715
ОГЭ математика
В этом году средний ребёнок перешёл в 9 класс. Краем уха летом слышала какие-то панические новости, что бывшие ученики 9 классов ужасно написали огэ, особенно по математике. Зашла на Еву, посмотрела в архиве сообщений: какие жуткие цифры - полкласса несдавших, многие не сдали и со второго раза аналогично. Какие-то якобы сверхсложные задания. Я напряглась что-то. Когда старший ребёнок, гуманитарий до мозга, сдавал пару лет назад огэ, ни я, ни муж даже краем глаза не видели никаких заданий. Как там ребёнок готовился, мы даж не в курсе были, всё было на уроках. Обычная районная школа Москвы, учителя - не скажу, чтоб фонтан. Старший сдал все огэ на 5, даже эту самую математику.
И тут такое…Ну, думаю, наверное, изверги окаянные из депобра усложнили несказанно огэ по математике, чтобы жизнь испортить всем российским детям. Стала к своему 9-тикласснику приставать: давай, начинай хоть с папой-физтехом заниматься по математике, а то всё лето сдавать будешь. Ребёнок меня вежливо попросил расслабиться и сообщил, что «только уо и всякие там забивальщики» не могут сдать на 4-5 это егэ.
Я полезла смотреть демо и реальные варианты этого по математике, рассчитывая продемонстрировать ребёнку запредельную сложность экзамена. Иначе как объяснить, что так много ненаписавших?
Посмотрели всей семьей. Люди, но вот реально не понимаю, как ЭТО можно НЕ написать на 8 баллов, чтобы получить тройку? Мой ребёнок не физмат, у него другой профиль. Муж распечатал 10 вариантов огэ с разными типами первого задания, ребёнок сделал все уверенно, твёрдо на 5. Ради прикола дали младшему, перешёл в 4 класс. Сделал на 8 баллов, т.е. тройка уже в кармане.
Так почему у многих двойки? Это что, повальное «уо», систематическая неучёба, педагогическая запущенность, дистант? В классе моего старшего ребёнка только один человек не сдал два года назад математику с первого раза, но там особенности развития были. Сдал со второго. А тут совершенно нормальные, здоровые дети…
Свернуть
Ответить
Вы не могли даже дома твёрдо на 5 написать , потому что надо сделать первую часть всю и хотя бы полтора номера из второй части, где надо правильно обосновать все. Кто вам сказал, что у вас все обосновано правильно? Твёрдая пятёрка - ваши домыслы. А так да, экзамен лёгкий.
Ответить
конечно легкий корень из минус 4 в квадрате, пожалуйста, и корень из скобка открывается минус 4 скобка закрывается в квадрате, быстро, у вас 2 минуты
Ответить
Похвалились твёрдой пятеркой? Ну не готовьтесь и расслабьтесь. Отдыхайте, у вас твёрдая.
Ответить
это был вам вопрос, отвечайте, пожалуйста, если считаете, что экзамен легкий, у меня по математике два
Ответить
Садись, пять.
Ответить
какая ПЯть-то? экзамен сложный для обывателя, для простой дворовой школы:( Рыдаю без перерыва мысленно уже 10 дней
Ответить
Из отриц. чисел корень не извлекается; 4.
Это Вы считаете сложным?
Это Вы считаете сложным?
Ответить
Ребёнок сделал всю первую часть, там очень легкие задания во всех тестах. И всю вторую. Не могу сказать про обоснования, ответы проверял папа.
Хорошо, уговорили. Сделал все номера правильно в двух частях, но все обоснования неверны. Итого 19 баллов. Это 4. Но не двойка же. Класс не физмат, математика обычная, по учебнику, без всяких листочков. На допы не ходил, в повышенном интересе к математике не замечен.
Хорошо, уговорили. Сделал все номера правильно в двух частях, но все обоснования неверны. Итого 19 баллов. Это 4. Но не двойка же. Класс не физмат, математика обычная, по учебнику, без всяких листочков. На допы не ходил, в повышенном интересе к математике не замечен.
Ответить
да конечно, легкие, может быть они и легкие, когда учитель его подвел, а тут блин дети из начальной школы ничего не знают, а учителя и в ус не дуют, идут дальше и дальше, вместо того, чтобы остановиться и быстро поднять материал. Ужас просто. Эти огэ украдут 9 лет жизни, я чувствую. У нас в классе два второгодника, а третий прячется на семейном образовании, потому что ему стыдновато как-то. И никто не виноват, типа они сами дураки, но до экзаменов-то были допущены, значит на каком-то этапе учитель сильно халтурил.
Ответить
10
Все верно вы говорите. Вот у меня вопрос, куда смотрит директора, почему после начальной школы полное отсутствие знаний. Все по минимуму, счет в пределах 10 освоили, писать научились и все! Зато, сплошные проекты делают из интернета скачивают. Тенденции жуть.
Ответить
Экзамен несложный. Для тех,кто в школе учился. Но могут быть косяки с оформлением или внимательностью( например, написано;"Ответ округли до десятых". Эта фраза не замечается, ответ пишется в сотых и тысячных)
Ответить
давайте паниковать вместе, многие с третьего ничего не сдали, что с ними стало, не знаю, но часть осталась на второй год, но это 2-3 человека и на вид они на даунов не похожи, я уже 10 дней паникую, а у нас еще и учителя нет, можете себе представить, дети ни в зуб ногой, две недели отдыхают, руководство и не чешется снять учителей с более младших классов и нам дать:(
Ответить
Не бойтесь, всё легко, его сложно не сдать, главное не списывать сливы. Двойки именно иззи списывания, сливы в этом году были не те)))
Ответить
не могу согласиться, просто так, уважаемая Елена Станиславовна, ОГЭ не заваливают массово. Приступ паники, и репетиторов еще нормальных днем с огнем не найдешь, хоть тряси Роно, ну или что теперь вместо него
Ответить
не особо сложный, но и не совсем легкий
на 5 вы сначала сделайте, там варианты разной степени сложности, особенно в графиках и задачах по геометрии. и не забудьте про оформление, вот где жесть
двойки, конечно, у совсем не учившихся, но троек нежданных тоже достаточно
на 5 вы сначала сделайте, там варианты разной степени сложности, особенно в графиках и задачах по геометрии. и не забудьте про оформление, вот где жесть
двойки, конечно, у совсем не учившихся, но троек нежданных тоже достаточно
Ответить
Естественно, ребёнок будет готовиться и отрабатывать темы, если выплывет что-то проблемное. И изучать оформление. В школе уже объявили, что будут готовить детей.
Ему и 4 достаточно, только бы освободиться и отчалить в лагерь.
Мы с мужем просмотрели кучу вариантов. Ну нет ничего там запредельного, даже на тройку грех. Ни графики, ни степени, ни задачи по геометрии. Первая часть - тестовая. Решил её, даже не полностью - и уже 4. Да и во второй, ну честно, особой сложности нет.
Ему и 4 достаточно, только бы освободиться и отчалить в лагерь.
Мы с мужем просмотрели кучу вариантов. Ну нет ничего там запредельного, даже на тройку грех. Ни графики, ни степени, ни задачи по геометрии. Первая часть - тестовая. Решил её, даже не полностью - и уже 4. Да и во второй, ну честно, особой сложности нет.
Ответить
Вы еще имейте в виду, что тот огэ был первым в таком формате, в 20-м его не было, до этого был другой. Учителя тоже были не готовы к нему нормально готовить.
Так-то ничего сложного нет, но я помню, как за пробник вроде хорошо написанный 5 баллов сняли. Потом всей евой выясняли, как и за то, т.к. учителям или пофиг, или сами не знают.
Так-то ничего сложного нет, но я помню, как за пробник вроде хорошо написанный 5 баллов сняли. Потом всей евой выясняли, как и за то, т.к. учителям или пофиг, или сами не знают.
Ответить
:|:dash1а что там такого нового, что даже учителя не знают и какого черта им пофиг, им пару раз зарплату не выдать, сразу пофигизм как рукой снимет, а то и олимпиады, и конкурсы, пляшут и танцуют, а как до дела доходит - им пофиг или как-то у них не получается.
Ответить
Поменяли 1-ю часть и повысили придираемость во 2-й, еще добавили новых задач (новых по сравнению с 2019м)
Те учителя, у кого олимпиады, и те, у кого двоечники - разные таки люди. У нас в марте часть родителей опомнилась и взяла репов, у их детей результаты 4-5, остальные 3 и 2. Мы из районной школы, так что печальная ситуация это про нас.
Те учителя, у кого олимпиады, и те, у кого двоечники - разные таки люди. У нас в марте часть родителей опомнилась и взяла репов, у их детей результаты 4-5, остальные 3 и 2. Мы из районной школы, так что печальная ситуация это про нас.
Ответить
20
и про нас, репов еще надо найти, реп репу рознь, материал они подтянут, но могут не знать особенностей, особенно это касается не школьных учителей, эти вообще могут предложить решать через способы, которых нет в школьной программе и тогда вообще наступит крышка с плюсом
Ответить
Как вы все бодро говорите, что ничего сложного... Наверное, последние две задачи по геометрии просто щёлкаете. А я вот не могу, решаю их через раз. И уж точно не оформлю нормально... А я всё-таки учитель физики и информатики по диплому.
Ответить
Речь идёт о том, что можно получить «отлично» не решая всё тотально. На пятерку достаточно сделать без ошибок более простую первую часть и полтора задания из второй.
А многие и на тройку не нарешали…
А многие и на тройку не нарешали…
Ответить
ну значит все завалившие - это какие-то странные дети, которых проглядели учителя. Если все так просто, то на минимальную троечку они бы худо бедно натянулись, а там с третьей пересдачи есть не сдавшие. Если у тебя ребенок уже два раза не сдал, ты можешь, если ты учитель натаскать его на троечку? тупо вбить ему в бошку базовые моменты, а если не можешь, так директору нужно вызывать сторонних специалистов. А то у всех все просто, все легко, а после третьей пересдачи есть двоечники. Это как надо учить, чтобы на слабейшую троечку ТРи раза не сдать. Ну пусть есть какой-то процент педагогически заброшенных детей, но тут-то и другие попадались, от которых не ожидали прямо такого вот провала?
Ответить
да нет совсем не учившихся, есть те, которые совсем не учили или у них с головой что-то, если они базу не в состоянии детям на три дать. Это же кошмар. Если ты знаешь предмет, то можно пролететь сразу же по всем сложным случаям. Это так, а это сяк. Тут пиши это, а это делай так, оформляй эдак. Ну что тут сложного, если ты знаешь предмет?
Ответить
Я тоже считаю, что вопрос в раз***дяйстве учителей. И еще чертов дистант, когда полкласса вообще в эфире не появлялись, и всем было начхать.
Ответить
А нормально не понимать что такое "отрезок"? В 9 классе. Ессно матем (и не только) завалил. Непробиваем с учебой, двойки везде. А за пределами учебы - симпотный веселый паренек. Думаете таких мало?
Или девочка-армянка. Тупа как пробка. Но мягкий, неконфликтный человек. Но тупа в учебе реально. А мусульманка если - а может с точки зрения родительского воспитания пофиг: зачем ей математика чтоб рожать, рожать, на женской половине сидючи.
Очень много таких разных, заваливающих огэ. Нормальные, здоровые, без дистанта.
Не надо примерять на себя, ситуации разные.
Выше приведенные - это реальные персонажи, не завалившие только ... русский )) От учителя тоже многое зависит.
Или девочка-армянка. Тупа как пробка. Но мягкий, неконфликтный человек. Но тупа в учебе реально. А мусульманка если - а может с точки зрения родительского воспитания пофиг: зачем ей математика чтоб рожать, рожать, на женской половине сидючи.
Очень много таких разных, заваливающих огэ. Нормальные, здоровые, без дистанта.
Не надо примерять на себя, ситуации разные.
Выше приведенные - это реальные персонажи, не завалившие только ... русский )) От учителя тоже многое зависит.
Ответить
Все это единичные случаи. У моего старшего ребёнка в классе две мусульманки прекрасно сдали огэ по всем обязательным предметам и по выбору. А потом егэ аналогично.
Во всех случаях, описанных вами, возникает вопрос, как эти симпотные пареньки и неконфликтные тупики доучились до 9 класса, не зная, что такое «отрезок» и сколько углов в треугольнике. Оценки от балды ставили?
Во всех случаях, описанных вами, возникает вопрос, как эти симпотные пареньки и неконфликтные тупики доучились до 9 класса, не зная, что такое «отрезок» и сколько углов в треугольнике. Оценки от балды ставили?
Ответить
наверное так, встретились две берега одной реки, одна просто так ставит, другой просто так ничего не понимает, чему она там пытается учить, наверное так
Ответить
30
Тройки ставили итоговые.
А полюбому доучаются - конституционное право на образование. В параллельном классе какое время училась девочка - по виду ну очень переросток. Потом рассказали, что так и есть, третьегодница - даже на тройках никак не могут вытянуть, меняет школы. Не знаю куда потом делась.
Это кажется, что единичные случаи, я два помянула более харизматичных, а так человек 8 матем завалили. Двоечники во все годы по всем почти предметам. В основном нерусские, но и не только. И вовсе не маргиналы. Бывает. И это ЦАО.
Так что нет смысла сравнивать. А если регулярно тройки натягивают, то чего еще ожидать?
А полюбому доучаются - конституционное право на образование. В параллельном классе какое время училась девочка - по виду ну очень переросток. Потом рассказали, что так и есть, третьегодница - даже на тройках никак не могут вытянуть, меняет школы. Не знаю куда потом делась.
Это кажется, что единичные случаи, я два помянула более харизматичных, а так человек 8 матем завалили. Двоечники во все годы по всем почти предметам. В основном нерусские, но и не только. И вовсе не маргиналы. Бывает. И это ЦАО.
Так что нет смысла сравнивать. А если регулярно тройки натягивают, то чего еще ожидать?
Ответить
Завести в класс и сказать, слышь, ты, идиот, отрезок, это когда у тебя в начале Точка, сейчас я тебе покажу ее у тебя на лбу, и в конце точка, сейчас я вторую поставлю и проведу тебе между ними отрезок. Все - ученик все знает. Но можно и культурно, литературно, Но ведь учителя этого не делают. Если она каждую перемену с 5 класса его подзывала и спрашивала, ну как же так, ты отрезка не знаешь? Он бы уже точно знал. А они этого не делают, им пофиг
Ответить
Это нереально. Один идиот не знает, что такое отрезок. Другой -что дважды два четыре, третья - что у квадрата все стороны равны. Это каждого должен учитель на каждой перемене спрашивать? Пусть родители тупиков ими дома занимаются. Учитель неправ, когда пытается скрыть проблему.
Ответить
Реально, пошли по списку (г..ны собачьи добавлять не нужно, мы ж культурные люди высокообразованные), Петров - что такое отрезок, Иванов - сколько будет дважды два, Слюнявкина, как офорлять задачу- вышла показала, ошиблась, Петров показывает, ошибся. Отличник вышел, показал, пять получил, Петров и Слюнявкина еще раз на бис. Это разве много времени отнимает, надо просто знать, что конкретно каждый в классе у тебя не знает. Для этого контрольные существуют. Понятно, что в сильных школах этим не занимаются, но в слабых надо натаскивать.
Ответить
Как далеки вы от реальности.
Вам так кажется, что отличник показал, а двоечник взял и повторил. Никаких бис. Ещё и специально троллить будет отличника и училку. А она потом махнет рукой, да получай свою двойку. Контрольную двоечник спишет у этого же отличника.
Вам так кажется, что отличник показал, а двоечник взял и повторил. Никаких бис. Ещё и специально троллить будет отличника и училку. А она потом махнет рукой, да получай свою двойку. Контрольную двоечник спишет у этого же отличника.
Ответить
Все не так, она сначала махнет рукой и все. Точка. А остальное, это уже ерунда, если учитель захочет вдолбить знания, то тут уже будет не до троллинга.
Ответить
Ну да. Помимо отрезков ещё сотни понятий, определений и правил. И полно таких учеников. Сама с ума сойдешь, пока только один отрезок одному вдолбишь. А тысяч таких объяснений и прямиком в сумасшедший дом. Если так легко отрезок точкой в лоб, то почему любой родитель не может элементарный отрезок объяснить?
Тут регулярно темы "как выучить таблицу умножения" или что-то подобное, появляются. А вы говорите в лоб точку поставить.
Тут регулярно темы "как выучить таблицу умножения" или что-то подобное, появляются. А вы говорите в лоб точку поставить.
Ответить
Это ее предмет, она в нем как рыба в воде, как она может сойти от него с ума? Репетиторы же не сходят, когда хороший попадается - это счастье. Но их реально маловатенько.
Ответить
Она в предмете как рыба в воде, а не во вдалбливании точки в лоб каждому непонявшему.
Репетитор имеет одновременно 30 тупых? Нет. Он с одним занимается и может ему эту точку в лоб.
Репетитор имеет одновременно 30 тупых? Нет. Он с одним занимается и может ему эту точку в лоб.
Ответить
Помню, здесь одна воспитательница писала про случай. В садике девочке дала задание с родителями что-то сделать, какую то ерунду. Все успели в садике, а она не успевала. Так родители накатал телегу, что воспитала гнобит и считает их талантливую дочь дурочкой и только ей задает задание.
