58 школа

Математика 10
Экономика 2
Общество 4
Англ 4
Русский + лит 4

А не подскажете, уровень преподавания английского какой? Реально без репов подготовиться к ЕГЭ? В целом пед. состав сильный? Мы из 1210 хотим перейти.

Английский параллели (9, 10,11) делится на группы по уровню. Мы переходили из неязыковой строгинской школы -в 58й уровень однозначно выше. Занимаются по starlight.(в старой школе был spotlight)
Но относительно 1210, полагаю, уровень ниже. Часов меньше и не все из спецшкол.

Вы особо не питайте иллюзий насчет английского в старшей школе. В 1210 в 10 классы делят детей на профили, миксуют разные корпуса и получаются тоже разные группы английского. Кому нужен именно английский, добирают на стороне. Как и экономика - нет смысла ради нее куда-то переходить, есть смысл ездить заниматься в МГУ, ЦПМ и куда там еще, это точно будет эффективнее 2 часов в сетке. На вопрос про "в целом пед. состав" ответа не может быть никогда и нет разницы, что там в целом, есть разница только, кто будет учить Вашего конкретного ребенка

Спасибо!

Ну почему же. ГУМ классы в 58 ведут преподавали цпм по программе школы цпм, и они прекрасны!
Там хорошая олимпиадная подготовка по обществу, праву, истории. Но у гум математика база.
К математике профиль (все профили кроме гум и химиотерапии) у меня вопросы -они идут по учебникам /листочкам повышенной сложности, насколько это поможет егэ -у меня вопрос. Больше похоже на уровень вуза...
На 2 часах экономики в сетке вош, конечно, не взять, но перечневые - вполне. Тем более, что МЭ освободили от физики и химии -больше времени на профильные предметы.
По русскому к егэ готовят.англ тоже вроде готовят-вопрос на какой балл...
Школа хорошая, очень демократичная, с отличным директором. С большим пониманием относятся к пропускам из-за выездных или самоизоляции перед очными (чтоб на карантин не попасть)
Мы не жалеем, что перешли (из строгинскойшколы, не 1210)

Школа наверное неплохая, и 1210 неплохая (если речь про основной корпус), так что будет шило на мыло по факту. Имхо, конечно

Другой вопрос, что без хорошей подготовки по экономике в 10й класс мат эконом и не поступить -дети нескольких знакомых пробовали (в тч после 1210)-не сдали вступительный. Стандартных для 9 класса знаний по обществознанию мало.
Это я к тому, что если ребёнок экономику не учил / не проходит по олимпиадам - можно не мучиться с выбором:)

Автор, извините, спрошу здесь. Скажите пожалуйста, очень интересуют гум класс в 58 школе. Я так поняла история, право, общество очень хороши? А как русский и английский? Эти предметы идут в наборе ЕГЭ для поступления. В каком классе вы перешли в 58 в гум класс? Есть ли значимые успехи в олимпиадах? Много ли внеурочных дополнительных часов для подготовки к основным предметам? Дети мотивированные? Спасибо!

У меня ребёнок не в гум, во время дистанта была возможность послушать уроки гум по ссылкам от друзей из этого класса. Я тоже иногда слушала
И была впечатлена. Не только самими уроками, хотя даже мне было интересно послушать, но и периодическим заходом в конференции руководства школы -как я понимаю, для контроля.
По русскому у нашего класса за 2 года было 2 педагога -на мой взгляд обе сильные. Всего их в школе 3, про 3го не знаю.
Англ зависит не только от учителя, но и уровня группы. Это не спецшкола, на 100егэ без репетитора я бы не рассчитывала.
Да и по обществу выигравший в прошлом году Всеросс мальчик, насколько я понимаю, после 10 часов профильных в школе (общество -право- социология- мхк и тд) ещё и в цпм ездил по вечерам.
В гум классе все уроки АПО (10 часов) встроены в расписание (днём), ещё у них были занятия по субботам.
Я про гум знаю со стороны -несколько я слышу обсуждения (знакомые по старой школе пошли в гум)- в сегодняшних старших классах дети разные, есть мотивированные и уже в 10м классе получившие бви через перечневые, есть случайные.
По идее, набор младших классов должен быть сильнее...

Цветкова по русскому ужасна. Это не обучение, тем более в классе с 34 чел. Дает материал неправильно (егэшный), оценивает также неверно. Детям она не нравится, ходили к руководству, просили заменить-отказали, им ее "жалко". Зачем-то заменили хорошего, грамотного учителя, которой были довольны и дети, и родители на Цветкову. Она не учит ничему, к сожалению(

Администрация школы становится "глухой стеной". Типа " своих не сдаем". Родителей, а главное, детей не слышат. Родительских собраний за весь учебный год было ровно 1

А на управляющий совет школы не выносили этот вопрос?

Управляющий совет разве занимается заменой учителей? Неужели мало просьб родителей и детей, которые обращались лично к администрации?

очень жаль, открытость была главным плюсом школы.

Вообще, менять преподавателя по русскому языку - очень плохая практика. У каждого своя программа подготовки к ЕГЭ, расчитанная на несколько лет. Ребята уже сменили учителя русского, когда пришли в новую школу. И вот - опять. При таких метаниях неизбежны пробелы, которые потом "аукнутся" в стрессовой ситуации на ЕГЭ. Такими административными решениями можно только распугать приличных детей и родителей

Они уже аукаются, никто так и не понял, зачем у прошлогодних 9-х заменили учителя русского в 10-м, официальный ответ был, что прежняя-"не эксперт егэ", так Цветкова тоже не эксперт. Мне кажется, хороших учителей постепенно отправляют на свеженабранные классы, чтобы новички не сбегали, а 10-м можно "кого попало", типа куда уже денутся с подводной лодки. Есть опытный учитель по русскому, ведет доп раз в неделю, просили его-отказали.

Да, не иметь в школе ни одного эксперта егэ по русскому-это сильно и завлекательно...

Алимов эксперт егэ по русскому языку и литературе.

Ляпина и Андреева эксперты. Вся информация есть на сайте мцко.

Надеюсь у администрации хватит ума, чтобы в следующем году на уже 11 класс Цветкову не ставить!
Пусть на 7 классах тренируется.

ни за что! В 7 классе закладывается фундамент, новые сложные темы. Это в 11 ничего нового, просто на ЕГЭ натаскивают, к нему ответы есть, если что.

А Ляпина точно лучше цветковой?

Не могу их сравнивать)). В классе моего ребенка Алимов ведет, чему я очень рада). Я уточнила, что все они эксперты, потому что была чья-то бестолковая реплика, что в школе экспертов нет.

На сайте школы в числе регалий эксперт егэ указан только у Ляпиной...

на сайте мцко указаны и даты прохождения диагностики, и достигнутый уровень. я доверяю этой информации)

А можно ссылку?

Вот Андрееву и забрали, Ляпину не давали, Алимова дали на доп к егэ 1 раз в неделю (доп, на минуточку, для всей параллели, а не по классам), который появился примерно в декабре. За что наказали Цветковой-тайна. Надо отрабатывать эссе, сочинение, а занимаются черти-чем. Плюс учитель сам не владеет егэшным материалом.

С этим вот "не эксперт ЕГЭ" сталкивались и в районной школе. Формат экзамена меняется чуть ли не каждый год. Вчера ты эксперт, а завтра все поменялось. Важнее структурированные мозги, крепкие нервы и доброжелательное отношение к детям

Искренне сочувствую вам. На лето берите репетитора, год надо восстанавливать. При поступлении каждые 2-3 балла ЕГЭ могут стать решающими

Мы уже целый год занимаемся дополнительно, т. к. на школу в плане русского надежды нет. И это при том, что школа предлагает вариант сдачи русского в 10 классе, но не готовит. Да и не подготовиться с таким учителем. У Андреевой все было прекрасно и структурированно. Жирный минус школе за замену на Цветкову у 10-х классов.

Официальная позиция замены учителя: Андреева ведет уроки только до 9 класса включительно

Почему такая позиция, интересно? Чтобы достойные учителя были исключительно для заманухи новичков в более младшие классы, а 10-11 "и так сойдет"?

Так не получится. Сейчас по результатам ЕГЭ и ОГЭ, посмотрим, эти дети 2 года проучились
Хорошо, что есть где обсудить.
Про ВГ уже выяснилось, что Лукьянов не столько учит, сколько ротацию устраивает своих учеников на лучше подготовленных в других местах.

Не получится что? У текущих 10-х уже сливают русский с такой политикой. Кто просек-занимаются давно на стороне, как бы это ни было прискорбно

Сочувствую :(
Спасибо за отзыв!

