Мцко 6 класс, задолбали

Учитель говорила, вроде, 40 минут. Мцко - легкая работа, ищите проблему в ребёнке.

По какому предмету Вы считаете,что МЦКО легкая работа?

Да по любому

Мама десятиклассника, конечно 10ти классику любое мцко 6 класса - фигня! Как 2 пальца сами знаете что.

В 10 тоже пишут и даже за свой класс, у меня физику и информатику писал.

Каждый класс пишет за свой класс. Вы странная... :crazy В прошлом писал МЦКО 6 класса, в этом 7 го. И до этого со 2 го каждый год. Они все адекватные, не лёгкие, а соответствующие уровню ребёнка по предмету.

Вообще-то их с 4го начинали, когда воодили, а теперь, может, и раньше.
Проще, чем итоговые контрольные. Разве что начали усложнять, но сомневаюсь.
Только для того, кто учится на 4-5 это легкотня, а при текущих 2-3 ... Но не в МЦКО же дело.

МЦКО всего было две работы: математическая грамотность и читательская. Рассчитаны на обычного ребенка, с трудом представляю, что там можно не успеть, так, чтобы на 2-ку любую из этих работ написать. Времени более, чем достаточно. У меня тоже ребенок в 6-м, прекрасно справился с этими диагностиками.

Мой ребёнок медленный, тоже не успевает делать задания.
МЦКО писать не будет.

На каком основании не будет ? Или тупо прогуляете ? А огэ тоже в 9 не будет ?

На том основании, что уподобляться стаду нет смысла.

Причём тут ОГЭ?

Значит, будет писать в другой день

Нет резервного дня для читательской грамотности.

Есть

Есть, у нас завтра пишут читательскую грамотность те, кто болели. И математику недавно писали болеющие.

ОГЭ - тоже стадо

С Вами разговор нет смысла продолжать, так как одно от другого отличить не можете.

Правильно, нет смысла спорить. Сын столько МЦКО пропустил ..... да и матвертикаль тоже. Из-за аллергии прктически с конца марта не ходил в школу несколько лет, а потом начались сборы, выездные олимпиады, Сириус, заклы всеросса в этом году. ОГЭ отдельная история, не пропустишь, выкручиваемся, много лекарств принимает, чтобы выдержать этот период. А так просто заявления приносили (иногда копии билетов приносили, если надолго улетали), справку от врача, ЦПМ информировал школу и т.д. С учителями договоривались, все понимающие, да и школе победы и призерства в МОШ и на всероссе нужнее, чем эти диагностики.
PS: знакомые просто справки от врачей приносили, может и липовые, не уточняла.

Умный в гору не пойдет, умный гору обойдет? Вспомнился фильм Айболит- 66.

Золотые слова :cool2

При том, что огэ ваша детка тоже не осилит

Огэ такой же тупой тест, как мцко? В нашей школе мцко не пишут, школа из топ 20, может дело в образовании? Огэ все сдают, не готовясь

А зачем готовиться к ОГЭ? ОГЭ только умственно отсталый не сдаст

Ну выше пишут, что без мцко с 1 класса огэ не сдать) видимо класс уо

Почти. И егэ тоже. Только намнооого труднее.

Через монитор смогли оценить ребёнка? Поделитесь как научиться такому навыку...

7 класс. Тоже не ходит в те дни, когда МЦКО. По причине того, что в прошлом триместре писали биологию и учитель выставил всем за МЦКО по три оценки в журнал. Было это прям в конце триместра. Моему это испортило итоговую пятерку. А по сути мЦКО это аттестация не детей, а учителей.

Оценки по идее не должны выставлять плохие, но ведь и 4 по биологии в 7 классе не трагедия)

Плохие может и не выставляют. Но для моего ребенка и четверка плохая оценка, и совсем не нужна. Более того, - может подпортить итоговый результат. Вообще не понимаю, МЦКО- это оценка работы учителей, а не детей. Нафиг детям в журнал выставлять?

Почему учителей то? Почему не выставлять? Откуда взялась эта странная версия? Обычная "городская контрольная" по предмету. Если ваш ребёнок не пишет её на 5 или в итоге пятёрка такая хиленькая, что её можно "подпортить" четвёркой, даже весовой... то вы вообще не о том думаете.

С таким учителем дело вообще не в МЦКО.
По той простой причине, что во первых выставление оценок за МЦКО на его личное усмотрение (тоже 7й и МЦКО пишем со 2 класса, ни разу ни один результат в дневник не пошел), а во вторых оф. результаты были уже в марте, то есть в этом триместре.