Так же и в школе. Если мощная поддержка в виде родителей "не бойся, сына, мы твою училку научим учить", то легче оставить их в покое, пусть списывают и не знают что такое отрезок. И потом, почему надо только долбить и заставлять учиться двоечников. Как и когда научить отличников, чтобы вышел к доске и хопа, на пять сделал?
Так же и в школе. Если мощная поддержка в виде родителей "не бойся, сына, мы твою училку научим учить", то легче оставить их в покое, пусть списывают и не знают что такое отрезок. И потом, почему надо только долбить и заставлять учиться двоечников. Как и когда научить отличников, чтобы вышел к доске и хопа, на пять сделал?
Ответить
40
слишком много у вас вопросов, "Если бы губы Никанора Ивановича да приставить к носу Ивана Кузьмича, да взять сколько-нибудь развязности, какая у Балтазара Балтазарыча"
А надо четко их дрючить по основному материалу постоянно, когда в бошке образуется минимальный пласт и они смогут самостоятельно сами решать, многие уже не захотят амплуа клоуна, умным быть приятнее, особенно если начнут писать всякие контрольные хорошо.
А надо четко их дрючить по основному материалу постоянно, когда в бошке образуется минимальный пласт и они смогут самостоятельно сами решать, многие уже не захотят амплуа клоуна, умным быть приятнее, особенно если начнут писать всякие контрольные хорошо.
Ответить
Ну да. Их надрючил, а на оформление для отличников времени не осталось. Дрючины все время у учителя забрали. Он за ними гоняется точки на лбу рисовать.
Ответить
Отличники могут перейти в класс посильнее, что они обычно и делают. Никаких проблем. Но совсем идиотов выпускать, которые даже отрезка не знают, это же на тарабарском надо изъясняться, чтобы до учеников не дошло, что такое отрезок. А так очень легко все валить на то, что им ничего не надо, а я чудо педагог, заслуженный учитель, просто дети меня не слушали. Ну такого не бывает. У сильных педагогов троечники - это последняя граница. Но таких на всех не хватает:((
Ответить
Сильные педагоги не работают в классах с такими детьми. Сейчас много где сливают тех, кому ничего не нужно в один класс, дают им учителей, у которых шанса отказаться от такого нет.
С точки зрения родителей обычных детей, это хорошо. Их детки не сильно сопротивляются знаниям, кпд похода в школу выше.
Такие отстойники должны быть чем-то вроде классов коррекции, не 30 человек, со спецпедагогами. Но это экономически невыгодно
С точки зрения родителей обычных детей, это хорошо. Их детки не сильно сопротивляются знаниям, кпд похода в школу выше.
Такие отстойники должны быть чем-то вроде классов коррекции, не 30 человек, со спецпедагогами. Но это экономически невыгодно
Ответить
директор же не признается никогда, что его школа -отстойник
Ответить
В соседней теме про топы прочитайте. Там неискушённые спрашивают: зачем оно это нужно, топы-перетопы все эти…Да убегают отличники и хорошо соображающие от своих одноклассников-тупиков, от быдлодетей, от национальных, от тех, кому просто ничего не надо. Посидишь пару лет с теми, кто не знает, что такое отрезок…Да ещё если учитель будет каждый день это спрашивать… Сам забудешь.
Ответить
конечно, но надо еще смочь убежать, некоторые убежать не могут, потому что даже про отрезок никто не спросит
Ответить
Не все так просто. Не прокатит. И времени отнимает много, ибо пока раскачается, пока хоть что-то выдаст. А торопить нельзя, родители завопят, что гнобят деточек, любимчики и тп. Ну и неврозы, тики, истерики никто не отменял.
Была такая жесткая - да, действительно научила. И примерно как описываете. Но терпеть не было сил - дочка бежала из той школы в 10м, хотя потом часто поминала добрым словом ту учительницу.
А новички, кому такое свалилось в 9м, аж хотели требовать замену учителя - в прежней школе были отличниками, а чего тут тройки ставят, грозят 2кой на огэ. С годовой 4кой огэ сдали на 5 - а что ж учительница такая-сякая говорила, что ... А лучше б наоборот - текущая 5 и трояк на огэ? Но столько было недовольства. Хотя и не безосновательно.
Двоечники бывают эмоционально непробиваемы, но ведь в классе не только они, а морально давит на всех.
Была такая жесткая - да, действительно научила. И примерно как описываете. Но терпеть не было сил - дочка бежала из той школы в 10м, хотя потом часто поминала добрым словом ту учительницу.
А новички, кому такое свалилось в 9м, аж хотели требовать замену учителя - в прежней школе были отличниками, а чего тут тройки ставят, грозят 2кой на огэ. С годовой 4кой огэ сдали на 5 - а что ж учительница такая-сякая говорила, что ... А лучше б наоборот - текущая 5 и трояк на огэ? Но столько было недовольства. Хотя и не безосновательно.
Двоечники бывают эмоционально непробиваемы, но ведь в классе не только они, а морально давит на всех.
Ответить
не хотят училки никого учить, или родителей кошмарят, или вообще руками разводят "ну не может и не может, а я чо...Вон Вася (с 2 репетиторами который), он все знает, значит, я хороший учитель"
Ответить
Да, когда с 5го и жестко, то - ни одного завала с русским огэ в более чем наполовину нерусском классе. Но было жестко, литературность на грани.
А тут для учителя был шок: в 9 классе сменился учитель, и вот, выясняя уровень, обнаружилось такое ... А поздно пить боржоми.
Предыдущая математичка была милая, но оказалось, готовила на такоооой низкий уровень. Смена учителя в 9 классе пугает, но это то самое "не было б счастья, да несчастье помогло", а то б и отличники провалили огэ.
Система обламывает. Очень было заметно как к каждым годом учителя теряют интерес. Не хочешь учиться, ну вот тебе троечка и - пересдавай свой огэ и вали из школы.
С другой стороны - а надо ои заставлять, если не хочет или не нужно.
Но это не относится к тому, кому нужно и кто старается, для таких огэ не самая великая трудность.
А тут для учителя был шок: в 9 классе сменился учитель, и вот, выясняя уровень, обнаружилось такое ... А поздно пить боржоми.
Предыдущая математичка была милая, но оказалось, готовила на такоооой низкий уровень. Смена учителя в 9 классе пугает, но это то самое "не было б счастья, да несчастье помогло", а то б и отличники провалили огэ.
Система обламывает. Очень было заметно как к каждым годом учителя теряют интерес. Не хочешь учиться, ну вот тебе троечка и - пересдавай свой огэ и вали из школы.
С другой стороны - а надо ои заставлять, если не хочет или не нужно.
Но это не относится к тому, кому нужно и кто старается, для таких огэ не самая великая трудность.
Ответить
50
а у нас не теряют интерес, а тупо не понимают, почему дети не понимают и никто их не приучил в этом разбираться:(.
Ответить
Как раз из-за того, что учителя много времени вынуждены уделять троечникам и двоечникам, умные дети недополучают от предмета знаний. Мне учительница по математике в дворовой школе сказала, когда я попросила давать ребенку дополнительный материал по математике, чтобы он не вертелся и не скучал на уроках, когда все сделает: "Сами занимайтесь дополнительно с ребенком, а я не могу: мне всему классу нужно объяснять, чтобы все поняли материал." А класс далеко не сильный математически, большинство еле до тройки дотягивали. Мы потом поменяли школу.
Ответить
Моя средняя сейчас в 10. Т.е. сдавала как раз в этом году. Готовилась... Ну пару-тройку вариантов решила из сборника. И то что в школе. 5.
Да я считаю что бы не сдать программу неполного общего надо быть дебилом.
Да я считаю что бы не сдать программу неполного общего надо быть дебилом.
Ответить
ну значит в этом году массово были обнаружены дебилы в мск и регионах, а до этого они умело маскировались долгие годы под нормальных
Ответить
Они очень хорошо скрывались, прямо таки виртуозно я бы сказала....
Что мы там в соседнем топе обсуждали? ХМАО? Четверть дебилов на регион в принципе. А в упоминаемой там школе из дебилов собираются целый класс создать. Если они конечно сдадут с четвертого раза...
Представляете чудеса мимикрии до того?
Что мы там в соседнем топе обсуждали? ХМАО? Четверть дебилов на регион в принципе. А в упоминаемой там школе из дебилов собираются целый класс создать. Если они конечно сдадут с четвертого раза...
Представляете чудеса мимикрии до того?
Ответить
Я себе отлично представляю. В 11 классе я перешла из "топа" в "полутоп". И тут здравствуй реальный мир! Андрюша, сиротааааа. Живёт с бабушкой и сестрой. Потому что папа убил маму и сел. Сиротка появлялся в школе не каждый день, а когда появлялся ручку и тетрадь с собой не захватывал. Хорошо что тогда ЕГЭ не было. Потому что его максимум был прийти на экзамен. Даже переписать то что написали/нарешали за него учителя было слишком для него. Тем не менее трояков у него в аттестате была всего половина. Сиротка ведь. В полутопе, как сейчас говорят. В 11м.
Сколько таких Андрюш до сих пор? А сколько тех кто реально с диагнозом? Тех у кого родители орут "он нормальнее ваших"? А тех у кого родители точно знают что нужна коррекционка, да нету ее?
Ах ещё был Дениска. В началке. Дениска половину уроков проводил стоя на парте и выкрикивая матерные слова на всю школу. Иногда тихим шепотом обещая всех прирезать (с ножичком, ага). Длилось сие не долго, тогда был совок. И были возможности отправить Дениску на домашнее обучение. Не смотря на сопротивление очень влиятельных и вполне состоятельных родителей.
А сейчас бы - привет 30 человек которые не осилили программу началки.
Вы так прицепились к слову дебил? Ну поставьте его в кавычки...
Сколько таких Андрюш до сих пор? А сколько тех кто реально с диагнозом? Тех у кого родители орут "он нормальнее ваших"? А тех у кого родители точно знают что нужна коррекционка, да нету ее?
Ах ещё был Дениска. В началке. Дениска половину уроков проводил стоя на парте и выкрикивая матерные слова на всю школу. Иногда тихим шепотом обещая всех прирезать (с ножичком, ага). Длилось сие не долго, тогда был совок. И были возможности отправить Дениску на домашнее обучение. Не смотря на сопротивление очень влиятельных и вполне состоятельных родителей.
А сейчас бы - привет 30 человек которые не осилили программу началки.
Вы так прицепились к слову дебил? Ну поставьте его в кавычки...
Ответить
Автор, если ваш ребенок решает, то и раслабттесь.... да и генами папы физтеха подабно).
Моя старшая сдавала в прошлом году вообще не готовилась. Один пробник в школе написала, на второй не пошла. Естественно 5. Экзамен Огэ легкий. В то же время подруга меня попросила подтянуть дочку. Там полный гуманитарий, но старательная.... Геометрия вообще не давалась, ну не видит она..... я своей третеклашке дала по приколу, она сделала.
Так что учитесь просто, без нервов, 9 класс еще легко.
Моя старшая сдавала в прошлом году вообще не готовилась. Один пробник в школе написала, на второй не пошла. Естественно 5. Экзамен Огэ легкий. В то же время подруга меня попросила подтянуть дочку. Там полный гуманитарий, но старательная.... Геометрия вообще не давалась, ну не видит она..... я своей третеклашке дала по приколу, она сделала.
Так что учитесь просто, без нервов, 9 класс еще легко.
Ответить
Рано вы в белом пальто выступаете, приходите после ОГЭ хвастаться. Если эта тема вас волнует, поищите в архиве за июнь, там тем 20 было с пережевыванием кто виноват и что делать. Наши дети уже это пережили, а проблемы ваших детей, даже потенциальные, это только ваши проблемы, в 21й раз неохота обсуждать.
Ответить
Мне все твердили, что "пять по огэ не получают только идиоты". Это не так, во-первых, ОГЭ усложняется, во-вторых, все равно, к экзамену надо готовиться, есть типовые задачи, есть требования к оформлению. Например, задачу на графики у нас в классе на пробнике не зачли почти никому, на экзамене - больше чем половине класса, хотя логика задачи не особо сложна. Оформление емое. Ну и могу сказать, что мой ребенок в полутопе пошел писать пробник "левой ногой", получил 18 баллов, и тогда уже сел и осознанно позакрывал пробелы пару недель, сам огэ написал на 28. Интересно, что по его словам, вся геометрия, которую они проходили целый год к варианту огэ отношения почти не имела. Зато два листа А4, которыми поделился друг за неделю до зкзамена (друг где-то занимался) собственно и сделали результат.
Ответить
60
Как может вся геометрия не иметь отношения к егэ? Что же у вас изучали?
Задания про листы А4 есть и были на фипи, друг оказался умнее, что знал, где они есть. Удивительно, что вы не знали. Там и про шины, дачу, зонт и печку тоже есть задачи.
Задания про листы А4 есть и были на фипи, друг оказался умнее, что знал, где они есть. Удивительно, что вы не знали. Там и про шины, дачу, зонт и печку тоже есть задачи.
Ответить
Не задачи про листы А4, а листы А4. С геометрией. Вам русский не родной вообще?
Ответить
Это вам русский с геометрией не родной.
Ответить
хде конкретно на фипи, умная женщина?
Ответить
Вам тут за меня ответили, вы прочитали не то, что написано. Шины, дача зонт и печка - это не геометрия, да и зачем МНЕ это знать.
Ответить
А Что такого сакрального было на этих двух листах? Задачи? Формулы?
Ответить
В июне была на проверке ОГЭ. Много баллов улетали за оформление, критерии менялись несколько раз. Особенно много ошибок было в геометрии. При правильном решении- не попал в критерии. Но это вторая часть. Конечно, если в школе хоть как то готовиться и иметь голову,то сдашь. И просто из интереса- а две задачи по геометрии 4-классник тоже решил верно? Без них-то никак...
Ответить
70
Объясните, как могут меняться критерии в геометрии. Всегда было так :любое утверждение должно быть обосновано. Например, углы равны, потому что вертикальные. Сторона равна 15 по теореме Пифагора, угол 90 градусов, т. к. опирается на диаметр и т. д. Главное обосновать. Какие ещё критерии могут появиться, меняться?
Ответить
а вы учитель? что это за критерии и где их смотреть, наши танкистки ни о чем не рассказывают
Ответить
Ваши " танкистки" реально могут их не знать. Ибо их в открытом доступе просто НЕТ! Вот нет и все тут!
И приходится трясти тех учителей, которые сидят на проверке огэ годами, и знают требования к оформлению.
Внимание! Не бегите брать экспертов в репетиторы к егэ! Знать правила оформления и уметь научить - две большие разницы.
А оформление в огэ - это жуть!
Табличка с координатами точек - мастхэв, к примеру. А если ребенок может график построить сразу, вычислив устно координаты и верно указав их расположение? Не, нельзя!
В общем, к оформлению задачи с графиком больше всего претензий.
Но не сдать совсем - это надо просто не хотеть его сдавать. Вот тупо сесть и написать неверные ответы. Ибо вся первая часть на фипи в открытом доступе. Хоть обтренируйся!
И приходится трясти тех учителей, которые сидят на проверке огэ годами, и знают требования к оформлению.
Внимание! Не бегите брать экспертов в репетиторы к егэ! Знать правила оформления и уметь научить - две большие разницы.
А оформление в огэ - это жуть!
Табличка с координатами точек - мастхэв, к примеру. А если ребенок может график построить сразу, вычислив устно координаты и верно указав их расположение? Не, нельзя!
В общем, к оформлению задачи с графиком больше всего претензий.
Но не сдать совсем - это надо просто не хотеть его сдавать. Вот тупо сесть и написать неверные ответы. Ибо вся первая часть на фипи в открытом доступе. Хоть обтренируйся!
Ответить
Извините, но что? Баллы снимают за ОФОРМЛЕНИЕ?
"Оформление" - это что-то вида "Написать слева "Дано" и отделить вертикальной чертой, а в конце написать "Ответ:", и ответ после него".
Вот я смотрю критерии демо-версии ОГЭ, там написано что-то вида "Ход решения верный, все его шаги присутствуют, но допущена описка или ошибка вычислительного характера" - 1 балл. Критериев "за оформление" типа "не написано "Ответ:" в конце" я не вижу.
"Оформление" - это что-то вида "Написать слева "Дано" и отделить вертикальной чертой, а в конце написать "Ответ:", и ответ после него".
Вот я смотрю критерии демо-версии ОГЭ, там написано что-то вида "Ход решения верный, все его шаги присутствуют, но допущена описка или ошибка вычислительного характера" - 1 балл. Критериев "за оформление" типа "не написано "Ответ:" в конце" я не вижу.
Ответить
Вот хотела про это написать, но и так уже много сверху про это "оформление" написала и лень про "дано слева, рисунок справа" писать. Спасибо, что вы написали.
Оформление это именно то, о чем вы говорите.
Оформление это именно то, о чем вы говорите.
Ответить
Ну не буду Вас разубеждать. Баллы снимают, да. Если работа не соответствует критериям. И ответ может верный при этом. Но я не математик, они лучше объяснят.
Ответить
Сначала разберитесь про что такое "оформление", потом утверждайте. А ещё лучше пример в студию, где сняли за то, что "дано" написано слева, а надо справа или потому что рисунок ручкой и от руки, а не по линейке или ещё что-то подобное. :party2 но такого не будет, не найдёте :tongue2
Ответить
Снимают баллы "за несоответствие критериям" и "снимают баллы за оформление" - это разные вещи.
За несоответствие критериям баллы снимают, тут соглашусь. Но не думаю, что снимают баллы за "оформление", в моём понимании слова "оформление".