В школе было 2 набора всего) В наборе в 7 классы, например, гум не было вообще в прошлом году, только физмат. На регионе кажется нет пипов по русскому и английскому. Но школа нам все равно нравится:-).
До этого топика было в 5 томах обсуждение школы, мне кажется там много информации по интересующим Вас вопросам, поищите.

Спасибо Вам большое! Все топы про эту школу я внимательно отслеживаю и читаю, но во основном, информация в них больше про физматы. Про ГУМы очень мало информации.

Понятно) У меня тоже ребенок в физмате, по гум нет информации, но где-то было про преподавателей цпм для гумов. Поэтому у меня сложилось впечатление, что гум и покруче могут быть классы, чем матем, в этой школе.

история и и мхк в гум хорошие, педагоги меняются.
обществознание (как бы его ни преподносили) среднее, и вообще если не ребенок не собирается быть юристом, политологом, рекламным менеджером, или международником (тут нужен гораздо выше уровень языка) - зачем вообще это обществознание ему, только занимает его время и силы.
англ - средний (в прошлой районной школе - уровень был выше, сейчас на нем и держится ученик).
матем для гумов - вполне достаточная.
физика, химия, биология - по верхам, очень по верхам, особенно химия.
про цпм на втором году обучения мало слышно..
в целом школа хорошая, если вас не устраивает ваша районная\дворовая..

На экономику нужно обществознание

На экономику нкжна математика, а на большинстаотэкономических специальностей сейчас нужен английский, а не общество. Общество осталось там, где сдают 4 экзамена. А обязательного набора матем, русс, общество почти нигде и нет. В ФА с этого года или общество или англ для большинства специальностей. Общество нужно теперь для подтверждения перечневых.

Из ЦПМ преподаватели у гуманитарных классов с уклоном в историю или обществознание. Мат-эконом отдельно, там другие преподаватели, не из ЦПМ.

Простите, что значит миксуют?
В 10-11 1210 нет групп англ по уровню, это лотерея кто куда попадёт?

Предыдущие тома про 58 школу https://eva.ru/topic/139/3583100.htm?messageId=100093272

Ура!!!Организовали достойное питание в школе. Спасибо директору

Только не понятно, почему его называют шведский стол?

Не придирайтесь к названиям. Да, нам нет системы «съешь сколько сможешь за 200р». Оплата за каждое блюдо отдельно.
Зато кормят по отзывам старшей вкусно. В прежней школе она обходила столовую стороной. Младшая мечтает попасть в 58 и больше не таскать с собой обед в школу.

А у кого-то есть примеры вступительных прошлого года?
Интересует в 7 математический класс.

На сайте школы выложили темы, по которым будут вступительные экзамены. Нам не повезло! Мне кажется экзамены будут сложнее.г В т Прошлые 2 набора были по диагностике МЦКО, а это практически уровень ВПР.

Прошлый набор был не по мцко. По мцко был самый первый набор

Подскажите, в инфо-мат экзамены по математике и информатике?
Для учащихся школы 58 отдельный прием: " школа устанавливает необходимые результаты промежуточной атестации учащихся школы по профильному предмету".

Поступающие в Мат-инфо сдают математику и информатику, а кто уже учится в школе будут сдавать переводную сессию по профилю , это и есть промежуточная аттестация.

А не знаете, информатика в виде тестов на теорию, без программирования?

На сайте школы выложили в разделе вступительных испытаний спецификации с темами по всем предметам, включая информатику, по сути подсказать не могу, ребенок учится с открытия школы, тогда схема поступления была иная-значительно легче.

Вы в 8-й класс собираетесь поступать? Сын в 7 учится, говорит, что весь год только и занимались, что программировали (Python и Pascal). Предполагаю, что на вступительном экзамене будет программирование на этих языках.

В школу идет набор, информация на официальном сайте. Первая волна - экзамены сразу после праздников.
Самые быстрые еще могут успеть подскочить с заявлением сегодня до 19.

куда набор-то? классы переполнены. 7 понятно, а остальные? у ребенка из прошлой школы целая толпа собралась поступать в 10й.

Вот у меня такой же вопрос. Что, дополнительные классы будут открывать?

Разве в 10 не конкурсное поступление? Не поменяют своих набраных случайным образом по МЦКО на умных и толковых?

Маловероятно , что своих выгонят.

Почему выгонят? Просто не возьмут

Канешна-канешна, не возьмут они)))

Я так думаю:
7-х берем 3 класса.
8-х добираем 1 класс.
9-х еще 1 класс.
10-е доукомплектовываем.
11-е доукомплектовываем.

Вы про "берем" от чьего имени пишете?
У вас столько сдавших экзамены есть? Или как предыдущие годы, всех подряд, а потом приличные дети разбегаются? Это Вы же про трамплин писали?

Так вот откуда это доукомплектование. Мало кто решиться уходить в 10-11, или все же будут отчисления ?

Никого не имеют право отчислить. Вы о чем вообще?

Чисто теоретически после 15 лет могут отчислять

Всем тяжело с дистантом.
Отчислять никого не надо.
Будем расти экспоненциально.

Количество рекомендованных к зачислению показывает, что инициировать освобождение мест особой необходимости нет, несмотря на то, что набор продолжается.

На сайте нет никакой информации по существу профилей! Всë только про требования к поступающим детям. А что этим детям может предложить школа?
Учебные планы довольно обычные. Может кружками добирается профиль? Профильные учителя-предметники в 8 классах? Хотя бы, чем 7 маткласс отличается от 7 ест-научного?

Согласна. Не понятно, чего ожидать

Очевидно ж по учебному плану , что в профильных классах больше часов проф предмета, плюс деление на группы, учебники углубленка

Как идет второй поток набора?

Самой интересно

Подскажите, знатоки школы, кого-то отчисляли уже из учеников, есть такая информация? И как в прошлом году вступительные экзамены прошли, уровень сложности интересует. Заранее спасибо ответившим.

В какой класс поступаете?

Не автор вопроса, но тоже очень интересуюсь. Поступаем в 7 математический.

Мой ребенок переходит в 9. Двоечников в классе нет. В любом случае об отчислениях говорить еще рано. Как говорится, "давайте уже после майских")). Сессии еще не было. На собеседовании по математике при поступлении были вопросы углубленного уровня. Программу углубленки нужно знать уверенно, мне кажется).

Спасибо!

Скажите пожалуйста, уровень вступительной работы по Математике относительно диагностики МЦКО? Сложнее, легче или совсем другое?

К сожалению, не смогу подсказать. Опыта написания диагностики мцко для поступления в школу не было. Было два этапа по математике и два этапа по физике. Первый что-то типа олимпиады, второй - устное собеседование. В этом году ожидается другой формат. Но на Ваш вопрос я бы ответила "совсем другое").

Понятно, спасибо!

Другое.
В тесте много несложных вопросов по всей программе и 2-3 действительно сложных заданий

Спасибо! Да, уже сами попробовали, писали. Сказал, что несложные, посмотрим результат.

Матинф 10 класс.

Как впечатления от математики 12.05?

А мы ещё не вышли

Сегодня информатику писали в 8. Что-то и обсуждений больше нет школы. А так активно начинали обсуждать. Или школа неинтересна стала?

Много было поступающих?

Информатику где-то 25 человек писали.

Не много совсем )

Легкая была?

Пришлось разогнать участников обсуждения учителей математики ))
Вот мы и молчим ))

Что??? Это Вы о чём?

"Что-то и обсуждений больше нет школы. А так активно начинали обсуждать. Или школа неинтересна стала?"
Это вот сюда был ответ.

Я не поняла, кто кого и как разгонял??:scared2

Это учитель СВ опять бредит

Кто??? Какой интересный у вас междусобойчик. В школе кто-то кого-то гоняет... Пойду я, пожалуй
Еще и ДОД не проводят, теперь понятно почему.

Томом выше был дикий срач поклонников и противников одного учителя математики с высоким самомнением. Было подозрение, что посты за писал в тч герой обсуждения :) ну или его жена :)))

Страты (математические подгруппы).
Их наличие позволяет ученику поменять учителя без смены класса или школы.
Но их конкуренция моментально (на третьем шаге) тогда взорвала тему, начавшуюся невинным вопросом новичка.
Вывод:
Надо больше информации о разных стратах, их успехах, учителях, критериях и способах перемещения из одной в другую.

Все знают, что такое страты) Вы как учитель Л-с умным видом вещаете очевидное)

Отличный вывод. Но от школы даже на поступление информации нет, а вы про какие-то успехи и способы.
В переходе между подгруппами ни учителя, ни администрация не заинтересованы. Темп и порядок прохождения тем не совпадает, этих учеников придется сначала индивидуально как минимум протестировать на совпадение знаний с общим уровнем группы.