Ой, липовая 5 сорвалась

Неа, не липовая. Если вы в курсе МЦКО, то должны знать, что там попадаются темы, которые еще не проходили. Ну и не должно оно вообще оцениваться, уж тем более в третьей степени.

Попадаются. Но это не про этот конкретный случай.

А почему не оценивать? Контрольная работа...

Это не контрольная работа, не нужно выдавать бред!

А какая? Ну, хорошо, срез знаний. Почему его оценивать нельзя?

Потому что на занятиях по литературе проходят совсем другое. Если бы сидели и только отвечали на подобные тесты, то и можно было бы оценивать.

Возьмём сразу для примера ещё и математику. В этом году МЦКО наворотило такие задания, которые и близко среднему ребёнку из 6го класса без подготовки не осилить.
Для примера, ребёнок живёт рядом со школой в 5 минутах пешком. В задаче МЦКО просят рассчитать маршрут от метро Октябрьского поля до Аэропорта Шереметьево на аэроэкспрессе или автобусом. Вопрос как это сделать ребёнку, которому только исполнилось 12 лет (самостоятельно в аэропорт не ездил,только с родителями) и который если и ездил в аэропорт то не пользовался не аэроэкспрессом, не автобусом (а в задаче не рассказывается где нужно сделать пересадку и как)? И этот вариант даётся на компьютере за очень ограниченное время (даже если бы и были открыты поисковики на компьютере разобраться как и откуда идёт аэроэкспресс ребёнку за такое время не удастся)!

Вопрос к тем, кто топит за то, что МЦКО легкотня и готовит к экзамену: Какие знания по математике проверяют в данном случае? Где здесь нужно применять математику и что проверяют? Почему за этот бред нужно ставить оценку, тем более что к такому бреду в школе не готовят (в пробниках и близко этого не было)?

Ну, это скорее об общем уровне развития: прочитать, понять, посчитать, ответить. В 12 лет посмотреть маршрут по схеме и посчитать время, сложив куски маршрута, вроде, должно быть доступно. Опять же, это ведь не единственное задание.

"посмотреть маршрут по схеме" - по какой схеме? которой в задачи нет? Схему, которую ребёнок должен знать откуда-то (этому в школе не учат)?

Уж закроем глаза на задачу с покупкой гамбургеров в кафе и применением всяких купонов - её хоть с какой-то натяжкой можно к математике притянуть (опять же, по мнению теоретиков от МЦКО наверное дети массово в 6м классе таскаются в кафе и себе всё оформляют по купонам). Хочется спросить - на кого рассчитаны эти задачи?

По литературе проходят художественные тексты, на МЦКО дают научные тексты. Что оценивают на МЦКО? Природную скорость ребёнка?
Я считаю, что прежде чем оценивать, нужно этому научить! Хотите оценивать ребёнка на научных текстах, так и давайте в школьной программе научные тексты. Издайте учебники по литературе с научными текстами. Научите, а потом оценивайте!

"Ну, это скорее об общем уровне развития: прочитать, понять, посчитать, ответить." - Вот Ваше высказывание и говорит о том, что Вы далеки от тем заданий по МЦКО, но при этом считаете, что очень просто решить и поставить за это отметку. Каждый год задания делают сложнее и сложнее, а время уже уменьшили до 45 минут. МЦКО - качество образования, пусть и ставят школам\учителям оценки за их качество образования (или вернее сказать за отсутствие этого качества)!

"Опять же, это ведь не единственное задание. " - не решение этого задания привело к тому, что ребёнка, который по математике входит в 5ку лучших по классу (полутоп), не берут в матвертикаль (так как учитель сказал, те кто не решили весь вариант не смогу учиться в матвертикале). А администрация школы ждёт детей с внешнего контура (даже не стесняются об этом говорить), которым разрешают сдавать тестирование в школу, а не только результаты МЦКО предоставлять.

С этим МЦКО давно уже перегнули палку!

А это потому что МЦКО едины, а программы в школах разные. Хороший повод это осознать родителям. И лучше раньше, чем в 10м. Не всегда можно что-то изменить, но хоть знать, где тонко.

Поищите в яндексе официальный сайт. ЦПМ вроде. Там пишут время на выполнение работ

Никого не агитирую писать-не писать, но все эти работы с 1 класса по сути и готовят к огэ и егэ. Учат выполнять задания в сжатые сроки, концентрироваться, вылелять главное и тд. Много детей дома прекрасно выполняют задания всех ВПР, Мцко, вступительных в другие школы, но, попадая в стрессовые условия теряются. И тут, конечно, можно не писать ничего все 9 лет и прийти сразу на огэ, но могут возникнуть проблемы. Работы действительно рассчитаны на среднего ученика и прямо готовиться к ним смысла нет.