За несоответствие критериям баллы снимают, тут соглашусь. Но не думаю, что снимают баллы за "оформление", в моём понимании слова "оформление".
Ответить
Подразумевается правильно оформленное решение задачи, а не красиво написанное. И раньше так говорили. Откуда под оформлением в математике стало подразумеваться типа по клеточкам, как в началке.
Вот на этом и теряются баллы. Нет таблицы с точками, неправильно указано по какой теореме (была такая ошибка:у наших: ...... по 2 признаку равенства треугольников) и др.
Вот на этом и теряются баллы. Нет таблицы с точками, неправильно указано по какой теореме (была такая ошибка:у наших: ...... по 2 признаку равенства треугольников) и др.
Ответить
Именно. Оформление- не клеточки, конечно, а правильно оформленна, задача, логичное решение, доказанный каждый шаг и тд. Не все учителя уделяют этому должное внимание. К примеру, параболла строится по 5 точкам, меньше- ошибка, даже если точки верные. Конечно, детям из более-менее нормальных школ это ясно, а вот из тех, где в прошлом году на дисианте на уроках было по 3-5 чел - не очень.
Ответить
80
Да. И учителей знающих хорошо математику мало, много проходных. И дети слабые. Про параболу ещё в советской школе так учили. Дистант провал, в топшколах народ на уроки не ходил, что в дворовых было - даже представить трудно.
Ответить
Я тут про школу ребенка уже рассказывала весной. Когда спрашивала, готовятся ли они к ОГЭ, мне ребенок говорил, что да, на всех парах. В феврале я открыла сборник Ященко и спросила, знает ли она, как решать эти задачи на работу, или систему, или геометрию? А ребенок такой - не, это 2-я часть, мы ее не решаем, нам не надо. Я в осадок выпала. Их ориентировали на твердую тройку или слабую четверку, зачем им больше, если класс не профильный, ага.
Ответить
Ну, се, спасите, кто сколько может, есть реп по матике, первая квалификационная, обратила внимание на оформление - что в лес, что по дрова. Сказала ей, что по геометрии их не учили (но я имела в виду задачки из учебника), она мне рявкнула, что важно задачи решать, а не оформление. Ну и что делать? Где достать репетитора, которая в курсе особенностей оформления?:sad1:sad1:sad1
Ответить
Школьный учитель - эксперт ОГЭ точно в курсе, ну и репы есть, которые прицельно натаскивают на ОГЭ
Ответить
теорию я знаю, вы на практике пойдите такого найдите в начале сентября, чтобы и из школы, и с высшей категорией и эксперт ОГЭ и время свободное есть.:dash1 Значит я правильна нашу жучку заподозрила в том, что она нифига не уделяет внимания оформлению даже школьных задач, откуда же она сможет помочь со специфическими оформлениями, а цена у нее приличная
Ответить
Если чисто по оформлению, то вам подойдёт любой школьный учитель лет 65+, тогда все оформляли правильно.
Ответить
мы про ОГЭ говорим и оформление на ОГЭ, которое изменилось в этом году и детям не засчитали правильно решенную задачу, про учителей я все знаю, у нас и сейчас учитель, а толку от нее, только купоны стрижет, а про оформление Я на еве узнаю, а не от нее:sad2:sad2:sad2
А еще вишенка на торт от школы - Оформления теперь никакого нет, главное, сделать правильные логические выводы по задаче, ну в прошлом году непосвященные видимо и сделали правильные выводы, когда ответ правильный и ноль тебе баллов за это по бошке
А еще вишенка на торт от школы - Оформления теперь никакого нет, главное, сделать правильные логические выводы по задаче, ну в прошлом году непосвященные видимо и сделали правильные выводы, когда ответ правильный и ноль тебе баллов за это по бошке
Ответить
наша с оформлением с 5го класса всех дрючила, не так 2, ответ не важен))). Оказалось правильно делала.
Ответить
А у нас каждый год меняются учителя, а те, кто опозорился - меняют школу и ищите оформления в поле
Ответить
Ужас какой вы написали
Ответить
90
Нельзя ли раздобыть сканы работ с правильным решением, не засчитанным из-за оформления?
Ответить
вот да, было бы интересно потом репетиторам показывать и что они скажут, если - все нормально, прекрасный ответ- то такие не подойдут.
Ответить
Сколько здесь ни обсуждали весной, ничего конкретного никто так и не сказал, ни ссылок на критерии, ни вот таких правильно решенных и не засчитанных. Только воздух сотрясают "запороли правильное решение" и никакой конкретики.
Ответить
Вот вам ссылка, enjoy.
Здесь как надо, как не надо и за что сняли.
https://down.ctege.info/gia9/2020/kriterii-fipi/matem2020oge9kriterii-fipi.pdf
Здесь как надо, как не надо и за что сняли.
https://down.ctege.info/gia9/2020/kriterii-fipi/matem2020oge9kriterii-fipi.pdf
Ответить
спасибо, умнейшая женщина, будем читать и обливаться слезами:) Спасибо еще раз
Ответить
Нет, не надо слез, не надо паники, все будет ок, тут вам не на Титанике [-X
Ответить
Спасибо! :love2
Ответить
Да. Это примеры на фипи. Критерии общие. Это я видела
Заметьте, что все ноль баллов (или один балл сняли) за:
-вычислительная ошибка
-отсутствует доказательство
-использует данные, которых нет в условии
-выколотая точка на графике отсутствует
И так далее и ни разу ни одного балла не сняли за "неправильное оформление".
Другими словами учитывается только математика с её логикой, а не "какое-то оформление". Любой математик укажет на эти "критерии", экспертом быть не обязательно.
Заметьте, что все ноль баллов (или один балл сняли) за:
-вычислительная ошибка
-отсутствует доказательство
-использует данные, которых нет в условии
-выколотая точка на графике отсутствует
И так далее и ни разу ни одного балла не сняли за "неправильное оформление".
Другими словами учитывается только математика с её логикой, а не "какое-то оформление". Любой математик укажет на эти "критерии", экспертом быть не обязательно.
Ответить
странно, тогда получается, что матери ошиблись и приняли за оформление отсутствие выколотых точек на графике и прочее?:mda
Ответить
Именно!
Я уже приводила пример из егэ, где было написано а<в=с. И за такое сразу минус один балл. Потому что это не уравнение и не неравенство, а непонятно что. А мамаши понимают, как придирки и неправильное оформление. Потому что не понимают, что такое оформление и что такое математическая логика и собственно математика, а орут "у нас все правильно" а нам сняли". Тем более, что в огэ не пишут, за что сняли балл иди два. Просто 0 или 1 балл, никаких комментариев от проверяющих. Вот сами мамы и делают выводы про" оформление". Ни одной работы, где за оформление. И вообще что такое оформление?
Я уже приводила пример из егэ, где было написано а<в=с. И за такое сразу минус один балл. Потому что это не уравнение и не неравенство, а непонятно что. А мамаши понимают, как придирки и неправильное оформление. Потому что не понимают, что такое оформление и что такое математическая логика и собственно математика, а орут "у нас все правильно" а нам сняли". Тем более, что в огэ не пишут, за что сняли балл иди два. Просто 0 или 1 балл, никаких комментариев от проверяющих. Вот сами мамы и делают выводы про" оформление". Ни одной работы, где за оформление. И вообще что такое оформление?
Ответить
100
Например, по физике написать 4 умножить на 250 разделить на 12 равно столько-то Джоулей. Ответ правильный, но не указал 4 в каких единицах измерения, 250 в каких. Наша физичка утверждает, что сразу не зачтут задачу. Ну и чисто можно предположить, что так может быть, если в задаче, предположим, 4 Джоуля и 4 кг. И кто знает, что ты умножал кг или Джоули. Но может так и не бывает. Не знаю. Я не физик и не математик. Но пугают всякими двойками, да мы и сами видели фееричный провал этого года и "уменьшить число стобалльников" надо бы......тут уж не знаешь, чего ждать.
Ответить
Когда я училась, то у нас Всегда надо было писать размерность. Не понимаю, почему сейчас это пропускают.
А ещё нас физичка учила проверять формулу исходя из размерности. Сократились секунды и метры, остались ньютон, значит силу вы правильно вывели.
Более того, когда мы учились по колмогорову, вот где жесть была бы, если бы и сейчас по этой системе геометрию учили. Складывать углы нельзя было, а можно только величины углов, и сверху должен быть соответствующий знак у угла быть, а не сбоку знак угла. Вот сейчас бы посыпались все.
А ещё нас физичка учила проверять формулу исходя из размерности. Сократились секунды и метры, остались ньютон, значит силу вы правильно вывели.
Более того, когда мы учились по колмогорову, вот где жесть была бы, если бы и сейчас по этой системе геометрию учили. Складывать углы нельзя было, а можно только величины углов, и сверху должен быть соответствующий знак у угла быть, а не сбоку знак угла. Вот сейчас бы посыпались все.
Ответить
вы сейчас что-то страшное сказали про метры с ньютонами, откуда ж мы можем знать все это. Но наша репетитор математичка, когда взялась еще и физику подсказать, пропустила эти данные в решении, у нее 2х200/15=ХЗсколько Ньютонов. Ну, хорошо, положим, я знала, что так не должно быть. Но в других-то моментах я ее проверить не могу:( И где брать учителей, которые все эти тонкости знают- не знаю.
Ответить
Колмогоров - чокнутый (это между нами двоечниками), Я как про конгруэнтность прочитала, пожалела, что купила на барахолке этот учебник
Ответить
Нет. Он настоящий математик. И если уж претендовать на 100% выполнения задач по математике, то надо стремиться к его логике - углы складывать нельзя, можно складывать величины углов. А писать можно и повернув лист на 90 градусов (вот это есть оформление).
Ответить
да уж, осталось только на ОГЭ по Колмогорову оформить углу, чтобы точно отправиться на пересдачу:)
Ответить
Ну тут больше говорят про "оформление" в математике, но (на мой взгляд) если в физических выкладках не указывать величины, то это уже ошибка. Потому что размерности сокращаются и т.д. И если у тебя одна величина в килограммах, а другая величина - уже в граммах (в знаменателе размерности), то их уже не сократишь, и это ошибка.
И можно это назвать "оформлением" (не написал величины), а можно считать, что это отстутствие обоснования того, что данные величины можно перемножать и размерности - сокращать, потому именно эти размерности не указаны.
Вот мамаши будут кричать, что это "оформление" (типа забыли написать величины), а с точки зрения физика это может быть грубая ошибка.
И можно это назвать "оформлением" (не написал величины), а можно считать, что это отстутствие обоснования того, что данные величины можно перемножать и размерности - сокращать, потому именно эти размерности не указаны.
Вот мамаши будут кричать, что это "оформление" (типа забыли написать величины), а с точки зрения физика это может быть грубая ошибка.
Ответить
расскажите дебилоидам, что такое сокращать размерность? Вы имеете в виду, что если у меня 10кг/5 кг, я могу сократить и у меня получится 2 кг в числителе? А про граммы я уже не поняла
Ответить
Типа - ньютон это кг умножить на метр и разделить на секунду в квадрате.
Ответить
Нет, если 10 кг поделить на 5 кг, то получится 2 без размерности. Потому что если размерность кг / кг, то сокращается кг в числителе и знаменателе и от размерностей ничего не остаётся.
Но это искусственный пример, в физике такого не бывает. Можно его так интерпретировать: есть 10 кг груза, в одну сумку можно положить 5 кг. Сколько сумок понадобится? Делим 10 кг / 5 кг, получаем 2 без размерности. Действительно, количество сумок не имеет физической размерности.
Наглядный пример: скорость 2 метра в секунду, то есть 2 м / c. Время движения, например, 100 секунд. Сколько пробежали?
Решение
(2 м / c) * (100 с) = 200. А что с размерностью? Тут (м / с) * c. Сократили c, получились только м в размерности!
А смысл в том, что если у вас скорость выражена не в (м/c), а в (км/ч), то умножать скорость в (км/ч) на секунды нельзя, потому что размерности разные. Нужно либо cекунды переводить в часы, либо скорость записывать в км/c или м/c.
И вот поэтому нельзя при вычислениях в физике опускать размерность, потому что если перемножить величины в разных размерностях, то ответ будет неправильный. И необходимо показать, что вы правильные размерности выбрали для величин.
Но это искусственный пример, в физике такого не бывает. Можно его так интерпретировать: есть 10 кг груза, в одну сумку можно положить 5 кг. Сколько сумок понадобится? Делим 10 кг / 5 кг, получаем 2 без размерности. Действительно, количество сумок не имеет физической размерности.
Наглядный пример: скорость 2 метра в секунду, то есть 2 м / c. Время движения, например, 100 секунд. Сколько пробежали?
Решение
(2 м / c) * (100 с) = 200. А что с размерностью? Тут (м / с) * c. Сократили c, получились только м в размерности!
А смысл в том, что если у вас скорость выражена не в (м/c), а в (км/ч), то умножать скорость в (км/ч) на секунды нельзя, потому что размерности разные. Нужно либо cекунды переводить в часы, либо скорость записывать в км/c или м/c.
И вот поэтому нельзя при вычислениях в физике опускать размерность, потому что если перемножить величины в разных размерностях, то ответ будет неправильный. И необходимо показать, что вы правильные размерности выбрали для величин.
Ответить
110
У моего ребенка полностью решена система, найдены корни. Один недействительный. Этого ребенок не заметил, указал в ответе два корня. Оценка -0. Я не спорю, что это ошибка. Но он решил систему на два листа, показал умение решать систему, квур. Корни найдены. Хоть бы 1 балл поставили, но нет, 0.
Кстати, ни я, ни ребенок не жалуемся, все равно в пятерку ОГЭ он пролез, несмотря на. Но оценки режут сильно. В наше время это был бы +/-, на крайняк -/+, но точно не -.
Кстати, ни я, ни ребенок не жалуемся, все равно в пятерку ОГЭ он пролез, несмотря на. Но оценки режут сильно. В наше время это был бы +/-, на крайняк -/+, но точно не -.
Ответить
а что такое квур, у вас была сильная? слабая школа? готовились сами, с репом?
Ответить
Квадратное уравнение. Школа обычная. Ребенок обычный четверочник. Готовился сам.
Ответить
Если не отброшены лишние решения, система уравнений не решена. И в наше время это был чистый минус. Лишние или упущенные корми - решение неверное. Это значит, что человек решает механически, не включая голову
Ответить
В наше время +/- или -/+ ставили за начало решения, за идею решения, за часть. Даже черновики сдавали, и их проверяли и искали там правильную мысль. А ваше время, наверное, было совсем недавно, поэтому оно не отличается от нынешнего времени.
Ответить
Совсем недавно. СССР еще существовал. Черновики сдавали на случай неуспевания переписать. Но потеря корня или наоборот лишний корень - принципиальная ошибка, это не 4,4-1=3,3.
Мысль нужна была в творческих заданиях, а решений уравнений и систем - техническое задание, которое делается по определенному алгоритму.
Мысль нужна была в творческих заданиях, а решений уравнений и систем - техническое задание, которое делается по определенному алгоритму.
Ответить
Да, это ошибка, кто-то с этим спорит? И нет. Это был +/-. - ставили именно за отсутствие решения.
Черновики сдавали на случай зачесть часть решенной задачи.
Черновики сдавали на случай зачесть часть решенной задачи.
Ответить
Моей сняли на пробнике за то, что в ответе были два корня в скобках, а надо было x=1, y=-2
Ответить
а учитель ей показывала, что можно скобки? Это математическая ошибка или оформительская?
Ответить
120
Ответ правильный, в классе так записывали. Или, по крайней мере, не придирались, когда она так писала.
Ответить
а может быть так, что проверяющий тупо смотрел в ответы и не знал, что можно и так, и сяк? И можно ли хотя бы поинтересоваться, почему в школе проходили альтернативный вариант записи и почему проверяющий его не принимает, или там совсем глухо и бесполезно?
Ответить
Ответ в чем? В системе уровнений? В графике? Какие скобки были? Фигурные или круглые? Мало данных из вашего сообщения, чтобы судить об оформлении.
Ответить
Я подробно не помню, т.к. пробник был недоступен. Система уравнений кажется была, в ответе два корня. Если скобки какие-то не такие, то никто таких нюансов в классе не учитывал.
Ответить
Вот именно. Подробности никто не знает, но про "оформление" знают все. Были тонкости, о которых вы не знаете, но всем будете говорить, что сняли за оформление.
Ответить
Я и говорю про "тонкости". Это у автора топа четвероклассник левой ногой на трояк написал, а свежий девятиклассник на 5. Пусть в реале попробует.
Ответить
Да. У автора папа проверял. И там твёрдая пятерка! :party2
Ответить
Вот примерно так рождаются легенды... что сняли типа за оформление...
Я не знаю, за что там сняли, какой там правильный ответ и т.д., но один ваш пост говорит о том, что вы не в курсе вообще процесса, ибо сейчас вы написали бред.
Если нужно было найти ДВА корня, то есть если есть какое-то уравнение с переменной x, и у этого уравнения два корня, например, -1 и 2, то ответ можно записать так: x1=1, x2=-2. То есть переменная обозначена x в уравнении, и мы пишем, что это два корня: x1 (первый корень) и x2 (второй корень).
Вы же говорите, что правильный ответ должен быть вида x = 1, y = -2.