Переход из страты в страту возможен только в одном случае: если так захочет учитель Л. Других вариантов нет. Хоть обходитесь и обпроситесь. Причем переход возможен в одну сторону: уйти из страты Л. В свою страту он может зазывать приглянувшихся учеников из других страт. Учит сррдне, ничего особенного. В сентябре сделали вопиющее: дети, которые пропустили отборочные контрольные по болезни автоматом были переведены в низшие страты по математике и английскому, узнали об этом только когда вышли в школу. Учитель Л также из своей страты вышвыривал детей, заменяя их другими, вновь пришедшими в школу.

Кто из учителей хорошо учит? К ним можно попасть?
Если Л средне учит, почему такие страдания, что к нему только по его желанию попадают? Какие-то преференции?

Так уже никто и не страдает, судя по этому топу даже. Все учатся там, где учатся. Действительно, проучившись два года нет однозначного мнения, кто же хорошо учит: у всех есть свои плюсы и минусы. Учителю Л изначально было проще хотя бы потому, что набрал лучших по рейтингу, а потом еще прорежал, переманивая к себе из других групп и вновь набранных. При этом и от него переходили дети сами, в течение года, а оказывались в ситуацииразрыва программы-в другой, более типа слабой группе, ушли гораздо дальше. Даже по итогам прошлого года группа Л сильно отставала от другой подгруппы, приходилось нагонять самостоятельно. Сейчас, действительно, нереально оценить силу или слабость того или иного учителя, т. к. не понятно, как сравнивать. Срезовые контрольные составляет Л, значит его детям проще потому что. Но пишут тоже все по-разному и в его, и в других подгруппах. ОГЭ-ЕГЭ все расставит по своим местам.

Извините, из ваших сообщений я поняла только, что вы обижены на Л, что он вашего ребенка перевёл от себя. Но не поняла, зачем вы к нему стремились, и кто из учителей все-таки хорошо учит :( хотя бы по вашему мнению?

Вам неверное показалось, моего ребенка никуда не переводили, нл ребенок общается с другими детьми, как и родители между собой

Я не могу сказать, кто хорошо, а кто плохо учит, т. к. мой ребенок не учился у всех математиков. А личное мнение-это личное мнение, всегда найдутся как довольные, так и недовольные любым учителем. Оценить измеряемые результаты пока не было возможности. Вот пройдут егэ/огэ-можно будет о чем-то говорить.

За 2020 год есть результаты школы по ЕГЭ. И по рейтингу Погодина очень даже неплохие.

При всем уважении, 1 год учебы, из которых три месяца было на дистанционке, все таки не может служить показателем работы школы. Олимпиадные успехи учеников 2019/2020 точно не имели отношения к школьной подготовке, да и к егэ готовились самостоятельно и дополнительно. Так что это больше оценка качества пришедших учеников и финансовых вложений их родителей.

Не скажу за все предметы, но преподавание обществознания в прошлом году было очень сильным в гум классах. И школа оплатила интенсив цпм всем прошедшим в регион. Поэтому сказать что совсем уж никакого отношения я не могу...

Даже в самых топовых топах у детей есть репы, в том числе и по подготовке к ЕГЭ. Искренне верю, что все таки это самый лучший вариант в Строгино!

В Строгино-однозначно, если нужет мат профиль или сильный гум

Строгино, да. И мы не сомневаемся!

Кстати, что там на счет расширения слышно?
Где ж учиться 5,6?

58 расширяться не против

Ответьте, как Вам кажется, про своего учителя: хорошо ли он(а) учит?

Который из них? ))

Вообще крайне странная политика администрации не проводить ДОД...

У администрации вообще странная политика связи с родителями. ОЧЕНЬ мало информации. Ни одного очного собрания за год. Одно в зуме. По-моему один учитель был)) Ни одного математика, физика, информатика. Хотелось бы и на учителей посмотреть и послушать планы на профиль. А то заявления пишите, рекомендации дети у учителей должны собрать, а информации ноль. Дети, я знаю, поступают в другие школы и выбирают, где дальше учиться, а при недостатке информации этот выбор может быть не в пользу школы 58. Хоть на ДОД иди, но оказывается и его нет...

Разве какие-то школы в этом году проводят очные дод и очные родительские собрания? А коммуникации с родителями мало, это правда. Наша классная ни одного вопроса не решила, с которым родители с начала года обращались. Только подкидывает согласия на подпись, напоминает о заявлениях на пропуски, инфо об обедех и т. п. -то есть очень формально и вещи, не относящиеся к учебному процессу и его качеству. А так все хорошо начиналось в 2019

Так и заочного ДОД не было. У остальных школ запись ДОД на сайте лежит -очень удобно. А тут мадридский двор какой-то.

Такое ощущение, что вы про нашу классную пишите)) А про очные, наверное, нет ни у кого не было, размечталась я. Ну ок, хоть в зуме соберите родителей перед выбором профиля, логично же...

И в прошлом году не было перед выбором профиля. Потыкались как слепые щенки, хоть и дистант был, а около трети разбежались, вместо них набрали каких-то гопников с района.
Поступаем в другие школы, везде ДОД проводят. Онлайн, но проводят. У пятиклашек кое-где и очно проводят. Везде видео выложены. А здесь спрашиваем классную, а она не в курсе, конечно. Информации 0.

А как же умудрились "гопников с района" набрать? Наш набор, который по мцко-все и то приличные дети, никакие не гопники, многих знаю лично с началки, т.к. из нашей перешло в параллель человек 10, с кем мой ребенок успел подружиться-тоже хорошие. Да, пусть большинство не олимпиадники-всероссники (хотя участвуют, перечни пишут, с разным успехом), но не уровень 57 в массе, конечно, но дети из нормальных семей, нацеленные на учебу, вузы. А в прошлом году же более сложные экзамены были, а не презираемое МЦКО. Так что дети - нормальный, крепкий, обучаемый контингент. Но учителя ведут себя странно некоторые с чего-то решили, что к ним пришли олимпиадники, гонят усложненную программу, совершенно без учета уровня детей, есть откровенно издевающиеся над уровнем детей в математике, физике, информатике. А при этом сами учителя из себя ничего не представляют. Видимо, ждали, что придут олимпиадники, а им учить не придется, а только сливки собирать.

Гопников набрать очень просто. Когда отборных детей не хватает, берут всех подряд для численности. Финансирование подушевое. А они и учатся вроде не так плохо, недостаток ума и знаний компенсируют виртуозным списыванием с телефона, все сайты сливов наизусть знают, оценки получают еще и получше тех, кто сам. Дети очень разные.
Школа пользование телефонами не ограничивает, директор счиает, что это личное дело каждого. Вот и сидят эти гопники (и, кстати, и не гопники тоже, нельзя же быть хуже), благополучно списывают, а учителя и администрация делают вид, что хорошо учат. Никакой объективной обратной связи. Работы некоторые профильные!!! учителя проверяют, когда уже все триместр закрыли.

Учитель Л эти очень грешит, за триместр-6 -8 отметок, и те в массе появляютя на последней неделе учебы. Зачем так делать? Обсуждаемая учитель по русскому Ц часто оценки ставит "от фонаря"

+++

Физик К тоже этим грешит

Так к нему подойти надо и внятно озвучить своё мнение, в принципе , достучаться реально

И это все, кэп?

))

Вопрос со списыванием с телефоном легко решается, если давать задания, которые нельзя нагуглить. Но многим учителям лень.

Можно решить и решается - это большая разница. Можно нагуглить, можно списать у одноклассника, можно напрячь репетитора, вариантов не делать самому много.

Не делать на уроке самостоятельно-вариантов не так и много. Досточно учителю встать со своего места и смотреть, кто там и что делает во время ср и кр и давать задания с формулировками которые не нагуглить. Но это надо делать, а не плакаться, что "они списывают". Списывают далеко не у всех учителей, одной виртуозности мало. Дома, да, есть вартанты, на дистанте массово списывали, так и учителя этому способствовали: давали ср и контрольные, которые дети писали с выключенными камерами, большинство и использовало коллективный разум. Вряд ли учителя этого не понимали. Просто им так проще и легче скрыть свои недоработки, за хорошими оценками

Что за бред про гопников??? Нет такого в школе. Берут по отбору. Если кто-то приходит в середине года, это сильные дети, из Курчатовской школы, например

Может человек просто не очень понимает, кто такие "гопники"?? Вообще, очень некрасиво так про других детей( Точно не красит автора. Может его ребенка кто-то обидел и автоматом был записан в " гопники"? Лично я могу про своего ребенка и его окружение говорить: хорошие, спокойные дети. К учителям некоторым, к администрации есть вопросы-это да. А так с атмосферой точно проблем нет

Есть 1-2 таких учителя, у которых не получается научить, а значит "дети сами виноваты". Остальные замечательные.
Непрофильные предметы даются качественно, при этом не отнимают ценное время.
Дети хорошие

Да, в целом, норм, дети довольны. Но возможности оценить качество пока не было. Хотелось бы, чтобы 9 и 11 классы в этом году отписались. Я больше о том, что очень не уверена, что углубленная программа по математике в том ее виде, который есть сейчас, подготовит к ЕГЭ. Про другие предметы аналогично. А так атмосфера хорошая, все милые, ребенку нравится, но именно оценить качество не представляется возможным. Многие занимаются дополнительно, т. к. должной подготовки нет или не уверены в ее качестве. А как все было красочно про допы до 18:00, отсутствие необходимости заниматься у репптиторов и т. п. , на деле-получите-распишитесь-31-32 часа у 10 класса и все, еле выторговали доп по русскому, который дали в декабре на всю параллель из 100 человек. Все( В итоге те, кому небезразлично образование, на курсах и с репетиторами "добирают" по нужным предметам.