Я с вами согласна. Мы из области, нашим детям никто таких проверок не устраивает, так мы сами, за деньги, ездим тестироваться в мцко. А ленивых детишек от всего оградить не получится.

Ярлыков навешали на детей на пустом месте...

+1

МЦКО последнее время всё более сложные делают. Формат тестирования не определён от слова совсем. И далеко не на среднего ученика рассчитаны (тогда бы по Москве был средний балл хороший, а не ниже плинтуса).
Обычные контрольные\самостоятельные на уроке дают отличную тренировку по выполнению заданий в сжатые сроки. И ОГЭ намного проще по наполнению, чем МЦКО.

В топ школах не пишут никакие мцко! А по егэ в верхушке рейтинга, как же так, не готовятся со 2 класса по тестам.. это учителя недалёкие вас так запугивают в плохих школах.

Там дети отобоанные, могут и без подготовки хорошо писать.

С чего Вы такое взяли? Писали в 7 и в старших классах. До сих пор помню про "задачу с юбкой". ВПР может и не пишут. Так в топы и набирают не началку.

МЦКО у наших в области не было, а для ВПР покупали тесты и их задавали на дом. На уроке, может, один раз показали. И оценки за тренировки не ставили, только за саму работу. Считаю полезным, может, хоть так что-то запомнят (это про непрофильные предметы, у нас физмат и математику, может, один раз задали, прикрепив листочек с тестом в дневник).

У дочери в школе в 11 классе учителя так стали развлекаться. Зла не хватает

Не пиликайте, учителя здесь вообще не при чем

Сами не пиликайте. Большая часть работ - инициатива учителей

Училка?

Ну не пишите, никому это, кроме учителя, не надо.

А учителю оно зачем? 11 класс пишет обычно по предметам, которые сдавать планируют.

Какой бред

Как развлекаться? Впр в 11 классе заставляли писать?

Дают работы, но время для них не то, которое должно быть. Результат - плохие отметки, потому что не успевают сделать - а отметки тут же идут в журнал

Сколько же вашему ребенку нужно времени? Мой ребенок отлично написал эти работы и закончил раньше времени, минут на 15. В нашем же классе есть дети, которые отлично написали и закончили еще чуть раньше. Никто не жаловался, что времени мало…

Времени вашим сколько давали?

40 минут

Нашим еще меньше. В любом случае это не то время.

10-11 марта писали мцко по английскому, 7 кл. Нап сали по Москве слабо очень. Посмотрела задания- тексты странные, по тематике далеки от того,что дети проходят,некоторые вопросы не однозначны совсем. Грамматика легкая, по возрасту вполне, словообразование тоже простое, но обычно ему учителя не уделяют должного внимания. Последняя часть- форум, тоже не сложно. В итоге баллов на 12-14 из 18 написать реально,просто занимаясь на уроках. В текстах есть понятия, которых в школе нет- ритуальная жертва и тд, тутможно потерять баллы.

Мне кажется эта работа была впервые адекватная. По содержанию и компановке. Вот как вы написали " В итоге баллов на 12-14 из 18 написать реально,просто занимаясь на уроках. ".
Мой написал на 13. При этом МЦКО в 4 и 5 классе были написаны ниже плинтуса. Внезапно (с).Каких то супер знаний прям с того времени не прибавилось (в смысле, что ребёнок не проникся английским как то особенно). А старался одинаково.

Наши написали достаточно хорошо, англичанки очень довольны. И биологию тоже выше города.

Мой хоть и не в 6, а в 4 классе, но соглашусь, что задолбали! Особенно, математика. До каникул каждый день по варианту писали, и на прошлой неделе тоже. Причём, везде одни и те же задачи! Уже 150й раз! Учителю, видимо, нужно, чтобы у всех был 100% результат. Печально, конечно, что такая дрессировка идёт, вместо того, чтобы, действительно, заниматься математикой(((.

4 класс, эффективная началка - в демо-версии много непонятного детям, другие определения, вопросы "с заковыркой", типа в задаче найти ответ второго действия.....а это 4 класс, тогда надо озвучить сколько действий предполагается, потому как решать можно с разной степенью детализации - кто в три действия, а кто-то в два...а кто такую задачу устно решает вот тут вообще засада))))

Да, формулировки заданий действительно могут быть непривычны для детей. И надо уметь понимать условия задачи и оформить её решение согласно требованиям.
Только наш учитель толком ничего не объясняет. Просто даёт детям вариант как самостоятельную работу, и разбирайтесь сами как хотите. А потом ещё и оценки за это выставляет в дневник.
Наши сегодня пишут эту работу. Надеемся, что справятся)