Никто не будет никогда обозначать два корня одного уравнения разными буквами: x и y.
Так что та форма, в которой вы написали этот пост показывает, что вы особо то и не разбираетесь в предмете. Так что вовсе не факт, что там действительно сняли именно за то, что вы написали.
Я не знаю, за что там сняли, какой там правильный ответ и т.д., но один ваш пост говорит о том, что вы не в курсе вообще процесса, ибо сейчас вы написали бред.
Если нужно было найти ДВА корня, то есть если есть какое-то уравнение с переменной x, и у этого уравнения два корня, например, -1 и 2, то ответ можно записать так: x1=1, x2=-2. То есть переменная обозначена x в уравнении, и мы пишем, что это два корня: x1 (первый корень) и x2 (второй корень).
Вы же говорите, что правильный ответ должен быть вида x = 1, y = -2.
Никто не будет никогда обозначать два корня одного уравнения разными буквами: x и y.
Так что та форма, в которой вы написали этот пост показывает, что вы особо то и не разбираетесь в предмете. Так что вовсе не факт, что там действительно сняли именно за то, что вы написали.
Ответить
Это не легенды. В классе такое написание как ошибку не подчеркивали, только и всего. Сам ответ был правильным.
Ответить
Вы даже не знаете, что там решали и таким образом ответ записывали.
Квадратное уравнение? Систему? Вы не знаете, но утверждаете про оформление.
Квадратное уравнение? Систему? Вы не знаете, но утверждаете про оформление.
Ответить
130
Да, утверждаю. Потому что решение и числа в ответе были правильными.
Ответить
У бабули жили два серых и два белых гуся. Сколько всего гусей?
Один реьенок складывает и получает 4 гуся. Правильный ответ и решение. А другой умножает и тоже получает правильный ответ. Им обоим пятёрки поставить?
Конечно, это утрированно. Но подгон под ответ не есть правильно решенная задача. Даже если вам кажется, что ход решения правильная.
Один реьенок складывает и получает 4 гуся. Правильный ответ и решение. А другой умножает и тоже получает правильный ответ. Им обоим пятёрки поставить?
Конечно, это утрированно. Но подгон под ответ не есть правильно решенная задача. Даже если вам кажется, что ход решения правильная.
Ответить
Ну какой подгон, если ответ не известен? И решение правильное, и числа, но ответ записан неправильно. И все.
Ответить
Два вида гусей, по два гуся каждого вида. Почему нельзя решить эту задачу умножением?
Ответить
Потому что в след задаче будет три белых и два серых гуся и этот ученик их перемножит и получит 6 гусей. А что? В той задаче умножение прокатило, значит так правильно.
Ответить
А что есть ответ в этой задаче?
Например, ответ - "подходит единственная пара чисел x = 1 и y = -2" и "подходит два значения x1=1, x2=-2" - это разные вещи. В первом случае - один ответ, и это пара чисел, во втором случае - это два ответа и это одно число. И это принципиально разные вещи, хотя можно сказать, что ответ-то одинаковый (1, -2) в каждом из двух случаев.
Вот в том то и дело, что в том тексте, который вы написали, непонятно, что есть ответ (одно число или два числа).
Например, ответ - "подходит единственная пара чисел x = 1 и y = -2" и "подходит два значения x1=1, x2=-2" - это разные вещи. В первом случае - один ответ, и это пара чисел, во втором случае - это два ответа и это одно число. И это принципиально разные вещи, хотя можно сказать, что ответ-то одинаковый (1, -2) в каждом из двух случаев.
Вот в том то и дело, что в том тексте, который вы написали, непонятно, что есть ответ (одно число или два числа).
Ответить
Из того, что я помню, - числа было два, решение верное, ответ записан неверно, в классе такое написание засчитывалось. Может, и два икса.
Ответить
Ну вот и начинается - "из того, что я помню".
Дьявол может быть кроется в деталях. Дочка неправильно поняла, вам пересказал, вы её по-своему поняли, ещё и нам пересказали, и в итоге что там было на самом деле уже не установишь.
Дьявол может быть кроется в деталях. Дочка неправильно поняла, вам пересказал, вы её по-своему поняли, ещё и нам пересказали, и в итоге что там было на самом деле уже не установишь.
Ответить
Тогда я ее прекрасно поняла. Полгода прошло вообще-то.
Ответить
Ага, а откуда уверенность, что баллы сняли именно за это, а не за какие-либо ошибки в обосновании?
Если это пробник - то там же аплелляции нет, как вы поняли, что именно за это баллы сняли?
Если это пробник - то там же аплелляции нет, как вы поняли, что именно за это баллы сняли?
Ответить
140
Потому что дала прорешать математику, у него те же ответы. Какое там обоснование, речь об уравнении.
Ответить
Уравнение? Например, написала два раза знак равно в одной строчке - нельзя.
Или неправильно записала ответ в квадратном уравнение или не учла одз и т. д. . Обоснование - это не только написать словами.
Или неправильно записала ответ в квадратном уравнение или не учла одз и т. д. . Обоснование - это не только написать словами.
Ответить
Ничего не понятно, кому дали прорешать и у кого такие же ответы.
Про обоснование - ой легко потерять баллы в уравнении. Ибо нужно в начале написать ОДЗ, а потом проверить корни, подходят ли они в ОДЗ. И если корни найдены, и все они подходят, но в решении нет ОДЗ и нет проверки принадлежности ОДЗ, то - о чудо, ответ получен правильно, но решение неполное, ибо нет обоснования, что эти корни подходят в ОДЗ.
И тут вы скажете - ну это же оформление! Нет, это не оформление, это важный этап решения, и его отстутствие - это ошибка.
Про обоснование - ой легко потерять баллы в уравнении. Ибо нужно в начале написать ОДЗ, а потом проверить корни, подходят ли они в ОДЗ. И если корни найдены, и все они подходят, но в решении нет ОДЗ и нет проверки принадлежности ОДЗ, то - о чудо, ответ получен правильно, но решение неполное, ибо нет обоснования, что эти корни подходят в ОДЗ.
И тут вы скажете - ну это же оформление! Нет, это не оформление, это важный этап решения, и его отстутствие - это ошибка.
Ответить
Слушайте, у нас в маттопе перед экзаменом целую простыню выложили за какие костяки в оформлении (с точки зрения экспертов, не учителей топа) можно за решенную задачу получить 0 баллов. Единственно что, кмк, не проверяли так формально в итоге.
Ответить
[-0< А вы не поищите эту простыню? Наши ни о каких простынях не услышат - это 100%
Ответить
Пожалуйста. 20 задание.
Ответить
Продолжение задания 20. Не засчитано из-за оформления.
Ответить
Спасибо! Кажется, вижу логику проверяющих. Тут график неверно построен - он не проходит через точки, соответствующие нулям функции y=x^2+6x+8, которые были ранее найдены (через дискриминант, в то время, как изначально было выражение y=(x+4)(x+2)), ну и в табличке для квадратичной функции должно быть пять точек. Можно сказать, что это оформление... но явно продемонстрировано непонимание того, что такое корни уравнения (x+4)(x+2)=0. Довольно поучительно. Самостоятельно, без руководства учителя, такие нюансы в голове ребенка, конечно, не отложатся. И прорешивание вариантов и сравнение с ответами не всяких Решу ОГЭ только породит иллюзию полного владения материалом
Ответить
а что вы посоветуете? Что просить учителя объяснить, чтобы Это (весь вот этот кошмар, который вы сейчас произнесли) в голове ребенка отложился. Очень надо, сами мы в математике как-то глухо понимаем[-0<[-0<[-0<
Ответить
Э... ничего не посоветую. Учитель наверняка сам знает. В 8, кажется, классе должна быть пройдена тема о разложении квадратного трёхчлена на множители, после чего ребёнок должен понимать, что если квадратный трёхчлен вида ах^2+bх+с имеет корни х1 и х2, то его можно представить в виде a(x-x1)(x-x2), и наоборот, что если в выражении вида a(x-x1)(x-x2) раскрыть скобки, то полученный трёхчлен будет иметь корни х1 и х2. Что х1 и х2 - точки пересечения графика функции y=ах^2+bх+с c осью абсцисс, что y=c при х=0, то есть график пересекается с осью ординат в точке с. Как-то так.
Я не учитель математики, и даже учителем физики давным давно не работаю (ушла в IT), поэтому могу напутать.
Я не учитель математики, и даже учителем физики давным давно не работаю (ушла в IT), поэтому могу напутать.
Ответить
150
что-то я не помню никакого квадратного трехчлена, да еще и разложенного на множители:dash1
Ответить
А это видимо продолжение номера 22, а не номера 20.
Задание с параметрами. Сначала у вас у = выражение, потом вдруг некая часть равна 0. Где логическое продолжение? Что-то написано справа, потом надо вернуться налево наверх. Парабола построена по 3 точкам. Откуда взялось м в ответе? В решении нигде эта м не фигурировала, а в ответе появилась.
Задание с параметрами. Сначала у вас у = выражение, потом вдруг некая часть равна 0. Где логическое продолжение? Что-то написано справа, потом надо вернуться налево наверх. Парабола построена по 3 точкам. Откуда взялось м в ответе? В решении нигде эта м не фигурировала, а в ответе появилась.
Ответить
Там плохо видно. Перед 22 номером идёт номер 20. Так?
Там то система, то одно уравнение. И не в строчку и не в столбик, а догадайся сам, где продолжение решения. Хотя бы знак "следовательно" надо поставить м указать, где продолжение.
Там то система, то одно уравнение. И не в строчку и не в столбик, а догадайся сам, где продолжение решения. Хотя бы знак "следовательно" надо поставить м указать, где продолжение.
Ответить
С телефона не очень удобно было, извиняюсь. В скринах, действительно, 2 задания, 20 и 22. График относится к 22. За оба 0 баллов.
Комментарий консультанта (по 20): "Правильный ответ будет х1 =2 у1=3 и х=2 у=-3. Когда разом у^2=9 там будет два решения. Это важно было указать. Любое уравнение 2 степени имеет всегда два решения".
По 22: ""Если задача определить y=m то я не увидел ошибки.Если найти одно пересение с у=м, то все верно".
Комментарий консультанта (по 20): "Правильный ответ будет х1 =2 у1=3 и х=2 у=-3. Когда разом у^2=9 там будет два решения. Это важно было указать. Любое уравнение 2 степени имеет всегда два решения".
По 22: ""Если задача определить y=m то я не увидел ошибки.Если найти одно пересение с у=м, то все верно".
Ответить
Скрины пробника, написан на 14 баллов. Это 3, кто в теме. 15- уже 4. И надо было минимум 4, точно и без сюрпризов. Этот преподаватель- сторонник набрать максимум возможного из 2й части. Принудительно раскачал сына на решение геометрии из 2й части, что помогло. В итоге, несмотря на переклин на базе, + 6 баллов на второй части и наскреб на 5.
Ответить
Номер 20? Решить систему уравнений:
x²+3y²=31,
2x² + 6y² = 31x?
Дан ответ: x = 2, y = 3.
Ответ неверный. Правильный ответ - у системы два решения.
Первое решение: x = 2, y = 3.
Второе решение: x = 2, y = -3.
На картинке видно, что решение дошло до уравнения y²=9, затем написано y = 3, на самом деле y = ±3.
Ошибка, и вовсе не в оформлении дело.
x²+3y²=31,
2x² + 6y² = 31x?
Дан ответ: x = 2, y = 3.
Ответ неверный. Правильный ответ - у системы два решения.
Первое решение: x = 2, y = 3.
Второе решение: x = 2, y = -3.
На картинке видно, что решение дошло до уравнения y²=9, затем написано y = 3, на самом деле y = ±3.
Ошибка, и вовсе не в оформлении дело.
Ответить
Добавлю по поводу задания 22. Там сложно понять, что за задание, предположу, что оно звучит так:
При каких значениях параметра m графики функций y = (x + 4) * (x²+3x+2) / (x + 1) и y = m имеют одну общую точку?
Там в целом правильно, написано, что x≠-1, сокращено на x + 1, сделан переход к функции y=x²+6x+8, криво построен её график, но ладно.
А вот в конце (в ответе) написано неверное утверждение: график y = m имеет с графиком y=x²+6x+8 одну общую точку при m = -1 и при m = 3. Это не так, это с графиком y = (x + 4) * (x²+3x+2) / (x + 1) одна общая точка будет при m = -1 и при m = 3, а вот с графиком y=x²+6x+8 одна общая точка будет только при m = -1. В общем, в ответе не то написал, не исходную функцию, про которую спрашивал, а сокращённую, а у них ООФ разная.
В целом это придирка, и ставить 0 за такое - жёстко, но решение не идеально и содержит неверное утверждение.
Кроме того, не очень понятно, откуда эти два числа взялись. Следовало бы написать, что m = -1 соответствует вершине параболы (а где в этом решении указано, что это вершина? Нигде), а также следовало бы написать, что второе решение возникает из-за того, что точка x=-1 в ООФ не входит, поэтому подставив x = -1 получим значение н = 3, вот это и есть второй ответ. То есть ответы получены непонятно как, скажем, "из картинки", нет никакого объяснения, почему именно эти ответы - правильные.
При каких значениях параметра m графики функций y = (x + 4) * (x²+3x+2) / (x + 1) и y = m имеют одну общую точку?
Там в целом правильно, написано, что x≠-1, сокращено на x + 1, сделан переход к функции y=x²+6x+8, криво построен её график, но ладно.
А вот в конце (в ответе) написано неверное утверждение: график y = m имеет с графиком y=x²+6x+8 одну общую точку при m = -1 и при m = 3. Это не так, это с графиком y = (x + 4) * (x²+3x+2) / (x + 1) одна общая точка будет при m = -1 и при m = 3, а вот с графиком y=x²+6x+8 одна общая точка будет только при m = -1. В общем, в ответе не то написал, не исходную функцию, про которую спрашивал, а сокращённую, а у них ООФ разная.
В целом это придирка, и ставить 0 за такое - жёстко, но решение не идеально и содержит неверное утверждение.
Кроме того, не очень понятно, откуда эти два числа взялись. Следовало бы написать, что m = -1 соответствует вершине параболы (а где в этом решении указано, что это вершина? Нигде), а также следовало бы написать, что второе решение возникает из-за того, что точка x=-1 в ООФ не входит, поэтому подставив x = -1 получим значение н = 3, вот это и есть второй ответ. То есть ответы получены непонятно как, скажем, "из картинки", нет никакого объяснения, почему именно эти ответы - правильные.
Ответить
А, посмотрела внимательнее на 22. Вообще-то по критериям написано, что 1 балл ставится, если график построен верно, а значения m не найдены или найдены неверно.
Но тут я склонна считать, что график построен неверно. Чтобы построить график, нужно провести анализ функции - например, найти корни. Корней у этой функции два: -4 и - 2. Но график не проходит через точку (-4, 0), а на первой странице есть поиск каких-то корней, но это поиск корней уравнения x²+3x+2. Но это к делу отношения не имеет, потому что это разложили на множители и сократили, и вы вообще исследуем уже другую функцию. Поэтому автор решения не понимает, корни какого уравнения он ищет, спутал уравнения, не нашёл корни той параболы, которую надо построить, поэтому построение следует считать неверным. Итого по критериям - 0 баллов.
Но тут я склонна считать, что график построен неверно. Чтобы построить график, нужно провести анализ функции - например, найти корни. Корней у этой функции два: -4 и - 2. Но график не проходит через точку (-4, 0), а на первой странице есть поиск каких-то корней, но это поиск корней уравнения x²+3x+2. Но это к делу отношения не имеет, потому что это разложили на множители и сократили, и вы вообще исследуем уже другую функцию. Поэтому автор решения не понимает, корни какого уравнения он ищет, спутал уравнения, не нашёл корни той параболы, которую надо построить, поэтому построение следует считать неверным. Итого по критериям - 0 баллов.
Ответить
Я специально выложила, чтобы было обсуждение. Я не оспариваю 0 от проверяющих, для сына все хорошо закончилось в итоге. А на пробник он шел без какой-то подготовки, чисто с тем, что в голове от школы и самостоятельного (не списанного) выполнения ДЗ.
И кому-то может быть полезно посмотреть чужие ошибки и обсуждение почитать.
И кому-то может быть полезно посмотреть чужие ошибки и обсуждение почитать.
Ответить
Вы выложили со словаии, что все решено правильно, но баллы сняты за оформление. Вам сказали, что это не так и объяснили почему.
Ответить
160
Выше я цитаты привела: в 22 ошибок не нашли 3 человека (в апреле). Но задача не засчитана. Комментариев после проверки к работе не было никаких, пришлось гадать и искать, кто объяснит. Я вообще из другой, сферы, я не знаю, что не так. Если в первой части я ориентируюсь, то во второй уже нет. Собственно, "подробные подробности" уже вспомнила, когда переписку с найденным преподавателем прочитала. Так что нет смысла строго судить меня. 🙃. Мне сказали "люди из математики", что не видят ошибку- я верю, тк сама оценить не могу.
Что не так с 22, до сих пор не знаю. Здесь написали мнения, может так оно и есть. Может и правда обе задачи неверны. На самом огэ засчитана 20, 22 и одна по геометрии.
Что не так с 22, до сих пор не знаю. Здесь написали мнения, может так оно и есть. Может и правда обе задачи неверны. На самом огэ засчитана 20, 22 и одна по геометрии.