Да, хотелось бы больше допов. И не хватает кружков:
практикум по физике (кабинет физики один на школу? на всех не хватает, на уроках опыты почти не проводят), программирование С++ , алгоритмы, углубленная геометрия. Понятно, что для этого нужны ресурсы и база своих выпускников - ныне студентов. Но можно поискать в дружественных школах. Студенты готовы работать за МРОТ

Кстати, да. С удивлением узнала у ребенка, что у них не бывает настоящих лабораторных работ ни по физике, ни по химии, ни по биологии. Ни спиртовок, ни микроскопов, ни приборов, вообще ничего на практике не использовали, я в шоке :( Спросила бывшего одноклассника в дворовой школе, они и то какие-то опыты проводили. А наши ничего (( А кабинеты с оборудованием есть!

При этом такие красивые профильные кабинеты, в том числе по химии. Странно, что на этих предметах нет лабораторных. Почему, интересно? Что на это школа говорит? У моего физика и химия непрофильные были, поэтому и думали, что нам лабы не положены. А то, что у профильных нет-безобразие, конечно. Как это учить, на пальцах? Сейчас смотрю даже онлайн репетиторы опыты показывают, а тут целые профильные лаборатории простаивают.

Да ничего не говорит, дети не спрашивали. Это к слову о самостоятельности и взрослости, про которые тут втирают. Они не спрашивали, потому что не знают, что может быть по-другому!

Спасибо! Печально. Добирать курсами и репетиторами проще в районной школе, без углубленки и на заочке.

Плюс этой школы, что особо не нагружают, добиратьчто-то с рими как ррз удобно-домашки минисум, пары по большинству предметов. Простор для самообразования-огромный.

Это плюс только для тех, у кого она во дворе. А так-то в любой ближайшей школе можно договориться о свободном посещении, если ребенок аттестации хорошо сдает, да еще олимпиады тащит.

И в районной школе без аттестаций, кстати.
Так что для школы это огромный минус, если для аттестаций самообразоваваться на стороне надо.

Изначально школа озвучивала , что это СТАРШАЯ школа , и все вопросы решают дети самостоятельно непосредственно с учителями. Я тоже сталкивалась , что администрация ответа не давала , но , когда сам ребенок обращался с этим же вопросом, то всегда получал полную информацию, всегда находили решение. Идти на тесный контакт с родителями - палка о двух концах, ибо сколько родителей , столько мнений и у каждого свои желания.

А у детей все мнения одинаковые?

Ну конечно, проще с позиции "я учитель, ты - дурак" разговаривать с несовершеннолетним.
А дети сами могут документы подавать? Документы забирать? А кто ответственность за его решения несёт, кто будет проблемы разгребать?
Может, школа возьмет на себя обучение в ВУЗе, кредит на обучение на себя? Лечение, утрясание вопросов с Военкоматом и т.д.?
А то как что, так "родители, подпишите эти бумаги", а ответственность кто нести будет?
Не контакта они боятся, а ответственности. Как налажают, так "ваш ребенок нас не правильно понял".

я вам больше скажу, 15 летнему вкатали прививку, не уведомляя меня, мать, об этом. По закону 15 -летка может сам все подписывать, ребенок подписал , ясно, не глядя и согласился на укол...
и самое смешное.... выяснили это на пороге клиники ДМС, куда я , мать, отвезла детей прививаться от гриппа проверенной известной вакциной... деть промямлил, что вроде-что-то- кто-то ему колол.....

Тут Школа вообще ничего не нарушает, ребёнок имеет права подписи в этом вопросе, он подписал. Это ваше упущение, что он не знает, как себя вести при медицинских вмешательствах .

Вот-вот, школа так и поступает во всех вопросах, "сам дурак"

я бы даже не сказала, что я в претензии к школе, просто здесь , в 58, родителей перестали учитывать совсем, считается, что дети все прям сепарированные и чуть ли не самостоятельную жизнь живут.

Я спрашивал, рассказывали ли им о программах в профилях следующего года. Нет, не рассказывали, как профиль выбирать никто не знает. Некоторые от одноклассников бегут, некоторые, наоборот, с друзьями в другой профиль преходят, кому-то все равно где в телефоне сидеть. А непосредственно о программе и учителях следующего года администрация ответа никому не дает, ни родителям, ни детям. В школу на экзамены ломятся дети, от которых соседние школы избавиться хотят, однокласснички, от которых мы сбежали. С таким планом набора, чувствую, они и будут учиться, т.е. не учиться, а посещать.
Вообщем, школа умудряется быть котом в мешке даже через 2 года после открытия и обширных обсуждений на еве. Поэтому сдавшие экзамены документы несут в 1210 и Курчатовскую.
Поступает сейчас в несколько других школ, печально будет, если не поступит.

зря вы так про одноклассников, от которых бежали, у нас сейчас бьются за поступление в 10й те олимпиадные дети, которых я звала с собой 2 года назад. Они сомневались... зато теперь сдают экамены изо всех сил.

У нас в прошлом году тоже мало кто смог перейти из бывших.

И о чем говорит ваша история? Что оставят слабых своих, но не возьмут сильных детей добором? Ну и дураки тогда.

Я точно не зря. Олимпиадные дети по какому предмету? Я знаю пару таких детей, но они к школе отношения не имеют и их все устраивает, им в школе не мешают, и переходить они не собираются.

Не зря. Не знаю, что у Вас за олимпиадные дети, а я бывших одноклассников хорошо знаю. И их родителей, это танки, они собаку съели по отмазкам своих чад.

Так вроде экзамены не самые простые и всех подряд сейчас не берут.

да, большой вопрос, как в школу попали те дети, которые сейчас еле учатся и которых никак не могут выгнать(((( такие тоже есть, явно выгнанцы откуда-то. Но они конечно белые вороны среди класса.

Возможно, по звонку?

ну это были олимпиадники за 7 класс на тот момент по математике, и муницип конечно.

а как назвали-то, тьфу. Муницип по математике в 7 классе любой интеллектуально сохранный не совсем гуманитарий напишет, простите

Если что, это другой аноним вам ответил. Хотя я спрашивала.
Но с 7 по 10 класс столько воды утекло, что вспоминать такие олимпиадные успехи не имеет смысла

Эта закрытость и авторитарность не может не раздражать родителей. Но 58 школа объективно лучше обычной дворовой школы

У меня сын учится, и в целом у меня претензия только одна - оценки по математике выставляются не вовремя. А так дружелюбие и уважение, сыну школа нравится, только пара учителей его не устраивают. Небольшой бардак в информационных потоках случается, да, но плюсы явно перевешивают минусы.

Я бы не сказала, что именно авторитарность. В лицо родителям будут мило улыбаться, кивать головой, что да, посмотрим, сделаем, а на деле ничего не поменяется.

Вот, кстати, довольно свежий отзыв с Яндекса, очень перекликается с тем, что здесь пишут. Дыма без огня не бывает, если такое впечатление у многих родителей-значит так оно и есть:
Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение Школа № 58
58.mskobr.ru
Общеобразовательная школа ∙ Дополнительное образование
Потребуется
авторизация
Отзывы

Евгения Минина
Знаток города 7 уровня
9 мар 2021
На текущий момент пошёл третий триместр в школе. Половину времени была удалёнка.

У меня и у ребёнка очень разные впечатления, постараюсь передать обе картинки.
Дочь готова поставить школе 5+ и утверждает что попала в Хогвартс, мой же опыт сводится исключительно к решению конфликтных моментов с противоположным впечатлением.

Что хорошо (список восторгов ребёнка) :
- планировка здания,
- техническое оснащение кабинетов,
- библиотека-как-в-Хогвартсе,
- личные закрывающиеся шкафчики (!),
- приятная столовая, заботливый персонал,
- учитель биологии влюбил в биологию,
- учитель литературы влюбил в литературу,
- учителя математики (цитата) "причислить к лику святых"
- про учителей физики, истории и ещё кого-то - похожие эпитеты.

