 классник. Это исключительные гениальные дети. В 9-10 класссах призеров региона в школе вагон. И во-вторых, база у них различается. А вам обидно?

Почему мне должно быть обидно? Мне всегда казалось, что лучше заниматься в коллективе. Под базой вы подразумеваете мат. аппарат? Ну да, можно отдельно дать несколько лекций для 7класника по математике, что бы потом его присоединить к соответсвующей возрастной группе. Если честно, то на меня не производят впечатления ранние олимпиадные успехи. Несомненно, это способности и ранняя специализация, но маркером гениальности никак не является.

У наших педагогов другое мнение, им виднее, они с этими детьми работают. На мой взгляд, им изначально природой дано гораздо больше, чем другим, тоже очень способным, и это видно невооруженным взглядом. Никакой ранний старт не даст такого результата, да еще по нескольким направлениям. При массовом подходе, эти дети возьмут меньше, чем могли бы, школа пытается раскрыть их потенциал, ну, и плюшки свои с этого получить.

Какие конкретно педагоги занимаются индивидуально?

Вам же сказали - это для вундеркиндов. У вас вундеркинд?

Поняла. С 1 человеком в параллели зачем-то могут дополнительно позаниматься индивидуально.

В теме л2ш кто-то называл количество, не один точно. Это называется индивидуальный учебный план.

ИУП это когда на непрофильные забивают

ИУП это когда детям предлагается индивидуальная образовательная траектория. В данном случае, она вот такая. Все остальные уроки дети посещают со своим классом.

Это не на межнар, значит речь идет о ПиП финала. Без индивидуальных занятий не возьмут?

Кого и куда не возьмут?

Где и что - на закле призерство

Может и возьмут, но, если школа предлагает, зачем отказываться то.

Очевидно, что дополнительно бесплатно сильнейшие учителя будут заниматься только с потенциальными межнарниками.

Почему же бесплатно? Школа ежегодно получает приличный грант, который идет, в том числе, на доплаты учителям.

Хорошо. Школа готова финансировать дополнительные занятия (очевидно) очень малому количеству самых талантливых учеников.

Там уже не школа занимается

А остальных слишком много.

Такие дети часто плохо приспособлены к работе в коллективе

Тем более странно не помочь ребенку через предмет, в котором у него всё замечательно, интегрироваться в коллектив единомышленников. Ну да ладно, мы педов не оканчивали.

В коллективе они тоже занимаются, им достаточно.

Пусть мне хоть кто-нибудь еще подтвердит существование данной практики в Л2Ш, тогда поверю.

Заведующий кафедры математики л2ш устроит? https://www.youtube.com/watch?v=mhnVSRtrR9Q&t=8s Где-то с 13 минуты он об этом говорит.

Ну, да, говорит, что с этого года ученики 6-8 класса, которые уже все знают, чему учат в школе, раз в неделю один урок могут позаниматься по более продвинутым темам с преподавателем. Хорошо, не вопрос. Почти никого не касается.

Один урок, это одна пара, как я понимаю, так как уроки парами идут. Два ак.часа олимпиадной индивидуальной подготовки. Для сильных детей отлично должно быть. Компенсация за просиживание штанов на спецмате.

Наверное, отлично. Есть отзывы? Они, кстати,не говорят, что олимпиадной. А что ребенок хочет обсудить.

Ну, может, конечно, 6-8классники желают теорему Пуанкаре разобрать. Но обычно в этом возрасте у всех цель - взять Всерос.

Но не все при этом знают все, что в Л2Ш преподают на уроках алгебры и геометрии. Возможно, на самом деле эта опция почти не используется и совсем не обязательно эти индивидуальные занятия системные.

Используется, занятие системные. 8 ребят в нашей параллели таким образом занимаются. Естественно, учителя убеждаются, что алгебра с геометрией не страдают, все дз и с.р., а так же зачеты сдаются вместе с классом.

ну, здорово!

Никогда о таком не слышала. Разве что о занятиях для отстающих или о репетиторстве. Зачем это школе? И кто за это платит?

Вы прикидываетесь? Зачем школе победители Всеросса не знаете?

А ЦПМ недостаточно? Прям вот школа способна индивидуальными занятиями хоть на йоту изменить количество пипов всеросса. Да и нужность лишнего пипа для школы не так уж и велика. Подушевое финансирование куда важнее.

Внесите протест

Я просто Вам не верю, вот и все.

Мне, в общем то, все равно.

так и остальным Ваши фантазии пофиг.

А что же вы так активны тогда?

ну, я же рада была бы узнать, что такое существует... Пока не вижу оснований так считать.

Ну, хорошо, не считайте)

По блату, возможно. Учителю часы, ученику бесплатный реп. Всё за казеннный счет

То есть опять речь о пресловутом классе Е

Не пишите того, что не знаете.
В этот класс никогда не переводили ни одного ребёнка из параллельных классов, вот ни одного и ни в какое время.
Был изначально набранный шестой класс (а), куда добирали очень сильных детей из других школ на место ушедших по разным причинам. В какой-то момент в классе оказалась примерно половина детей уровня заключительного этапа всеросса, а другая половина не такого уровня, класс разделили, всероссников назвали «е», а вторую половину «а», ко второй половине сделали добор.

Это сейчас 11-й класс?

Да. И это единственная параллель л2ш, где не пять, а шесть классов, и класс «е» очень малочисленный.

Понятно. Спасибо.

16 чел, все есть на официальном сайте школы
Для спецклассов некоторых школ вполне нормальное количество, в той же 57 к 11 классу примерно столько и остается в профильных классах

Если вы мне отвечаете, то я знаю количество и без сайта. Для л2ш оно всё-таки не типичное, конкретно этот класс был образован так, как я рассказала, от изначально набранного в шестой там осталось шесть человек, все остальные взяты позже из других школ.

Так Всесиб - это, вроде бы,только 2 уровень.

Вы попробуйте в 3 в призеры выйти) 11 класс

Я просто хочу понять, что значит 'не так плоха". А куда можно по 3 уровню поступить?

энергетический, строительный, педагогический.

Как-то это все пока кажется провалом после топшколы. Да и почему бы тогда не по ЕГЭ?

))

Вот точно. Всесиб после л2ш это совсем странное достижение

А в какой школе 5 классов сплошных всероссников?

Причём даже не призёр)
Посмотрите сколько участников, хотите - делайте выводы...
Где сотни детей учащиеся в физмат классах?
К ЕГЭ наверно готовятся...