Ответить
а какие-нибудь ответственные школы делают разбор ошибок? Потому что отсутствие пояснений на уровне "взрослые сказали, что ошибки нет" - это проблема
Ответить
Конечно, летом собирают и проводят разбор ошибок. Это очень актуально, потому что в следующий раз, когда они будут сдавать огэ, это очень пригодится им. Особенно уходящим в колледж.
Ответить
а в письменном виде это ничего не осталось в интернете, не знаете? И, может быть вы в курсе, когда собеседование по русскому?
Ответить
Не понимаю, что в письменном виде.
Ответить
разбор ошибок, вот олимпиады - разбор - есть в письменном виде, любой может поинтересоваться разбором. Нет ли такого же на типичные ошибки по ОГЭ?
Ответить
Никаких разборов нет. Даже в огэ никаких исправлений или пометок нет. Сами все разбирают, что не так. Кто-то понимает ошибки, кто-то так и считает, что придираются к "оформлению".
Но можно поискать некоторые группы, например, в контакте типа "Математика огэ" и там рассмотреть интересующие задания и комментарии к ним. Часто очень толковые комментарии с указанием ошибок. Для егэ знаю такую группу "Математика 100 баллов". Для огэ не знаю, но не сомневаюсь, что такие группы есть.
Но можно поискать некоторые группы, например, в контакте типа "Математика огэ" и там рассмотреть интересующие задания и комментарии к ним. Часто очень толковые комментарии с указанием ошибок. Для егэ знаю такую группу "Математика 100 баллов". Для огэ не знаю, но не сомневаюсь, что такие группы есть.
Ответить
Это большая проблема. Прошел пробник, появился результат и сканы. 14 баллов насчитали за первую часть, 2 задачи второй части "чисты"- то есть ни пометок, ни коммента, ни подчеркивания. В результате нет по ним ничего- ни 0, ни 1, ни 2. Как будто второй части и не было. Ок, пусть неправильно, но 0 тогда ведь должен быть? По моей логике. Спросила у школы, получила ответ, что их учителя не допущены к проверке и комментировать не могут, что и как проверяющие делали. Это правда, пробник был в другой школе другого района. Обратилась на мос.ру. Мне не поскандалить, а понять. Может, вторую часть не смотрели- тогда одно, если обе задачи неверны- другое. Потому как на тоненького- 14 баллов- это 3, а 15 баллов- уже 4, есть разница. И если неверно, то что: решение, оформление. На мос.ру мне сказали, что пробник-это не про отметку, а про вкусить обстановку экзамена. Именно так и сказали. Условий задач тоже нет. В итоге я показала скрины 1. преподавателю математики старших классов 2. Студенту МГУ, который сыну иногда помогал темы разобрать 3. Репетитору по ОГЭ. Все трое нашли неправильность в 20 задаче и не нашли ничего неверного в 22. Незнакомые друг с другом люди, не зависимо друг от друга сказали одно и то же.
Ответить
Нигде ни в каких работах не ставятся ни подчеркивания, ни отметки, ни комменты. НИЧЕГО.
Ответить
170
Откуда это можно знать, если опыт первый? В школе сын писал пробники, и комменты были всегда. Подробные, особенно по русскому. Вторая часть прям по баллам разбиралась, сколько и по какому критерию. В пробнике меня смутила абсолютная пустота во второй части. Сын сделал 2 задачи из 6ти. Не густо, да. Но! все 6 граф были пустые. Я бы поняла, если напротив двух пунктов стояло 0, а напротмв четырех пустота. А там 6 пустот.
Ответить
Как мило, хорошо хоть не расстреляли, учителя не допущены, комментировать нельзя. Возможно, искусственный интеллект не смог прочитать задачу. И смысл в этих вкушениях атмосферы, если тебе не разъясняют, как решать.
Меня вот это напрягает, если честно. Так они хорошо устроились. Ничего нельзя, комментариев нет и идите нафиг к чертовой матери. И почему вам на мосру отвечали? Разве пробники мосру проводит и когда они по времени проходят?:mda
Меня вот это напрягает, если честно. Так они хорошо устроились. Ничего нельзя, комментариев нет и идите нафиг к чертовой матери. И почему вам на мосру отвечали? Разве пробники мосру проводит и когда они по времени проходят?:mda
Ответить
Вторую часть проверяют только люди. Пробники Москвы публикуются на мос.ру, как потом и основной экзамен. И там есть телефон, по которому можно позвонить. Телефон общий, но дозвониться и поговорить можно. Первая часть проверяется компьютером. Учителя школ,откуда ученики, не проверяют задания. Проверяют учителя других школ. Поэтому в школе мне не могли ответить, проверялась ли вторая часть, нет ли, в чем было дело. Их там не было, работы только по факту по скринам можно увидеть. К кто проверял, как, чем руководствовался- неизвестно. Сопровождающие ждут учеников своей школы отдельно, на экзамене никого знакомого нет.
Ответить
Вот сроки. Апрельская математика- официальный пробник
Ответить
в весенних топах про огэ поищите - были ссылки на правильное оформление
Ответить
Следила весной за огэ, за топами. Не помню ссылок на оформление. Голословные утверждения, что критерии другие, критерии поменялись, за оформление снижают, такое было, не более.
Ответить
Как по мне, так мне кажется, что все жалобы на такое массовое снижение оценок из-за изменения критериев и оформления, беспочвенны. Первая часть с простыми заданиями - это 19 баллов. На 4-ку можно было правильно решить даже не все задачи первой части, не приступая ко второй.
Критериями и оформлением такое массовое количество двоек и троек не объяснить. Причина этого - снижение общего уровня образования именно в средней школе. С 5 по 8 класс особенно. БОльшая часть заданий - это темы с 5 по 8 класс. Проценты, движение, работа, степени, площадь и так далее.
Критериями и оформлением такое массовое количество двоек и троек не объяснить. Причина этого - снижение общего уровня образования именно в средней школе. С 5 по 8 класс особенно. БОльшая часть заданий - это темы с 5 по 8 класс. Проценты, движение, работа, степени, площадь и так далее.
Ответить
ну извините, но и три раза завалить - это тоже никак не объяснить, когда учитель может их собрать и надолбасить им по бошке на минимальный проходной балл. Как такое вообще возможно, промурыжить 9 классов и не натаскать на минимальный балл с третьего раза?
Ответить
Вот как раз проблема собрать их. Тут приводили показательный пример, когда два раза мальчик не сдал, никуда не ходил с девизом "я все знаю и сдам", никакие дополнительные ему не нужны были. Как там третий раз у него? Получилось? И таких двоечников немало. Не клюнет их никуда петух. Все равно они будут жить и где-то работать. Это нам справка и об окончании школы ужас, а им нормально.
Ответить
но учитель же может его зазвать в кабинет и сказать, Петь, ты что дурак, смотри, в пятом задании делай так, в шестом так, 12 не решай, дурь-то свою не показывай и не позорь учителя своей справкой. Обычно наедине все *мат*ганы вполне адекватны. По крайней мере у нас так, в классе они могут срывать уроки, но наедине они очень даже адекватные все. Тут и можно затроллить, чтобы они решили хотя бы на трояк
Ответить
180
Наконец-то. Самое главное в ваших выводах - это ваш класс. Как и многие здесь комментарии часто основывается "а мой сын, дочь..... А у нас в классе... А наша учительница...." Не везде так, как у вас в классе. Тем более вы родитель и не знаете точно, как у вас в классе.
Ответить
поверьте, я знаю как у нас в классе, дистант многое показал. А мы только о себе и говорим, мы ж не говорим о продвинутых физматах. Там совсем другая песня. Мы говорим только о кандидатах на справочку или пересдачу.
Ответить
На аркане привести в класс?
Чтоб потом любящие мамочки в насилии обвинили?
Чтоб потом любящие мамочки в насилии обвинили?
Ответить
Еще как были, я лично давала. Но искать мне лень.
Ответить
Давайте плакать вместе, интересных школьных педагогов застать за репетиторством с улицы практически невозможно:sad2:scared2:scared2 Моя бывшая училка мне сейчас отписала, что типа извините, простите, уповаю, сим прошу премного и разрешите откланяться. Вот идиотика лето красное пропела, надо было искать летом:party2
Ответить
Ваш опус о том, как сложно найти хорошего репетитора - это ответ на исходный пост автора, который не понимает, какие идиоты не могут сдать этот примитивный ОГЭ?
Ответить
ну знаете, сначала надо сдать, а уж потом думать, идиот ли ты или умный. А вот если ты оч умный, но не сдал, то тебе уже плевать на любые опусы и исходные посты.
Ответить
какие вы все молодцы! горжусь вами, вашим мужем, вашим старшим ребенком, средним ребенком, и особенно младшим!
как найдете, чем еще похвастаться - непременно пишите!
как найдете, чем еще похвастаться - непременно пишите!
Ответить
Так вы тоже хвастайтесь :party4
Ответить
190
вот ссылка на топ про оформление
https://eva.ru/topic/139/3614504.htm?messageId=102618088
https://eva.ru/topic/139/3614504.htm?messageId=102618088
Ответить
Ну да. Речь про пробник.
Было время подкорректировать для самого огэ.
Было время подкорректировать для самого огэ.
Ответить
Да, для тех, кто не поленился и нашел сам критерии. Думаете, во всех школах это сделали учителя? Три хаха.
Ответить
Критерии в математике - сама математика. И ничего более.
Ответить
А сам критерий где обычно ищут:scared2
Ответить
а пробник когда пишут по времени? Декабрь, март или еще раньше?
Ответить
Сообщения там в стиле...... Банально, в правильно решенной 21 задаче не зачли из-за того, что нет фразы "Пусть х будет ...." ) 0 баллов!.........
Откуда уверенность, что именно за отсутствие этой фразы? Хотя это тоже очень важно. И все сообщения в таком же ключе.
Откуда уверенность, что именно за отсутствие этой фразы? Хотя это тоже очень важно. И все сообщения в таком же ключе.
Ответить
Там каждый додумал из-за чего сняли баллы исходя из своих знаний математики.
Ответить
ну нам точно не сдать, нашей репетиторше на Пусть х будет насрать, она покругу на доске пишет, как Ленин между строк газет, типа и так разберутся. Чувствую повеселимся.
Ответить
200
к кому? пока не нашли замену, она хоть что-то.
Ответить
В старом топе про ОГЭ некая неравнодушная женщина рекомендовала 2 книжки для подготовки к ОГЭ: одна по алгебре, одна по геометрии (тоненькие). Я не поленилась их купить.
Что понравилось: структурированы типы всех заданий из второй части. К задачам для самостоятельного решения прилагаются и полные решения, и ответы! И критерии оценивания, и за что баллы снимают .. чудо, в общем.
Поищу имя автора завтра, если кому надо.
Что понравилось: структурированы типы всех заданий из второй части. К задачам для самостоятельного решения прилагаются и полные решения, и ответы! И критерии оценивания, и за что баллы снимают .. чудо, в общем.
Поищу имя автора завтра, если кому надо.
Ответить
Нам тоже нужны эти волшебные книжечки)))
Ответить
ОГЭ-2021
Геометрия задачи ОГЭ с развернутым ответом,
Алгебра задачи с развернутым ответом,
под редакцией Ф.Ф. Лысенко.
Геометрия задачи ОГЭ с развернутым ответом,
Алгебра задачи с развернутым ответом,
под редакцией Ф.Ф. Лысенко.
Ответить
Большое спасибо!
Ответить
Сарказм? Не поняла настрой ваш.
Ответить
Какой сарказм, если бы не Вы, алгебру я оказывает еще летом такую купила и уже успела запулить в неизвестном направлении, а геометрию еле успела, там везде пишут, что книга скоро закончится. А вот русский Сенчина 22 год, огэ раскуплено. Если бы Вы меня не пнули этими книжками, я бы так идиоткой и жила, какой тут сарказм. А я ведь прекрасно помню, как года два назад девочка по книжному ходила и искалу эту Сенчину, а ей говорили - нет. Так что это не сарказм[-0<
В нормальных школах сейчас учителя и репетиторы скажут, что купить, а в ненормальных и репетиторы, такие как у нас, вспомнят об этом уже тогда, когда половину книг будет не купить.
В нормальных школах сейчас учителя и репетиторы скажут, что купить, а в ненормальных и репетиторы, такие как у нас, вспомнят об этом уже тогда, когда половину книг будет не купить.
Ответить
210
А, понятно, нет подвоха).
Школа затрапезная у нас, учителя советы по подготовке не давали. Сын сказал, что только благодаря этим книжкам выехал на 27 баллов из 31. Вышел через 2 часа.
Для сравнения: пробник (до этих книжек) писал все 4 часа, до конца не добрался и близко, и дрянные баллы получил.
Школа затрапезная у нас, учителя советы по подготовке не давали. Сын сказал, что только благодаря этим книжкам выехал на 27 баллов из 31. Вышел через 2 часа.
Для сравнения: пробник (до этих книжек) писал все 4 часа, до конца не добрался и близко, и дрянные баллы получил.
Ответить
так еще и книжки надо успеть купить, летом я не смогла геометрию купить - не было. А сейчас уже остатки и русского уже нет того, что обычно рекомендуют.
Ответить
По русскому уточните, пожалуйста, автора и что за пособие, как называется?
Точно автор СенЧина, а не Сенина? Спасибо.
Точно автор СенЧина, а не Сенина? Спасибо.
Ответить
Мадам, ваш формат общения тут не первый день вводит в заблуждение. Ваш тупотроллинг или неумение налаживать социальные связи уже не немного, а конкретно напрягают.
Ответить
+1 хорошие сборники, так же по совету из того топа мгновенно их приобрела для своего девятиклассника.
Ответить
молодец, нужные пособия из продажи быстро исчезают почему-то
Ответить
Посмотрела вариант, сложный экзамен. А у автора аж четвероклассник решил. Ева как всегда .
Ответить
там просто требования к оценкам невысокие. Но на полный балл даже в топах мало кто пишет. Без подготовки, правда
Ответить
если вы про ОГЭ, то у меня у подруги в полутопе ребенок, она считает, что для них ВПРы и ОГЭ - это легкая база, так как они в 7 классе получали листочки с заданиями для 9 класса, те она вот так оценивает знания, что ОГЭ они гарантированно сдадут, об этом и речи нет, им планка поставлена значительно выше. Естественно для ОГЭ им хватает учителя в классе, репетиторы для этого им не нужны. ЕГЭ там она пока не знает, но они в 8
Ответить
220
Я автор. Причём тут Ева?
Полагаю, вы посмотрели несколько заданий огэ по математике. Какие именно задания показались вам настолько сложными, чтобы не решить хотя бы на тройку (это 8 баллов)?
И да, я дала моему четверокласснику 6 вариантов ОГЭ по математике. Естественно, что что-то решить он смог только в первой части. В каждом из 6 вариантов он сделал правильно разное количество заданий: от 7 до 11 штук. Включая геометрические номер 15 и 18, где не было синусов-косинусов, и 17 в одном из вариантов.
Для чистоты совести скажу, что четвероклассник развитый, имеет представление о дробях, основных геометрических фигурах и градусной мере угла. Но это ребёнок десяти с половиной лет, математическим аппаратом владеет максимум на 5 класс.
Поэтому у меня не укладывается в голове, как дети 15 лет, доучившись до 9 класса, не в состоянии решить задачи по материалам учебников 5-6 классов обычных школ?
Полагаю, вы посмотрели несколько заданий огэ по математике. Какие именно задания показались вам настолько сложными, чтобы не решить хотя бы на тройку (это 8 баллов)?
И да, я дала моему четверокласснику 6 вариантов ОГЭ по математике. Естественно, что что-то решить он смог только в первой части. В каждом из 6 вариантов он сделал правильно разное количество заданий: от 7 до 11 штук. Включая геометрические номер 15 и 18, где не было синусов-косинусов, и 17 в одном из вариантов.
Для чистоты совести скажу, что четвероклассник развитый, имеет представление о дробях, основных геометрических фигурах и градусной мере угла. Но это ребёнок десяти с половиной лет, математическим аппаратом владеет максимум на 5 класс.
Поэтому у меня не укладывается в голове, как дети 15 лет, доучившись до 9 класса, не в состоянии решить задачи по материалам учебников 5-6 классов обычных школ?
Ответить
Они не воспринимают текст условия.
Ответить
А что мешает?
Ответить
Сейчас как-то этого в школе не очень требуют. Видео, аудио, комиксы
Ответить
ни у кого не укладывается, однако это есть.
Ответить
Так и в СССР таких было много. Просто рисовали 3 и в ПТУ. Математику общая масса знала плохо и тогда. Не понимала многое, списывали у соседа домашку.
А сейчас чуть усложнили 1 часть, которая 3 давала, дистанционка, плюс учителям плевать. И такое же большое кол-во слабых детей. Я тоже своего в 4 классе проверяла на ЕГЭ старшей - на 3 уже всё решалось. Но дети разные.
А сейчас чуть усложнили 1 часть, которая 3 давала, дистанционка, плюс учителям плевать. И такое же большое кол-во слабых детей. Я тоже своего в 4 классе проверяла на ЕГЭ старшей - на 3 уже всё решалось. Но дети разные.
Ответить
это вы еще не читали обсуждение ЕГЭ...там 4, 5,6 -классники решают вторую часть с лету..Прям вот делать нечего..Вот когда я реально поняла, что тут за родители тусят)
Ответить
в 4 все егэ решают, а ближе к делу ситуация обычно уже не такая радужная, когда реально надо решать
Ответить
В 4-5 классе нормальный успевающий ребёнок действительно может решить часть заданий огэ и егэ по математике. В этом нет ничего бомбического или волшебного. Дроби, проценты, работа, площади, вероятности, анализ диаграмм, основные геометрические фигуры и их характеристики.