Мне при этом нравится, что на программировании в первый год даётся Паскаль (а на второй вроде будет Я-лицей с Питоном), а благодаря подвижным партам в кабинетах, удобны любые формы работы.

Что плохо.
- Полное игнорирование администрацией сообщений о проблемах, просто произвол какой-то. После первых каникул, ровнёхонько на онлайн, дочь в ультимативном порядке перевели от любимого педагога к другому учителю английского. Учитель оказался «Снейпом», что дочь последовательно и с принтскринами доказала. Увы — только мне. На наши и ещё пары родителей регулярные обращения администрация полтора месяца не реагировала вообще никак, потом сказали «мы подумаем на каникулах», но после каникул перестали отвечать на письма вовсе. Бадаться устала, «по-плохому» не хочу; на оффлайне террор учителя убавился, так что оставила как есть чтобы не сделать хуже. Сходу дать контрольную сразу после каникул наш Снейп всё ещё любит (мелочь на фоне прежнего). Но в отличие от Снейпа совершенно не справляется с дисциплиной.
В аналогичной ситуации в другой школе администрация сразу включилась в ситуацию и на следующей же неделе после моего первого(!) обращения, всё было улажено.
В принципе на любые обращения родителей сначала получаем «нет и не просите!», и только после этого при сохранении настойчивости — какие-то реакции может быть если повезёт. Я привыкла к другому, извините.
- Очень быстрый темп подачи материала может приводить к потере целых кусков информации. Исправляла бред в тетрадке по информатике — ребёнок не успевает понять что происходит. Надеюсь, это из-за целого триместра онлайна, а не системная проблема для умных деток после слабых школ.
- Совершенно не впечатлил психолог (нас обеих), но остальным вроде нравится.
- Нет Обществознания.
- Слышала жалобы на кого-то из учителей физики (видимо, не нашего).
- Еда в столовой «как везде».


Т.е. вцелом впечатления непосредственного участника - самые наилучшие. Но если что-то где-то пошло сильно плохо, то в виду они это имели!

Если бы тут хотя бы ИО учителей было, то был бы полезный отзыв. А так просто жалоба на попустительство администрации. И все равно тема не раскрыта, кому именно жаловались, кто поклал на их жалобы?

Уж точно не уборщице жаловались. Вам именно фио нужны, учитывая, что ребенок автора учится? Кому надо-все все поняли.

Мне как раз надо. Школу выбираю. А тут ни о чём. Дочь и мать - фанаты Гарри Поттера - вот и вся информация.

Напишите автору того поста на яндексе, она вроде не скрывается, уверена, расскажет все в лицах. А на открытом ресурсе она вольна писать так, как считает нужным. И что вам дадут фамилии? Учителя все равно не сможете выбрать, как и поменять, но общий тренд передан отлично.

Мой ребенок учится в том же классе, что и дочь автора с Яндекса. Мама девочки слегка странная, поддержки у родителей класса она не получила. Дочка у нее еще совсем ребенок, в то время как большинство ребят в классе уже взрослые и самостоятельные люди, решающие все проблемы в школе самостоятельно. Учителем английского все довольны, молодая, очень приятная девушка. Мама девочки -репетитор по англ. языку, из-за чего разногласия у нее с учителем (не так учит).

Можно Вас попросить написать хотя бы инициалы учителей литературы, биологии и математики, которых она хвалит? Вы тоже имеете о них хорошее мнение?

Ляпина, Иванова. По математике мой ребенок в другой подгруппе. Не знаю кто у нее математику ведет. Но точно не Ларионов и не Белобородова

Большое спасибо!

Я знаю как минимум три случая, погда администрация отказывала детям, чтобы не быть голословным: 1) ходили несколько раз по поводу замены цветковой-отказ 2) по поводу перквода естествознания надистант-отказ 3) один ученик сам хотел перевестись из страты в страту (из более высокой в более низкую) -отказ, более того, учитель, от которого хотел перейти ученик начал прессовать ребенка вместе с завучем. Вот и вся демократия. Детей легче послать и отшить, чем родителей, тем более, когда приходят поодиночке

Справедливости ради школе объективно сложно попенять учителя и программу в середине учебного года. Если на следующий год будет опять Цветкова и очное естествознание -можно и нужно будет уговорить об игноре.
А по смене групп -в прошлом году Учитель более низкой страты жаловалась на несовпадение программ и сложности адаптации переводящихся из 1й Группы. Планировала просить запретить переводы в середине года. Видимо, попросила...

Про информатику говорили сразу, как увидели в сентябре расписание. Никто расписание на 10 класс в конце 9-го не давал, видимо, чтобы как раз не ходили и не просили.

Это да, расписание составили, утвердили -и ни шагу ни вперёд, ни назад.
Родителям 9мэ рекомендую прямо сейчас узнавать планы по информатике в 10м, может заявление о необходимости информатики написать для верности..,

Правильно делает администрация. Волосы дыбом от того, какие нацистские мысли у некоторых родителей здесь.

Что она делает правильно? Ставит несоответствующих учителей на выпускные классы?

Что именно она делает правильно?

Полностью поддерживаю. Все вопросы, все свои проколы ребенок за этот год научился спокойно обсуждать с учителями и администрацией и находить решение. Он не дергает меня , я не дергаю школу. А если родительские чаты почитаешь и представишь себя на стороне администрации, то очевидным верным способом общения с мамашами, будет полный игнор .

Не все вопросы связаны с проколами конкретных детей. Есть рабочие моменты, от которых школа просто отморозилась. Хоть дети обращаются, хоть родители. Выше несколько примеров, а вы их предпочитаете не замечать. А как вам расписание матэконома, по которому почти каждый день у детей по 6 уроков, а 1 день даже 5? И это в 10 классе. И отмена информатики в матэкономе же. Обещали факультатив, но так и слились, как слили и олимпиадный английский, предложив взамен платный кружок с невнятной программой. И так и этак писали пожелания: и втабличках, и в чате, и в письмах напрямую директору. О каких косяках детей вы говорите? Мы тут про учебные моменты, которые школа не решает вообще. Из-за такой политики большинство детей на доп. занятиях вне школы. Неужели школа так себя позиционировала? На вопрос родителей в сентябре, почему такое куцее расписание, Светлова на голубом глазу сказала, что детям надо больше отдыхать, а не перегружаться. В 10-м - то классе. Они ж отдыхать сюда пришли, ага.

При этом просьбы родителей, озвученные до начала летних каникул (прошлой весной), были «удовлетворены»: МЭ добавили общество (годом ранее его не было в сетке, только экономика) вместо часов физики и химии -их с биологией объединили в естествознание.
Но окончательный вариант нового расписания нам так и не показали до сентября, так что замена информатики географией была неприятным сюрпризом. И в сентябре уже ничего не добавили, кроме допа по подготовке к егэ по русскому...
Так что сказать, что администрация родителей совсем не слушает, будет преувеличением, но контакт мог бы быть и более интерактивным...

Я бы эти действия не назвала "удоалетворением просьб родителей". Школа сделала, как им удобно и как принято в профилях всех московских шпол. Убрала физику, химию, биологию, т. к. учитнля уже перегружены, чтобы отдать их другим профилям. При этом учебных часов мтало мегьше, чем в 9-м классе. То есть откровенно забили на все, кроме математики. Да и программа по математике вызывает вопросы, если честно. Очень интересно, как а этом году огэ и егэ напишут, все-таки это уже результат двухлетней работы школы, отмахаться не получится-часов много, программу позиционируют как сильную.

У меня тоже программа по математике вызывает вопросы. «Зачем такие навороты в Московском зоопарке»
Интересно, 11 класс прицельно готовят к егэ на уроках?

11 класс (физмат), группа Минюк - прицельно готовили, нарешивали каждый понедельник вариант ЕГЭ
другой вопрос, что полной неожиданностью стало отсутствие информатики в 11 физмат - но оно волновало только нас одних из всего класса, добиться допов не смогли за весь год

Вы нынешний 11-й? На сколько пробники пишите?

сын не будет показателен для уровня школы, мы полностью на репетиторах, я не готова была ставить социальный эксперимент ))) а так 70-80 физика и математика, рус.яз. не знаю, ни разу не добилась конкретного балла

о! вы-то мне и нужны! кто у вас по физике? я тот аноним, который активно обсуждает К. в 10 классе. к ЕГЭ готовят? К. заявил что он "не видит смысла готовить е ЕГЭ". типа он намного сложнее дает программу. Что информатики нет - это вообще без комментариев, у нас родители собираются писать петиции чтобы она была.

МЭ 10 что только ни писал, чтобы вернули информатику. Пообещали факультативом с октября, но в октябре пришел дистант, школа предпочла радостно про свое обещание забыть.