Если не запускать математику, то с огэ точно не будет проблем.
Если не запускать математику, то с огэ точно не будет проблем.
Ответить
Моя написала довольно спокойно, учится средне, и все у них в классе тоже, дворовая школа в МО. Готовились только в рамках школы и один раз в неделю с учителем доп. к ОГЭ. Большинство на 4-5 написали и несколько троек.
Ответить
230
Продолжаю очень искать репетитора по мат, по физ, работающих в школе, дистанционных.
Может кто-то знает?[-0<
Пришел очередной ответ от школьной учительницы. Простите, извините, оч. занята. Как-то так.:chr1
Все реально надежные - либо под горло заняты, либо уже с расхватанным расписанием, судя по всему:sick4:sad3
Может кто-то знает?[-0<
Пришел очередной ответ от школьной учительницы. Простите, извините, оч. занята. Как-то так.:chr1
Все реально надежные - либо под горло заняты, либо уже с расхватанным расписанием, судя по всему:sick4:sad3
Ответить
Подруга- репетитор по матем, средняя школа, ОГЭ. У нее в мае уже было почти всё расписано,сейчас только утренние часы остались. Сама "занимала" репетиторов для сына еще весной ...так что сейчас только надеяться на счастливый случай или рассматривать варианты в выходные а 8 утра например.
Ответить
а можете мне в личку прислать контакты, возможно мы и в утренние часы сможем, сейчас пока подстраиваемся, ищем. А у Вас тоже 9? Счастливый случай, точно. Позвонили знакомым, она уверила, что есть, а тот сказал, что уже не может. И это вторая неделя сентября и Мы все сами, мы совсем не занимались с репетиторами, ага, а кто ж им все расписание позабивал;)
Ответить
ОГЭ это про оформление, а не про математику. Натаскивайте ученика на критерии, благо они есть в открытом доступе, и будет вам всем счастье.
Ответить
Огэ это математика и никакого оформления. Главное, математически обосновано, доказано, каждый шаг логически следует из предыдущего. Как это оформлено - не важно.
Ответить
+ много
Ответить
Враньё. Ваш ученик сдавал огэ? Где это в первой части экзамена про оформление? Там указываются только числовые ответы. Никакого оформления. Правильно решил, ответ написал, балл получил. Итого 19 баллов за 1 часть. Без трёх баллов пятёрка.
Надо не натаскивать на критерии в 9 классе, контролировать успеваемость и знания с 1 по 8 класс. ГДЗ в топку. Тогда в 9 классе ученик сам найдёт критерии и изучит их. И будет вам счастье.
Надо не натаскивать на критерии в 9 классе, контролировать успеваемость и знания с 1 по 8 класс. ГДЗ в топку. Тогда в 9 классе ученик сам найдёт критерии и изучит их. И будет вам счастье.
Ответить
вряд ли будет счастье, если сразу не понять, как знания систематизировать и отрабатывать.
Ответить
Если сами не понимаете и ребёнок не понимает, тогда доверьтесь учителю или/и нанимайте репа. Уже с 5 класса. А так, фипи в помощь. Читайте «Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации
по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ», а также « Методические рекомендации обучающимся для организации подготовки к огэ». Там все написано. Сакрального знания по «оформлению» нет.
по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ», а также « Методические рекомендации обучающимся для организации подготовки к огэ». Там все написано. Сакрального знания по «оформлению» нет.
Ответить
так мы и доверялись, просто я не подходила с пристрастием к поиску педагогов. Допы были индивидуальные и в группах.
Ответить
240
В первой части слишком много вычислений, ненужных. Это содрано с западных образцов, но там к тестовой части дают 5 вариантов ответов, налажать сложнее.
Ответить
Ненужных вычислений? А какие вычисления нужные?
Первая часть - это очень простые задания на материал 1-9 классов. Это шанс для слабого ученика получить законную 3 или придельном старании даже 4. Очень простые задания. ОЧЕНЬ.
Заданий с выбором ответа всего 3: 7, 11 и 13. Остальные 16 - без выбора. В 15 лет, согласитесь, не составит труда сделать выбор. В диагностических работах по математике за 3 класс заданий по выбору гораздо больше трёх штук. И ничего, решают дети. К 9 классу тупеют?
Первая часть - это очень простые задания на материал 1-9 классов. Это шанс для слабого ученика получить законную 3 или придельном старании даже 4. Очень простые задания. ОЧЕНЬ.
Заданий с выбором ответа всего 3: 7, 11 и 13. Остальные 16 - без выбора. В 15 лет, согласитесь, не составит труда сделать выбор. В диагностических работах по математике за 3 класс заданий по выбору гораздо больше трёх штук. И ничего, решают дети. К 9 классу тупеют?
Ответить
Нет, не очень простые. Я помню, села...
12.09 11:42
Нет, не очень простые. Я помню, села пресловутые "шины" порешать, 3 из 5 неправильно, просто арифметики много, хотя идея очевидна.
прЕдельном, кстати
Про выбор вы недопоняли - в первоисточнике это теста выбор есть к КАЖДОМУ заданию. Или надо сокращать задания с арифметикой, где ошибаются все.
прЕдельном, кстати
Про выбор вы недопоняли - в первоисточнике это теста выбор есть к КАЖДОМУ заданию. Или надо сокращать задания с арифметикой, где ошибаются все.
Ответить
Грамотей вы наш… Изначальная фраза была «при должном старании». Телефон заменил, шустрилка. ПрИдельном или предельном - в этом контексте несущественно.
Ученик при подготовке прорабатывает свои слабые места, решая демоверсии. Максимально приближённые к реальному огэ. Где задания с выбором - это 7, 11 и 13.
В заданиях с арифметикой ошибаются далеко НЕ ВСЕ.
То, что вы не решили задания с шинами, не значит, что они сложные. Это значит, что вы разучились считать. А те, кто в 9 не может их решить - так и не научились.
Сокращать «задания с арифметикой»? Куда уж сокращать-то… Ладно тригонометрия, корни и степени, так и арифметику хотите сократить. 48+53 - такого плана задания желаете оставить? Так и здесь ошибку сделают.
Ученик при подготовке прорабатывает свои слабые места, решая демоверсии. Максимально приближённые к реальному огэ. Где задания с выбором - это 7, 11 и 13.
В заданиях с арифметикой ошибаются далеко НЕ ВСЕ.
То, что вы не решили задания с шинами, не значит, что они сложные. Это значит, что вы разучились считать. А те, кто в 9 не может их решить - так и не научились.
Сокращать «задания с арифметикой»? Куда уж сокращать-то… Ладно тригонометрия, корни и степени, так и арифметику хотите сократить. 48+53 - такого плана задания желаете оставить? Так и здесь ошибку сделают.
Ответить
Какой неграмотный телефон, не знает, что слова "придельный" не существует.))
То, что я не справилась, о многом говорит, мне достаточно приходится считать на работе. В мое время было 8 задач на выпускной, уровень математики показывает прекрасно. Экзамен должен быть таков, чтобы без года подготовки и прорешивания всех этих теплиц и шин, и заучивания критериев, отличник решал на 5, а хорошист на 4, для чистоты эксперимента пусть эта тенденция четко бы прослеживалась в сильных школах. Однако ж после пробника стало ясно, что нужна спецподготовка практически в каждой школе. Это ненормальная ситуация.
То, что я не справилась, о многом говорит, мне достаточно приходится считать на работе. В мое время было 8 задач на выпускной, уровень математики показывает прекрасно. Экзамен должен быть таков, чтобы без года подготовки и прорешивания всех этих теплиц и шин, и заучивания критериев, отличник решал на 5, а хорошист на 4, для чистоты эксперимента пусть эта тенденция четко бы прослеживалась в сильных школах. Однако ж после пробника стало ясно, что нужна спецподготовка практически в каждой школе. Это ненормальная ситуация.
Ответить
Суть этих задач не в том, чтобы их прорешивать заранее. Это применение математики на практике. Не норма, что дети не могут этого делать
Ответить
Вот именно. Только опыт показал, что отличники на 5 пишут со второго раза в лучшем случае.
И понятие "нормы" мне тут не нравится. Кто сказал, что новая редакция ОГЭ эталон нормальности?
И понятие "нормы" мне тут не нравится. Кто сказал, что новая редакция ОГЭ эталон нормальности?
Ответить
Это стремление подняться в международных рейтингах. В России всегда была проблема с практическим применением. А ведь важно это
Ответить
Чудесно, только как раз этот тип задач, как я уже писала, идет с вариантом выбора ответов по всей тестовой части. Только наши впереди паровоза решили пробежаться. Результат налицо.
Ответить
Увы, да. Надеемся, что эта тенденция прекратится. И новые чиновники от образования перестанут гнаться за международными рейтингами и вернут классическое образование с классическими экзаменами и требованиями.
Ответить
250
Отличники не на 5 - неважно. В топах все на 5 пишут. Проблема с двойками
Ответить
Ой, ну не надо. Я внимательно следила за темой ОГЭ весной, на пробниках в топах писали ниже всяких ожиданий. Другое дело, что в топ-школе это все легко поправимо. А в рядовой нет, надо было весь год решать все варианты, чтобы без сюрпризов. Т.е. без дистанционки освоить и программу за 9-й, и параллельно эту ерунду с ОГЭ, при этом не сомневаться, что ОГЭ таки будет.
Ответить
На пробниках не так проверяли, видимо. Именно что ставили нули за решенные задачи
Ответить
То, что вы не справились, говорит только о том, что вы и на своей работе считаете плохо. Или считаете что-то в одно действие годами, а шаг в сторону - и уже не можете.
Для успешного выполнения заданий огэ не нужно годами изучать критерии и решать задачи с шинами. Достаточно в течении первых восьми классов нормально усваивать программу, а потом ОДИН раз посмотреть критерии и прорешать пару пробников.
Да…И раньше , когда было «8 заданий» ученики тоже готовились. Как минимум, перед экзаменами были консультации. Хотя заданий было меньше, но они были сложнее. Заданий типа «6,4/1,7» или «один из острых углов прямоугольного треугольника равен 63 гр, найдите другой острый угол» - такого НЕ было.
Для успешного выполнения заданий огэ не нужно годами изучать критерии и решать задачи с шинами. Достаточно в течении первых восьми классов нормально усваивать программу, а потом ОДИН раз посмотреть критерии и прорешать пару пробников.
Да…И раньше , когда было «8 заданий» ученики тоже готовились. Как минимум, перед экзаменами были консультации. Хотя заданий было меньше, но они были сложнее. Заданий типа «6,4/1,7» или «один из острых углов прямоугольного треугольника равен 63 гр, найдите другой острый угол» - такого НЕ было.
Ответить
Где как не в математике еще должны быть вычисления? в Русском? Если уж на то пошло, то все вычисления лишние, да и сам экзамен тоже.
Ответить
В таком количестве - нигде не должно быть. Разве что в экзаменах на бухгалтера.
Ответить
Пишите письмо, обоснуйте. Составьте так, как вы считаете нужным.
Все любят учить и , разумеется, все знают, как это надо делать.:dash1
Все любят учить и , разумеется, все знают, как это надо делать.:dash1
Ответить
Да, знаю. Уж лучше, чем тупо кальки ...
12.09 11:56
Да, знаю. Уж лучше, чем тупо кальки с чужих тестов делать бездумно.
Ответить
Почему не делают по-вашему?
Ведь взять кальку с вашего экзамена лучше. Это будет не бездумно, хоть и калька, потому что ВАШ. Вы- эталон.
Ведь взять кальку с вашего экзамена лучше. Это будет не бездумно, хоть и калька, потому что ВАШ. Вы- эталон.
Ответить
ОГЭ не только одна конкретная я ругаю, к нему много претензий у учителей и тех, кто в теме.
Ответить
260
Народ, вы серьезно? В каком таком количестве? С 6 по 12 задания тестовой части - задания в одно-два действия по материалам 5-7 класса. 15 задание геометрия - крайне простое во всех вариантах. 18 задание - знание простейшей формулы и вычисление по клеточкам. Куда проще. Сделал эти задания - и тройка в кармане. Вали из школы в любой колледж на платку, где цифры не нужны. Или на курсы.
Ответить
Почему это вы взяли задания с 6 по 12? А 1-5 куда делось?
Ответить
Все ж прямо стоном стонут, что «на шины» задания с ума сойти какие трудные». Вот я их и отбросила сразу, как «крайне сложные». Оставила САМЫЕ простые. Чтобы гарантированно на тройку набрать.
Задание 5 - тоже «очень сложное». Там же надо таблицу анализировать и арифметические расчёты производить. Это ж у деточек мозги закипят. А потом сообразить не могут, какой тариф на интернет им выбрать.
Полный аналог задания 5 из огэ имеется в диагностических работах по математике, начиная с 3 класса. Аналогично таблица, только расчёты попроще. 3-й КЛАСС. Не 5-й, не 8-й, а уже третий. Но по каким-то загадочным причинам в 9 классе мы смотрим на задачу 5 огэ по математике как бараны на новые ворота. Как будто до конца 9 класса ребёнок жил в изоляции в тайге, а потом его десантировали прямо на огэ.
Задание 5 - тоже «очень сложное». Там же надо таблицу анализировать и арифметические расчёты производить. Это ж у деточек мозги закипят. А потом сообразить не могут, какой тариф на интернет им выбрать.
Полный аналог задания 5 из огэ имеется в диагностических работах по математике, начиная с 3 класса. Аналогично таблица, только расчёты попроще. 3-й КЛАСС. Не 5-й, не 8-й, а уже третий. Но по каким-то загадочным причинам в 9 классе мы смотрим на задачу 5 огэ по математике как бараны на новые ворота. Как будто до конца 9 класса ребёнок жил в изоляции в тайге, а потом его десантировали прямо на огэ.
Ответить
Кто стонет? Кто уже пытался решать? Считаете, что все во всех школах прорешивали все варианты? Да для большинства эти шины сюрпризом были. И вы как раз сейчас показываете, что логики в составлении задач и расстановки по порядку нет. До 2020 логика была совсем другой. Не все учителя это поняли, что уж говорить о школьниках.
Ответить
Зачем прорешивать то, что будет на экзамене?
Может в том и проблема, что считают, что на экзамене должно быть то, что уже решали?
Может в том и проблема, что считают, что на экзамене должно быть то, что уже решали?
Ответить
В ОГЭ все варианты из открытой базы данных. Можно и прорешать теоретически
Ответить
не может быть? Вы смеетесь?
Ответить
В каком смысле? Не знаю сколько там вариантов, но все типы-то задач на тройку можно прорешать.
Ответить
типы задач, но не прямо вот из этого банка формируется бланк?
Ответить
У меня было понимание, что именно из банка в отличие от егэ. Но я могу и ошибаться
Ответить
270
Прямо из этого.
Ответить
я вас не понимаю, как говорил Киса Воробьянинов, прямо из него? Откуда вы уверены?
Ответить
Поищите что говорят в инете
Ответить
Это общеизвестно. Практически как то, что Земля не плоская. Как вы умудрились дожить до 9 класса ребенка не зная элементарного?
Ответить
сУрьезно, как дожила не знаю, но вы меня явно сильно радуете. А как же квартиры в этом году на ОГЭ, почему про них никто ничего не знал?
Ответить
Да были они на решу огэ https://oge.sdamgia.ru/prob_catalog
Ответить
спасибочки, а вы опытная, у вас уже 9 прошел, были те, кто пробники не писал, мцко не писал. ну типа были смертельно и неизлечимо больны в этот день?
Ответить
В чем вопрос? Весь наш класс не писал пробник - классрук решил, что не надо
Ответить
подробнее? чтобы не портить статистику или как? вот нам объявили, что в октябре пишем за целый курс, родители в восторге (мы выявим пробелы, будет время подтянуться), но они не в курсе, что в базе мцко остается результат. И пробники и мцко это одно и то же, я правильно понимаю, ваш классрук в начале года сказал, что не надо, или в конце? Или в середине? Нас тупо ставят перед фактом.
Ответить
280
Речь шла о пробном огэ, который все школы писали (которые хотели). Ради этого пропускался учебный день. У нас сочли, что это лишнее. Это было в конце учебного года. В начале про огэ по математике вообще не вспоминали. Но у нас физмат. Что касается Ваших страхов, не уверена, что они обоснованы. Что вас специально потом на огэ валить что ли будут из-за плохого мцко?
Ответить
вы слышали новую фишку про портфолио с неизвестным функционалом, а вдруг ты потом все-таки станешь крутым, а у тебя в базе фуйня какая-то висит типа двойки. Кому это нужно. Только им для статистики дураков. С первого класса этим мцко долбают, а толку ноль, лучше бы хоть раз попробовали поучить.
Ответить
[-0< спасибо
Ответить
ну на радио Маяк позвоните и там все это и расскажите, как вышло, что в этом году с третьей пересдачи в одно-два действия не могли пересдать и учителя не смогли помочь
Ответить
Посвящается испуганным родителям. 1) для ОГЭ репетиторы не нужны; 2) не бойтесь ОГЭ это не страшно; 3) распечатайте ОГЭ за прошлый год, дайте решить ребёнку, если ОТВЕТЫ будут верными меньше чем на 15 номеров, то берите годовой онлайн курс Умскул ( преподаватель Данир), если решит больше, значит вам будет достаточно взять интенсив за две недели до экзамена. На курсе разбирают по сто раз одну тему, как решать, как оформлять, что будут оценивать. Меньше 4 у ребёнка не будет. К репетиторам нужно ходить только в самых запущенных случаях, если ребёнок в 9м классе дроби или площадь не понимает как считать или когда нужна углублённая математика, а в школе только база.
Ответить
ага, и по-вашему все провалившиеся и три раза не пересдавшие не смогли с принтером справиться? А учителя не сказали им этих шесть волшебных строк?
Ответить
Все провалившиеся и три раза несдавшие с 5 по 9 класс пинали балду, домашние задания списывали с гдз, а проверочные работы - с телефона или у одноклассников. В 9 классе ни разу не удосужились заглянуть в пробник. Их родители свято верили, что школа всему научит, а в школе не волшебники сидят. За каждого лодыря радеть не обязаны. Даже когда на контрольной учитель собирает телефоны, умельцы сдают один для вида, а списывают с другого. На это у них ума хватает, а найти острый угол в прямоугольном треугольнике - нет.
Др. Аноним.
Др. Аноним.
Ответить
ах ну не надо делать вид, что вам плюнули в кастрюльку, не могли массово пинать балду, особенно, когда после несдачь учителей дрючат. Там что-то посерьезнее произошло.
Ответить
290
Оооо… Что же там произошло, расскажите, не томите. Заговор министерства образования? Козни чьи-то? Может, волны какие насылали специальными генераторами, чтобы умненькие детишки даж на 3 не написали?
Могли массово пинать балду. Что, собственно, и делает сейчас некая часть школьников. А их родители в розовых очках сидят в полной уверенности, что чадушко на 3 хотя бы и напишет.
Могли массово пинать балду. Что, собственно, и делает сейчас некая часть школьников. А их родители в розовых очках сидят в полной уверенности, что чадушко на 3 хотя бы и напишет.
Ответить
но не в таком же количество, такого количество двоечников не было никогда!
Ответить
Три раза не сдавших не знаю. Вообще ни одного двоечника не знаю, в нашей школе не было. На еве читала, конечно, допускаю, что это вбросы.
Отличников, еле-еле набравших на 5, на 4 и даже получивших не очень уверенную тройку, знаю. Написавших на максимум математику не знаю.
При этом ОГЭ по русскому написан на максимум или близко к тому.
Все же с экзаменом что-то не так.
Отличников, еле-еле набравших на 5, на 4 и даже получивших не очень уверенную тройку, знаю. Написавших на максимум математику не знаю.
При этом ОГЭ по русскому написан на максимум или близко к тому.
Все же с экзаменом что-то не так.
Ответить
С экзаменом всё так. Не так что-то с отличниками. У нас в соседней дворовой школе в этом году один медалист в этом году минимум по профильной математике не сдал. Зато пятаки по всем предметам. А троечники некоторые по 90+ заработали.
Ответить
Те же отличники легко пишут русский на максимум.
Ваш медалист- исключение, иначе бы о нем не слагали легенды и не рассказывали всем из соседних и даже совершенно неизвестных школ. Наших таких отличников большинство из разных известных мне школ разных регионов. Двоек, кстати, нигде в известных мне школах не было, как и максимумов по математике.
И да, если есть столько недовольных экзаменом, то с ним что-то не так. С русским, например, все так.
Ваш медалист- исключение, иначе бы о нем не слагали легенды и не рассказывали всем из соседних и даже совершенно неизвестных школ. Наших таких отличников большинство из разных известных мне школ разных регионов. Двоек, кстати, нигде в известных мне школах не было, как и максимумов по математике.
И да, если есть столько недовольных экзаменом, то с ним что-то не так. С русским, например, все так.
Ответить
Вот это да!!!! Мы так за вас рады!!! Расскажите ещё что- нибудь, мы ещё все позавидуем.
Ответить
те он у вас сам взял себя за волосы и вытянул из болота? Это уже тогда второй случай в истории
Ответить
300
Почему из болота? Он соображает нормально, для пущей уверенности взяли интенсив. Для тех кто практически ничего не знает вполне подойдёт годовой курс, в 10- 20 раз дешевле репетиторов. Вообще склоняюсь к мысли, что запугивают тут репетиторы, дабы к ним не заросла народная тропа.
Ответить
запугивают не репетиторы, а я. А какой интенсив?
Ответить
"""«У нас в регионе рекордное количество двоек, только в нашей школе около 50 (школа одна из лучших в городе). На пересдачу экзамена ищут организаторов, людей не хватает». «В нашей школе тоже из 4 девятых классов 27 двоек», - делятся на профильных форумах педагоги.""":chr1:chr1:chr1 Это писали на всех сайтах!
Ответить
«Полшколы написало на двойки»
«Отличники еле-еле натягивали на слабую пять, многие получили слабые четверки и даже тройки с трудом»
«Не могли дети все так дружно забивать, здесь что-то другое (диверсия, заговор, козни врагов, происки инопланетян)»
«Задания сложные, я сама с трудом решила только 5 заданий.»
Задания огэ реальные практически идентичны демоверсиям. Демоверсии висят в свободном доступе, смотри - не хочу. Это не есть некое сакральное знание, тщательно скрываемое минобром. И всё равно для многих «неожиданностью» стали шины, теплицы и квартиры.
И всё-таки, уважаемые родители двоечников, отличников, решивших на тройки и просто взрослые, которым «сложно» решить огэ - что в первой части экзамена есть такого запредельно сложного? Ну расскажите уже. Не берём во внимание шины и теплицы, что в оставшихся 15 номерах? Что выходит за рамки школьной программы? Обычной дворовой школы, я уж про физмат не говорю.
«Отличники еле-еле натягивали на слабую пять, многие получили слабые четверки и даже тройки с трудом»
«Не могли дети все так дружно забивать, здесь что-то другое (диверсия, заговор, козни врагов, происки инопланетян)»
«Задания сложные, я сама с трудом решила только 5 заданий.»
Задания огэ реальные практически идентичны демоверсиям. Демоверсии висят в свободном доступе, смотри - не хочу. Это не есть некое сакральное знание, тщательно скрываемое минобром. И всё равно для многих «неожиданностью» стали шины, теплицы и квартиры.
И всё-таки, уважаемые родители двоечников, отличников, решивших на тройки и просто взрослые, которым «сложно» решить огэ - что в первой части экзамена есть такого запредельно сложного? Ну расскажите уже. Не берём во внимание шины и теплицы, что в оставшихся 15 номерах? Что выходит за рамки школьной программы? Обычной дворовой школы, я уж про физмат не говорю.
Ответить
Вот когда выкинут шины с теплицами, ...
12.09 20:42
Вот когда выкинут шины с теплицами, тогда и вопрошать "что сложного?" будете.) Кстати, самый треш это зонты, многие так до них и не докопались во время подготовки, а они были.
Ответить
Что, плохо копали, если не докопались?
Ответить
В смысле? Этих заданий там штук 15, чтобы все найти и прорешать, это надо всю программу 9-го класса задвинуть.
Ответить
Без шин и теплиц тоже можно на 5 решить. И будет именно классическая математика.
Оставляешь эти задачи и решаешь всё с развёрнутым ответом. Но это сложнее для большинства, поэтому и привязываются к шинам и участкам.
Оставляешь эти задачи и решаешь всё с развёрнутым ответом. Но это сложнее для большинства, поэтому и привязываются к шинам и участкам.
Ответить
На проверке ОГЭ очень многие эксперты- учителя обычных московских школ, говорили, что на консультациях они разбирали и шины и квартиры и тд, но дети просто не приходили на консультации. Было по 5 человек. И это было в очень многих школах. У детей был учитель-эксперт, который весной прошел учебу, знал про ньюансы и критерии, готов был дать это детям, а они просто не приходили(((((( а потом был ор и караул((((
Ответить
310
Так нельзя было сообщить, что я вам буду давать Ньюансы, они не приходили, потому что с репетиторами тупыми сидели, которые уверяли, что именно они подготовят лучше, чем дурацкие консультации в школах. И потом, разбирать на консультации поздно. Надо этим и в течение года заниматься., а не на последней консультации разобрать. На последней консультации может взять знание сам учитель с базой, а ученик с плавающей базой, неустоявшейся - может и не взять
Ответить
Ну конечно, виноваты учителя.. а дети и родители, которым было наплевать- всегда правы(((
Ответить
если бы дети и родители все знали за учителей, то учителя вообще были бы не нужны
Ответить
Все математические операции в практико-ориентированных задачах самые простые. Сложение, вычитание, умножение, деление, процент. Площадь, самые простые теоремы геометрии. Для этого не надо в течение года до одури решать все стописят задач с теплицами, шинами и зонтами. Для этого нужно уметь производить основные арифметические действия и знать основные теоремы. ВСЁ. Особенности задач вполне разбираются на паре консультаций.
Естественно, что систематическом забивании, решении дз через гдз, списывании контрольных с интернета, произведении расчётов только на калькуляторе навык даже простейших действий теряется. Дети не могут вникнуть в условия текстовой задачи. Основные потери баллов - это первые 4 задания, все текстовые задачи и геометрические, даде самые простые.
Естественно, что систематическом забивании, решении дз через гдз, списывании контрольных с интернета, произведении расчётов только на калькуляторе навык даже простейших действий теряется. Дети не могут вникнуть в условия текстовой задачи. Основные потери баллов - это первые 4 задания, все текстовые задачи и геометрические, даде самые простые.
Ответить
Почему этого не говорят учителя на собрании родителям и в классе детям? Они просто тупо не появляются на собраниях и ничего подобного не говорят детям. Вот уже половина сентября, а я слышу эти слова от Вас, но не от школы.
Ответить
Что не говорят? Что ДЗ с ГДЗ списывать не надо, а контрольные из интернета? Вот неожиданность...
Ответить
А для вас в этих словах есть что-то неожиданное?
Вы не в курсе, что надо делать дз, а не списывать с гдз?
И дети даже представления не имеют, что калькуляторами на математике пользоваться нельзя?
А про то, что контрольные надо писать самостоятельно, это вообще самая большая тайна. Вас ведь устраивает? Оценки хорошие ( в какой-то теме мама хвалилась твердой 4, а огэ ребенок сдать не может), зачем переживать, все довольны.
Вы не в курсе, что надо делать дз, а не списывать с гдз?
И дети даже представления не имеют, что калькуляторами на математике пользоваться нельзя?
А про то, что контрольные надо писать самостоятельно, это вообще самая большая тайна. Вас ведь устраивает? Оценки хорошие ( в какой-то теме мама хвалилась твердой 4, а огэ ребенок сдать не может), зачем переживать, все довольны.
Ответить
А в курсе ли учитель, что адекватное оценивание входит в его служебные обязанности?
Ответить
Все в курсе, что входит в служебные обязанности учителя. А у деток тоже есть обязанности, представьте себе. Когда начинают сыпаться тройки и двойки, большинство родителей что делают? Правильно, начинают жаловаться на учителя: не объяснил, не проработал, много задал, спросил не по теме, «энтомынепроходили» и так далее. А уж если в дворовой школе задания на листочках дал - враг всего рода человеческого. Шпиён и засланец. Уберите его, дайте того, кто по учебнику и ни-ни больше, деточки ж так убиваются…
У нас так в прошлой школе убрали чудесного биолога, проработавшего 20 лет. До этого всех устраивало его прекрасное преподавание. С появлением нового директора (стал брать в школу всех подряд) и образованием холдинга откуда-то повылезло огромное количество неадекватных детей и родителей. Которым учиться ну крайне тяжело и неохота. На биолога накатали жалобу в депобр, что даёт непосильную нагрузку, а «намнафикэтабиолргиянесдалась». Биолог сбежал. Потом наступил черёд русички. В 6 классе она честно на собрании описала проблемы отдельных детей в классе и сказала, что пока это тройка за год, потому что она пока добрая. В следующем году за семестр вышли первые семь двоек. Адекватное оценивание? Весьма. Как же выли родители «двоечников»…Учитель уволилась и ушла в другую школу. После 7 из классов всей параллели ушёл остаток сильных детей, в том числе и мой ребёнок.
А вы говорите, адекватное оценивание. Оценишь не так, как мамочка ждёт, огребешь по полной. У нас одна такая чуть ли не драться ходила с учителем, а деточка по партам и учительскому столу прыгал в 13-то лет…
У нас так в прошлой школе убрали чудесного биолога, проработавшего 20 лет. До этого всех устраивало его прекрасное преподавание. С появлением нового директора (стал брать в школу всех подряд) и образованием холдинга откуда-то повылезло огромное количество неадекватных детей и родителей. Которым учиться ну крайне тяжело и неохота. На биолога накатали жалобу в депобр, что даёт непосильную нагрузку, а «намнафикэтабиолргиянесдалась». Биолог сбежал. Потом наступил черёд русички. В 6 классе она честно на собрании описала проблемы отдельных детей в классе и сказала, что пока это тройка за год, потому что она пока добрая. В следующем году за семестр вышли первые семь двоек. Адекватное оценивание? Весьма. Как же выли родители «двоечников»…Учитель уволилась и ушла в другую школу. После 7 из классов всей параллели ушёл остаток сильных детей, в том числе и мой ребёнок.
А вы говорите, адекватное оценивание. Оценишь не так, как мамочка ждёт, огребешь по полной. У нас одна такая чуть ли не драться ходила с учителем, а деточка по партам и учительскому столу прыгал в 13-то лет…
Ответить
Всё так и есть. Я много раз писала, как еще в началке родители боролись за отмену дополнительного бесплатного кружка по математике, с учётом того, что посещение по желанию. Мы всё купим потом, заниматься не хотим и вам никому не надо...
Ответить
320
Вы не ответили на мой вопрос, что именно в посте выше вам было неизвестно?
Ответить
Если учитель знает, что ребёнок списывает, то это нужно доказать, очень веские доказательства должны быть, а не голословные. Иначе травма у ребёнка. Иа доказать бывает трудно. Легче поставить тройку, чем вступать в разборки - учитель обвиняет честного Петю.
Ответить
Шины с теплицами - элементарные задачи.
Ответить
Нет, это логика задач элементарна. А вся ненужная инфа, переводы в дюймы и иррациональные числа в ответах, которые надо округлить - и все это на старте экзамена - это к математике отношения не имеет. Башку бы оторвать выдумщикам.
Желающие проверить себя могут за 15 минут без калькулятора попробовать решить задачу про зонты, засчитывается только точный ответ.
https://0cedbb3a-79c0-4254-9ce9-bd397cc185be.filesusr.com/ugd/3fbc02_33a366603a564147acd82cf7ca1970f4.pdf
Желающие проверить себя могут за 15 минут без калькулятора попробовать решить задачу про зонты, засчитывается только точный ответ.
https://0cedbb3a-79c0-4254-9ce9-bd397cc185be.filesusr.com/ugd/3fbc02_33a366603a564147acd82cf7ca1970f4.pdf
Ответить
А что сложного в шинах и теплицах?! Мой ребенок поддавшись всеобщей панике в начале года тоже подвывала "там шиииины, теплииицы" :dash1
Кончилось все в конце сентября, когда я лично открыла пробники, решила, пришла к ребенку и сказала что если она прямщаз без подготовки не решит вот это, то признаю что она дура и может начинать выбирать ПТУ.
Решила ясен пень, чё там решать то... На тот момент ни одного пробника решено не было, никакой подготовки не было, все что она знала что шины и теплицы есть и их все боятся.
Кончилось все в конце сентября, когда я лично открыла пробники, решила, пришла к ребенку и сказала что если она прямщаз без подготовки не решит вот это, то признаю что она дура и может начинать выбирать ПТУ.
Решила ясен пень, чё там решать то... На тот момент ни одного пробника решено не было, никакой подготовки не было, все что она знала что шины и теплицы есть и их все боятся.
Ответить
Какой профиль у ребенка? Школа топ?
Ответить
Профиль выбрала только в этом году, школа в МО. В 100 лучших входит, но это к топу отношения не имеет.
Ответить
Так какой профиль выбрала?
Ответить
В начале какого года она подвывала? В начале этого года, т.е. прям вот сейчас? Но сейчас не конец сентября.:scared2
В прошлом году она не могла подвывать, т.к. еще никогда шины и теплицы не были на ОГЭ и никто не паниковал.
В прошлом году она не могла подвывать, т.к. еще никогда шины и теплицы не были на ОГЭ и никто не паниковал.
Ответить
330
В начале прошлого учебного года. То что они будут она откуда-то уже знала и пробник я нашла без проблем.
Ответить
Но всеобщей паники не было. Не придумывайте.
Ответить
+1, что-то не сходится
Ответить
Я понятия не имею была всеобщая паника, локальная или ее вообще не было. Я тот родитель который вникает в школу на уровне родсобраний и просмотра электронного дневника. Ну могу что-то объяснить по просьбе раза 2-3 в год. Или вот как тогда прекратить нытье которые меня бесит. Что там происходит за пределами моего дома - без понятия. Вот только щас на Еве узнала что ОГЭ это пипец как сложно оказывается и его не сдают, массово, обсуждают и тыпы
Ответить
То есть весной вас эта тема не интересовала?