Ну вы кстати не сильно огорчайтесь что у вас нет информатики. Нашей подгруппе в начале года заявили - ну вы физматы , вам информатика не нужна. И ничему не учат, дают какие-то задания на уроках, учитель в своем компе, дети в своих телефонах. Одни пятерки в дневнике. БЛИН. как это не нужна физматам информатика? да половина физ-мата небось пойдет с физикой на программирование в вузах. Да и всем она нужна, и матеку (куча специальностей типа бизнес-информатики) и химбио. везде в институте есть программирование. везде оно нужно. ну кроме гуманитариев. Это к одному из учителей претензия, второй, помоложе - все хорошо. Учит, заинтересован.

Это и неприятно. Как это "не нужна"? Наверное, родители и дети лучшеизнают, что им нужно, а чтотнет. Сейчас вот об'явили, что во всех вузах будут цифровые кафедры открывать, чтобы студенты в дополнение к основной специальности получали навыки программирования, мол это так необходимо в современном мире, а в школе 58, понимаешь ли, решили, что "не нужна", прелестно сократив учебный план до минимума. Конечно, что на физмате такое безобразие с информатикой-не знала((( Но так, как обрубили программу у матэка-не обрубили ни у кого больше. Про биохим вообще не слышно, мне иногда кажется, что там уже никого не осталось, все разбежались

Согласна. Я вижу рекламу "Питон для предпринимателей". Я так поняла - питон, типа экселя, в нем можно программировать на каком-то уровне легко. Да тот же эксель изучать - там же бездна всего разного и интересного. У меня никак руки не дойдут до глубого изучения экселя. Знаю, что нужно, но не получается.

При чем в прошлом году на матэке была вполне приемлемая информатика: как раз эксель, питон начали. По сравнению с нашей прежней школой ребенку нравилось.

да, К., сыну он вообще нравится, и как человек, и как преподает - говорит, интересно. Спрашиваю, понимал бы ты его, если бы у тебя не было репетитора? - задумался, говорит, не факт )) к ЕГЭ сказал готовит, идут по заданиям ЕГЭ

Спасибо за ответ! Держите в курсе по поводу результатов ЕГЭ )) Поспрашивайте в чате класса, нам доложите ))) А то школа может снова отморозится. Отлично, что все же готовит к ЕГЭ. Да, отношение кстати хорошее у него. И сам К. вчера говорил что не делит детей на успешных-не успешных в отношении к ним, и ребенок тоже подтверждает, что не чувствует дискриминации.

да, у меня он и младшему нравится (который в 9 физмат и сессию на 2 написал :party4 ), говорит "это просто я тупой" ))) правда, спросила специально про В., который в том году у них вел - тот ему все же больше нравится.

эх. в девятом опасно на 2. сочувствую ((( в 10-ом можно еще как-то отморозится по поводу этой двойки, посмотреть что амдинистрация будет делать, как из школы будет отчислять :scared2

можно на другие профили перейти, несколько человек так и собираются сделать. Но мой не ищет легких путей, пересдавать будет...

Правда, что физмат 9 массово 2 получил на сессии?

Да, 16 двоек, здесь обсуждали уже

В физмате 10 еще хуже-почти у всего класса 2

Неужели весь класс целый год "забивал" на физику? В этом возрасте уже должна быть мотивация на профиль

Нет, им просто на этом "экзамене" решили вдруг дать порешать задачи из Всеросса)

Из какого Всеросса? вы совсем ку-ку?

Вы со всеми в таком тоне общаетесь? Быдло, как оно есть, простите(

Да хоть сто раз я буду быдлом, кем вам угодно, только бред не пишите, пожалуйста....Всеросс...угу , финал

У 10 МЭ в прошлом учебном году была и физика, и химия, и биология. Идея была, что профильная математика идёт в комплекте с техническими предметами.
Сами они решили от этого отказаться или по просьбам родителей - уже неважно. Главное, что убрали тяжёлые непрофильные предметы.

Убрали тяжелые не профильные, не добавив профильных. Об этом речь. Нагрузка в школе, если не считать математику, минимальная. Светлова так и передала через классную: дети должны больше отдыхать, не надо их перегружать.

А мне в целом интересно, а на что в принципе рассчитывают дети и родители, которые выбирают в 58 школе МЭ?
Вы в принципе чего хотите?
То что экономика здесь идёт не про принципу общества/истории - это факт. То есть на олимпиады рассчитывать не стоит.
А в плане ЕГЭ МЭ - это сымый дебильный профиль, который только можно придумать. Как морская свинка.

Мы рассчитываем изучать экономику, познакомиться с предметом, плюс в сумму экономика+общество-6 часов+10 часов математики, англом занимаемся дополнительно. На егэ планируем русс, мат, англ сдавать. Но при этом уже будет какая-никакпя подготовка по экономике. А куда Вы предлагаете идти тем, кто планирует на эконтмические специальности поступать? В гуманитарных практически нет математики, а одним репетитором на нормальный балл не наберешь.

МЭ- Профильная математика + общество
+ англ егэ
На гум готовят не к егэ, а к олимпиадам
+ те, кто попал на профиль МЭ классе в 8 если не вош, то перечневые по экономике вполне «затащат».
Начавшие позднее -не факт

Вот вам сюрприз будет, когда по баллам ЕГЭ в ВУЗ даже на платное не пройдет.

Так и чаты возникли, потому что обмен информацией получается только горизонтально, между родителями, а не вертикально от администрации, которая отморозилась от диалога.

Делает ставку на детей, а не на родителей. Считает их способными принимать решения.

Конечно-конечно. Только постоянно подсовывает подписывать согласия/отказы от мед вмешательства, заявления, если ребенок отсутствует и т. п. Атак все верно написали-отказать подростку за закрытыми дверями и лично проще, чем назойливым родителям. Но главное назвать все это красивыми словами и подобные вам поведутся.

Так согласия, отказы и заявления это же требования Депобра, нет? Везде заявления на отсутствие просят и согласия на прививки. У меня дочь в другой школе учится - так же.

А как же самостоятельные согласия на медвмешательства с 15 лет?

В поликлинике мне дают всё подписывать. Во взрослую с 16 лет переводят. Или с 18

+100

Следуя вашей логике - где ДОД для детей?
С такой политикой «чёрного ящика» они действительно скатятся ниже плинтуса несмотря на все отборы...

То есть администрация не реагирует на вопросы, будет ли ДОД?

Не уверена, что эти вопросы задают администрации :)
Но взрослые люди и сами должны понимать, что если идёт набор -нужен ДОД?

Не реагирует.

А как вообще уровень преподавания, устраивает?

Вы не найдете объективного ответа на свой вопрос: совершенно разная ситуация в матэк, в гуме, в физмате и проч.... у каждого свои желания и требования, все пришли из разных школ и мерило у каждого свое. Даже в одном и том же классе у разных групп , совершенно разный уровень и требования учителей.

Поняла, спасибо

Когда обещали результаты вступительных работ озвучить? И соответсвенно-поступил/не поступил?

И, может быть, вылетел/не вылетел? :(

Расскажите, пожалуйста, почему вы туда хотите поступить?

Потому, что это лучшая школа Строгино. Везде, где есть отбор, собираются более сильные дети и, соответственно, окружение ребёнка будет состоять из мотивированных детей.

Точно.
Отбор учеников - уже хорошо.
Учителя, замы и директор - помножаем ещё на 3.

Год обучения в школе 7 класс, мнение ребенка:
Русский язык\литература Ляпина Е.О. - прекрасна. материал дает четко, понятно, на литературе допускает и поощряет "вольнодумство" (не навязывает детям своё видение изузаемой темы и своего отношения к героям), своей манерой общения очень повышает самооценку детей.
История - Чалкова Д.Р. - на уроках интересно, заставляет думать, предлагает интересные творческие задания.
Биология - Гариянц Н.М - материал дает очень доступно, если ребенку биология интересна в принципе, то будет ее знать, проверочные работы дает очень часто.
География - Амамбаева А.М - интересно, доступно.
Английский - Киселева Е.Н. - требовательна, материал дает хорошо, дисциплину на уроке держит, для не языковой школы - очень достойный английский.
Информатика -Семлев В.В. - если ребенок не новичок и информатика его зажигает, то будет с преподавателем "на одной волне", будт интереснои много получит.
Физика - Безбородов С.В. - преподаватель "ВУЗовского формата", урок в форме лекции и практикума по решению задач, нужно обращать внимание на теоретическую часть и многое учить самостоятельно, не всегда может доступно пояснить тему. Если у ребенка физика - не любимый предмет, то лучше не упускать .
Математика - Ларионов С.В. - моему ребенку подошел идеально - требователен, объективен, строг (гоняет моего, не дает расслабляться, чтобы получить максимальный результат , и получает его), материал дает четко, структурировано, в хорошем темпе, ребенок от него в полном восторге.
А теперь немного родительского: Школа мне нравится тем, что она меня не напрягает, никаких срачей в родительских чатах, никаких жалоб и просьб со стороны администрации, ничего лишнего, все четко и по существу . Вся информация "поставляется" оперативно через кл.рук.