Ответить
Нет))) Весной у меня в принципе не было сомнений в том что мой ребенок сдаст ОГЭ. Весной меня интересовало какой курс успокоительных можно пропить моему крайне тревожному ребенку, потому что кто единственное что может помешать здоровому ребенку который учится сдать огэ
Ответить
Вы придумываете на ходу. Сначала ваша дочь поддалась всеобщей панике, а теперь вы понятия не имеете, что эта паника была ( ну она же вне дома была). Только щас вы узнали что ОГЭ пипец как сложно, но в прошлом сентябре вы уже знали про панику из-за теплиц и шин. Не сходится.
Ответить
Моя дочь крайне тревожный ребенок подверженный настроениям "все плохо-плохо-плохо". Про шины и теплицы она ныла. На вопрос с чего она это взяла - "все говорят". При этом я со своим ребенком 16 лет знакома и знаю что "всеми" вполне может оказаться сосед парня подружки, который складывает с трудом. Не цепляйтесь к словам. Задачи элементарные.
Ответить
Все разные. А кто-то совсем не нервничает, но и решает плохо. Я пока у меня сердце больное в 40 не стало, тоже не представляла как можно нервничать на любых экзаменах и перед ними. А теперь знаю, что на нервяке даже в 0 можно завалить то, что знаешь прекрасно.
И всё это не отменяет, что очень много слабых детей в математике, плюс слабых учителей. А задания по математике в ОГЭ и ЕГЭ для выполнения всего варианта для большинства сложны и коварны (для тех кто думает, что всё легкотня). И эти экзамены отражают знания детей по математике (это для отменяльщиков ЕГЭ).
И всё это не отменяет, что очень много слабых детей в математике, плюс слабых учителей. А задания по математике в ОГЭ и ЕГЭ для выполнения всего варианта для большинства сложны и коварны (для тех кто думает, что всё легкотня). И эти экзамены отражают знания детей по математике (это для отменяльщиков ЕГЭ).
Ответить
Ну я тоже никогда не нервничала ни перед ни во время экзаменов и никогда непосредственно перед ним не готовилась. Что знаю то уже знаю, что нет уже поздно пить боржоми. Ну вот один из детей мне достался такой, способный с выпученными глазами неуверенно произносить свое имя...
То что много слабых детей, много слабых учителей не повод отменять ОГЭ. Повод менять подход к образованию с обоих сторон. Мы сейчас не говорим про выполнение ВСЕГО варианта, а про неспособность некорых в принципе сдать даже на 3. И да я соглашусь что именно это реальные знания, увы. Не экзамен трудный, он элементарный, дети нулевые. Они такие потому что лодыри и списывали все от и до последние годы, или потому что учителя нулевые в глобальном масштабе неважно (да я знаю что хорошо рассуждать о масштабах когда конкретно твой частный случай в него не попадает). Нужно менять образование (насчёт оценки с помощью ОГЭ и ЕГЭ сейчас рассуждать не хочу). А для этого нужно как минимум огромный процент заваливших элементарный экзамен. Увы и ах.
То что много слабых детей, много слабых учителей не повод отменять ОГЭ. Повод менять подход к образованию с обоих сторон. Мы сейчас не говорим про выполнение ВСЕГО варианта, а про неспособность некорых в принципе сдать даже на 3. И да я соглашусь что именно это реальные знания, увы. Не экзамен трудный, он элементарный, дети нулевые. Они такие потому что лодыри и списывали все от и до последние годы, или потому что учителя нулевые в глобальном масштабе неважно (да я знаю что хорошо рассуждать о масштабах когда конкретно твой частный случай в него не попадает). Нужно менять образование (насчёт оценки с помощью ОГЭ и ЕГЭ сейчас рассуждать не хочу). А для этого нужно как минимум огромный процент заваливших элементарный экзамен. Увы и ах.
Ответить
340
Согласна с вами на 100%. Шины, теплицы и зонты - там подумать хотя бы надо немного, вникнуть в суть, чертежи изучить. А квартиры и участки - это просто как три копейки. И то они вызвали у кого-то сложности.
Многие родители пребывают в параллельном мире, будучи в твёрдой уверенности, что в школе всему научат и ко всему подготовят. Ан нет. В школе научат и подготовят тех, кто учится сам. Кто с 5 класса забил на все, не научит самый гениальный учитель. Вместе с тем и учителя попадаются тихий ужас. Такие не точно научат кого-то чему-то, скорее - разучат. У таких и отличники на тройбан напишут. А забивший ученик плюс слабый учитель - это гремучая смесь.
Многие родители пребывают в параллельном мире, будучи в твёрдой уверенности, что в школе всему научат и ко всему подготовят. Ан нет. В школе научат и подготовят тех, кто учится сам. Кто с 5 класса забил на все, не научит самый гениальный учитель. Вместе с тем и учителя попадаются тихий ужас. Такие не точно научат кого-то чему-то, скорее - разучат. У таких и отличники на тройбан напишут. А забивший ученик плюс слабый учитель - это гремучая смесь.
Ответить
У нас был вариант - забивший учитель и способный ребенок. В 3-4 классе пришла от хорошей учительницы началки, была победителем школьных олимпиад (было классическое 1-2-3 место по школе). С 5 по 9 приносила 3-4-5 по математике, но это оказалась фикция. У нас после пробников часть родителей опомнилась и своим "отличникам" взяли репов. У остальных 2 и 3.
Ответить
Шины и теплицы типа задачи с юбкой. Была такая задача в диагностиках ВПР несколько лет назад. Всю классику решил, а на этой мог погореть. Но к той задаче никто заранее не готовил, ты её увидел первый раз.
А шины, теплицы и зонты осенью ещё на ФИПИ появились, до весны уже можно было всё посмотреть и прорешать. Но никого до пробника, а другую часть народа и до самого ОГЭ это не парило.
А шины, теплицы и зонты осенью ещё на ФИПИ появились, до весны уже можно было всё посмотреть и прорешать. Но никого до пробника, а другую часть народа и до самого ОГЭ это не парило.
Ответить
Ой, ну у всех бывает в первый раз. Никто в нашем классе все пробники не решал, в итоге шины-зонты и листы А4 на пробнике стали сюрпризом. Теплицы и плитки один раз разбирали, да. Формально подготовка была, учитель заявляла, что этого достаточно, поэтому из родителей никто не считал нужным чего-то еще копать и контролировать.
Ответить
Без этих задач тоже на 5 можно было набрать. Так что про эти задачи много разговора. Готовь классические дальше.
Ответить
И что, вот ни один ученик из класса не удосужился в интернете примерные варианты посмотреть?
Ответить
А вы бы посмотрели, если бы учительница, эксперт ЕГЭ, между прочим, уверяла, что все разберут на занятии? Если кто и посмотрел, то что? Станет время тратить непонятно на что на всякий случай?
Ответить
"В школе научат и подготовят тех, кто учится сам"
угу. на платных занятиях после уроков
угу. на платных занятиях после уроков
Ответить
так чего вы нам-то это говорите, вы учеников и учителей посетили бы и требовали бы от них ответа, почему одни с категориями на три не в состоянии научить, а другие за 9 лет не в состоянии научиться.
Ответить
Я тоже не понимаю драматизма ОГЭ. Для меня это совсем не нужны придуманный непонятно за чем фигнец)
Сын троечник, не готовился от слова совсем- ну он и написал на свою честную 3. Дочка отличница напишет на 5 в этом году ( я уверена - у нее не бывает других оценок, плюс она по тревожности на факультативы ходит)
Сын троечник, не готовился от слова совсем- ну он и написал на свою честную 3. Дочка отличница напишет на 5 в этом году ( я уверена - у нее не бывает других оценок, плюс она по тревожности на факультативы ходит)
Ответить
350
Да всем было бы наср@ть, если бы вероятная тройка не перекрывала бы доступ в профильные классы. Более того, доступ туда перекрывается и слабой четверкой, и слабой пятеркой.
Ответить
если бы, речь в этом году шла о массовом получении двоек, о слабых тройках только мечтали
Ответить
А что в профильном классе делать с тройкой по математике?
Ответить
Так профильный может быть хим-био без математики.
а здавать всем.
а здавать всем.
Ответить
А в химбио математика не нужна? Вы уверены? По рекомендации минобра в профильные физмат классы - брать с математикой не менее 19 баллов огэ, в естественнонаучные - с 18. Разница небольшая.
Химик и биолог вполне может сдать огэ на 5 без репетитора.
Химик и биолог вполне может сдать огэ на 5 без репетитора.
Ответить
нет. Там нужна анатомия, генетика, фармакология и ещё много чего.
вам просто поспорить ради спора? Это не ко мне.
вам просто поспорить ради спора? Это не ко мне.
Ответить
У вас ребёнок в химбио? У меня - да. В топовой школе, которую тут называют среди лучших школ данного профиля в Москве. На биофак и ФББ МГУ сдаётся математика, вы не знали? На ФББ вообще ДВИ по математике, а не по биологии. И всероссники по биологии, туда поступившие, частенько имеют проблемы именно по математике. И в медвузах имеется математика, открою страшный секрет. На биотехнологию вообще сдаётся химия и математика. Без биологии. Химфак или Фарма любой направленности - полно математики.
Кроме анатомии, генетики, фармакологи. Какой, блин, он будет фармаколог, если не сможет простейшую задачу на растворы решить? А это математический аппарат.
Спорить не буду. Пусть ваш анатомию только изучает. Конкурентов меньше.
Кроме анатомии, генетики, фармакологи. Какой, блин, он будет фармаколог, если не сможет простейшую задачу на растворы решить? А это математический аппарат.
Спорить не буду. Пусть ваш анатомию только изучает. Конкурентов меньше.
Ответить
Если ребенок ОГЭ по математике на 3 пишет, то профильный класс он может рассматривать только гуманитарный, в физмате ему делать нечего. Дети из физматов после 8-ого эти ОГЭ, не напрягаясь полностью решают, еще и посмеиваются при этом, что у них время на такую фигню отнимают.
Ответить
Про полностью - вранье. 1-2 задачи у нас в матклассе на огэ массово не решили
Ответить
Плохой мат класс(. Для них всё должно быть решаемо.
Ответить
360
может все-таки учитель, а не класс плохой?
Ответить
Не, очень даже неплохой. Судя по олимпиадным успехам. Вы можете школу назвать где огэ все на полный балл написали?
Ответить
171, классы при Мехмате. Если ОГЭ на 4, выгоняют, и не берут в 10-ый.
Не на полный, но на 5 пишут все. Естественно, можно что-то по невнимательности потерять. Но там вилка по баллам большая.
Не на полный, но на 5 пишут все. Естественно, можно что-то по невнимательности потерять. Но там вилка по баллам большая.
Ответить
Мы тут не про 5, а про полный балл. В нашем классе тоже все написали на 5. С запасом
Ответить
Все на полный - не реально. Дети в большинстве своем не внимательны, и обязательно где-то лажают.
Ответить
Ну я вокруг себя видела скорее «никто на полный балл». Либо самую сложную алгебру, либо самую сложную геому не решили. Либо и то, и другое. Но никто и не готовился, конечно.
Ответить
Слышала, что в 1514 было много максимальных баллов
Ответить
У меня несколько лет назад призер всероса на балла на чем-то потерял.
Ответить
это шаблон, вы ж знаете потенциал своего ребенка. При вашей установке можно сразу заколотиться, у тройки есть причина и только в одном случае из многих это говорит о том, что этот ребенок - гуманитарий
Ответить
370
Я писала про слабую 4 и слабую 5. Вы не в курсе рекомендаций фипи, которые не про оценки, а про баллы? И почему профильный это сразу физмат? Есть эконом, псих, био, хим, соц классц там тоже балл смотрят, а не оценку. Надо 18-19, а не 4. И в физмат аналогично, не просто 5, а 25-27 баллов.
Ответить
Что "И"?
Ответить
Очень много детей не учится, а сидят в тик токах и тому подобное. Тупеют. Поэтому и экзамены сдать не могут. Я так же считаю, что нет ничего в этом экзамене супер сложного. И именно потому что видела собственными глазами что там. Все есть в программе, если учиться.
Ответить
понятно, значит репетиторы и учителя зря хлеб жуют, там же ничего сложного, достаточно просто дз сделать и все будет зашибись
Ответить
Репетиторам вас никто не заставляет платить. Сами-сами. Если ребенок захочет, он научится у учителя. А если не хочет, то кто виноват?
Ответить
А можно деньги на руки за школьное образование?
Ответить
согласна, они не нужны, если у вас сильные учителя по базовым предметам, во всех других ситуациях нужны, увы и ах.
Ответить
Вы не поверите, но да я реально считаю что сейчас учиться дома лучше. Все уроки есть по темам в интернете. И если смотреть видео, после прочитать параграф на эту тему, потом прорешать все задания в учебнике, то выхлоп намного больше, чем просиживать штаны в классе. И да, я уже имею девочку выпускницу. И видела и ОГЭ и ЕГЭ. Чтобы заваливать эти экзамены надо быть бездарем и лентяем ( не говорим про детей с диагнозами)
Еще раз я говорю о пороге на 3!
На высокие баллы чтобы сдать надо потрудиться, тут никто не спорит. Но ОГЭ не написать на 3- это разговоры о откровенной глупости . Нет там на 3 ничего сложного.
Еще раз я говорю о пороге на 3!
На высокие баллы чтобы сдать надо потрудиться, тут никто не спорит. Но ОГЭ не написать на 3- это разговоры о откровенной глупости . Нет там на 3 ничего сложного.
Ответить
380
Массовый провал в прошлом году объясняется тем, что в сеть залили "левые" ответы, но не малая часть школьников воспользовалась ими, не задумываясь.
Поэтому и шум быстро затих.
Так что ... не сдать самому на 3 это очень сложно, а вот не сдать с подсказкой легко.
Урок следующим поколениям.
Поэтому и шум быстро затих.
Так что ... не сдать самому на 3 это очень сложно, а вот не сдать с подсказкой легко.
Урок следующим поколениям.
Ответить
А не сдавшие со второго и третьего раза как вашу версию укладываются?
Ответить
Эти реально не могут сдать в силу своих умственных способностей. Так было всегда. Но со второго и , тем более с третьего раза, не сдали уже не массово.
Ответить
Не в умственных способностях дело. Эти дети систематически не учились на протяжение 9 лет, а их каждый год переводили в следующий класс. Им всем это не надо. Каждый умственно сохранный ребенок при желание и минимальных усилиях сдаст на 4 минимум.
Ответить
но не в таком же масштабе, они всегда были, но не так массово
Ответить
А те, кто пользуется сливами, те решают вторую часть?
Ответить
Вот об этом и речь. Дело не в сливах. Двоечники не получили свои натянутые 3-ки. Были выявлены реальные знания.
Ответить
Ваша теория мимо.В сети вылавливали ответы только самые заинтересованные, думаю процентов 5% от всех сдававших, но эти самые заинтересованные скорее всего и сдали. Тем кто не учился 9 лет, те и не вылавливали ответы в сети. И не забывайте, не сдали не только 1 раз, но и 2 и 3 тоже. Просто эти дети ничего не знают, потому что знать и не хотят.
Ответить
Я может с Луны, но про сливы и подсказки только тут и читаю. Спросила сына- он тоже не в курсе, что какие-то шпоры в сеть выбрасывали. Но сказал, это бред, это как в гдз чужие ошибки переписывать. Типа, зачем, только в себе сомневаться и лишний раз пересчитывать. Хотя не наивный парень от слова совсем.
Так-то верю, что можно не сдать с первого раза даже хорошисту. Но после такого родители напрячься же должны и натаскать к пересдаче хоть на 3.
Так-то верю, что можно не сдать с первого раза даже хорошисту. Но после такого родители напрячься же должны и натаскать к пересдаче хоть на 3.
Ответить
390
Я думаю, не при чем. Ну какой процент может воспользоваться сливом? Не думаю, что большой. И кто это будет? Разве что те, кто вообще как белый лист, у кого ничего не шевельнется при переписывании бреда. Мои дети одно время лазили в гдз, и оба почти сразу бросили. Как первую ошибку обнаружили, так и бросили это дело. Сказали, что глупо считать и делать дважды одно и то же, а доверять написанному нельзя.
Ответить
этого не может быть, потому что они и три следующих раза многие не смогли пересдать.
Ответить
Учителей, видимо, решили готовиться к ОГЭ уже с сентября теперь) сегодня сын, 9 кл, рассказал, что на уроке разбирали ОГЭ, шины, квартиры... было легко сказал, но у них углубленная матем. Дальше будут вторую часть разбирать.
Ответить
Если цель решить все.. то совсем непростой экзамен. Последняя задача на теорему, которую не проходят в школе. Даже если ее изучить самостоятельно, то практику никто не отменял. Но главная сложность во времени. Чтобы все решить и правильно расписать - времени в обрез.Ребенок мой очень неглупый, победитель гор уровня олимпиады, на послед задачу времени не хватило бы расписать. Не стал ввязываться. к тому же теорема неизвестна была. написал на 29 баллов.
Ответить
Последняя трудоемкая, да, мало кто ее решал в этом году. Но и без нее 5 ставят)
Ответить
Но я же так и написала, смотря какая цель поставлена перед ребенком. Все решить по максимуму или лишь бы 3. Но и для тех, кому лишь бы 3... наверное тоже непросто. Это для твердых хорошистов первая часть легкая, а для троечника - думаю, непростая.
Ответить
Что это за теорема? Ни разу не встречала такой последней задачи. Все на известные теоремы.
Ответить
Минелая
Ответить