Огромное спасибо за содержательный отзыв!

"Русский язык\литература Ляпина Е.О. - прекрасна"
))

пришли результаты, на сайте в разделе Приемная комиссия

Идут на 3 седьмых
+1 восьмой класс + добор
+ небольшой добор 9, 10

скажите пожалуйста в школе есть 7 математико-информационный? поступили сейчас в 8 класс, детей по списку не на полный класс, это получается мы - добор?

просто если добор, то просьба написать, кто классный руководитель и какая атмосфера в сформированном класс? нравится ли детям и родителям:)?

вы добор ) 7х 2 класса без деления на профили, оба математические

7е клсссы сейчас все просто математические. В 8 будет матинфо, физмат, химбио, гум.
Из нашего 7-го большинство подали в матинф. Ребенок сказал, что наш нынешний кл. рук возьмет тот класс. куда ушло большинсво ее нынешнего класса. Если эта информация верна и если вы поступили в будущий 8й матинф, то Ваш клас. рку - Ляпина Е.О - ВЫ СЧАСТЛИВЧИКИ!!!!

Надо же, раньше в мат-инф шли из-за информатики, а сейчас из-за учительницы русского! Как времена-то меняются :P :crazy
И что же там за звери в других классах? :scared2

Где написано, что все туда идут из-за учительницы русского ?
написано, что кл. рук. одного из нынешних 7х классов - Ляпина Е.О. возьмет кл руководство в том класе, в который попадут большинсво из ее нынешних учеников, а это, на данный момент, матинф класс. Про "зверей" в других классах ничего не было))) Клссных руководителй других классов мы знаем только, как прдметников. Ляпину Е.О. знаем, как кл. рук нашего класса - она великолепна во всех отношениях!

ой, а мне расскажите, пожалуйста, про информатику в 8. Яндекс Лицей будет во всех классах или только в матинфе? Если у других не будет ЯЛ, то что у них будет?

Мы сами не в курсе, дети еще сессию весеннюю не сдали. Кроме того ребенок и не в матинфо, а в физмат идет , где по учебному плану разница лишь в том, что в матинфо к обязательной части добавлены 3 часа информатики. а в физмате 2 физики и 1 информатика

А Вы из какого зоопарка?

С какой целью интересуетесь?

И что же там за звери в других классах? :scared2
С какой целью интересуетесь?. Ребеночек не поступил или на работу не взяли?

спасибо вам большое!

Не вводите людей в заблуждение. Из трех 7-х классов большинство идет в МИ. И никакой информации администрация не сообщала. Скорее всего они сами ничего ещё не решили

Если Вы внимательно читали, то мной было написано , что из НАШЕГО класса большинсво идет в матинфо, и что СО СЛОВ РЕБЕНКА , классное руководство наш кл. рук. возмет в том классе, куда попадают большинство учеников ее нынешнего класса , на данный момент это мантинф. Никаких ссылок на заявление администрации не было.

В 10-ый пока совсем мало человек взяли. по 3-5 человек. Племянник не поступил (( А кто сейчас в 9-ом, что говорят, всех берут? Все-таки в 10-ый это именно отчисленеие + заново поступление.

Дополнительно 10 класс не откроют, поэтому, берут на добор. Из своих в 10 класс берут на основании внутренних испытаний ( зачетная работа по профилю плюс результаты ОГЭ). Все это написано в правилах приема на 21/22 год. Сколько человек школа отчислит , трудно предположить. Есть понимание , что кто-то точно уходит сам, вот на их места , вероятно, и взяли тех, кто уже в списках .

Не отчислит никого школа, вот увидите. И будет очень забавно, если массово напишут плохо и профиль, и математику на "сессии", да еще и огэ завалят (с егэ есть нюансы, там все-таки народ массово дополнительно готовится, в отличие от огэ). Это уже будет значит, что массово плохо подготовили или дали итоговые контрольные, которые не соответствовали пройденному материалу.

Вполне себе могут отчислить и регламент поступления в 10 класс для своих учеников это позволяет. Нынешний 9 класс - самый первый набор, когда по МЦКО в школе оказались дети, не готовые к профильному углубленному обучению, при этом из других школ поступают дети, с мотивацией и знаниями.

Зачем-то школа набрала этих детей, верно? Раз набрали, значит на тот момент эти дети их устраивали. Должны учить тех, кто есть. Регламент не может противоречить общероссийскому законодательству. Но пусть попробуют, будет интересно посмотреть, как будут отчислять

Школа нужно были хоть какие-то дети, финансирование-то подушевое. Из топов пришли единицы по территориальному признаку, ну и жидкие олимпиадники à la муниципалки. Задача была из крепких середняков сделать что-то выше среднего. Кому-то это удалось, а кому-то оказалось не по силам. Почему ж родителям так иногда трудно признать , что они совершили ошибку, запихнув ребенка в профиль , который он не тянет .

Так пусть учит тех, что пришли, сами ж их взяли. На их уровне, готовит к огэ/егэ. А более светлые головы-к олимпиадам. А по факту-ни того, ни другого(

Произошел большой перекос в профильных экзаменах, когда физику дали сложную, а другим профильным классам совершенно легкие работы по профилям. Если что, это сами дети охарактеризовали.
Совершенно не понятно почему.

По экономике дали очень об'емные задания. Может и не такие сложные, но многим не хватило времени. 13 теоретических вопросов+8 задач на 2 урока. Многие дети, кто в течение года учился на 4-5 просто не успели все решить. Или, получается, в течение года их неадекватно оценивали, завышая оценки.

Это в основном инфоматы говорили, и химбио. Нашим и времени очень мало дали. Много у вас двоек?

А вроде еще не было оценок, вчера писали.

Появились оценки по экономике в эл.дневнике, оценивали судя по всему лояльно, ребенок знал, что прилично накосячил.

В нашей группе половина на переписывание, у половины двойки.

Вы в 10классе？Времени на работу по экономике было мало, это ребенок озвучил, вопросы тестовые не на определения, а на понимание процессов в экономике, задачи времязатратные, но калькулятором пользовпться можно, почти все задачи, которые РЛ дал в работе, повторяли в классе на последних уроках, ребятам времени не хватило, вероятно.

Да, в 10-м, ребенок получил большой втык. Я ниже (или выше) писала, что текущие у ребенка 4-5, в основном, 5, на непонимание предмета не жалуется, задачи решает. Собирались унзжать в начале июня, а теперь и не знаю как с этим переписыванием.

Ну МЭ экономику почти все сдали, ребёнок сказал « одна двойка», сказал, что в целом МЭ и МИ сдали сессию
А про химбио и ФМ, что многие завалились

7 или 8 двоек из 21-это "почти все сдали" теперь называется?

Это экономика 10й?

Да, экономика в 10-м

Вы про какие классы? Я про 10-е. В 9-м мой ребенок тоже сдал на 4, одного балла до пятерки не хватило. А в этом-двойка. При этом текущие оценки-4 и 5

Если ребенок окончил 9 классов, но не смог "поступить" в профильный 10-й класс своей школы, а общеобразовательных классов в ней нет, то его можно отчислить из этой "профильной" школы, но при этом его обязаны взять в 10-й класс обычной школы по месту проживания (Постановление Конституционного Суда РФ от 23 июля 2020 г. № 39-П).

А топовые школы (57 та же) многих разве отчисляют?

Сегодня 10 физ-мат класс писал "сессию" по физике. Учитель - Козловский. Задачи на "сессии" - олимпиадные, которые немножечко затрагивали на уроках, но совсем немножечко. Преподает очень скучно, ничего не понятно, большинство детей сидит на его уроках в телефонах, так как все равно ничего не понятно. Проходили на уроках в том числе производные, что запрещено в 10 классе. Преподает по какой-то своей мифической системе, без учебников. Такой программы сложной говорят нет в лучших физ-мат школах, программа соотвествует 2 курсу ВУЗов. Высокомерный. Любит поставить двойки направо и налево. Из-за чего красные аттестаты под вопросом. Подойти спросить если что не понял - не получится. в прошлом году был другой учитель - В. но паралельный матинфо нажаловался на Козловкого и учителей рокернули. Короче говоря у большинства детей отбили охоту учиться физике. А класс -профильный, 6 уроков в неделю. В 9 классе сейчас говорят на "сессии" 5 положительных отметок, остальные неуды. в 9 классе когда из школы могут запросто пульнуть это вообще катастрофа. Будем добиваться отмены или переписывания "сессии" и смены учителя. Вот посмотрим как администрация прислушивается к мнению родителей.

Печально((( У ребенка др.физик, но один в один

Так если двойка за предмет на сессии, то его по-любому переписывать. Нам сказали, после 7 июня. Другой вопрос, зачем давать задания, к которым не готовили. Чтобы что, интересно? С интересом ждем, чем разродятся на математику.

А как будет сессия учитываться в годовой оценке - сказали?

Не знаю, как в этом году, но в прошлом планировали наравне с триместровыми учитывать (но не вышло, из-за пандемии годовую сессию отменили, была только после перового полугодия, вроде как обычные оценки выставили). В этом лично у моего ребенка уже годовая оценка по одному из сессионных предметов выставлена (оценки за сессию еще нет). Но это 10 класс. В 9-м не знаю что придумали в этом году

У нас выставили как одну из оценок, без коэфф, на годовую никак не повлиала. Вывели то, что было бы и без сессии. Меня больше убило, за что ребенок эти полгода получал пятерки? На дистант уже не спишешь.

Что значит запрещенно? Да во всех сильных школах программа вузовская. Вы еще в 1580 у Голдина не учились.)))

тоже интересно, у нас в 9 классе производные проходили. А вообще в 10м классе были производные в МЦКО тестировании, которое писали в конце года, по математике

Да это явно какой-то бред написал человек, который вообще школьную программу по математике забыл. Я в середине 90-х училась в матклассе (дмже не матшколе, но учитель был отличный) в регионе, у нас в 10-м были производные. А сейчас углубленная программа по математике нашу на год, наверное, опережает, если не больше. Да и как можно запретить что-то проходить? Другое дело, надо учитывать уровень детей, если в школе хотят научить, а не покрасоваться.

Я собрала жалобы из чата класса )) про производные это было мнение чьего-то репетитора, а не мое. Мой ребенок впечатлен тоже был этими производными, только пришли в сентябре в школу - а им производные. на физике. когда по математике их не проходили.

К чему ваши сплетни про 9 класс "я где-то слышала". В 9 классе 5 пятерок ( кстати, большая их часть у Козловского в группе). А положительные оценки ровно у половины класса. И что значить "преподает скучно"? Физика это не очень веселый предмет. В нашем 9 мама одного ребенка писала о том , что Козловский влюбил в предмет, без репетиторов и допов ребенок стал призером олимпиады и написал профильную работу на 5. Историю о том, что работа была ОЧЕНЬ олимпиадная придумали дети с неудом. Как еще объяснить родителям, что их мнимая успеваемость в течение года объясняется дистантом, решением всех самостоятельных и домашек коллективным разумом или наездом на более умных "дай списать!". Школа дает детям все возможности взять знания, даже в топах не часто попадешь, чтоб педагог был тренером Олфиза. Вопрос в том - а хотели ли дети брать? Или в телефоне сидеть?

про "без допов" не было ) без репетиторов
Да, дети не особо напрягались, сидели в телефонах на уроках, не делали домашку

Рада, что сплетни не вполне верные. Но половина двоек - разве это нормально? в 10 классе пока не проверили, но ребята в истерике. Умные и мотивированные в большинстве своем

Половина двоек - это грустно. Но детям дают шанс переписать. Возможно кто-то действительно, обладая знаниями, не серьезно подошел к подготовке, и к пересдаче исправится, а кто-то , ошибочно выбрал ( школу, профиль), переоценил свои возможности. Все же пять пятерок - это не один случайный гений, а 17 процентов от класса. Значит все было решаемо.

Пять пятерок - это репетиторы.
Наглядных экспериментов нет!
В этом суть.

Одна из мам "пятерки" писала, что репетитора нет, есть увлеченность ребенка преподаванием Козловского.

В прошлом году из класса Козловского какой % учеников выбрали физ-мат профиль?

Враньё ))
На дистанте слышали мы Козловского - не интересно.

И в этом беда( Я иногда думаю, что в старой школе научили бы физике лучше

Тоже ))
Дайте нормальную физику, пожалуйста.
Так чтобы на занятиях было интересно

Есть же в школе опытный учитель В. На очной субботней физике был толковый преподаватель Ч. Очень понятно, наглядно, образно объяснял

Нормально много двоек, в 1580 и единицы ставили)))

То-то вы с сыном оттуда убежали сверкая пятками

Как и из 58

Точно!

5 положительных оценок из 30? Это говорит об уровне преподавания. 1 ребенка влюбил в предмет, не 10-15. Это уровень дворовой школы. Дети- олимпиадники встречаются и там. Только школа не имеет никакого отношения к их достижениям

С этим согласна, % положительных результатов слишком мал, что бы приписывать эти достижения школе.

С каких пор только 5 стала положительной оценкой?

Еще 4 положительная, но не вижу сколько. Но половина 2, значит, еще и 3 есть, а это точно не положительные и их получается подавляющее большинство

Оценка 3 - удовлетворительно, т.е. удовлетворяет порог, озвученный школой. Для перехода в профильный класс достаточно. Странно, что вас не удивляет факт что некоторые дети набрали ноль баллов из 45 , но родителям все кажется, что школа виновата

Некоторые и у хорошего учителя могут в телефоне сидеть, я оцениваю какая это доля от общего количества.
Несколько человек могут быть запихнуты против своей воли родителями, и активно динамить предмет, а вот что бы полкласса запихнули, и они 2 года сидели и тупели, а учитель даже до родителей это не донёс - это маловероятно.

У хорошего учителя на уроке интереснее чем в телефоне! Не могу себе представить такую ситуацию у математика Л., например

Он за дисциплиной следит не позволяет в телефонах сидеть хотя и у него ловкие встречаются.
У него другая проблема, проверки работ не добьешься, семестры заканчиваются а оценок нет, он их на каникулах выставляет. Оценки для оценок, не исправить ни разобрать. Родители с детьми на репах топят за то что бы все тоже репов взяли и молчали в тряпочку.

А вы топите за то, чтоб разогнать всех нормальных учителей, потому что они не оценили вашего зайчика? Сделать школу очередной унылой серостью для детей средней тупости?

Не бывает детей средней тупости. Не в этой школе, точно, с её отбором. Есть незаинтересованные в конкретно этом предмете, есть невезучие на учителей. У детей живой пластичный мозг. Взрослые - да, бывают))

с отбором по МЦКО???? Это гении, причем все !

Так не брали бы, кто ж мешал? А уж набрали, учили б тех, кто есть

Ни в коем случае. Я топлю за то, что бы все хорошо исполняли свои обязанности, и ученики, и учителя.
А не по схеме. Набирать учеников на финансирование, расслаблять, потом топить двойками и отчислять или сажать на репетиторов. Брать новых и так по кругу.
А вашего зайчика за уши репетиторы тянут? Поэтому вам от школы ничего не нужно? Только похвастаться, что ваш зайчик у самого Л на уроках сидит )

Все что мне от школы нужно - я от школы получила. Мало можно найти школ, которые могут похвастаться, что администрация своим детям устроила попадание в Олфиз к лучшим преподам, тренерам сборной. Вопрос в том, что из класса ( профильного физического класса) этим заинтересовалось человек 10 из которых половина сбежала через пару дней , потому что - ой, это напряг по 10 часов сидеть и решать. А теперь вот вам и задачи, "ну чрезмерно сложные".

Сколько пафоса! Магические буквы ещё не гарантия результата. В Олфиз и студенты преподают. А тренеры разные бывают...как оказалось

да где уж пафос? Вам давали - вы не брали.Кто хотел, то вкалывал. Результаты налицо, но у вас во всем виновата школа и вы готовы топить преподавателя, которого любят и ценят дети во всех параллелях, только от острого желания отомстить.

Кого любят во всех параллелях? Там нет системности в подготовке: домашка неделями не задается, перед зачетом, когда осталось 5 дней на подготовку может дать 30 задач на одну тему, 45 на другую и 20 на третью. Некоторые темы вообще не разбирали. Теория дается так: вот формула, вот к ней определение, вот единицы измерения. Ни опытов, ни подводки к новой теме, ни связи с предыдущими знаниями. За одну пару даются сразу три темы. На дом все определения выучить!!! Не понять, не порешать простые задачи- вызубрить формулы! Завтра самостоятельная по теории, ряд двоек-троек. И это уникальный подход? Олимпиадный тренер?

Мне было бы стыдно получать зарплату за такую работу

ЭТо вы про какой предмет, про какой класс, ну и какой учитель ? что-то я запуталась в этой ветке обсуждения. Я тот аноним, который про физика в 10-ом пишет.

Физика 7кл Безбородов

Ох. кошмар ((( короче, нет нормального физика. Васильев прекрасно обьясняет, но с ним наоборот очень мало прошли в прошлом году.

Куда прошли? В физ-мат профиль?